精品解析：2024-2025学年河南省南阳市方城县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年春期期中文化素质调研小学五年级 语文学科作业题 温馨提示：1．本作业共三大题，请同学们看清题目，仔细答题，时间90分钟 2．作业题中的选择题，请把标号填在括号里。 一、语言文字积累与运用（36分） 1. 规范书写汉字是对中华文化的传承。请正确、规范地抄写下面句子，且力求美观。 书法是一种向内看的艺术，也是一种向外达的艺术。 2. 根据拼音和语言环境，规范地写出下面句子中的词语。 邻居王爷爷，九十多岁，面容，虽然他手臂有些，但头脑非常清醒，还经常给我们讲革命故事。听爸爸说王爷爷年轻时是某部队的一个长，曾抗日战场，奋勇杀敌，是我们应该的一位老英雄。 3. 下面词语中加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 倭瓜（wō） 翎毛（líng） 风光旖旎（yǐ） B. 督查（dū） 绷带（bēng） 影影绰绰（chāo） C. 燕山（yān） 铺垫（diàn） 高干虬枝（qiú） D. 喇叭（lǎ） 矜持（jīn） 破涕而笑（tì） 4. 下面加点词语或字解释不恰当的一项是（ ） A. 武松道：“休要胡说。没地（莫非）不还你钱，再筛三碗来我吃”。 B. 石猴喜不自胜（能担任，能承受），急抽身往外便走。 C. 武松读了印信榜文（科举考试录取名单），方知端的有虎。 D. 但有过往客商，可与巳、午、未三个时辰，结伙成队过岗。请勿（不要）自误。 5. 下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（ ） A. 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（猪八戒） B. 身长九尺，髯长二尺：面如重枣，唇若涂脂；凤眼，卧蚕眉（关羽） C. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（周瑜） D. 身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松） 6. 下列句子中叙述不正确的一项是（ ） A. 我国汉字历史悠久，最早的汉字是小篆。 B. 猜字谜游戏中，“十二点钟”的谜底是“斗”字。 C. 古人在象形字的基础上增加声符或形符，就创造出了形声字。 D. 四大名著是中国古代文学的瑰宝，在世界文学之林中享有盛誉，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 7. 关于体会课文表达的思想感情，下面同学们的做法不太合适的一项是（ ） A. 李红通过有感情的朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深对课文思想感情的体会。 B. 张帆是通过反复背诵课文的主题思想，体会课文所表达的思想感情。 C. 王博在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到作者表达的思想感情。 D. 李磊是抓住文中关键的语句，体会作者所表达的思想感情。 8．请按照要求写句子。（11分） 8. 想一想下面的句子在表达上有什么特点，根据提示，照样子写一写。 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 这个店里的玩具再好玩，________________________________________。 9. 看下面的句子，体会人物的内心，根据所给情景，照样子写一写。 例：将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 听到好消息 ________________________________________________________ 10. 根据语言环境和积累知识，请把下面诗句补充完整。 童年在每个人眼里是不一样的景象。童年是范成大笔下“童孙未解供耕织，____________________”的天真，是杨万里眼中“稚子金盆脱晓冰，____________________”的可爱，是雷震诗中“牧童归去横牛背，____________________”的悠闲。 情感在每个人心中有不一样的滋味。情感是杜甫笔下“____________________，青春作伴好还乡”的欣喜与急切；是陆游心中“遗民泪尽胡尘里，____________________”的失望与渴望；是李白诗中“孤帆远影碧空尽，____________________”的不舍与惜别。我们要积累古诗词，传承中华优秀文化。 11. 综合性学习。 学校文学社在布置经典阅读长廊，请你参与其中，完成任务。 任务一：古典名著，魅力无限。请用恰当的课文题目把下面的对联补充完整 上联：景阳冈武松打虎 下联：____________________猴王出世 任务二：给经典阅读长廊上的名著插图选择合适的回目，并填在图片下面（ ）里。（只填序号） （ ） （ ） （ ） A．曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄 B．猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 C．史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 任务三：请给经典阅读长廊写一则宣传语。 _________________________________________________________ 二、阅读与思考（34分） 阅读非连续性文本，按要求答题。 下面是江华实验小学的一张海报，请仔细阅读海报中的内容，根据要求选择。 庆祝第十二届校园阅读节让课本活起来·让语文乐起来 暨第六届校园课本剧表演大赛 时间：2025年4月11日上午9点整 地点：艺术大楼实验剧场 温馨提示：1．上午8：20开始入场，8：55停止入场。 2．请家长及同学自觉保持剧场整洁，禁止携带食品和饮料入场。 3．比赛进行期间，请将手机调成震动或静音，遵守场地规定，听从工作人员的安排。 12. 根据海报内容，实验小学举办课本剧表演大赛的目的是（ ）（多选） A. 提高学生自信心 B. 庆祝第十二届校园读书节 C. 锻炼学生的书写表达能力 D. 增强语文学科的趣味性和实践性 13. 根据材料内容，下面做法正确的一项是（ ） A. 大赛上午9点才正式开始，所以李磊和爸爸可以9点入场 B. 王刚等人的比赛序号是3号，那他们表演的课本剧是《刷子李》。 C. 李杰和妈妈进入实验剧场时带了两袋零食，准备边看比赛边吃零食。 D. 李萍的爸爸平时电话较多，为了不打扰别人，他一进剧场就把手机调成了震动模式。 阅读《三国演义》选段（有删改），完成练习。 诸葛亮初次用兵 ①曹操派大将夏侯惇、于禁领兵十万，杀奔新野。诸葛亮便向刘备要了尚方宝剑，升堂调度：“博望左边有座山，叫豫山；右边有树林，叫安林。可以埋伏兵马、关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎（zī）重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。张飞可带一千人去安林背后埋伏。看南面火起，便可出击。关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。樊城赵云速回，让他作先锋；交战时只要败，不要胜。主公自带一支军队作赵云后援。你们各个按计划行事，不得有误。” ②且说夏侯惇、于禁率大军到达博望……赵云领兵来战，夏侯惇与之交战几个回合，赵云且战且退…… ③天色渐渐昏黑，夜风愈大。夏侯惇只顾催促部队赶路。行至两边都是芦苇的狭窄山路，护送粮草的于禁、李典率领后卫赶到，见此状大叫：“前面夏将军慢走。”于禁还赶到前边阻止。夏侯惇猛然省悟，正要退兵，却听背后喊杀声起，早有一派大火烧着，两边芦苇也着火，一刹那，四面八方都是火，风大火猛。曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。赵云回军赶杀，夏侯惇冒烟突围而逃。李典见势不好，往博望坡奔回，却被关羽的军队拦住厮杀。于禁见粮草车辆烧了，便从小路逃命去了。夏侯兰、韩浩来救粮草，却被张飞伏兵拦住，张飞一枪刺落夏侯兰于马下，韩浩夺路逃脱。一直杀到天明，刘备才胜利收兵，直杀得曹军尸横遍野，血流成河。夏侯惇收拾残部，狼狈返回许昌。 ④关羽、张飞相互惊赞道：“孔明真是英才啊！”一齐拜伏在坐于小车里前来犒军的孔明车前。 14. 用简洁的语言概括选文的内容。 ___________________________________________ 15. 第③自然段中“不计其数”的意思是_______________________，这个词语写出了曹军_______________________________。 16. 仔细读第①自然段，结合第③自然段，根据提示填写诸葛亮调兵布阵妙处。 关羽在_______________________埋伏，是为了烧毁敌人粮草；_______________________去安林背后埋伏，是为了防备敌人来救粮草；关平预备引火之物，敌人到来便放火，是为了_______________________；赵云作先锋，交战时只要败，不要胜，是为了_______________________。 17. 读完选文，你觉得诸葛亮和夏侯惇分别是什么样的人？ _____________________________________________________ 阅读文章，然后完成练习。 那一份浓浓的乡情 ①我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家， ②小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然的力的感觉，是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切温柔的呼唤：“小懿懿，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。 ③“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户陆续打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。 ④奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着慈爱的光芒，祖孙喜洋洋的回了家。 ⑤遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！ ⑥上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。 18. 联系上下文或生活实际，解释下面词语。 恩赐：___________________________________________ 稚气：___________________________________________ 19. 第③自然段中“这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。”这句话，作者运用了_____________的修辞手法，从中我们体会出___________________________________。 20. 文章从哪些方面写出我对家乡的回忆？请概括出来。 ________________________________________________________ 21. “那一份浓浓的乡情”作者在文中是通过哪些具体事例表现出来的？写出两个事例即可。 ________________________________________________________ 22. 请概括写出你对文中最后一个自然段的理解。 ________________________________________________________ 三、表达与交流（30分） 23. 表达与交流。 题目：那一刻，他（她） 了 生活中，我们会遇见很多人和事。在相处的过程中，会发生一些难忘的事，也许是高兴的事，也可能是生气的事……回想当时那一刻，事中的他（她）是怎样的情景，事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别是把这个人当时的表现，写具体，反映出他（她）的内心。 叙述完整，语言通顺，重点部分写具体；书写规范，干净，正确使用标点符号。不少于400字。不要出现真实的乡镇、学校、班级和姓名哟！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春期期中文化素质调研小学五年级 语文学科作业题 温馨提示：1．本作业共三大题，请同学们看清题目，仔细答题，时间90分钟。 2．作业题中的选择题，请把标号填在括号里。 一、语言文字积累与运用（36分） 1. 规范书写汉字是对中华文化的传承。请正确、规范地抄写下面句子，且力求美观。 书法是一种向内看的艺术，也是一种向外达的艺术。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“种”“看”“外”“艺”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据拼音和语言环境，规范地写出下面句子中的词语。 邻居王爷爷，九十多岁，面容，虽然他手臂有些，但头脑非常清醒，还经常给我们讲革命故事。听爸爸说王爷爷年轻时是某部队的一个长，曾抗日战场，奋勇杀敌，是我们应该的一位老英雄。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“龄”“慈”“颤”“谋”“尊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下面词语中加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 倭瓜（wō） 翎毛（líng） 风光旖旎（yǐ） B. 督查（dū） 绷带（bēng） 影影绰绰（chāo） C. 燕山（yān） 铺垫（diàn） 高干虬枝（qiú） D. 喇叭（lǎ） 矜持（jīn） 破涕而笑（tì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．影影绰绰（chāo）——chuò。 故选B。 4. 下面加点词语或字解释不恰当的一项是（ ） A. 武松道：“休要胡说。没地（莫非）不还你钱，再筛三碗来我吃”。 B. 石猴喜不自胜（能担任，能承受），急抽身往外便走。 C. 武松读了印信榜文（科举考试录取的名单），方知端的有虎。 D. 但有过往客商，可与巳、午、未三个时辰，结伙成队过岗。请勿（不要）自误。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释和字词解释。 C．《景阳冈》中，“武松读了印信榜文”中“榜文”指的是官府张贴的关于景阳冈有老虎盖有官府印章的公告，并非“科举考试录取的名单”。 故选C。 5. 下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（ ） A. 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（猪八戒） B. 身长九尺，髯长二尺：面如重枣，唇若涂脂；凤眼，卧蚕眉。（关羽） C. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（周瑜） D. 身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查经典名著阅读。 C．从“身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”能看出是诸葛亮。《三国演义》中诸葛亮出场的时候，总是身披鹤氅。周瑜的形象特点常强调其英姿勃发、儒将风采等。所以该项理解是不正确的。 故选C。 6. 下列句子中叙述不正确的一项是（ ） A. 我国汉字历史悠久，最早的汉字是小篆。 B. 猜字谜游戏中，“十二点钟”的谜底是“斗”字。 C. 古人在象形字的基础上增加声符或形符，就创造出了形声字。 D. 四大名著是中国古代文学的瑰宝，在世界文学之林中享有盛誉，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字演变和歇后语。 A．汉字最早的成熟形态是甲骨文（商周时期），而小篆是秦朝统一后的标准字体，晚于甲骨文、金文、大篆等。因此“最早的汉字是小篆”表述错误。 故选A。 7. 关于体会课文表达的思想感情，下面同学们的做法不太合适的一项是（ ） A. 李红通过有感情的朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深对课文思想感情的体会。 B. 张帆是通过反复背诵课文的主题思想，体会课文所表达的思想感情。 C. 王博在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到作者表达的思想感情。 D. 李磊是抓住文中关键的语句，体会作者所表达的思想感情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 B．反复背诵课文的主题思想，只是机械地记忆文字内容，并没有真正去深入理解文本中的情节、描写手法、语言等要素，难以切实体会到课文所蕴含的真挚情感。体会思想感情需要对文本进行分析、感悟，而不是单纯地背诵主题思想，所以这种做法不太合适。 故选B。 8．请按照要求写句子。（11分） 8. 想一想下面的句子在表达上有什么特点，根据提示，照样子写一写。 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 这个店里的玩具再好玩，________________________________________。 【答案】也比不上家里爸爸亲手做的木飞机 【解析】 【详解】本题考查补充和仿写句子。 例句通过“再……也比不上……”对比句式，突出对家乡/回忆中事物的深厚情感。仿写时抓住“物质条件与情感价值”的对比关系来写“这个店里的玩具”比不上具有特殊情感联结的参照物（“家乡院子/童年记忆”），句子合理通顺即可。 示例：这个店里的玩具再好玩，也比不上小时候爸爸用旧木块给我刻的小木马。 9. 看下面的句子，体会人物的内心，根据所给情景，照样子写一写。 例：将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 听到好消息 ________________________________________________________ 【答案】她的眼睛瞬间亮得像星星，脸颊泛起红晕，抑制不住满心欢喜，笑着说道：“哎呀呀，这可太让人高兴啦！” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 在例句中，通过“喉咙哽了一下”“停了一下”这些神态、动作描写，细腻地表现出将军内心复杂的情感，可能是感动、感慨等情绪交织，然后才说出相关话语。这是通过人物的外在表现来暗示其内心世界，为仿写提供了思路。 对于“听到好消息”这一情景，我们要先构思人物听到好消息时可能有的神态、动作，以此来体现内心的惊喜、激动等情绪，再配上合适的语言。 她瞪大了眼睛，嘴巴微微张开，愣了好几秒，才激动地说道：“真的吗？这也太棒了！”这里“瞪大了眼睛”“嘴巴微微张开”“愣了好几秒”都是神态和动作描写，表现出人物听到好消息时的惊讶与激动，然后用语言进一步强化这种情绪。 示例：他先是猛地一怔，随即嘴角上扬，眼睛亮闪闪的，兴奋地喊起来：“哇塞！这简直是天大的喜讯！” 10. 根据语言环境和积累知识，请把下面诗句补充完整。 童年在每个人眼里是不一样的景象。童年是范成大笔下“童孙未解供耕织，____________________”的天真，是杨万里眼中“稚子金盆脱晓冰，____________________”的可爱，是雷震诗中“牧童归去横牛背，____________________”的悠闲。 情感在每个人心中有不一样的滋味。情感是杜甫笔下“____________________，青春作伴好还乡”的欣喜与急切；是陆游心中“遗民泪尽胡尘里，____________________”的失望与渴望；是李白诗中“孤帆远影碧空尽，____________________”的不舍与惜别。我们要积累古诗词，传承中华优秀文化。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 白日放歌须纵酒 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 唯见长江天际流 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“桑”“钲”“腔”“须”“纵”“望”“唯”的正确写法。 11. 综合性学习。 学校文学社在布置经典阅读长廊，请你参与其中，完成任务。 任务一：古典名著，魅力无限。请用恰当的课文题目把下面的对联补充完整 上联：景阳冈武松打虎 下联：____________________猴王出世 任务二：给经典阅读长廊上的名著插图选择合适的回目，并填在图片下面（ ）里。（只填序号） （ ） （ ） （ ） A．曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄 B．猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 C．史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 任务三：请给经典阅读长廊写一则宣传语。 _________________________________________________________ 【答案】 ①. 花果山 ②. B ③. A ④. C ⑤. 读古典名著，品百味人生。 【解析】 【详解】本题考查综合性学习。 任务一：完成此题，首先要理解上联：“景阳冈武松打虎”出自《水浒传》，描述了武松在景阳冈打虎的经典情节；其次，寻找对应：下联需要与上联在结构和内容上形成对应。上联是“地点+人物+事件”，下联也应遵循这一结构；第三，确定名著：下联的“猴王出世”出自《西游记》，描述了孙悟空从石头中诞生的情节。第四，补充内容：为了与上联对应，下联需要补充一个与“猴王出世”相关的地点或事件。花果山是孙悟空诞生的地方，因此可以将“花果山”作为地点补充到对联中。通过分析上联的结构和内容，结合《西游记》中的经典情节，可以补充“花果山”作为地点，使下联与上联形成完美的对应。 示例：上联：景阳冈武松打虎；下联：花果山猴王出世。 任务二：完成此题，首先要了解已经提供的经典名著回目的大概故事，然后结合图片进行匹配即可。 A．曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄：《三国演义》第二十一回，以刘备与曹操的政治博弈为主线，呈现了双方暗流涌动的较量。刘备寄居曹操麾下时，为消除猜忌，故意在后园种菜浇灌，行韬晦之术。曹操借青梅成熟之际召刘备宴饮，席间以“在家做得好大事”一语试探，惊得刘备“面如土色”；随后曹操以“望梅止渴”典故缓和气氛，却在酒酣耳热之际突然断言“天下英雄，唯使君与操耳”，刘备借雷声掩饰失态，方逃过一劫。此番对话既展现了曹操的枭雄气魄，也刻画出刘备隐忍机变的生存智慧。脱身后，刘备以截击袁术为由率兵离许都，途中剿灭袁术残部，促成其败亡。曹操察觉放虎归山，密令徐州守将车胄设伏剿杀，却被陈登暗中泄密。关羽假扮曹军夜袭城门，诱车胄出城后手起刀落，张飞则屠尽车胄家眷。此计不仅使刘备占据徐州重镇，更标志着刘曹阵营的彻底决裂，为后续群雄割据埋下伏笔。全回通过“煮酒论英雄”的心理暗战与“赚城斩车胄”的武力交锋，凸显了三国时代谋略与武勇交织的独特魅。 B．猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇：《西游记》第六十一回，孙悟空为熄灭火焰山的烈火，第三次向铁扇公主借芭蕉扇。牛魔王因与孙悟空结怨，化身八戒模样骗回芭蕉扇，引发双方激烈斗法。两人施展七十二变神通，从海东青、黄鹰、乌凤等飞禽走兽相互克制，直至现出原形：牛魔王化为千丈大白牛，孙悟空则变作万丈巨猿，展开撼山震地的对决。猪八戒在关键时刻与土地神联手阻拦牛魔王退路，削弱其战力。最终，托塔天王李靖与哪吒率天兵天将下界助阵，以照妖镜定住牛魔王真身，哪吒用缚妖索将其降伏。铁扇公主交出芭蕉扇后，孙悟空连扇四十九下彻底熄灭火焰山火根，师徒四人得以继续西行。 C．史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西：《水浒传》第三回，九纹龙史进因少华山朱武等兄弟遭庄客李吉出卖，火烧史家庄后连夜突围逃亡。与此同时，途经渭州的鲁达（时任提辖官）与史进、李忠饮酒时，听闻金翠莲父女被镇关西郑屠欺辱，愤而赠银助其脱身。次日鲁达以买肉为名挑衅郑屠，三拳将其击毙，其中“第一拳似开了油酱铺咸酸苦辣俱发，第二拳似开了彩帛铺红黑紫绿乱滚，第三拳似全堂水陆道场磬儿钹儿铙儿齐鸣”的描写成为经典。事后鲁达逃亡至雁门县，经金氏父女恩人赵员外引荐出家为僧，得法号“智深”。两线情节通过“史进逃亡”与“鲁达惩恶”的平行叙事，展现了梁山好汉反抗压迫的侠义精神。 图片一：画面呈现的是孙悟空与铁扇公主相关场景，孙悟空拿着芭蕉扇，这是《西游记》中“孙行者三调芭蕉扇”情节，孙悟空为过火焰山向铁扇公主借扇，此情节中猪八戒也助力参战，对应选项B“猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇”。故选B。 图片二：能看出是两人对坐饮酒交谈场景，在《三国演义》“曹操煮酒论英雄”情节里，曹操与刘备煮酒，借此试探刘备，对应选项A“曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄”。故选A。 图片三：展现的是一人挥拳打人情景，符合《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”情节，鲁达（鲁智深）为救金翠莲父女，三拳打死镇关西，对应选项C“史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西”。故选C。 任务三：完成此题，首先明确宣传语的目的，是为了吸引读者的注意力，激发他们对经典阅读的兴趣，并鼓励他们参与其中。因此，宣传语应简洁、有力，能够传达出经典阅读的价值和意义；其次，突出经典阅读的特点。经典阅读长廊展示的是经典文学作品，宣传语应突出这些作品的文化价值、思想深度和艺术魅力，强调阅读经典对个人成长和思想启迪的重要性；第三，语言风格。宣传语应使用富有感染力的语言，可以采用对仗、排比等修辞手法，增强语言的节奏感和吸引力。同时，语言应通俗易懂，避免过于晦涩的表达；第四，字数控制。宣传语通常较为简短，建议控制在20字以内，确保简洁明了，易于记忆。 宣传语示例：经典永流传，阅读无止境；与经典对话，与智慧同行。 二、阅读与思考（34分） 阅读非连续性文本，按要求答题 下面是江华实验小学的一张海报，请仔细阅读海报中的内容，根据要求选择。 庆祝第十二届校园阅读节让课本活起来·让语文乐起来 暨第六届校园课本剧表演大赛 时间：2025年4月11日上午9点整 地点：艺术大楼实验剧场 温馨提示：1．上午8：20开始入场，8：55停止入场。 2．请家长及同学自觉保持剧场整洁，禁止携带食品和饮料入场。 3．比赛进行期间，请将手机调成震动或静音，遵守场地规定，听从工作人员的安排。 12. 根据海报内容，实验小学举办课本剧表演大赛的目的是（ ）（多选） A. 提高学生自信心 B. 庆祝第十二届校园读书节 C. 锻炼学生的书写表达能力 D. 增强语文学科的趣味性和实践性 13. 根据材料内容，下面做法正确的一项是（ ） A. 大赛上午9点才正式开始，所以李磊和爸爸可以9点入场。 B. 王刚等人的比赛序号是3号，那他们表演的课本剧是《刷子李》。 C. 李杰和妈妈进入实验剧场时带了两袋零食，准备边看比赛边吃零食。 D. 李萍的爸爸平时电话较多，为了不打扰别人，他一进剧场就把手机调成了震动模式。 【答案】12. BD 13. D 【解析】 【导语】这篇阅读文章以江华实验小学的海报为背景，展示了校园阅读节和课本剧表演大赛的相关信息。文章结构清晰，内容简洁明了，通过表格和文字相结合的方式，有效地传达了活动的时间、地点、节目安排及注意事项。海报设计注重细节，如强调入场时间、禁止携带食品等，体现了活动的规范性和组织性。整体上，文章不仅提供了活动的基本信息，还通过温馨提示引导观众遵守规则，营造了良好的活动氛围。这种非连续性文本的形式，有助于培养学生的信息提取能力和阅读理解能力。 【12题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 A．海报中未直接或间接提及“提高学生自信心”这一目的。标题和正文主要围绕“庆祝阅读节”和“让语文学习更有趣、更具实践性”展开，未涉及学生心理层面的“自信心”培养。课本剧表演客观上可能有助于提升自信，但海报中无相关表述，属于主观推测，不符合题意。 B．海报标题第一句明确为“庆祝第十二届校园阅读节”，“阅读节”与“读书节”为同义表述，直接点明活动目的之一是庆祝校园读书节。后半句“让课本活起来・让语文乐起来”是对庆祝方式的补充说明，进一步印证“庆祝读书节”是核心目的。 C．海报中未涉及“书写表达能力”相关内容。课本剧表演的核心是对课文的“演绎”（如语言表达、舞台表演等），而非“书写”，二者无直接关联，与海报内容无关。 D．标题中“让课本活起来・让语文乐起来”是关键依据：“让课本活起来”指通过课本剧表演将书面课文转化为生动的舞台实践，体现“实践性”；“让语文乐起来”强调通过趣味形式激发学生对语文学科的兴趣，体现“趣味性”。这一表述直接对应“增强语文学科的趣味性和实践性”，与海报内容完全一致。 故选BD。 【13题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 A．海报温馨提示“8：55停止入场”，9点入场已超过时间限制。 B．序号3对应的节目是《景阳冈》，《刷子李》对应序号4。 C．温馨提示明确“禁止携带食品和饮料入场”，带零食入场违反规定。 故选D。 阅读《三国演义》选段（有删改），完成练习。 诸葛亮初次用兵 ①曹操派大将夏侯惇、于禁领兵十万，杀奔新野。诸葛亮便向刘备要了尚方宝剑，升堂调度：“博望左边有座山，叫豫山；右边有树林，叫安林。可以埋伏兵马、关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎（zī）重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。张飞可带一千人去安林背后埋伏。看南面火起，便可出击。关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。樊城赵云速回，让他作先锋；交战时只要败，不要胜。主公自带一支军队作赵云后援。你们各个按计划行事，不得有误。” ②且说夏侯惇、于禁率大军到达博望……赵云领兵来战，夏侯惇与之交战几个回合，赵云且战且退…… ③天色渐渐昏黑，夜风愈大。夏侯惇只顾催促部队赶路。行至两边都是芦苇的狭窄山路，护送粮草的于禁、李典率领后卫赶到，见此状大叫：“前面夏将军慢走。”于禁还赶到前边阻止。夏侯惇猛然省悟，正要退兵，却听背后喊杀声起，早有一派大火烧着，两边芦苇也着火，一刹那，四面八方都是火，风大火猛。曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。赵云回军赶杀，夏侯惇冒烟突围而逃。李典见势不好，往博望坡奔回，却被关羽的军队拦住厮杀。于禁见粮草车辆烧了，便从小路逃命去了。夏侯兰、韩浩来救粮草，却被张飞伏兵拦住，张飞一枪刺落夏侯兰于马下，韩浩夺路逃脱。一直杀到天明，刘备才胜利收兵，直杀得曹军尸横遍野，血流成河。夏侯惇收拾残部，狼狈返回许昌。 ④关羽、张飞相互惊赞道：“孔明真是英才啊！”一齐拜伏在坐于小车里前来犒军的孔明车前。 14. 用简洁的语言概括选文的内容。 ___________________________________________ 15. 第③自然段中“不计其数”的意思是_______________________，这个词语写出了曹军_______________________________。 16. 仔细读第①自然段，结合第③自然段，根据提示填写诸葛亮调兵布阵的妙处。 关羽在_______________________埋伏，是为了烧毁敌人粮草；_______________________去安林背后埋伏，是为了防备敌人来救粮草；关平预备引火之物，敌人到来便放火，是为了_______________________；赵云作先锋，交战时只要败，不要胜，是为了_______________________。 17. 读完选文，你觉得诸葛亮和夏侯惇分别是什么样的人？ _____________________________________________________ 【答案】14. 诸葛亮初出茅庐用兵，机智调兵布阵，打败了曹操的军队。 15. ①. 无法计算数目，形容极多 ②. 伤亡惨重 16. ①. 豫山 ②. 张飞 ③. 火攻敌人 ④. 引诱敌人追击 17. 诸葛亮是一个神机妙算，机智过人的人。夏侯惇是一个不善于思考，刚愎自用的人。 【解析】 【导语】这篇《三国演义》选段生动展现了诸葛亮初次用兵的军事才能。通过博望坡之战，作者以火攻为核心，层层铺垫：先详写诸葛亮的精密部署（伏兵、火攻、诱敌），再以曹军中计后的混乱惨状形成强烈对比，最后用关张拜服收尾，完整塑造了诸葛亮神机妙算的军师形象。语言上运用“风大火猛”“尸横遍野”等四字短语，强化战场惨烈；战术安排与实战描写前后呼应，凸显了《三国演义》“七分实三分虚”的叙事特色。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 选文围绕诸葛亮初次用兵展开。开端简洁交代曹操派兵来犯，诸葛亮迅速掌握指挥权并精准调度，各将领分工明确，为战斗布局。发展阶段，赵云诱敌深入，曹军中计进入狭窄山路，关平点火引发火攻，情节紧张刺激，冲突迅速升级。结局是曹军大败，刘备完胜。故可概括为：诸葛亮初次用兵，利用火攻之计在博望坡大败曹军。 【15题详解】 本题考查字词分析。 结合文章第③自然段“曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。”可知，“不计其数”指无法计算数目，形容非常多。文中指曹军在火攻中死亡的人数极多。在诸葛亮的火攻策略下伤亡惨重、溃不成军的惨败结局，侧面体现了诸葛亮用兵的精妙与火攻战术的强大威力。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“博望左边有座山，叫豫山；右边有树林，叫安林。可以埋伏兵马、关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。张飞可带一千人去安林背后埋伏。看南面火起，便可出击。关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。樊城赵云速回，让他作先锋；交战时只要败，不要胜。主公自带一支军队作赵云后援。你们各个按计划行事，不得有误。”可知，关羽在豫山埋伏，是为了烧毁敌人粮草；张飞去安林背后埋伏，是为了防备敌人来救粮草；关平预备引火之物，敌人到来便放火，是为了利用火攻制造混乱，切断曹军退路；赵云作先锋，交战时只要败，不要胜，是为了诱敌深入，将曹军引入预设埋伏圈。 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 根据短文内容可知，短文中诸葛亮命关羽、张飞设下埋伏，派赵云引诱夏侯惇的兵马，至博望坡，然后火烧博望坡把夏侯惇杀得大摆而回，由此可知，诸葛亮是一个运足智多谋的人。由短文中第③段“天色渐渐昏黑，夜风愈大。夏侯惇只顾催促部队赶路”可知，夏侯惇领兵十万，却落入诸葛亮的圈套，在天气不好的情况下，只顾催促部队赶路，不听于禁的劝阻，最终狼狈而返，由此可知，夏侯惇是莽夫，是一个一意孤行、自以为是的人。 阅读文章，然后完成练习。 那一份浓浓的乡情 ①我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家， ②小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然的力的感觉，是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切温柔的呼唤：“小懿懿，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。 ③“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户陆续打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。 ④奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着慈爱的光芒，祖孙喜洋洋的回了家。 ⑤遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！ ⑥上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。 18. 联系上下文或生活实际，解释下面词语。 恩赐：___________________________________________ 稚气：___________________________________________ 19. 第③自然段中“这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。”这句话，作者运用了_____________的修辞手法，从中我们体会出___________________________________。 20. 文章从哪些方面写出我对家乡的回忆？请概括出来。 ________________________________________________________ 21. “那一份浓浓的乡情”作者在文中是通过哪些具体事例表现出来的？写出两个事例即可。 ________________________________________________________ 22. 请概括写出你对文中最后一个自然段的理解。 ________________________________________________________ 【答案】18. ①. 施舍，给与。 ②. 孩子气，天真。 19. ①. 拟人 ②. 家乡人们的自由、和谐和欢乐 20. 故乡的美丽；乡亲的勤劳；奶奶的疼爱；乡邻的友好。 21. 乡亲亲切温柔的呼唤；小河边的快乐；奶奶把我抱在木桶里挑着走；乡亲们送我东西。 22. 虽然我离开了家乡，但家乡的一切都印在我的心里，我一生不会忘记。写出了我对家乡的眷恋之情。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻温情的笔触勾勒出一幅动人的乡村童年画卷。作者通过“我”在奶奶家的生活片段，展现了乡村生活的质朴美好：春日田野的泥土芬芳、乡亲们的亲切呼唤、河边洗衣的欢声笑语、与奶奶相处的温馨时光。文中巧妙运用感官描写（嗅觉、听觉）和细节刻画（小动物、野花），将抽象的“乡情”具象化。结尾处“心似乎遗落在村里”的表述，以诗意的语言道出了对故乡的深切眷恋，情感真挚动人。全文语言朴实自然，字里行间流淌着对家乡的深情回望。 【18题详解】 本题考查词语解释。 结合文章第②自然段“此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。”可知，“恩赐”指大自然给予的珍贵礼物。文中指“我”在乡村感受到的自然馈赠。 结合文章第④自然段“我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。”可知，“稚气”形容小孩子天真、单纯的样子。文中指“我”蹲在菜地时充满童真的眼神。 【19题详解】 本题考查句子分析和修辞手法。 结合文章第③自然段中“这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，“欢乐”是用来形容人的情绪的词语，这里赋予了小河人的情感，把小河当作人来写，说明乡亲们在河边洗衣服时心情是轻松愉快的，彼此之间相处融洽，也展现出乡村生活充满着和谐美好的氛围。 【20题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合文章第②自然段“奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然的力的感觉，是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切温柔的呼唤”可知，这部分描写了乡村春天的美丽景色。 结合文章第③自然段“各家各户陆续打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。”可知，这部分描写了山村乡亲们的勤劳能干。 结合文章第④自然段“奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里”“奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。”可知，这部分描写了奶奶对“我”深深地爱； 结合文章第⑤自然段“遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！”可知，这部分描写了乡亲们送给“我”各种乡村特有“玩具”的友好场景。 示例：短文是从四方面描写“我”对故乡的美好回忆：乡村春天的美景、乡亲们的勤劳能干、奶奶对“我”的疼爱、乡亲们对“我”的友好。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切温柔的呼唤：‘小懿懿，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！’”可知，春天奶奶带“我”走田埂时，乡亲们看到“我”会笑着喊“小懿懿，你来啦”，语气中透着熟稔与亲昵。这一日常问候的细节，以直白的语言展现乡人对“我”的喜爱，体现乡村人际间的温暖与亲近。故可概括为“乡亲们亲切呼唤‘我’的名字”。 结合文章第⑤自然段“遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！”可知，河边洗衣的乡亲们会从水里捉小青蛙、从草丛里逮小蚱蜢送给“我”，还有人摘野花、采菜花插在“我”头发上。这些充满童趣的互动，既满足了孩童的好奇心，也通过乡村特有的“馈赠”方式，传递出乡亲们的淳朴与热情，让“我”切实感受到乡情的温度。故可概括为“乡亲们赠送‘我’小动物和花草”。 【22题详解】 本题考查自然段理解。 结合文章第⑥自然段“上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。”可知，上小学离开小村庄时，作者虽身处新环境，但心仍眷恋着故乡，既难忘家乡的具体景象，更难忘那里浓浓的乡情，这份情感已成为作者内心深处挥之不去的精神寄托，体现了对故乡真挚而深沉的怀念。 三、表达与交流（30分） 23. 表达与交流 题目：那一刻，他（她） 了 生活中，我们会遇见很多人和事。在相处的过程中，会发生一些难忘的事，也许是高兴的事，也可能是生气的事……回想当时那一刻，事中的他（她）是怎样的情景，事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别是把这个人当时的表现，写具体，反映出他（她）的内心。 叙述完整，语言通顺，重点部分写具体；书写规范，干净，正确使用标点符号。不少于400字。不要出现真实的乡镇、学校、班级和姓名哟！ 【答案】例文： 那一刻，她笑了 在我的记忆深处，有一个笑容如春日暖阳般温暖，那便是那一刻她绽放的笑容。 她是我妈妈，一个为家庭默默付出、不辞辛劳的人。那天，恰逢妈妈的生日。以往都是妈妈为我们准备各种惊喜，这次，我和爸爸决定给她一个难忘的生日。 清晨，趁妈妈还在熟睡，我和爸爸便轻手轻脚地开始行动。爸爸负责去订蛋糕，我则留在家里布置。我拿出彩色气球，费力地吹起来，再一个一个细心地绑在客厅的各个角落。然后，我把精心制作的贺卡放在餐桌上最显眼的位置。做完这些，我早已累得气喘吁吁，但一想到妈妈的笑脸，便觉得一切都值得。 中午，妈妈下班回来。刚打开门，她便愣住了，眼中满是惊讶。我赶紧跑过去，拉着她的手来到客厅。“妈妈，生日快乐！”我大声说道。爸爸也适时地从厨房走出，手里端着美味的饭菜。妈妈的目光从四周的布置移到我和爸爸身上，眼眶渐渐红了。 这时，我拿出准备好的礼物——一条漂亮的围巾，递到妈妈面前：“妈妈，这是我用零花钱给您买的，希望您喜欢。”妈妈颤抖着双手接过围巾，轻轻抚摸着，嘴角微微上扬。 吃蛋糕时，妈妈闭上眼睛，默默许愿，然后睁开眼睛，吹灭蜡烛。那一刻，她露出了笑容，那笑容是那样灿烂，眼中闪烁着幸福的光芒。她笑着说：“这是我过得最开心的一个生日，谢谢你们。” 看到妈妈的笑容，我明白了，原来幸福就是这么简单。我们的一点点用心，就能让她如此满足。我在心里暗暗发誓，以后一定要多给妈妈这样的惊喜，让她的笑容永远绽放。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“那一刻，他（她） 了”为题进行写作，需先补充完整题目，明确写作对象“他（她）”在那一刻的状态，如高兴、生气、感动、愧疚等，要围绕那一刻展开，着重刻画“他（她）”的表现，体现其内心。 二、立意。通过描述“他（她）”在特定时刻的表现，展现人性中的某种情感、品质或成长变化，如亲情的温暖、友情的珍贵、面对困难的坚强等。 三、写作思路。 开头：开门见山，引发读者兴趣。 中间：详细叙述事情的前因后果。起因交代事件背景；经过部分围绕“他（她）”的行为、语言、神态等展开描写，通过细节刻画体现“他（她）”的内心变化；可适当加入环境描写烘托气氛。 结尾：总结全文，升华主题，可抒发自己的感悟，或表达对“他（她）”的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$