2025年安徽省安庆市岳西县部分片区学校联考二模语文试题

2025年安徽省初中学业水平考试语文模拟试题 (满分150分,考试时间150分钟) 一、语文积累与运用(35分) 1. 默写(10分) (1) 中华儿女当自强。它是李白笔下“ _ , _ ”(《行路难》)坚信理想的乐观;是杜甫笔下“ _ , _ ”(《望岳》)俯视一切的气概;是朱熹笔下“ _ , _ ”(《观书有感(其一)》)永葆先进的精神。(6分) (2) 飞鸟本无意,却引情致起。陶渊明的“ _ , _ ”(《饮酒》(其五))渲染了山间之优美,归隐之悠然;欧阳修的“ _ , _ ”(《醉翁亭记》)写出了树林之茂密,禽鸟之欢乐。(4分) 2.(13分)请你运用积累的知识,完成问题。 【甲】 识字是教育的初步。《周礼•保氏》说贵族子弟八岁入小学,先生教给他们识字。秦以前字体非常 p ng杂,贵族子弟所学的,大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下,他也统一了文字:小篆成了国书,别体渐归淘汰,识字便简易多了。这时候贵族阶级已经没有了,所以渐渐注重一般的识字教育。到了汉代,考试史、尚书史(书记秘书)等官儿,都只凭识字的程度;识字教育更注重了。识字需要字书。相传最古的字书是《史籀篇》,是周宣王的太史籀作的。这部书已经佚去,但许慎《A》里收了好些“籀文”,又称为“大篆”,字体和小篆差不多,和始皇以前三百年的碑碣器物上的秦篆简直一样。所以现在相信这只是始皇以前秦国的字书。“史籀”是“书记必读”的意思,只是书名,不是人名。 (节选自《经典常谈》) 【乙】 蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深,够宽ch ng的了。余下的是长时间的整修 2025年安徽省初中学业水平考试语文模拟试题 答案和解析 1、 语文积累与运用（35分） 1.默写（10分） （1）长风破浪会有时     直挂云帆济沧海     会当凌绝顶  一览众山小     问渠那得清如许     为有源头活水来（重点字：渠）（6分） （2）山气日夕佳     飞鸟相与还    树林阴翳    鸣声上下（重点字：翳）（4分） 2.（1）庞     yì     bā     敞（4分） （2）朱自清     传统文化经典     说文解字（3分） （3）D （2分） （4）①聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。②勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时。 ③随机应变，能根据情况的变化而变化。如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。 ④善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。（4分） 3.（1）wen  怯  椭（2分） （2）B（“完全吻合”与“精心设计”都是偏正结构）（3分） （3）“昆虫的史诗”“心理战术”（3分） （4）①作者用心观察记录渺小的昆虫（切叶蜂），表现他对生命的尊重；②文中“精心”“决不”等词语表现了切叶蜂一丝不苟的工作态度（或：作者用拟人手法描述切叶蜂筑巢的情形），表达了作者对它的喜爱和赞美。（4分） 二、阅读（55分） 4.（1）D（4分） （2）①作为网约车司机，主动帮乘客搬行李，搀扶行动不便的高龄老人。②客人遇到问题会向他求助，他能急客人之所急。③前两年利用周六下午的时间帮小区人免费理发，并且为高龄老人提供上门服务。④留电话给八十岁的独居老人，为他们免费提供买菜、就医服务。（4分） （3）小伙子很怀念曾经的军营生活，很珍惜曾经的军人身份，优待证是对他军人身份的认可和尊重，所以他办了；优待证不是他想得到便利和优待的证件，而是他军人荣誉的象征，他很珍惜这份荣誉，所以他不用。（4分） （4）运用动作和神态描写，生动形象地描绘了小伙子说这话时的情态，表现出小伙子不怕被人误解，以及为自己对得起曾经的军人身份而感到骄傲与自豪的心理。（5分） （5）文中的小伙子有梦想、有担当，退伍不褪色，保持军人的优良作风。文章表达了作者对小伙子言行的肯定与赞美；同时，文章也旨在引导读者从身边的小事做起，多做一些有益于他人和社会的事情，使我们生活的城市充满爱意，使社会更加和谐、更加美好。（5分） 5.（1）B （4分） （2）示例：体育教师更多更优，促体育课增量提质。（4分） （3）举例子。列举了北京市少年宫、东城区教委、密云区教委分享的劳动教育的经验做法，具体有力地说明了这些做法不仅能让学生学习必要的劳动知识和技能，更能帮助学生形成健全人格和良好的思想品质，从而拥有幸福生活的能力。使说明更具有说服力。（4分） （4）示例：①积极推进育人方式变革，大力发展素质教育；②把美育融入人才培养全过程，提供更多的师资力量；③保证艺术课程开齐开足；④挖掘不同学科蕴含的丰富美育资源；⑤政府保障财政支持，完善美育评价体系；⑥学校、社会、家庭三方配合，融合课程教学、社会实践等。（5分） 6.（1）①同“增”，增加。 ②奋起。这里指有所作为。 ③栖息，停留。 ④本来。（4分） （2）①（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（3分） ②那只奇异的鹊鸟跟在螳螂后面，心想捕到螳螂会有利可图，（因而）见到利益便忘记了自身的性命。（3分） （3）个人成才和国家治理     贪图利益会带来祸患，事物之间相互牵累（2分） （4）孟子说理的风格：①善于运用排比和举例论证。②逻辑严密，层层深入。庄子说理的风格：①善用寓言故事说理。②语言生动形象，富有表现力。（4分） 译文： 【甲】 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里救出来并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从奴隶集市里被赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】 庄子在雕陵的园子里游玩，一只奇异的鹊鸟从南方飞来，翅膀宽达七尺，眼睛大得有一寸的直径，碰到了庄子的额头，而后停落在栗树林中。庄周说：“这是什么鸟啊，翅膀这么大却不能远飞，眼睛这么大 却目光迟钝？”（于是）他撩起衣裳快步上前，拿起弹弓等待着射它。这时有一只蝉，正处在浓密树荫的庇护下而忘了自身的安危；一只螳螂弯曲着身子隐蔽着以便捕捉蝉，螳螂看到有所收获便忘了自己的身体；那只奇异的鹊鸟跟在螳螂后面，心想捕到螳螂会有利可图，（因而）见到利益便忘记了自身的性命。庄周惊恐地说道：“唉！世上的万物原本就是这样相互牵累，这是因为两种事物之间互相招引、贪图利益而造成的！” 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$