9.2 法律保障生活 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

本单元教材分析： 第四单元 生活在法治社会 第九课 法律为我们护航 9.1 日益完善的法律体系 9.2 法律保障生活 第十一课 远离违法犯罪 11.1 法不可违 11.2 犯罪与刑罚 单元导语 思考并回答：本单元学习目标是什么？ 答案与解析：本单元以“法治”为主题，围绕“我与法治”的关系问题，引导同学们尊法学法守法用法，培养运用法治思维和法治方式想问题、做决策、办事情，从内心深处尊崇法律、信仰法律。 第十课 走近民法典 11.3 严于律己 10.1 认识民法典 10.2 保护人身权 10.3 保障财产权 法律保障生活 政治认同：理解法律在国家治理、社会管理等方面发挥的重要作用，增强学生对中国特色社会主义法治的认同感和归属感。 法治观念：认识法律的作用，明确法律维护社会秩序、法律保护公共利益、法律促进社会发展，增强学生的法律观念。 健全人格：明确法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，增强学生的法治意识。 责任意识：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。 素养目标 学习内容（P79-81) 法律的作用有哪些？ 01 法律如何维护社会秩序？ 02 法律如何平衡个人利益与社会公共利益？ 03 法律如何促进社会发展？ 04 活动一：生活观察 （1）退役军人保障法、道路交通安全法、反电信网络诈骗法、民事诉讼法。 （2）调整社会关系，维护社会秩序，促进国家和社会发展，保障人民幸福生活。P75 课堂笔记—1.法律如何保障生活？/法律的作用/重要性？80-81 （1）基本作用：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 P80 知识总结 活动二：聚焦“310”河北邯郸杀人事件（视频） “河北邯郸3名初中生霸凌同学并将其杀害掩埋”：2024年3月10日，河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害并被掩埋。3月11日，涉案的张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安机关全部抓获。 4月8日，河北省人民检察院发布案情通报，经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。 案发后公安机关第一时间赶赴现场，将涉案的3名未成年犯罪嫌疑人全部抓获；河北省人民检察院依法对3人核准追诉，这体现了法律的什么作用？ 法律维护社会秩序。 笔记2法律是如何维护社会秩序的？①②③ ①法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；②通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐； ③过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 ▶ 《中华人民共和国动物防疫法》第三十条规定，携带犬只出户时，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施。 ▶《中华人民共和国民法典》第一千二百四十六条规定，未对动物采取安全措施造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。 观察漫画并回答：遛狗不牵绳行为，违法吗？ 思考并回答：在治理不文明养犬行为中，法律起到了什么作用？ 答案与解析：针对不文明养犬现象，法律通过规范养犬人的行为，实现社会的有序运行；通过制裁违规养犬行为，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 活动三：探究与分享 （1）刘某滥用权利，损害公共利益，应当承担法律责任。 （2）法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 笔记区 3.法律怎样保护社会公共利益？P80 ①社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。 ②法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 ③个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 活动五：探究与分享 法律为促进各行各业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 笔记4法律是如何促进社会发展的？ P81①② ①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 ②不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 总体归纳 5.法律的作用有哪些？P80-81 ①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 ②法律维护社会秩序。 ③法律保护社会公共利益。 ④法律促进社会发展。 板书设计 法律保障生活 维护社会秩序 保护社会公共利益 促进社会发展 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用 教案设计：确立人生目标——树立正确的人生目标 课程名称：道德与法治 七年级上册 第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 第二框 树立正确的人生目标 教学目标： 知识与技能： 学生能够理解人生目标的概念及其对个人成长的重要性。 学生能够识别并区分正确与错误的人生目标，学会如何树立正确的人生目标。 过程与方法： 通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，引导学生深入理解人生目标的内涵。 培养学生自我反思、规划未来和制定目标的能力。 情感态度与价值观： 激发学生对未来的憧憬和追求，培养积极向上的生活态度。 引导学生树立正确的价值观，将个人目标与社会责任相结合。 教学重难点： 重点：理解人生目标的内涵，掌握树立正确人生目标的方法。 难点：引导学生将个人目标与社会责任相结合，制定符合自身实际且有意义的人生目标。 教学过程： 一、导入新课 故事导入：讲述一个关于某人因设定并追求正确人生目标而取得成功的故事，引发学生对人生目标的思考。 提问：你认为什么是人生目标？它对我们的成长有哪些影响？ 二、新课讲授 人生目标的概念 讲解：介绍人生目标的定义，强调其作为个人成长和未来发展的指引作用。 活动：让学生列举自己曾经设定过的目标，并分享其实现情况。 正确人生目标的特征 案例分析：分析一个或多个因设定正确人生目标而取得成功的案例。 讨论：你认为正确的人生目标应该具备哪些特征？如何判断一个目标是否正确？ 错误人生目标的危害 案例分析：分析一个或多个因设定错误人生目标而导致失败或迷茫的案例。 讨论：错误的人生目标会给我们带来哪些负面影响？如何避免设定错误的目标？ 树立正确人生目标的方法 讲解：介绍几种树立正确人生目标的方法，如自我反思、规划未来、制定具体可行的计划等。 活动：让学生分组讨论，提出自己在设定人生目标时可能遇到的困难及解决方法，并分享给全班。 三、课堂实践 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟在设定人生目标时可能遇到的情境，并展示如何正确应对。 小组讨论：分组讨论如何将个人目标与社会责任相结合，制定符合自身实际且有意义的人生目标。 制定目标计划：引导学生制定一个具体、可行的人生目标计划，并分享给小组同学。 四、课堂小结 总结：回顾本节课的重点内容，强调树立正确人生目标的重要性。 提问：通过本节课的学习，你对人生目标有了哪些新的认识？你将如何制定并追求自己的人生目标？ 作业：让学生写一篇关于自己如何树立正确人生目标的短文，或设计一个具体的人生目标计划。 五、教学反思 在教学过程中，关注学生的情感体验和参与度，及时调整教学策略。 注重培养学生的自我反思和规划能力，鼓励他们在设定人生目标时考虑个人实际和社会责任。 强调正确人生目标对个人成长的重要性，引导学生将所学知识应用于实际生活中，不断追求进步和发展。 通过以上教案设计，旨在帮助学生理解人生目标的内涵，掌握树立正确人生目标的方法，并能够在日常生活中积极追求和实现自己的人生目标。 1. 针对“霸座”等社会关注的热点问题，铁路公安局制定出台了《旅客列车常见警情处置指引》。据此，各地铁路公安机关果断出手，一批“座霸”被拘留，有的还被列入国家公共信用信息中心“黑名单”并被限制乘坐火车。惩治“霸座”等不文明行为（　　） ①有利于维护良好的乘车秩序 ②保障了其他乘客的合法权益 ③能有效规范乘客的乘车行为 ④可以杜绝不文明现象的发生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 随堂练习 2.《中华人民共和国民法典》在第一百三十二条中明确规定,民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。对这一规定理解正确的是(　    ) ①法律保护社会公共利益 ②社会公共利益蕴含每个人的所有利益 ③法律通过设定个人权利的界限,平衡个人利益与社会公共利益 ④个人在行使权利的同时,必须履行法律规定的义务,不得滥 用权利损害社会公共利益 A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①③④ D 3.下列选项能体现法律促进社会发展的有 ( ) ①乡村振兴促进法规定全面实施乡村振兴战略 ②民法典规定了父母与子女之间的权利义务关系 ③辽宁省政府原副省长王某某因犯受贿罪一审被判死缓 ④义务教育法保证义务教育的实施，提高全民族素质 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 4. 在某小区中，刘某拆除自家屋内承重墙，导致楼上陈某家中地板抖动、下沉，墙壁出现裂痕，200 多户居民被迫紧急疏散撤离。刘某称砸自家墙与他人无关，而有关部门依据民法典责令其停止该违法行为并立案调查追究其法律责任。这表明(　 　) A．法律能够解决一切争端　 B．法律维护社会有序运行 C．法律促进社会发展进步　 D．法律保护社会公共利益 D 再 见 $$