精品解析：2024-2025学年广东省茂名市信宜市统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期中练习三年级语文 （考至58页，满分100分，考100分钟） 字词句运用 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 木杆（gān） 纤细（xiān） 痕迹（héng） 实验（yàn） B. 掷出（zhèn） 懦弱（luò） 携带（xié） 倒映（yìng） C. 耕地（gēng） 遵循（zūn） 皱纹（zhòu） 海豚（tún） D. 希冀（yì） 档案（dǎng） 作坊（zuō） 挣脱（zhèng） 2. 下面词语的字形完全正确的一项是 （ ）。 A. 鸳鸯 准确 倒映 别至 B. 掠过 疲倦 经验 偶尔 C. 仿佛 欧洲 组力 检查 D. 苏醒 修健 代价 保存 3. 下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）。 A. 悠扬的琴声在草原上空飘荡。 B. 春天到了，小河唱着轻快的歌曲奔向远方。 C. 孙悟空本领高强，一路降妖除魔，保护唐僧去西天求取真经。 D. 他的手十分灵敏，不一会儿，就捏好了一个栩栩如生的泥人。 4. 下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 B. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 C. 鹿角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 D. 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 5. 下列诗句与节日对应不正确的是（ ） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节） B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节） C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节） D. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（中秋节） 6. 下列关于寓言的说法不正确的是（ ） A. 寓言故事蕴含着道理。 B. 寓言故事能让我们想到生活中的许多人和事。 C. 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 D. 克雷洛夫寓言包含很多古希腊的民间故事。 7. 下面哪一则寓言告诉我们不应该一味地模仿别人？（　　） A. 滥竽充数 B. 杞人忧天 C. 邯郸学步 D. 叶公好龙 8. 南郭先生是《______》中的主人公。（　　） A. 刻舟求剑 B. 农夫与蛇 C. 滥竽充数 D. 叶公好龙 9. 读拼音写词语。 小兔子淘淘来到公园，看到公园里的郁金香竞相开放，fēn fāng mí rén（ ），chí táng（ ）里的荷花各有各的zī shì（ ），露出嫩黄色的小莲蓬，蝴蝶在花丛间wǔ dǎo（ ），mì fēng（ ）悠闲地xīn shǎng（ ）眼前的美景，小鸭子也jù lǒng（ ）来，zǔ chéng（ ）多美的夏天啊！淘淘不禁赞叹大自然真是位神奇的shè jì（ ）师。 词句运用。 10. 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “我终于学会游泳了！”乐乐________。（注意用上神态、动作的描写） 11. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子） _______________ 12. 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（用上加点的词语，通过具体的事例写出广场的热闹） 广场上十分热闹：_______________ 13. 用修改符号在原句上修改病句。 妈妈送了我美丽的一条红裙子。 14. 根据所学知识填空。 （1）一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了那样可爱的________的小燕子。 （2）阳春三月，读着杜甫的“__________，_______________”，我们仿佛看到燕子在飞舞、鸳鸯在嬉戏；吟着白居易的“________，________”，我们仿佛能看到长江两岸的美好春光。 （3）我们中国传统文化中，数字“四”格外突出，比如有文房四宝：__________；雅人四好：__________；中医四诊：__________。 15. 语言表达 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。三年级要开展主题为“寓言故事分享会”，请你参加，你准备分享《____________》，读了这个故事，我明白了___________。 快乐阅读 阅读课文选段，回答问题。 蜜蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 16. “我”是怎样做这个实验的？试着用简单的词语概括出来。 捉________→装________→做________→放蜜蜂 17. “我”做实验时的做法和目的分别是什么？请连一连。 做法 目的 捉自家草料棚的蜜蜂 记录蜜蜂飞回来的时间 给蜜蜂做上记号 便于观察蜜蜂是否能回到原处 叫小女儿在蜂窝旁等待 更好地与其他蜜蜂区分 在四公里外的地方放飞 提高实验结果的准确性 18. 从这个实验中，我们可以看出法布尔是一个怎样的人？ _______________ 课外阅读。 民艺一绝——南阳烙画 ①河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。 ②烙画，亦称烙花、烫花、火针刺绣。它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。 ③百闻不如一见。一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代…… ④是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着…… 19. 从短文中找出对应的词语填在括号里。 ①听到一百次也不如见到一次，表示亲眼看到的远比听人家说的更为确切可靠。（ ） ②形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。（ ） 20. 根据短文内容填空。 烙画，是________（地方）的特色，它又称为“烙花”“_______”“_______”，需要用_______摄氏度之间的铁笔烙烫。 21. 阅读第三段，写一写烙画的制作过程。 ________→________→有序上色 22. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①烙画的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。（ ） ②烙画没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。（ ） ③南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。（ ） 23. 习作 生活中有很多难忘的经历，或者是一次难过的过节的经历，也可能是一项小实验，请从下面两个题目中任选一个按照相关要求，完成一次习作。 题目一：____________ 我国的传统节日有很多，如春节、清明节、端午节、中秋节……选一个你最喜欢的传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写这个节日中发生的印象深刻的故事。题目自拟。 题目二：一次__________的小实验 横线上可以填“有趣”“奇妙”“不可思议”等词语，也可以填“成功”“失败”等词语。选择你最感兴趣的一次小实验，按照先后顺序写清楚实验的经过，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期中练习三年级语文 （考至58页，满分100分，考100分钟） 字词句运用 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 木杆（gān） 纤细（xiān） 痕迹（héng） 实验（yàn） B. 掷出（zhèn） 懦弱（luò） 携带（xié） 倒映（yìng） C. 耕地（gēng） 遵循（zūn） 皱纹（zhòu） 海豚（tún） D. 希冀（yì） 档案（dǎng） 作坊（zuō） 挣脱（zhèng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．痕迹（héng）——hén； B．掷出（zhèn）——zhì，懦弱（luò）——nuò； D．希冀（yì）——jì，档案（dǎng）——dàng； 故选C。 2. 下面词语的字形完全正确的一项是 （ ）。 A. 鸳鸯 准确 倒映 别至 B. 掠过 疲倦 经验 偶尔 C. 仿佛 欧洲 组力 检查 D. 苏醒 修健 代价 保存 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 A．别至——别致； C．组力——阻力； D．修健——修建； 故选B。 3. 下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）。 A. 悠扬的琴声在草原上空飘荡。 B. 春天到了，小河唱着轻快的歌曲奔向远方。 C. 孙悟空本领高强，一路降妖除魔，保护唐僧去西天求取真经。 D. 他的手十分灵敏，不一会儿，就捏好了一个栩栩如生的泥人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“灵敏”指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，侧重于形容人的头脑、感觉或动作等。而形容手捏泥人应该用“灵巧”，“灵巧”强调灵活而巧妙，更能突出手的灵活和技艺的高超。 故选D。 4. 下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 B. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 C. 鹿角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 D. 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法理解。 B、C、D三个选项都是使用了比喻的修辞手法。 A．“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。”中“吹”字是把牵牛花拟人化了，本句使用的是拟人的修辞手法。 故选A。 5. 下列诗句与节日对应不正确的是（ ） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节） B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节） C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节） D. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（中秋节） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解与传统节日。 D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情：出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。本诗句没有涉及传统节日。 故选D。 6. 下列关于寓言的说法不正确的是（ ） A. 寓言故事蕴含着道理。 B. 寓言故事能让我们想到生活中的许多人和事。 C. 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 D. 克雷洛夫寓言包含很多古希腊的民间故事。 【答案】D 【解析】 【详解】此题考查与寓言有关的文学知识。 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。 A．寓言故事蕴含着道理。表述正确。 B．寓言故事能让我们想到生活中的许多人和事。表述正确，寓言就是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质，因此能让我们想到生活中的许多人和事。 C．读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。表述正确。先读懂故事内容，才能体会到故事中的道理。 D．克雷洛夫寓言包含很多古希腊的民间故事。表述错误。《克雷洛夫寓言》收集俄国作家克雷洛夫一生创作的203篇寓言。这些寓言有着极强的人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验。与古希腊的民间故事无关。 7. 下面哪一则寓言告诉我们不应该一味地模仿别人？（　　） A. 滥竽充数 B. 杞人忧天 C. 邯郸学步 D. 叶公好龙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事的理解。 A．“滥竽充数”意思是不会吹竽的人混在会吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 B．“杞人忧天”，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 C．“邯郸学步”比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 D．“叶公好龙”意思是比喻自称爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，甚至是惧怕、反感。 故选C。 8. 南郭先生是《______》中的主人公。（　　） A. 刻舟求剑 B. 农夫与蛇 C. 滥竽充数 D. 叶公好龙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 A．刻舟求剑：有一个楚国人坐船渡河时将剑掉入河中，他就在船上刻下记号并且认为这是剑掉下的位置。但是当船停驶时，船走了很远，但是剑还留在原来的位置。他还沿着记号跳入河中找剑，却没有找到。 B．农夫与蛇：在一个寒冷的冬天，赶集完回家的农夫在路边发现了一条冻僵了的蛇。他很可怜蛇，就把它放在怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了，露出了残忍的本性，给了农夫致命的伤害——咬了农夫一口。农夫临死之前说：“我竟然救了一条可怜的毒蛇，就应该受到这种报应啊！” C．滥竽充数：有位南郭先生，整天无所事事。他听说了齐宣王喜欢听竽乐合奏，就托人向齐宣王介绍，并吹嘘自己是吹竽的高手。加入乐队后，每当在表演的时候，南郭先生都表现出一副十分卖力的样子，其实他的竽根本就没有声音。 D．据说古代有个叶公，非常爱好龙，器物上画着龙，房屋上也刻着龙。真龙知道了，就到叶公家来，把头探进窗户。叶公一见，吓得面如土色，拔腿就跑（见于汉代刘向《新序·杂事》）。比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。 因此南郭先生是《滥竽充数》中的主人公。 故选C。 9. 读拼音写词语。 小兔子淘淘来到公园，看到公园里的郁金香竞相开放，fēn fāng mí rén（ ），chí táng（ ）里的荷花各有各的zī shì（ ），露出嫩黄色的小莲蓬，蝴蝶在花丛间wǔ dǎo（ ），mì fēng（ ）悠闲地xīn shǎng（ ）眼前的美景，小鸭子也jù lǒng（ ）来，zǔ chéng（ ）多美的夏天啊！淘淘不禁赞叹大自然真是位神奇的shè jì（ ）师。 【答案】 ①. 芬芳迷人 ②. 池塘 ③. 姿势 ④. 舞蹈 ⑤. 蜜蜂 ⑥. 欣赏 ⑦. 聚拢 ⑧. 组成 ⑨. 设计 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“塘”“姿”“舞”“蜂”“聚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 词句运用。 10. 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “我终于学会游泳了！”乐乐________。（注意用上神态、动作的描写） 【答案】高兴地跳起来 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 观察所给例句，写出了人物的心情和动作，仿照所给例句，结合句子语境，写出乐乐学会游泳后的心情和动作。 如：“我终于学会游泳了！”乐乐激动地跳起来。 11. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子） _______________ 【答案】银杏叶像一把把小扇子，扇来了秋天的凉爽。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合句子可知，例句将“荷叶”比作“大圆盘”，运用了比喻的修辞手法，仿写时注意修辞手法的运用。 例如：麦浪翻滚起伏的，像一片片金色的海洋。 12. 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（用上加点的词语，通过具体的事例写出广场的热闹） 广场上十分热闹：_______________ 【答案】有的聚集在空地上踢毽子，五彩的毽子在他们脚上上下翻飞；有的围坐在一起下象棋，为一步好棋争得面红耳赤；有的在一旁摆摊售卖特色小吃，诱人的香气吸引着众多食客前来购买。​ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 例句先总述“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”，点明描写对象和总体特征，再通过“有的……有的……有的……”的排比句式，具体列举“骑着马”“推着独轮车”“悠闲地溜达”三种不同的行为，生动展现街上人的不同状态，让“形态各异”的特点更直观。按照此结构和句式，围绕广场热闹来仿写。 先明确核心场景“广场热闹”，再从不同人群的活动入手，选取具有代表性、能体现热闹氛围的事例，像休闲娱乐、运动健身、儿童嬉戏等方面，用排比句式将这些事例串联起来，生动描绘出广场热闹景象。 示例：广场上十分热闹：有的随着动感的音乐跳起广场舞，动作整齐有力；有的在空地上灵活地抖着空竹，空竹嗡嗡作响；有的带着孩子在广场上放风筝，孩子们欢快地奔跑着，笑声回荡在整个广场。 13. 用修改符号在原句上修改病句。 妈妈送了我美丽的一条红裙子。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查用修改符号修改病句。 本题语序不当，“美丽的”是修饰“红裙子”的词语，应该放在“红裙子”前面，当量词和形容词同时修饰名词时，量词应放在形容词前面。因此，把“一条”移到“美丽”的前边，故为妈妈给我买了一条美丽的红裙子。 14. 根据所学知识填空。 （1）一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了那样可爱的________的小燕子。 （2）阳春三月，读着杜甫的“__________，_______________”，我们仿佛看到燕子在飞舞、鸳鸯在嬉戏；吟着白居易的“________，________”，我们仿佛能看到长江两岸的美好春光。 （3）我们中国传统文化中，数字“四”格外突出，比如有文房四宝：__________；雅人四好：__________；中医四诊：__________。 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀似 ④. 活泼 ⑤. 泥融飞燕子 ⑥. 沙暖睡鸳鸯 ⑦. 日出江花红胜火 ⑧. 春来江水绿如蓝 ⑨. 笔墨纸砚 ⑩. 琴棋书画 ⑪. 望闻问切 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的默写和国学常识。 （1）书写时注意“黑、剪”的正确写法。 （2）结合题目“我们仿佛看到燕子在飞舞、鸳鸯在嬉戏”可知填“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫《绝句》，意思是:燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。表达了诗人‌闲适愉悦‌的心情，以及‌对自然美景的由衷赞美‌。结合题目“我们仿佛能看到长江两岸的美好春光。”可知填“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”出自白居易《忆江南》，意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。表达了诗人对江南的深深眷恋之情。 （3）文房四宝：笔、墨、纸、砚。现在泛指：毛笔、黑墨、宣纸、砚台。 雅人四好：琴、棋、书、画。也叫“文人四友”。琴是古琴，棋专指围棋，书指书法，画是说国画，是古时候风雅人士修养身心的艺术爱好。 中医四诊：望、闻、问、切。望，指观气色；闻，指听声息；问，指询问症状；切，指摸脉象。 15. 语言表达 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。三年级要开展主题为“寓言故事分享会”，请你参加，你准备分享《____________》，读了这个故事，我明白了___________。 【答案】 ①. 拔苗助长 ②. 不能违反事物的发展规律，而急于求成，则反会坏事的道理 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 如何完成此题，首先要选择寓言故事‌，可以从《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》中挑选，如《守株待兔》《鹿角和鹿腿》等；其次，要理解故事内容‌：抓住主要情节和人物特点；第三，提炼道理‌：联系生活实际，总结出1-2个简单明了的道理；第四，表达方式‌：用简洁语言概括故事，重点突出所悟道理。在分享时要按照题干给定的格式进行语言表达。 示例：三年级要开展主题为“寓言故事分享会”，请我参加，我准备分享《龟兔赛跑》，读了这个故事，我明白了做事要脚踏实地，不能半途而废。 快乐阅读 阅读课文选段，回答问题。 蜜蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 16. “我”是怎样做这个实验的？试着用简单的词语概括出来。 捉________→装________→做________→放蜜蜂 17. “我”做实验时的做法和目的分别是什么？请连一连。 做法 目的 捉自家草料棚的蜜蜂 记录蜜蜂飞回来的时间 给蜜蜂做上记号 便于观察蜜蜂是否能回到原处 叫小女儿在蜂窝旁等待 更好地与其他蜜蜂区分 在四公里外的地方放飞 提高实验结果的准确性 18. 从这个实验中，我们可以看出法布尔是一个怎样的人？ _______________ 【答案】16. ①. 蜜蜂 ②. 纸袋 ③. 记号 17. 18. 我们可以看出法布尔是一个细心观察、善于思考的人。 【解析】 【导语】这篇《蜜蜂》选段生动展现了科学观察的严谨过程。作者通过简洁的叙事语言（如“捉”“装”“做记号”等动词链），将实验步骤清晰地呈现出来。文中对蜜蜂飞行状态的细节描写（“飞得很低”“几乎触到地面”），既体现了自然观察的真实性，又暗含了作者对生物习性的思考。实验设计中“四公里距离”“白色记号”等要素，反映出科学研究的系统性。整体文字质朴却富有探究精神，成功塑造了一个严谨而充满好奇的观察者形象。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合文章内容“我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂”可知，先是“我”抓到了一些蜜蜂；结合文章内容“把它们放在纸袋里”可知，“我”把蜜蜂放到纸袋里；结合文章内容“在它们身上做了白色记号”可知，“我”在蜜蜂身上做白色记号；结合文章内容“然后放了出来”可知，“我”把蜜蜂放出，开始观察它们的行为。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章内容“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂”可知，自家草料棚的蜜蜂，熟悉周边环境。选用这些蜜蜂做实验，可确保实验对象的一致性和可测性，排除蜜蜂因原本就不熟悉环境而找不到家的因素，从而提高实验结果的准确性。故“捉自家草料棚的蜜蜂”与“提高实验结果的准确性”相连。 结合文章内容“打开纸袋，在它们身上做了白色记号”可知，做记号是为了在后续观察中，能够清晰地辨别飞回来的蜜蜂是不是实验所放出的那些。如果没有记号，很难区分回巢的蜜蜂是实验用蜂还是原本就在蜂窝附近的蜜蜂，所以这一做法是为了更好地与其他蜜蜂区分。故“给蜜蜂做上记号”与“更好地与其他蜜蜂区分”相连。 结合文章内容“我叫小女儿在蜂窝旁等着”可知 ，小女儿在蜂窝旁守候，能第一时间发现飞回来的蜜蜂，并准确记录下蜜蜂飞回来的时间，这是实验中重要的数据获取方式，所以目的是记录蜜蜂飞回来的时间。故“叫小女儿在蜂窝旁等待”与“记录蜜蜂飞回来的时间”相连。 结合文章内容“自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来”可知，选择较远的四公里外放飞，是因为距离足够远能考验蜜蜂的归巢能力。如果距离过近，蜜蜂很容易凭借本能或熟悉的环境线索回到蜂窝，无法确切判断其是否真的具备远距离归巢的能力，因此是为了便于观察蜜蜂是否能回到原处。故“在四公里外的地方放飞”与“便于观察蜜蜂是否能回到原处”相连。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文段内容可知，实验前，他精心筹备，选自家草料棚蜜蜂，让实验对象具稳定性；选四公里外放飞，合理设置距离考验归巢力。实验中，给蜜蜂做记号，方便识别；安排小女儿等在蜂窝旁记录时间，确保数据准确。他细致观察蜜蜂飞散、低飞等状态，还深入思考其低飞原因，不局限于表面观察。整个过程，他严谨规划、精确操作、深入思索，不放过任何细节，充分展现出对科学探究的执着、认真，以及追求真理的不懈精神。从法布尔的蜜蜂实验能看出，他是极具科学精神的人。 课外阅读。 民艺一绝——南阳烙画 ①河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。 ②烙画，亦称烙花、烫花、火针刺绣。它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。 ③百闻不如一见。一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代…… ④是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着…… 19. 从短文中找出对应的词语填在括号里。 ①听到一百次也不如见到一次，表示亲眼看到的远比听人家说的更为确切可靠。（ ） ②形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。（ ） 20. 根据短文内容填空。 烙画，是________（地方）的特色，它又称为“烙花”“_______”“_______”，需要用_______摄氏度之间的铁笔烙烫。 21. 阅读第三段，写一写烙画的制作过程。 ________→________→有序上色 22. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①烙画的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。（ ） ②烙画没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。（ ） ③南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。（ ） 【答案】19. ①. 百闻不如一见 ②. 行云流水 20. ①. 河南南阳 ②. 烫花 ③. 火针刺绣 ④. 三百至八百 21. ①. 设计图样 ②. 勾烙线条 22. ①. × ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇短文以“南阳烙画”为主题，通过清晰的层次和生动的语言展现了这一民间艺术的独特魅力。文章结构严谨，从历史文化背景引入，逐步介绍烙画的工艺特点、制作过程及艺术效果，最后升华到劳动人民的智慧传承。语言风格兼具说明性与文学性，如“行云流水”“云淡风轻”等四字短语的运用，既准确描绘烙画技法，又赋予艺术感染力。文中楷体与宋体的交替使用，暗合传统与现代的交融，呼应了烙画作为“民艺一绝”的文化定位。 【19题详解】 本题考查词语解释。 ①结合第③段“百闻不如一见。一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。”可知“听到一百次也不如见到一次，表示亲眼看到的远比听人家说的更为确切可靠。” 故①填“百闻不如一见” ②结合第③段“看他们的作品，或线条流畅，如行云流水”可知，烙画师们线条流畅，就像是天空中飘着的云和河里的水流一样顺畅，故其中像云的运行，水的流动，形容非常自然的词语是“行云流水”。 故②填“行云流水”。 【20题详解】 本题考查提取关键信息。 从文中第②段“烙画，亦称烙花、烫花、‘火针刺绣’。它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。”可知，烙画，是河南南阳的特色，它又称为“烙花”“烫花”“火针刺绣”，需要用三百至八百摄氏度的铁笔在材料上进行烙烫。 故①河南南阳②烫花③火针刺绣④三百至八百。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 从第③段“我亲自观看了烙画师们制作的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色”可知，制作过程：他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹，最后是上色。 故①设计图样②勾烙线条。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 ①根据第③段“有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画”可知“只能使用竹木、宣纸、丝绢”说法过于绝对。 故①错误。 ②根据第③段“根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画”可知说法错误。 故②错误。 ③根据第④段“这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着……”可知，南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。说法正确。 故③正确。 23. 习作 生活中有很多难忘的经历，或者是一次难过的过节的经历，也可能是一项小实验，请从下面两个题目中任选一个按照相关要求，完成一次习作。 题目一：____________ 我国的传统节日有很多，如春节、清明节、端午节、中秋节……选一个你最喜欢的传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写这个节日中发生的印象深刻的故事。题目自拟。 题目二：一次__________的小实验 横线上可以填“有趣”“奇妙”“不可思议”等词语，也可以填“成功”“失败”等词语。选择你最感兴趣的一次小实验，按照先后顺序写清楚实验的经过，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 【答案】例文一： 我最喜欢春节 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”在我国众多传统节日里，我最喜欢春节。春节是团圆的时刻，是希望的起点，空气中都弥漫着幸福与欢乐的味道。 春节前夕，大街小巷便热闹非凡。街边挂满了红灯笼，红得夺目，红得醉人，像熟透的红柿子，又似热情的火焰，把年味儿烘得愈发浓郁。人们穿梭在集市，精心挑选年货。我最爱跟父母采购春联，那一张张红纸，写满吉祥话语，“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，每一笔都饱含对新年的期盼。 除夕那天，全家齐上阵。妈妈和奶奶在厨房忙碌，饺子的香味弥漫全屋。爸爸和我负责贴春联，我帮爸爸递春联、抹胶水，看着崭新的春联贴上大门，喜庆氛围扑面而来。年夜饭是重头戏，桌上摆满佳肴，糖醋排骨色泽诱人，红烧肉肥而不腻，清蒸鱼寓意“年年有余”。一家人围坐，欢声笑语，碰杯声、祝福声交织，亲情在这温暖时刻升温。 吃完年夜饭，便是我最期待的环节——放烟花。我和小伙伴们抱着烟花冲向院子，点燃“窜天猴”，它“嗖”地冲向夜空，瞬间绽放成五彩花朵；“仙女棒”在手中挥舞，划出金色光芒，我们在光芒中欢笑、奔跑。放完烟花，一家人围坐看春晚，精彩节目逗得我们捧腹大笑。 春节，承载着亲情、欢乐与希望。它让家人团聚，让快乐加倍。我爱春节，盼着下一个春节早日到来，续写更多美好。 例文二： 一次奇妙的小实验 在我丰富多彩的课余生活里，有一次奇妙的小实验让我记忆犹新。 那天，我在书上看到一个有趣的实验——会跳舞的盐。好奇心驱使我决定动手试试。我找来一个空碗和一袋盐，实验就开始啦。我小心翼翼地将玻璃碗擦拭干净，放在木质桌面上，接着，我捏起一小撮盐，均匀地撒在碗中，深吸一口气，我凑近碗口，模仿书中的姿势，鼓起腮帮大声喊出“啊——”。然而，盐粒们却纹丝不动，安静得像沉睡在冬日河床的石子。我的鼻尖沁出细密的汗珠，心跳也不由自主地加快：难道是我的方法不对？但我没有放弃，再次鼓足劲儿，扯着嗓子发出更大的声音。奇迹发生了！盐粒们像被施了魔法，在碗里欢快地跳动起来，有的蹦得高，有的跳得低，就像一群灵动的小精灵在开舞会。我兴奋得跳了起来，眼睛紧紧盯着碗里的盐粒，生怕错过任何一个精彩瞬间。 为什么盐会随着声音起舞？带着满脑子的问号，我扑到电脑前查阅资料。原来，声音是由振动产生的声波，当我发声时，空气振动形成的声波传递到玻璃碗上，引起碗体的微小振动。而盐粒对振动极为敏感，便随着碗的振动跳跃起来。“这就是共振现象！”我兴奋地拍着桌子，仿佛发现了新大陆。 这次奇妙的小实验，不仅让我见证了神奇的现象，还学到了有趣的科学知识，更让我明白，生活中处处有科学，只要我们善于观察、勇于探索，就能发现其中的奥秘。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。本题为话题作文，题目要求写一个自己最喜欢的传统节日，可围绕节日的习俗、家庭活动或印象深刻的故事展开，需体现节日特色与个人情感，注意结合“过程”或“故事”具体描写，题目自拟。 二、立意。通过描写节日中的具体场景、习俗或事件，表达对传统节日的喜爱，展现节日蕴含的文化内涵、家庭温情或个人成长感悟。 三、写作思路。 开头：直接点明自己最喜欢的传统节日，简要总述节日给自己的感受。 中间：从节日的习俗切入，分步骤描写过节过程，融入视觉、听觉、味觉等感官体验。穿插家庭互动或个人经历，体现节日中的情感交流。 结尾：总结节日对自己的意义，升华情感，表达对传统节日的珍视与期待。 题目二： 一、审题。本题为半命题作文，要求以“一次 的小实验”为题，写一次小实验，需在横线处填入修饰词，如有趣、成功等，按顺序写清实验经过，结合心情、发现等细节，突出实验特点。 二、立意。通过描写实验的过程与感受，体现科学探索的乐趣、对知识的好奇，或从实验中获得的启示。 三、写作思路。 开头：点明实验主题，用一句话引出实验的起因或好奇心。 中间：按步骤写实验过程（准备材料、操作步骤、现象变化），加入动作描写和心情变化。突出关键细节：如实验中遇到的困难、有趣的发现。 结尾：总结实验的收获，表达对科学的兴趣或从实验中得到的启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $