6.1 学无止境 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

政治认同

树立终身学习理念，认同学习是适应未来社会的必备能力，增强对 “活到老、学到老” 的价值认同。

科学精神

辩证认识学习压力的双重作用，理解实践与学习的辩证关系，培养理性思维和科学探究意识。

法治意识

明确受教育既是公民权利也是义务，树立遵守教育法律法规的意识。

公共参与

主动参与社会实践活动（如社会调查、志愿服务等），在实践中提升解决问题的能力，增强社会责任感。

重点

难点

1. 正确面对学习压力的方法
2. 实践学习的重要性及终身学习的必要性

1. 辩证理解学习压力的 “双刃剑” 作用
2. 如何将终身学习理念转化为实际行动
3. 实现书本知识与实践的深度融合

方法

具体应用

情境教学法

创设 “毕业季学习困惑”“摩尔斯发明电报” 等情境，引导学生分析问题

小组探究法

组织 “学习压力大讨论”“实践学习案例分析” 等小组活动

案例分析法

结合 “祖逖闻鸡起舞”“孔子韦编三绝” 等经典案例，分析学习品质

体验教学法

通过 “压力测试小游戏”“模拟志愿服务” 等活动，让学生亲身体验

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入：情境激趣

1. 播放视频《毕业季的学习挑战》（含作业压力、

1. 观看视频并结合自身经历分享

通过真实情境引发共鸣，激活学生

考试焦虑、未来选择等场景）
2. 提问：“视频中的哪些场景让你感同身受？你如何看待毕业季的学习？”

感受
2. 自由发言，表达对毕业季学习的困惑与思考

已有经验，导入 “积极面对学习” 主题

第一部分：积极面对当下的学习

活动 1：学习压力大讨论
1. 展示 “小清考前突击” 案例（教材探究与分享）
2. 提问：“小清的做法是否正确？你有哪些学习压力？如何缓解？”
3. 组织小组讨论，提炼缓解压力的方法（如转移注意力、自我暗示等）
活动 2：知识梳理与总结
1. 引导学生回顾初中学习科目，用思维导图梳理知识体系
2. 强调：“毕业季不仅要学新知识，更要总结旧经验”

活动 1：
1. 分析案例并反思自身学习习惯
2. 小组合作归纳压力类型及应对策略
活动 2：
1. 绘制思维导图，分享梳理成果
2. 理解 “总结梳理” 对学习的重要性

通过案例分析和小组合作，帮助学生正确认识学习压力，掌握科学应对方法；通过知识梳理，培养归纳总结能力，渗透 “学会学习” 核心素养

第二部分：在实践中学习（12 分钟）

活动 1：案例探究 —— 摩尔斯的发明之路
1. 讲述摩尔斯从画家转型发明家的故事（教材探究与分享）
2. 提问：“摩尔斯的成功与哪些实践经历有关？给我们什么启示？”
活动 2：政策解读 —— 研学旅行的意义
1. 展示教育部关于研学旅行的文件要点
2. 组织 “实践学习计划” 讨论：“如何通过社会实

活动 1：
1. 分析案例中 “学习电磁学知识”“与船员交流” 等实践环节
2. 小组讨论并分享 “实践与学习的关系”
活动 2：
1. 结合政策理解实践学习的重要性
2. 制定简易社会实践计划（如社区

通过历史案例和政策解读，凸显实践学习的价值，引导学生树立 “知行合一” 观念，培养公共参与意识