8.2 公平正义的守护 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

新 入 课 导 晓 中 ●视频：2025看两会《数读最高法工作报告》 思考：最高人民法院工作报告中一组组详实的数据说明了什么？ ●思考：最高人民法院工作报告中一组组详实的数据说明了什么？ 人民法院在捍卫公平正义征程中的坚实步伐,彰显其维护法治尊严、守护人民权益的担当作为。 新 悟 知 感 第二框 公平正义的守护 第八课 《维护公平正义》 晓 中 我 说 来 说 时政两分钟 ●请你播报一则新闻并点评● 1.新闻事件： 2.两三句话点评： 晓 中 目 航 标 导 晓 中 1.政治认同：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当； 2.道德修养：知道如何坚守公平，如何守护正义； 3.法治观念：面对非正义，敢于斗争，能够见义“智”为； 4.健全人格：自觉树立起公平意识，具备公平素养； 5.责任意识：富有正义感。 重 点 点 难 坚守公平 守护正义 制度保障公平 司法维护正义 晓 中 自 测 学 自 　 2、如何实现公平的坚守（怎么做） 　 1、公平的实现需要每个人的参与（是什么） 　 3、守护正义的必要性（为什么） 晓 中 　 4、如何实现正义的守护(怎么做） 互 享 动 分 ★坚守公平★ ●第一环节 晓 中 互 享 动 分 晓 中 ●在日常学习生活中，你有遭遇或发现不公平的事吗？请你说说当时内心的感受。 关于奖学金和助学金的评定：有学生提到，在评选奖学金和助学金时，尽管自己的成绩靠前，但由于某些原因，最终并未获得奖项。这种情况下，当事人的内心充满了困惑和不满，感到自己的努力没有得到应有的认可。 关于人际关系的影响：在一次班干部选举中，尽管某位学生的条件非常优秀，但由于人际关系的影响，最终未能当选。这让当事人感到非常失落和不解，开始质疑公平性 8 互 享 动 分 晓 中 ●面对以下情景，为了维护公平，你会怎么做？ 情景一：当你做值日班干时，你的好朋友在自习课上违反课堂纪律，好友求你不要记录他违纪。要不要记下他的名字？ 情景二：在一次考试中你发现有人作弊，你该怎么办？ 要一视同仁，记下好友的名字，课下再跟好友解释。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,以公平之心为人处世。 考试结束后跟监考老师反映情况。坚守原则立场,敢于向不公平说“不”。采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。 9 要 享 点 分 晓 中 公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 　 1、公平的实现需要每个人的参与（是什么） 10 要 享 点 分 晓 中 （1）个人维护公平。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。 ②遇到不公平的行为，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 ●如何实现公平的坚守（怎么做） 11 互 享 动 分 晓 中 《教育法》第九条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 ●对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的. 《刑法》第二百八十四条　 在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 ●公平不仅是个人问题，更是社会问题。个人的力量毕竟有限，还应该如何守护公平？ 12 互 享 动 分 晓 中 司法救助制度在我国已落地10年。在现实生活中，一些案件因被告人没有赔偿能力或赔偿能力不足，导致受害人及其近亲属不能依法得到有效赔偿，生活陷入困境。国家司法救助的对象包括：刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能力，无法经过诉讼获得赔偿，造成生活困难的；追索赡养费、扶养费、抚育费等，因被执行人没有履行能力，造成申请执行人生活困难的等等。2024年全国检察机关救助因案致困当事人7.3万人，发放金额7.4亿元，司法救助规模持续扩大。 ●思考：材料说明了哪一方面对公平的保障？ 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 13 互 享 动 分 晓 中 （2）制度保障公平。 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待 每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 ●如何实现公平的坚守（怎么做） 14 要 享 点 分 晓 中 　 2、如何实现公平的坚守（怎么做） （1）个人维护公平。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。 ②遇到不公平的行为，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平。 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待 每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 15 互 享 动 分 ★守护正义★ ●第二环节 晓 中 互 享 动 分 晓 中 ●你知道哪些行为属于校园欺凌吗？ 17 互 享 动 分 晓 中 孤立他人、心理欺凌 语言欺凌 思考： 1.如果你遭遇以上行为，你会怎么做？ 2.如果你发现身边有同学遭遇以上行为，你又会怎么做？ 身体欺凌 18 要 享 点 分 晓 中 ①（重要主题）追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②（基本德行）正义感是公民的基本德行。 ③（共同心声）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 　 3、守护正义的必要性（为什么） 19 互 享 动 分 晓 中 我们要做正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 （1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 ●如何实现正义的守护 20 互 享 动 分 晓 中 ●思考：你认为该案件该如何处理才能伸张正义？ 2024年3月11日，河北省邯郸市肥乡区13岁初中生王子耀的遗体在北高镇张庄村一处蔬菜大棚内被发现，涉嫌杀害他的是同班同学——3名13、14岁的少年。王子耀父亲自述，儿子是被三名嫌疑人活活打死，面目全非,手机钱被转空。王子耀姑姑表示,孩子失踪后，家属曾经找到一个同学（后被证明为嫌疑人）,他还在床上打游戏，给了误导信息影响找人，直到其他2名同学松口,才说出受害人尸体地址。王子耀曾被3名嫌疑人多次欺凌，课余时间还被多次锁在厕所旁的劳动间小屋。 21 互 享 动 分 晓 中 ●视频：核准追诉，守护正义 ●思考：通过此案的判决、司法机关的核准追诉，你得到了什么启示？ 22 互 享 动 分 晓 中 （2）司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 ①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众感受到公平正义。 ●如何实现正义的守护 23 要 享 点 分 晓 中 　 4、如何实现正义的守护(怎么做） 我们要做正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 （1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 ①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众感受到公平正义。 24 收 台 入 平 晓 中 公平正义的守护 坚守公平 公平的实现需要每个人参与 如何实现公平的坚守 守护正义 守护正义的必要性 如何实现正义的守护 25 学 享 效 分 晓 中 1.《中华人民共和国反垄断法》第一条规定：为了预防和制止垄断行为，保护市场公平竞争，鼓励创新，维护消费者利益和社会公共利益，促进社会主义市场经济健康发展，根据宪法，制定本法。 这一规定体现（　　） A．制度保障公平 B．个人维护公平 C．司法维护公平 D．确保机会均等 A 学 享 效 分 晓 中 2、正义是人们一直以来的不懈追求，中华民族自古就有崇尚正直的传统。下列体现正义感的是（ ） ①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ③激浊扬清，嫉恶好善 ④人生而平等 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ A 学 享 效 分 晓 中 3.【案例分享】 公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。一天，20岁的徐某在某校附近拦截一名初中生，要“借钱”上网。该生不给，徐某便把他暴打一顿，抢走了他仅有的80元钱。后来，徐某如法炮制，多次得手，并先后纠集19岁的孙某等三人一起拦截学生要钱。一年多时间里，他们累计抢劫学生现金和财物价值共计50000元人民币。 区人民检察院以徐某等四人涉嫌抢劫罪，向区人民法院提起公诉。人民法院经审理认定，徐某等人抢劫学生财物，危害学校周边环境，社会影响恶劣，以抢劫罪判处徐某有期徒刑10年，并处罚金20000元；其他成员被判3-5年不等的有期徒刑，并处罚金5000-10000元。 运用所学知识，分析材料中的司法机关是如何履行职责，维护社会公平正义的。 ①司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。（学科知识） ②检察院根据徐某等人抢劫学生财物的事实，向人民法院提起公诉，行使了检察权，维护了公平正义。（结合材料） ③人民法院以事实为依据，以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，对犯罪分子徐某等人处以刑罚，维护了社会公平正义。（结合材料，2分） Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$