江西省上饶市广丰区2024-2025学年六年级下学期期中考试语文试卷

: : 广丰区2024-2025学年度第二学期课后服务检测 六年级语文 一、书写。(5分) 1.将下面的句子正确、美观地抄写在横线上。(2分) 部 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 司马迁 2.根据拼音写词语。 (3分) bian pao jian rui dan ge : 二、选择题（单选， 每小题2分，共20分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( ) 到 A.绽放(zhon) 沸腾(teng) 浪漫(1ong)》 霎时间(shd) B.娴熟(sh) 倾覆(qin) 嘟囔(ndng) 手榴弹(ddn) C.北纬（éi) 腊八粥(zhou) 依偎(wei) 流水潺潺(chn) D.栅栏(zhd) 脱缰(jiong) 头绿目眩(xudn) 燃放(16n) 2.下列词语书写无误的一组是( A.惊皇筷子宽慰晃动 B.挪移 空虚 苦刑娴熟 C.肿胀倒梅剥削搅和 D.僻静通宵局势残爆 3.课文《北京的春节》的作者，被称为“人民艺术家”的是( A.巴金 B.朱自清 C.老舍 D.沈从文 4.与“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”使用的修辞手法相同的一项是( A.于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。 B.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 C.雨夜，路灯照着路旁的小树，小树上像挂满了珍珠玛瑞。 D.那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 5.下列加点词句使用不恰当的一项是( ）。 A.魔术师手中的玻璃杯源源不断地倒出牛奶、咖啡、果汁，太不可思议了！ B.这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯变卖的。 C.春天，中山公园里的花竞相开放，栩栩如生，吸引了众多游客驻足观赏。 D.小明来到公园晨练，看到小红已经在跑步了，真是“莫道君行早，更有早行人。” 6.下列标点符号使用正确的是（ A.“学习就像种花，”老师说：“每天浇灌一点点，总有一天会开出最美的花朵。” B.“学习就像种花，”老师说“每天浇灌一点点，总有一天会开出最美的花朵。” C.“学习就像种花，”老师说。“每天浇灌一点点，总有一天会开出最美的花朵。” D.“学习就像种花，”老师说，“每天浇灌一点点，总有一天会开出最美的花朵。” 7.下面说法不正确的一项是( A.《匆匆》和《那个星期天》都表达了真实的情感，这两篇课文在表达上都以直接抒情为主。 B.《十六年前回忆》一文运用了首尾呼应的写法，使文章的结构更加严谨了。 C.过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。 D.课文《那个星期天》选自《务虚笔记》，作者是史铁生。 8.下列诗句中，作者表达的情感与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”相同的是( A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 9.很多古诗写到了传统节日和习俗。我们读到民间传说《牛郎织女》，就会想到( A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 B.盈盈一水间，脉脉不得语 C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 10.我国的传统节日中蕴含着习俗，如过年时放爆竹，寓意( A.风调雨顺 B.除旧迎新 C.团团圆圆 D.心灵手巧 三、积累与运用。（每空1分，共11分) 11.由美国作家马克·吐温所写的 表达了对自由的向往和对社会的讽刺。 12.爱国，就是文天样“ 。 ”的浩然正气。 13.一天，爷爷发现之前随手丢在院子里的桃核竞然发芽了，一旁的奶奶不禁感慨道： 14.“ ”说明经历的事情多了，相 处时间久了，才能看出人心的善恶好坏。 15.俗话说：“ ”趁父母年轻，让我们从 小事做起，好好孝敬父母吧。 16.于谦一生的写照可以通过诗句 体现出来。 四、阅读与交流（课内阅读14分，课外阅读15分) (一)课内阅读 匆匆（节选） 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从 我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有形子。我不禁 头涔涔而泪清清了。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地例匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进 两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转(zhuon zhuàn)。于是 一洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默歌时，便从凝然的双眼前 过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去：天黑时，我躺在床上，他 便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了：等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日：我掩 着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄(b0b4 Q)罗，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界， 转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 17.选文的作者是 。(1分) 18.给文章中加点的字选择正确读音打“√”。(2分) 19.选段多处出现了叠词“渐渐”“默默”“涔涔”“潸清”等，这样写对表达情感起到了( 的效果。(2分) A.强化句意的逻辑 B.表示疑问，引发读者思考 C.强化语感，使表达更加形象、确切 20.选文中画横线的句子运用了 的修辞手法，形象地写出了 画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，使无形无声的 有了鲜明的形象。(3分) 21.选文第2自然段中，作者以细腻而独特的笔触，抓住 等 具体可感的生活场景来展示时间流逝的飞快与无声无息，把自己对时光流逝的复杂情感融入到这些 场景中表达出来，让人产生共鸣。(3分) 22.阅读选文第3自然段，这一连串的问句表达了作者怎样的内心感受？(2分) 23.写一条珍惜时间的格言警句。(1分) (二) 课外阅读(15分) 香椿的味道 乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然 最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风 温暖地让我彻底脱去冬农的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那 棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在 蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中 闪出的那些暗红.找到了！一族族短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，那嫩嫩的芽子， 被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光。 不出几日，春椿芽已经长成了小丫头的冲天小辩。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成 一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的 芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一 会儿，香椿己散落一地。 于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一 片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊 了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出 腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿， 顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 一直站在旁边的我，早己被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我 直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴 上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 夏天己近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一 些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那 些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香 的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。 母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽：过几天又会捎来一大包干香椿，于 是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到 了珍藏在香椿里的春天的味道。 24.概括第①自然段的段意，下列说法最准确的一项是( )。(2分) A.乡下老家有许多野生的香椿树。 B.“我”天天盼着吃香椿。 C.乡村的各个角落都有香椿树。 D.我最爱吃香椿。 25.文章最后一段在全文中的作用，下列说法最准确的一项是( )。(2分) A.照应题目，深化主题 B.承上后下，过渡作用 C.照应开头，总结全文 D.开门见山，引出下文 26.文章围绕“香椿”写了盼香椿、 、 炸香椿、 等内容，充满浓浓的生活气 息。(2分) 27.读句子，注意加点的词语，体会表达效果。(4分) ()一族族短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸。 (2)母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。 28.文章题目“香椿的味道”，你从中读懂了哪些味道？（至少写两点）(2分) 29.你的家里是否也有类似“香椿“这样承载着特殊情感的食物？为什么说它特殊？请简要说明。(3 分) 五、口语交际与习作。(35分，口语交际5分，作文30分) (一)口语交际。(5分) 近年来，人工智能(I)技术发展迅速，逐渐融入我们的日常生活。比如扫地机器人、人脸识 别、无人驾驶等。有人认为I让生活更便利，也有人担心它可能带来问题。课上，老师让同学们围 绕这一话题展开讨论，并请你即兴发言，请在括号中用“√”勾出你的看法，再联系生活实际谈谈原 因，至少写两点。 大家好！我认为AI技术的使用(A.利大于弊B.弊大于利)，因为 (二)习作。(30分) 在六年的小学生活中，你一定经历过不少事情，那些激动的、沮丧的、畅快的、感动的…每一 帧都是成长的足迹。请选取生活中的相关事例，写下让你印象深刻的瞬间吧！ 要求：1.题目自拟。2.书写工整，不写错别字。3.语句通顺，情感真挚，详略得当。4.不少于 500字，文中不能出现真实的人名和校名。 参考答案 一、书写 1.略（书写无误，字迹清晰） 2.鞭炮尖锐耽搁 二、选择题 A B C D C D A C B B 三、积累与运用 11.《汤姆 ·索亚历险记》 12.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 13.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 14.路遥知马力，日久见人心 15.树欲静而风不止，子欲养而亲不待 16.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 四 、阅读与交流 (一)课内阅读 17.朱自清 18.zhuǎn√bó√ 19.C 20.拟人时间流逝的无声无息时间 21.洗手的时候、吃饭的时候、默默时 22.表达了作者对时间流逝的惋惜和感叹，以及自己 不甘虚度光阴的情感。 23.示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 (答案不唯一) (二)课外阅读 24.B 25.A 26.扒香椿吃香椿 27. (1)运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生 动形象地写出了香椿芽在在枝间绽放时的勃勃生机， 表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 (2)运用动作描写，表现了母亲技艺娴熟(做事利落、 勤劳能干等)。 28.香椿本身的味道、母亲的温暖、童年的快乐、春 天的味道。 29.示例：奶奶做的红糖糍粑，外酥里糯，甜而不腻。 小时候每次生病，她都会做给我吃，说能驱寒补气。 现在一闻到红糖香，就会想起她慈祥的笑脸。 (言之 有理即可) 五 、口语交际与习作 (一)示例：A√A技术让生活更智能!比如扫地机 器人能自动打扫房间，连沙 发底下的灰尘都能清理干净；人脸识别门禁让我们不用带钥匙，刷脸就能安全回家。这些AI技术就像贴心 的小助手，让生活更加便利! (二) 略 一类卷27-30分：选材典型新颖，结构清晰完整，细节描写传神，情感真挚动人 二类卷23-26分：事例具体明确，结构基本合理，语言通顺流畅，偶有错别字 三类卷18-22分：内容基本完整，结构略显松散，语言平淡直白，存在语病错字 四类卷18分以下：偏离题意/内容空洞/结构混乱/语言不通 写作建议 1.审题精准拟好标题 2.聚焦具体生活场景 3.突出心理变化过程 4.善用修辞强化细节 学科网（北京）股份有限公司 $$