第二单元　第二次工业革命和近代科学文化 课件 2024-2025学年统编版九年级历史下册

九年级下册 第二单元　第二次工业革命和近代科学文化 第5课　第二次工业革命 1 阶段特征 世界：在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步入工业化强国 的行列，在社会结构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生了重大的 变化。 中国：这一时期，列强的侵略使中国的民族危机日益严重，中国人进行了多 方面救亡图存的探索。 联系：这一时期，列强对华进行商品输出，把中国作为其原料产地和商品倾 销市场。 考情分 析 近三年深 圳中考考 查情况 年份 题型 考查点 2024 — — 2023 — — 2022 — — 命题规律 本课涉及的知识点第二次工业革命中考时选择题与非选择题均有可能考查，考查频率偏低。19世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次工业革命，人类社会进入“电气时代”。复习时第一要熟知第二次工业革命的发明成果、特点、影响，把握科学技术发展带来的社会进步；第二要理解科技发展带来的社会问题 素养目 标 2022课标 通过了解第二次工业革命的主要领域和代表成果，初 步理解科学技术的发展带来的社会进步和社会问题 核心素养 历史解释：通过对第二次工业革命成果的学习，理解 和归纳第二次工业革命的特点。 史料实证：通过对史料的探究和研读，认识到第二次 工业革命的重要影响。 家国情怀：通过对第二次工业革命的探究和认识，感 悟近现代人民的智慧，认识到科学技术是第一生产力 本课学习 重点 第二次工业革命 19世纪六七十年代 电力 美国、德国 工业生产 爱迪生 电话 本茨 内燃机 福特 莱特兄弟 诺贝尔 人造纤维 电动机 石油 电气时代 垄断资本主义 扩张 易错点 1. 第二次工业革命成就的主要表现：电的发明及应用、内燃机和新的交 通工具、化学工业和新材料。其中电力的广泛运用是第二次工业革命最 显著的成就。 2. 第二次工业革命使人类进入“电气时代”，而不是“电汽时代”。 3. 唯物史观：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。第二次工业 革命促进生产力的发展，带来生产关系的变化，主要资本主义国家出现了垄 断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。 重难点 资本主义世界市场的形成与发展 阅读材料，回答问题。（12分） 材料一　在欧洲，英国本是一个毫不起眼的小国，19世纪上半期，英国 成为“世界工厂”。但在第二次工业革命中丧失领先地位，根本原因在 于英国迷信自由贸易的信条，执着于为第一次工业革命的主产业寻求市 场以榨取最后的利润，从而放弃了对第二次工业革命主导产业领先市场 的追求，教训深刻。 ——摘编自贾根良《英国因何丧失了第二次工业革命的领先地位》 材料二　19世纪后半期主要资本主义国家工业年平均增长率（％） 时间 英国 美国 法国 德国 1861—1873年 （1851—1873年） 3.3 5.0 — 3.8 1874—1890年 1.7 5.2 （1870—1890年） 2.1 3.5 1891—1900年 1.6 3.5 2.6 4.8 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史》（下卷） 材料三　英国历史学家哈孟德夫妇曾对工业革命作过这样的总结：工业革命 带来了物质力量的极大发展，也带来了物质力量相伴随着的无穷机遇。然而 这次变革并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会，相 反，工业革命使千百万群众身价倍落，而迅速发展出一种一切都为利润牺牲 的城市生活方式。正是这种利弊共存的双重特性，激发着那个时代以及后来 的人们不断进行探索反思。 ——李宏图等《世界通史·第二编：工业文明的兴盛——16—19世纪的世 界史》 1. 根据材料一，分析英国在第二次工业革命中丧失领先地位的原因。两 次工业革命分别使人类进入什么时代？（4分）（侧重考查历史解释、史 料实证） 原因：迷信自由贸易，追求第一次工业革命主导产业的利润，忽视第二次工 业革命主导产业的作用。（2分） 时代：蒸汽时代、电气时代。（2分） 2. 材料二表格数据显示这一时期工业增长最快的是哪两个国家？结合所学知 识分析原因。（4分）（侧重考查史料实证、历史解释） 国家：美国、德国。（2分） 原因：在第二次工业革命中，美国和德国在应用新的科学技术方面处于领先 地位。（2分） 3. 根据材料三，概括哈孟德夫妇对工业革命评价的观点。结合所学知识，指 出19世纪上半期，针对工业革命的“弊”，德国的先进人士在社会政治思想 领域探索反思的理论成果。（4分）（侧重考查历史解释、唯物史观） 观点：工业革命推动了社会经济的极大发展，但未能建立公正、合理的理想 社会。（2分） 理论成果：马克思、恩格斯创立了马克思主义。（2分） 1. （2023·深圳宝安二模）电缆是一种电能或信号传输装置。20世纪初，英 国到印度、印度到澳大利亚、加拿大到澳大利亚、旧金山到上海的电缆都铺 设成功。可见（　D　） A. 工业革命扩大世界经济发展不平衡性 B. 第二次工业革命建立在科学的基础上 C. 科技进步刺激帝国主义对外侵略扩张 D. 科学技术发展加强了世界整体化趋势 D 1 2 3 4 5 6 2. （2022·湖南娄底中考）阅读下表，结合所学，请判断导致1880—1920年 世界石油年产量发生变化的原因是（　C　） 年份 1880 1900 1910 1920 产量（万吨） 400 2 100 4 600 9 400 A. 蒸汽机的改良 B. 火车的发明 C. 内燃机的不断增加 D. 电灯的广泛使用 C 1 2 3 4 5 6 3. （2024·广州中考）17世纪，法国巴黎街道上安装了几千盏需要人工点燃 的街灯，“点灯人”成为新的职业。“点灯人”曾提灯点灯，照亮了巴黎 300余年。“点灯人”后来逐步退出历史舞台，主要是因为（　D　） A. 启蒙运动驱散愚昧黑暗 B. 现代工厂制度激化矛盾 C. 工人阶级反抗剥削压迫 D. 科技创新推动社会发展 D 1 2 3 4 5 6 4. （2024·广东二模）19世纪中期至19世纪末，英、德、法等国的主要进口 货物由棕榈油、皮毛、丝、茶叶、咖啡变成铜、橡胶、石油、硝酸盐等。导 致这一变化的主要原因是（　D　） A. 欧洲国家殖民扩张 B. 马克思主义的广泛传播 C. 现代工厂制度确立 D. 第二次工业革命的发展 D 1 2 3 4 5 6 5. （2022·吉林二模）（跨学科·美术）下面图片的信息反映出近代世界的科 技进步。这些发明成就的取得得益于（　C　） A. 技术工人的生产和实践 B. 世界市场的形成 C. 科学理论的发展与突破 D. 近代科学的诞生 C 1 2 3 4 5 6 【解析】识别图片中的信息，电灯、电话、飞机、汽车均是第二次工业革命的成果，依据材料和所学知识可知，这些成果的取得均是在自然科学理论取得重大突破的情况下发明的，这也是第二次工业革命的特点，C项正确。技术工人的生产和实践是第一次工业革命取得一系列成就的原因，排除A项；世界市场与材料中科技的进步关联不大，排除B项；近代科学诞生于16—17世纪，排除D项。 1 2 3 4 5 6 6. （2023·广州二模）（教材正文改编）阅读材料，回答问题。（12分） 材料　两次工业革命的重大成果 成果 时间（年） 发明人 国家 飞梭 1733 凯伊（织工） 英国 珍妮纺纱机 1765 哈格里夫斯（织工） 英国 水力纺纱机 1769 阿克莱特（理发师） 英国 骡机 1779 克隆普顿（纺纱工） 英国 复式蒸汽机 1782 瓦特（修理工） 英国 水力织布机 1785 卡特莱特（工程师） 英国 汽船 1807 富尔顿（工程师） 美国 1 2 3 4 5 6 成果 时间（年） 发明人 国家 蒸汽机车 1814 斯蒂芬森（矿工） 英国 发电机 1866 西门子（工程师） 德国 电动机 1873 格拉姆（发明家） 比利时 电话 1876 贝尔（发明家） 美国 汽车 19世纪80年代 本茨（发明家） 德国 柴油机 19世纪80年代 狄塞尔（工程师） 德国 飞机 1903 莱特兄弟（科学家） 美国 1 2 3 4 5 6 （1）根据材料，分别概括两次工业革命的特点。（4分）（侧重考查史 料实证） 第一次工业革命：科学与生产结合不紧密（发明主要来源于熟练工匠的实 践）；重大发明出现在英国；以蒸汽机的发明和广泛使用为标志。（任答1 点得2分） 第二次工业革命：科学研究同工业生产紧密结合（或发明人主要是发明家、 科学家）；重大发明主要在德国、美国（或超出一国范围）；以电力成为新 的能源进入生产生活领域为主要成就。（任答1点得2分） 1 2 3 4 5 6 （2）根据材料，结合所学知识，在下列观点中任选一个并加以论述。（要 求：观点明确，史论结合，论证充分，价值观正确）（8分）（侧重考查唯 物史观、历史解释） 观点1：工业革命推动世界联系的加强。 观点2：工业革命推动了社会变革。 观点3：工业革命改变了世界格局。 观点4：资本主义的发展推动了新技术的发明。 【示例】观点：工业革命推动世界联系的加强。（2分） 1 2 3 4 5 6 论证1：第一次工业革命时期，英国人斯蒂芬森发明了蒸汽机车，推动铁路 时代的到来，生产与市场联系更加紧密。（2分） 论证2：第二次工业革命时期，美国的莱特兄弟发明了飞机。飞机的发明和 使用，使世界各地区的联系日益紧密。（2分） 结论：两次工业革命中新型交通工具的出现，使世界各地的联系更为紧密。 我们要把握新一轮科技革命和产业变革的机遇，不断培育和发展新质生产 力。（2分） 1 2 3 4 5 6 参考答案 【知识梳理】 ①19世纪六七十年代 ②电力 ③美国、德国 ④工业生产 ⑤爱迪生 ⑥电话 ⑦本茨 ⑧内燃机 ⑨福特 ⑩莱特兄弟 ⑪诺贝尔 ⑫人造纤维 ⑬电动机 ⑭石油 ⑮电气时代 ⑯垄断资本主义 ⑰扩张 【史料探究】 1.原因：迷信自由贸易，追求第一次工业革命主导产业的利润，忽视第二次工业革命主导产业的作用。（2分） 时代：蒸汽时代、电气时代。（2分） 2.国家：美国、德国。（2分） 原因：在第二次工业革命中，美国和德国在应用新的科学技术方面处于领先地位。（2分） 3.观点：工业革命推动了社会经济的极大发展，但未能建立公正、合理的理想社会。（2分） 理论成果：马克思、恩格斯创立了马克思主义。（2分） 【随堂练习】 1.D 2.C 3.D 4.D 5.C 【解析】识别图片中的信息，电灯、电话、飞机、汽车均是第二次工业革命的成果，依据材料和所学知识可知，这些成果的取得均是在自然科学理论取得重大突破的情况下发明的，这也是第二次工业革命的特点，C项正确。技术工人的生产和实践是第一次工业革命取得一系列成就的原因，排除A项；世界市场与材料中科技的进步关联不大，排除B项；近代科学诞生于16—17世纪，排除D项。 6.（1）第一次工业革命：科学与生产结合不紧密（发明主要来源于熟练工匠的实践）；重大发明出现在英国；以蒸汽机的发明和广泛使用为标志。（任答1点得2分） 第二次工业革命：科学研究同工业生产紧密结合（或发明人主要是发明家、科学家）；重大发明主要在德国、美国（或超出一国范围）；以电力成为新的能源进入生产生活领域为主要成就。（任答1点得2分） （2）【示例】 观点：工业革命推动世界联系的加强。（2分） 论证1：第一次工业革命时期，英国人斯蒂芬森发明了蒸汽机车，推动铁路时代的到来，生产与市场联系更加紧密。（2分） 论证2：第二次工业革命时期，美国的莱特兄弟发明了飞机。飞机的发明和使用，使世界各地区的联系日益紧密。（2分） 结论：两次工业革命中新型交通工具的出现，使世界各地的联系更为紧密。我们要把握新一轮科技革命和产业变革的机遇，不断培育和发展新质生产力。（2分） $$九年级下册 第二单元　第二次工业革命和近代科学文化 第7课　近代科学与文化 1 考情分 析 近三年深 圳中考考 查情况 年份 题型 考查点 2024 — — 2023 — — 2022 — — 命题规律 本课常以选择题的方式考查近代科学与文化相关知识点，考查频率偏低。在第二次工业革命期间，近代科学与文化也进一步走向繁荣。复习时，第一要了解牛顿、达尔文、贝多芬等人的成就，第二要初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用 素养目 标 2022 课标 通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用 核心 素养 历史解释：通过对近代科学与文化的学习，知道牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就及重要影响。 史料实证：通过研读历史材料，初步理解近代科学与文化在近代社会发展中的重要作用。 家国情怀：通过对近代科学与文化的探究和认识，感悟科学技术是第一生产力，认识到科技创新是强国之路 本课学 习重点 概述世界近代科技、文艺等方面的成就 万有引力定律 《自然哲学的数学原理》 近代自然科学 物理学 进化论 《物种起源》 神创论 法国 人间喜剧 19世纪早期 俄国 《战争与和平》 俄国革命的镜子 德国 《英雄交响曲》 自由、平等和博爱 荷兰 《向日葵》 易错点 1. 牛顿生活在17—18世纪，他的力学理论成为第一次工业革命的理论基础。 2. 达尔文的代表作是《物种起源》，不是进化论，进化论是其在著作《物种 起源》中提出的观点。 3. 贝多芬深受启蒙运动和法国大革命的影响。他的《英雄交响曲》原本是为 拿破仑而作的，但当他得知拿破仑称帝的消息后，他愤怒地去掉了拿破仑的 名字。 重难点 近代以来科学领域获得迅速发展的原因有哪些？ 1. 思想因素：文艺复兴运动、启蒙运动等思想解放运动的开展，使人们逐渐 冲破封建思想的束缚，开始发挥人的主动性和创造性。 2. 政治因素：资本主义制度的建立和扩展，为近代科学的发展提供了政 治保障。 3. 经济因素：近代以来，特别是工业革命以后，资本主义经济的迅猛发展， 为近代科学的发展提供了良好的物质条件。 4. 社会因素：资本主义经济的发展迫切需要提高生产效率，客观上要求科学 领域的进一步突破和发展。 阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一　正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的 发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先 必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以， 直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展 阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是 从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去 那样做得相反。 ——摘编自恩格斯《在马克思墓前的讲话》 材料二　由于牛顿证明了地上的力学，也能应用于天上的星球，从而昭示了 一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。人们因此发 现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是按某种法则运转的巨大 的机械装置。而其中并没有上帝的地盘，于是传统的宗教信仰被动摇了，唯 物主义思潮开始盛行。到18世纪后半期，欧洲的知识精英大多已对基督教持 怀疑态度，此情况在法国尤其突出，富有幻想天分的法国人还自然地由自然 界联想到了人类社会，既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也绝不 会例外。 ——马克垚主编《世界文明史》 （1）结合所学知识，指出材料一中“达尔文发现有机界的发展规律”的学 说名称及其带来的历史影响。（4分）（侧重考查历史解释） 学说名称：进化论。（2分） 历史影响：打破了“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场 伟大革命。（2分） （2）根据材料二和所学知识，分析牛顿的科学成就带来的社会影响。（4 分）（侧重考查历史解释） 动摇了传统的宗教信仰；推动了唯物主义开始盛行；推动了法国的思想启蒙 运动。（任答2点得4分） （3）综合两则材料，总结自然科学发展和思想解放之间的关系。（4分） （侧重考查历史解释） 自然科学的发展推动了思想解放，科学的进步挑战了传统的观念和思想，动 摇了传统宗教信仰的基础，激发了人们对自然界和社会规律的重新认识，促 进了唯物主义思潮的兴起。（4分） 1. （2024·广州一模）某位同学通过对明清时期东西方科技的部分成果整理 形成了如下观点，请补全①处的观点（　C　） C 观点 成果（部分） 这一时期中国科技著作注重对经验的总结和归纳 《天工开物》分18个生产门类，介绍农业和手工业的生产工具及生产流程；《农政全书》记录了农业生产的先进经验 这一时期西方科技① 开普勒提出了“行星运动三大定律”；牛顿通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律 A. 实现了数学原理的新突破 B. 强调人文学科的研究 C. 重视实验分析和实证态度 D. 注重传统经验的总结 1 2 3 4 5 6 7 2. （2022·辽宁沈阳中考）（教材正文改编）1687年，牛顿的具有划时代意 义的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。 牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。1859年，《物 种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学 领域掀起了一场伟大革命。上述材料说明了（　B　） A. 希腊罗马古典文化的突出成就 B. 自然科学在近代社会发展中的作用 C. 文学巨匠在社会发展中的成就和作用 D. 革命领袖在历史转折关头的重大作用 B 1 2 3 4 5 6 7 3. （2022·江苏宿迁中考）19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用“适者生存” 来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥 黎发表了《进化与伦理》。这说明进化论（　C　） A. 打破了“上帝创造万物”的神创论 B. 成为欧洲自然科学的绝对权威 C. 在社会科学领域产生了广泛的影响 D. 奠定了科学的人类起源说的基础 C 1 2 3 4 5 6 7 4. （2023·广州一模）牛顿力学体系的建立，使人们认识到，自然界不再听 命于上帝，而好像有一个巨大的机械装置，按照通过观察、实验、测量和计 算可予以确定的某些自然法则进行运转；而这不仅应用于物理领域，也应用 于人类社会。由此可知，牛顿力学（　D　） A. 拉开了近代实验科学的序幕 B. 动摇了上帝创世说的根基 C. 揭示了物体高速运动的规律 D. 改变了人们对世界的认识 D 1 2 3 4 5 6 7 5. （2024·深圳一模）受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会 契约的主张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理 性的理论。这说明近代自然科学（　A　） A. 影响资产阶级价值观的形成 B. 促进文艺复兴运动的发展 C. 揭示了人类社会发展的规律 D. 推动了东西方的文化交流 A 1 2 3 4 5 6 7 【解析】根据题干信息“受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约的主张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论”并结合所学知识可知，自然科学理论的发展推动了社会学理论的发展，客观上影响资产阶级价值观的形成，A项正确；促进文艺复兴运动的发展，与题干内容不符，排除B项；马克思主义揭示了人类社会发展的规律，与题干信息没有联系，排除C项；东西方的文化交流，题干内容没有涉及，排除D项。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 6. （2023·四川绵阳二模）（跨学科·美术）1850年的画作《播种者》，描绘 了一个农民踏着步子，用手播撒种子，很是专注。深色帽子与背景明亮的天 空形成强烈的明暗对比。运动中的人物和倾斜的地平线，让人觉得画中人物 马上就要走出画面，极具动感和韵律。该画作（　B　） A. 继承了理性主义的传统 B. 是对社会现实的客观描绘 C. 凸显了印象主义的风格 D. 是对情感世界的深刻发掘 B 1 2 3 4 5 6 7 【解析】由材料“运动中的人物和倾斜的地平线，让人觉得画中人物马上就要走出画面，极具动感和韵律”可知，该作品描绘了农民播种的真实场景，是对现实的客观描绘，故选B项；理性主义绘画注重细节，突出对人体线条的细节描绘，与《播种者》艺术风格不同，排除A项；印象主义绘画产生于19世纪后期，与材料时间信息不符，排除C项；《播种者》强调对动作的描绘而非对情感世界的发掘，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 7. （2022·广东中考）16—17世纪，近代自然科学的诞生，改变了人类社会 的面貌。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一　近代自然科学在欧洲兴起的一个原因在于文艺复兴时期人文主义的 学术成就……地理大发现和海外地区的开辟也促进了科学的发展，新的植 物、新的动物、新的恒星甚至新的人们和新的人类社会相继被发现，所有这 些都向传统的思想和设想提出了挑战。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 1 2 3 4 5 6 7 材料二　近代自然科学代表人物及主要成就 人物 哥白尼 （1473—1543） 哈维（1578—1657） 牛顿（1643—1727） 主要 成就 日心说 血液循环理论 《自然哲学的数学原 理》 主要 影响 冲击了欧洲宗教固守的“地心说”，改变了人类对宇宙的认识 彻底否定教会推崇的 “生命灵气”的说 法，宣告生命科学新 纪元的到来 牛顿的科学发现，使 人类对客观世界的探 索向前迈了一大步 1 2 3 4 5 6 7 材料三　一种全新的自然观的先驱者们在17世纪试图用种种手段来确证其结 论的有效性……17世纪的自然认识仿佛充当着一个实验室，本着一种方法上 的不信任精神，查明如何检验具体的真理主张（无论是自己提出的还是他人 提出的）。 ——H. 弗洛里斯·科恩《世界的重新创造》 1 2 3 4 5 6 7 （1）根据材料一并结合所学知识，指出近代自然科学在欧洲兴起的主要因 素。（4分）（侧重考查历史解释） 文艺复兴（人文主义）、地理大发现（新航路的开辟）、资本主义经济的发 展、资产阶级力量的壮大、欧洲国家保护科技发明、科学家献身精神等。 （任答2点得4分） 1 2 3 4 5 6 7 （2）根据材料二，说明表中三人被视为近代自然科学代表人物的理由。结 合两次工业革命的史实，简述科学技术在生产领域引发的重大变化。（6 分）（侧重考查历史解释和时空观念） 理由：哥白尼提出“日心说”，开启了科学观念的变革，被誉为“科学革命 的开端”；哈维发现了血液循环的规律，奠定了近代生理科学发展的基础； 牛顿提出了三大运动定律和万有引力定律，将科学的发展推向了一个新的高 峰。（每点1分，共3分） 重大变化：解决了工业发展中的动力问题，工业革命的主要动力是蒸汽机， 第二次工业革命的主要动力是内燃机，各种新技术、新发明层出不穷，并被 迅速应用于生产生活，大大促进了经济的发展。（3分） 1 2 3 4 5 6 7 （3）综合上述材料并结合所学知识，你认为近代自然科学倡导的是什么精 神？（2分）（侧重考查历史解释） 创新精神、求知精神等。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 参考答案 【知识梳理】 ①万有引力定律 ②《自然哲学的数学原理》 ③近代自然科学 ④物理学 ⑤进化论 ⑥《物种起源》 ⑦神创论 ⑧法国 ⑨人间喜剧 ⑩19世纪早期 ⑪俄国 ⑫《战争与和平》 ⑬俄国革命的镜子 ⑭德国 ⑮《英雄交响曲》 ⑯自由、平等和博爱 ⑰荷兰 ⑱《向日葵》 【史料探究】 （1）学说名称：进化论。（2分） 历史影响：打破了“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。（2分） （2）动摇了传统的宗教信仰；推动了唯物主义开始盛行；推动了法国的思想启蒙运动。（任答2点得4分） （3）自然科学的发展推动了思想解放，科学的进步挑战了传统的观念和思想，动摇了传统宗教信仰的基础，激发了人们对自然界和社会规律的重新认识，促进了唯物主义思潮的兴起。（4分） 【随堂练习】 1.C 2.B 3.C 4.D 5.A 【解析】根据题干信息“受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约的主张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论”并结合所学知识可知，自然科学理论的发展推动了社会学理论的发展，客观上影响资产阶级价值观的形成，A项正确；促进文艺复兴运动的发展，与题干内容不符，排除B项；马克思主义揭示了人类社会发展的规律，与题干信息没有联系，排除C项；东西方的文化交流，题干内容没有涉及，排除D项。故选A项。 6.B 【解析】由材料“运动中的人物和倾斜的地平线，让人觉得画中人物马上就要走出画面，极具动感和韵律”可知，该作品描绘了农民播种的真实场景，是对现实的客观描绘，故选B项；理性主义绘画注重细节，突出对人体线条的细节描绘，与《播种者》艺术风格不同，排除A项；印象主义绘画产生于19世纪后期，与材料时间信息不符，排除C项；《播种者》强调对动作的描绘而非对情感世界的发掘，排除D项。 7.（1）文艺复兴（人文主义）、地理大发现（新航路的开辟）、资本主义经济的发展、资产阶级力量的壮大、欧洲国家保护科技发明、科学家献身精神等。（任答2点得4分） （2）理由：哥白尼提出“日心说”，开启了科学观念的变革，被誉为“科学革命的开端”；哈维发现了血液循环的规律，奠定了近代生理科学发展的基础；牛顿提出了三大运动定律和万有引力定律，将科学的发展推向了一个新的高峰。（每点1分，共3分） 重大变化：解决了工业发展中的动力问题，工业革命的主要动力是蒸汽机，第二次工业革命的主要动力是内燃机，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于生产生活，大大促进了经济的发展。（3分） （3）创新精神、求知精神等。（2分） $$九年级下册 第二单元　第二次工业革命和近代科学文化 第二单元小结 1 资本主义 科学研究同工业生产 电气 自然哲学的数学原理 进化 高老头 战争与和平 英雄交响曲 向日葵 【异同对比】两次工业革命的对比 比较项 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 18世纪60年代—19世纪中期 19世纪六七十年代—20世纪初 主要标志 蒸汽机的改进和广泛应用 电力的广泛应用 领先国家 英国 美国、德国 主要发明 珍妮机、瓦特改进的蒸汽机、蒸汽机车等 白炽灯、内燃机、汽车、飞机 等 能源 煤炭 电力、石油 比较项 第一次工业革命 第二次工业革命 特点 许多技术发明源于工匠的实践经 验，科学与技术尚未紧密结合；首先发生在英国，其他国家发展进程缓慢；以轻工业为突破口，主要集中在纺织领域 科学研究同工业生产紧密结 合；几乎同时在几个先进的资 本主义国家发生；一些后起的 资本主义国家两次工业革命交 叉进行 时代 特征 “蒸汽时代” “电气时代” 影响 极大地提高了生产力；确立了现代 工厂制度；形成了资产阶级和工人 阶级的对立；资本主义世界市场初 步形成；促进城市化进程；导致环 境污染；等等 提高了生产力；主要资本主义 国家出现垄断组织，资本主义 由自由资本主义向垄断资本主 义过渡；资本主义世界市场最 终形成；帝国主义政治经济发 展不平衡，从而导致一战的爆 发 1. （2024·四川南充中考）19世纪末，科学正在创造新的工业。可以说，新 兴工业完全是科学发现中首创的工业。这说明第二次工业革命（　A　） A. 使科学研究同工业生产紧密结合 B. 扩大了蒸汽动力的使用范围 C. 标志着人类社会进入“信息时代” D. 密切了生产和市场间的联系 A 1 2 3 4 5 6 7 【解析】根据材料“19世纪末，科学正在创造新的工业”并结合所学知识可知，19世纪中后期，很多科学研究成果都应用于生产，体现了第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合，A项正确；根据所学知识可知，19世纪末处于第二次工业革命时期，而蒸汽动力是第一次工业革命的动力，不符合题意，排除B项；标志着人类社会进入“信息时代”的是第三次科技革命，材料所述时间内还未进行第三次科技革命，排除C项；材料内容主要体现了第二次工业革命时期科学研究同工业生产紧密结合的特点，而不是生产和市场间的联系密切，排除D项。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 2. （2024·广东茂名二模）18世纪中期，由于木材匮乏引发的能源危机，使 得英国人毅然在热能和机械能领域实现转轨，由此引发了第一次工业革命。 在第二次工业革命中，电能的广泛应用带领人类社会步入了电力时代，而石 油为内燃机的出现提供了有效的动力来源。材料意在说明（　D　） A. 工业革命出现的根源是能源危机 B. 工业革命促进了能源的转型 C. 工业革命为能源转型带来了契机 D. 能源转型推动工业革命产生 D 1 2 3 4 5 6 7 3. （2024·广西中考）19世纪七八十年代，美国在各州设立了工业科学研究 所，同时还以赠予土地的方式资助各州建立理工科大学。此举旨在（　A　） A. 适应工业化发展需要 B. 促进人口增长 C. 改善城市的居住环境 D. 缩小贫富差距 A 1 2 3 4 5 6 7 4. （2022·深圳模拟）据下表可知，推动当时世界贸易变化的主要原因是 （　D　） 世界贸易指数和贸易总额表 年份 世界贸易指数（以1913年为100） 贸易总额（单位：10亿法郎） 1870年 24 45.5 1880年 36 68.8 1890年 49 94 1900年 68 118.2 D A. 资本主义的世界扩张 B. 世界各国之间联系密切 C. 近代工厂的大量出现 D. 第二次工业革命的推动 1 2 3 4 5 6 7 【解析】根据所学知识可知，19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，随着它的深入发展，世界贸易急剧发展，D项正确；资本主义的世界扩张、世界各国之间联系密切、近代工厂的大量出现均是其原因，但不是主要原因，排除A、B、C三项。 1 2 3 4 5 6 7 5. （2022·广州期末）（跨学科·数学）综合分析下列表格和图片能得出的认 识是（　D　） 项目 英国 法国 美国 德国 1860年世界工业 生产量排名 1 2 3 4 1910年世界工业 生产量排名 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6 7 A. 第二次工业革命导致各国实力对比发生变化 B. 主要资本主义国家拥有的殖民地均有所增长 C. 国家的经济实力决定了其拥有殖民地的多少 D. 帝国主义国家的政治、经济发展不平衡加剧 答案：D 1 2 3 4 5 6 7 6. （2022·湖南衡阳中考）“大工业创造了现代化的世界市场，首次开创了 世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中每一个人的需要的满足都 依赖于整个世界，因为它消灭了以往自然形成的各国的孤立状态。”这段话 的作者认为（　D　） A. 世界各国的孤立有利于大工业发展 B. 大工业不利于世界市场的形成 C. 世界市场的形成阻碍了历史的进步 D. 工业革命促进世界市场的形成 D 1 2 3 4 5 6 7 7. （2023·广州中考）学校将举办科技节活动，你们小组承担了部分筹备工 作，请完成下列任务。（16分） 【任务一　整理资料】 材料一　1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。1867年，瑞典化 学家诺贝尔发明了现代炸药。1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技 术，现代塑料工业由此诞生。同年，俄国科学家门捷列夫发表了元素周期 表。1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。1897年，俄国人巴甫洛 夫开拓了条件反射生物学新领域，建立了研究大脑活动的脑生理学。 ——摘编自马克垚《世界文明史》等 1 2 3 4 5 6 7 （1）材料一是小组同学查找到的资料。请你制作表格，分类整理材料一的 内容，填入表格，并概括这一时期世界科技成就的特点。（8分，要求：表 格分类合理，内容完整准确，行数和列数自定。制表时请用黑色字迹的钢笔 或签字笔，可不用直尺）（侧重考查史料实证、历史解释） 制作表格：（6分） 时间 国籍 领域 科学家 成就 1831年 英国 物理 法拉第 发现电磁感应现象 1867年 瑞典 化学 诺贝尔 发明现代炸药 1869年 美国 化学 海厄特 发明赛璐珞的制造技术 1869年 俄国 化学 门捷列夫 发表元素周期表 1883年 德国 物理 戴姆勒 研制出汽油内燃机 1897年 俄国 生物学 巴甫洛夫 开拓条件反射生物学新领域 1 2 3 4 5 6 7 特点：成就主要集中于19世纪中后期；涉及国家比较多；科学与技术紧密结 合。（任答2点得2分） 1 2 3 4 5 6 7 【任务二　建构联系】 材料二 冰箱入厨房 遭到炮轰后的凡尔登 废弃的塑料瓶 1 2 3 4 5 6 7 （2）材料二是小组同学找到的20世纪以来的一些图片。请你具体说明材料 一与材料二之间的内在联系。（6分）（侧重考查历史解释） 人们根据电磁感应现象发明了发电机和电动机，人类进入“电气时代”，电 冰箱进入家庭，给人们的生活带来便利。（2分） 现代炸药的发明，使人类改造自然的能力更强大，但用现代炸药制作的新式 武器用于战争，给人类造成了巨大的灾难。（2分） 现代塑料工业突破了原有材料限制，但也使人类社会面临重大经济和社会问 题。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 【任务三　认识历史】 材料三　科学从本质上讲是一种人类活动。科学通过定量化使技术所具有的 潜在力量增大，这究竟是好事还是坏事呢？要回答这个问题，关键看人类自 身是否具备妥善运用科学的能力。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等 （3）材料三引发了小组同学的讨论。综合上述材料，谈谈你对材料三中 “妥善运用科学的能力”里“能力”的理解。（2分）（侧重考查历史解 释） 科学技术的发展要求人们有更高的道德素养和更文明的生活方式。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 参考答案 【知识框架】 ①资本主义 ②科学研究同工业生产 ③电气 ④自然哲学的数学原理 ⑤进化 ⑥高老头 ⑦战争与和平 ⑧英雄交响曲 ⑨向日葵 【强化训练】 1.A 【解析】根据材料“19世纪末，科学正在创造新的工业”并结合所学知识可知，19世纪中后期，很多科学研究成果都应用于生产，体现了第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合，A项正确；根据所学知识可知，19世纪末处于第二次工业革命时期，而蒸汽动力是第一次工业革命的动力，不符合题意，排除B项；标志着人类社会进入“信息时代”的是第三次科技革命，材料所述时间内还未进行第三次科技革命，排除C项；材料内容主要体现了第二次工业革命时期科学研究同工业生产紧密结合的特点，而不是生产和市场间的联系密切，排除D项。故选A项。 2.D 3.A 4.D 【解析】根据所学知识可知，19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，随着它的深入发展，世界贸易急剧发展，D项正确；资本主义的世界扩张、世界各国之间联系密切、近代工厂的大量出现均是其原因，但不是主要原因，排除A、B、C三项。 5.D 6.D 7.制作表格：（6分） 时间 国籍 领域 科学家 成就 1831年 英国 物理 法拉第 发现电磁感应现象 1867年 瑞典 化学 诺贝尔 发明现代炸药 1869年 美国 化学 海厄特 发明赛璐珞的制造技术 1869年 俄国 化学 门捷列夫 发表元素周期表 1883年 德国 物理 戴姆勒 研制出汽油内燃机 1897年 俄国 生物学 巴甫洛夫 开拓条件反射生物学新领域 特点：成就主要集中于19世纪中后期；涉及国家比较多；科学与技术紧密结合。（任答2点得2分） （2）人们根据电磁感应现象发明了发电机和电动机，人类进入“电气时代”，电冰箱进入家庭，给人们的生活带来便利。（2分） 现代炸药的发明，使人类改造自然的能力更强大，但用现代炸药制作的新式武器用于战争，给人类造成了巨大的灾难。（2分） 现代塑料工业突破了原有材料限制，但也使人类社会面临重大经济和社会问题。（2分） （3）科学技术的发展要求人们有更高的道德素养和更文明的生活方式。（2分） $$九年级下册 第二单元　第二次工业革命和近代科学文化 第6课　工业化国家的社会变化 1 考情分 析 近三年深 圳中考考 查情况 年份 题型 考查点 2024 — — 2023 — — 2022 — — 命题规律 本课常以选择题的方式考查两次工业革命后工业化国家的社会变化，考查频率偏低。在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步入工业化强国的行列，它们的社会结构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生了重大的变化。复习时，第一要把握科技发展带来的积极影响，如促进大众教育等；第二要理解科技发展带来的社会问题，如环境污染等 素养 目标 2022 课标 通过了解第二次工业革命的主要领域和代表成果，初步理解 科学技术的发展带来的社会进步和社会问题 核心 素养 历史解释：通过对工业化国家的社会变化的学习，理解两次 工业革命后资本主义国家相继进入工业化强国行列，知道工 业化国家发生的重大变化。 史料实证：通过研读历史材料，探究工业化国家在社会结 构、基础设施、大众教育、生活环境等方面的变化。 家国情怀：通过对工业化国家的社会变化的探究和认识，感 悟科学技术是把双刃剑，把握科学技术发展带来社会进步的 同时又会带来某些社会问题 本课学习重点 工业化国家的社会变化 人口的迅速增长 商业 工业化 大众教育 教育 城市 生活方式 化进程 社会矛盾 易错点 1. 工业革命是一把“双刃剑”。一方面，工业革命极大地推动生产力的发 展，使工业化国家的人口快速增长，劳动力结构发生变化，妇女社会地位提 高，大众教育普及，城市化进程加快；另一方面，工业革命也带来一系列社 会问题，如环境污染严重、贫富分化加剧。同时，工业革命后，西方国家加 快了殖民掠夺的步伐，给殖民地半殖民地人民带去了灾难。 2. 唯物史观：社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。19世纪 以后，随着工业革命的开展，为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开 始推广大众教育，教育的普及，提高了欧美国家的大众文化水平，促进了社 会发展。 重难点 工业化国家社会变化的表现及启示 1. 人口快速增长。启示：合理控制人口增长。 2. 大众教育推广。启示：实施科教兴国战略，重视科技、发展教育、培 养人才。 3. 城市化的推进。启示：注重城市规划管理，推动城市和谐发展。 4. 环境污染。启示：坚持可持续发展，绿色发展，保护环境。 5. 贫富分化加剧。启示：缩小贫富差距，缓和社会矛盾。 阅读材料，回答问题。（12分） 材料一　如图所示。 图1　英、法、德、美四国的 人口增长 图2　英国城市人口与农村人口 的比例的变化 材料二　14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有 了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级…… 要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬 人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行， 文艺复兴运动兴起。 ——统编版《义务教育教科书　世界历史　九年级上册》 2. 图2反映了怎样的社会现象？出现这一现象的原因是什么？（4分）（侧重 考查史料实证、历史解释） 社会现象：城市化进程。（2分） 原因：两次工业革命的推动。（2分） 1. （教材图片改编）图1中导致英、法、德、美四国人口增长的原因是什 么？（4分）（侧重考查历史解释） 两次工业革命极大地推动了生产力的发展，促进人口迅速增长。（4分） 3. 根据材料二并结合所学知识，归纳文艺复兴兴起和19世纪欧洲各国开始推 广大众教育的背景。（4分）（侧重考查史料实证） 商品经济的发展，资本主义萌芽产生；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精 神世界的控制；两次工业革命的推动。（任答2点得4分） 1. （2023·山西中考）如表为德国和英国不同时期部分地区适龄儿童入学率 统计表。 国家 地区 时间 适龄儿童入学率 德国 普鲁士 1816年 60％ 1848年 82％ 波森 1816年 20％ 1848年 69％ 英国 英格兰 1881年 56％ 1901年 70％ 1 2 3 4 5 6 据此可知，儿童入学率的增长（　C　） A. 反映了两国教育体系的完备 B. 加速了欧洲城市化发展进程 C. 适应了工业革命的发展需求 D. 解决了科技人才的短缺问题 C 1 2 3 4 5 6 2. （2024·深圳二模）据统计，20世纪初期美国的工厂和矿场至少有170万童 工，该人数在30年前则不到85万。在美国10—15岁的儿童中，有10％的女孩 和20％的男孩成为廉价工人。导致这一现象出现的主要原因是（　A　） A. 工业化的迅速发展 B. 马克思主义的传播 C. 战争带来重大破坏 D. 经济大危机的冲击 A 1 2 3 4 5 6 3. （2024·浙江中考）（跨学科·语文）如图所示为英国某诗人于工业革命时 期创作的诗歌，其内容反映了工业化进程所带来的（　C　） A. 人口增长问题 B. 大众教育问题 C. 环境污染与社会问题 D. 城市发展与卫生问题 C 1 2 3 4 5 6 【解析】根据诗歌可知，通过描绘“黑色的布料”“无情工作的机器”以及它们对工人和社会的压迫，反映了工业化进程所带来的环境污染和社会问题，C项正确；诗歌反映了工业化进程所带来的环境污染和社会问题，并未直接提及人口增长的问题，排除A项；“大众教育问题”的说法与题干材料“黑色的布料，如黑色的花冠笼罩在各国之顶，满目皆是无情工作的机器”不符，排除B项；诗歌内容并没有直接反映城市的发展情况，且“城市发展”的说法与题干材料“黑色的布料，如黑色的花冠笼罩在各国之顶”不符，排除D项。故选C项。 1 2 3 4 5 6 4. （2022·重庆高考）（初高中衔接）1895年，马克斯·韦伯在谈及帝国东部 地主中占据领导地位的普鲁士容克阶层时说：“他们自己负担劳动，如今陷 入经济上的殊死搏斗，没有任何国家经济政策可以帮助他们脱离苦海并将其 带回到旧日的社会角色当中。”据此可知，当时德国（　A　） A. 工业化引起社会结构的深刻变化 B. 普鲁士贵族阶层丧失了政治权力 C. 区域间的经济结构发生重大改变 D. 社会福利改革落后于经济的发展 A 1 2 3 4 5 6 5. （2024·四川广元中考）（教材图片改编）下图反映了18世纪中期至19世 纪末英国城市人口与农村人口的比例变化。据此可知，当时英国（　A　） A. 城市化进程加快 B. 贫富分化逐渐加剧 C. 生产力发展迅速 D. 环境污染日益严重 A 1 2 3 4 5 6 【解析】根据题干信息“18世纪中期至19世纪末英国城市人口与农村人口的比例变化”可知，农村人口减少，城市人口增加，结合所学知识可知，工业革命后，工商业发展，大量人口涌入城市，促进城市化的发展，A项正确；贫富分化反映的是穷人与富人的变化，题干内容没有涉及，排除B项；生产力发展迅速与科技发展相关，题干内容没有涉及，C项不符合题意，排除；环境污染指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为，题干内容没有涉及，排除D项。故选A项。 1 2 3 4 5 6 6. （2023·天津中考）有学者认为，发现人、发现女性、发现儿童是人类社 会的进步。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一　如右图《蒙娜丽莎》。 1 2 3 4 5 6 材料二　随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了 巨大的变化……以英国为例，到20世纪初，越来越多的妇女走出家庭，成为 工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造了 条件。 ——摘编自统编版《义务教育教科书　世界历史　九年级下册》 材料三　由于认识到现代社会需要高技术和受过良好教育的劳动力，因此， 政府立法规定，儿童的主要任务是受教育而不是赚钱。例如，英国于1881年 规定，5至10岁的儿童必须接受义务教育。 ——摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》 1 2 3 4 5 6 （1）材料一是哪位画家的代表作？作品以现实人物为主题，人物形象神态 自若，嘴角含着一丝微笑，富有生命的活力。这反映出文艺复兴时期人们怎 样的精神追求？（4分）（侧重考查历史解释） 画家：达·芬奇。（2分） 精神追求：人文主义（以人为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生 活）。（符合题意且言之成理即可）（2分） 1 2 3 4 5 6 （2）依据材料二并结合所学，指出20世纪初英国妇女的社会角色和地位分 别发生了怎样的变化。造成这种变化的主要原因是什么？（6分）（侧重考 查史料实证、历史解释） 变化：妇女走出家庭，成为工业劳动者；妇女社会地位提高了。（每点2 分，共4分） 原因：工业革命的影响。（2分） 1 2 3 4 5 6 （3）依据材料三，概括19世纪末工业化国家的儿童能够接受教育的原因。 结合所学，分析说明儿童接受教育对人类社会的发展产生了怎样的影响。 （4分）（侧重考查历史解释） 原因：现代社会的需求（工业化发展的需要）；政府立法。（2分）（符合 题意且言之成理即可） 影响：提高社会整体文化水平；提升文明程度；促进社会的发展；等等。 （任答1点得2分，符合题意且言之成理即可） 1 2 3 4 5 6 参考答案 【知识梳理】 ①人口的迅速增长 ②商业 ③工业化 ④大众教育 ⑤教育 ⑥城市化进程 ⑦生活方式 ⑧社会矛盾 【史料探究】 1.两次工业革命极大地推动了生产力的发展，促进人口迅速增长。（4分） 2.社会现象：城市化进程。（2分） 原因：两次工业革命的推动。（2分） 3.商品经济的发展，资本主义萌芽产生；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制；两次工业革命的推动。（任答2点得4分） 【随堂练习】 1.C 2.A 3.C 【解析】根据诗歌可知，通过描绘“黑色的布料”“无情工作的机器”以及它们对工人和社会的压迫，反映了工业化进程所带来的环境污染和社会问题，C项正确；诗歌反映了工业化进程所带来的环境污染和社会问题，并未直接提及人口增长的问题，排除A项；“大众教育问题”的说法与题干材料“黑色的布料，如黑色的花冠笼罩在各国之顶，满目皆是无情工作的机器”不符，排除B项；诗歌内容并没有直接反映城市的发展情况，且“城市发展”的说法与题干材料“黑色的布料，如黑色的花冠笼罩在各国之顶”不符，排除D项。故选C项。 4.A 5.A 【解析】根据题干信息“18世纪中期至19世纪末英国城市人口与农村人口的比例变化”可知，农村人口减少，城市人口增加，结合所学知识可知，工业革命后，工商业发展，大量人口涌入城市，促进城市化的发展，A项正确；贫富分化反映的是穷人与富人的变化，题干内容没有涉及，排除B项；生产力发展迅速与科技发展相关，题干内容没有涉及，C项不符合题意，排除；环境污染指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为，题干内容没有涉及，排除D项。故选A项。 6.（1）画家：达·芬奇。（2分） 精神追求：人文主义（以人为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活）。（符合题意且言之成理即可）（2分） （2）变化：妇女走出家庭，成为工业劳动者；妇女社会地位提高了。（每点2分，共4分） 原因：工业革命的影响。（2分） （3）原因：现代社会的需求（工业化发展的需要）；政府立法。（2分）（符合题意且言之成理即可） 影响：提高社会整体文化水平；提升文明程度；促进社会的发展；等等。（任答1点得2分，符合题意且言之成理即可） $$