第五单元　二战后的世界变化 课件 2024-2025学年统编版九年级历史下册

九年级下册 第五单元　二战后的世界变化 第五单元小结 1 两极格局 霸主 新经济 欧洲联盟（欧盟） 第二 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 社会主义阵营 1955 非洲年 纳米比亚 古巴 巴拿马 【历史联系】社会主义运动的发展历程 1. （2023·广东肇庆期末）下列图片反映的主题是（　C　） 1947年杜鲁门在 国会发表演说 马歇尔计划宣传海报 北大西洋公约组织 和华沙条约组织 1 2 3 4 5 6 7 A. 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 B. 冷战局面的结束 C. 冷战局面的形成 D. 资产阶级统治的建立 答案：C 1 2 3 4 5 6 7 2. （2024·广东河源二模）20世纪50年代，西欧的年均经济增长率约为4.5％，60年代约为5％。同期，美国为3％～4％，而日本接近10％。这（　A　） A. 冲击了美国经济地位 B. 推动了经济全球化进程 C. 动摇了美苏两极格局 D. 造成了西方阵营的分裂 A 1 2 3 4 5 6 7 【解析】根据材料“20世纪50年代，西欧的年均经济增长率约为4.5％，60年代约为5％。同期，美国为3％～4％，而日本接近10％”并结合所学知识可知，二战后资本主义国家发展经济，西欧和日本的年均经济增长率都超过了美国，A项正确；经济全球化的进一步发展是在20世纪八九十年代，和平与发展成为时代主流，国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强，排除B项；材料中西欧、日本都属于资本主义阵营，与美苏两极格局的动摇无关，排除C项；二战后以美国为首的资本主义阵营在美国的扶持下致力于战后经济的恢复与发展，排除D项。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 3. （2023·广东东莞期末）下面是不同学者对“冷战发生，谁之责”这一问 题的解释。 [美]詹姆士·伯纳姆，受20 世纪50年代美国狂热反共 浪潮的影响 “苏联的侵略和扩张，是战后紧张局势的根本原 因。” [苏]祖博克阅读大量苏联 档案资料 “（斯大林的）初衷并不是单方面地、不受限制 地推行扩张政策……相形之下，美国的积极进取 政策是导致斯大林作出反应并进而促使冷战形成 的重要原因。” 1 2 3 4 5 6 7 关于冷战发生的责任，学者们有不同的解释。据上表可知（　C　） A. 历史真相因为年代久远而无法定论 B. 史学新发现更加接近于历史的真相 C. 政治立场和研究视角影响历史解释 D. 实物史料更有利于全面地理解历史 C 【解析】受到不同年代、不同国家、不同政治立场的影响，关于冷战发生原因的观点大不相同，这实际上反映了历史解释受到了政治立场和研究视角的影响，C项正确；历史的真相是可以得到还原的，并不是不能定论，排除A项；史学新发现往往受到政治立场的影响，不一定是还原历史真相，排除B项；材料中并未体现实物史料的作用，排除D项。故选C项。 1 2 3 4 5 6 7 4. （2024·广东中山一模）（跨学科·美术）右图是创作于1950年的漫画《和 谐之桥》，主要描绘了法国外长舒曼和联邦德国总理阿登纳正在指挥架设 “煤钢计划”的桥梁，他们之间深深的沟壑上面写着“猜疑”。该漫画意在 指出当时的西欧煤钢计划（　B　） A. 完全处在美国控制之下 B. 在联合之路上充满挑战 C. 因历史因素而无法合作 D. 受冷战影响而完全分裂 B 1 2 3 4 5 6 7 5. （2024·辽宁抚顺期末）在某位同学的复习笔记里写着如下内容，该同学 的笔记上①处应该填写的内容是（　C　） A. 新中国掀起学习苏联的热潮 B. 苏联的社会主义建设 C. 社会主义力量的发展与挫折 D. 亚非拉国家民族民主运动的高涨 C 1 2 3 4 5 6 7 6. （2023·深圳宝安二模）接受马歇尔计划援助的国家，必须与美国签订双 边协定，废除关税壁垒，放宽外汇限制，建立由美国控制的对等基金，接受 美国对使用美元的监督，购买美国货，保障美国投资和开发的权利。材料说 明，美国企图通过马歇尔计划（　B　） A. 消除资本主义世界的矛盾 B. 加强对西欧的干预和控制 C. 建立世界性的军事条约网 D. 维护其在亚太地区的利益 B 1 2 3 4 5 6 7 7. （2022·江苏苏州中考改编）欧洲西与美国隔大西洋相望，东与欧亚大陆 东端的中国遥对。中欧积极发展伙伴关系，有利于实现互利共赢，构建人类 命运共同体。阅读材料，回答下列问题。（18分） 材料一　在过去的50年里，欧洲一直存在两个联盟，一个侧重经济领域，一 个侧重政治军事领域，它们共同维系着欧洲的稳定、和平与发展。值得注意 的是，在21世纪两个联盟的主次关系将会发生变化。 ——摘编自姜宪明、何苗《国际关系与大国战略》 1 2 3 4 5 6 7 材料二　1999年元旦，欧元正式启动，美元作为世界货币的霸权地位面临前 所未有的挑战。3月24日起，以美国为首的北约空军轰炸南联盟长达78天，大量资金从动荡的欧洲撤离到美国，欧元一路暴跌。2022年2月，俄乌冲突爆发。作为冲突始作俑者的美国，借地区紧张局势向欧洲盟友渲染“俄罗斯威胁论”。德国、丹麦、瑞典等欧洲多国宣布提高国防预算，纷纷向美国军火巨头“下订单”。美国撺掇欧洲国家切断与俄罗斯的能源联系，并将能源需求转向美国，趁机发“能源财”。 ——据《人民日报》（海外版）《美国借俄乌冲突大肆劫掠世界》等资 料整理 1 2 3 4 5 6 7 材料三　共建“一带一路”朋友圈继续扩大，中欧班列继续保持高位运行。 截至2021年12月底，中欧班列历年累计开行48 814列，运送货物443.2万标 箱，累计运送防疫物资1 362万件，共计10.5万吨。 ——摘编自国家发展改革委新闻发布会实录（2022年1月18日） 1 2 3 4 5 6 7 材料四　20世纪部分国家（国家联合）的重大政策简表（部分） 时间 政策 1921年 苏俄开始实施新经济政策 1933年 美国罗斯福政府实行新政 1947年 杜鲁门主义出台 1967年 欧洲共同体成立 1993年 欧盟成立 1 2 3 4 5 6 7 （1）据材料一并结合所学知识，指出侧重经济领域的联盟是什么组织。 “两个联盟的主次关系”发生变化的时代背景是什么？（4分）（侧重考查 历史解释） 组织：欧洲共同体（欧洲联盟）。（2分） 背景：冷战结束（两极格局瓦解）；和平与发展成为时代主题。（2分） （2）请你写一封信给欧盟委员会。要求：据材料二、三，指出欧美、中欧 交往的事实，并综合上述材料谈谈你对发展中欧关系的建议。（注意：①只 需写信的正文，200字以内。②信中不要出现或暗示本人的姓名、校名）（6 分）（侧重考查史料实证、历史解释） 提示：本题为开放性试题，符合题干要求和题意即可。（6分） 1 2 3 4 5 6 7 （3）请选择材料四中的两个事例，结合所学知识，自拟一个论题并展开论 述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，价值观正确）（8分）（侧 重考查历史解释、唯物史观） 【示例一】观点：经济政策调整应调动生产者的积极性。（2分） 论证1：在国内战争结束后，苏俄于1921年开始实施新经济政策，采取征收粮食税代替余粮收集制等措施，调动了生产者的积极性，促使国民经济稳步发展。（2分） 论证2：面对经济危机，罗斯福上台后实施新政，实行以工代赈、规定工资 工时等，促进了生产的恢复和发展。（2分） 结论：由此可见，经济政策的调整，应调动生产者的积极性，以促进社会经 济的发展。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 【示例二】观点：国家领导者审时度势，调整经济政策，有利于社会的发 展。（2分） 论证1：国内战争结束以后，苏俄经济困难，社会矛盾加剧。列宁在调查后 认为，必须改变战时共产主义政策。在他的领导下，苏俄实施新经济政策， 缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。（2分） 论证2：面对经济大危机，美国总统罗斯福实施新改。他一改传统政策，采 用国家干预的手段。新政使美国经济复苏，民生得到改善，逐渐走出困局。 （2分） 结论：由此可见，作为领导者，制定政策应审时度势，顺势而变。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 【示例三】观点：联合促发展。（2分） 论证1：第二次世界大战后，美苏由于国家利益和意识形态的冲突，开始了 冷战对峙，杜鲁门主义的出台标志着冷战的全面开展。冷战期间两大集团的 对峙，影响了全球的交流和发展，冷战结束后经济全球化加速。（2分） 论证2：面对战后欧洲一片废墟的景象，欧洲国家开始走向联合，成立了欧 共体，促进了欧洲国家的经济发展，提高了欧洲国家的国际地位。（2分） 结论：由此可见，对峙不利于发展，联合才能促进发展。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 参考答案 【知识框架】 ①两极格局 ②霸主 ③新经济 ④欧洲联盟（欧盟） ⑤第二 ⑥赫鲁晓夫 ⑦勃列日涅夫 ⑧戈尔巴乔夫 ⑨社会主义阵营 ⑩1955 ⑪非洲年 ⑫纳米比亚 ⑬古巴 ⑭巴拿马 【强化训练】 1.C 2.A 【解析】根据材料“20世纪50年代，西欧的年均经济增长率约为4.5％，60年代约为5％。同期，美国为3％～4％，而日本接近10％”并结合所学知识可知，二战后资本主义国家发展经济，西欧和日本的年均经济增长率都超过了美国，A项正确；经济全球化的进一步发展是在20世纪八九十年代，和平与发展成为时代主流，国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强，排除B项；材料中西欧、日本都属于资本主义阵营，与美苏两极格局的动摇无关，排除C项；二战后以美国为首的资本主义阵营在美国的扶持下致力于战后经济的恢复与发展，排除D项。故选A项。 3.C 【解析】受到不同年代、不同国家、不同政治立场的影响，关于冷战发生原因的观点大不相同，这实际上反映了历史解释受到了政治立场和研究视角的影响，C项正确；历史的真相是可以得到还原的，并不是不能定论，排除A项；史学新发现往往受到政治立场的影响，不一定是还原历史真相，排除B项；材料中并未体现实物史料的作用，排除D项。故选C项。 4.B 5.C 6.B 7.（1）组织：欧洲共同体（欧洲联盟）。（2分） 背景：冷战结束（两极格局瓦解）；和平与发展成为时代主题。（2分） （2）提示：本题为开放性试题，符合题干要求和题意即可。（6分） （3）【示例一】观点：经济政策调整应调动生产者的积极性。（2分） 论证1：在国内战争结束后，苏俄于1921年开始实施新经济政策，采取征收粮食税代替余粮收集制等措施，调动了生产者的积极性，促使国民经济稳步发展。（2分） 论证2：面对经济危机，罗斯福上台后实施新政，实行以工代赈、规定工资工时等，促进了生产的恢复和发展。（2分） 结论：由此可见，经济政策的调整，应调动生产者的积极性，以促进社会经济的发展。（2分） 【示例二】观点：国家领导者审时度势，调整经济政策，有利于社会的发展。（2分） 论证1：国内战争结束以后，苏俄经济困难，社会矛盾加剧。列宁在调查后认为，必须改变战时共产主义政策。在他的领导下，苏俄实施新经济政策，缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。（2分） 论证2：面对经济大危机，美国总统罗斯福实施新改。他一改传统政策，采用国家干预的手段。新政使美国经济复苏，民生得到改善，逐渐走出困局。（2分） 结论：由此可见，作为领导者，制定政策应审时度势，顺势而变。（2分） 【示例三】观点：联合促发展。（2分） 论证1：第二次世界大战后，美苏由于国家利益和意识形态的冲突，开始了冷战对峙，杜鲁门主义的出台标志着冷战的全面开展。冷战期间两大集团的对峙，影响了全球的交流和发展，冷战结束后经济全球化加速。（2分） 论证2：面对战后欧洲一片废墟的景象，欧洲国家开始走向联合，成立了欧共体，促进了欧洲国家的经济发展，提高了欧洲国家的国际地位。（2分） 结论：由此可见，对峙不利于发展，联合才能促进发展。（2分） $$九年级下册 第五单元　二战后的世界变化 第17课　二战后资本主义的新变化 1 考情分 析 近三年深 圳中考考 查情况 年份 题型 考查点 2024 — — 2023 — — 2022 — — 命题规律 本课常以选择题和非选择题的形式考查欧洲联合的目的和表现、日本战后经济恢复的原因，社会保障制度的建立的考查频次略有提升，总体来看，考查频率较低。复习本课时要关注以下几点：一是欧洲联合的目的、联合的标志。二是对美、日经济的发展及原因做区分与联系。三是运用发散思维，能够正确分析和归纳史料，领悟他国发展道路对我国经济发展的借鉴，树立世界史观 素养目 标 2022课标 通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发 展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主义 发展的新特点 核心素养 唯物史观：了解二战后西欧、美国、日本的经济发 展，认识到经济发展与改革之间的关系，透过历史现 象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。 时空观念：通过绘制欧洲联合的过程与社会保障制度 的建立过程，培养学生的动手动脑能力，树立时空观 念。 素养目 标 核心 素养 史料实证：通过史料分析，合作探究西欧经济恢复与发展的原因与资本主义社会保障制度的利弊，辩证地看待资本主义社会保障制度，培养学生史料实证、论从史出的历史学科素养。 历史解释：从二战后美国经济发展的表现中，明确“科技是第一生产力”，了解“新经济”“福利国家”的概念，培养学生历史解释能力。 家国情怀：从二战后西欧、日本、美国经济发展的因素中，领悟对中国经济发展的借鉴，增强学生的知识迁移能力，培养学生树立合作、共赢、创新、改革的理念，落实以史为鉴的历史学习意识 本课学 习重点 欧洲的联合、日本的崛起 欧洲共同体 欧洲联盟 国际地位 欧洲一体化 多极化 全球化和信息化 非军事化 民主化 中心 易错点 1. 欧共体成立于1967年，其性质是区域性的经济组织。欧盟成立于1993年， 其性质是区域性的政治经济组织，加速了欧洲一体化进程。成员国公民拥有 统一的欧洲护照；欧盟的大多数成员国使用统一货币（欧元）。 2. 二战后西欧、美国、日本经济发展的共同原因：制定适当的经济政策；重 视科学技术成果；重视发展教育；加强国际交流与合作。 3. 二战后西欧、日本经济的恢复和发展得到了美国的援助或扶持，但是马歇 尔计划的援助对象是西欧国家。 4. 西方主要资本主义国家的社会保障制度又被称为“福利国家”制度，其实 质是国家运用社会保障政策和社会服务开支来保障个人和家庭的最低收入， 保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务。 重难点 战后资本主义发展的新特点 1. 国家对经济的大力干预。其实质是发达资本主义国家对生产关系的调整， 是资本主义制度的自我完善。 2. 第二次世界大战后，美国成为资本主义经济体系的中心（美元取代英镑； 发起和筹建“关贸总协定”等）。 3. 资本主义外部扩张，推动经济全球化（世界贸易组织、世界银行、跨国公 司）。 4. 社会保障制度（“福利国家”制度）建立。 阅读材料，回答问题。（8分） 材料一　如图所示。 材料二　20世纪40年代英国议会对欧洲一体化不感兴趣。欧共体成立后，英 联邦国家纷纷独立，采取了独立的政治经济政策，英国失去在英联邦中的贸 易统治地位；而英国经济不振，远远落后于欧共体国家。这种情况迫使英国 重新审视其对欧共体的政策。 ——摘编自李世安《英国议会在欧洲一体化进程中捍卫国家主权和利益的政 策与措施》 1. （教材图片改编）材料一中两图分别反映了哪一组织？从左图到右图组织 的成员国数量变化说明了什么？（4分）（侧重考查史料实证、历史解释） 组织：欧共体、欧盟。（2分） 说明：欧洲联合不断加强。（2分） 2. 据材料二，指出英国对欧洲一体化态度的变化，并简析其态度变化的原 因。（4分）（侧重考查历史解释） 变化：由不关心到关注。（2分） 原因：英联邦国家纷纷独立（英国失去贸易统治地位）；英国经济不振（落 后于欧共体国家）。（2分） 1. （2023·天津二模）1971年美国总统尼克松说：“在经济领导的问题上， 他们在全世界同我们竞争得非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时 候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”文中的 “他们”是指（　C　） A. 英国 B. 苏联 C. 西欧和日本 D. 中国 C 1 2 3 4 5 6 2. （2024·广东中考）联邦德国、法国等共同体六国的工业总产值在西方世 界的比重从1948年的13％升至1962年的19.8％，出口贸易总额在西方世界的 比重也从1947年的11.4％增至1962年的27.6％。出现上述变化的主要原因是 （　B　） A. 苏联解体 B. 西欧国家的联合 C. 北约建立 D. 柏林危机的解决 B 1 2 3 4 5 6 3. （2024·江苏南通中考）20世纪90年代以后，欧盟国家的信息化水平较 高。新加坡、韩国等也起步较早，制定了自己的信息化方案。中国、印度等 发展中国家也在积极建设信息高速公路。材料反映（　D　） A. 近代自然科学得到广泛运用 B. 苏联模式的推广 C. 发展中国家登上了国际舞台 D. “新经济”的扩展 D 1 2 3 4 5 6 【解析】根据材料“20世纪90年代以后，欧盟国家的信息化水平较高。新加坡、韩国等也起步较早，制定了自己的信息化方案。中国、印度等发展中国家也在积极建设信息高速公路”可知，20世纪90年代以后，欧盟、新加坡、韩国、中国、印度等国家或组织加强信息化建设，反映了“新经济”由发达国家向发展中国家扩展，D项正确；信息化属于第三次科技革命的成果，不属于近代自然科学内容，排除A项；苏联模式的特征是高度集中的政治经济体制，且1991年苏联已经解体，排除B项；从1955年万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 1 2 3 4 5 6 4. （2023·山东滨州中考）（教材正文改编）第二次世界大战后，主要资本 主义国家纷纷调整政策，逐步建立起包括医疗保健服务、养老、住房、失业 保险和教育等在内的保障制度。其实质是（　A　） A. 缓和社会阶级矛盾 B. 解决资本主义制度的基本矛盾 C. 彻底消灭贫富差距 D. 推动多极化世界格局尽快形成 A 1 2 3 4 5 6 5. （2024·深圳三模）“日本在投降后的二十年似有悔过之意，从未闻有歪 曲‘南京大屠杀’的言论。一九七一年以后，日本经济日趋繁荣，自信足以 经济独立……外交上可不再仰美国的鼻息……漏网战犯及军国主义复活的御 用文棍开始制造舆论，称过去所载所述之‘南京大屠杀’为‘虚构、渲染和 膨胀’。”日本的舆论变化说明（　D　） A. 美国态度左右二战研究 B. 经济繁荣导致学术倒退 C. 军国主义决定对外政策 D. 经济发展影响意识形态 D 1 2 3 4 5 6 【解析】根据题干可知，随着日本经济日趋繁荣，日本对二战的认识态度由有悔过之意到不承认战争罪行，说明经济发展影响意识形态，D项正确；题干反映日本经济日趋繁荣，外交上摆脱美国控制，没有体现美国态度对二战研究的影响，排除A项；题干反映经济繁荣导致日本对二战的认识态度的变化，不是学术研究的倒退，排除B项；题干主旨是经济繁荣导致日本对二战的认识态度的变化，不是强调军国主义决定对外政策，排除C项。故选D项。 1 2 3 4 5 6 6. （2022·河南安阳期末）阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料—　二战后初期……一条香烟几乎等于德国工人一个月的工资，西柏林 工人清除马路上的瓦砾，一天所得，还买不到半支香烟。统治阶级忙于转嫁 经济危机，人民群众更苦不堪言，对政府的不满和反抗有增无减。……苏联 正在采取拖延战术，以便利用西欧各国的困难策动共产主义革命……美国认 为必须加速复兴欧洲。 ——摘编自《两霸争雄：美苏冷战及后冷战时代》 1 2 3 4 5 6 材料二　1960—1970年，法国、联邦德国和意大利的国民生产总值年平均增 长率分别为5.7％、4.4％和5.3％，而美国仅为4.3％，同时期以上西欧三国 的工业生产分别增长78.7％、75.6％和100％，而美国仅增长61％。1970年， 法国、联邦德国在资本主义工业生产总值中所占的比重比1948年分别上升了 1.9％和6.5％，而美国却下降了16.8％。但在当时，西欧任何一个国家都没 有力量与美苏相抗衡。正如阿登纳指出的那样：“欧洲的联合是绝对迫切需 要的，没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。” ——摘编自张幼香《二战后欧美经济关系的演变》 1 2 3 4 5 6 （1）依据材料一，说明美国认为“必须加速复兴欧洲”的原因。为此，美 国出台了哪项政策？（6分）（侧重考查历史解释、史料实证） 原因：二战后，西欧社会经济凋敝；人民生活困苦；社会动荡；苏联在西欧 各国宣传共产主义。（任答两点可得4分） 政策：马歇尔计划。（2分） （2）依据材料一、二，指出材料二中西欧社会相对于材料一出现了什么变 化。这是什么原因导致的？（4分）（侧重考查史料实证、历史解释） 变化：西欧社会经济发展迅速，成就巨大。（2分） 原因：西欧的联合。（2分） 1 2 3 4 5 6 （3）综合上述材料及所学知识，指出影响美欧关系的主要因素。（2分） （侧重考查历史解释） 国家利益；世界局势（国际格局）。（2分） 1 2 3 4 5 6 参考答案 【知识梳理】 ①欧洲共同体 ②欧洲联盟 ③国际地位 ④欧洲一体化 ⑤多极化 ⑥全球化和信息化 ⑦非军事化 ⑧民主化 ⑨中心 【史料探究】 1.组织：欧共体、欧盟。（2分） 说明：欧洲联合不断加强。（2分） 2.变化：由不关心到关注。（2分） 原因：英联邦国家纷纷独立（英国失去贸易统治地位）；英国经济不振（落后于欧共体国家）。（2分） 【随堂练习】 1.C 2.B 3.D 【解析】根据材料“20世纪90年代以后，欧盟国家的信息化水平较高。新加坡、韩国等也起步较早，制定了自己的信息化方案。中国、印度等发展中国家也在积极建设信息高速公路”可知，20世纪90年代以后，欧盟、新加坡、韩国、中国、印度等国家或组织加强信息化建设，反映了“新经济”由发达国家向发展中国家扩展，D项正确；信息化属于第三次科技革命的成果，不属于近代自然科学内容，排除A项；苏联模式的特征是高度集中的政治经济体制，且1991年苏联已经解体，排除B项；从1955年万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 4.A 5.D 【解析】根据题干可知，随着日本经济日趋繁荣，日本对二战的认识态度由有悔过之意到不承认战争罪行，说明经济发展影响意识形态，D项正确；题干反映日本经济日趋繁荣，外交上摆脱美国控制，没有体现美国态度对二战研究的影响，排除A项；题干反映经济繁荣导致日本对二战的认识态度的变化，不是学术研究的倒退，排除B项；题干主旨是经济繁荣导致日本对二战的认识态度的变化，不是强调军国主义决定对外政策，排除C项。故选D项。 6.（1）原因：二战后，西欧社会经济凋敝；人民生活困苦；社会动荡；苏联在西欧各国宣传共产主义。（任答两点可得4分） 政策：马歇尔计划。（2分） （2）变化：西欧社会经济发展迅速，成就巨大。（2分） 原因：西欧的联合。（2分） （3）国家利益；世界局势（国际格局）。（2分） $$九年级下册 第五单元　二战后的世界变化 第18课　社会主义的发展与挫折 1 考情分 析 近三年深 圳中考考 查情况 年份 题型 考查点 2024 — — 2023 — — 2022 — — 命题规律 本课以选择题的形式考查苏联的改革、改革失败的原因和苏联解体的时间和实质，考查频率一般。复习本课时要关注以下几点：一是社会主义阵营的扩大以及苏联模式对社会主义国家的影响。二是区分苏联改革的内容和影响，同时能够区分东欧剧变、苏联解体的原因和实质。三是提高历史与现实紧密联系的能力，认识到社会主义发展的曲折性，同时认识到中国特色社会主义建设的意义 素养目 标 2022 课标 了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义 核心 素养 唯物史观：了解社会主义力量的壮大以及苏联的改革，通过东欧剧变和苏联解体原因的分析，提高历史与现实紧密联系的能力。 时空观念：通过史料、地图、历史照片等相关史料，分析归纳苏联改革的内容及影响，能够结合苏联改革的背景分析其在特定时空解体的必然性。 史料实证：通过阅读材料，了解苏联和东欧国家改革，对其进行评价。 历史解释：通过对东欧剧变、苏联解体原因的分析，使学生掌握内外因结合的历史分析方法，理解社会主义发展是一个复杂曲折的过程。 家国情怀：社会主义力量虽然遭受重大挫折，但这并不意味着社会主义的最终失败；改革既要立足国情，又要改革创新，更要提高人民生活水平 本课学 习重点 苏联的发展与改革、东欧剧变与苏联解体 经济互助委员会 苏联模式 经济体制弊端 “新政策” 军备竞赛 计划经济体制 苏联解体 多党制 政治经济体制 易错点 1. 东欧剧变和苏联解体，不是社会主义运动的失败，而是苏联模式的失败。 历史总是在曲折中前进的，国际共产主义运动和社会主义国家发展中出现曲 折是正常历史现象。 2. 改革是一个循序渐进的过程，要从国情出发进行改革。 3. 我们只有坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路，才能推动社会主义 事业健康发展。 重难点 中国特色社会主义建设可从东欧剧变和苏联解体中吸取哪些教训？ 1. 社会主义建设必须从实际出发，从国情出发，走符合本国国情的建设 道路。 2. 必须以经济建设为中心，提高人民生活水平。 3. 必须加强执政党自身建设，警惕西方资本主义国家的“和平演变”。 阅读材料，回答问题。（10分） 材料一　苏联改革“三部曲”。 材料二　1966—1970年，苏联农业总产值年增长率达4.2％，农业改革取得一 定效果。但改革步子不大，国家统得仍然过多，吃“大锅饭”问题依然存 在。进入70年代，农业增长率滑坡。1971—1975年农业总产值年均增长率仅 为0.8％，1976—1980年为1.9％。苏联农业落后问题仍未根本解决。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 1. 根据材料一，如何理解赫鲁晓夫改革把苏联改“乱”了？如何理解勃列日 涅夫改革把苏联改“僵”了？如何理解戈尔巴乔夫改革把苏联改“垮”了？ （6分）（侧重考查历史解释） “乱”：赫鲁晓夫改革片面地否定斯大林，在国内外引起了思想混乱和政治 风波。（2分） “僵”：勃列日涅夫改革片面发展重工业，尤其是军事工业，造成国民经济 畸形发展，苏联模式日益僵化。（2分） “垮”：戈尔巴乔夫改革放弃马克思主义指导思想，取消苏共领导地位，实 行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”，主动放弃党对新闻舆论的领 导权。这些措施使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控。 各加盟共和国的分离趋势也随之加剧，最终导致了苏联的解体。（2分） 2. 根据材料二，指出20世纪六七十年代苏联农业总产值年均增长率的变化趋 势。结合所学知识，概括苏联农业落后的根源。（4分）（侧重考查历史解 释、史料实证） 趋势：农业总产值年均增长率滑坡。（2分） 根源：高度集中的计划经济体制（苏联模式）的弊端。（2分） 1. （2023·广州模拟）20世纪50年代中期以后，一场以电子计算机和信息技 术为标志的科技革命浪潮在世界范围内兴起，苏联的发展模式不利于科学技 术创新和产业结构的迅速调整。为此，苏联（　B　） A. 实行私有化基础上的市场经济 B. 尝试对计划经济体制进行改革 C. 强化高度集中的政治经济体制 D. 把科技进步重心放在民用方面 B 1 2 3 4 5 6 7 2. （2024·河北保定三模）有学者曾介绍说，从20世纪70年代开始，诸如 “美国之音”“BBC”等美国及其他西方媒体就加紧进行反苏宣传，西方宣 传“甚至影响到戈尔巴乔夫及其他政治高层的关系”。该学者意在阐明，苏 联解体的（　A　） A. 外部因素 B. 根本原因 C. 简要过程 D. 世界影响 A 1 2 3 4 5 6 7 3. （2024·山东济宁二模）1990年，苏联这个社会主义大国已经到了“满世 界到处筹粮款的地步”，戈尔巴乔夫感叹：“苏维埃事业失败在于奋斗了几 十年后才发现，我们仅仅是一个拥有原子弹很多的国家。”材料旨在说明苏 联（　A　） A. 经济结构严重畸形 B. 农业落后 C. 国防力量强大 D. 全面落后于西方 A 1 2 3 4 5 6 7 【解析】根据题干“满世界到处筹粮款的地步”“苏维埃事业失败在于奋斗了几十年后才发现，我们仅仅是一个拥有原子弹很多的国家”可知，苏联的发展集中在重工业，忽视了其他行业的发展，经济结构严重畸形，排除A项；农业落后、国防力量强大都只表述了部分题意，不全面，排除B、C两项；题干未与西方进行比较，无法说明全面落后于西方，排除D项。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 4. （2024·四川遂宁二模）绘制时间轴是培养时空观念的基本方法。运用这 种方法罗列的以下史实反映的主题是（　D　） A. 无产阶级革命的新发展 B. 殖民地人民的反抗斗争 C. 经济全球化的发展历程 D. 社会主义的发展与挫折 D 1 2 3 4 5 6 7 5. （2023·辽宁中考）（教材知识拓展改编）1991年12月25日，红旗从克里 姆林宫上空降下。第二天，苏联最高苏维埃通过最后一项决议，宣布苏联停 止存在。这一事件的国际影响是（　C　） A. “柏林危机”出现 B. 世界殖民体系崩溃 C. 两极格局瓦解 D. 种族隔离制度被废除 C 1 2 3 4 5 6 7 6. （2023·广东大湾区一模）经过长期实践，苏联用复杂的数学模型核算全国产品的投入与产出，其中数学家康托罗维奇因对资源优化配置理论的贡献，获1975年诺贝尔经济学奖。苏联在这一领域的成就，主要是源于（　B　） A. 工业化高速发展带来的技术积累 B. 计划经济对资源精密分配的要求 C. 新技术革命刺激苏联经济的发展 D. 二战后苏联经济改革市场化需求 B 1 2 3 4 5 6 7 【解析】根据“苏联用复杂的数学模型核算全国产品的投入与产出”和所学知识可知，苏联实行计划经济体制，因此需要全面了解全国产品的投入与产出，而康托罗维奇是苏联数学家，为苏联计划经济体制服务，体现了计划经济体制对资源精密分配的要求，促进了数学家的相关研究，故选B项。 1 2 3 4 5 6 7 7. （2022·广东阳江模拟）阅读材料，回答问题。（12分） 材料一　如图所示。 1 2 3 4 5 6 7 材料二　勃列日涅夫时期苏联几乎每两位科学家中就有一位在研究坦克、火 炮和导弹，军工生产差不多占国民生产的40％。由于军备竞赛和改革停滞， 生产效率和经营水平与西方发达国家的差距越来越大，人民的生活水平长期 得不到较大的提高。20世纪80年代上半期，苏联人均生活水平只相当于美国 的1/3左右。广大人民群众的不满情绪越来越强烈，渴望改变现状的呼声日益 高涨。 ——李兴、张建华《建设社会主义的第一次尝试》 1 2 3 4 5 6 7 材料三　1988年6月28日至7月1日，苏共揭开了政治改革的序幕，戈尔巴乔夫 把“社会主义多元论”“民主化”和“公开性”作为三大“革命性倡议”。 然而伴随着政治体制的根本改革，政局失控日益严重。无政府状态在全国迅 速蔓延，社会日益动荡。罢工浪潮此起彼伏，经济刑事犯罪猛增，反对党派 纷纷成立。苏共党内思想混乱，苏共分裂日益严重，党组织和国家政权陷入 半瘫痪状态。政治体制改革不但没能取得预期的效果，反而使得国家政权岌 岌可危。 ——赵庆寺、黄虚峰主编《当代世界经济与政治》 1 2 3 4 5 6 7 （1）（教材图片改编）材料一图片所反映的内容与苏联的哪一次改革有 关？这次改革在农业方面还涉及哪些内容？（4分）（侧重考查史料实证） 改革：赫鲁晓夫改革。（2分） 内容：发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制。 （2分） 1 2 3 4 5 6 7 （2）根据材料二并结合所学知识，指出勃列日涅夫执政时期苏联存在的严 重问题。（4分）（侧重考查历史解释） 苏联把科技进步的重心放在军事方面，国民经济呈现出畸形发展状态。苏联 一些重工业产品的产量居世界首位，常规武器、核武器、航天技术可以同美 国抗衡，但是，苏联的轻工业和新兴产业明显落后。（4分） （3）根据材料三，指出我们应从戈尔巴乔夫改革中吸取哪些经验教训。（4 分）（侧重考查唯物史观） 要坚持和加强党的领导；改革要从实际出发，实事求是；注意农业、工业和 商业的协调发展；提高人民生活水平；等等。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 参考答案 【知识梳理】 ①经济互助委员会 ②苏联模式 ③经济体制弊端 ④“新政策” ⑤军备竞赛 ⑥计划经济体制 ⑦苏联解体 ⑧多党制 ⑨政治经济体制 【史料探究】 1.“乱”：赫鲁晓夫改革片面地否定斯大林，在国内外引起了思想混乱和政治风波。（2分） “僵”：勃列日涅夫改革片面发展重工业，尤其是军事工业，造成国民经济畸形发展，苏联模式日益僵化。（2分） “垮”：戈尔巴乔夫改革放弃马克思主义指导思想，取消苏共领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”，主动放弃党对新闻舆论的领导权。这些措施使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势也随之加剧，最终导致了苏联的解体。（2分） 2.趋势：农业总产值年均增长率滑坡。（2分） 根源：高度集中的计划经济体制（苏联模式）的弊端。（2分） 【随堂练习】 1.B 2.A 3.A 【解析】根据题干“满世界到处筹粮款的地步”“苏维埃事业失败在于奋斗了几十年后才发现，我们仅仅是一个拥有原子弹很多的国家”可知，苏联的发展集中在重工业，忽视了其他行业的发展，经济结构严重畸形，排除A项；农业落后、国防力量强大都只表述了部分题意，不全面，排除B、C两项；题干未与西方进行比较，无法说明全面落后于西方，排除D项。故选A项。 4.D 5.C 6.B 【解析】根据“苏联用复杂的数学模型核算全国产品的投入与产出”和所学知识可知，苏联实行计划经济体制，因此需要全面了解全国产品的投入与产出，而康托罗维奇是苏联数学家，为苏联计划经济体制服务，体现了计划经济体制对资源精密分配的要求，促进了数学家的相关研究，故选B项。 7.（1）改革：赫鲁晓夫改革。（2分） 内容：发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制。（2分） （2）苏联把科技进步的重心放在军事方面，国民经济呈现出畸形发展状态。苏联一些重工业产品的产量居世界首位，常规武器、核武器、航天技术可以同美国抗衡，但是，苏联的轻工业和新兴产业明显落后。（4分） （3）要坚持和加强党的领导；改革要从实际出发，实事求是；注意农业、工业和商业的协调发展；提高人民生活水平；等等。（4分） $$九年级下册 第五单元　二战后的世界变化 第19课　亚非拉国家的新发展 1 考情分 析 近三年深 圳中考考 查情况 年份 题型 考查点 2024 — — 2023 — — 2022 — — 命题规律 本课以选择题的形式考查万隆会议、“非洲年”、非洲殖民体系的瓦解、巴拿马收回运河等具体史实，考查频率一般。复习本课时要关注以下几点：一是万隆会议在中国史和世界史上的影响。二是非洲殖民体系逐步瓦解的具体史实和亚非拉国家的抗争。三是学会分析和解读历史文献，认识世界多极化发展趋势，树立国际视野，能够多角度思考历史线索 素养目 标 2022 课标 通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争 核心 素养 唯物史观：了解万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。 史料实证：通过战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争的史料、图片等资料，提高历史的阅读能力和观察能力，从相互印证的史料中得出客观史论。 时空观念：了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识本课中历史事件的地位和作用。 历史解释：通过对客观史实的梳理，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。 家国情怀：认识世界多极化趋势，认识和平与发展是历史主题，逐步形成面向世界的视野和意识 本课学 习重点 万隆会议；“非洲年”；拉美人民维护国家主权的斗争 求同存异 “万隆精神” 纳赛尔 “非洲年” 纳米比亚独立 卡斯特罗 易错点 1. 资本主义世界殖民体系的崩溃，使亚非拉国家获得了政治独立，但大部分 亚非拉国家没有建立独立、完整的工业体系，科学技术水平落后，同时世界 上仍然存在不合理的经济旧秩序，所以它们的发展道路不是一帆风顺的。 2. 求同存异：“同”指的是亚非国家团结一致，共同反对殖民主义，谋求发 展；“异”指的是亚非国家的社会制度和建设道路不同。 3. “非洲年”是1960年，1990年纳米比亚独立标志着资本主义世界殖民体系 最终瓦解。 4. 纳赛尔领导起义推翻了英国扶持的封建王朝。卡斯特罗领导武装斗争推翻 了美国支持的独裁政权。 重难点 世界殖民体系的开始与结束 1.15世纪，随着欧洲通往美洲、非洲、亚洲的新航路的开辟，一场持续数百 年的殖民扩张、殖民掠夺和侵略活动从此开始。英国在印度建立东印度公司 进行疯狂掠夺、罪恶的“三角贸易”使非洲丧失了大量劳动力和欧美各国对 中国的疯狂瓜分等都是重要体现。 2. 殖民者通过殖民掠夺获得了资本、原料和市场，为其发展提供了条件。随 着亚非拉民族独立运动的深入开展，1990年纳米比亚独立，宣告了世界殖民 体系的最终瓦解。 阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一　第二次世界大战使传统殖民大国的国际影响力大幅缩水，权势从英 法和较小的欧洲殖民国家相对地转移到两个新的超级大国——美国和苏联。 美苏向来有反殖民的传统，并且各以自己的方式来加速去殖民化的进程。 ——盖尔·伦德斯塔德《战后国际关系史》 材料二　非洲国家的农业和制造业在国内生产总值中所占的比重从20世纪60 年代的50％左右降到80年代的约30％；据统计，以一种产品出口占总出口量 在50％以上的非洲国家有21个，占非洲国家总数的39％；非洲国家在国际市 场上出口附加值很低的初级原料产品，而进口附加值高的制成品。 ——舒运国《试析独立后非洲国家经济发展的主要矛盾》 （1）据材料一，概括二战后亚非拉民族解放运动空前高涨的原因。（4分） （侧重考查历史解释） 二战大大削弱了欧洲国家的殖民力量；美苏向来有反殖民的传统；美苏以自 己的方式来加速去殖民化的进程。（任答2点得4分） （2）据材料二，分析非洲国家独立后面临的挑战。（4分）（侧重考查史料 实证） 农业和制造业在国内生产总值中所占的比重下降；出口产品单一且附加值 低，缺乏竞争力；不平等的国际经济旧秩序。（任答2点得4分） （3）有学者认为这些亚非拉发展中国家没有获得真正的解放。通过比较材 料一和材料二，请你谈谈什么是“真正的解放”。（2分）（侧重考查历史 解释） 只有摆脱西方国家的控制，从政治、经济、文化方面实现独立自主和全面发 展，找到自身发展道路，才能实现“真正的解放”。（2分） 1. （2023·广东中考）许多非洲国家独立前，是一种或几种经济作物或矿产 品的出口国，形成了“花生之国”“棉花之国”“可可之国”“铜矿之国” 等。这表明，上述国家当时（　D　） A. 农业资源丰富 B. 自然条件恶劣 C. 人口外流严重 D. 经济结构单一 D 1 2 3 4 5 6 7 【解析】材料“一种或几种经济作物或矿产品的出口国”“花生之国”“棉花之国”“可可之国”“铜矿之国”表明非洲国家经济结构单一，D项正确；“铜矿”不属于农业，排除A项；材料没有叙述非洲的自然条件，排除B项；题干“经济作物或矿产品的出口国”与人口外流无关，排除C项。故选D项。 1 2 3 4 5 6 7 2. （2022·江苏镇江中考）1956年，纳赛尔总统以人民的名义宣布：国际苏 伊士运河公司收归国有……今天我们真正实现了真正的主权、真正的尊严和 真正的自豪。这表明（　A　） A. 埃及维护国家主权的决心 B. 印度民族独立运动发展 C. 世界殖民体系的最终崩溃 D. 巴拿马收回了运河主权 A 1 2 3 4 5 6 7 3. （2023·深圳福田一模）伯纳德·戴迪的诗：“非洲，擦干你的眼泪……从 狂风暴雨中走出。”非洲完成“从狂风暴雨中走出”的标志性事件 是（　D　） A. 埃及独立 B. “非洲年” C. 印度独立 D. 纳米比亚独立 D 1 2 3 4 5 6 7 4. （2022·山东青岛中考）（新情境·编写剧本）如图是某班同学为排演历史 剧拟定的剧本大纲。以此判断，剧本名称可能是（　C　） A. 亚非拉的社会主义革命 B. 亚非拉的资产阶级改革 C. 亚非拉的民族独立斗争 D. 亚非拉的资产阶级革命 C 1 2 3 4 5 6 7 5. （2024·广东佛山一模）20世纪60年代，全非洲的国内生产总值年平均增 长率为4.7％，1960—1975年工农业生产总值大约增加了一倍。这主要得益于 （　B　） A. 霸权主义得到遏制 B. 民族解放运动推动 C. 殖民体系彻底瓦解 D. 国际关系日益缓和 B 1 2 3 4 5 6 7 6. （2022·山东德州模拟）（跨学科·数学）下图为1945年、1955年、1965 年、1975年各大洲的联合国成员国数量所占比例示意图。图中“甲”是 （　A　） A. 非洲 B. 亚洲 C. 欧洲 D. 美洲 A 1 2 3 4 5 6 7 【解析】据图示信息可知，“甲”代表的大洲在联合国成员国数量越来越多，所占比重越来越大，特别是1955年到1965年“甲”所占比例大增；根据所学可知，1960年，有17个非洲国家独立，到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 7. （2022·广东河源模拟）九年级历史兴趣小组开展“建设人类命运共同 体，认识亚非拉”的活动，请你参加探究活动。（14分） 材料一　在东方的中国，有着与非洲共同的历史遭遇。“非洲人民是勤劳勇 敢的，它的落后并不是自己造成的。”“西方的近代文明，在很大程度上， 是依靠牺牲亚非国家取得的。” 材料二　这一年非洲有17个国家获得独立，它们是喀麦隆、多哥、中非、索 马里、贝宁、尼日尔、科特迪瓦、布基纳法索、乍得、扎伊尔、马达加斯 加、加蓬、塞内加尔、马里、毛里塔尼亚和尼日利亚、刚果。 材料三　20世纪50年代中期，已有约30个国家打破了帝国主义国家的殖民枷 锁取得独立。为建立国际政治新秩序，亚非国家普遍感到应增进相互之间的 团结与合作。 1 2 3 4 5 6 7 （1）材料一中的“共同的历史遭遇”主要指什么？（2分）（侧重考查历史 解释） 近代中国与非洲都遭受过西方列强的侵略与掠夺。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 （2）材料二中的“这一年”被称为什么？结合所学知识，指出第二次世界 大战后非洲众多国家获得独立的有利国际因素有哪些。（4分）（侧重考查 史料实证、历史解释） 称呼：“非洲年”。（1分） 因素：二战加速西方殖民列强的衰落；社会主义阵营的壮大，亚洲和拉美人 民反帝斗争的兴起；西方国家内部反帝国主义的民主主义情绪的发展；法西 斯的侵略破坏了原有的殖民体系，世界反法西斯战争促进了殖民地人民的觉 醒。（3分） 1 2 3 4 5 6 7 （3）依据材料三指出，亚非国家为“增进相互之间的团结与合作”召开的 国际会议是什么？这一时期亚非拉国家面临的主要任务是什么？（4分） （侧重考查史料实证、历史解释） 会议：1955年召开的亚非会议（或万隆会议）。（2分） 任务：维护民族独立，捍卫国家主权，发展民族经济，保卫和平，反对殖民 主义等。（2分） （4）新的历史时期，你认为亚非国家加强团结合作有什么重要意义？（4 分）（侧重考查历史解释） 有利于维护地区与世界和平，促进共同发展，促使多极化趋势进一步加强 等。（言之有理即可，4分） 1 2 3 4 5 6 7 参考答案 【知识梳理】 ①求同存异 ②“万隆精神” ③纳赛尔 ④“非洲年” ⑤纳米比亚独立 ⑥卡斯特罗 【史料探究】 （1）二战大大削弱了欧洲国家的殖民力量；美苏向来有反殖民的传统；美苏以自己的方式来加速去殖民化的进程。（任答2点得4分） （2）农业和制造业在国内生产总值中所占的比重下降；出口产品单一且附加值低，缺乏竞争力；不平等的国际经济旧秩序。（任答2点得4分） （3）只有摆脱西方国家的控制，从政治、经济、文化方面实现独立自主和全面发展，找到自身发展道路，才能实现“真正的解放”。（2分） 【随堂练习】 1.D 【解析】材料“一种或几种经济作物或矿产品的出口国”“花生之国”“棉花之国”“可可之国”“铜矿之国”表明非洲国家经济结构单一，D项正确；“铜矿”不属于农业，排除A项；材料没有叙述非洲的自然条件，排除B项；题干“经济作物或矿产品的出口国”与人口外流无关，排除C项。故选D项。 2.A 3.D 4.C 5.B 6.A 【解析】据图示信息可知，“甲”代表的大洲在联合国成员国数量越来越多，所占比重越来越大，特别是1955年到1965年“甲”所占比例大增；根据所学可知，1960年，有17个非洲国家独立，到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个。故选A项。 7.（1）近代中国与非洲都遭受过西方列强的侵略与掠夺。（2分） （2）称呼：“非洲年”。（1分） 因素：二战加速西方殖民列强的衰落；社会主义阵营的壮大，亚洲和拉美人民反帝斗争的兴起；西方国家内部反帝国主义的民主主义情绪的发展；法西斯的侵略破坏了原有的殖民体系，世界反法西斯战争促进了殖民地人民的觉醒。（3分） （3）会议：1955年召开的亚非会议（或万隆会议）。（2分） 任务：维护民族独立，捍卫国家主权，发展民族经济，保卫和平，反对殖民主义等。（2分） （4）有利于维护地区与世界和平，促进共同发展，促使多极化趋势进一步加强等。（言之有理即可，4分） $$九年级下册 第五单元　二战后的世界变化 第16课　冷战 1 阶段特征 　　第二次世界大战后，社会主义从一国发展到多国，开创了世界历史的新 局面。人类维护世界和平的意识和能力大大提高。尽管二战结束后不久便进 入冷战时期，但是世界在整体上保持了和平状态。在这种和平环境中，现代 资本主义国家通过一系列自我调节措施，经济在高科技的推动下迅速发展， 社会生活发生了巨大变化。 　　苏联和其他社会主义国家的建设也在改革中曲折前进。东欧剧变和苏联 解体，只是社会主义一种已经僵化的模式的失败，并非整个社会主义制度的 失败。世界殖民体系在民族民主运动的冲击下最终全面崩溃，这是人类历史 的巨大进步。 　　独立后的民族国家在维护国家主权、振兴民族经济、促进社会发展和改 变旧的、不合理的国际政治经济秩序方面进行着不懈的努力。持续近半个世 纪的冷战，以苏联解体为标志而结束。 考情 分析 近三年深 圳中考考 查情况 年份 题型 考查点 2024 材料分析题 冷战（2分） 2023 选择题 冷战思维（2分） 2022 命题规律 本课常以选择题和材料题的形式多角度多样化考查二战后的世界格局及其形成过程，考查频率较高。复习本课时要关注以下几点：一是要把握冷战的含义和两极格局形成的过程。二是正确理解两极格局各阶段的区别与联系。三是学会正确使用、分析和解读历史文献，包括文字资料、图片、地图等，并能够树立多角度思考问题的观念 素养 目标 2022课标 通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约” 与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成 核心素养 唯物史观：冷战的含义和影响；知道冷战的表现；了解德国的分裂；了解北约与华约的形成。 史料实证：整理史料，还原杜鲁门主义、德国分裂和北约与华约对峙的基本史实。 历史解释：结合教材与史料，了解杜鲁门主义的含义与影响、了解冷战对峙局面形成的过程、了解德国的分裂，初步认识霸权主义对世界和平与安全的威胁。 时空观念：通过阅读文字、漫画、地图、历史照片等相关史料，分析冷战的背景，归纳冷战初期的具体表现，探究冷战的影响，逐步提高运用史料说明、分析、归纳相关历史现象的能力。 素养 目标 核心素养 家国情怀：认识到美苏冷战造成了国际局势的动荡不安，严重威胁了世界和平。为此，我们要坚持为实现中华民族伟大复兴而奋斗，提高自身综合国力，反对霸权主义，维护世界和平 本课学习 重点 冷战的原因、表现 既非战争 社会制度 杜鲁门主义 马歇尔计划 局部热战 全球一体化 易错点 1. 冷战开始的标志是1947年杜鲁门主义出台；两极格局形成的标志是1955年 华约成立。 2. 冷战的启示：国际关系的变化取决于国家利益和综合国力；坚决反对霸权 主义，倡导世界和平；加强国际合作，用和平的方式解决国际争端。 重难点 美苏争霸对二战后的世界有什么影响？ 1. 美苏争霸导致世界不得安宁，使人类处于核武器的威胁之下。 2. 美苏争霸的过程中，两国进行军备竞赛，投入巨额军费，国家财政支出巨 大；苏联经济形势恶化。 3. 在冷战的环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大 战的爆发。 4. 两极格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发 展带来不利影响。 阅读材料，回答问题。（10分） 材料一　如图所示。 四国分区占领德国示意图 材料二　第二次世界大战后，由于在传统的权力斗争中新增了意识形态方面 的争端，权力关系再调整的进行也就变得更复杂、更危险。随着冷战的全面 展开，一个又一个危机接踵而来。行动和反行动最终以两大军事集团的建立 而达到顶峰。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 1. （教材图片改编）“四国分区占领德国示意图”中的方框内，应填写的国 家名称是什么？反映的是哪一历史事件？（4分）（侧重考查时空观念、史 料实证） 国家：德意志民主共和国。（2分） 事件：德国分裂。（2分） 2. 根据材料二并结合所学知识，指出美苏“行动和反行动”的主要表现。 （6分）（侧重考查史料实证） 美国：推行杜鲁门主义；实施马歇尔计划；建立北约组织。苏联：建立共产 党和工人党情报局；成立经济互助委员会；建立华约组织。（6分） 1. （2023·广东中考）第二次世界大战后初期，美国对日本主要关心的是实 现日本非军事化和政治民主化。但美国很快意识到，经济崩溃的日本不可能 成为美国可利用的力量，于是开始积极扶持日本。导致美国这一变化的主要 原因是（　A　） A. 美苏冷战局面出现 B. 美国“新经济”的需要 C. 日本国际地位提高 D. 东欧社会主义国家崛起 A 1 2 3 4 5 6 7 【解析】据题干“但美国很快意识到，经济崩溃的日本不可能成为美国可利用的力量，于是开始积极扶持日本”可知，二战后，美国与苏联形成冷战对峙的局面，为了能够在冷战中取得优势，得到日本的支持，美国积极扶植日本经济，A项正确；美国“新经济”出现在20世纪90年代，与材料时间不符，排除B项；日本国际地位提高是美国扶植的结果，不是原因，排除C项；二战后，东欧社会主义国家的发展较为缓慢，排除D项。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 2. （2022·广州中考）1958年起，美国开始重点援助环绕苏联和中国边境线 上所谓“前沿防卫”地区的发展中国家，而对其他更为贫困的国家和地区， 则极少援助。这反映了（　B　） A. 苏联工业化的完成 B. 美国实施冷战政策 C. 欧洲一体化的形成 D. 两极格局最终瓦解 B 1 2 3 4 5 6 7 3. （2023·广州模拟）（跨学科·美术）如图是“冷战”期间苏联漫画家创作 的一幅漫画。画中坐在第一排的美国按铃后，后排欧洲各国就跟着举手。该 漫画意在揭露（　A　） A. 美国操纵和利用欧洲盟友 B. 美国妄图称霸世界 C. 欧洲国家团结一致对外 D. 北约成员国之间没有矛盾 A 1 2 3 4 5 6 7 4. （2024·广东中山二模）北约成立后，其各项政策都反映了美国的主要意 愿，特别是其军事战略就是美国军事战略的翻版，从酝酿建立，拟定条约草 案，正式成立和扩大，都由美国一手操控。这说明北约（　C　） A. 积极遏制苏联的扩张 B. 使两极格局正式形成 C. 维护美国的国家利益 D. 扩大了欧洲的影响力 C 1 2 3 4 5 6 7 5. （2023·深圳罗湖二模）1964年1月27日，中法建立外交关系。匈牙利著名 政论家萨波伊斯特万评论说：“法国不管美国的公开威胁和抗议而承认人民 中国，给了美国一记响亮的耳光。”此后，西方国家纷纷效仿法国，改变孤 立中国立场，与中国建立外交关系。对此理解正确的是（　C　） A. 美国不再是资本主义世界霸主 B. 中国特色大国外交已全面推进 C. 世界两极格局受到了有力冲击 D. 战后亚非拉民族解放运动高涨 C 1 2 3 4 5 6 7 6. （2023·河北张家口一模）1959年，美国斥巨资在莫斯科举办国家博览 会，主题是“选择和表达的自由”。组织者强调，将用事实展示“美国是一 个进步的和充满活力的、自由的、极富创造力的、爱好和平的、睦邻友好的 国家”。美国此举（　D　） A. 推动了美苏关系持续缓和 B. 有利于缓解国内经济危机 C. 改变了对苏联的冷战政策 D. 力图扩大西方文化的影响 D 1 2 3 4 5 6 7 【解析】根据“用事实展示‘美国是一个进步的和充满活力的、自由的、极富创造力的、爱好和平的、睦邻友好的国家’”可知，美苏冷战期间，美国通过在苏联举办国家博览会宣扬资产阶级的价值观念，扩大西方文化的影响，故选D项；“持续缓和”不符合史实，排除A项；1959年美国没有爆发经济危机，排除B项；美国从未改变对苏联的冷战政策，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 7. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一　如表是关于马歇尔计划的部分信息。 背景 欧洲已是一片废墟，“经济、社会、政治严重恶化”，人民不满情 绪日益高涨，社会动荡不安 时间 1947年提出，1948年正式启动，持续了4年 金额 援助131.5亿美元，其中90％是赠予，10％为贷款 受援 国 奥地利、比利时、丹麦、法国、联邦德国、英国、希腊、爱尔兰、 意大利、卢森堡、荷兰、挪威、瑞典、瑞士、土耳其、冰岛、葡萄 牙 ——摘编自《冷战国际史二十四讲》等 1 2 3 4 5 6 7 材料二　在美国的要求下，1947年英、法等16个国家成立了“欧洲经济合作 委员会”，1948年4月，该委员会改为常设机构“欧洲经济合作组织”，与美 国的经济合作署对口，负责分配和使用美国提供的援助。各成员国还希望在 减少关税和贸易壁垒方面互相合作，于是，1950年6月西欧国家又成立了旨在 促进贸易和支付自由化的欧洲支付联盟。1951年，法国和联邦德国等六国组 建欧洲煤钢共同体。 ——摘编自《世界现代史》 1 2 3 4 5 6 7 （1）根据材料一并结合所学知识，请你给“马歇尔计划”下一个定义。（4 分）（侧重考查历史解释） 1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通 过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。马歇尔计划是杜鲁门主义的一次 大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。（4分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，用一分为二的方法简析马歇尔计划 实施对西欧的影响。（4分）（侧重考查历史解释） 促进了西欧经济的恢复和发展，也有利于美国控制西欧。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 （3）马歇尔计划只是冷战的表现之一，如果你参与关于冷战的项目学习， 请你补充一个史实，并说明你补充这一史实的理由。（4分）（侧重考查史 料实证） 史实：北约和华约的成立。（2分） 理由：北约和华约的成立，标志着两极格局的形成。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 参考答案 【知识梳理】 ①既非战争 ②社会制度 ③杜鲁门主义 ④马歇尔计划 ⑤局部热战 ⑥全球一体化 【史料探究】 1.国家：德意志民主共和国。（2分） 事件：德国分裂。（2分） 2.美国：推行杜鲁门主义；实施马歇尔计划；建立北约组织。苏联：建立共产党和工人党情报局；成立经济互助委员会；建立华约组织。（6分） 【随堂练习】 1.A 【解析】据题干“但美国很快意识到，经济崩溃的日本不可能成为美国可利用的力量，于是开始积极扶持日本”可知，二战后，美国与苏联形成冷战对峙的局面，为了能够在冷战中取得优势，得到日本的支持，美国积极扶植日本经济，A项正确；美国“新经济”出现在20世纪90年代，与材料时间不符，排除B项；日本国际地位提高是美国扶植的结果，不是原因，排除C项；二战后，东欧社会主义国家的发展较为缓慢，排除D项。故选A项。 2.B 3.A 4.C 5.C 6.D 【解析】根据“用事实展示‘美国是一个进步的和充满活力的、自由的、极富创造力的、爱好和平的、睦邻友好的国家’”可知，美苏冷战期间，美国通过在苏联举办国家博览会宣扬资产阶级的价值观念，扩大西方文化的影响，故选D项；“持续缓和”不符合史实，排除A项；1959年美国没有爆发经济危机，排除B项；美国从未改变对苏联的冷战政策，排除C项。 7.（1）1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。（4分） （2）促进了西欧经济的恢复和发展，也有利于美国控制西欧。（4分） （3）史实：北约和华约的成立。（2分） 理由：北约和华约的成立，标志着两极格局的形成。（2分） $$