重庆市长寿区2023-2024学年五年级下学期期末质量监测语文试卷

长寿区2024年春期小学期末质量监测 五年级语文 参考答案及评分意见 一、基础（30分） 1.4分。每个词语1分。 悉心、出谋划策、崭新、特殊 2.3分。每小题1分。 （1）B （2）C （3）B 3.2分。 D 4.3分。能用上比喻的修辞手法描写“灯光倒映在湖中”情境，语句通顺、恰当。 如：灯光倒映在湖中，宛如无数银蛇在湖面游动。 5.5分。每小题1分。 （1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）× 6.3分。每处1分，修改符号和修改内容各0.5分。 “顺利地”移到“进入了”前面；“猜测”改为“预计（或“预测”）”；在“期待”前加上“我们”。 7.6分。每小题2分，错别字每两个扣0.5分。 （1）君子喻于义；君子懂得大义。 （2）青春作伴好还乡；极度喜悦。 （3）不破楼兰终不还；誓死报国。 8.4分。观点1分，理由3分，语意连贯、有说服力即可。 二、阅读（40分） （一）阅读下面的片段，完成后面的练习。（11分） 1.2分。每句1分。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 2.3分。第一空1分，第二空2分。 愿意； B 3.3分。第一问1分，第二问2分，意思相同即可。 从句中的“仿佛”“好像”可以看出，它们没有真的回应“我”；从中体会到“我”对园中的一切都很喜爱的情感。 4.3分。 D （二）阅读下面的短文，完成后面的练习。（23分） 1.2分。错一个标点符合扣0.5分，扣完为止。 、、、，？ 2.2分。意思相同即可。 无可奈何：没有一点办法 3.2分。我已能够让刻刀在原木上翻飞，时而粗犷有力，时而细腻娇柔，我心平如镜，经过一番精雕细琢，一块名不见经传的原木就完成了一次华丽的转身。 4.4分。每空2分。 教育示范、静心练习 5.6分。每句3分，意思相同即可。 （1）体会到他工作严谨、精益求精的特点。 （2）体会到他心境平静、做事专注的特点。 6. 4分。画出描写姑爷“手”的句子1分，体会好处3分，意思相同即可。 粗糙、干裂，又大又厚；从这些描写中体会到姑爷把一块块木头变成一件件木雕工艺品并非易事，这其中付出了很多心血。 7.3分。 C （三）阅读阅读非连续性文本，完成后面的练习。（6分） 1.2分。每空1分。 柿子、草莓 2.1分。每空0.5分。 健脾涩肠、治咳止血 3.3分。每个方面1分，意思相同即可。 可从三方面写出建议：一是亲自体验一下柿子的采摘乐趣；二是柿子含有维生素、胡萝卜素等丰富的营养成分，食用柿子可以增强我们的免疫力；三是采回来的柿子可制柿饼或酿柿酒。柿蒂、柿饼和柿霜（柿饼上结的白霜）还可以入药。 三、习作（30分） 能运用学过的描写人物的方法，选取典型事例突出表现人物的特点，内容真实具体，语句通顺连贯，错别字少。（27-30分） 能运用学过的描写人物的方法，选取事例表现人物的特点，内容较真实具体，语句较通顺连贯，错别字较少。（24-26分） 能运用学过的描写人物的方法，选取事例表现人物的特点，内容较具体，但语句不够通顺连贯，错别字较多。（18-23分） 能选取事例表现人物的特点，但内容不具体，语句不通顺连贯，错别字多。（12-17分） 能选取事例写，但无具体内容，语句也不通顺连贯，错别字较多。（11分以下） 五年级语文（答案） 第1页 （共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$    ( 请在各题目答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 长寿区2024年春期 小学 期末质量监测 五 年级语文 试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） ) ( 2. 第 ② 自然段中出现次数最多的一个词语是 “ ” ，体现了园中景物的共同特点是 （ ） （填番号）。（3分） A.肆意生长，不服管教 B.无拘无束，随心所欲 C.自由散漫，贪图安逸 3.第 ① 自然段画线的句子中 “ 大树 ”“ 土墙 ” 真的会回应我吗？从中体会到 “ 我 ” 怎样的内心感受？（3分） 4.在 萧红眼中，祖父的园子是特别的。下列说法不恰当的是 （ ） 。（3分） A.正是因为孩童调皮天真，所以感觉园中的一切都是都是好玩的、都是活的。 B.作者既写出了园中的生机，也写出了自己对园子的喜爱，对自由的追求。 C.作 者能度过一段快乐时光，不仅是因为有园子，更多的是因为有祖父 。 D.祖父是个自由散漫的人，任由园子里的一切自由生长。 ) ( 5. 判断下列说法的正误，正确的打 “√” ，错误的打 “×” 。（ 5 分） （1） “ 监（ji à n）生、燕（y à n）山、漂泊（b ó ）、人影绰绰（chu ò ） ” 中加点字的读音完全正确。 （ ） （2） “ 憎恶、瞄准、誊恋、耻笑 ” 中没有错别字。 （ ） （ 3 ）根据所学知识，我知道古典名著中的 “ 墨客 ” 指诗人、作家等风雅的文人 。 （ ） （ 4 ） “ 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ” 这句话运用动态描写的方法，写出了乘小艇所见的景致 。 （ ） （ 5 ） 汉字具有悠久的历史，在漫长的发展过程中，以甲骨文、金文、小篆、隶书、草书五种字体最为典型。 （ ） 6.用正确的修改符号，修改下列语段（在原文上修改）。（3分） 嫦娥六号发射仅仅五天后，便进入了顺利 地 环月轨道，并猜测将于六月初在月球背面着陆进行取土任务。随着这一任务的 实施 ，期待着 祖 国在航天探索路上取得更多的成就。 7.按要求填空。（ 6 分） （ 1 ） “ ，小人喻于利。 ” 这句话教导我们： ，小人懂得的却是利 。 （ 2 ） 杜 甫在《闻官军收河南河北》中以 “ 白日放歌须纵酒 ， ” 表达了诗人 的感情。 （3） 王昌龄在 《 从军行 》 中以 “ 黄沙百战穿金甲 ， ” 抒发了将士们 的豪情壮志。 8.口语交际。（ 4 分） 有不少同学认为古诗文在现代生活中用得很少，不值得花那么多时间去学习。对此，你怎么看？请表明自己的观点和理由。 ) ( 考生 姓 名 学 校 准 考 证 号 注 意 事 项 1. 答题前，考生先将自己的姓名 、 班级、 考号用0.5毫米的黑色签字笔填写清楚。并认真核对条形码上的姓名 、 考号。 2. 答案 用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整，字迹清楚 ， 所有试题必须在规定区域作答， 超出答题区域书写的答案无效。 3. 保持 卷 面 整 洁，不要折叠，不要 破损 ； 答案 修改禁用涂改液和不干胶条。 ) ( 贴条形码区域 ) ( （二）阅读下面的短文，完成后面的练习。 （ 23分 ） 雕心 ① 我姑爷是一个木匠。 ② 每当我去姑爷家，都能看到他站在那，拿起这一块木头，又拿起另一块，两相对比，又放下 …… 最终，他将选中的这一块木头固定在架上，从容地在工具箱里翻出大大小小的刻刀、刨刀等工具。不久，空气中弥漫着木头的香味，姑爷便朦胧在木屑中。 ③ 这时，我便在一旁安静地注视着姑爷灵动的手。那是一双怎样的手啊!粗糙、干裂，又大又厚，但是他却能变魔术般地把布满苍老皱痕的树皮刨掉，露出白白的带有香味的树心。 ④ 暖春的气息正从尚未解冻的泥土深处慢慢向上流淌，树上的花次第开放，花香与木气的柔和让我心旷神怡，姑爷也要开始教我如何雕木。 “ 刀一定要直，手握刀的时候一定要紧，然后从这边进去，一刀、两刀、三刀，刀抬起来以后，刀尖必须放在这个地方，一刀、两刀、三刀 ……” 姑爷的话朴实得像他那斑驳的刨座。 ⑤ 姑爷决定让我实际操练一番，让我雕一个骰子。这还不简单吗？我选了一块木料，将那块粗糙的木胚固定在架子上，便急不可待地开始了。 ⑥ 我拿起锯齿，欲将台上的木块锯成规整的六面体，但这锯齿却不听使唤，时而卡在里面，我虽急躁却又 无可奈何 。刻痕时深时浅，又在本不平整的木胚上徒增伤痕，像极了蹒跚学步的婴儿。 ⑦ 姑爷放下手中的木槌和刻刀，说： “ 你的心太急，每一件木雕工艺品，必须经过设计、凿粗坯、修光、打磨等工序，道道马虎不得，道道都是考验心境。雕木，何尝不是雕心啊！来，姑爷给你示范一下。 ” ⑧ 姑爷的话，犹如一个个花苞，种在我的心里，在我的心里渐次开放。雕木何尝不是雕心呢？我深深地吸一口气，拿起刻刀，我努力保持刻刀的力度均衡，细细打磨不够平滑的地方。 ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 一、 基础（ 3 0分） 1.读拼音，结合语境写词语。（4分） 在饲养员的x ī x ī n （ ） 照顾下，大熊猫双胞胎兄妹 “ 渝可 ”“ 渝爱 ” 茁壮成长。为了庆祝他们两岁生日，大家ch ū m ó u hu à c è （ ） ，有的为他们设计zh ǎ n x ī n （ ） 的玩具，有的为他们挑选精美的食物 …… 大家都期盼着为 “ 渝可 ”“ 渝爱 ” 送上t è sh ū （ ） 的祝福。 2.给加点字选择正确的解释。（3分） （ 1 ）情不自 禁 （ ） A.制止 B.忍住 C.禁受，受得住 （ 2 ）孔君平 诣 其父 （ ） A.造诣 B.成就 C.拜访 （ 3 ）也 傍 桑阴学种瓜 （ ） A.傍晚 B.靠近 C.临近 3.下列 句子中 加点词 语 使用不恰当的一项是 （ ） 。（2分） A. 司机 手疾眼快 ，及时刹车，避免了一次事故的发生。 B. 当我知道这位老人的胳膊是当年在战场上被炸掉的，立刻对他 肃然起敬 。 C. 临近出发了，他才 手忙脚乱 地收拾东西。 D.他平时学习不认真，这次考试成绩不理想，真是 不可思议 。 4. 仿照句子的表达特点，根据情境仿写句子 。（3分） 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行 。 情境： 灯光倒映在湖中。 仿写句子： ) ( 二、阅读（40分） （ 一 ） 阅读下面的片段，完成后面的练习。（11分） ① 太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ② 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。 1.第 ② 自然段是围绕哪两句话写的？用 “ ” 画出来。（2分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 五 年级语文 第1页 （共2页） ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ) ( 每100克水果所含营养成分表 水果名称 胡萝卜素（微克） 维生素C（毫克） 钾（毫克） 柿子 120 30 151 葡萄 40 25 127 草莓 30 47 131 [材料三] 柿子营养丰富，可以生食，也可制柿饼或酿柿酒。柿蒂、柿饼和柿霜（柿饼上结的白霜）还可以入药。《本草纲目》称： “ 柿乃脾、肺、血分之果也，其味甘而气平，性涩而能收，故有健脾涩肠、治咳止血之功。 ” 1.三种水果中，胡萝卜素含量最高的是 ； 维生素C含量最高的是 。 （2分） 2.中医认为柿子有 、 之功。（1分） 3.城里的同学都希望在采摘节时去摘柿子。为了让学校采纳这一想法，请你结合三则材料替那里的同学写出具体建议。（3分） ) ( ⑨ 日光渐渐西沉，终于，我刻出了骰子的初模。 定形 雕刻 修光 打磨等工序 那一道工序不是漫长的修炼过程呢 ⑩ 如今，我已能够让刻刀在原木上翻飞，时而粗犷有力，时而细腻娇柔，我心平如镜，经过一番精雕细琢，一块名不见经传的原木就完成了一次华丽的转身。 ⑾ 而姑爷，日复一日，年复一年，微眯着双眼，细细打磨他的木雕，眼睛清澈得像孩子。我知道，那是心底浸润而上的一股专注和痴迷。 ⑫ 枝叶抽芽，拔节无声。我越来越明白，雕木者，雕心也。 1.给文章第 ⑨ 自然中划线的句子加上正确的标点符号。（2分） 2.联系上下文推想第 ⑥ 自然段中加点词语的意思。（2分） 无可奈何： 3.用 “ ” 画出文中描写 “ 我 ” 雕刻技术十分熟练的句子。（2分） 4.短文第 ⑥—⑨ 自然段，具体写姑爷教我雕骰子。照样子，请分别用四字短语概括另两个自然段的内容。（4分） 遇到困难 —— （ ） —— （ ） —— （刻出初模） 5.读下面的句子，回答括号里的问题。（6分） （1）他站在那，拿起这一块木头，又拿起另一块，两相对比，又放下 …… （你从姑爷的一系列动作描写中，体会到他怎样的特点？） （2） “ 你的心太急，每一件木雕工艺品，必须经过设计、凿粗坯、修光、打磨等工序，道道马虎不得，道道都是考验心境。雕木，何尝不是雕心啊！来，姑爷给你示范一下。 ” （你从姑爷的语言描写中，体会他怎样的特点？） 6.用横线画出文中细致描写姑爷 “ 手 ” 的句子，再说说这样写有什么表达作用？（4分） 7.文中多次提到 “ 雕木 ” 与 “ 雕心 ” 的关系，下列对文章题目 “ 雕心 ” 理解正确的是 （ ） 。 （3分） A.要把一块块木头雕成一件件工艺品，需要花很大的力气，费很多的心思。 B.无论做什么事情，我们都要随心所欲，顺其自然，才能取得成功。 C.只有对 “ 雕木 ” 保持痴迷和专注，日复一日，年复一年的不断修炼心性，才能自然而然地陶醉于天人合一的艺术境界中。 ) ( （三）阅读 非连续性文本，完成后面的练习。 （ 6分 ） [材料一] 俗话说： “ 白露打核桃，霜降摘柿子。 ” 霜降节气过后，在我的故乡 大别山地区 ， 将 举办柿文化节。都市人不妨去这些 “ 柿 ” 外桃源转转，亲自体验一下柿子的采摘乐趣，在享受美味的同时了解柿子的有关知识。 [材料二] 现代科学发现，成熟的柿子含有维生素、胡萝卜素等丰富的营养成分,可以增强免疫力。 ) ( 三、习作（30分） 《西游记》里的人物千奇百怪，生活中也有形形色色的人，请选择你最感兴趣的身边之人，运用学过的描写人物的方法，选取典型事例表现人物的特点，题目自拟。要求内容真实具体，语句通顺连贯，不写错别字。 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 五 年级语文 第2页 （共2页） )   学科网（北京）股份有限公司 $$