黑龙江省哈尔滨市德强学校2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试卷

八年语文学科 第 1 页（共 8 页） 八年语文学科 第 2 页（共 8 页） 班 级 姓 名 考 场 座位号 2024—2025 学年度八年级下学期期中语文学情检测试题 （分值：120 分 总时间：120 分钟） 一、积累与运用（25 分） 阅读下面的文字，回答 1—3 题。 亲爱的同学们，漫步在语文世界中，不仅可以领略各地风俗人情、了解科学的奥秘，还可以探寻古人 的才情，提升自己的审美情趣。读《社戏》，我们仿佛置身于烟雨朦胧的江南水乡，听流水潺潺．，赏戏台 上令人叹为观止的表演；读《安塞腰鼓》，我们又恍若置身于黄土高原，在欢腾的群舞中感受安塞腰鼓旁 礴的气势；读《大自然的语言》，观草长莺．飞里的气象变化，雾霭弥．漫的长空中划过候鸟迁徒的轨迹，解 读物候传递季节的信息；读《被压扁的沙子》，我们心中那颗探寻汇星的种子便开始萌发；读《时间的脚 印》，我们明白了：岩石并非坚固不坏，它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”：阳光烘烤，霜雪冷冻， 风吹雨打…… 1.（3 分）语段中加点字注音正确．．的一项是（ ） A.潺潺．（cán） B.弥．漫（ní） C.萌．发（méng） D.草长莺．飞（yīn） 2.（3 分）语段中画横线词语没有．．错别字的一项是（ ） A.叹为观止 B.迁徒 C.汇星 D.旁礴 3.（3 分）语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.读《时间的脚印》，使我们明白了：岩石并非坚固不坏，它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。 B.《时间的脚印》，我们明白了：岩石并非坚固不坏，它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。 C.读《时间的脚印》，我们明白了：岩石并非坚固不坏，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。 D.读《时间的脚印》，我们明白了：岩石并非坚固不坏，它每时每刻不经受着从各方面来的“攻击”。 4.（3 分）下列关于名著《钢铁是怎样炼成的》的说法有误的一项是（ ） A.小说成功地塑造了保尔·柯察金这一人物。他是在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义钢铁战士 典型形象。 B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔被迫退学后，到餐馆当童工，经常被毒打，历经磨难。 C.保尔被疾病击倒后，朱赫来作为党代表来到工地视察，他马上得到这样的结论：钢铁就是这样炼成的。 D.维克多给保尔讲述了很多革命道理，改变了保尔的人生观，引导保尔走上革命道路的。 5.（3 分）下列表达最得体的一项是（ ） 学校拟组织学生去南昌“八一起义纪念馆”开展研学活动。小文同学认为前不久才和家人去过，没有 必要再去。你作为活动负责人，该如何劝说他？ A.这是学校组织的活动，你不参加，太不合群了！ B.参观过有什么关系，我们可以不听不看不学， 权当是放松一下心情呗！ C.这次参观活动是为了我们可以更好地了解革命先辈的光荣事迹，你怎么不爱国啊？ D.参加学校组织的研学活动，这和与家人一起参观的感受是不一样的，你不妨去体验一下？ 6.（3 分）下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文…… ：美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿； 美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；美在戏 曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词曲赋，书 写灿烂文化。 A.山川之美，异彩纷呈 B.文明之美，异彩纷呈 C.中华之美，异彩纷呈 D.中华民族，异彩纷呈 7.（7 分）阅读下面的语段，按教材原文填空。 古诗文是中国传统文化中的瑰宝，滋润我们干涸的心灵，点缀我们生命的星空。读诗文，就是读人生 情愫。从《关雎》“① ，② ”中，读出了古人爱而不得、日思夜想的 执着与深情；《桃花源记》中“③ ，④ ”两句色彩绚丽，突出了桃花 林的绝美景色。从《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫，⑤ ”中，孟浩然巧设比喻，委 婉表达希望得到张丞相举荐，不愿在太平盛世闲居而渴求从政的心愿；从《小石潭记》“⑥ ， ⑦ ”中，读出了环境冷清，使人内心忧伤凄凉之感。 二、阅读（45 分） （一）阅读文言文选段，回答 8—10 题。（9分） 【甲】 ①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各 具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 …… ②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端， 左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比 者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类．弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船， 而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 （选自魏学洢《核舟记》，有删节） 【乙】 濮仲谦雕刻 南京濮仲谦 ① ，古貌古心，粥粥 ② 若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳， 勾勒数刀，价以两 ③ 计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其手略刮磨之， 而遂得重价，真不可解也。仲谦名噪甚得其一款 ④ 物辄腾贵。三山街润泽 ⑤ 于仲谦之手者数十人焉，而仲谦 赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀，辄自为．之。意偶不属，虽势劫之、利啖之，终不可得。 （选自张岱《陶庵梦忆》） 【注释】①濮仲谦：姓濮，字仲谦，明清时期雕刻家。②粥粥：柔弱、无能、谦卑的样子。③两：两倍。 八年语文学科 第 3 页（共 8 页） 八年语文学科 第 4 页（共 8 页） 班 级 姓 名 考 场 座位号 ④款：在书画雕刻作品上的签名题字。⑤润泽：受到好处、恩惠。 8.（2 分）请根据方法提示解释文中加点字的意思。 选文词语 释义方法 解释 佛印绝类．弥勒 联系成语：画虎类．犬 （1） 辄自为．之 课内迁移：盖简桃核修狭者为．之。 （2） 9.（4 分）用现代汉语翻译下列句子。 （1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （2）勾勒数刀，价以两计。 10.（3 分）请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题,。同为从事雕刻工作的手工艺人，王叔远的手艺“ ”， 濮仲谦的手艺“ ”都让人叹为观止。不同的是，【甲】文侧重于对“核舟”的介绍，【乙】文则 侧重于对 的塑造。 （二）阅读文本，回答11—14题。(共10分) 【材料一】 2024 年被誉为人工智能“应用元年”，从“互联网+”到“人工智能+”，这一创新之变正在重塑生产 方式、生活方式和治理方式。（1）截至 2024 年 6 月，我国人工智能企业数量已超 4500 家，核心产业规 模接近 6000 亿元。在专利创新方面，2014 年至 2023 年，中国生成式人工智能专利申请量超 3.8 万件，居 世界第一。然而，我国生成式人工智能发展仍面临创新能力有待提升、应用场景不够丰富等挑战。人工智 能发展正处于关键机遇期，面向未来，我们要加强技术创新，拓展应用场景，深化国际合作。 （摘编自《从“算力围城”到“开放融通”》，人民政协报 2025 年 3 月 17 日） 【材料二】 ①DeepSeek 是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，他不仅拥有强大的自然语言处理能力， 能够理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。（2）与 OpenAI 开发的 ChatGPT 相比，DeepSeek 不仅率先实现了媲美 OpenAIo1 模型的效果，还大幅降低了推理模型的成本。其新模型 DeepSeekR1 以十分之一的成本达到了 GPTo1 级别的表现，引发海外 AI 圈的广泛讨论。北京邮电大学人工 智能学院人机交互与认知工程实验室主任刘伟介绍，DeepSeek 最大的优势在于算法的改进和优化，节省了 算力和数据量。如果说 OpenAI 是“大力出奇迹”，如今 DeepSeek 则是“小力也可以出奇迹”——小的算 力用新的方法也能创造奇迹。 ②DeepSeek 的成功被一些人视为中国技术理想主义的体现，甚至被外国人比喻为神秘的东方力量。 （摘编自《DeepSeek 火爆全网，神秘东方力量冲击美股》，央视新闻 2025 年 1 月 28 日） 【材料三】 ①“人工智能+教育”场景下，教师和学生的角色发生变化，都需要不断地学习以更好地适应教育场 景的变革。 ②在“人工智能+教育”场景下，教师不再仅仅是知识的传授者，而是要逐渐演变为学生学习过程中 的引导者和辅助者。教师首先需要正确认识和掌握新技术，深入理解人工智能的特点、应用场景以及在教 学中的潜力与价值。这不仅要求教师具备扎实的专业知识，还要求他们掌握一系列新的教学工具和方法， 这种转变无疑对教师提出了更高的要求。 ③在“人工智能+教育”场景下，学生不仅要具备良好的自主学习能力，还要具备与人工智能技术进 行有效互动的能力。这对在传统学习模式下处于被动接受者的部分学生而言，自主学习将面临前所未有的 挑战和困境，可能会进一步拉大学业成绩差距。与此同时，在“人工智能+教育”场景下，学生利用人工 智能工具进行自主学习的时间权重加大，师生以及同学之间的情感交流大大减少，可能会导致学生在学习 上感到孤独和迷茫，进而影响学生的角色适应。 （摘编自《“人工智能+教育”的现状、挑战与进路》，《国家治理》2024 年第 13 期） 【材料四】 ①国产 AI 大模型 DeepSeek 爆火之时，“人工智能（AI）+”也愈发融入孩子们的学习生活中。但一 个让人忧心的现象出现了：新学期伊始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI 味”浓厚，有些孩子甚 至扎堆交流“如何用 DeepSeek 写作业”的秘笈。用 AI 搜索来“应付”寒假作业，无疑背离了学习的初衷。 当“AI+教学”已成为大势所趋之时，如何引导学生正确看待和使用 AI，如何将崭新的“AI”和传统教学 更好地结合起来，值得我们思考。 ②“AI 写作业”的流行，让 AI 这个先进的学习工具，在一定程度上，由学习的“帮手”变成应付作 业的“枪手”，引发了老师和家长的担忧。AI 丰富了学生们的课余生活，也能锻炼提高创新思维。但是， 如果把 AI 的功能用在搜索试题答案、代替完成作业上，就是“焚琴煮鹤”了，不仅“污辱”了 AI 的“智 商”，更会让学生形成依赖，弱化独立思考能力。 （摘编自《同学，AI 是“帮手”，不是“枪手”》，新华社 2025 年 2 月 18 日） 11. （2 分）结合材料二说说“DeepSeek”有哪些功能。 12.(2分)分别指出文中画横线的句子所运用的说明方法。(一个括号内只能填写一种说明方法) (1)( ) (2)( ) 13.（3 分）下列对以上材料的理解和判断，不正确．．．的一项是（ ） A.截至 2024 年 6 月，我国人工智能企业数量已超 4500 家，核心产业规模接近 6000 亿元。 B.如果说 OpenAI 是“大力出奇迹”，如今 DeepSeek 则是“小力也可以出奇迹” C.在“人工智能+教育”场景下，教师已演变为学生学习过程中的引导者和辅助者。 D.“AI 写作业”的流行，让 AI 在一定程度上由学习的“帮手”变成了应付作业的“枪手”。 八年语文学科 第 5 页（共 8 页） 八年语文学科 第 6 页（共 8 页） 班 级 姓 名 考 场 座位号 14.（3 分）结合材料三、四，思考作为中学生的我们应该怎样迎接“人工智能”时代的到来。 (三)阅读记叙文《爱到无力》,回答15—19 题。(15分) 爱到无力 ①母亲进厨房有好大一会儿了。我们兄妹几人坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这 是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高 兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上 来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。 ②这次回家，母亲也是高兴地围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一起叫 她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，她把一切的 困厄苦痛，全都掩藏的不见踪影。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了，却因找一把小锹，屋 里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到了它。姐姐说，妈老了。 ③妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一起看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？ 哦，挑青菜呢！母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。 ④厨房里，动静不像往年大。有些静悄悄。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去， 别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。 ⑤我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔日的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们 都不是昔日的那一个了，一些现实无法回避：A 祖父卧床不起已好些时日了，大小便失禁，始终在床前照 料之人只有母亲。B 大冬天里，母亲承担起繁重的家务后，又把双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的 被褥，给家人洗衣服。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光 眼。C 母亲愁的夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人 形单影只地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难 的。 ⑥我再进厨房，钟已敲过 12 点了，锅灶却仍然是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我， 她 恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？ 饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈， 还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。 ⑦回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚的无以复加，她 的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊，还啥时再来啊再来。我背过 脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长， 我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一颗老了的 树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也抗不住了。 ⑧我的母亲，终于爱到无力。 （有删改） 15.（3 分）文章写了哪几件母亲爱我的小事，请简要概括。 16.（3 分）从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。 17.（3 分）文中画线处两次提到“泪”，“我”有两次眼泪要流未流，结合全文说说原因分别是什么？ 第一次要流泪的原因： 第二次要流泪而未流出的原因： 18.（3 分）根据文章第⑤段划线的内容，分析母亲的形象。 A: B: C: 19.（3 分）你如何理解文章最后一段“我的母亲，终于爱到无力。”的含义？ (四)阅读《读书能致静》，回答 20—23 题。(共 11 分) 读书能致静 罗建军 ①保持心灵宁静，是许多人向往的一种生活状态。然而，现实中各种诱惑和干扰导致一些人难以保 持内心的平静与淡定。如何才能改变这种状态？读书不失为一种好方法。 ②头脑的无知和精神的空虚，是心灵不宁静的直接原因。事实告诉我们，无知必然躁动，空虚必然 不安。现实中，一些人遇到棘手难题，或是一知半解，“一瓶子不满，半瓶子晃荡”；或是手忙脚乱，缺 乏处理问题的正确方式方法；或是心境为名利所扰乱，为眼前得失所因扰，心浮气躁、患得患失等等。究 其原因，有的是因为缺乏开阔的眼界与智慧的头脑，有的则是知识储备不足导致的。（1）古人说：“书 犹药也，善读之可以医愚。”书籍是知识宝库的储存，是精神食粮的重要载体。我们唯有坚持不懈地读书 学习，在书山中跋涉，在学海中遨游，方能使空虚的头脑充实起来，使贫乏的精神世界丰富起来，浮躁的 心绪就会渐渐平静下来，在心灵的田野上结出丰硕的果实。（2）宋濂身处在锦衣玉食、珠光宝气的 "同 舍生"之中，一点也不羡慕，仍能平心静气地学习，是因为精神世界丰盈了，他便不在意身外之物了。 八年语文学科 第 7 页（共 8 页） 八年语文学科 第 8 页（共 8 页） 班 级 姓 名 考 场 座位号 ③逆境挫折，也会打破心灵的宁静。当身处逆境或遭遇挫折时，人们往往被负面情绪所主导，心灵 上产生苦闷和懊恼，或是愤愤不平，或是怨天尤人，或是情绪低落，如果不能及时调整，难以释怀，还有 可能做出极端举动。而一本好书既像一剂灵丹妙药，也如一艘能够帮助我们渡过急流险滩、驶向成功彼岸 的航船。读书能帮助我们解开思想上的“扣子”，使人茅塞顿开，帮助我们驱散心灵中的阴霾。在挫折与 困难中扬起再出发的风帆；读书还能帮助我们掌握科学的思维方法，辩证地认识工作与生活中暂时出现的 困难与挫折，分析问题的症结，深刻地反省自身，正确地总结经验教训，找到解决问题的科学方法。 ④我们所处的客观世界每天都在发生变化，而一些人的思想还停留在过去，习惯用旧眼光看世界， 用旧思维想问题，用旧理念去评判新事物。这样做的结果，必然是主观世界与客观世界发生对立与冲突， 主观必然被客观所扰，导致这也看不惯、那也不顺心，横挑鼻子竖挑眼，这样是不可能保持内心宁静的。 唯有不断求变、求发展、求创新，才能使我们的主观世界更好地与客观世界相适应，内心才能保持平和与 淡定。读书的过程既是一个不断求新知的过程，也是一个不断完善自我、更新自我的过程。 ⑤读书能致静。保持静气在胸，就能不骄不躁、行稳致远。让我们敬重书、热爱书、亲近书、读好 书吧，通过读书学习改造内心世界，塑造美好人生。 20.(3分)请写出本文的中心论点。 21.(2分)分别指出文中画横线的句子所运用的论证方法。(一个括号内只能填写一种论证方法) (1)( ) (2)( ) 22.(3 分)下面对文章理解错误的一项是（ ） A.选文首尾两段都强调了作者的观点，同时形成首尾呼应，使文章结构完整 B.作者认为，心灵不宁静的直接原因是头脑的无知和精神的空虚。 C.“书犹药也，善读之可以医愚”论证了读书能充实头脑，丰富精神世界。 D.旧眼光、旧思维、旧理念会导致客观世界被主观世界干扰，不能保持内心宁静。 23．（3分）阅读下列材料，结合本文内容谈谈你在读书方面有哪些收获？ 谈书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝 者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读， 读时须全神贯注，孜孜不倦。 ——弗朗西斯•培根《谈读书》 三、作文（50 分） （一）命题作文 带着青春的梦，带着亲人的爱，带着勇气和力量。我们奔跑在追梦的路上，前行的路啊，道阻且长。 总有一束光，照亮徘徊时孤单的心，照亮受伤时疼痛的心，照亮绝望前行的路……我们要感谢那束光，因 为成长的路途曾经被那束光照亮！ 请以“那束光，照亮我”为题，写一篇文章。 要 求: ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选(诗歌、戏剧除外）。 ③不少于 600 字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 （二）给材料作文 2021 年 9 月 1 日，中科大少年班 2011 级学生周吴欣，以第一作者身份在最新一期《Nature》杂志发 表两篇正刊。他向全世界展现了他在萎面体三层石墨烯方面的重磅研究成果。 蛰伏七年后的厚积薄发，他用实际行动证明了什么是“破茧成蝶”的华丽蜕变。他的社交主页显示， 2015 年，他从中科大少年班毕业后，直博加州大学圣巴巴拉分校。此后七年，从 webof science 检索得 知，他从未发表过一篇通讯或一篇论文，仅在三年前以第三作者身份发表过一篇《Science 》。不少网友 直呼:不鸣则已，一鸣惊人。 这些材料至少．．给了我们这样一些启示：脚踏实地才能成事；做事要静心，不要急于求成；厚积才能薄 发。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要 求: ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作不得抄袭。 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于 600 字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 A3正面 ■ 八年级语文答题卡 姓名： 考场： 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ 考 号 11.（2分） 17.（3分） ! 班级： 座位号： 第一次要流泪的原因： ! 0 0 0 0 0 0 0 0 ! 注意事项 1、考生必须在本页右上角的考号栏填写自己的考号，并填涂相应的考号信息点； 1 1 1 1 1 1 1 1 ! 2 2 2 2 2 2 2 2 ! 3 3 3 3 3 3 3 3 ! 2、答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名填写清楚； 4 4 4 4 4 4 4 4 ! 5 5 5 5 5 5 5 5 ! 6 6 6 6 6 6 6 6 第二次要流泪而未流出的原因： ! 3、保持卷面清洁，不要折叠，弄破； 7 7 7 7 7 7 7 7 12.（2分） ! 8 8 8 8 8 8 8 8 （1） ! 4、请注意题号顺序。 9 9 9 9 9 9 9 9 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! （2） ! 一、选择题（每题3分，共计24分） 18.（3分） ! 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D A. ! 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 14.（3分） ! 13 A B C D 22 A B C D B. 非选择题： 超出黑色边框区域的答案无效！ C. 7.（7分） （1） 19.(3分） （2） （3） （4） （5） 15.（3分） （6） 20.（3分） （7） 8.（2分） （1） （2） 21.（2分） （1） 9.（4分） （1） （2） 16.（3分） (2) 23.（3分） 10.(3分） 王叔远： 濮仲谦： 乙文侧重于对： 的塑造 超出黑色边框区域的答案无效！ 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ ■ 1 ■ ZT20120507 A3反面 ■ 作文： 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ 400 600 1170 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ ■ 2 ■ ZT20120507 请勿在此区域内作答 $$班 级 姓 名 考 场 座位号 2024—2025学年度八年级下学期期中语文学情检测试题 (分值:120分 总时间:120分钟) 一、积累与运用(25分) 阅读下面的文字,回答1—3题。 亲爱的同学们,漫步在语文世界中,不仅可以领略各地风俗人情、了解科学的奥秘,还可以探寻古人的才情,提升自己的审美情趣。读《社戏》,我们仿佛置身于烟雨朦胧的江南水乡,听流水潺潺,赏戏台上令人叹为观止的表演;读《安塞腰鼓》,我们又恍若置身于黄土高原,在欢腾的群舞中感受安塞腰鼓旁礴的气势;读《大自然的语言》,观草长莺飞里的气象变化,雾霭弥漫的长空中划过候鸟迁徒的轨迹,解读物候传递季节的信息;读《被压扁的沙子》,我们心中那颗探寻汇星的种子便开始萌发;读《时间的脚印》,我们明白了:岩石并非坚固不坏,它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”:阳光烘烤,霜雪冷冻,风吹雨打…… 1.(3分)语段中加点字注音正确的一项是( ) A.潺潺(c n) B.弥漫(n ) C.萌发(m ng) D.草长莺飞(y n) 2.(3分)语段中画横线词语没有错别字的一项是( ) A.叹为观止 B.迁徒 C.汇星 D.旁礴 3.(3分)语段中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.读《时间的脚印》,使我们明白了:岩石并非坚固不坏,它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。 B.《时间的脚印》,我们明白了:岩石并非坚固不坏,它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。 C.读《时间的脚印》,我们明白了:岩石并非坚固不坏,它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。 D.读《时间的脚印》,我们明白了:岩石并非坚固不坏,它每时每刻不经受着从各方面来的“攻击”。 4.(3分)下列关于名著《钢铁是怎样炼成的》的说法有误的一项是( ) A.小说成功地塑造了保尔 柯察金这一人物。他是在革命烽火和艰苦环境中锻炼班 级 姓 名 考 场 座位号 2024—2025学年度八年级下学期期中语文学情检测试题 （分值：120分 总时间：120分钟） 一、积累与运用（25分） 阅读下面的文字，回答1—3题。 亲爱的同学们，漫步在语文世界中，不仅可以领略各地风俗人情、了解科学的奥秘，还可以探寻古人的才情，提升自己的审美情趣。读《社戏》，我们仿佛置身于烟雨朦胧的江南水乡，听流水潺潺，赏戏台上令人叹为观止的表演；读《安塞腰鼓》，我们又恍若置身于黄土高原，在欢腾的群舞中感受安塞腰鼓旁礴的气势；读《大自然的语言》，观草长莺飞里的气象变化，雾霭弥漫的长空中划过候鸟迁徒的轨迹，解读物候传递季节的信息；读《被压扁的沙子》，我们心中那颗探寻汇星的种子便开始萌发；读《时间的脚印》，我们明白了：岩石并非坚固不坏，它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”：阳光烘烤，霜雪冷冻，风吹雨打…… 1.（3分）语段中加点字注音正确的一项是（ C ） A.潺潺（cán） B.弥漫（ní） C.萌发 （méng） D.草长莺飞（yīn） 2.（3分）语段中画横线词语没有错别字的一项是（ A ） A.叹为观止 B.迁徒 C.汇星 D.旁礴 3.（3分）语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ C  ） A.读《时间的脚印》，使我们明白了：岩石并非坚固不坏，它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。 B.《时间的脚印》，我们明白了：岩石并非坚固不坏，它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。 C.读《时间的脚印》，我们明白了：岩石并非坚固不坏，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。 D.读《时间的脚印》，我们明白了：岩石并非坚固不坏，它每时每刻不经受着从各方面来的“攻击”。 4.（3分）下列关于名著《钢铁是怎样炼成的》的说法有误的一项是（  D   ） A.小说成功地塑造了保尔·柯察金这一人物。他是在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义钢铁战士典型形象。 B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔被迫退学后，到餐馆当童工，经常被毒打，历经磨难。 C.保尔被疾病击倒后，朱赫来作为党代表来到工地视察，他马上得到这样的结论：钢铁就是这样炼成的。 D.维克多给保尔讲述了很多革命道理，改变了保尔的人生观，引导保尔走上革命道路的。 5.（3分）下列表达最得体的一项是（ D ） 学校拟组织学生去南昌“八一起义纪念馆”开展研学活动。小文同学认为前不久才和家人去过，没有必要再去。你作为活动负责人，该如何劝说他？ A.这是学校组织的活动，你不参加，太不合群了！ B.参观过有什么关系，我们可以不听不看不学， 权当是放松一下心情呗！ C.这次参观活动是为了我们可以更好地了解革命先辈的光荣事迹，你怎么不爱国啊？ D.参加学校组织的研学活动，这和与家人一起参观的感受是不一样的，你不妨去体验一下？ 6.（3分）下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( C ) 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文…… ：美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；美在戏 曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词曲赋，书写灿烂文化。 A.山川之美，异彩纷呈 B.文明之美，异彩纷呈 C.中华之美，异彩纷呈 D.中华民族，异彩纷呈 7.（7分）阅读下面的语段，按教材原文填空。 古诗文是中国传统文化中的瑰宝，滋润我们干涸的心灵，点缀我们生命的星空。读诗文，就是读人生情愫。从《关雎》“① ，② ”中，读出了古人爱而不得、日思夜想的执着与深情；《桃花源记》中“③ ，④ ”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。从《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫，⑤ ”中，孟浩然巧设比喻，委婉表达希望得到张丞相举荐，不愿在太平盛世闲居而渴求从政的心愿；从《小石潭记》“⑥ ，⑦ ”中，读出了环境冷清，使人内心忧伤凄凉之感。 【答案】 求之不得 寤寐思服 芳草鲜美，落英缤纷 端居耻圣明 凄神寒骨 悄怆幽邃 2、 阅读（45分） （一）阅读文言文选段，回答8—10题。（9分） 【甲】 ①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 …… ②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 （选自魏学洢《核舟记》，有删节） 【乙】 濮仲谦雕刻 南京濮仲谦①，古貌古心，粥粥②若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两③计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其手略刮磨之，而遂得重价，真不可解也。仲谦名噪甚得其一款④物辄腾贵。三山街润泽⑤于仲谦之手者数十人焉，而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀，辄自为之。意偶不属，虽势劫之、利啖之，终不可得。 （选自张岱《陶庵梦忆》） 【注释】①濮仲谦：姓濮，字仲谦，明清时期雕刻家。②粥粥：柔弱、无能、谦卑的样子。③两：两倍。④款：在书画雕刻作品上的签名题字。⑤润泽：受到好处、恩惠。 8.（2分）请根据方法提示解释文中加点字的意思。 选文词语 释义方法 解释 佛印绝类弥勒 联系成语：画虎类犬 （1） 像 辄自为之 课内迁移：盖简桃核修狭者为之。 （2） 雕刻 9.（4分）用现代汉语翻译下列句子。 （1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们紧靠着的两膝，各隐蔽在手卷底下的衣服皱褶中。 （2） 勾勒数刀，价以两计。 他雕刻了几刀，而价值立即以两倍计算。 10.（3分）请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题,。同为从事雕刻工作的手工艺人，王叔远的手艺“ ”，濮仲谦的手艺“ ”都让人叹为观止。不同的是，【甲】文侧重于对“核舟”的介绍，【乙】文则侧重于对 的塑造。 奇巧，巧（或奇；或巧夺天工）；人物 （二）阅读文本，回答11—14题。(共10分) 【材料一】 2024年被誉为人工智能“应用元年”，从“互联网+”到“人工智能+”，这一创新之变正在重塑生产方式、生活方式和治理方式。（1）截至2024年6月，我国人工智能企业数量已超4500家，核心产业规模接近6000亿元。在专利创新方面，2014年至2023年，中国生成式人工智能专利申请量超3.8万件，居世界第一。然而，我国生成式人工智能发展仍面临创新能力有待提升、应用场景不够丰富等挑战。人工智能发展正处于关键机遇期，面向未来，我们要加强技术创新，拓展应用场景，深化国际合作。 （摘编自《从“算力围城”到“开放融通”》，人民政协报2025年3月17日） 【材料二】 ①DeepSeek是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，他不仅拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。（2）与OpenAI开发的ChatGPT相比，DeepSeek不仅率先实现了媲美OpenAIo1模型的效果，还大幅降低了推理模型的成本。其新模型DeepSeekR1以十分之一的成本达到了GPTo1级别的表现，引发海外AI圈的广泛讨论。北京邮电大学人工智能学院人机交互与认知工程实验室主任刘伟介绍，DeepSeek最大的优势在于算法的改进和优化，节省了算力和数据量。如果说OpenAI是“大力出奇迹”，如今DeepSeek则是“小力也可以出奇迹”——小的算力用新的方法也能创造奇迹。 ②DeepSeek的成功被一些人视为中国技术理想主义的体现，甚至被外国人比喻为神秘的东方力量。 （摘编自《DeepSeek火爆全网，神秘东方力量冲击美股》，央视新闻2025年1月28日） 【材料三】 ①“人工智能+教育”场景下，教师和学生的角色发生变化，都需要不断地学习以更好地适应教育场景的变革。 ②在“人工智能+教育”场景下，教师不再仅仅是知识的传授者，而是要逐渐演变为学生学习过程中的引导者和辅助者。教师首先需要正确认识和掌握新技术，深入理解人工智能的特点、应用场景以及在教学中的潜力与价值。这不仅要求教师具备扎实的专业知识，还要求他们掌握一系列新的教学工具和方法，这种转变无疑对教师提出了更高的要求。 ③在“人工智能+教育”场景下，学生不仅要具备良好的自主学习能力，还要具备与人工智能技术进行有效互动的能力。这对在传统学习模式下处于被动接受者的部分学生而言，自主学习将面临前所未有的挑战和困境，可能会进一步拉大学业成绩差距。与此同时，在“人工智能+教育”场景下，学生利用人工智能工具进行自主学习的时间权重加大，师生以及同学之间的情感交流大大减少，可能会导致学生在学习上感到孤独和迷茫，进而影响学生的角色适应。 （摘编自《“人工智能+教育”的现状、挑战与进路》，《国家治理》2024年第13期） 【材料四】 ①国产AI大模型DeepSeek爆火之时，“人工智能（AI）+”也愈发融入孩子们的学习生活中。但一个让人忧心的现象出现了：新学期伊始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI味”浓厚，有些孩子甚至扎堆交流“如何用DeepSeek写作业”的秘笈。用AI搜索来“应付”寒假作业，无疑背离了学习的初衷。当“AI+教学”已成为大势所趋之时，如何引导学生正确看待和使用AI，如何将崭新的“AI”和传统教学更好地结合起来，值得我们思考。 ②“AI写作业”的流行，让AI这个先进的学习工具，在一定程度上，由学习的“帮手”变成应付作业的“枪手”，引发了老师和家长的担忧。AI丰富了学生们的课余生活，也能锻炼提高创新思维。但是，如果把AI的功能用在搜索试题答案、代替完成作业上，就是“焚琴煮鹤”了，不仅“污辱”了AI的“智商”，更会让学生形成依赖，弱化独立思考能力。 （摘编自《同学，AI是“帮手”，不是“枪手”》，新华社2025年2月18日） 11. （2分）结合材料二说说“DeepSeek”有哪些功能。 拥有强大的自然语言处理能力，能够理解和回答问题，（1分）还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。（1分） 12.(2分)分别指出文中画横线的句子所运用的说明方法。(一个括号内只能填写一种说明方法) (1)( 列数字 ) (2)( 作比较 ) 13.（3分）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ C ） A.截至2024年6月，我国人工智能企业数量已超4500家，核心产业规模接近6000亿元。 B.如果说OpenAI是“大力出奇迹”，如今DeepSeek则是“小力也可以出奇迹” C.在“人工智能+教育”场景下，教师已演变为学生学习过程中的引导者和辅助者。 D.“AI写作业”的流行，让AI在一定程度上由学习的“帮手”变成了应付作业的“枪手”。 14.（3分）结合材料三、四，思考作为中学生的我们应该怎样迎接“人工智能”时代的到来。 ①不断学习，更好地适应教育场景的变革； ②自主学习，善于运用人工智能技术进行有效互动； ③多与老师同学交流，防止情感疏离与角色不适。 ④正确看待和使用AI，加强自我管理，避免形成依赖。（答出三条即可得满分） (三)阅读记叙文《爱到无力》,回答15—19 题。(15分) 爱到无力 ①母亲进厨房有好大一会儿了。我们兄妹几人坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。 ②这次回家，母亲也是高兴地围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一起叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，她把一切的困厄苦痛，全都掩藏的不见踪影。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了，却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到了它。姐姐说，妈老了。 ③妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一起看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢！母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。 ④厨房里，动静不像往年大。有些静悄悄。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。 ⑤我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔日的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔日的那一个了，一些现实无法回避：A祖父卧床不起已好些时日了，大小便失禁，始终在床前照料之人只有母亲。B大冬天里，母亲承担起繁重的家务后，又把双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥，给家人洗衣服。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。C母亲愁的夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形单影只地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的。 ⑥我再进厨房，钟已敲过12点了，锅灶却仍然是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我， 她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？ 饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。 ⑦回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚的无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊，还啥时再来啊再来。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一颗老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也抗不住了。 ⑧我的母亲，终于爱到无力。 （有删改） 15.（3分）文章写了哪几件母亲爱我的小事，请简要概括。 母亲给离家最远的我备上好多好吃的带上；不让我干活，怕弄脏我的衣裳；为没给我往回带东西愧疚得无以复加。 16.（3分）从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。 运用比喻的修辞手法，把母亲的背影比作一枚褶皱的核桃，生动形象地写出了母亲年老力 衰、令人心碎的形象，表达了作者对母亲的怜 惜、心疼。 17.（3分）文中画线处两次提到“泪”，结合全文说说第一次要流泪的原因以及第二次未流泪的原因分别是什么？ 第一次要流泪的原因：①看到曾经做事利落干净的母亲越来越苍老，动作越来越迟缓而心疼母亲。②"我"看到 母亲为自己老去无力照顾女儿而歉疚。 第二次未流泪的原因：担心母亲看到后伤心。 眼泪要流出的原因：眼泪最终未流下的原因： 18.（3分）根据文章第⑤段划线的内容，分析母亲的形象。 A:吃苦耐劳 B:孝顺、具有责任感 C:疼爱孩子 19.（3分）你如何理解文章最后一段“我的母亲，终于爱到无力。”的含义？ 指母亲没有力气再为儿女做什么了，歌颂了母爱的执着和无私，也表达了作者对母亲的理解和感激。 (四)阅读《读书能致静》，回答20—23题。(共11分) 读书能致静 罗建军 ①保持心灵宁静，是许多人向往的一种生活状态。然而，现实中各种诱惑和干扰导致一些人难以保持内心的平静与淡定。如何才能改变这种状态？读书不失为一种好方法。 ②头脑的无知和精神的空虚，是心灵不宁静的直接原因。事实告诉我们，无知必然躁动，空虚必然不安。现实中，一些人遇到棘手难题，或是一知半解，“一瓶子不满，半瓶子晃荡”；或是手忙脚乱，缺乏处理问题的正确方式方法；或是心境为名利所扰乱，为眼前得失所因扰，心浮气躁、患得患失等等。究其原因，有的是因为缺乏开阔的眼界与智慧的头脑，有的则是知识储备不足导致的。（1）古人说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书籍是知识宝库的储存，是精神食粮的重要载体。我们唯有坚持不懈地读书学习，在书山中跋涉，在学海中遨游，方能使空虚的头脑充实起来，使贫乏的精神世界丰富起来，浮躁的心绪就会渐渐平静下来，在心灵的田野上结出丰硕的果实。（2）宋濂身处在锦衣玉食、珠光宝气的 "同舍生"之中，一点也不羡慕，仍能平心静气地学习，是因为精神世界丰盈了，他便不在意身外之物了。 ③逆境挫折，也会打破心灵的宁静。当身处逆境或遭遇挫折时，人们往往被负面情绪所主导，心灵上产生苦闷和懊恼，或是愤愤不平，或是怨天尤人，或是情绪低落，如果不能及时调整，难以释怀，还有可能做出极端举动。而一本好书既像一剂灵丹妙药，也如一艘能够帮助我们渡过急流险滩、驶向成功彼岸的航船。读书能帮助我们解开思想上的“扣子”，使人茅塞顿开，帮助我们驱散心灵中的阴霾。在挫折与困难中扬起再出发的风帆；读书还能帮助我们掌握科学的思维方法，辩证地认识工作与生活中暂时出现的困难与挫折，分析问题的症结，深刻地反省自身，正确地总结经验教训，找到解决问题的科学方法。 ④我们所处的客观世界每天都在发生变化，而一些人的思想还停留在过去，习惯用旧眼光看世界，用旧思维想问题，用旧理念去评判新事物。这样做的结果，必然是主观世界与客观世界发生对立与冲突，主观必然被客观所扰，导致这也看不惯、那也不顺心，横挑鼻子竖挑眼，这样是不可能保持内心宁静的。唯有不断求变、求发展、求创新，才能使我们的主观世界更好地与客观世界相适应，内心才能保持平和与淡定。读书的过程既是一个不断求新知的过程，也是一个不断完善自我、更新自我的过程。 ⑤读书能致静。保持静气在胸，就能不骄不躁、行稳致远。让我们敬重书、热爱书、亲近书、读好书吧，通过读书学习改造内心世界，塑造美好人生。 20.(3分)请写出本文的中心论点。 21.(2分)分别指出文中画横线的句子所运用的论证方法。(一个括号内只能填写一种论证方法) (1)( ) (2)( ) 22.(3分)下面对文章理解错误的一项是（ ） A.选文首尾两段都强调了作者的观点，同时形成首尾呼应，使文章结构完整 B.作者认为，心灵不宁静的直接原因是头脑的无知和精神的空虚。 C.“书犹药也，善读之可以医愚”论证了读书能充实头脑，丰富精神世界。 D.旧眼光、旧思维、旧理念会导致客观世界被主观世界干扰，不能保持内心宁静。 23．（3分）阅读下列材料，结合本文内容谈谈你在读书方面有哪些收获？ 谈书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 ——弗朗西斯•培根《谈读书》 三、作文（50分） （一）命题作文 带着青春的梦，带着亲人的爱，带着勇气和力量。我们奔跑在追梦的路上，前行的路啊，道阻且长。总有一束光，照亮徘徊时孤单的心，照亮受伤时疼痛的心，照亮绝望前行的路……我们要感谢那束光，因为成长的路途曾经被那束光照亮！ 请以“那束光，照亮我”为题，写一篇文章。 要 求: ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选(诗歌、戏剧除外）。 ③不少于 600 字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 （二）给材料作文 2021年9月1日，中科大少年班2011级学生周吴欣，以第一作者身份在最新一期《Nature》杂志发表两篇正刊。他向全世界展现了他在萎面体三层石墨烯方面的重磅研究成果。 蛰伏七年后的厚积薄发，他用实际行动证明了什么是“破茧成蝶”的华丽蜕变。他的社交主页显示，2015年，他从中科大少年班毕业后，直博加州大学圣巴巴拉分校。此后七年，从webof science 检索得知，他从未发表过一篇通讯或一篇论文，仅在三年前以第三作者身份发表过一篇《Science 》。不少网友直呼:不鸣则已，一鸣惊人。 这些材料至少给了我们这样一些启示：脚踏实地才能成事；做事要静心，不要急于求成；厚积才能薄发。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要 求: ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作不得抄袭。 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于 600 字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 八年语文学科 第 页（共8页） 八年语文学科 第 页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$