第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 导学案--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流

【学习目标】

1.通过认识二战后新兴民族国家文化复兴的多样性，理解阶级斗争对推动社会进步的意义。

2.掌握不同地区的人民反抗殖民压迫的史实。

3.探究第一次世界大战后民族民主意识觉醒的过程。

4.了解拉美的民族独立运动、亚洲的觉醒以及中国辛亥革命的世界意义。

5.深刻领会殖民地半殖民地的人民为民族独立所做出的努力和不屈的斗争。

【重点难点】

1.重点：两次世界大战对文化交流的推动作用、战争促使不同文化价值观的碰撞、战后文化融合的表现和特点。

2.难点：理解现代战争如何深层次改变不同文化的发展方向以及文化在战争中的复杂互动关系。

【基础知识梳理】

一、一战与民族民主意识的觉醒，世界殖民体系开始解体

1.背景：一战前，东欧和东南欧民族独立的愿望和行动高涨；一战和十月革命削弱帝国主义势力；一战客观上传播自由、民主和民族独立的思想：民族自决原则成为殖民地人民为独立、民主而斗争的武器。

2. 表现(1)欧洲：俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国

解体并形成一系列民族国家，改变欧洲、西亚和北非的政治版图。

(2)亚非拉：

①中国，五四运动爆发，马克思主义传播，中共成立并领导中国革命；

②法属印度支那，胡志明加入共产党并领导民族解放斗争；

③印度，甘地领导的非暴力不合作运动持续开展，尼赫鲁明确提出了要求印度完全独立的政治目标。

④埃及，扎格鲁尔领导华夫脱运动。

二 二战与世界殖民体系的瓦解

1. 背景：二战削弱了帝国主义势力；反法西斯联盟和联合国的推动；亚非拉地区经济的发展（资本主义经济的发展）；亚非拉民族民主意识的增强；第三世界国家的联合反抗斗争。

2. 史实(1)亚洲：朝鲜获得独立；中国收回台湾；印度、巴基斯坦独立，英帝国解体。

(2)非洲：埃及收回苏伊士运河主权；阿尔及利亚与法国斗争并取得独立；1962年，法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立。

三、二战后新兴民族国家的文化发展

1.特点：二战后，新兴民族国家在现代化建设中形成本土文化与西方文化相结合的新文化。（注意区分本土文化与西方文化）

2.印度：(1)政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政

治分离，主要官方语言为印地语和英语；

(2)崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；

(3)历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活。

3. 新加坡、韩国：发扬儒家文化的精华，吸收西方文化的精华，创造现代东方文化。

4. 埃及：是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。独立后实行君主立宪制，传统生活方式得以保留；伊斯兰教为官方宗教，少数人信仰基督教等其他宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语也被广泛使用。

【知识拓展】

1.民族自决原则，是指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有

自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。民族自决的概念，初倡于法国大革命时期，二战之后得到普遍承认。

2.新兴民族国家的文化特点：

(1)国家独立是文化复兴的前提，文化复兴一定是在国家获得独立之后；

(2)新兴民族国家主动发展自己的文化，使之复兴，这是国家主权的表现。

(3)受到历史因素的影响，其文化复兴往往呈现出本土文化与西方文化相结合的特征。

【史料探究】

第一次世界大战与民族民主意识的觉醒

视角 第一次世界大战的影响