2025届高考语文复习：驳论文写作 课件

驳论文写作 预习:《同步》P166-169 环节一:理论建构 一、驳论与立论 【驳论】就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、片面的、反动的观点。(以有力的论据反驳别人论点的论证方式) 【立论】就一定的事件和问题阐述作者的见解、主张、态度、看法。(以充足的论据正面证明作者论点正确的论证方式) 二、驳论文基本模式 驳论文一般先指出对方错误的实质,或直接批驳,或间接批驳;继而,针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的,因为反驳对方的错误论点,往往要针锋相对地提出自己的正确论点,以便彻底驳倒错误论点。 驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点。 竖靶子——批靶子——摆观点 结构:破+立 三、驳论文批驳对方观点的方式 ⑴驳论点 论点、论据、论证这三者中,论点的错误是要害,论据和论证是为错误的论点服务的。反驳错误的论点,是写驳论文的主要、最有力度的一种反驳方法。 ⑵驳论据 错误的论点总是依靠站不住脚的或荒谬的理论、虚假的事例作为论据来支撑的。只要把这些论据推翻驳倒,论点就失掉了它的支撑,就会不攻自破。 ⑶驳论证 错误的论点不仅依靠荒谬不实的论据来支撑,而且常常利用论点与论据之间的错误论证、推理来作诡辩。驳论证就是要揭露错误论点和论据之间的不合理联系,指出两者之间的逻辑关系的混乱和荒谬。 环节一:理论建构 思考:如何反驳以下句子? 一般认为,气候过于潮湿炎热的地方,不适宜人类长期居住。海口年平均最高气温28.2摄氏度,湿度90%以上。因此,海口不是一个宜居的城市。 环节一:理论建构 驳论点: 驳论据: 驳论证: 直接否定核心观点的片面性 拆解潜在论据的逻辑漏洞 揭示论证过程的以偏概全 四、常用的驳论文论证方法 1.举例论证/例证法(最基本的论证方法) 2.理论论证/道理论证/引用论证/引证法(直接引用、间接引用、意译引用) 3.比喻论证/喻证法 4.对比论证(纵比、横比、自比) 5.类比论证 6.演绎论证 7.归纳论证 8.因果论证 立论和驳论都是一种证明,它们可以使用基本相同的论证方法: 环节一:理论建构 1.要对准靶子:写驳论性的文章,首先必须要摆出对方的谬论或反动观点,树起靶子。 树靶子的方式:①概述,用概括性的语言,将所批驳的谬论复述一下;②摘引,把反面材料的关键部分或有关部分,摘录下来,然后对准靶子,进行驳斥。 2.要抓住要害:对谬论,一定要抓住其反动本质,深入地进行揭露和批判。 3.要注意分寸:对敌人,要无情揭露,痛加批驳,给以致命打击;对于人民内部的错误思想,就要本着“团结——批评——团结”的原则,决不可相提并论。 五、其他注意要点 环节一:理论建构 司马光与王安石的君子之争 答司马谏议书 王安石 第一段:阐明写信原因和目的。 第二段:从“名实相符”的论事原则出发,从侵官、生事、征利、拒谏几个方面,逐一反驳司马光对变法的指责。 第三段:指责保守派无所作为的思想,进一步明确自己的立场和态度,表明坚持变法。 第四段:书信常见结尾。 与王介甫书 司马光 第一段:以友人的面貌给王安石写信,阐明写信原因和目的。 第二段:表明自己与王安石政见不合。 第三至五段:从侵官、生事、征利、拒谏几个方面指责变法的危害。 第六段:书信常见结尾。 竖靶子 批靶子 驳 摆观点 摆观点 【例题】阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 评改试卷时,常常会听到数理化等科目的老师向语文老师抱怨:“学生连题目都读不懂!审题都不会,怎么会做题?” 钟南山院士近日与大家分享学习体会时说道:“学好语文最关键,学好语文才能对事情进行分析,进行综合和总结。” 最近,由武汉发布的32张抗疫感恩海报获得了无数点赞,“下个烟花三月,一同登楼望春风”“八闽来助,江城有福”……32处美景,配上32句各具特色的美言,让人觉得美好又充满希望。 外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力:“行有不得,反求诸己。”此话为孟子所言,意为做事不成功,就要从自身找原因。大批网友纷纷赞其“驳得好”的同时也感慨:“不学好国学知识,中国话你都听不懂!” 高中生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论,作为小陈的同学,读了上述材料,你对语文学习有何感想?请你写一封书信来反驳小陈的观点,并予以劝诫。 要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 环节二:以题带练 【材料分析】 评改试卷时,常常会听到数理化等科目的老师向语文老师抱怨:“学生连题目都读不懂!审题都不会,怎么会做题?” 钟南山院士近日与大家分享学习体会时说道:“学好语文最关键,学好语文才能对事情进行分析,进行综合和总结。” 最近,由武汉发布的32张抗疫感恩海报获得了无数点赞,“下个烟花三月,一同登楼望春风”“八闽来助,江城有福”……32处美景,配上32句各具特色的美言,让人觉得美好又充满希望。 外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力:“行有不得,反求诸己。”此话为孟子所言,意为做事不成功,就要从自身找原因。大批网友纷纷赞其“驳得好”的同时也感慨:“不学好国学知识,中国话你都听不懂!” 语文在表达理解上的基础性作用 学好语文有利于提高分析、综合和总结能力 语文有“创造美、感受美”的作用 语文对理解、传承、发扬传统文化有战略意义 环节二:以题带练 【情境解读】 高中生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论,作为小陈的同学,读了上述材料,你对语文学习有何感想?请你写一封书信来反驳小陈的观点,并予以劝诫。 要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 写作的对象:同学小陈 作者的身份:小陈的同学 写作的缘由:反驳谬论,予以劝诫 文体:驳论文 文体:书信体 谬论 表明观点态度 表明不能抛弃前面四则材料而另起炉灶,应对四则材料有所解读,并简单引用。同时又不能只局限于这四则材料,还应有所拓展。 要求写驳论文,则应该明确地树立起“语文学习无用论”的靶子,再批靶子、摆观点。 环节二:以题带练 休说“语文无用" ——致小陈同学的一封信 亲爱的小陈同学: 你好!见信如晤。 近日,你经常在班上宣扬语文学习无用论,我认为你的观点完全错误,行为十分不妥。我坚定地认为,语文知识极其重要,我们应该好好学习语文课程。 我的理由如下: 【范文分析】 环节二:以题带练 【范文分析】 首先,语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多功能性和奠基作用,决定了它在中小学教育阶段的重要地位,可是在目光短浅的功利主义者看来,学语文费时多、效率低、提分慢,不受学生待见。但我们又经常听到数理化等科目的老师抱怨:“学生连题目都读不懂!审题不会’咬文嚼字’怎么会做题?”这也从侧面说明学好语文是学好其它学科的前提和基础。华罗庚是我国著名的数学家,却对语文学习十分重视。他语重心长地说:“要打好基础,不管学文学理,都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话,不会写文章,行之不远,存之不久。”数学家苏步青也说过:“语文学得好,有较高的阅读写作水平,就有助于学好其他学科,有助于知识的增广和思想的开展。”小陈同学,你怎么要认为学语文无用?难道你会觉得学生全面发展也是无用的吗?难道考理想的大学就不需要语文高分数了吗? 环节二:以题带练 【范文分析】 其次,学好语文有助于提高我们的理解、分析、概括的能力。抗疫的中流砥柱钟南山院士近日分享过学习体会,他说:“学好语文最关键,学好语文才能对事情进行分析判断,进行综合和总结。”钟南山院士,德高望重,国士无双,他都如此谆谆告诫后生学子要重视并学好语文,小陈你怎么能自以为是、固执己见呢?有道是:不听老人言,吃亏在眼前。 环节二:以题带练 【范文分析】 再次,学好语文能培养我们的审美情怀,提高我们的审美能力。武汉曾发布了32张抗疫感恩海报,获得了无数点赞。32处美景,配上32句各具特色的美言,让人觉得美好又充满希望。语文水平高,确实能让人发现美,感受美,创造美。学好语文,还有一个用处:它让你未来的生活不只拥有柴米油盐酱醋茶,还能探讨琴棋书画诗酒花。快递小哥雷海为在“中国诗词大会”上一举夺魁,赢得了成功,活出了诗意。学好语文,让生活充满情趣和美感,不也是一种难得幸福吗? 环节二:以题带练 【范文分析】 还有,学好语文能让我们更好地传承祖国优秀的文化,激发民族认同感,凝聚复兴中华的伟力。外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力:“行有不得,反求诸己。”他引用孟子的话,用传统文化作为武器来反击,不卑不亢,体现了中华民族伟大的智慧和力量。同时也提醒我们,不学一点国学知识,中国话你都听不懂。近年央视主持人大赛热播,两位点评嘉宾康辉、董卿,不仅总能精准地找出选手优点不吝赞美,还能恰到好处地给出很多合理的建议,机敏、快捷的反应能力都让人赞叹不已;而各位参赛的主持人也是妙语如珠、丰富的知识储备和临场表现,让人对中国文化的博大精深产生认同感自豪感。所以,身为炎黄子孙,努力学好母语,不仅对个人有益,而且对国家有利,我们何乐而不为呢? 环节二:以题带练 【范文分析】 此外,语文还是最重要的交际工具,也是我们思维能力发展的基础,还是我们树立正确的人生观、价值观、世界观的基础。因此,学好语文有大用,得语文者得天下。 小陈同学,现在你还会说语文学习无用吗?请你尽快改正错误思想,立即停止错误行为,不能毁了自己,更不能误导他人。 祝你学习进步,早日成才! 你的同学:XXX 2021年12月10日 树靶子-引论 范文结构拆解 经常在班上宣扬语文学习无用论 批靶子 摆观点-本论 立意 结论 醒目、准确、精简 开门见山、直击要害 文章主体部分 分论点以2-5个为宜 观点明确,结合材料又不拘泥于材料,多用课外例子。 收束要简洁有力,紧扣中心论点 论述段结构:论点句+阐释句+论据句+小结句 驳论文文章结构 【练笔】阅读下面的材料。根据要求写作。(60分) 生活中人们常说“开卷有益”,鼓励学生多读书。但也有一部分人持有“开卷无益”的观点。有的人说:“纸质书这么贵,还不如看电子书。”有的人说:“现代人工作和学习这么忙,哪有时间天天看书?”有的人说:“现在科技这么发达,我们可以通过听书、刷短视频等方式来获取书籍中的内容,方便又高效。” 你的同学小文就非常赞同“开卷无益”这种看法,作为小文的同学,请你给他写一封信,谈谈你的认识与思考。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意,结合材料,观点明确;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 环节三:学以致用 【材料解读、情境解读】 生活中人们常说“开卷有益”,鼓励学生多读书。但也有一部分人持有“开卷无益”的观点。有的人说:“纸质书这么贵,还不如看电子书。”有的人说:“现代人工作和学习这么忙,哪有时间天天看书?”有的人说:“现在科技这么发达,我们可以通过听书、刷短视频等方式来获取书籍中的内容,方便又高效。” 你的同学小文就非常赞同“开卷无益”这种看法,作为小文的同学,请你给他写一封信,谈谈你的认识与思考。 环节三:学以致用 $$