2025届高考作文30个主题人物+黄金段落：“将一生事业写在蓝天上”顾诵芬-2025年高考语文考前30天人物素材速用救急包（全国通用）

2025届高考作文30个主题人物+黄金段落

主题人物：“将一生事业写在蓝天上”顾诵芬

【颁奖辞】

像静水深流，静水里涌动报国的火，似大象无形，无形中深藏着强国梦。心无旁骛，一步一个脚印，志在冲天。振长策，击长空，诵君子清芬。

【人物事迹】

顾诵芬，1930年2月4日出生于江苏省苏州市，飞机空气动力学家，中国科学院学部委员，中国工程院院士，中国航空工业集团公司科技委研究员，中国航空研究院名誉院长。

顾诵芬于1951年从交通大学航空工程系毕业，之后进入航空工业局生产处工作；1952年至1956年担任航空工业局飞机技术科工程师；1956年至1961年担任航空工业局飞机设计室高级工程师；1961年至1978年担任沈阳飞机设计研究所气动室高级工程师；1978年至1986年担任沈阳飞机设计研究所副所长、所长；1986年至1991年担任航空航天部科技委员会副主任；1988年担任航空航天研究院副院长、名誉院长；1991年当选为中国科学院学部委员（院士）；1994年当选为首批中国工程院院士；2010年担任中航工业科学技术委员会副主任；2021年11月获得2020年度国家最高科学技术奖。2022年3月3日被评为“感动中国2021年度人物”。

顾诵芬直接组织领导和参与了低、中、高三代飞机中的多种飞机气动布局和全机的设计。在中国国内首创两侧进气方案；抓住初级教练机失速尾旋特点，通过计算机翼环量分布，从优选择了机翼布局；消化吸收中国国外机种的技术，利用中国国内条件，创立超音速飞机气动设计程序和计算方法；解决了方向安定性和排除抖振等重大技术关键，确保了飞机定型；利用系统工程管理方法，把飞机的各专业系统技术融合在一个总体优化的机型内。

顾诵芬主持歼八飞机的气动力设计，任歼八飞机型号总设计师，解决了大超音速飞行的飞机方向安定性问题和跨音速的飞机抖振问题；担任歼八Ⅱ飞机总设计师，利用系统工程管理法，把飞机的各项专业技术综合优化于一个机型中；主持了主动控制验证机的研制；与俄罗斯中央空气流体动力学研究院合作研究远景飞机布局等。

【名言金句】

1.“回想我这一生，谈不上什么丰功伟绩，只能说没有虚度光阴，为国家做了些事情。”

2.“我现在能做的也就是看一点书，翻译一点资料，尽可能给年轻人一点帮助。”

3.“从成立第一个飞机设计室开始，中国的航空工业就注定要走自主创新这条路。”

4.“愿《问天少年》普及航空航天知识，为国家培养更多空天人才做出很大成绩。”

5.“一定要搞出属于中国人自己的飞机！”

6.“那时候，大家都有一个共同的信念，一定要研制出我国自己设计的高空高速歼击机。”

【适用主题】

1.阅读的力量

2.躬亲事业

3.自强不息

4.爱国之心

5.淡泊名利

6.追求理想

7.自觉自律

8.持之以恒

9.坚守信仰

10.无私奉献

11.信念坚定

【黄金段落打造】

1.阅读的力量：

段落一：

活到老，学到老。”这是顾诵芬对自己的要求。他畅读各国书籍，熟练掌握英、日、俄、德四门外语；办公室像一座“书的森林”，他能记清楚每本书的位置和内容；引用数据常常只凭记忆，他被同事们称为“活图书馆”。

段落二：

在顾诵芬的人生轨迹中，阅读宛如一道明亮的光，贯穿始终，成为他攀登科学高峰、推动航空事业发展的强大助力。少年时期，民族危亡的阴影笼罩华夏大地，顾诵芬偶然获得叔叔赠送的航模，自此与飞机结缘，一颗热爱航空的种子悄然种下。彼时，他如饥似渴地阅读各类科普书籍，从飞机的构造原理到飞行力学的基础理论，书中那些艰涩的知识在他眼中满是新奇与吸引力。通过阅读，他足不出户，却仿若翱翔于蓝天之上，探索着飞机的奥秘，在心中勾勒出未来投身航空事业的宏伟蓝图。这份对知识的执着追求，促使他在报考大学时，坚定地将浙江大学、清华大学和上海交通大学的航空专业填为志愿，最终以优异成绩开启了专业学习之路。

段落三：

进入大学，顾诵芬对阅读的热爱愈发炽热。课堂之外，图书馆成为他的“第二战场”。在那里，他广泛涉猎空气动力学、材料力学、航空发动机原理等专业书籍，从经典教材到前沿学术论文，不放过任何一个充实自己的机会。当时国内航空领域研究基础薄弱，资料匮乏，但他凭借着扎实的英语功底，阅读大量国外文献，汲取国际先进知识，拓宽学术视野。例如在学习空气动力

学时，面对国内教材内容有限的困境，他一头扎进国外相关著作中，系统学习各种理论模型与研究方法，为日后在飞机气动力设计领域的创新突破奠定了坚实基础。

段落四：

工作后，投身新中国航空事业的顾诵芬，更是将阅读与实践紧密结合。面对我国首型喷气式飞机——歼教1的气动力设计这一艰巨任务，他深知自身所学在喷气式飞机设计方面存在不足。于是，他开启疯狂阅读模式，夜以继日地查阅国内外资料，在浩如烟海的文献中寻找灵感与解决方案。在北航图书馆，他偶然发现英国皇家航空学会会刊上一篇关于进气道设计的文章，如获至宝，反复研读，从中汲取精华，最终提出亚音速飞机气动参数设计准则和气动力特性工程计算方法，出色完成歼教1飞机的气动布局设计。此后，在设计初教6飞机、攻克歼8跨音速飞行抖振问题等关键节点，阅读始终是他攻坚克难的“秘密武器”。他凭借对各类资料的深入研读，精准把握问题核心，带领团队一次次突破技术瓶颈。

段落五：

即便年逾九旬，顾诵芬依然保持阅读习惯。每天，他坚持阅读专业书籍、翻译最新资料，时刻关注国际航空前沿科技发展动态。他的办公室宛如一座“书的森林”，每一本书的位置、内容他都了如指掌，同事们遇到技术问题向他请教，他总能凭借深厚的知识储备和超强的记忆力，迅速给出参考资料出处，因此被大家称为“活图书馆”。他还号召广大青年人多读书，树立正确的革命人生观，推荐熟读《纪念白求恩》《为人民服务》《愚公移山》以及《实践论》《矛盾论》等经典著作，研读航空界著名人物传记，学习他们钻研技术、不断创新的精神。

段落六：

在顾诵芬的生命历程中，阅读是他获取知识的源泉、激发创新的火种、传承精神的纽带。从懵懂少年到航空巨匠，阅读的力量支撑他跨越重重艰难险阻，为我国航空事业从无到有、由弱变强立下不朽功勋，也激励着一代又一代航空人在求知探索的道路上奋勇前行。

2.躬亲事业

段落一：

“这是拿命干事业。”为了将问题研究清楚，从未接受过飞行训练的顾诵芬说服领导、瞒着家人，乘飞机三上云霄，在万米高空拿着望远镜、照相机，把毛线条的扰动情况详细地记录下来。在《我的飞机设计生涯》一书中，顾诵芬回忆那段往事说：“歼-8是“连滚带爬”搞出来的。”

段落二：

在新中国航空事业的浩瀚长空里，顾诵芬宛如一只不知疲倦的雄鹰，以躬亲实践为翼，搏击风雨数十载，将对航空事业的热爱化作丈量蓝天的标尺，用行动诠释了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实干精神。