第四单元 第3课 龙舟竞渡 教学设计-2024-2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册

教学环节

学生环节

设计意图

一、

情境导入

每逢端午佳节，我们常能看到河面上龙舟竞渡，百舸争流，场面十分壮观。赛龙舟是我国一项历史悠久、深受广大人民群众喜爱的传统体育活动，2011年5月23日，赛龙舟被列人第三批国家级非物质文化遗产名录。本课我们将了解传统龙舟竞渡的历史文化脉络，探究龙舟的特征并创作龙舟竞渡的绘画作品。

学生明晰本课的主题和任务。

通过描述赛龙舟的场景和文化传承的重要性，引出本课的主题以及学习目标。

二、 

走进经典

《龙舟夺标图》艺术赏析

1.历史背景

《龙舟夺标图》描绘的是北宋时期崇宁年间（1102-1106年）每年三月三日皇室在宫廷后苑金明池边举办龙舟竞渡的盛大场面。

2.画面内容

通过欣赏经典作品《龙舟竞渡》，让学生了解龙舟竞渡的历史文化。

通过视频了解画面的主要内容

观察画面中龙舟竞标的龙船上面有哪些人群构成，和现代的赛龙舟有什么区别？

《龙舟竞标图》中画面传达的振奋人心的声音更丰富细腻，我们似乎听到了摇旗手呐喊助威，旌旗在风中猎猎作响；锣鼓喧天，振聋发聩，夹杂着清脆悠扬的笙箫声，余音袅袅，不绝如缕。

现代的赛龙舟人物的分工简化了，分为击鼓、划桨、掌舵等功能。

3.艺术特色

《龙舟竞标图》用了怎样的艺术表现手法？

（1）白描

画面纯用白描，用简洁的线条表现生动的人物动态和神韵，人物、舟船、建筑众多却不显阻滞拥塞，给人细腻、明洁、素雅之感。

（2）动静结合

动态的舟船和众多的人物活动和静态楼阁的沉寂形成了对比，赋予了通常流于平板的建筑画紧张的情节和热烈的气氛，反映出王振鹏建筑画的风格特点。

学生仔细观察图片辨析两者的区别。

学生认真观察画面，发表自己的观点。

学生观看视频了

4.历史渊源

（1）视频了解龙舟竞渡的最早记载

（2）龙舟竞渡的历史发展

龙舟竞渡的历史最早可追溯到战国时期，浙江宁波出土的羽人竞渡纹铜钺成为划龙舟的最早记载，一直到1973年，在宁波市和义路姚江边出土了一艘龙舟,姚江边出土的一艘龙舟,成为唐代水上集体竞技活动的最早见证。

这艘龙舟可供17名竞渡者乘坐。船体线型流畅，首尾倾角温和适度，可有效地劈波入水和推浪出水。

龙舟竞渡发展到宋朝文化和规模已相当成熟，活动盛大，龙舟造型更精美华丽，比赛激烈，现场热闹非凡，已然形成了现代赛龙舟的活动雏形。直到现代，龙舟竞渡已成为一项体育竞技项目。

解龙舟竞渡的最早记载。

三、 

感知发现

感知发现

了解龙舟的特征和龙舟竞渡的由来

1.龙舟的特征

观看视频了解龙舟的制作技艺。

思考龙舟是由什么材料制作的，龙舟由哪些部位组成？

龙舟的主体结构通常使用坤甸木、杉木、樟木等优质木材，再搭配铁钉、桐油与桐油灰、漆油以及绳索等零部件组合

学生观察香囊的材质、色彩、造型等，并陈述自己的想法。

学生试着找香囊里面的传统纹样。

通过了解龙舟特征为后面创作赛龙舟主题作品作了积淀，使学生更容易把握龙舟的造型；通过了解龙舟竞渡的由来让学生知道龙舟竞渡的寓意和文化内涵。