八下期末真题重组卷02（辽宁专用）

2024-2025学年下学期 八年级语文期末真题重组卷（辽宁专用）（2） （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ）（2分） A．归省（xīng）       蓦然（mè）       狩猎（shòu）       削声匿迹（xiāo） B．震撼（hàn）         晦暗（hùi）      两栖（qī）          人情事故（shì） C．追溯（sù）          斡旋（wò）       幽悄（qiǎo）        挑拨离间（jiàn） D．怅惘（chàng）     枯躁（zào）       矗立（chù）        戛然而止（gá） 2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） 没有风的天空，有时会同时________着两种不同的云。一种如雾气一般，又轻又薄，宽宽广广地________住大半个天空，使天空明亮的湛蓝成为柔和的粉蓝。这种云的位置较高一些。还有一种，要低许多，低得快要掉下来似的。这种云是我们常见的一团一团的那种，似乎有着很瓷实的质地，________有着耀眼的白——云的白不是简单的白，而是闪着光亮的白，让人________。 A．停泊    笼罩    还    目眩神迷 B．停放    包围    还    目眩神迷 C．停泊    包围    也    眼花缭乱 D．停放    笼罩    也    眼花缭乱 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）  （2分） 不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我们的心灵。即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心。所以，在前行的路上，你应该抬起头来去发现身边的美好，放慢脚步去感受身边的温情，这样就会收获惊喜。 A．文中加点词语“关心”“感受”都是动词，“饱含真情”是动宾短语。 B．“不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中，“不经意间”是状语。 C．“它们悄无声息地治愈了我们的心灵，”一句中，句子主干是“它们治愈心灵”。 D．划线句子有语病，应该把“发现”改为“寻找”。 4．某中学举办以“致敬经典·点亮青春”为主题的读书活动，活动安排如下：（5分） (1)博观约取，古今荟萃 下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，按所配乐曲的性质分成“风”“雅”“颂”三类。 B．谷雨是春季的最后一个节气，“雨生百谷”，此时降雨量充足，谷类作物茁壮成长；芒种是夏季的第三个节气，“芒种不种，再种无用”，强调其对农耕的重要意义。 C．《格列佛游记》中，大人国里“高跟党”和“低跟党”的争斗，滑稽中充满了讽刺意味。 D．在保尔柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 (2)含英咀华，感悟人生 著名作家张洁说：“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义，在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。”请结合该小说的具体内容佐证这句话。 5．古诗文默写。（6分） （1） 悠哉悠哉， 。（《诗经·关雎》） （2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）怒而飞， 。（庄子《北冥有鱼》） （4）且欲与常马等不可得， ？ （韩愈《马说》） （5）诗歌中的不少名句以其深刻的内涵和高尚的情操激励着后人。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中的“ ， ！”的句子就激励我们为实现更加公平、和谐的社会而不懈努力。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 6．（23-24八年级下·辽宁朝阳·期末）阅读下面两首诗，完成小题。（3分） 【甲】 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送李侍御赴安西① 唐·高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。 功名万里外，心事一杯中。 虏障燕支③北，秦城太白东④。 离魂⑤莫惆怅，看取宝刀雄⑥！ 【注释】①安西：安西都护府，治所在今新疆维吾尔自治区库车。②骢：毛色青白相杂的马。③虏障：古边塞名，此处指西北边塞。燕支：山名，这里代指安西。④太白东：秦岭太白山以东的长安。⑤离魂：离别时的心情。⑥宝刀雄：在边地作战建立军功的雄心壮志。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗颔联从离别之情过渡到宽慰之意，用两人处境相同来减轻离别的孤独悲凉之感。 B．乙诗首联以“飞蓬”喻友人，突出友人即将跨马远征的孤苦无依、漂泊无定之感。 C．甲、乙两诗都包含地名，甲诗首联用“地名对”点明送别地点，乙诗颈联连用地名尽显广阔意境。 D．甲诗与乙诗均为送别之作，两首诗的情感基调类似，都抛开伤感情绪，给人积极向上的力量。 （二）（14分） （23-24八年级下·辽宁鞍山·期末）阅读下面选文， 完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死买其首五百金反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是不满期年④，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕策》） 【注释】①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②事：文中是买的意思。③捐：弃，舍弃。④期年：一整年。 7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （   ）（3分） A．骈死于槽枥之间                  其一犬坐于前（《狼》） B．其真无马邪                       其中往来种作（《桃花源记》） C．有以千金求千里马者            以其境过清（《小石潭记》） D．天下必以王为能市马            东市买骏马（《木兰诗》） 8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）天下必以王为能市马，马今至矣！ 9．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 马 已 死 买 其 首 五 百 金 反 以 报 君 10．甲乙两文中的“千里马”有什么截然不同的命运?乙文叙述的用五百金购买已死千里马的事，揭示了怎样的道理? （3分） 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） （23-24八年级下·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 在中国，演讲这一形式早在先秦就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。春秋战国时期，儒家、墨家、道家等都围绕自己治理天下的政治见解和思想主张进行游说和演讲。演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分：从形式上来说又各具特点，语言风格可以幽默风趣，可以轻松活泼，也可以庄重严肃，还可以慷慨激昂，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。 （选自“搜狐网”，有删改） 【材料二】 ①撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。 ②要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。 ③注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以 （1） ， （2） 。 ④精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象：也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 ⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语：多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果：有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。 （选自八年级下册《语文》，有删改） 【材料三】 （选自《演讲的技巧》） 【材料四】同学们： ①你们好！我是航天员王亚平。不知道同学们还记不记得6月20日在太空，我给全国的中小学生们当了一回物理老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现象。你们学会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？ ②我是一个山东女孩儿，高考那年，空军到我们学校来招收女飞行员。那个时候女飞行员八年才招一批。在同学们的鼓励下，我去报了名，竟然通过了所有的体检和测试，并且幸运地走到了最后，成为了我国第七批女飞行员中的一员。 ③2003年在神舟五号杨利伟首飞的那一年，我记得发射的当天，我是和飞行部队的战友们一起在电视机前观看的。当火箭发射的那一刻，我和所有的中国人一样，内心充满了骄傲和自豪。那年我23岁，就在那个时候，那个在我心里早已扎根的关于蓝天的梦想变得更加迫切。2013年6月11日17时38分，当火箭点火伴随着巨大的推力，我感受到了梦想实现的力量，也感受到了自己的梦想和中国的梦想融合在一起的骄傲和自豪。 ④同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！ （选自王亚平《有梦就有动力》，有删改） 11．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（    ）（2分） A．演讲这一形式早在我国先秦时代就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。 B．作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C．作为信息源的演讲者能够有效利用演讲媒介，随时关注听众反馈，这样就能够产生良好的演讲效果。 D．演讲稿的语言应尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 12．请结合材料四，在材料二画横线处补写两个句子，使之适合成为演讲的一种开头方式。（3分） 13．同学们对航天员王亚平的演讲《有梦就有动力》展开积极讨论。请结合材料一、材料二补全讨论内容。（3分） 小语：这篇演讲词受到现场中小学生的极大欢迎，是因为王亚平充分考虑到了中小学生的年龄特点及心理需求，讲述了自己的经历，做到了（1） 。 小文：除此以外，演讲词还（2） ，她激励中小学生要努力追梦，鼓舞人心。 小佳：特别是最后一句，饱含着她对同学们的殷切期盼和美好祝福，充满感染力，我们朗读时可以用（3） 的语气。 （二）（17分） （23-24八年级下·辽宁大连·期末）阅读选文，完成下面小题。 空山新雨寺中秋 章铜胜 ①朋友夜宿九华山慧居寺，枕雨入梦，晨起得句：“夜宿僧庐听雨声，空山四合起回鸣。敲窗还作木鱼响，其意若明须灭灯。”清晨看到这样的句子，人好像忽然清醒了一些，我没有过夜宿山寺的经历，可这样的感觉却是我所向往的，有一点禅意在，也有一点暂时脱离尘俗的味道。人有时候是需要从熟悉的现实中走出来，走进一个可以抛却烦恼的空灵之地，譬如朋友选择在一个秋雨之夜投宿山寺。 ②再一细想，我真的能读懂朋友的诗中之意吗？恐怕不能，但我依然很喜欢他在诗后所配的那三幅图片：一张是清晨混沌的天空。橙黄玫红的云天昏昏然，往上，天稍微明媚些，而接近远山的地方，云层略显厚重而黯淡。山在深黛里，寺在有无中，雨后初晴，大概就是这个样子吧。另一张是站在佛寺前的远眺。佛寺的墙面昏黄，屋檐的颜色也深沉难辨，远山瓦蓝，近树深翠，深蓝的天幕上，有随意涂抹的一点白云和红霞，云薄如轻纱，霞淡似漂染。还有一张是放生池的一角。昨夜新雨，池水略显混浊，几丛青绿菖蒲，数朵红花睡莲，露出水面的石块上趴着三只乌龟，石块很小，两大一小的乌龟趴在上面，像是被刻意摆上去的一样，风中，一枝将要吐絮的茅草，像是一柄拂尘，从乌龟的背上拂过。莲、蒲、乌龟、浊水，似拂尘的茅草，其中是不是也有着某种因缘在呢。 ③“人闲桂花落，夜静春山空”，是王维的句子。王维的诗好读，但也难解。一些看似最简单的诗句，往往也是最难解得清楚的。而我更喜欢王维句子的简单，不易解，就不深解了，不求甚解读王维，对于我来说可能是最好的方法。 ④王维说夜静春山空，其实秋山更比春山空，空山新雨之后，秋山竟空得有些落寞的意味。有一年秋天，我在齐云山上的天街夜宿，夜里也下了一场雨，雨后，向窗外看去，有淡淡的月色进来，有朦胧的云影飘过。屋檐下有点滴的檐落，檐雨滴阶，声音轻微。树上，偶尔有水珠落下来，滴在落叶之上，发出清晰的啪啦啪啦的声响。有风时，声音密集一些，风停了，声音断续难寻。我喜欢风停的时候，在等待那一点雨滴之声时，有长长的一段静。很多时候，安静，并不是周围没有一点声音，而是在轻微的声响之后，有一段或长或短的停顿。 ⑤空山新雨，蝉声渐悄。寒蝉凄切，是在凉意渐生的秋日，蝉声渐渐远去，好在偶有秋虫鸣唱，让人觉得这个秋天还不至于太过寂寞。秋虫的鸣唱多半是清脆的，一声声，或断续，或缠绵。我特别喜欢在有月光的夜晚，一个人躺在床上，屏息凝神，静静地聆听秋虫的声音。 ⑥雨后，秋虫的声音更是难得一闻。夜雨之后，在淡淡月色里，听秋虫之声，便别有一番情趣了。在轻微的水滴之声里，秋虫鸣响，像裂云撕帛般的清脆，那样的声音仿佛有着银色月光般的光泽，也有着银色金属般的质地，我不敢打断它们的声音，我也不能打断它们的声音。这样的夜晚，属于我们，也同样属于它们，就像是空山新雨，就像是朋友看到的寺中之秋。我不知道昨夜慧居寺外的雨停了没有，也不知道夜里有没有秋虫之声传来，或许有吧。 ⑦上午，我从凤凰山下的一座禅寺经过，路上，看到枫杨树叶子，在风中纷纷而落，一场夜雨，山空秋凉，不唯山寺。 14．请概括第④段至第⑥段所写内容。（3分） 15．作者开头引用朋友的诗句，有什么作用？  （3分） 16．从修辞的角度，赏析第②段画波浪线的句子。（3分） 17．按要求回答下面问题。（5分） （1）秋山竟空得有些落寞的意味。（赏析句中加点的词语。） （2）第⑥段画直线的句子，“我不敢打断它们的声音，我也不能打断它们的声音”，作者为什么这样说？   18．第⑥段作者是如何描绘秋虫之声的？ （3分） （三）（11分） （23-24八年级下·辽宁营口·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 放弃也是一种智慧 ①老子说：“五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎令人心发狂；难得之货令人行妨。”大千世界五光十色，面对诱惑，有时舍得放弃，也不失为一种智慧。 ②该放弃的时候放弃，是一个人精神内涵的自然流露，也是一种人生智慧，面对纷繁复杂的人生，应做到知其可为而为之，知其不可而弃之。把有限的时间和精力投入到伟大事业之中去，让生命焕发多姿多彩的绚丽。 ③舍得放弃是一种境界。一个人如果没有远大的理想和奋斗目标，就容易浑浑噩噩，目光短浅，容易把自己局限在狭小的范围之中，看不到远处的风景。居里夫人的会客厅里，只有一张简单的餐桌和两把旧椅子。她说：“我生活中永远是追求安静的工作和简单的生活。”为了搞好科学研究，她放弃了许多交往，把更多的时间和精力投入到她为之毕生奋斗的事业中，获得了巨大的成就。不图享受，不追求生活的安逸，这种放弃为人生做了精彩的诠释。 ④1955年，许光达在得知自己将被授予大将军阶衔的消息时，感到十分不安。他给毛泽东主席和中央军委写了一封《降衔申请），说：“高兴之余，惶惶难安。我扪心自问，论德、才、资、功，我佩带四星，心安神静吗？此次，按新民主主义革命时期功绩授勋。回顾自身历史，对中国革命的贡献，实事求是地说，是微不足道的。不要说同大将们相比，就是与一些资深的上将比，也自愧不如。为了心安，为了公正，我曾向贺副主席申请：授予我上将军衔，另授功勋卓著者以大将。”作为平凡的人，我们敬仰这种大舍得、大境界的人。 ⑤能放弃的时候舍得放弃，实在是一种人生智慧。把身外之物看得淡一些，顺其自然，就不会将有限的生命搅到无限的名利场中，就会表现出宽阔的胸怀和高尚的风格，自觉用有限的生涯追求无涯的知识，用自己的才能和智慧为社会创造财富。做到在人生追求上，有正确的信念；在神圣的职责面前，有无私的忠诚；在人民群众的疾苦面前，有博大的爱心。 ⑥舍得放弃还是一种自守。在纷纷扰扰的世界里，倘若让自己跟着诱惑走，被身外之物所束缚，就很少能感受到生活的绚丽和多彩。放弃不是不讲物质利益，而是保持淡泊、旷达的心境，把名利看淡一些，用更多的时间净化心灵，陶冶情操，专注于我们的精神生活。这种豁达的放弃，就是一种人生的自守。 ⑦《易经》中有一句话说得好：“安其心而后动，易其心而后语，定其交而后求。”宇宙之大对于我们每一个人都是相同的，关键在于我们是否以宇宙为空间，在自己的支点上站得住。放弃是一种自守，就要以宁静的心态面对纷呈的生活，以平常的心态对待不平常的事情，以安静的心态对待噲杂的外界。 ⑧错过了花，你将收获果实；错过了太阳，你会看到璀璨的星光。追求与放弃都是正常的生活态度，有所追求就应有所放弃。有价值的人生，需要开拓进取、成就事业，但更要懂得正确和必要的放弃这不是无奈，而是一种智慧。 19．选文第①段有什么作用？（2分） 20．选文第④段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） 21．阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面分析。（3分） 首先， ； 接着，从反面阐述没有远大的理想和奋斗目标所带来的后果，强调有理想和目标的重要性；然后， ； 最后，得出“不图享受，不追求生活的安逸，这种放弃为人生做了精彩的诠释”的结论。 22．下面A、B两段文字，哪一种是“有智慧的放弃”？结合选文内容阐述理由。（3分） [A]某校为落实“双减”政策，在课后服务时段，开设了文学社、美术社、器乐社等社团，促进学生全面发展。某同学放弃参加社团活动的机会，把时间都用于考试科目的学习。 [B]陶渊明生性淡泊，由于看不惯官场上追名逐利的行为而辞职回家，在家境贫困入不敷出的情况下仍然坚持读书作诗，他放弃荣华富贵，追求清静高洁，而成为流芳百世的“隐士”。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23．（23-24八年级上·安徽蚌埠·期中）同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯：一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600～700字的作文。 24．（23-24八年级下·辽宁锦州·期末）登高，可以亲近自然，可以开阔视野，可以敞开胸怀，可以打破局限。有的人登高，是缘于对自身的不满足；有的人登高，是为了更清晰地认识自身的渺小；有的人登高，是因为山就在那里。找到属于自己的山，登高，望远。 这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年下学期 八年级语文期末真题重组卷（辽宁专用）（2） （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ）（2分） A．归省（xīng）       蓦然（mè）       狩猎（shòu）       削声匿迹（xiāo） B．震撼（hàn）         晦暗（hùi）      两栖（qī）          人情事故（shì） C．追溯（sù）          斡旋（wò）       幽悄（qiǎo）        挑拨离间（jiàn） D．怅惘（chàng）     枯躁（zào）       矗立（chù）        戛然而止（gá） 【答案】C 【详解】本题考查字音字形。 A.归省（xīng）——xǐng，蓦然（mè）——mò，削声匿迹——销声匿迹； B.晦暗（hùi）——huì，人情事故——人情世故； D.枯躁——枯燥，戛然而止（gá）——jiá； 故选C。 2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） 没有风的天空，有时会同时________着两种不同的云。一种如雾气一般，又轻又薄，宽宽广广地________住大半个天空，使天空明亮的湛蓝成为柔和的粉蓝。这种云的位置较高一些。还有一种，要低许多，低得快要掉下来似的。这种云是我们常见的一团一团的那种，似乎有着很瓷实的质地，________有着耀眼的白——云的白不是简单的白，而是闪着光亮的白，让人________。 A．停泊    笼罩    还    目眩神迷 B．停放    包围    还    目眩神迷 C．停泊    包围    也    眼花缭乱 D．停放    笼罩    也    眼花缭乱 【答案】A 【详解】本题考查词语的运用。 第一空：停泊：指船只停靠，在泊位停住。 停放：指暂时放置。 云在天空的停，是像船只在泊位停住，不是暂时放置，故选“停泊”； 第二空：笼罩：像笼似的罩在上面，指广泛覆盖的样子。 包围：指四面围住，使其无法逃跑。 云之于天空，是广泛的覆盖，不是四面围住，故选“笼罩”； 第三空：还：表示现象继续存在或动作继续进行。 也：表示同样。 “耀眼的白”是“瓷实的质地”的某种继续，而不是表示同样，故选“还”； 第四空：目眩神迷：形容所见情景令人惊异。 眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 “闪着光亮的白”是一种单纯的色彩，不是复杂纷繁的，故选“目眩神迷”。 故选A。 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）  （2分） 不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我们的心灵。即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心。所以，在前行的路上，你应该抬起头来去发现身边的美好，放慢脚步去感受身边的温情，这样就会收获惊喜。 A．文中加点词语“关心”“感受”都是动词，“饱含真情”是动宾短语。 B．“不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中，“不经意间”是状语。 C．“它们悄无声息地治愈了我们的心灵，”一句中，句子主干是“它们治愈心灵”。 D．划线句子有语病，应该把“发现”改为“寻找”。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识。 A .文中加点词语“关心”是名词； B.“不经意间”在“不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中是定语，修饰“小事”； D.划线句子没有语病，无需把“发现”改为“寻找”； 故选C。 4．某中学举办以“致敬经典·点亮青春”为主题的读书活动，活动安排如下：（5分） (1)博观约取，古今荟萃 下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，按所配乐曲的性质分成“风”“雅”“颂”三类。 B．谷雨是春季的最后一个节气，“雨生百谷”，此时降雨量充足，谷类作物茁壮成长；芒种是夏季的第三个节气，“芒种不种，再种无用”，强调其对农耕的重要意义。 C．《格列佛游记》中，大人国里“高跟党”和“低跟党”的争斗，滑稽中充满了讽刺意味。 D．在保尔柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 (2)含英咀华，感悟人生 著名作家张洁说：“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义，在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。”请结合该小说的具体内容佐证这句话。 【答案】(1)C (2)示例一：保尔在战斗中受伤，右眼失明，不能重返前线，他便参加国家建设工作，在极其艰苦的条件下修筑铁路，这种革命的理想主义成为一代人的精神支柱。 示例二：保尔在全身瘫痪、双目失明之后，艰难地从事文学创作工作，在家人的帮助下，开始文学创作，完成了小说《暴风雨所诞生的》。这种献身主义成为人们的精神榜样吧。 【详解】（1）本题考查文学文化常识。 C．“大人国”有误，应为：小人国。故选C。 （2）本题考查名著阅读。 根据“书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义”可知，这部小说是《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。结合其中的主要人物保尔身上的英雄主义、理想主义和献身主义给予人们的影响与帮助即可。 示例：保尔有为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。他是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。这种革命的理想主义和献身精神成为一代人的精神支柱。 5．古诗文默写。（6分） （1） 悠哉悠哉， 。（《诗经·关雎》） （2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）怒而飞， 。（庄子《北冥有鱼》） （4）且欲与常马等不可得， ？ （韩愈《马说》） （5）诗歌中的不少名句以其深刻的内涵和高尚的情操激励着后人。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中的“ ， ！”的句子就激励我们为实现更加公平、和谐的社会而不懈努力。 【答案】 辗转反侧 海内存知己 其翼若垂天之云 安求其能千里也 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名篇背诵。注意：辗转、己、翼、厦、庇、 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 6．（23-24八年级下·辽宁朝阳·期末）阅读下面两首诗，完成小题。（3分） 【甲】 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送李侍御赴安西① 唐·高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。 功名万里外，心事一杯中。 虏障燕支③北，秦城太白东④。 离魂⑤莫惆怅，看取宝刀雄⑥！ 【注释】①安西：安西都护府，治所在今新疆维吾尔自治区库车。②骢：毛色青白相杂的马。③虏障：古边塞名，此处指西北边塞。燕支：山名，这里代指安西。④太白东：秦岭太白山以东的长安。⑤离魂：离别时的心情。⑥宝刀雄：在边地作战建立军功的雄心壮志。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗颔联从离别之情过渡到宽慰之意，用两人处境相同来减轻离别的孤独悲凉之感。 B．乙诗首联以“飞蓬”喻友人，突出友人即将跨马远征的孤苦无依、漂泊无定之感。 C．甲、乙两诗都包含地名，甲诗首联用“地名对”点明送别地点，乙诗颈联连用地名尽显广阔意境。 D．甲诗与乙诗均为送别之作，两首诗的情感基调类似，都抛开伤感情绪，给人积极向上的力量。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌内容理解。 B.乙诗首联“行子对飞蓬，金鞭指铁骢”，紧扣题意，写李侍御即将跨马远征。以“飞蓬”喻“行子”，自然使人联想到“行子”身影的轻疾，可谓形神毕现，表现的是“行子”的轻捷如飞、意气昂扬的英姿。与王维自喻“飞蓬”的孤苦无依，漂泊无定不是同一种情感。 故选B。 （二）（14分） （23-24八年级下·辽宁鞍山·期末）阅读下面选文， 完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死买其首五百金反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是不满期年④，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕策》） 【注释】①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②事：文中是买的意思。③捐：弃，舍弃。④期年：一整年。 7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （   ）（3分） A．骈死于槽枥之间                  其一犬坐于前（《狼》） B．其真无马邪                       其中往来种作（《桃花源记》） C．有以千金求千里马者            以其境过清（《小石潭记》） D．天下必以王为能市马            东市买骏马（《木兰诗》） 8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）天下必以王为能市马，马今至矣！ 9．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 马 已 死 买 其 首 五 百 金 反 以 报 君 10．甲乙两文中的“千里马”有什么截然不同的命运?乙文叙述的用五百金购买已死千里马的事，揭示了怎样的道理? （3分） 【答案】7．A 8．（1）日行千里的马，吃一次(一顿)有时能吆下一石粮食. （2）天下人一定认为君王是有诚意买马的，千里马现在就要到了. 9．马巳死/买其首五百金/反以报君 10．不网命运：甲文中的“千里马”因为没有得到统治者的赏识、任用，最终没能施展才华。乙文中的“千里马”因为君王渴求人才，并能采纳正确建议，最终受到重用。(您近即可) 道理：①只有重视人才。波心吸纳人才，才能得到人才。②人才要想发挥作用，必先获得领导的任用和重视。⑧要吸纳人才，就要放下架子，诚心诚意，用实际行动感化人才。④不要只注重眼前利益，应该考虑到长远。 (答出上述四点之一的意思即可) 【解析】7．本题考查一词多义。 A.都是介词，意思是“在” B.语气词，表示加强诘问语气/代词，代指桃花源； C.介词，用/连词，因为； D.动词，买/名词，集市； 故选A。 8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）一食，吃一顿；或，有时；尽，吃完。 （2）以，认为；市，买；至，到来。 9．本题考查文言文断句。 本句译为：马已经死了，（涓人）用五百金买下了马的头，回来把这件事报告给国君。 “马已死”表意完整，陈述了马的状态；“买其首五百金”描述了买马首的金额；“反以报君”是最后结果。 所以断句为：马巳死/买其首五百金/反以报君。 10．本题考查文言文内容的理解。 不同的命运： 在甲文中，“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，说明千里马只能屈辱地在奴仆的手下，和普通马一同死在马厩里，无法因为能日行千里而被人认可；“食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也”表明喂养千里马的人不懂得根据它日行千里的能力来喂养，致使它吃不饱，力气不足，才能无法显现出来，所以甲文中的“千里马”因没有被统治者赏识和正确任用，空有才华却无法施展。 在乙文中，君王有寻求千里马的意愿，虽然起初三年都没有得到，但在涓人的建议下，后来“于是不满期年，千里之马至者三”，说明由于君王表现出对千里马的渴求，并且愿意采纳正确的建议，使得“千里马”能够受到重视并被重用。 道理： ①乙文中“死马且买之五百金”，君王用五百金购买死马，表明了他对千里马的重视，体现了只有重视人才，真心诚意吸纳人才，才能够得到人才； ②乙文中“天下必以王为能市马，马今至矣”，君王表现出求马的诚意和对马的重视，才使得千里马愿意到来被任用。这句话说明人才要想发挥作用，必先获得领导的任用和重视； ③“死马且买之五百金，况生马乎”，君王用五百金买死马的行为，是放下架子，诚心诚意求马的实际行动，通过此举向天下表明其对千里马的渴求，用实际行动感化人才，所以后来千里马纷纷到来； ④购买死马花费五百金，看似是眼前的利益损失，但从长远来看，“于是不满期年，千里之马至者三”，告诉我们不要只注重眼前花费五百金的利益，应该考虑到长远吸引人才到来所带来的更大价值。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。因此即使有很名贵的马，也只能在仆役的手下受屈辱，跟普通的马一同死在马厩里，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，却不按照正确的方法；喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能；听它嘶叫却不能通晓它的意思。拿着鞭子面对着它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马吧！ 【乙】古代有一位国君，用千金的代价去寻求千里马，三年的时间都没有得到。宫中主管洒扫清洁的人对国君说：“请让我去寻求千里马。”国君派他去了，三个月后找到了千里马。马已经死了，他用五百金买下了马的头，回来报告国君。国君非常生气地说：“我要的是活马，买死马干什么，还白白扔掉了五百金？”宫中主管洒扫清洁的人回答说：“死马都用五百金买下了，何况活马呢？天下的人一定认为大王您是能出高价买马的，千里马很快就会送来了！”于是不到一年，就有好几匹千里马送到了国君面前。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） （23-24八年级下·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 在中国，演讲这一形式早在先秦就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。春秋战国时期，儒家、墨家、道家等都围绕自己治理天下的政治见解和思想主张进行游说和演讲。演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分：从形式上来说又各具特点，语言风格可以幽默风趣，可以轻松活泼，也可以庄重严肃，还可以慷慨激昂，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。 （选自“搜狐网”，有删改） 【材料二】 ①撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。 ②要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。 ③注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以 （1） ， （2） 。 ④精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象：也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 ⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语：多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果：有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。 （选自八年级下册《语文》，有删改） 【材料三】 （选自《演讲的技巧》） 【材料四】同学们： ①你们好！我是航天员王亚平。不知道同学们还记不记得6月20日在太空，我给全国的中小学生们当了一回物理老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现象。你们学会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？ ②我是一个山东女孩儿，高考那年，空军到我们学校来招收女飞行员。那个时候女飞行员八年才招一批。在同学们的鼓励下，我去报了名，竟然通过了所有的体检和测试，并且幸运地走到了最后，成为了我国第七批女飞行员中的一员。 ③2003年在神舟五号杨利伟首飞的那一年，我记得发射的当天，我是和飞行部队的战友们一起在电视机前观看的。当火箭发射的那一刻，我和所有的中国人一样，内心充满了骄傲和自豪。那年我23岁，就在那个时候，那个在我心里早已扎根的关于蓝天的梦想变得更加迫切。2013年6月11日17时38分，当火箭点火伴随着巨大的推力，我感受到了梦想实现的力量，也感受到了自己的梦想和中国的梦想融合在一起的骄傲和自豪。 ④同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！ （选自王亚平《有梦就有动力》，有删改） 11．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（    ）（2分） A．演讲这一形式早在我国先秦时代就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。 B．作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C．作为信息源的演讲者能够有效利用演讲媒介，随时关注听众反馈，这样就能够产生良好的演讲效果。 D．演讲稿的语言应尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 12．请结合材料四，在材料二画横线处补写两个句子，使之适合成为演讲的一种开头方式。（3分）13．同学们对航天员王亚平的演讲《有梦就有动力》展开积极讨论。请结合材料一、材料二补全讨论内容。（3分） 小语：这篇演讲词受到现场中小学生的极大欢迎，是因为王亚平充分考虑到了中小学生的年龄特点及心理需求，讲述了自己的经历，做到了（1） 。 小文：除此以外，演讲词还（2） ，她激励中小学生要努力追梦，鼓舞人心。 小佳：特别是最后一句，饱含着她对同学们的殷切期盼和美好祝福，充满感染力，我们朗读时可以用（3） 的语气。 【答案】11．C 12．可以从讲述一个与演讲主题相关的有趣故事开始；可以提出一个引人深思的问题开始。 13． 以理服人，以情动人 精心设计结语，提出号召，鼓舞人心 坚定、充满希望 【导语】这四则材料围绕演讲展开。材料一介绍演讲在中国的起源，强调其本质是宣传活动，要以理服人、以情动人，兼具内容与形式之美。材料二阐述撰写演讲稿的要点，包括针对性、开头结尾设计及语言锤炼等。材料三以图表呈现演讲效果的相关要素。材料四则是王亚平的演讲实例，展现了精彩演讲的魅力，多维度地为读者解读演讲相关知识。 11．本题考查理解材料。 C.依据材料三图表信息分析，产生良好演讲效果需要多个要素协同作用，包括演讲者有效利用演讲媒介、随时关注听众反馈，同时听众也要积极接收信息、有效利用反馈途径等，同时也要避免噪音的干扰。选项C中说演讲者仅做到有效利用演讲媒介和关注听众反馈“就能够产生良好的演讲效果”，忽略了听众在整个演讲过程中的作用，忽略了是否有噪音干扰的因素，过于绝对。故选C。 12．本题考查补写演讲开头方式。 材料四王亚平的演讲开头提到“不知道同学们还记不记得 6 月 20 日在太空，我给全国的中小学生们当了一回物理老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现象”，这是通过讲述与演讲主题（梦想与动力）相关的经历来吸引听众。所以可补写“可以从讲述一个与演讲主题相关的有趣故事开始”；另外，开头提出“你们学会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？”这样引人思考的问题，也能引发听众兴趣，故可补写“可以提出一个引人深思的问题开始”。 13．本题考查理解材料内容。 （1）材料一提到“演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力”。材料四王亚平讲述自己从一个山东女孩，在同学们鼓励下报名成为女飞行员，再到怀揣航天梦想最终实现的经历，用自己的亲身经历和真挚情感打动学生，做到了以理服人，以情动人。 （2）材料二第④段提到“精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心”。材料四结尾“同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！”属于精心设计结语，提出号召，鼓舞人心。 （3）结尾的话语充满对同学们追梦的鼓励与期待，是坚定有力且充满希望的，所以朗读时可用坚定、充满希望的语气。 （二）（17分） （23-24八年级下·辽宁大连·期末）阅读选文，完成下面小题。 空山新雨寺中秋 章铜胜 ①朋友夜宿九华山慧居寺，枕雨入梦，晨起得句：“夜宿僧庐听雨声，空山四合起回鸣。敲窗还作木鱼响，其意若明须灭灯。”清晨看到这样的句子，人好像忽然清醒了一些，我没有过夜宿山寺的经历，可这样的感觉却是我所向往的，有一点禅意在，也有一点暂时脱离尘俗的味道。人有时候是需要从熟悉的现实中走出来，走进一个可以抛却烦恼的空灵之地，譬如朋友选择在一个秋雨之夜投宿山寺。 ②再一细想，我真的能读懂朋友的诗中之意吗？恐怕不能，但我依然很喜欢他在诗后所配的那三幅图片：一张是清晨混沌的天空。橙黄玫红的云天昏昏然，往上，天稍微明媚些，而接近远山的地方，云层略显厚重而黯淡。山在深黛里，寺在有无中，雨后初晴，大概就是这个样子吧。另一张是站在佛寺前的远眺。佛寺的墙面昏黄，屋檐的颜色也深沉难辨，远山瓦蓝，近树深翠，深蓝的天幕上，有随意涂抹的一点白云和红霞，云薄如轻纱，霞淡似漂染。还有一张是放生池的一角。昨夜新雨，池水略显混浊，几丛青绿菖蒲，数朵红花睡莲，露出水面的石块上趴着三只乌龟，石块很小，两大一小的乌龟趴在上面，像是被刻意摆上去的一样，风中，一枝将要吐絮的茅草，像是一柄拂尘，从乌龟的背上拂过。莲、蒲、乌龟、浊水，似拂尘的茅草，其中是不是也有着某种因缘在呢。 ③“人闲桂花落，夜静春山空”，是王维的句子。王维的诗好读，但也难解。一些看似最简单的诗句，往往也是最难解得清楚的。而我更喜欢王维句子的简单，不易解，就不深解了，不求甚解读王维，对于我来说可能是最好的方法。 ④王维说夜静春山空，其实秋山更比春山空，空山新雨之后，秋山竟空得有些落寞的意味。有一年秋天，我在齐云山上的天街夜宿，夜里也下了一场雨，雨后，向窗外看去，有淡淡的月色进来，有朦胧的云影飘过。屋檐下有点滴的檐落，檐雨滴阶，声音轻微。树上，偶尔有水珠落下来，滴在落叶之上，发出清晰的啪啦啪啦的声响。有风时，声音密集一些，风停了，声音断续难寻。我喜欢风停的时候，在等待那一点雨滴之声时，有长长的一段静。很多时候，安静，并不是周围没有一点声音，而是在轻微的声响之后，有一段或长或短的停顿。 ⑤空山新雨，蝉声渐悄。寒蝉凄切，是在凉意渐生的秋日，蝉声渐渐远去，好在偶有秋虫鸣唱，让人觉得这个秋天还不至于太过寂寞。秋虫的鸣唱多半是清脆的，一声声，或断续，或缠绵。我特别喜欢在有月光的夜晚，一个人躺在床上，屏息凝神，静静地聆听秋虫的声音。 ⑥雨后，秋虫的声音更是难得一闻。夜雨之后，在淡淡月色里，听秋虫之声，便别有一番情趣了。在轻微的水滴之声里，秋虫鸣响，像裂云撕帛般的清脆，那样的声音仿佛有着银色月光般的光泽，也有着银色金属般的质地，我不敢打断它们的声音，我也不能打断它们的声音。这样的夜晚，属于我们，也同样属于它们，就像是空山新雨，就像是朋友看到的寺中之秋。我不知道昨夜慧居寺外的雨停了没有，也不知道夜里有没有秋虫之声传来，或许有吧。 ⑦上午，我从凤凰山下的一座禅寺经过，路上，看到枫杨树叶子，在风中纷纷而落，一场夜雨，山空秋凉，不唯山寺。 14．请概括第④段至第⑥段所写内容。（3分） 15．作者开头引用朋友的诗句，有什么作用？  （3分） 16．从修辞的角度，赏析第②段画波浪线的句子。（3分） 17．按要求回答下面问题。（5分） （1）秋山竟空得有些落寞的意味。（赏析句中加点的词语。） （2）第⑥段画直线的句子，“我不敢打断它们的声音，我也不能打断它们的声音”，作者为什么这样说？   18．第⑥段作者是如何描绘秋虫之声的？ （3分） 【答案】14．第④段至第⑥段描写了作者在秋天夜宿山寺的经历以及所见所闻所感，雨后秋山的静谧与落寞，秋虫的鸣唱以及雨后秋虫声的独特情趣。 15．引用朋友的诗句引出文章主题，营造出一种禅意和脱离尘俗的氛围，为后文描写秋山雨后静谧的景象做铺垫。 16．这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将茅草比作拂尘，赋予其人的动作，使画面生动形象，增添了诗意和禅意。 17．（1）“落寞”一词形象地表现了秋山在雨后显得空旷、寂静，带有一丝孤独和冷清的感觉，突出了秋天特有的萧瑟之感。 （2）作者这样说是因为秋虫的声音在雨后显得格外珍贵和动听，打断它们的声音会破坏这份难得的静谧和美好。 18．作者用雨后、夜晚、淡淡的月色中静谧的空山来烘托的手法写秋虫的声音悦耳动听；运用比喻手法，将秋虫之声比作裂云撕帛般的清脆，赋予其银色月光般的光泽和银色金属般的质地，生动地描绘了秋虫之声的清脆悦耳；作者通过描写内心的感受，从侧面表现了秋虫鸣叫声的清脆悦耳和珍贵美好。 【解析】14．本题考查对文章主要内容的概括。 根据第④段“有一年秋天，我在齐云山上的天段街夜宿，夜里也下了一场雨，雨后，向窗外看去，有淡淡的月色进来，有朦胧的云影飘过。屋檐下有点滴的檐落，檐雨滴阶，声音轻微。树上，偶尔有水珠落下来，滴在落叶之上，发出清晰的啪啦啪啦的声响。有风时，声音密集一些，风停了，声音断续难寻”可以概括为：“我”在秋天夜宿山寺的经历以及所见所闻所感。 根据第⑤段“空山新雨，蝉声渐悄。寒蝉凄切，是在凉意渐生的秋日，蝉声渐渐远去，好在偶有秋虫鸣唱，让人觉得这个秋天还不至于太过寂寞。秋虫的鸣唱多半是清脆的，一声声，或断续，或缠绵。我特别喜欢在有月光的夜晚，一个人躺在床上，屏息凝神，静静地聆听秋虫的声音”可知，山中的秋山非常安静，秋虫的鸣叫更加烘托出雨后秋山的静谧与落寞。据此可以概括为：雨后秋山的静谧与落寞，秋虫的鸣唱。 根据第⑥段“雨后，秋虫的声音更是难得一闻。夜雨之后，在淡淡月色里，听秋虫之声，便别有一番情趣了。在轻微的水滴之声里，秋虫鸣响，像裂云撕帛般的清脆，那样的声音仿佛有着银色月光般的光泽，也有着银色金属般的质地”可知，雨后的秋虫鸣叫声悦耳动听。据此可以概括为：雨后秋虫声的独特情趣。 15．本题考查句段的作用。 朋友的诗句是“夜宿僧庐听雨声，空山四合起回鸣。敲窗还作木鱼响，其意若明须灭灯”。根据第①段“清晨看到这样的句子，人好像忽然清醒了一些，我没有过夜宿山寺的经历，可这样的感觉却是我所向往的，有一点禅意在，也有一点暂时脱离尘俗的味道”可知，诗句描写的意境中营造出一种禅意和脱离尘俗的氛围。 根据第①段“人有时候是需要从熟悉的现实中走出来，走进一个可以抛却烦恼的空灵之地，譬如朋友选择在一个秋雨之夜投宿山寺”可知，作者喜欢像朋友一样，走出现实，寻找一个抛却烦恼的空灵之地，文中也表达了对这样的静谧空灵之地的向往和喜爱之情，所以说朋友的诗句，引出了文章的主旨。 根据第③——⑥段可知，作者很喜欢王维笔下“夜静春山空”的意境，也曾经有在山上夜宿的经历，感受到了山中的静谧和落寞，也喜欢雨后秋虫的鸣叫声。引用朋友的诗句，为下文描写秋山雨后静谧的景象做铺垫。 16．本题考查赏析句子。 “一枝将要吐絮的茅草，像是一柄拂尘”运用了比喻的修辞手法，把“吐絮的茅草”比作“拂尘”生动形象地描写了茅草的外形，暗示了它与周围事物的因缘。“从乌龟的背上拂过”则运用了拟人的修辞，赋予这支茅草以人的动作，仿佛它是有意拂去乌龟身上的尘埃。拟人的修辞手法，不仅使画面生动形象，更增添了诗意和禅意。 17．（1）本题考查赏析词语。 落寞，通常用来形容人内心的一种空虚、寂寞或孤独的情感状态，也可以指事物或场景给人的感受是荒凉、冷清、萧条的。根据第④段“王维说夜静春山空，其实秋山更比春山空，空山新雨之后，秋山竟空得有些落寞的意味”可知，秋山新雨后，夜晚一片静谧，只有秋虫的鸣叫声，使人感到秋山在雨后显得空旷、寂静，甚至有些冷清、萧条，心理上也不由产生一种孤独和冷清之感，“落寞”一词形象地突出了秋天特有的萧瑟之感。 （2）根据第⑥段“雨后，秋虫的声音更是难得一闻。夜雨之后，在淡淡月色里，听秋虫之声，便别有一番情趣了。在轻微的水滴之声里，秋虫鸣响，像裂云撕帛般的清脆，那样的声音仿佛有着银色月光般的光泽，也有着银色金属般的质地”可知，作者说“我不敢打断它们的声音，我也不能打断它们的声音”，是因为在秋夜的静谧中，秋虫的声音显得特别清脆悦耳，如同裂云撕帛般清脆，具有银色月光般的光泽和银色金属般的质地。这样的声音是大自然赋予秋夜的珍贵礼物，作者不敢也不愿意打断它们，因为它们让整个夜晚更加美好，打断它们的声音会破坏这份难得的静谧和美好。 18．本题考查文章的表现手法。 根据第⑥段“夜雨之后，在淡淡月色里，听秋虫之声，便别有一番情趣了”可知，作者运用了烘托的手法写秋虫的声音，把秋虫的声音放置在雨后、夜晚、淡淡的月色中，这样一个美妙的静谧的背景之中，更显出秋虫声音的悦耳动听； 根据“在轻微的水滴之声里，秋虫鸣响，像裂云撕帛般的清脆，那样的声音仿佛有着银色月光般的光泽，也有着银色金属般的质地”可知，作者通过运用比喻手法，将秋虫之声比作裂云撕帛般的清脆，赋予其银色月光般的光泽和银色金属般的质地，生动地描绘了秋虫之声的清脆悦耳和珍贵美好。 根据“我不敢打断它们的声音，我也不能打断它们的声音”可知，这里写了“我”的内心感受，从侧面表现了秋虫鸣叫声的清脆悦耳和珍贵美好，增添了秋夜的美好和静谧。 （三）（11分） （23-24八年级下·辽宁营口·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 放弃也是一种智慧 ①老子说：“五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎令人心发狂；难得之货令人行妨。”大千世界五光十色，面对诱惑，有时舍得放弃，也不失为一种智慧。 ②该放弃的时候放弃，是一个人精神内涵的自然流露，也是一种人生智慧，面对纷繁复杂的人生，应做到知其可为而为之，知其不可而弃之。把有限的时间和精力投入到伟大事业之中去，让生命焕发多姿多彩的绚丽。 ③舍得放弃是一种境界。一个人如果没有远大的理想和奋斗目标，就容易浑浑噩噩，目光短浅，容易把自己局限在狭小的范围之中，看不到远处的风景。居里夫人的会客厅里，只有一张简单的餐桌和两把旧椅子。她说：“我生活中永远是追求安静的工作和简单的生活。”为了搞好科学研究，她放弃了许多交往，把更多的时间和精力投入到她为之毕生奋斗的事业中，获得了巨大的成就。不图享受，不追求生活的安逸，这种放弃为人生做了精彩的诠释。 ④1955年，许光达在得知自己将被授予大将军阶衔的消息时，感到十分不安。他给毛泽东主席和中央军委写了一封《降衔申请），说：“高兴之余，惶惶难安。我扪心自问，论德、才、资、功，我佩带四星，心安神静吗？此次，按新民主主义革命时期功绩授勋。回顾自身历史，对中国革命的贡献，实事求是地说，是微不足道的。不要说同大将们相比，就是与一些资深的上将比，也自愧不如。为了心安，为了公正，我曾向贺副主席申请：授予我上将军衔，另授功勋卓著者以大将。”作为平凡的人，我们敬仰这种大舍得、大境界的人。 ⑤能放弃的时候舍得放弃，实在是一种人生智慧。把身外之物看得淡一些，顺其自然，就不会将有限的生命搅到无限的名利场中，就会表现出宽阔的胸怀和高尚的风格，自觉用有限的生涯追求无涯的知识，用自己的才能和智慧为社会创造财富。做到在人生追求上，有正确的信念；在神圣的职责面前，有无私的忠诚；在人民群众的疾苦面前，有博大的爱心。 ⑥舍得放弃还是一种自守。在纷纷扰扰的世界里，倘若让自己跟着诱惑走，被身外之物所束缚，就很少能感受到生活的绚丽和多彩。放弃不是不讲物质利益，而是保持淡泊、旷达的心境，把名利看淡一些，用更多的时间净化心灵，陶冶情操，专注于我们的精神生活。这种豁达的放弃，就是一种人生的自守。 ⑦《易经》中有一句话说得好：“安其心而后动，易其心而后语，定其交而后求。”宇宙之大对于我们每一个人都是相同的，关键在于我们是否以宇宙为空间，在自己的支点上站得住。放弃是一种自守，就要以宁静的心态面对纷呈的生活，以平常的心态对待不平常的事情，以安静的心态对待噲杂的外界。 ⑧错过了花，你将收获果实；错过了太阳，你会看到璀璨的星光。追求与放弃都是正常的生活态度，有所追求就应有所放弃。有价值的人生，需要开拓进取、成就事业，但更要懂得正确和必要的放弃这不是无奈，而是一种智慧。 19．选文第①段有什么作用？（2分） 20．选文第④段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） 21．阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面分析。（3分） 首先， ； 接着，从反面阐述没有远大的理想和奋斗目标所带来的后果，强调有理想和目标的重要性；然后， ； 最后，得出“不图享受，不追求生活的安逸，这种放弃为人生做了精彩的诠释”的结论。 22．下面A、B两段文字，哪一种是“有智慧的放弃”？结合选文内容阐述理由。（3分） [A]某校为落实“双减”政策，在课后服务时段，开设了文学社、美术社、器乐社等社团，促进学生全面发展。某同学放弃参加社团活动的机会，把时间都用于考试科目的学习。 [B]陶渊明生性淡泊，由于看不惯官场上追名逐利的行为而辞职回家，在家境贫困入不敷出的情况下仍然坚持读书作诗，他放弃荣华富贵，追求清静高洁，而成为流芳百世的“隐士”。 【答案】19．引用了老子的名言，引出论点；充当下文的道理论据，证明本文的中心论点；引出下文的具体论述，激发读者的阅读兴趣。 20．举例论证，列举许光达写《降衔申请》这封信给毛主席和中央军委，主动要求放弃大将军阶衔的事例，具体有力地论证了“舍得放弃是一种境界”的观点，进而论证了选文的中心论点。 21． 提出“舍得放弃是一种境界”的观点； 列举居里夫人为了科学研究，只追求安静的工作和简单的生活的事例（举出居里夫人因为心中理想和目标而放弃一些东西，专心搞科研而成就的例子），作为事实论据，证明了本段分论点。 22．选择B，理由：陶渊明放弃荣华富贵，看淡名利，坚持读书作诗，保持淡泊、旷达的心境，和选文第⑥段的观点“舍得放弃还是一种自守。”相符合，这种放弃是智慧的。 而A中“某同学放弃参加社团活动的机会，把时间都用于考试科目的学习。”这一放弃与“双减”政策的目的背道而驰，不能促进自己的全面发展，该同学这一“放弃”不是“智慧”的。 【解析】19．本题考查分析语段作文。议论文首段常有引出论点，充当论据证明论点，激发读者阅读兴趣，引出后文的论述的作用。 本文首段引用老子的话，引出论点“有时舍得放弃，也不失为一种智慧”。老子的话属名人名言，故充当道理论据证明了论点，激发了读者的阅读兴趣。引用老子的话，引出后文对于中心论点的论述。 20．本题考查论证方法及作用。常用的论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。其中举例论证的作用就是有力地论证作者所要表达的观点。 结合第④段中“1955年，许光达在得知自己将被授予大将军阶衔的消息时，感到十分不安。他给毛泽东主席和中央军委写了一封《降衔申请》，说：‘高兴之余，惶惶难安。我扪心自问，论德、才、资、功，我佩带四星，心安神静吗？……为了心安，为了公正，我曾向贺副主席申请：授予我上将军衔，另授功勋卓著者以大将。’”的内容可知，本段举出许光达主动提出降衔申请，采用了举例论证的方法，再结合第③段“舍得放弃是一种境界”、第④段“作为平凡的人，我们敬仰这种大舍得、大境界的人”，可知举例论证具体有力地论证了“舍得放弃是一种境界”的分论点，进而证明中心论点“放弃也是一种智慧”，使论证更加充分有力。 21．本题考查分析论证思路。 第一空：根据本段首句“舍得放弃是一种境界”可知，首先提出了“舍得放弃是一种境界”的观点。 第二空：根据“居里夫人的会客厅里，只有一张简单的餐桌和两把旧椅子……为了搞好科学研究，她放弃了许多交往，把更多的时间和精力投入到她为之毕生奋斗的事业中，获得了巨大的成就”可知，然后，列举了居里夫人为了科学研究，生活简单，放弃了许多交往，把时间和精力投入到科研中云，最终获得了巨大成功的例子，运用举例论证的方法证明了本段观点。 22．本题考查论据补充。 首先回答B是“有智慧的放弃”，根据题干中“在家境贫困、入不敷出的情况下仍然坚持读书作诗”和“他放弃荣华富贵，追求清静高洁”，可知，陶渊明通过放弃外在的物质追求，选择了内在的精神富足和自由，成为了一位崇高的个体。这种放弃不仅展现了他的智慧和追求，也给后人树立了一个榜样，告诉我们人生的价值不仅仅取决于外在的成功和地位，更在于内心的宁静和高尚。同时结合第⑥段“舍得放弃还是一种自守”和“放弃不是不讲物质利益，而是保持淡泊、旷达的心境，把名利看淡一些，用更多的时间净化心灵，陶冶情操，专注于我们的精神生活。这种豁达的放弃，就是一种人生的自守”，可知陶渊明的表现也契合了文章的分论点“舍得放弃是一种境界”，所以说这种放弃是一种智慧。根据A中“某校为落实‘双减’政策，在课后服务时段，开设了文学社、美术社、器乐社等社团，促进学生全面发展”，可知这位同学“放弃参加社团活动的机会，把时间都用于考试科目的学习”，很明显违背了学校的初衷，不符合双减的要求，长此以往，不利于他的全面发展，这样做不是一种“有智慧的放弃”。据此概括回答即可。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23．（23-24八年级上·安徽蚌埠·期中）同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯：一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600～700字的作文。 【答案】例文： 小小改变，收获满满 以前的我，是一个容易暴躁，遇事不太冷静的人。但这个暑假过后，一个读书的习惯改变了我。我变得安静了许多。 暑假里，作业做完了，我觉得很无聊。妈妈看我无所事事的样子，就对我说：“没事情干很难受吧？”我正在琢磨着妈妈有什么“企图”，妈妈又接着说：“找本书看吧，解闷儿。”一听到看书，我的头就大了。平常我除了《儿童文学》，别的书都不爱看，妈妈今天居然又催我看书，真是太难受了。但是，妈妈毫无松口之意，“嗖”的一声，一本《少年天子》从天而降。没办法，只好从命了！ 一开始，我感觉这本书枯燥乏味，不想看下去，但是妈妈却说：“每本书都不是一开始就吸引人的，你再往下看看，说不定有更好的发现呢。”于是，我又细细地品味下去。 慢慢地，我感觉，书就像“静心神器”，当我拿起这本书的时候，里面的故事吸引了我，让我感觉世界是那么清净。看到少年天子——福临的种种事件，就像自己置身于皇宫中亲眼看到的一样，我完全沉醉其中。当我看到福临做的一些很幼稚、很搞笑的事情时，忍不住开怀大笑，心想原来皇帝也疯狂！但当我看福临最喜欢的四阿哥因得“天花病”而死去的时候，我又泪流满面了……在这时，我才感觉到了福临的不幸，我再不嘲笑他了。 看完后，我很难过，有点舍不得放下手中的这本书，于是我问妈妈：“妈妈，有没有康熙的书？”这时，妈妈来了一句：“你不是说不好看吗？这会儿相信我的话了吧！”“什么呢？根本不是，这本书本来就好看。到底有没有呀，太感人了。”“没有了！”妈妈说，“以后有了再说，下面看其他的吧。”“那就看《虚掩的门》吧！ 于是，我又从悲惨感人的《少年天子》转到了幽默风趣的《虚掩的门》，虽然两部书有着天壤之别，但是它们都让我学到了许多，让我明白了人生的坎坷、艰难……后来，我又让妈妈给我买了许多书，像《中学生读写》《假如给我三天光明》《爱的教育》等。 读书是改变我的一个小小的力量，却让我懂了很多，同时，它也把我带到了另一个世界，让我能够完全地剖析自我，拥有一份与自己年龄相仿的梦幻与诗意。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。以“小小改变，收获满满”为题，写一篇作文。题目中“小小”与“满满”，看似矛盾，形成了一组关系，蕴涵着深意。虽然只是小小的改变，但是我收获满满。由提示语“小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤…… 或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路”可知，“改变”的内容要突出“小”；由“在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜”可知，“收获”的内容要突出其对“我”的重要性，即“满满”。值得注意的是，“改变”是“我”主动做出的，并不是客观情况发生了变化。“改变”是细微的，是积极的，“收获”却是丰富的，影响深远的。通过写作，讲述真情故事，谈论审美感悟，收获个人成长。 二、构思选材。本文适合写记叙文。明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。详略得当地安排材料，充分表现“小小改变”的过程。比如，面对一座大桥，小时候我们可以把自行车推上去，现在通过努力可以骑上去，这个小小的改变，我们收获了坚韧的品质，收获了成长；景德镇瓷人，原来捏的都是王侯将相，现在捏了一个解放军战士，这个小小的改变背后，我们收获了文化自信、创新思维；以前的银耳莲子羹，吃到嘴里都是苦的，今天妈妈去掉了莲子里有苦味的莲心，这个小小的改变，我们收获了伟大的母爱；我为了完成一幅国画，由开始闭门造车，到走出去看梅，收获了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”等等。围绕“什么改变”会“收获满满”展开情节，或者写自己“改变之后是“怎么做”的，要详写改变的过程，叙述过程中要注意细节描写，才能使文章生动感人。结尾要适当地点一下题，使主题更明确。 24．（23-24八年级下·辽宁锦州·期末）登高，可以亲近自然，可以开阔视野，可以敞开胸怀，可以打破局限。有的人登高，是缘于对自身的不满足；有的人登高，是为了更清晰地认识自身的渺小；有的人登高，是因为山就在那里。找到属于自己的山，登高，望远。 这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那座山，那次登高 在我的记忆深处，有一座山，它不高不险，却承载着我成长的重要时刻。 那是一个阳光明媚的周末，父亲提议带我去爬山。这座山就在我们家乡的郊外，不算出名，也没有游客的喧嚣。对于当时的我来说，爬山只是一项周末的消遣活动，并未想过它会带来怎样的影响。 一开始，我兴致勃勃，脚步轻快，把父亲远远地甩在了后面。然而，随着山路的逐渐陡峭，我的步伐变得沉重起来，呼吸也急促起来。看着眼前似乎永无止境的台阶，我心中涌起了一股想要放弃的念头。 就在这时，父亲走到我身边，轻轻地说：“孩子，登高可不仅仅是为了到达山顶，更是为了看到不一样的风景，认识不一样的自己。”我抬起头，看着父亲坚定的眼神，心中似乎有了一些力量。 继续攀爬的过程中，我开始留意周围的景色。山间的小溪潺潺流淌，鸟儿在枝头欢快地歌唱，微风拂过，带来阵阵花香。那一刻，我仿佛与大自然融为了一体。 当我终于登上山顶的那一刻，眼前的景色让我惊呆了。连绵的山峦在脚下延伸，远处的村庄炊烟袅袅，整个世界仿佛都在我的脚下。我突然明白了父亲的话，登高，让我看到了更广阔的世界，也让我认识到自己的渺小。 这次登高，成为了我心中一座永恒的山峰。每当我在生活中遇到困难，想要放弃的时候，我都会想起那次登高的经历，想起站在山顶上看到的风景，想起父亲的话语。 那座山，那次登高，成为了我前进的动力，让我有勇气去面对生活中的挑战，不断攀登属于自己的人生高峰。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这段材料围绕“登高”展开，阐述了登高的多种意义和不同人登高的原因。立意方面，可强调登高对于个人成长和突破的重要性，通过登高突破局限，不断提升自我。也可探讨对自身的认识，如认识到自身的不足或渺小，从而激发进取之心。或者从“山就在那里”思考目标和追求的意义，鼓励人们勇敢地去追寻自己的“山”，实现人生价值。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，可以讲述自己在学习中遇到瓶颈，通过攀登高山的经历，明白了只有不断挑战自我，才能突破困境，最终在学习上取得进步。可叙述自己参加某项比赛，在众多优秀选手中认识到自身的渺小，从而更加努力地提升自己的技能，不断向更高的目标迈进。或以一位著名登山家为例，他不断挑战高峰，不是为了征服自然，而是为了在这个过程中更好地认识自己和世界，实现自我价值。也可描述自己在学习或生活选择上的迷茫，后来通过旅行登高，开阔了视野，找到了自己的人生方向，明确了人生目标。在写作时，可以先通过一个生动的引入来引出“登高”的主题，然后结合具体的事例进行阐述，最后总结升华，强调“登高”对人生的积极影响。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$