5.1社会历史的本质学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化
课题1 社会历史的本质
学习目标
1. 理解社会生活在本质上是实践的。
2. 了解历史唯物主义与历史唯心主义。
3. 理解社会存在与社会意识的含义及其关系。
活动设计
阅读教材内容，结合材料，回答下列问题：
材料一 恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中谈到劳动的重要性。
劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。
首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在它们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑；后者和前者虽然十分相似，但是要大得多和完善得多(如下图所示)。随着脑的进一步的发育，脑的最密切的工具，即感觉器官，也进一步发育起来。正如语言的逐渐发展必然伴随有听觉器官的相应的完善化一样，脑的发育也总是伴随有所有感觉器官的完善化。
动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引起变化；而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的最终的本质的差别，而造成这一差别的又是劳动。 史前人类的进化
1. 结合上述材料，说明劳动在人类产生和发展中的作用。
材料二 人类活动具有意识性、目的性，而人的意识更是在实践中生成、实现和确证的。因此，政治、经济、文化等全部社会现象，都是在人的实践中形成的。只有理解了全部社会生活的实践本质，才能把握人类社会历史的真谛。马克思和恩格斯正是从实践出发，才创立了唯物主义的历史观，破解了人类历史发展之谜。
2. 如何理解全部社会生活在本质上是实践的？
阅读教材内容，结合材料，回答下列问题：
学科网（北京）股份有限公司
无论中国还是西方，早在古代社会就有了关于自然界的丰富的唯物主义思想，但是，在马克思主义哲学产生以前，唯物主义的世界观总体上说来并没有贯彻到社会历史研究领域中去。即便像费尔巴哈这样在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义。
1. 在马克思主义哲学产生以前，为什么人们可以唯物主义地解释自然界，却不能唯物主义地解释人类社会？
2. 历史观的基本问题是什么？划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准是什么？
3. 有人说，马克思主义哲学创立以后，才有了唯物史观与唯心史观的对立。这一观点正确吗？请说明理由。
学科网（北京）股份有限公司
1. 下列现象属于社会存在的是________。
①中国精神 ②生产力 ③生产关系 ④物质资料的生产方式 ⑤皮影戏 ⑥佛教
2. 根据我国各重点行业碳排放基数和到2060年的减排需求预测，科技部等九部门印发了《科技支撑碳达峰碳中和实施方案(2022—2030年)》，系统提出科技支撑碳达峰碳中和的创新方向，统筹低碳科技示范和基地建设、人才培养等措施，推动科技成果产出及示范应用，为实现碳达峰碳中和目标提供科技支撑。
从唯物史观角度，谈谈你对上述材料的理解。
3. 阅读教材内容，结合材料，回答下列问题：
中国人一般都相信“仓廪实则知礼节”，但从历史的角度看，也许是相反的，不是经济发达了人才变好，而是先有一帮守规矩、讲诚信的人，然后才有发达的经济，即“知礼节则仓廪实”。
(1) 什么是社会意识的相对独立性？
(2) 请简要评析上述材料中的观点。
学科网（北京）股份有限公司