内蒙古鄂尔多斯市康巴什区2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024—2025学年第二学期康巴什区七年级阶段性测试 历史 温馨提示：亲爱的同学，这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获。请认真审题，看清要求，仔细答题，祝你成功。 （满分50分， 时间45分钟，请同学们把答案写到答题卡上，考试结束时只交答题卡） 一、选择题（共10小题，每题只有一个正确选项，每小题2分，共20分） 1.小明同学在复习中国古代史时制作了下面示意图，据此推知他复习的主题是 A. 政权并立，民族交融 B. 多元汇聚，文化勃兴 C. 交流频繁，经济繁荣 D. 分裂终结，国家一统 2.隋朝大运河是古代世界上最长的运河。唐代诗人皮日休在《汴河怀古》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”。诗人认为隋朝大运河 A. 加速了民族融合进程 B. 促进了城市商业繁荣人口增长 C. 推动了海外贸易发展 D. 加强了南北经济联系泽被后世 3.《神童诗》记载：“少小需勤学，文章可立身，满朝朱紫贵，尽是读书人……一举登科日，双亲未老时”以上诗句反映了中国古代某制度下人们对读书的重视。这一制度是 A. 中央集权制 B. 三省六部制 C. 科举制 D.行省制 4.据统计，唐朝贞观年间，与唐朝有官方往来的国家和地区约有70多个；开元盛世时，这一数字增长到100多个；而安史之乱后，与唐朝保持官方往来的国家和地区锐减至约30个。据此可知 A. 唐朝对外交通逐渐衰落 B. 国力强弱影响外交关系 C. 唐朝后期外交政策保守 D. 藩镇割据阻碍边境贸易 5.下表为唐宋元时期南北方水利工程数量的统计情况。据此可推知 时期 北方水利工程数量（项） 南方水利工程数量（项） 唐朝 318 185 北宋 104 293 元朝 42 236 A. 政府对南方水利建设投入持续高于北方 B. 北方生态环境逐渐恶化致水利工程减少 C. 水利工程数量变化与经济重心南移有关 D. 南方水利技术水平在宋元时期达到巅峰 6.如图所示，汉朝时，大臣上朝和皇帝“坐而论道”，到了宋朝以后，大臣上朝在皇帝面前只能“站而论道”。汉朝到宋朝君臣关系的变化，反映出的本质特点是 A. 礼仪规范愈加繁琐 B. 官僚体系日益冗繁 C. 专制皇权不断加强 D. 中央权力不断加强 7.下图是宋代海外交通路线图，从图中可直接得到的信息是 A. 宋代海外交往范围广 B. 宋代造船业领先世界 C. 江南经济领先北方 D. 宋代科技世界领先 8.观察南宋画家李嵩的《货郎图》（右图）， 画中货郎肩挑货担，装满玩具、农具、食物等商品，吸引妇女儿童围观，背景中还有茶楼酒肆和往来行人。这一场景最能反映南宋 A. 农民放弃种田，纷纷进城经商 B. 城市商业繁荣，商品丰富多样 C. 官府控制市场，限制商品种类 D. 海外贸易兴盛，货品来自外邦 9.西夏始终奉行宋朝历法，夏人“读中国书籍，用中国车服”，宋朝“许夏国用汉衣冠”，每年十月派人“押时服赐夏国”。由此可见，这一时期 A. 政权对峙争锋 B. 民族交融加强 C. 夏人“因俗而治” D. 教育文化繁荣 10.元朝时期，吐蕃高僧八思巴被朝廷委以重任，负责管理西藏地区的佛教事务与民生。每逢重大决策，他需直接向中央提交文书，并加盖特殊官印。八思巴的职责隶属于 A.宣政院，管理全国宗教和西藏军政事务 B.枢密院，负责全国的军政事务 C.行中书省，管辖地方行政赋税 D.御史台，监察地方官员政务 二.非选择题（共三题，11题10分，12题10分，13题10分，共30分） 11. 文物承载历史记忆，见证时代变迁。通过对特定时期文物的探究，能深入了解过去的政治、经济、民族关系与外交情况。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（10分） 材料一 唐章怀太子（公元654—684年）墓《客使图》壁画，描绘了唐朝鸿胪寺官员接待来自东罗马、高丽和东北少数民族使者的场景。画面中唐朝官员气宇轩昂，使者们神态各异，服饰鲜明。 《客使图》 材料二 北宋纸币铜版拓片，上面刻有文字和图案，标明了发行机构、面值等关键信息。铜版上的图案线条清晰，布局严谨。 《北宋纸币铜版拓片 》 材料三 契丹鸡冠壶，壶身造型仿照契丹族传统皮囊容器，同时融合了中原瓷器的制作工艺，壶身装饰精美。 《契丹鸡冠壶》 （1）根据材料一，概括《客使图》所反映的信息，并结合所学知识分析其产生 的背景。（3分） （2）材料二反映了经济领域哪一重大变化?结合所学知识，说明这一变化出现 的原因及其对北宋社会经济的积极影响。(4分） （3）根据材料三指出辽代民族关系的特点。结合所学知识，简评这一时期民族 关系对统一多民族国家发展的作用。(3分) 12.中华文明源远流长，成就辉煌，唐宋元时期产生了众多科技与文学成就。阅读下列材料，回答问题（10分） 【领先的科技成就】 材料一 敦煌莫高窟藏经洞发现的唐朝印制的《金刚经》，是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。 庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚……若止（只）印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板己自布字。此印者才毕，则第二板已备，更互用之，瞬息可就。 ——沈括《梦溪笔谈》 【优美的文学艺术】 材料二 “国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” ——杜甫《春望》 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。” ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 【不朽的史学巨著】 材料三 司马光作编年体通史,目的在于希望统治者能够“鉴前世之兴衰,考当今之得失,嘉善矜恶,取是舍非”。同时我们还应看到,当历代鼎革之际,继起的皇朝都十分重视修纂前朝历史,入主中原的少数民族建立的政权也不例外,以此作为朝政大事。 ——摘编自瞿林东《中国史学》 （1）根据材料一指出中国古代印刷技术的变化，并说明印刷术的发明和使用对人类文明进步的作用。（3分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括分析宋词相较于唐诗在形式和内容上的新特点。（2分） （3）写出材料三中中司马光编写的史学巨著的名称，概括该巨著对后世产生的影响。（3分） （4）综合上述材料，谈谈你对中华优秀文化的认识。（2分） 13.阅读下列材料，回答问题（10分） 唐太宗像 注:唐太宗曾说:“为君之道,必须先存百姓。”他关注民间疾苦,减轻百姓的田租和劳役负担,鼓励发展农业生产。 曲辕犁 注：曲辕犁设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。 秧马(局部) 注:拔秧时,人们跨坐秧马,既可减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率。 元朝的运河和海运航线图 注：元朝建立之初，，忽必烈令人开凿会通河和通惠河，便利了南粮北运。 （1）除上图的工具外再举一例唐朝的生产工具，并说出有何功能。（2分） （2）根据上述材料，从以下三个角度（生产工具、民生举措、劳动智慧）中任选一个角度，自拟题目，并结合所学知识加以阐释。(8分） （要求：主题明确，史论结合，论证合理，条理清楚) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期康巴什区七年级阶段性测试 历史参考答案 一、单项选择题（本题共10个小题，每题2分，共20分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案  D D C B C C A B B A 2、 非选择题（30分） 11.(10分) 等级 主题 说明 结论 等级一 （6～7 分） 主题明确 紧扣主题，提取历史信息充分（能够运用两个史实即可）；史论结合；说明充分；逻辑清晰。 围绕主题和论述；有结论或认识；符合逻辑。 等级二 （3～5 分） 主题明确 能够围绕主题，提取历史信息，运用历史信息进行说明，但不充分；条理基本清晰。 有结论或认识；但逻辑不清晰。 等级三 （1～2 分） 无主题或 主题不明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分。 无结论、无认识；或不符合逻辑。 等级 主题 说明 结论 等级一 （6～7 分） 主题明确 紧扣主题，提取历史信息充分（能够运用两个史实即可）；史论结合；说明充分；逻辑清晰。 围绕主题和论述；有结论或认识；符合逻辑。 等级二 （3～5 分） 主题明确 能够围绕主题，提取历史信息，运用历史信息进行说明，但不充分；条理基本清晰。 有结论或认识；但逻辑不清晰。 等级三 （1～2 分） 无主题或 主题不明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分。 无结论、无认识；或不符合逻辑。 1. 信息：唐朝与东罗马、高丽等国及东北少数民族有外交往来，设有鸿胪寺负责外交事务；唐朝实行对外开放与多国频繁交往;外交礼仪制度完善。(1分，答出一点即可) 背景:唐朝国力强盛;丝路贸易繁荣;长安为国际大都会；唐朝政治稳定、文化繁荣。（2分，答出两点即可） 2.变化:纸币(交子)的出现，货币经济革新。（1分） 原因:商品经济发展;金属货币携带不便。（2分） 影响:促进商业繁荣;便利跨区域贸易;推动金融创新。（1分，答出一点即可） 3.特点:民族交融或民族交流交往交融 。（1分） 作用:促进经济互补;丰富文化内涵;推动统一多民族国家发展。（2分，答出两点即可） 12.（1）由雕版印刷术发展为活字印刷术。（1分）印刷术传入新罗、日本和波斯，经波斯传到埃及与欧洲，促进了世界不同地区文化的交流、传播与文明的发展。（2分） （2）形式创新：宋词打破唐诗整齐的格律，采用长短句（词牌）形式，句式更灵活（如苏轼的豪放词风）；（1分） 内容创新：唐诗多关注家国情怀、个人志向（如杜甫忧国），宋词更多描写市井生活、个人情感（如怀古、爱情）。（1分） （3）《资治通鉴》（1分） 影响：以史为鉴，资于治道；为后人研究我国古代历史提供文献资料；开创体例，影响深远；君主借鉴历代政治兴衰的经验教训。（2分，答出两点即可） （4） 认识：历史悠久且一脉相承；融合科技与人文；具有创新性和生命力。（2分，答出两点即可，其他言之有理亦可） 13.（1）筒车；灌溉工具（2分） （2）评分细则： 等级 主题 说明 结论 等级一 （6～8分） 观点明确 紧扣观点，提取历史信息充分（能够运用二个及以上的史实）；史论结合；说明充分；逻辑清晰。 围绕主题和论述；有结论或认识；符合逻辑。 等级二 （3～5 分） 观点明确 能够围绕观点，提取历史信息，运用历史信息进行说明，但不充分；条理基本清晰。 有结论或认识；但逻辑不清晰。 等级三 （1～2 分） 无观点或 观点不明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分。 无结论、无认识；或不符合逻辑。 【示例一】选择角度:生产工具。 主题:生产工具的进步是推动农业发展的重要因素。（1分） 论述:唐朝时期,耕作工具曲辕犁和灌溉工具筒车的发明与推广，提高了农业生产的效率，推动农业生产的进一步发展。宋朝时期，长江中下游地区广泛使用秧马，这种拔秧工具既可以减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率，有利于农业生产的发展。（6分） 综上所述，生产工具的进步推动了农业发展。（1分） 【示例二】选择角度:民生举措。 主题:重视民生是国家稳定发展的重要条件。（1分） 论述:唐太宗在位期间,勤于政事，虚心纳谏，并将君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，在经济上减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产，开创了“贞观之治”的盛世局面。元朝初期期，统治者重视兴修水利，开凿了通惠河和会通河，便利了南粮北运，保障正常的农业生产，促进了经济的发展，有利于社会的稳定和繁荣。（6分） 综上所述，统治者重视民生促进了国家稳定发展。（1分） 【示例三】选择角度:劳动智慧 主题：生产工具体现劳动智慧（1分） 论述：从曲辕犁、筒车、秧马到元朝大运河，尽显古人劳动智慧。曲辕犁改进犁辕结构，轻便灵活，提升耕作效率；筒车借助水力自动灌溉，节省人力；秧马方便农民插秧，降低劳动强度。元朝大运河则重新规划河道，贯通南北水系，促进物资运输与经济交流。（6分） 总之，这些发明与工程因地制宜，将生产生活需求与自然条件结合，是古代劳动人民经验与创造力的结晶，推动了社会发展。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$