专题10 古诗词阅读（单篇阅读）（专项训练）-2024-2025学年七年级语文下学期期末知识梳理与专项训练（统编版2024）

专题10 古诗词阅读（单篇阅读）专项训练 选择轻松练 1．阅读下面的古诗，完成下面小题 《木兰诗》（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 下列关于《木兰诗》的表述正确的一项是（   ） A．“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句对偶工整，描写了路途的遥远和军队行进的神速。 B．“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，这几句运用排比的修辞手法，描写了木兰归家时家人忙碌的情景，烘托了欢乐的气氛。 C．《木兰诗》是一首抒情诗，全诗以木兰是女郎来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。 D．“将军百战死，壮士十年归。”这两句是说征战多年，许多将军战死沙场，许多壮士胜利归来，体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。 2.阅读下面的古诗，完成下面小题 晚 春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．前两句描写草木仿佛知道春天即将离去，尽情舒展着美丽的姿态。 B．“百般红紫”让人联想到晚春时百花盛开、色彩缤纷的繁盛景象。 C．诗人认为杨花和榆荚没有鲜艳的颜色，还不如在空中飞舞的雪花。 D．全诗表达了对万物在春光将尽时珍惜时光、努力绽放的赞美之情。 3．下面对《登幽州台歌》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 A．这首诗是陈子昂屡次进言失败，被贬官后，在极度苦闷忧愤的情况下写的。 B．在这首诗中，诗人生不逢时，壮志难酬，怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。 C．第三句中诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下，衬托出人的孤单渺小。 D．第四句中诗人由个人遭遇想到生命短促，人生有限，为古人和来者远去而悲伤。 4．《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂创作的一首脍炙人口的诗歌。以下关于《登幽州台歌》及其文学文化常识的表述，哪一项是正确的？（   ） A．《登幽州台歌》是一首五言绝句，表达了诗人对幽州台壮丽景色的赞美之情。 B．陈子昂是唐代著名的边塞诗人，以描写边疆战争和边塞风光著称，《登幽州台歌》是其代表作之一。 C．《登幽州台歌》通过描绘诗人登上幽州台时的所见所感，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。 D．幽州台是陈子昂为纪念某位历史人物而修建的，它位于今天的北京市，是唐代著名的文化名胜。 5．以下关于《登幽州台歌》的文学文化常识描述，哪一项是正确的？（   ） A．《登幽州台歌》是唐代诗人王之涣所作，表达了他对人生无常的感慨。 B．该诗以幽州台为背景，幽州台位于今天的北京市，是古代文人墨客常去凭吊古迹、抒发情怀的地方。 C．《登幽州台歌》是一首五言绝句，以其凝练的语言和深邃的意境，成为中国古典诗歌中的佳作。 D．诗中“前不见古人，后不见来者”一句，表达了诗人对未来充满希望和憧憬的情感。 6．下列对诗歌《望岳》的赏析，不恰当的一项是（   ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度由远及近，从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 B．“齐鲁青未了”一句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，既写了动态的云气，又写了静态的飞鸟，诗人的心胸也因之激荡，体现了诗人对自然的热爱。 D．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人攀登泰山极顶的决心和俯视一切的雄心壮志，也蕴含着深刻的人生哲理。 7．下列对这首诗的理解与分析，错误的一项是（   ） 望岳 杜甫（唐代） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A．首联作者不直接描写泰山，而要采用设问句激起人们对泰山的敬意，借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。 B．“割”字是“切断”的意思，这里诗人把泰山比作一把直指云天的硕大无比的宝刀，它把阳光切断，使得山的南北两面呈现出截然不同的明暗之景，突出了泰山的高峻挺拔、遮天蔽日。 C．全诗中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同：首联远望，颔联细望，颈联近望，尾联极望。 D．“会当凌绝顶，一览众山小。”化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 8．阅读下面这首宋诗，完成问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一句概括了塔的高度，古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。 B．第二句想象在塔上听鸡鸣、见日升的辉煌景象，进一步渲染古塔之高。 C．第三句用典直抒胸臆，“浮云”在古诗中，往往用来借代品德高尚的人。 D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。 9．下列对《泊秦淮》的理解与分析不正确的一项是（   ） A．首句中连用两个“笼”字，将几种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。 B．诗的三、四句主要是批评歌女们在国势日衰的时候竟然还唱着靡靡之音。 C．“犹唱”二字，巧妙地把历史、现实和想象中的未来串联了起来，意味深长。 D．本诗意境悲凉，感情委婉含蓄，构思巧妙，用典精当，具有强烈的艺术感染力。 10．阅读下面诗歌，说法不正确的一项是（　　） 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 A．首句表现了一种空寂冷愁的情调，隐含着诗人吊古伤今的特殊感受。 B．次句交代了时间、地点、人物，还让读者看到了灯红酒绿、顾客颠狂暴饮的“酒家”。 C．“商女不知亡国恨”一句批评了醉生梦死的颓靡世风和沉溺于歌舞升平的上层统治者。 D．这首诗委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思，感情深沉。 11．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 A．“宣室求贤访逐臣”中的“求”和“访”二字，用词精当，层层递进，意蕴丰富。 B．“可怜夜半虚前席”中的“虚”字只是轻轻一点，却使人们对文帝的重贤姿态即刻产生了怀疑。 C．“不问苍生问鬼神”一句通过“问”与“不问”的对照，点破主旨，直抒胸臆，怒斥文帝。 D．这首诗歌看似是讽刺汉文帝，实则讽刺的是唐朝皇帝，是诗人对自己怀才不遇的感慨。 12.阅读下面这首诗，完成下面小题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》是一首叙事诗，记述了木兰女扮男装，代父从军的故事，充满了传奇色彩。 B．诗中“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。 C．“将军百战死，壮士十年归”运用互文，表现了战争的漫长和残酷，同时突出了木兰的英勇无畏。 D．“当窗理云鬓，对镜帖花黄”描绘了木兰恢复女儿装束后的娇美姿态，表现了木兰对功名的渴望和对战争的厌倦。 13.阅读《木兰诗》和《木兰歌》，完成下面小题。 木兰诗（节选） 北朝民歌 东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 …… 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 木兰歌（节选） 唐·韦元甫 木兰能承父母颜，却卸巾鞯①理丝簧②。昔为烈士雄，今为娇子容。亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓不渝③。今者见木兰，言声虽是颓貌殊。惊愕不敢前，叹息徒嘻吁④。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭。 【注释】①巾鞲（gōu）：头巾和臂衣，均为古代武士的穿戴。②丝簧：弦管乐器。③渝：改变，违背。④嘻吁：象声词，表示叹息。 下列关于《木兰诗》内容的分析，不恰当的一项是（ ） A．东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭：运用互文的修辞方法，表面写分集市采购，实则是所需的物品在各集市互相交错、补充，体现木兰出征前的繁忙与从军的决心。 B．旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾：运用重复句式，句式虽同，但地名却在变换，强调木兰马不停蹄去参战：两处“不闻”，凸显她一心报国，对家乡、父母毫无依恋之情。 C．朔气传金柝，寒光照铁衣：运用对偶的修辞方法，从听觉与视觉两方面描写出一幅边塞苦寒、军旅生活艰辛的画面，衬托木兰在恶劣环境下无所畏惧、坚毅刚强的品质。 D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌；运用出喻的修辞方法，以双兔奔跑、难辨雄雌，喻指木兰女扮男装难被识破，风趣幽默中，尽显木兰的聪明才智和周密谨慎。 14.阅读《木兰诗》选段，完成下面小题。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。 C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 D．节选部分运用多种修辞，概括描写了木兰及其战友多年的征战生活。 15.阅读下面的唐诗，完成小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．“幽篁”写出了诗人所处环境的清幽。 B．“弹琴”“长啸”表现了诗人自得其乐。 C．“人不知”暗含了诗人怀才不遇的孤寂。 D．全诗表明诗人感悟了隐居生活的美好情趣。 16阅读下面的唐诗，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．诗中写景，只用了“幽篁”“深林”“明月”三个词，就展现了月光下竹林幽深、宁静的特点，看似随意，却给人以想象的空间。 B．诗中写人，也只用“独坐”“弹琴”“长啸”三个词，既没有弹奏长啸的具体描写，也没有喜怒哀乐的明显表达，却展现了作者与自然和谐相处的动人景象。 C．诗人在写月夜幽静的竹林，又写了弹琴、长啸，是以声衬静；末句写到月来照，与上句的“人不知”对照，透露出内心的凄凉，是别具匠心的。 D．全诗风格平淡自然，意境高雅，仿佛信手拈来，却用简洁的语言营造了清幽的气氛，展现了王维“诗中有画”的高超艺术境界。 17.阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（    ） A．首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B．第二句着意渲染笛声。“满洛城”，仿佛整个洛阳城都能听到笛声，这是用了夸张的修辞手法。 C．第三句点明了《折柳》这首曲子，《折柳》是一首离别之曲，古人离别时折柳相赠，表达惜别之情。 D．这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情和对美好音乐的赞美。 18.阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 对这首诗的赏析不正确的一项是（   ） A．这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。 B．“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 C．全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，烘托玉笛声的艺术魅力，表现吹笛人技艺的高超。 D．“暗”也有断续、隐约之意，与诗的情境一致，又与 “谁家”二字相互照应。 19.古诗词鉴赏，完成下面小题 逢入京使 唐•岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“故园东望路漫漫”一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家，“东望”是点明长安的位置。 B．“马上相逢无纸笔”写作者在赴安西的途中，遇到返京的使者。“逢”字起到了点题的作用。 C．“双袖龙钟泪不干”带有夸张的意味，仍不失真实，形象地表现了作者的真情实感。“龙钟”即年迈的意思。 D．这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全之情，感情真挚。 20.阅读下面古诗，完成下面小题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗运用比喻、夸张手法，语言生动有趣。如：草树能知、解、斗，以才思论天下。 B．这首诗诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情、不失时机的人生态度。 C．“百般红紫斗芳菲”句中“斗”字，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 D．这首诗的一、二句写出了晚春草木留春，万紫千红的特点。 21.阅读下面古代诗歌，完成各小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 对这首古诗理解和分析不恰当的一项是（    ） A．这是一首描绘初春景色的七言绝句，写草木留春而呈万紫千红的动人情景。 B．“杨花榆荚无才思”一句写“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，各呈芬芳，为春天添色。 C．诗中说草木“有知”，能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分，想象非常奇特。 D．此诗融景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。 22.阅读下面古代诗歌，完成各小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首短诗语言苍劲奔放，富有感染力。 B．“前不见古人，后不见来者。”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C．第三句登台眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔的图景。 D．全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。 23.阅读下面这首唐诗，完成小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 下列对这首诗的赏析有误的一项是（   ） A．“古人”指古代的明君，首句抒发了对历史上君臣遇合成就事业的无限向往之情。 B．次句通过登临高台，透露遭受压抑的境遇，表达自己不争气的惆怅和无限的失意。 C．后两句想起天地悠悠，感到孤单寂寞，悲伤地流下眼泪，令人动容，深感惋惜。 D．全诗语言苍劲奔放，富有感染力。诗篇风格明朗刚健，意境雄浑开阔，形象慷慨悲壮。 24.阅读下面古诗，完成下面小题。 望岳 （唐）杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 下列关于《望岳》的分析有误的一项（   ） A．开篇两句以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，以距离之远来烘托出泰山雄伟阔大的气势。这是从远望的为“阳”，背日的一面为“阴”，天色的一昏一晓分割于山的阴阳两面，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。 B．中间四句写仰望泰山所见。山前向日的一面泰山周围。距离是自远而近，时间是从朝至暮。 C．“荡胸生层云，决眦入归鸟”由动景转为静景，层云涌现，归鸟回旋，“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写的活灵活现，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。 D．全诗没有一个“望”字，“望”字贯穿全篇，前两句仰望泰山整体，中间四句仰望角度写泰山的高大与历史悠久。 25．阅读下面的古诗，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联以设问统领下文，“齐鲁青未了” 写出了泰山的高大雄伟。 B．颔联中“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 C．颈联写诗人细望泰山，见山中云气层出不穷，归鸟入林，内心激荡。 D．全诗紧扣 “望” 字，表达了诗人对泰山的热爱之情和对大自然的赞美之情。 26.阅读下面这首诗，完成下面小题。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．这是诗人杜甫青年时期写的一首诗，字里行间洋溢着蓬勃的生机。诗的题目是《望岳》，“望”字贯穿全篇。 B．开篇设问，从空间看，泰山横跨齐鲁；从时间说，泰山郁郁葱葱，千古常青，从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。 C．“决眦”二字将诗人极目俯视时全神贯注、浮想联翩的神态描写得活灵活现，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。 D．结尾两句化用孔子名言，以众山的“低小”反衬泰山的高大。句中“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神，体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。 27.阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰的感想。 B．前两句诗的意思是：我登上飞来峰寻找高高的塔，听说可以听鸡鸣看日出。 C．作者善借景抒怀，表现自己不畏艰难、年少气盛、抱负不凡的远大政治理想。 D．“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”，在古代诗歌中，往往用来借代奸邪小人。 28.阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 [北宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼。自缘身在最高层。 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一句紧扣诗歌标题，点明登临地点，运用夸张的修辞手法，以“千寻”极言塔的高峻。 B．第二句写晨鸡报晓时分，便可以见到旭日东升，直接点出塔高，也表现了诗人立足点之高。 C．第三句运用典故来抒发情感，表现了诗人变法革新的远大抱负，以及壮志凌云的豪迈情怀。 D．第四句以理入诗，意蕴丰富，全诗借景抒情，借写登高望远的感受，表明诗人的政治理想。 29.阅读下面诗歌，完成各题 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 下列理解不正确的一项是（   ） A．本诗运用虚实结合的手法，先虚后实，表现出塔的高峻。 B．本诗第三句中的“浮云”既指眼前景，又指奸佞小人，作者以此表达了不畏奸佞小人的勇气和决心。 C．本诗最后两句与《望岳》中的名句“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。 30.阅读陆游的《游山西村》，回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 下面内容理解不正确的一项是（   ） A．诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，如“衣冠/简朴/古风/存”。 B．颔联是脍炙人口的名句，写景中蕴含哲理，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界，道出了世间事物消长变化的哲理。 C．颈联通过对乡村祭社祈年的描写，赞美古老淳朴的风情风俗。 D．尾联转为忧伤的笔调，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 31.阅读下面这首诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 下面对这首诗理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首诗歌主线突出，全诗八句无一“游”字而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。 B．首联写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了诗人自己在山西村农家做客时的感受。 C．颔联写出“路疑无而实有，景似绝而复出”的境界，蕴含不畏艰险、勇于攀登的精神。 D．这首七律语言质朴，意境清新，诗人以明快抒情的笔调勾勒出色彩绚丽的农村风光图。 32.阅读下面的诗歌，完成小题。 游山西村 ［南宋］陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首记游诗，全诗无一“游”字，却处处写“游”，游兴十足，游意不尽。 B．首联“莫笑”和“足”字用得好，表现了农家款待客人倾其所有的盛情。 C．颈联既写出春社的欢快，又表现民风的淳朴，展现了农村风俗画卷之美。 D．尾联写自己身体抱恙，年事已高，叹惋自己不知道何时再有机会来此游览。 33.阅读下面这首诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 下面是对该诗的赏析，理解不恰当的一项是（   ） A．首联中的“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足；“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。 B．颔联是脍炙人口的名句，写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。 C．颈联通过对乡村祭祀的描写，赞美古老淳朴的风情风俗。 D．尾联转为忧伤的笔调，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 34．阅读下面两首诗，完成小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 对这首诗歌的理解不正确的一项是（   ） A．诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B．诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。 C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。 D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 35.阅读下面的古诗，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 【清】龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 下列对诗歌的赏析和理解，有误的一项是（   ） A．“浩荡”一词将无形的离愁有形化、动态化，广大无边的离愁，将画面无限放大，表现出诗人豪放洒脱的气概。 B．诗的前两句叙事兼抒情，通过叙述被贬离开京都之事，抒发了离别时内心忧伤和逃出桎梏的樊笼的轻松愉悦之情。 C．龚自珍曾说“诗与人为一，人外无诗，诗外无人”，他自己的创作就是最好的证明。诗中“花”喻青少年，表明诗人要为培养下一代做出牺牲。 D．这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论结合，抒发诗人复杂的感情。 36.阅读下面的古诗，完成下面小题 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （1）下列对杜牧《泊秦淮）这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句用两个“笼”字、将烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起，渲染出一种温馨的气氛。 B．后两句由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，诗人仿佛已从“商女”那里听到了亡国之音。 C．这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，前两句写秦淮夜景，后两句抒发感慨。 D．本诗寓情于景，构思细密精巧，感情深沉含蓄，语言精练，具有强烈的艺术感染力。 （2）下列对《泊秦淮》这首诗理解错误的一项是（   ） A．“寒水”指寒冷的江水，指穿过南京流入长江的秦淮河。 B．“商女”，茶楼酒馆里侍候客人的歌女。 C．“隔江”的“江”，指秦淮河，商女在岸上酒楼歌唱，诗人从船上听去，所以说“隔江”。 D．“后庭”，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲，历来被人看作“亡国之音”。 37．阅读下面一首诗，完成下面小题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．首句写景，连用两个“笼”字，勾画出一幅朦胧冷寂的水色夜景图。 B．次句点题，点明“夜泊”地点，由“近酒家”引发思古之幽情。 C．第三句批评歌女不懂国破家亡之恨，表达了诗人对歌女的愤慨之情。 D．《后庭花》是南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。 38.阅读下面的古诗，完成下面小题 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 下面对这首诗的分析理解，不正确的一项是（   ） A．这是一首托古讽今诗。诗中的“贾生”即贾谊，西汉政论家，力主改革弊政，却遭谗被贬，郁郁不得志。 B．一、二句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生才能的推崇器重。 C．第三句“夜半”“前席”，把汉文帝当时虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。 D．第四句说贾生应答“鬼神”之事都能让文帝双膝趋前、兴至半夜，更不说“苍生”之事了，通过对比突出了贾生学识的渊博。 39．阅读下文，回答问题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 下列对诗歌赏析不正确的一项是（   ） A．标题中的“贾生”即贾谊，西汉初期著名政论家，主张加强中央集权，曾任太中大夫，后被迁为长沙王太傅。 B．一、二句叙述贾谊被迁后，过了几年汉文帝又把他召回长安，在宣室里接见了他。这两句，层层递进，表现了文帝对贾谊才能的推服器重。 C．第三句“夜半前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。 D．第四句说明了文帝郑重求贤，虚心垂询的原因，侧面烘托出贾谊学富五车、青年才俊、华彩照人的精神风貌。 40.阅读下面一首诗，完成下面小题。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．诗人在首句以否定的形式提出自己的看法，指出下山不像通常认为的那样轻松容易。 B．诗人早行在崇山峻岭中，充分领略着游历山野的乐趣，心情闲适，感受空灵、独特。 C．这首诗语言明白如话，灵动活泼，幽默诙谐，意趣横生。 D．末句的“放出”和“拦”，这两个词运用拟人的修辞手法把山变成了有生命有灵性的东西，生动形象地写出了山水相连的特点，富有情趣。 41.阅读下面古诗，完成问题。 过松源晨炊漆公店 宋·杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 对《过松源晨炊漆公店》赏析有误的一项是（   ） A．第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”，包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。 B．第二句补足首句，“赚得行人空喜欢”，“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。 C．三四两句承接“空喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命的东西。仿佛给行人设置了层层叠叠的圈套，行人的意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。 D．诗人借助景物描写和夸张的修辞，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。 42.阅读下面古诗，完成下面小题。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．诗题和诗中的“下岭”“万山”等表明这是诗人在崇山峻岭中早行的经历和感悟。 B．前两句的“莫言”和“赚”表现了行人被下山轻松容易的想法欺骗时的声声抱怨。 C．后两句解释了为何会空欢喜，是因为行走在万山深处，感觉怎么走也走不完。 D．全诗启示人们做任何事都要放眼长远，预估困难，不要被眼前的顺境所迷惑。 43.阅读下面这首诗，完成下面小题。 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗歌题目的意思是路过松源正在准备早餐的漆公店。“晨炊”指晨起做早餐，“松源”和“漆公店”都是地名。 B．第一句以否定形式提出论题，指出下山并不像正常认为的那样轻松容易。“莫言”像是自诫，又像是提醒，耐人寻味。 C．第二句中“赚”字富于幽默的风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，给读者留下悬念。 D．三四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。行人的惊喜、激动，也都在“拦”“放”中体现出来。 44.阅读下面的古诗，完成后面小题 约 客 南宋﹒赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 对这首诗理解正确的一项是（   ） A．本诗选自《清苑斋集》，赵师秀号灵秀、天乐，永嘉人，北宋诗人。 B．这首诗从季节和天气写起，写出了天气特征和江南雨季的特别景致。 C．这是一首送别诗，绵绵不绝的雨，让友人的出行非常困难，写出了作者对友人的担忧。 D．尾联诗人用环境描写来表现出他内心的感受。 45.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇交待了环境和时令，以“处处蛙”的喧闹来反衬雨夜的寂静。 B．第一二句以工整的对仗描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象。 C．第三句用“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写雨夜候客的情景，含蓄而有韵味。 46.阅读下面的诗歌，完成各题。 约   客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 下面对这首诗的理解和分析有错的一项是（   ） A．这是一首七言律诗，前两句以工整的对仗手法描绘了江南夏季雨天蛙鸣的夜晚景象。 B．前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。 C．第三句点题，用“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 47.阅读下面的诗歌，完成后面问题。 约 客 南宋 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 下面对诗歌理解和赏析不正确的一项是（   ） A．前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。 B．第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 C．第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 简答大冲关 1．阅读《木兰诗》（节选），完成小题。 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 选文是如何表现木兰形象的？请结合选文内容说一说。 阅读《木兰诗》选段，完成下面小题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 …… 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 2．开头两段，写木兰决定代父从军，表现出木兰① 的形象；中间详写了木兰② 的过程，略写了征战生活和战争场面；在回朝后面对赏赐，木兰表达了想要③ 的心愿；最后写木兰还乡后家中的欢乐氛围，赞美了木兰谨慎与机敏的品质。 3．《木兰诗》富有北方民歌特色，以叠音词描绘事物，以口语化的问答表现人物心理，以铺陈排比描述行为情态，以风趣的比喻收束全诗。从课文中选取一例，谈谈你的理解和感受。 4．阅读下面的诗文，完成后面小题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 全诗写人叙事，有时“泼墨如水”，有时“惜墨如金”，对生活场景的描述极尽其详，对战争的描写一笔带过，请你说说作者为什么这样安排详略。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 ①爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》） 5．下面是对《木兰诗》的赏析，有误的一项是（    ） A．《木兰诗》是一首长篇叙事乐府民歌，是中国诗史上罕有的杰作，诗中塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，又真切动人。 B．“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”运用排比的修辞手法，以父母姊弟一家热情欢迎木兰的举动，表现了家人们的兴奋和喜悦之情。 C．“出门看火伴，火伴皆惊忙”从正面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。 D．诗歌用比喻作结，巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘，既妙趣横生，又令人回味无穷。 6．你认为文中的画线句应该用下列哪一种语气来朗读？请结合诗歌内容说明理由。 A．温情、舒缓   B．深沉、感慨   C．欢快、喜悦 阅读下面一首诗，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 7．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心志，达到“诗中有画”的高超境界。 C．这首诗描绘了诗人在竹林里弹奏、长啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。 D．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。 8．有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同吗？请概述理由。 阅读王维的《竹里馆》，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 9．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．苏轼的“诗中有画”，说的是王维的诗歌特点。“幽篁”“深林”“明月”是画中景，“独坐”“弹琴”“长啸”是画中人。 B．“明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，有了月亮的陪伴更突显孤独感。 C．魏晋名士称吹口哨为啸。“弹琴复长啸”中的长啸意思是吟咏、歌唱。 D．诗歌写安静很特别。以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影反衬“深林”的昏暗，如信手拈来、随意写去，其实却是匠心独运的大手笔。 10．苏东坡评价王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘该诗所展现的画面。 阅读下面的这首诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 11．下列对诗词赏析有误的一项是（   ） A．这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。 B．“散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法，写夜之宁静，笛之悠扬。 C．本诗中的“折柳”指汉代名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。 D．全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，表现吹笛人技艺的高超。 12．诗中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句表达了诗人怎样的情感？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 13．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．这首诗题目中的“春夜”点出时间，“洛城”点出地点。 B．“散”字写出笛声随着春风均匀散布于洛城的各个角落。 C．诗人从他人反说，不言“我”，却更见“我”思乡之切。 D．全诗紧扣“笛”字来写，韵味清新流畅、抑扬错落。 14．请赏析“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字的妙处。 古诗鉴赏，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 15．诗中能揭示主旨的诗句是 ， 。它表达了诗人听到《折柳曲》后的思想感情。 16．古人写诗讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。 阅读下面的诗歌，完成问题。 逢入京使 【唐】岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 17．诗歌前两句中的“漫漫”写出了此去路途的 。“龙钟”在这里的意思是 。 18．假如作者与使者相遇时，有纸笔供他写家书，诗人会在信中表达怎样的情感呢？请你以第一人称为他代言。 阅读下面诗歌，完成小题。 逢入京使（岑参）   故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 19．下列对诗作理解不正确的一项是（   ） A．本诗描写诗人返乡途中，归心似箭，无奈路远道长，亲人远隔，因而泪雨滂沱的场景。 B．首句“东望”点明长安位置，诗人离开长安已多天，再望故园，只觉路漫漫，烟蔽天。 C．本诗的最后一句， 表达了诗人挂念亲人却又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 D．本诗作者善于抓住旅途中一闪而过的生活片段，语言朴实平淡，用语自然又含蓄凝练。 20．“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？ 阅读下面的古诗，完成下面小题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 21．这首诗的作者是唐代著名诗人 ，“惟解漫天作雪飞”中“解”的意思是 22．请从修辞的角度说说“百般红紫斗芳菲”中“斗”的妙处。 阅读下面的古诗，完成各题 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 23．下列对诗歌的赏析和理解，有误的一项是（   ） A．暮春本是百花稀落、芳菲凋零的时节，而作者却别开生面，工巧奇特，写草木留春、万紫千红的动人情景。 B．本诗中“杨花”和“杨花落尽子规啼”中的“杨花”表达效果一样，都给人飘忽不定的感觉，营造伤感的气氛，应该读得轻而缓慢。 C．这首诗运用拟人手法，“知”“斗”等词语把“草树”拟人化，它们知道春天将归去，争奇斗艳，竞相展示自己的美丽。 D．此诗融理于景，透过景物描写展现人生哲理：珍惜美好时光，尽情舒展生命本色。 24．“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句的理解历来有争议，下面两个同学也对此进行了讨论。你赞成谁的观点？说说理由。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 25．古诗词中，“悠悠”常用来形容时间的久远和空间的广大，往往蕴含着作者的思想感情。请谈谈本诗与《南乡子•登京口北固亭有怀》中的“悠悠”分别蕴含了作者怎样的情感。 26．小语在朗诵本诗时使用含有编钟声和二胡声的音乐作为配乐。请你结合这两种乐器的特色和本诗的情感，说说选取含有这两种乐器的音乐作为配乐的好处。 27．阅读下面的文字，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 诗中的两个“不见”，表达的思想感情有和异同？请简要回答。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 28．从炼字角度赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。 29．《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言描绘。 30．《登幽州台歌》中“念天地之悠悠”，你是怎样理解“悠悠”一词的？ 31．反复诵读《登幽州台歌》，静下心来，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解诗人为何“独怆然而涕下”？ 阅读下面诗歌，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 32．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．整首诗情景交融，不仅有对幽州台的具体描写，也有对情感的直接抒发。 B．这首诗歌，表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 C．第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D．全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有音乐美和节奏美。 33．请赏析“念天地之悠悠”中的“悠悠”一词的表达效果。 阅读下面的诗歌，完成各题。 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青木了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 34．诗中颔联“钟”和“割”两个字用得最传神，充分体现了诗人“语不惊人死不休”的创作追求。请你选择其中一个字简要赏析。 35．青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。请以“会当凌绝顶，一览众山小”为例进行赏析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 36．本诗标题为《望岳》，请说出作者是从哪些角度去“望”泰山的。 37．诗中“钟”字运用恰切，请结合该字赏析颔联内容。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 38．诗歌前两句“岱宗夫如何？齐鲁青未了”采用问答的形式，表达出诗人怎样的情感？ 39．请说说诗歌最后两句为什么千百年来都能引起人们的情感共鸣。 40．阅读下面一首诗，回答问题。 望  岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 本诗在写景角度上有颇多变换，请从远近和俯仰的不同视角分析诗歌是如何表现泰山高大、壮美的特点的。 41．《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是流传千古的名句，请你说说它好在哪里。 42．王安石在《登飞来峰》一诗中主要运用了哪种抒情方式？请结合诗句说明。 阅读《登飞来峰》，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 43．本诗的第一句中，“① ”一词运用了夸张的手法，写出峰上古塔之高。诗的第二句，虚写在高塔上看到② 的辉煌景象，奠定了全诗③ 的感情基调。 44．请结合诗歌内容，将《登飞来峰》板书设计空缺部分补充完整。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 45．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（　　） A．起句紧扣诗题，点明登临地点，运用了夸张的修辞手法，极言应天塔的高峻。 B．承句从传说入手，写“鸡鸣”就能“见日升”，直接点出了诗人立足点之高。 C．转句使用典故来抒发情感，表现了诗人的远大抱负，以及不畏奸邪的勇气。 D．合句以理入诗，意蕴丰富，揭示了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。 46．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？ 阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 47．根据你的理解，在下面的横线上填写恰当的内容 《游山西村》表达了诗人丰富的情感。首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”写农家在丰年殷勤待客的情谊，体现了诗人对乡村淳朴民风的 之情。尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表现了诗人陶醉于田园生活的 心情。 48．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”堪称千古名句。请从对偶的角度，结合诗歌内容，赏析它的妙处，并说说你从中得到的启示。 49．阅读古诗，回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 有人说这首诗，全诗无一个“美”字，却句句不离“美”字。请结合诗歌内容说说你对这种评价的理解。 50．《游山西村》首联中的“足”字用得好，请说说好在哪里。 游山西村 南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存， 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 51．小语想将这首诗拍摄成微电影，请你仿照示例，为颈联补写镜头脚本。 【地点】山西村 【人物】陆游、农家主人、村民 镜头一：诗人到山西村的农家做客，主人拿出丰盛的饭食和腊酒招待他，其乐融融。 镜头二：诗人在山水环绕的路上信步而行，疑若无路，忽然眼前花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木之间，诗人顿觉豁然开朗。 镜头三： 镜头四：诗人乘着月色，拄着拐杖，轻轻叩开了村民家的柴扉，与老农亲切絮语，不亦乐乎。 52．下面对陆游《游山西村》理解不正确的一项是（   ） A．首联中一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B．颌联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。 C．颈联写山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑。 D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，结构严谨，主线实出，全诗八句无一“游”字，却处处切中“游”字。 53．阅读下面这首诗，然后回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1)山西村“古风”依然盛行，请简要说说诗中所反映的乡土风俗。 (2)朗读过程中，同学们认为尾联读到“闲”字的时候，可以稍微延长这个字的读音，请谈谈这样处理的妙处。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 54．有人认为将诗中“白日斜”改为“夕阳斜”会更好，你认可这一说法吗？请结合诗歌意境阐述理由。 55．你在生物课上学习“细菌和真菌在自然界中的作用”章节时，联想到了本诗最后两句，对作者表达的情感有了更深的理解。请从生物学和文学两个方面，写出你对“落红”这一意象内涵的理解。 56．阅读《己亥杂诗（其五）》，完成问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (1)下列诗句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”暗含的哲理最接近的一项是（   ） A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）） B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (2)请分析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”表现了怎样的复杂情感。 《己亥杂诗（其五）》 情境设置：你身处晚清时期，目睹了国家的内忧外患和社会的动荡不安。此时，你看到一位辞官离京的官员，望着远去的马车，心中感慨万千。 57．“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”中的“浩荡”一词有什么表达效果？ 58．“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？ 59．这首诗反映了当时怎样的社会现实？诗人的思想感情与时代背景有什么关系？ 60．龚自珍的这首诗对后世产生了怎样的影响？在今天，我们应该如何理解和传承其中的精神内涵？ 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 26 页 学科网（北京）股份有限公司 选择轻松练 参考答案 1．B 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 A.有误，“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句描写出木兰在边塞军营的艰苦生活，选项“描写了路途的遥远和军队行进的神速”表述错误； C.有误，《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事，选项“抒情诗”表述错误； D.有误，这两句运用对偶和互文的修辞手法，概述了将士们征战多年，历经许多战斗，很多将士战死沙场，木兰等许多将士胜利归来，选项“许多将军战死沙场，许多壮士胜利归来”表述错误； 故选B。 4．C 【详解】本题考查诗句理解及文学文化常识。 A.《登幽州台歌》不是五言绝句，而是一首古体诗。其句式长短不齐，不符合五言绝句每句五个字、共四句的固定格式。并且，诗歌抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，而非对幽州台壮丽景色的赞美之情； B.陈子昂并非以描写边疆战争和边塞风光著称的边塞诗人。他的诗歌风格多样，其作品多以感怀身世、抒发理想抱负以及对社会现实的批判为主。《登幽州台歌》也不属于边塞诗； D.幽州台是战国时期燕昭王为招纳贤才而建，并非陈子昂为纪念某位历史人物而修建； 故选C。 5．B 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂所作，不是王之涣； C.《登幽州台歌》是一首古体诗，不是五言绝句。五言绝句是近体诗的一种，每句诗五个字，全篇共四句。而《登幽州台歌》的句式长短不一，不符合五言绝句的格式； D.“前不见古人，后不见来者”表达的是诗人怀才不遇、孤独寂寞的情感，以及对天地悠悠、人生短暂的深刻感慨，并非对未来充满希望和憧憬； 故选B。 6．C 【详解】本题考查诗句赏析。 C.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，诗人用“生”字写云气的涌动，是动态描写；用“入”字写飞鸟进入眼帘，也是动态描写，并非选项中所说“既写了动态的云气，又写了静态的飞鸟”。所以 C 选项赏析不恰当； 故选C。 7．C 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，《望岳》首联写远望，描绘泰山广大；颔联写近望，描绘泰山高峻；颈联写细望，描绘层云和归鸟；尾联写想象中极目远望，抒发豪情壮志； 故选C。 8．C 【详解】本题考查对诗歌的理解。 C.有误，“浮云”在诗中指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。且用典是委婉含蓄，避免平直，并非“直抒胸臆”； 故选C。 9．B 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，诗的三、四句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”并不是主要批评歌女，而是借歌女来讽刺那些沉溺于歌舞升平、不顾国家安危的达官显贵，表达了诗人对晚唐社会风气的忧虑和愤慨； 故选B。 10．B 【详解】本题考查对诗歌内容和主旨的分析。 B．有误，次句叙事，点明夜泊地点，但没有写顾客颠狂暴饮的场景； 故选B。 11．C 【详解】本题考查理解辨析诗歌内容的能力。 C.本句是借古讽今，借怒斥汉文帝的昏聩，揭露和批判了晚唐皇帝服药求仙。荒于政事，不能任贤，不顾国计民生的社会现实。所以，怒斥的是当朝统治阶级。 故选C。 12．D 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”体现木兰恢复女儿装后的爱美、喜悦，展现其对和平生活、家人团聚的向往，而非对功名的渴望，此选项错误。 故选D。 13．B 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.有误，“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”中两处“不闻”，并非凸显木兰对家乡、父母毫无依恋之情，而是通过对比，突出了木兰从军后远离家乡和亲人的孤独感以及对父母的思念之情； 故选B。 14.C 【详解】本题考查句子的理解和分析。 C.有误，“将军百战死，壮士十年归”一句的意思是：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。此句运用了互文的修辞手法，写将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来，写出了战争旷日持久、残酷。“百战”“十年”都不是实数，是虚指，概言战事频繁，岁月漫长。选项“实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景”分析不当； 故选C。 15.C 【详解】本题考查内容理解。 C.“深林人不知”只是在陈述一种客观情境，即诗人独自在深林中，无人知晓他在此处，并没有暗含怀才不遇的孤寂之情。全诗营造的是一种清幽、宁静、自在的氛围，从“独坐”“弹琴”“长啸”“明月来相照”等词句中，可以看出诗人享受这种隐居生活，而非抒发怀才不遇的情感； 故选C。 16.C 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“深林人不知，明月来相照”中，“人不知”与“明月来相照”对照，并不是为了透露出内心的凄凉。诗人在这清幽的竹林中，虽无人知晓，但有明月相伴，更体现出一种宁静、自在、惬意的心境，而不是凄凉，该项理解错误； 故选C。 17.D 【详解】本题考查诗歌赏析。 D.这首诗主要表达的是诗人的思乡之情，而非对春天的喜爱之情和对美好音乐的赞美。诗中前两句写笛声在春风中传遍洛城，营造出一种悠扬、空灵的氛围；第三句“此夜曲中闻折柳”，点明听到的是《折柳》曲，而“折柳”在古代有惜别怀远之意，由此引出最后一句“何人不起故园情”，直接抒发了诗人的思乡之情。整首诗围绕着笛声引发的思乡情感展开，与对春天的喜爱和对音乐的赞美无关。 故选D 18.C 【详解】本题考查对诗歌的赏析。 C.《春夜洛城闻笛》写乡思，全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。李白写的虽然是“闻笛”，但它的意义不仅仅限于描写音乐，而是抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。由此分析，“表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力”理解错误； 故选C。 19.C 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，“双袖龙钟泪不干”意思是：思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。“龙钟”的意思是沾湿的样子。涕泪沾湿衣袖，淋漓下滴，运用了夸张的修辞手法来表现诗人思念亲人之情； 故选C。 20.A 【详解】本题考查诗句的理解和赏析。 A.结合“草树能知、解、斗，以才思论天下”可知，这些都是诗人赋予了草树人的思想情感、行为动作，因此属于拟人的修辞手法，而文中“惟解漫天作雪飞”一句，将纷飞的杨花比作“雪”，生动描绘其轻盈飞舞之态，为比喻，但并没有夸张的修辞手法； 故选A。 21.A 【详解】本题考查内容理解。 A.有误，诗题是《晚春》，这是一首描绘晚春（暮春）景色的七言绝句，并非“初春”；故选A。 22.B本题考查内容理解。 B.古人”在这里指的是古代那些能够礼贤下士的圣君，而非文人。“前不见古人，后不见来者”，意思是往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才若渴的明主。表达了诗人对古代贤明君主的仰慕以及对自己生不逢时、怀才不遇的感慨； 故选B。 23.B 【详解】本题考查赏析诗歌。 B.有误。次句“后不见来者”中，诗人通过“不见来者”，透露的是自己遭受压抑的境遇，表达的是对后世明君贤臣的期待以及自己怀才不遇的惆怅和无限的失意，而不是“表达自己不争气的惆怅”，所以B选项赏析有误。 故选B。 24.C 【详解】本题考查内容理解。 C.“荡胸生层云，决眦入归鸟”，意思是山中的层层云气，使人心胸震荡，睁大眼睛远望，归巢的飞鸟进入视野。由静景转为动景，层云是静态的，归鸟是动态的，而不是由动景转为静景； 故选C。 25.D 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，全诗紧扣“望”字，表达了诗人对泰山雄伟景象的赞美之情，以及诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，并非仅仅是对泰山的热爱和对大自然的赞美； 故选D。 26．C 【详解】本题考查对内容的理解。 C.诗中“决眦入归鸟”的意思是：翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。因此这句是极目远望而非“俯视”，描写诗人凝望飞鸟归山的专注神态，体现泰山之高； 故选C。 27．B 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升” 可知，“千寻塔”是指极高的塔（“寻” 为古代长度单位），而非“寻找高高的塔”；“闻说鸡鸣见日升”意为“听说鸡鸣时分可以看见旭日升起”，而非“听鸡鸣看日出”（“闻说”是“听说”，非“听鸡鸣”），该项对诗句意思的理解有误，赏析不恰当。 故选B。 28.B 【详解】本题考查理解分析能力。 B.“……直接点出塔高，也表现了诗人立足点之高”表述错误。诗中“闻说鸡鸣见日升”的“闻说”意为“听说”，表明诗人并未亲身经历，立足点也不在山顶。而是通过传闻侧面烘托塔高，属于间接描写。 故选B。 29.A 【详解】本题考查内容理解辨析。 A.有误，“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，先实写飞来峰上的高塔，再通过“闻说”虚写在塔上鸡鸣时能看到日出的景象，是先实后虚，而非先虚后实，该选项理解不正确； 故选A。 30.D 【详解】本题考查词句赏析。 D．尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”并非转为忧伤的笔调，也没有写出诗人内心的失意与孤独。这两句诗表达的是诗人对山西村的喜爱和留恋之情，希望今后能趁着月色，拄着拐杖随时来这里游玩，展现出一种悠然自得以及对乡村生活的向往之情，笔调是轻松愉悦的，而非忧伤、失意与孤独。故选D。 31.D 【详解】考查理解诗歌内容。 D.这首诗语言质朴自然，如“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”等句，用平实的语言描绘乡村生活场景。意境清新，描绘了乡村的自然风光和淳朴的民俗风情，但说“勾勒出色彩绚丽的农村风光图” 不准确，诗歌主要体现的是乡村的质朴和自然之美，而非色彩绚丽，该选项理解有误。故选D。 32.D 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，意思是从今以后如果有机会趁着月光出游，我会拄着拐杖随时来敲你的家门，表达的是诗人对山西村的喜爱和想要再次游览的愿望，而不是 “身体抱恙，年事已高，叹惋自己不知道何时再有机会来此游览”； 故选D。 33.D 【详解】本题考查内容理解。 D.尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人对闲适生活的向往，可以看出诗人对乡村生活的深深留恋，而非忧伤和孤独； 故选D。 34.C 【详解】本题考查诗歌内容理解。 C． 诗人辞官归隐的原因是对当时社会现实的不满以及自己壮志难酬等，并非是为了给年轻的更有才华的人提供更多升迁机会。诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”是借落花自喻，表达自己虽然脱离官场，但依然会关心国家命运，愿意为国家和社会贡献自己力量的情感。故选C。 35.C 【详解】本题考查理解诗句。 C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“花”更多象征的是理想、信念以及美好的事物等，诗人以落红自比，表明自己虽然离开官场，但依然心系国家，愿意为国家和社会奉献自己，而不是单纯指培养青少年，该选项错误。 故选C。 36.（1）A（2）C 【详解】（1）本题考查对诗歌的理解和分析。 A.“烟笼寒水月笼沙”，意思是迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙。作者抓住夜泊秦淮时看到的典型景物“烟、寒水、月、沙”进行描写，两个“笼”字引人注目。烟、水、月、沙四者，被两个“笼”字和谐地溶合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色，营造出迷蒙冷寂的气氛。并非营造出一种温馨的气氛； 故选A。 【详解】（2）．本题考查对诗歌的理解。 C.“‘江’，指秦淮河”表述有误。“隔江”承上一句“亡国恨”故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎在歌声女色之中，终于被俘亡国。所以“隔江”是指“隔着长江”。最后两句的意思是：卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着一江之水仍在高唱着玉树后庭花； 故选C。 37.C 【详解】本题考查诗歌内的理解。 C.有误，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，这是诗人通过对歌女生活的描写，揭示出当时的社会现实。这里，诗人把批判的锋芒指向了那些沉溺于声色，纸醉金迷的达官显贵，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑，选项“表达了诗人对歌女的愤慨之情”有误； 故选C。 38.D 【详解】本题考查词句赏析。 D.第四句并非是为了突出贾生学识渊博，而是通过“不问苍生问鬼神”，有力地讽刺了汉文帝求贤并非为了治国安民，而是为了问鬼神之事，揭示了封建统治者不能真正重视人才，使其怀才不遇的社会现实，从而表达诗人的感慨与讽刺，而非突出贾生学识。 故选D。 39.D 【详解】本题考查对诗歌内容的理解赏析。 D.“不问苍生问鬼神”意思是：不问百姓生机只问起鬼神之事。晚唐那些封建统治者不是为了询求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题。揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，寄寓了诗人怀才不遇的感慨； 故选D。 40.D 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.“山水相连”有误，“一山放出一山拦”意思是：你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。此句赋予山以人的动作（放、拦），运用了拟人的修辞手法；生动形象的表现了山连绵不断，山与山紧密相联的特点，富有趣味； 故选D。 41.D 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 “夸张的手法”有误，应为拟人的修辞手法。“一山放出一山拦”中的“放”和“拦”字把山拟人化，运用了拟人的修辞。 故选D。 42.B 【详解】本题考查词句的理解和情感主旨。 B.诗中“赚得行人错喜欢”指行人误以为下山容易而空欢喜，“莫言”是劝诫语气，但“声声抱怨”属过度解读，诗人以幽默笔调揭示哲理，并无抱怨情绪； 故选B。 43.D 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 D. 三四句的意思是：好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命的东西。仿佛给行人设置了层层叠叠的圈套，行人的意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“放”一“拦”的重复中体现出来了。选项“惊喜、激动”有误。 故选D。 44.B 【详解】本题考查理解诗歌内容。 A.赵师秀，永嘉（今浙江温州）人，字紫芝、灵芝、灵秀，号天乐，南宋诗人。所以“号灵秀”“北宋诗人”的表述错误； C.本诗不是送别诗。这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含而不露的寂寞之情； D.根据“闲敲”可知，尾联运用了动作描写（细节描写）来表现内心感受，所以“环境描写”的理解错误； 故选B。 45.B 【详解】本题考查理解分析诗歌内容。 B.“描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象”的理解分析不正确。黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。第一二句以工整的对仗描绘了江南阴雨绵绵、蛙鸣声声的初夏景象。 故选B。 46.A 【详解】本题考查对内容的理解与分析。 A.这首诗全诗四句，每句七字，是七言绝句，不是七言律诗。 故选A。 47.C 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，“表现了诗人喜悦的心情”有误； 故选C。 简答大冲关 参考答案 1．①正面描写。“开、坐、脱、著、理、帖”的动作描写，写出木兰归家后重回闺房，再着女儿装的行为情态，表现了木兰热爱生活、急于回归女儿身的形象。②侧面衬托。当伙伴发现木兰是女儿身时，都极为惊讶，感叹同行十二年，竟都没有发觉，衬托出木兰的谨慎和机敏。③妙用比喻。诗歌最后以双兔奔跑，雌雄莫辨的妙喻，解释木兰女儿身不被发现的原因，借以表现木兰的谨慎和机敏。 【导语】这段选文通过家人迎归、闺阁更衣、战友惊诧三个场景，立体化塑造了木兰形象。“相扶将”“理红妆”“磨刀霍霍”的细节描写，展现其孝女本色；“脱战袍”“帖花黄”的对比，凸显女儿天性；末段兔喻点睛，以双兔难辨暗喻其刚柔并济的英雄气质。全诗在生活细节与战场传奇的交织中，完成了对这位巾帼英雄的人格礼赞。 【详解】详解片段 选文分三两部分：家人迎接木兰归来的场景，以及木兰换回女装后的反应，最后是雄雌兔的比喻。 第一部分，家人各自不同的反应，比如爷娘互相搀扶出城迎接，姐姐理红妆，小弟杀猪宰羊，从侧面反映木兰从军对家庭的影响，同时家人的忙碌也烘托出木兰归来的喜悦，突出她作为女儿、妹妹的角色，强调她回归平凡生活的场景，显示她既有英勇的一面，也有普通女子的家庭情感。 第二、三部分具体地表现了木兰的形象。 “开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，写木兰的动作，是正面描写。开东阁门，坐西阁床，脱战袍，著旧裳，理云鬓，贴花黄，这些都是细节的动作描写，展示她恢复女儿身的过程，从战场到闺房的转变，体现她既有战士的坚毅，也有女性的柔美。通过具体的动作，表现出她对急于恢复女性身份的渴望和热爱，强调她的女性特质。 “出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”是侧面衬托。木兰出门见火伴，火伴惊讶万分，因为同行十二年竟然不知木兰是女郎。这里用同伴的惊讶来侧面表现木兰的机智和隐藏身份的成功，突出她的聪明和勇敢，同时男女身份的对比，显示她在军中的能力和坚韧不拔，不让须眉。 “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”最后妙用比喻，以雄兔雌兔双兔奔跑时难以分辨雌雄，来比喻木兰在军中与男子无异，强调她的英勇和才能，同时点明性别在特定环境下并不影响能力，深化主题。“双兔傍地走”以比喻点明木兰的才能超越性别限制，解释木兰女儿身不被发现的原因，借以表现木兰的谨慎和机敏，升华其巾帼英雄的形象。 2． 勇挑重担/果断勇敢/爱国/孝顺 出征准备和奔赴战场 辞官归乡 3．答案示例1：“唧唧复唧唧”是木兰叹息发出的声音。通过叠音词的使用，生动地描绘了木兰叹息不已的情态，增强了诗歌的节奏感，使读者仿佛能够听到木兰的唉声叹气，感受到木兰内心的烦恼。 答案示例2：“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句诗通过对话形式，展现了木兰与家人之间的交流。木兰解释了自己决定替父从军的原因，并表达了她的坚定决心。口语化的问答使得人物形象更加生动，使读者能够感受到木兰内心的坚毅和对父亲的深厚感情。 【导语】《木兰诗》是乐府民歌经典。它讲述木兰女扮男装代父从军的传奇故事。开篇展现木兰的忧愁与担当，继而详写其出征准备、奔赴战场过程，体现其果敢。征战多年后，木兰功成却不慕荣华，毅然辞官归乡。诗中以丰富多样的民歌手法，塑造了木兰勇敢、孝顺、不图名利的光辉形象，既表达对木兰的赞美，也反映当时人们对和平生活的向往。 2．本题考查理解内容。 ①结合“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”分析，木兰在得知父亲被征入伍，家中又无长兄的情况下，毅然决定代父从军。这一行为体现出她勇挑重担，主动承担起家庭的责任；也展现出她果断勇敢，迅速做出决定；同时，替父出征也是爱国的表现，她为国家尽义务；对父亲而言，又是孝顺之举。 ②诗中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边……暮至黑山头”等内容，详细描写了木兰购买出征装备，以及告别家人奔赴战场的过程。 ③从“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰面对天子的赏赐，拒绝了尚书郎的官职，只希望能回到故乡，体现了她辞官归乡的心愿。 3．本题考查写作手法。 本题需从《木兰诗》中选取体现北方民歌特色的语句，按照题干提示的叠音词、口语化问答、铺陈排比、风趣比喻这几种表现手法方向，分析其如何运用及表达效果。 从叠音词角度：可找如“唧唧复唧唧”，分析“唧唧”这一叠音词，营造出木兰织布时的叹息氛围，为故事展开奠定情感基调，从声音上渲染出木兰的忧愁。 从口语化问答角度：像“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”，以这种直白的问答形式，直接展现木兰的内心世界，体现出她的平静和思绪，让读者能快速理解木兰此时的状态。 从铺陈排比角度：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭” ，运用铺陈排比，详细列举木兰在不同集市购买出征装备，突出准备的忙碌和周全，增强诗歌节奏感与感染力。 从风趣比喻角度：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”，以兔作比，巧妙风趣，生动形象地体现木兰的谨慎机敏，同时也增添了诗歌的趣味性。 示例一：“唧唧复唧唧”运用叠音词“唧唧”，生动地模拟出木兰织布时的叹息声，营造出一种忧愁、无奈的氛围，开篇便让读者感受到木兰内心的烦闷与心事重重，自然引出下文对其心思的探寻，也体现出民歌语言质朴、富有韵律感的特色。 示例二：“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”，采用口语化的问答形式。这种直白的对话，简单易懂，如日常交流般自然，直接展现木兰的心理活动，使读者能清晰感知木兰在被询问时的平静心态，凸显出民歌贴近生活、通俗易懂的特点。 示例三：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，运用铺陈排比手法。通过列举在不同集市购买不同出征装备，多角度、全方位地展现木兰出征前的忙碌准备，句式整齐，节奏明快，增强了诗歌的气势和感染力，体现出民歌善于铺陈叙事的特色。 示例四：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，以兔为喻，十分风趣。将木兰女扮男装多年未被识破的谨慎机敏，以形象的比喻展现出来，既增添了诗歌的趣味性，又使木兰的形象更加鲜活生动，体现出民歌独特的艺术魅力。 4．因为文章所要表达的主题和塑造人物的需要，文章所要突出是对木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，不在于表现木兰驰骋沙场杀敌立功，所以，对残酷的战争一笔带过。另外，这样安排详略还隐含了作者对美好生活的向往和对战争的反感。 【详解】本题考查诗歌鉴赏能力。 从诗歌主题和塑造人物角度分析：这首诗的主题是塑造木兰这一巾帼英雄形象，突出她的勇敢、孝顺以及对和平生活的向往。对生活场景详写，如木兰停机叹息、代父从军的缘由，出征前的准备，回家后的一系列生活细节（家人的迎接、木兰恢复女儿装等），能够充分展现木兰的性格特点。木兰停机叹息表现出她的忧虑，代父从军体现了她的孝顺和勇敢，回家后的生活细节则凸显了她对正常生活的热爱与向往。而战争并非本诗要重点表现的内容，它只是木兰传奇经历中的一个背景。所以对战争描写一笔带过，不会喧宾夺主，从而更好地突出木兰这一人物形象和诗歌的主题。详写生活场景，能让读者更细致地感受到木兰的情感变化和生活气息，使木兰的形象更加丰满、真实、可感。比如家人迎接木兰的场景，通过对爷娘、阿姊、小弟不同行为的描写，营造出温馨欢乐的氛围，让读者也能体会到木兰回家的喜悦。略写战争，以“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”简洁地概括了战争的艰苦和漫长，给读者留下想象空间，同时与详写的生活场景形成鲜明对比，更能体现出木兰在战争结束后回归平静生活的珍贵，同时还隐含了作者对美好生活的向往和对战争的反感。 5．C 6．示例：应该用欢快、喜悦的语气来朗读。这组句子通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”一连串的动作，描写了木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，表现了她归来后情不自禁的喜悦。因此，朗读时应以欢快、喜悦的语气来读。 【导语】《木兰诗》以质朴生动的笔触，塑造了巾帼英雄木兰的传奇形象。诗歌通过“替父从军”“对镜贴花”等场景，巧妙融合家国情怀与女性特质。排比句式增强叙事节奏，结尾兔喻既点题又富含哲理，展现了北朝民歌刚健清新的艺术特色，堪称乐府双璧之一。 5．本题考查内容理解。 C.“出门看火伴，火伴皆惊忙”，意思是（木兰）出门去见同伍的士兵，士兵们都很吃惊忙乱。从侧面表现木兰女扮男装的巧妙，以及她作为巾帼英雄的形象。火伴们的“惊忙”是因为他们多年来都没有发现木兰是女郎，通过火伴们的反应来衬托木兰的机智勇敢，而不是正面表现； 故选C。 6．本题考查内容理解。 这部分内容讲述木兰归来后与家人团聚以及恢复女儿身的情景，“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，意思是父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮；弟弟听说姐姐回来了，忙着磨刀杀猪宰羊。这几句描绘出全家因木兰归来而呈现出的一片热闹、欢乐的场景，整体氛围是欢快的。 “开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，意思是打开我东阁的门，坐在我西阁的床上。脱下我打仗时穿的战袍，穿上我以前的女儿装。对着窗户梳理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴上花黄。木兰一连串的动作，表现出她回到家后心情的愉悦，在自己熟悉的环境中，轻松而欢快地做着恢复女儿身的一系列事情。 “出门看火伴，火伴皆惊忙”，意思是出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们见到木兰都十分惊讶、慌乱。木兰出门见到火伴，火伴的惊讶忙乱从侧面衬托出木兰的喜悦心情。木兰在经历了漫长的军旅生活后，此刻以女儿身出现在同伴面前，想必也是带着一种欢快、喜悦的心情，想要与同伴分享这份特殊的时刻。综合来看，应该用欢快、喜悦的语气来朗读，这样才能更好地体现出诗歌所表达的情感和氛围。据此回答即可。 7．C 8．赞同。“弹琴复长啸”，诗人在幽静的竹林中弹琴、长啸，以有声衬无声，用弹琴和长啸的声音来衬托周围环境的幽静，这是“以声写静”；“独坐幽篁里”写诗人独自坐在幽静的竹林中是静态描写，“弹琴复长啸”是动态描写，动静结合，以动态的弹琴、长啸来衬托静态的竹林，突出了环境的清幽宁静，此为“以动衬静”。 【导语】王维《竹里馆》以简淡笔墨勾勒出隐逸禅境。幽篁独坐、琴啸自怡的意象群，构建出遗世独立的文人形象。“明月相照”的拟人化处理，将自然景物升华为精神知己。全诗在动静相生中达成空灵意境，典型体现了盛唐山水田园诗“诗中有画，画中有禅”的美学特质。 7．本题考查内容理解。 C.这首诗描绘了诗人在竹林中独自弹琴、长啸的情景，表现的是诗人宁静、淡泊的心境，以及对隐居生活的喜爱，而非“因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情”。诗中“深林人不知，明月来相照”，意思是我独自坐在幽深的竹林里，无人知晓，只有明月静静地将清辉洒在我身上，如同陪伴着我。在无人知晓的深林里，唯有明月相伴，更显静谧与自在，没有流露出惆怅情绪； 故选C。 8．本题考查词句赏析。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”，意思是独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。 “弹琴复长啸”一句中，诗人在幽篁里弹琴、长啸。琴音和啸声打破了竹林的寂静，然而这种有声却更显周围环境的安静。因为在静谧的深林之中，弹琴与长啸的声音清晰可闻，反而衬托出环境的幽静，让读者更能感受到那种万籁俱寂的氛围，这就是典型的“以声写静”。 “独坐幽篁里”描绘了诗人独自坐在幽静竹林中的静态画面，给人一种静谧、安闲的感觉。而“弹琴复长啸”则是动态描写，诗人的弹琴和长啸是动作，是动态的表现。静态的“独坐”与动态的“弹琴”“长啸”相互映衬，以动态的行为来衬托静态的竹林和诗人内心的宁静，更加突出了环境的清幽宁静，使整个画面富有层次感和立体感，这便是“以动衬静”的艺术效果。 9．B 10．（示例）月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的月光，透过茂密的竹林照进来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 【导语】王维《竹里馆》短短二十字，勾勒出月夜竹林独坐、弹琴长啸之景。以动衬静，尽显清幽静谧，借自然之景与个人行为，将诗人内心的淡泊、宁静与悠然闲适展现得淋漓尽致，充满禅意与空灵之美。 9．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，“深林人不知，明月来相照”的意思是：深林中没有人与我作伴，只有天上的明月来相照。明月相伴，并非突显孤独，而是营造出清幽宁静、自在惬意的氛围； 故选B。 10．本题考查诗歌画面。 做答此题，首先理解诗歌中每个字词的含义，明确诗歌所描绘的场景和事物。“幽篁”指幽深的竹林，“弹琴”是弹奏古琴，“长啸”是发出高而长的声音，“深林”强调竹林的茂密，“明月”即明亮的月亮，“相照”表示照耀。然后把握诗歌的意境和情感。这首诗营造出一种清幽、宁静、自在的氛围，表达了诗人在这一环境中的悠然自得；最后根据上述理解，用生动、形象的语言将诗歌所描绘的画面描述出来，适当加入一些修饰性词语，如“皎洁的”“茂密的”等，使画面更加具体可感。   示例：寂静的夜晚，柔和的月光洒在一片幽深的竹林间。诗人独自静静地坐在竹林深处，周围的竹子郁郁葱葱，将他环绕。他轻抚着古琴，悠悠的琴音在竹林中回荡，随后他又放声长啸，那声音悠扬而旷远。在这茂密的竹林里，没有人知晓他的存在，唯有那轮皎洁的明月，穿过层层竹叶，温柔地倾洒在他的身上，与他相伴。 11．D 12．表达了诗人听到《折杨柳》曲后，勾起了对故乡的深深思念之情。 【导语】这首《春夜洛城闻笛》以笛声为媒介，展现了李白典型的浪漫主义笔法。前两句通过“暗飞声”“满洛城”的虚实相生手法，构建出春夜笛声的立体空间感；后两句借《折杨柳》曲调，将听觉体验升华为羁旅之思。全诗以“闻”为线，却不着眼于吹笛技艺，而是通过笛声的穿透力与“折柳”的文化意象（汉代折柳赠别传统），在洛阳的春夜中触发普世性的乡愁。夸张修辞（“满洛城”）与典故化用（“折柳”）的融合，体现了盛唐诗歌“以小见大”的抒情特质。 11．本题考查对诗歌的理解与鉴赏。 D.诗歌前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情呢，诗人因闻笛而思乡，并未“表现吹笛人技艺的高超”。 故选D。 12．本题考查理解诗句的情感。 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是在这样的夜晚，听到《折杨柳》的曲子，又有谁能不勾起对故乡的思念之情呢？“折柳”曲本身就蕴含着离别、思乡等情感，诗人在异乡洛城的春夜听到此曲，触景生情，借由反问的语气，强烈地表达出自己对故乡深深的思念之情。 13．D 14．一个“暗”字，一方面写出笛声在夜晚陡然响起，触发了羁旅者的离愁别绪；另一方面也有隐约之意，照应了“谁家”，让人产生了无限遐想。 【导语】《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。 13．本题考查诗歌词句的理解和赏析。 D.结合“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”可知，此诗主要抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时，因闻笛声而引起的思乡之情，因此并非围绕“笛”字，而是围绕“闻”字展开； 故选D。 14．本题考查词句的理解和赏析。 “谁家玉笛暗飞声”意为：阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人。此“暗”字，十分恰当。这里“暗”字有多重意蕴。主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。一方面表达了喧嚣过后平静的夜里嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想。可据此作答。 15． 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 16．“暗”字形象地表现了笛声的飘忽隐忍，营造出一种神秘意外的意境，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字则强调了笛声无处不在，充满整个洛城，极言其影响范围之广，渲染出一种强烈的思乡氛围，更有力地烘托出诗人的思乡之情。 【导语】李白的《春夜洛城闻笛》以笛声为媒，将春夜羁旅的孤寂与乡愁娓娓道来。“暗飞声”的“暗”字既写笛声的幽远，又暗合游子心事；“满洛城”的“满”字则让无形的乡愁有了弥漫天地的质感。结句“故园情”三字，将个人体验升华为人类共通的思乡母题，举重若轻中见深厚功力。 15．本题考查理解诗句。 结合全诗可知，前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句用反问语气写因闻笛而引起的思乡之情，所以“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”是揭示思乡主题的句子；“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意为春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！ 16．本题考查赏析诗句。 结合“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”可知，诗句的意思是是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。“暗”的字义是“隐秘、悄然”，在句中是指笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，这一句是听觉描写，既写笛声飘忽的物理特性，又营造夜的神秘氛围，表现了诗人意外听到的惊喜感；“满”的字义是“充满、弥漫”，在句中是指笛声仿佛无处不在，无处不闻，运用夸张的手法，化听觉为空间感，将无形的笛声具象化，突出感染力，表现出乡愁的无所不在，极写夜之宁静，笛之悠扬，渲染出一种强烈的思乡氛围，反衬诗人闻笛后内心的孤寂心情与强烈的思乡之情。据此概括作答。 17． 遥远 流泪的样子 18．示例：亲爱的家人，我在遥远的他乡，心中满是对你们的思念。我无法亲自书写，只能拜托入京的使者代为传达我的平安。请你们放心，我会照顾好自己，努力追求梦想。同时，我也深深地挂念着你们，期待早日团聚。愿这简短的话语能带给你们我的思念与祝福。 【导语】岑参的《逢入京使》以简洁的语言表达了深切的思乡之情。诗中“故园东望路漫漫”描绘了诗人远离家乡的孤独与无奈，而“双袖龙钟泪不干”则生动地表现了诗人因思念而泪流不止的悲伤。后两句“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”则通过无法写信的遗憾，进一步加深了诗人对家乡的牵挂。整首诗情感真挚，语言质朴，展现了唐代边塞诗人的典型情感。 17．本题考查词句理解。 “漫漫”一词修饰“路”，形象地描绘出诗人向东眺望故园时，道路漫长悠远的景象，突出了此去路途的遥远。故第一空填“遥远”。 “双袖龙钟泪不干”，意思是两只袖子都被泪水沾湿，不断地流泪。“龙钟”在这里形容流泪的样子，生动地表现出诗人对故园的思念之情。所以第二空填“流泪的样子”。 18．本题考查词句理解。 这首诗本身就饱含着诗人对故乡的思念以及对家人的牵挂。若有纸笔写家书，诗人大概率会在信中着重抒发这些情感，比如详细描述自己在外的种种经历，旅途的艰辛，对家乡亲人的深切想念，可能还会表达自己对归期的期盼等。 示例：亲爱的家人们：当我在这荒远塞外，与入京使者匆匆相逢，故乡的模样瞬间在心底无比清晰。离家越久，对你们的思念便如野草般疯长。一路行来，风沙漫天，条件艰苦，可每当想起你们，我便又有了前行的力量。我在这边一切都好，虽为梦想奔波忙碌，却也平安顺遂，你们不必为我担忧。我时刻牵挂着家中的你们。愿你们在家中也诸事顺遂，健康快乐。 19．A 20．“龙钟”在这里是沾湿的意思，写出诗人思念亲人程度之深，表达诗人对亲人无限眷念之情，为下文捎口信回家作铺垫。 【导语】岑参的《逢入京使》是一首典型的边塞诗，通过描绘诗人在旅途中的情感波动，展现了其对故乡的深切思念与无奈。诗中“故园东望路漫漫”一句，既点明了诗人远离故乡的现实，又通过“路漫漫”这一意象，传达了诗人内心的孤独与迷茫。而“双袖龙钟泪不干”则通过“龙钟”这一形象的比喻，生动地描绘了诗人因思念而泪流不止的情景，增强了诗歌的情感张力。最后两句“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，则巧妙地捕捉了旅途中的瞬间，表达了诗人对亲人的牵挂与无奈，语言简洁却意味深长。整首诗情感真挚，语言凝练，展现了岑参边塞诗的独特魅力。 19．本题考查对内容的理解与分析。 A.本诗描写的是诗人赴安西途中遇到入京使者的情景，而非返乡途中。诗人在远赴边塞的途中，东望故园，思乡之情油然而生。 故选A。 20．本题考查词语理解与表达效果分析。 “双袖龙钟泪不干”的意思：热泪湿双袖还不断流淌。诗人说自己的双袖被泪水沾湿，都已“龙钟”。“龙钟”在这里是沾湿的意思，用来形容泪水之多，衣袖都被湿透，可见诗人对故园亲人的思念之情极为深切。正因为如此思念亲人，才会有如此多的泪水，进而为下文“凭君传语报平安”，即让入京使者捎口信回家作了铺垫，突出了诗人对亲人的无限眷念。 21． 韩愈 懂得，知道 22．这句诗使用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木争妍斗艳的美丽景象。 【导语】这是一首写晚春景物的诗。这时，百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。而那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。 21．本题考查文学常识及词语理解。 《晚春》是唐代文学家韩愈的一首七言绝句。此诗以拟人手法描绘晚春景象：草木感知春将尽，争奇斗艳；平凡的杨花榆荚虽无绚丽色彩，却懂得化作漫天飞雪装点春光。诗人通过草木的“知”“斗”“解”等拟人化动作，赋予自然景物以生命情态，在寻常春景中寄寓深刻哲理——平凡者亦可创造独特价值。全诗构思新颖，语言简练，将晚春的绚烂与朴素和谐统一，展现了韩愈诗歌“奇崛险怪”中的生活意趣。韩愈，字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家，“唐宋八大家”之一。 “惟解漫天作雪飞”意为：只知道随风飘洒，好似片片雪花。解：懂得，知道。 22．本题考查诗歌炼字。 结合“百般红紫斗芳菲”可知，“斗”字本是形容人的动作，此处用来描绘花草树木。它将花草树木赋予了人的竞争意识，仿佛它们在刻意比拼谁开得更艳丽、更芬芳。由此可知，诗人通过拟人的修辞手法，生动形象地展现出晚春时节花草树木争妍斗艳、生机盎然的美丽景象，让读者感受到大自然的蓬勃活力与无限趣味。 23．B 24． 示例：我赞成小文的观点。杨花榆荚虽然不像百花那样鲜艳美丽，但面对即将逝去的春天，它们也加入了留春的行列，为留住春色不惜牺牲自身，像雪花那样漫天飞舞，为增添春意贡献了自己的力量，意在赞美杨花榆荚珍惜最后美好时光，尽情舒展生命本色的品质，因此是赞扬。 【导语】这篇《晚春》以拟人手法独辟蹊径，将暮春景致写得鲜活灵动。首句“草树知春不久归”赋予草木灵性，次句“百般红紫斗芳菲”以争奇斗艳之态暗喻生命最后的绚烂，后两句借杨花榆荚化作飞雪，既显草木才思各异，又暗含时光易逝的哲思。全诗语言清丽，意象奇崛而不失雅致，在惜春伤逝的表层下，涌动着对自然规律的深刻体悟，展现了韩愈诗歌特有的奇崛之美与哲思深度。 23．本题考查古诗词句的理解和赏析。 B.有误。本诗中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”中的“杨花”并非营造伤感的气氛，而是用拟人手法，描绘杨花榆荚虽无艳丽姿色，但也能化作雪花随风飞舞，加入留春的行列，为晚春增添一景，应读得活泼俏皮而非轻而缓慢；“杨花落尽子规啼”中的“杨花”则给人飘忽不定的感觉，营造伤感的气氛； 故选B。 24．本题考查古诗词句的理解和开放性回答。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。这两句诗运用了拟人、比喻的修辞手法，将杨花与榆荚拟人化，赋予其以人的思想，因风起舞的柳絮、榆荚比作飞雪，描绘出了本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，也来凑热闹，像飞雪一般漫天遍野地飘舞，加入了留春的行列的景象。作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添色。这就给人以启示：一个人没有才思并不可怕，要有“杨花榆荚”一样的勇气，珍惜光阴，不失时机，美好的“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。要抓住时间，利用好时间。同时表达了诗人对杨花榆荚的赞美之情。 示例：赞成小文观点：我赞成小文的观点。杨花榆荚虽无艳丽之姿，却以漫天飞舞之态，积极加入留春行列。它们不惜牺牲自身，化作雪花般轻盈，为晚春增添了一抹别样的景致。这体现了诗人对杨花榆荚珍惜时光、尽情舒展生命本色的赞美，认为它们虽平凡却勇敢，以独特方式诠释了生命的价值。 25．《登幽州台歌》中“悠悠”形容天地广阔、时间久远，蕴含着作者怀才不遇的孤独寂寞与对生命短暂、宇宙无穷的感慨。《南乡子・登京口北固亭有怀》中“悠悠”既指千古兴亡的悠远历史，也包含着作者对历史变迁、英雄不再的感慨，以及对南宋朝廷偏安一隅的忧虑。 26．编钟声悠扬、浑厚，能营造出空旷、悠远的氛围，与诗中天地悠悠的意境相契合；二胡声哀怨、凄凉，能够烘托出作者内心的孤独与怆然。二者结合作为配乐，能更好地渲染诗歌的情感氛围，让听众更深刻地体会作者的情感。 【导语】《登幽州台歌》短短四句，以时空为轴，将个人的孤独置于天地苍茫间。“前不见古人，后不见来者”尽显历史沧桑与怀才不遇的悲凉，“独怆然而涕下”直抒胸臆，苍凉雄浑的意境中，蕴含着对生命与理想的深沉思索。 25．本题考查情感理解。 结合“念天地之悠悠，独怆然而涕下”可知，诗人站在幽州台上，感慨天地是如此广阔，时间是如此漫长，而自己却孤独地站在这里，前不见古人，后不见来者，没有人与自己志同道合，没有机会施展自己的才华。由此可知，“悠悠”蕴含着作者怀才不遇的孤独寂寞，以及面对茫茫天地、悠悠岁月时，对生命短暂、宇宙无穷的深深感慨。 结合《南乡子・登京口北固亭有怀》“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”可知，词人站在北固亭上，想到从古到今，有多少国家兴亡大事发生，时间是如此悠远，而眼前只有长江水滚滚东流，曾经的英雄豪杰都已消逝不见。由此可知，“悠悠”既指千古兴亡的悠远历史，包含着作者对历史变迁、英雄不再的感慨，同时，在南宋时期，国家处于风雨飘摇之中，作者面对历史的沧桑变化，也流露出对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的忧虑之情。 26．本题考查诗歌情感主旨及配乐选择。 结合“念天地之悠悠”可知，诗人描绘出天地广阔无垠、悠远深邃的意境。编钟声悠扬、浑厚，其声音传播开来，能在空间中营造出一种空旷、悠远的氛围，就如同诗人眼中那茫茫无尽的天地。由此可知，编钟声与诗中天地悠悠的意境相契合，能够为朗诵营造出与之相符的氛围，让听众仿佛置身于诗人所处的广阔天地之间。 结合“独怆然而涕下”可知，诗人直抒胸臆，表达出内心的孤独与悲怆。二胡声哀怨、凄凉，这种独特的音色很容易让人感受到悲伤、落寞的情绪。由此可知，二胡声能够很好地烘托出作者内心的孤独与怆然，将诗人的情感通过音乐传递给听众，引起听众的情感共鸣。 整首诗通过“前不见古人，后不见来者”表达出一种历史的沧桑感和个人的孤独感，编钟声从意境上进行烘托，二胡声从情感上进行渲染。由此可知，二者结合作为配乐，能从多个角度更好地渲染诗歌的情感氛围，让听众在欣赏朗诵时，更深刻地体会到作者怀才不遇的孤独寂寞以及对天地人生的深沉感慨。 27．相同点：都表达诗人感叹生不逢时、怀才不遇的悲凉心境。 不同点：前一个“不见”是感怀历史，后一个“不见”是对将来提出希望，悲怆之情，由古及今。 【导语】这首《登幽州台歌》以简练苍劲的笔触，展现了诗人陈子昂深邃的时空意识与孤独情怀。两个“不见”形成时空的双重否定：前句指向历史长河中的知音难觅，后句暗含对未来际遇的悲观预期。天地悠悠的宏大背景与“独怆然”的个体形象形成强烈反差，凸显了知识分子在历史夹缝中的精神困境。全诗22字却包孕宇宙意识，以顿挫的节奏和质朴的语言，完成了从具体场景到永恒命题的升华，堪称盛唐诗歌由齐梁绮丽转向风骨的开先声之作。 【详解】本题考查学生分析诗人思想感情的能力。 这两句的意思是：往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。 相同点：两个“不见”流露出作者对于古代圣君贤主“想见”的念头，表达了对礼贤下士的明君的钦佩仰慕之情。诗人纵观古往今来，放眼于历史的长河，所见圣君明主不是在古代，便是尚未出现，而自己一生壮志难酬，却无法得遇圣君明主，故而有生不逢时、怀才不遇的惆怅。 不同点： 时间指向不同：“前不见古人”：往前不见古代礼贤下士的圣君。回望历史长河，表达对古代明君的追慕与遗憾；“后不见来者”：向后不见后世求才的明君。展望未来时空，暗含对当世及后世明君难觅的绝望，且包含对将来的希望。 28．“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，把个人置于无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍凉孤独之感。“独”字突出表现了诗人独自一人登上高台的寂寞、感伤，形单影只，抒发了诗人怀才不遇的感慨。 29．作者孤独地站在幽州台上，俯仰古今，看大地茫茫，空阔寂寥，叹自己生不逢明主，内心满怀悲愤，不禁流下了眼泪。 30．“悠悠”一词形容时间的久远和空间的广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独之感。 31．诗歌意境：前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；登台远眺，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 原因：天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。可见，面对茫茫天宇和原野，诗人“怆然而涕下”，诗人思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。正是这种思考，赢得后人广泛的共鸣。 【导语】《登幽州台歌》以苍茫天地为背景，通过“前不见古人，后不见来者”的时空错位感，凸显诗人孤独无依的处境。“悠悠”二字既写天地之广袤，又暗含时间之绵长，与“独怆然”形成强烈对比。全诗在22字中构建起宏大的宇宙意识与渺小的个体存在之间的张力，将怀才不遇的悲怆升华为人类共通的生存困境，堪称盛唐气象中的绝响。 28．本题考查词句赏析。 “念天地之悠悠，独怆然而涕下”，意思是想到天地宇宙是如此的悠远漫长、无边无际，（我）独自悲伤地流下了眼泪。 “悠悠”一词，生动地描绘出了天地的辽阔与悠远。“念天地之悠悠”，诗人站在幽州台上，想到天地是如此的广大无边，时间是如此的漫长无尽，而人类在这浩瀚的宇宙和历史长河中，不过是沧海一粟。比如，在茫茫宇宙中，地球就像一颗微小的尘埃，而人在地球上更是渺小得微不足道。这样的对比，让诗人深刻地感受到了个人的渺小与孤独，一种苍凉之感油然而生。 “独”字则强调了诗人的孤独状态。“独怆然而涕下”，诗人独自一人登上幽州台，周围没有志同道合的人，也没有人能够理解他内心的情感。他独自面对这悠悠天地，心中的寂寞、感伤之情难以抑制。就像在热闹的人群中，一个人却感到无比的孤独，这种孤独更增添了诗人怀才不遇的落寞与悲凉。他空有一身才华和抱负，却无人赏识，无人任用，只能在这天地之间，独自黯然神伤，泪洒当场。 29．本题考查描写画面。 这道题是要求描述《登幽州台歌》所描绘的画面，需要从诗歌的具体内容出发，通过对诗句的理解和分析，运用形象生动的语言将诗中的场景、氛围等展现出来，重点在于把握诗歌所营造的意境和情感基调。具体来说，要关注诗中提到的“幽州台”以及诗人在台上的所思所感，还有“天地之悠悠”所呈现出的广阔空间和悠远时间，以及“独怆然而涕下”所体现的诗人孤独悲怆的状态，将这些元素整合起来，描绘出一个完整的画面。 句意：往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明主。想到天地宇宙无穷无尽，我独自悲伤，眼泪止不住地流下来。 示例：诗人孤独地伫立在幽州台上，放眼望去，天地辽阔、悠远无尽。往昔的贤君已不见踪迹，未来的明主也遥不可期。在这苍茫宇宙间，诗人愈发显得渺小无助，满心的孤寂与悲怆难以抑制，最终泪如雨下 ，其落寞身影在空旷背景下更显凄凉。 30．本题考查词句赏析。 “念天地之悠悠”，意思是想到天地宇宙是如此的悠远漫长、无边无际。 “悠悠”一词生动地描绘出了天地的状态，“悠悠”形容天地广阔无垠，无边无际。诗人站在幽州台上，极目四望，只见天地辽阔，空旷寂寥，自己仿佛置身于一个巨大而空旷的空间之中，这种空间的广大凸显出了诗人个体的渺小与微不足道。   从时间角度理解，“悠悠”体现了时间的久远漫长。古往今来，无数的历史人物和事件在这片天地间上演，而诗人所处的当下只是时间长河中的一瞬。“前不见古人，后不见来者”，在这漫长的时间轴上，诗人找不到与自己志同道合、能让自己施展抱负的人，进一步强化了诗人的孤独感。   “悠悠”一词通过对天地时空的描绘，将诗人置于一个浩瀚而又孤独的情境之中，深刻地表达了诗人内心的苍茫与孤独之感。 31．本题考查内容理解。 诗歌意境：“前不见古人，后不见来者”，意思是向前看不见往昔招贤纳士的圣君，向后望不见后世求才若渴的明主。这两句诗直接点明了诗人所处的情境。“古人”代表着过去那些能够赏识人才、任用贤能的圣明君主，“来者”则是指未来可能出现的贤主。然而，诗人却“前不见”“后不见”，意味着他在时间的长河中找不到自己的知音和伯乐，突出了诗人的生不逢时，有一种强烈的孤独感和失落感。 “念天地之悠悠，独怆然而涕下”，意思是想到天地宇宙是如此的悠远漫长、无边无际，（我）独自悲伤地流下了眼泪。“念天地之悠悠”，诗人将目光从时间维度转移到空间维度。“悠悠”形容天地的辽阔和悠远，给人一种浩瀚无垠、苍茫无尽的感觉。在这广袤的天地之间，诗人独自站在幽州台上，显得无比渺小和孤单，营造出一种空旷、寂寥的氛围。 “独怆然而涕下”，在前面几句的铺垫下，诗人的情感达到了高潮。“独”字再次强调了诗人的孤独，“怆然”则生动地描绘出诗人悲伤、凄凉的心境，“涕下”则将诗人内心的痛苦和无奈通过眼泪表现出来，使读者能够深刻地感受到诗人的那种悲痛欲绝的情感。 诗人“独怆然而涕下”的原因： “天地之悠悠”描绘出天地的广阔无垠和永恒不变，而“独”字则突出了诗人茕茕独立的身影。天地的宏大与诗人的渺小形成了鲜明的对比，衬托出人的孤单渺小。诗人在这茫茫宇宙中，感受到了自己的微不足道，意识到个人的存在是如此的渺小和脆弱，从而产生了一种强烈的孤独感和无助感。 “前不见古人，后不见来者”，诗人感慨自己在时间的长河中孤立无援，没有遇到能够赏识自己、让自己施展才华的君主。这种怀才不遇的悲愤，加上天地的辽阔和时间的永恒，让诗人深刻地体会到了生命的短暂和人生的有限。他意识到在这无限的宇宙和历史长河中，自己的一生是如此的短暂和匆匆，而自己的抱负和理想却难以实现，不禁悲从中来，“怆然而涕下”。这种对人生的思考和感慨，引发了后人的广泛共鸣，使这首诗具有了深刻的思想内涵和永恒的艺术价值。 32．A 33．“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫的孤独感。 【导语】陈子昂的《登幽州台歌》以简洁的语言表达了深沉的孤独与无奈。诗中，“前不见古人，后不见来者”展现了时间的长河，凸显了诗人的孤寂；“念天地之悠悠”则通过“悠悠”一词，描绘了空间的广阔与时间的无垠，增强了诗歌的苍茫感。全诗情感真挚，意境深远，语言简练而富有力量，是一首表达个人情感与宇宙意识的佳作。 32．本题考查诗歌赏析。 A．诗中并没有对幽州台进行具体描写，重点在诗人情感的抒发。“前不见古人，后不见来者”表达了时间上的孤独感，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”则是在广阔天地的背景下，进一步强化了诗人的孤独与悲怆，是直抒胸臆，并非通过对幽州台的具体描绘来情景交融。故选A。 33．本题考查词句赏析。 在《登幽州台歌》中，“念天地之悠悠”里的“悠悠”一词极具表现力。“悠悠”本意为长久、遥远，在这里用于形容天地，将天地的广阔无垠与时间的悠远漫长生动地展现了出来。诗人站在幽州台上，眼前是广袤无垠的天地，思绪穿越古今，想到了时间的无尽流逝。在这茫茫天地与悠悠岁月之中，个人就如沧海一粟般渺小。这种强烈的对比，让诗人深刻地感受到自身的孤独与渺小，进而油然而生一种苍茫的孤独感，所以才会“独怆然而涕下”。“悠悠”一词不仅为诗歌营造出了雄浑壮阔的意境，更强化了诗人内心深处那份孤独、寂寞与惆怅的情感，使读者能够深切地体会到诗人在天地间的渺小与无助，以及对人生、对宇宙的深沉思索。 34．“钟”字是“聚集”的意思，运用拟人的修辞手法写大自然将所有神奇秀丽的景色都聚集于泰山，表现出泰山的神奇秀丽： “割”是“分”的意思，写出了泰山的南北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同，表现出了泰山的巍峨高大。 35．诗人终将登上泰山的顶峰，俯瞰在泰山面前显得描写的群山表现青年杜甫胸怀天下、俯视一切的雄心和气概，蕴含着不怕困难、勇于攀登、积极进取的哲理。 【导语】《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 34．本题考查诗歌练字赏析。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”，意思是大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。这两句写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。用一个“割”字， 则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。 示例一：“钟”即聚集的意思，运用拟人的修辞，将大自然拟人化，生动形象地写出了泰山神奇秀美的景色。 示例二：“割”即划分、分割，运用拟人的手法将泰山的高峻绵长夸张到了极致，生动形象地写出了泰山的巍峨高大。 35．本题考查诗句赏析及情感主旨。 “会当凌绝顶，一览众山小”，意思是定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。诗句直接表明诗人内心坚定的想法，即一定要登上泰山的最高峰。 由此可知，“会当”二字表现出诗人的决心，一个“凌”字更展现出其勇往直前、无畏险阻的姿态。诗人想象站在泰山之巅，周围群山都显得渺小，这种想象并非凭空，而是基于其对自身能力的自信以及对未来的憧憬。 结合整首诗来看，前几句“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟”，对泰山的磅礴气势、神奇秀丽的景色进行了细致描绘，从远望泰山的绵延广阔，到近观泰山的神奇秀丽，再到细察山中云气升腾、飞鸟归巢，诗人的视野逐步拉近，情感也愈发浓烈。由此可知，这些对泰山的描写为最后两句情感的抒发做了铺垫，展现出诗人对泰山的崇敬与向往，而登上泰山之巅“一览众山小”不仅仅是对自然景观的征服，更象征着诗人渴望在未来的人生道路上，如同征服泰山一般，克服重重困难，站在高处，俯瞰一切，实现自己的远大抱负。所以“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及兼济天下的豪情壮志，《望岳》一诗体现了杜甫青年时代的气概和抱负。 36．远望、近望、凝望（细望）、俯望（想望） 37．颔朕运用了拟人和夸张的写作手法，赋予大自然以人的情感。它将神奇秀丽的景色均聚集于此，日光之下，山南北两面似乎被刀切割开来，一面亮如白昼，一面昏暗如傍晚。作者将泰山之景描绘的栩栩如生，仿佛让我们亲眼看到了泰山的神奇秀丽与高大巍峨。 【导语】《望岳》以磅礴笔触描绘泰山雄奇景象。开篇以设问起笔，凸显泰山广袤；“造化”二句从近景展现其神奇秀丽与巍峨险峻；“荡胸”“决眦”写观景感受，生动传神。尾联“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，展现诗人青年时期积极进取、勇攀高峰的豪情与壮志，意境雄浑壮阔。 36．本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 远望：根据首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”可知，诗人通过描述在齐鲁大地还能看到泰山连绵不断的青色，从远处整体勾勒出泰山的雄伟气势，展现出泰山之广袤，这是远望泰山。 近望：根据颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，诗人细致地描绘了泰山神奇秀丽的景色以及山南山北明暗不同的景象，仿佛能看到大自然将神奇和秀丽集中于泰山，是近看泰山的景色，属于近望。 凝望（细望）：根据颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”可以看出，诗人专注地看着山中层层叠叠的云气，极力张大眼睛远望归鸟，通过对云气和归鸟的细致观察，体现出凝望（细望）泰山的状态。 俯望（想望）：根据尾联“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗人想象自己登上泰山绝顶，俯瞰周围群山的情景，表达出一种向往和想象中的俯望，是俯望（想望）泰山。 37．本题考查炼字。 根据“造化钟神秀”可知，意思是：大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山。“钟”字在这里是“聚集”的意思，将大自然拟人化，仿佛大自然也对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都聚集在它身上。通过这个“钟”字，生动形象地表现出泰山景色的神奇秀丽，让人感受到大自然的鬼斧神工，赋予了泰山一种独特的魅力。同时，与下一句“阴阳割昏晓”形成对比，进一步突出了泰山的高大巍峨，阳光被泰山分割，山南山北明暗对比强烈，更显泰山的雄伟壮观。一个“钟”字，不仅让颔联的描写更加生动形象，也让读者对泰山的神奇秀丽和高大巍峨有了更深刻的感受，仿佛身临其境一般。 38．开篇问句“岱宗夫如何”表达出诗人乍见泰山时的惊叹、仰慕之情；答句“齐鲁青未了”以泰山横跨齐鲁、青翠绵延的雄伟景象，表达出诗人对壮丽山河的赞叹、赞美之情。 39．示例：这两句诗写出了泰山的高大雄伟，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负，又激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。 【导语】杜甫以雄浑笔触绘泰山之壮，开篇设问即展惊叹之情，“青未了”显其绵亘千里；“钟神秀”“割昏晓”更见造化之奇。尾联“会当凌绝顶”将豪情推向极致，以山喻志，彰显盛唐气象。全诗融景于情，既见泰山巍峨，更展诗人襟怀，故成千古绝唱。 38．本题考查情感理解。 结合“岱宗夫如何”可知，这是一个充满好奇与惊讶的问句。“岱宗”是对泰山的尊称，诗人以“夫”字引发疑问，生动地展现出自己初次见到泰山时，内心涌起的强烈震撼与惊叹，同时也流露出对泰山的仰慕，想要进一步了解它的渴望。由此可知，开篇的问句奠定了诗人对泰山的敬畏与赞叹基调。结合“齐鲁青未了”可知，诗人用“齐鲁”点明泰山的地域广阔，横跨古代的齐国和鲁国；“青未了”则描绘出泰山的青翠之色绵延不绝，仿佛没有尽头。这种雄伟壮阔的景象描写，让读者能直观感受到泰山的磅礴气势。由此可知，这句答句通过展现泰山雄伟的自然景观，进一步深化了诗人对壮丽山河的赞叹、赞美之情，凸显了诗人对泰山的高度赞美和对祖国山河的热爱。 39．本题考查诗句赏析。 结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，“会当”意为一定要，生动地表现出诗人内心坚定的决心；“凌绝顶”描绘出诗人想象中登临泰山最高峰的情景，凸显出泰山的高大雄伟。“一览众山小”则以夸张且富有气势的笔触，展现出站在泰山之巅俯视群山时，群山显得渺小的画面。由此可知，这两句诗首先通过对攀登泰山顶峰场景的想象与描绘，直观地展现出泰山的雄伟壮阔。 诗句中蕴含着诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心，“一览众山小”更是体现出诗人俯视一切的豪迈气概，展现出诗人想要突破困境、追求卓越的远大抱负。由此可知，这两句诗不仅是对泰山的赞美，更传达出诗人积极向上、勇攀高峰的精神追求。这种不畏艰难、勇攀高峰的精神，以及对远大抱负的追求，超越了诗歌创作的时代背景。无论何时，人们在面对人生的挑战与困难时，都能从这两句诗中汲取力量，激励自己在人生道路上奋勇前行，勇敢地去实现目标。由此可知，这两句诗之所以能千百年来引起人们的情感共鸣，正是因为它所传达的精神具有普适性和永恒性，能够不断给予人们鼓舞和激励。 40．①首联写远望泰山横跨齐鲁大地，郁郁葱葱，千古常青，表现了泰山的雄伟壮美；②颔联写近望泰山神奇秀丽，巍峨雄立；③颈联写仰望层云升起，鸟儿归巢，表现了泰山景色的迷人；④尾联写想象登临泰山顶峰，俯视四周显得渺小的众山，来凸显泰山的高大雄伟。 【导语】杜甫《望岳》以雄浑笔触展现泰山之壮美。开篇“齐鲁青未了”以远观显其绵亘千里，“阴阳割昏晓”用仰视突出山势高峻；“荡胸生曾云”转为近观，云雾激荡胸怀；末联“会当凌绝顶”则俯视群山，彰显泰山巍峨气魄。全诗通过视角转换，将静态山景写得气势磅礴，体现了盛唐气象与诗人豪迈胸襟。 【详解】本题考查写作手法。 结合“岱宗夫如何？齐鲁青未了”可知，诗人从远处（齐鲁大地）着眼，描绘泰山跨越地域之广、青色绵延不绝的景象，以远望视角展现泰山的雄伟壮阔。由此可知，首联通过远望角度表现了泰山的雄伟壮美。    结合“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，诗人聚焦于泰山局部，细致刻画其神奇秀丽的景色和山南山北明暗分割的巍峨形态，属于近望视角。由此可知，颔联通过近望角度突出泰山的神奇秀丽与巍峨雄立。    结合“荡胸生曾云，决眦入归鸟”可知，诗人仰望天空中层层叠叠的云朵翻涌，目送鸟儿归巢，视角由下而上。由此可知，颈联通过仰望角度展现泰山景色的深邃迷人，侧面烘托山之高峻。    结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗人想象自己登上泰山绝顶后俯视众山的场景，视角从高处俯瞰。由此可知，尾联通过俯视（想象）角度，以众山的渺小反衬泰山的高大雄伟，升华全诗意境。 41．这两句借景抒情，借登高望远表达了只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒的人生哲理。抒发了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏保守势力的勇气和决心。 【导语】“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”以登高望远为喻，展现了诗人高瞻远瞩的胸襟和坚定的信念。浮云象征世俗纷扰，而“最高层”则暗喻超脱的境界。诗句语言凝练，意境深远，既体现了哲理思考，又饱含积极进取的精神，故能流传千古。 【详解】本题考查词句赏析。 这两句诗之所以成为千古名句，其精妙之处在于：首先，从表现手法上看，它借景抒情，通过描写身处高山之巅、浮云缭绕却无法遮挡视线的景象，将抽象的哲理与具体的景物相结合，使哲理的表达生动形象。其次，在哲理蕴含方面，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含着深刻的人生哲理，即只有站得足够高，才能拥有更广阔的视野，从而不被眼前的困难、障碍或假象所迷惑，坚定地朝着目标前进。这种哲理具有普遍的启示意义，适用于人生的各个领域，无论是面对学习、工作中的困难，还是生活中的种种挑战，都能给人以鼓舞和力量。最后，从情感表达来看，这两句诗充分抒发了诗人在政治上的高瞻远瞩以及不畏保守势力的勇气和决心。反映出诗人王安石积极进取的人生态度和勇于改革的政治抱负，展现了其非凡的胆识和胸怀，使读者能够感受到诗人的壮志豪情，进而引发强烈的情感共鸣。 42．主要运用了借景抒情的抒情方式。诗中“飞来山上千寻塔”“闻说鸡鸣见日升”描绘高耸的古塔与日出景象，展现壮阔之景。尾联“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，借景抒发诗人变法革新的壮志与高瞻远瞩、自信向上的精神。 【导语】《登飞来峰》借景抒情，前两句勾勒古塔高峻、日出壮阔之景，营造雄浑气势。后两句以“浮云”喻阻碍，通过“不畏”“最高层”，展现诗人变法革新的壮志与高瞻远瞩、自信豪迈的精神，景情交融，意境深远。 【详解】本题考查抒情方式及作用。 结合“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”可知，诗人描绘了飞来峰上高耸入云的古塔，以及听说鸡鸣时分可以看见旭日升起的景象，通过对古塔之高、日出之景的描写，展现出一幅壮阔雄浑的画面。由此可知，诗人先为读者勾勒出富有气势的自然之景，为情感抒发奠定基础。 结合尾联“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，表面上是说不怕浮云遮挡视线，是因为站在最高的地方；实际上，“浮云”常比喻奸邪小人或困难阻碍，诗人借登高望远、不畏浮云的景象，抒发了自己在变法革新过程中，不畏惧保守势力的阻挠，坚定推行改革的壮志豪情，以及自身高瞻远瞩、自信向上的精神品质。由此可知，诗人借助前文所描绘的景象，巧妙地将自己的政治抱负和精神追求融入其中，运用借景抒情的方式，使诗歌景与情高度融合，既展现了自然之美，又深刻表达了内心的情感与志向。 43． 千寻 旭日东升（鸡鸣日升、日升） 蓬勃向上（昂扬奋发、积极） 44．（1）鸡鸣日升（2）站得高望得远 【导语】《登飞来峰》一诗，王安石以登高远眺之景，寄寓深远哲理。首句“千寻塔”显其高耸，次句“鸡鸣见日升”绘其壮丽，既展自然之美，又寓时光流转。后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，由景入理，表达了诗人高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。此诗意境开阔，哲理深刻，既展现了诗人的博大胸襟，又体现了其政治抱负，实为佳作。 43．本题考查诗歌内容的理解和分析。 第一空：“飞来山上千寻塔”，意思是登上飞来峰顶高高的塔。千寻塔：很高很高的塔。寻，古时长度单位，八尺为寻。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。 第二、三空：“闻说鸡鸣见日升”，意思是听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。 44．本题考查内容理解和概括。 第一空：根据诗句“闻说鸡鸣见日升”可知，此句通过听闻在鸡鸣时分便能看到旭日初升的奇景，运用侧面烘托的手法，生动展现了飞来峰上古塔之高峻，仿佛读者也能感受到那破晓时分，金光穿透云层，照亮天地的壮丽画面。由此可知，这一传闻之景正是“鸡鸣日升”。 第二空：根据诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗人以豪迈的笔触，表达了自己因身处峰巅而无所畏惧的豪情。这里的“身在最高层”，不仅是对物理高度的描述，更是对人生境界的深刻寓意——站得高，方能望得远，视野开阔，心胸自然宽广，无畏无惧。由此可知，第二空应填“站得高望得远”。 45．B 46．只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。（意思对即可） 【解析】45．本题考查理解诗句。 B.“闻说鸡鸣见日升”的意思是：鸡鸣时分可看到旭日初升。这是间接地点出了诗人立足点之高，不是“直接”。 故选B。 46．本题考查诗文中蕴含的哲理。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意为：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。本句采用了借景抒情的手法，这本是咏物抒怀之句，却也包含着深刻的哲理。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，而人类社会这座高峰上又有多少“遮望眼”的“浮云”，包含的哲理：无论生活或学习，只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 47． 赞赏（赞美、热爱 ） 闲适（向往） 48．示例：这句诗对仗工整，音韵和谐。“山重水复”和“柳暗花明”，“疑无路”和“又一村”两两相对，写出了山路上重峦叠嶂、迂回曲折的特点和发现“又一村”的惊喜。人生启示：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界。 【导语】这篇诗歌写诗人游访山村，见农家丰年盛情待客，途中遇山水迷障又逢村落，目睹村民春社风俗，生发出愿常来闲游之情，展现乡村风光、民俗，表露出诗人对乡村生活的热爱。 47．本题考查诗歌情感的理解。 根据首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知“莫笑”二字，亲切而自然，流露出诗人对农家的理解与亲近。“足鸡豚”描绘出农家在丰年时，毫不吝啬地用丰盛的菜肴招待客人的情景。从这里可以看出，诗人被农家的这份热情和真诚所打动，字里行间充满了对乡村淳朴民风的赞赏。故①应填赞赏（赞美、热爱）。 根据尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知诗人想象从今往后，若能趁着月色闲游，随时都会拄着拐杖来叩门拜访。这一想象体现出诗人对这里的田园生活极度喜爱，已经到了流连忘返，想要常常来此的程度。从这种对未来的美好期许中，能够明显感受到诗人陶醉于田园生活的欢快、闲适心情。故②应填闲适（向往）。 48．本题考查名句赏析。 根据诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知这两句诗在对偶方面极为精妙。“山重水复”与“柳暗花明”对仗工整，“山重”对“柳暗”，“水复”对“花明”，从词性上看，名词对名词，形容词对形容词；从结构上看，都是并列结构。“疑无路”对“又一村”，动宾结构相对。这种工整的对偶，使诗句在形式上具有整齐匀称、节奏感强的美感，读起来朗朗上口。从内容上看，“山重水复疑无路”描绘出山水环绕、路径曲折，让人怀疑前方没有道路可走的困境；“柳暗花明又一村”则展现出在经过一番探寻后，突然出现柳色深绿、花色明艳的村庄的惊喜。前后形成鲜明的对比，生动地表现出诗人在山间行走时，那种峰回路转、绝处逢生的奇妙感受。 从诗句中我们可以得到启示，在生活中，我们常常会遇到看似陷入绝境、无路可走的情况，就像“山重水复疑无路”所描绘的那样。但只要我们不放弃，继续前行、积极探索，就有可能像诗人一样，在困境中迎来新的转机，发现“柳暗花明又一村”的美好。这告诉我们在面对困难时要保持乐观、坚定的信念，勇于前行，也许希望就在下一个转角处。 49．首联“足鸡豚”道出山西村人情之美，颔联“山重水复”“柳暗花明”写出了山西村山环水绕花团锦簇的风景之美，蕴含了绝处逢生的哲理之美，颈联“箫鼓追随”“衣冠简朴”道出山西村的风俗之美，尾联由实而虚，“无时”“夜叩门”表达了作者心情之美。 【导语】《游山西村》以质朴笔触绘就乡村画卷。首联见农家厚意，颔联藏山水灵韵与人生哲思，颈联展民俗风情，尾联抒悠然情怀。全诗融景、情、理于一体，语言浅近而韵味深长，尽显乡村生活的淳美与诗人豁达心境。 【详解】本题考查诗歌内容理解。 结合首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，在丰收之年，农家以自酿的腊酒、丰盛的鸡肉和猪肉来热情款待客人。一个“足”字，尽显农家待客的真诚与慷慨。由此可知，此联道出了山西村村民热情好客、淳朴善良的人情之美。 结合颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人描绘了山峦重叠、溪流曲折，仿佛无路可走时，却在柳绿花艳之处又出现了村庄的景象。“山重水复”“柳暗花明”生动勾勒出山环水绕、花团锦簇的优美风光。同时，这两句蕴含着在困境中坚持，就可能迎来转机的哲理，给人以鼓舞和启示。由此可知，此联写出了山西村的风景之美，还蕴含着绝处逢生的哲理之美。   结合颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，春社日临近，村民们吹箫打鼓，举行祭祀活动，他们衣冠简朴，保留着古老的风俗传统。“箫鼓追随”展现出热闹欢快的氛围，“衣冠简朴”凸显出民风的质朴。由此可知，此联道出了山西村独特的风俗之美。 结合尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，诗人由眼前实景生发想象，希望今后能趁着月色，拄着拐杖随时来村里拜访。“无时”体现出诗人对山西村的喜爱与眷恋，传达出一种悠然自得、轻松愉悦的心情。由此可知，此联表达了作者心情之美。 50．“足”字表达了农家款待客人时倾其所有的盛情，淋漓尽致地表现了主人的敦厚纯朴和诚挚好客。 【导语】《游山西村》首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中，“足”字精妙传神。既写实农家待客的丰盛厚道，又暗含诗人对淳朴民风的赞赏。“足”字平中见奇，以一字之工，既点明物质充裕，更传递出人情饱满，使寻常待客场景顿生诗意。 【详解】本题考查词句赏析。 《游山西村》首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，“足”在这里是“充足、足够”的意思。从内容上看，在丰收的年景里，农家招待客人时，准备了丰富充足的鸡肉、猪肉等菜肴。它生动地展现出农家的殷实。从情感角度来说，“足”字体现出农家款待客人时毫无保留、倾其所有的盛情。这种热情并非虚情假意，而是源自内心的诚挚，淋漓尽致地表现了主人敦厚纯朴的性格以及诚挚好客的品质。同时，也从侧面反映出诗人对农家这种热情好客民风的赞赏与感动。 51．示例：山西村街头，春社日将近，农民穿着简洁朴素的衣服，击鼓吹箫，载歌载舞，祭祀土地神，以祈丰年，热闹欢快。 52．C 【导语】陆游此诗以白描笔法勾勒田园风物与乡情，首联“足”字见农家热忱，颔联“山重水复”一联更成千古警句，暗喻人生困境中的转机。颈联“箫鼓”“衣冠”点染古风民俗，非言贫苦，实赞淳朴。尾联“闲乘月”之趣，透出诗人对田园生活的向往。全诗未着一“游”字，而游踪、游兴、游思皆跃然纸上，平淡中见深致。 51．本题考查画面描述。 颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。这两句诗描绘的是春社日临近，村民们吹箫打鼓，身着简朴的衣服，保留着古老风俗的情景。镜头脚本应围绕此展开，呈现出村民为春社做准备或进行春社活动的场景。 示例：春社日即将来临，村民们身着简朴的衣裳，一路吹着箫、敲着鼓，热热闹闹地筹备祭祀土地神的活动，古老的乡土风俗在这里留存。 52．本题考查词句理解分析。 C.颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。“简朴”体现的是村民衣着简单朴素，展现的是乡村古老淳朴的风气，并非说人们“生活艰难”“只能靠古老方式祈求神灵保佑”； 故选C。 53．(1)春社日，村民吹箫击鼓迎神，祭祀社神祈求丰收。 (2)“闲”字是悠闲的意思。尾联写诗人希望往后能时常趁着月明到山西村闲游的愿望，对“闲”字延长声音的处理，传达出诗人对轻松愉悦和随性自在生活的向往，让听者有一个领略体悟的余地，加深印象。 【导语】陆游的《游山西村》描绘了乡村的淳朴风情与自然美景，诗中“腊酒浑”、“足鸡豚”展现了农家的热情好客；“山重水复”、“柳暗花明”则隐喻人生困境与希望的交织。尾联“闲乘月”与“夜叩门”流露出诗人对闲适生活的向往，整首诗语言质朴，意境深远，体现了对乡土生活的深情眷恋。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解和信息提取能力。 从“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，本诗描写的“古风”指的是春社这一传统节日。春社是古代祭祀土地神的节日，村民们吹箫打鼓准备迎接春社，祈求丰收的年景。村民们穿着简朴，体现了当地的古老乡土风俗。 （2）本题考查诗句的理解与赏析。 从朗读的音韵效果、诗歌情感表达以及营造氛围等方面进行分析。 “从今若许闲乘月”的意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游。诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。由此诗人自然流露但愿而今而后，能不时悠闲地拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语的心愿。一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。诗人被投降派弹劾罢归故里，心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。“闲”字体现了诗人对乡村轻松愉悦、随性自在生活的情感态度，朗读时稍微延长“闲”字的读音，有助于强化这种表达，让读者领悟体会诗人的心情，加深对诗人的理解。 54．不认可。“白日斜”不仅点明时间是傍晚，更营造出一种宏大、苍茫的氛围，与诗人浩荡的离愁相融合，使意境更加深沉壮阔。“夕阳斜”则更侧重于描绘夕阳西下的具体景象，在表达诗人复杂情感和营造整体意境上不如“白日斜”。 55．从生物学角度，“落红”即落花，落花在土壤中被细菌和真菌分解，变成养分回归土壤，滋养新的生命，体现了自然界的物质循环；从文学角度，“落红”是诗人自喻，诗人以落花自比，表达自己虽然辞官，但仍会像落红化作春泥护花一样，关心国家命运，为国家和社会贡献力量。 【导语】这首《己亥杂诗（其五）》以“浩荡离愁”开篇，通过“白日斜”“天涯”等意象营造出苍茫的离别氛围。后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”尤为精妙，既体现了自然界物质循环的哲理，又暗喻诗人虽遭贬谪仍心系家国的情怀。全诗将个人情感与自然现象巧妙融合，展现了龚自珍诗歌中特有的深沉与豁达。 54．本题考查词句赏析。 诗的首句“浩荡离愁白日斜”，“浩荡”形容愁绪之深广，“白日斜”点明时间是傍晚时分，此时白日西斜，光线渐暗，天空逐渐被暮色笼罩。这种宏大而苍茫的氛围，与诗人心中那如同江水般浩荡的离愁相互交融。白日的余晖洒在诗人身上，更增添了几分落寞与惆怅，使整个画面显得深沉而壮阔，有力地烘托出诗人离京时的复杂心情，既有对故都的眷恋，又有对未来的迷茫。而“夕阳斜”虽然也能描绘出傍晚太阳西斜的景象，但“夕阳”一词更强调太阳本身的状态，给人一种较为具体、细微的画面感，侧重于单纯的景物描写。相比之下，它在营造那种与诗人“浩荡离愁”相契合的宏大、深沉的意境方面，显得较为单薄，无法像“白日斜”那样将诗人内心深处的情感与外部环境完美地融合在一起，让读者更深刻地感受到诗人情感的波澜壮阔。因此，“白日斜”在诗歌意境的营造上更胜一筹，原诗用词是非常精妙恰当的，不宜改为“夕阳斜”。 55．本题考查词句赏析。 从生物学角度来看，诗中的“落红”指的是落花。在自然界中，落花飘落至地面后，会被土壤中的细菌和真菌等微生物分解。这些微生物将落花中的有机物分解为简单的无机物，如二氧化碳、水和无机盐等，这些物质重新回归土壤，成为植物生长所需的养分，从而滋养新的生命，推动了自然界的物质循环。就像诗中所描述的“化作春泥更护花”，形象地展现了落花经过分解后转化为养分，继续呵护花朵生长的过程，这是对自然生态中物质循环规律的生动体现。从文学角度分析，“落红”是诗人的自喻。诗人龚自珍当时辞官离京，如同落花离开枝头。然而，他虽脱离了官场，却依然心系国家和社会。“化作春泥更护花”表明他愿意像落花化作春泥滋养花朵一样，即便身处江湖，也会以自己的方式关心国家命运，为国家和社会贡献自己的力量。这里的“落红”意象，深刻地表达了诗人那种无私奉献、至死不渝的爱国情怀和高尚情操，使诗歌的内涵得到了升华，从单纯的自然景象描绘上升到了对人生价值和精神追求的深刻思考。 56．(1)B (2)离别的忧伤和回归的喜悦。“浩荡”形容离愁无边无际，表现离别的忧伤；“吟鞭东指即天涯”表明诗人快马加鞭，回乡心切，表现回归的喜悦。这两句写出了诗人忧伤和喜悦交织的复杂况味。 【导语】这首《己亥杂诗（其五）》展现了龚自珍离京时的复杂心绪。前两句以“浩荡离愁”与"天涯”相对，将个人离愁置于广阔时空，形成强烈张力；后两句“落红护花”的意象，既暗含身世飘零之感，又彰显无私奉献精神。全诗在个人际遇与家国情怀间取得微妙平衡，以传统意象承载现代意识，体现了龚自珍作为启蒙思想者的独特诗风。其语言凝练而意境深远，在古典形式中注入了新的时代内涵。 【详解】（1）本题考查诗句的理解。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗的意思是：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。这一句诗表达的是奉献精神和生命的延续性，即使生命结束，也会以另一种方式继续存在并发挥作用； A.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的意思是：无可奈何中百花再残落，似曾相识的燕子又归来。此句侧重表达对时光流逝、人事变迁的感慨； B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕至死才把丝吐尽，蜡烛燃成灰时蜡泪才能滴干。此句既可以用来比喻对爱情至死不渝的忠贞，也强调了生命的价值在于奉献和延续； C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。此句表达的是新旧更替，生命不息的哲理； D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。此句表达的是对友人的思念和关心； 故选B。 （2）本题考查情感主旨。 “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的意思是：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般；此两句既抒情又叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。“浩荡离愁”表明离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；但“吟鞭东指”又表明离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”。既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。可据此回答。 57．“浩荡” 一词既写出了离愁的深广无边，又体现了诗人离开京城时的复杂心情，既有离别的伤感，又有对国家命运的忧虑和对未来的迷茫，为下文的抒情奠定了基调。 58．运用了比喻的修辞手法，将自己比作落红，表达了诗人虽然辞官离京，但仍心系国家，愿意为国家的繁荣和发展贡献自己的力量，即使牺牲自己也在所不惜的高尚情感。 59．反映了晚清时期社会动荡、政治腐败、人才被压抑的现实状况。诗人的思想感情与时代背景紧密相连，他目睹了国家的衰败和社会的黑暗，深感自己的理想无法实现，因此在诗中表达了对国家命运的担忧和自己的报国之志。 60．这首诗对后世产生了深远的影响，激励着后来的仁人志士为了国家的独立、民族的解放和社会的进步而不懈奋斗。在今天，我们应该学习诗人那种关心国家命运、无私奉献的精神，将个人的命运与国家的发展紧密结合起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 【导语】龚自珍的《己亥杂诗（其五）》通过“浩荡离愁”与“落红化泥”的意象，抒发了对国家命运的忧愁和希望贡献余力的情怀。辞官归隐的无奈与忧国忧民的深情交织，反映出晚清动荡的社会现实，倡导为国奉献的精神，至今激励后人勇于担当。 57．本题考查理解诗句的重点词。 “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的意思是，离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。其中“浩荡”指的是“无限”的意思，表现诗人离别京都的愁思浩如水波，暗示作者心潮不平。此时诗人即将离开自己寓居京城多年，即将离别，内心有所不舍；另一方面，诗人在“白日斜”带着离愁南归，这里不说“夕阳”而取“白日”，隐喻当时国势渐颓的社会现实，表现他对国家日渐颓败的命运而忧虑，对未来感到迷惘，为下文的抒情奠定感情基础。 58．本题考查理解诗歌的写法。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是，从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。在此诗人把“自己”比作“落红”，表现自己虽已辞官，但心系国家，关心着民族的未来。不仅彰显了诗人“不在其位，亦谋其政”的崇高精神，更表达了他对国家和人民无比坚定的决心。 59．本题考查理解诗歌的写作背景和情感。 结合“情境设置：你身处晚清时期，目睹了国家的内忧外患和社会的动荡不安”以及“己亥的第二年发生鸦片战争”，可知：在鸦片战争爆发前这样的时代背景下，当时晚清时期国家动荡，内忧外患不断的社会现实。上层统治的腐朽，民不聊生，诗人龚自珍作为知识分子，他的离愁不仅仅是个人离京的愁绪，还蕴含着对当时社会政治环境的不满、对当政者的愤然以及在政治和思想上的孤独感。他虽然辞官，但仍决心为国效力，这体现出他在那个时代背景下对国家和朝廷复杂而深沉的情感，即使离开官场，也想要通过其他方式为国家命运贡献力量；这首诗抒发了辞官归隐的无奈与希望能为国家做出贡献的矛盾情感，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。 60．本题考查理解诗歌内涵。 结合“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”，可知：诗人因不满黑暗的官场，决意离开京城，离京前，他感慨良多，一方面要与京城多年的好友分别，另一方面，他为国家的前途命运而忧虑。 结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”，可知：诗人表示他虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。 这首小诗将诗人政治抱负和个人志向融为一体，形象地表达了诗人自己辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。诗人身上对国家命运的忧虑以及愿意牺牲奉献的精神，表现出对现实不满和积极入世的情怀。其影响在于倡导奉献精神和改革意识，今天我们应继承其献身精神与责任感，加强自我修养并推动社会进步。 $$ 专题10 古诗词阅读（单篇阅读）专项训练 选择轻松练 1．阅读下面的古诗，完成下面小题 《木兰诗》（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 下列关于《木兰诗》的表述正确的一项是（   ） A．“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句对偶工整，描写了路途的遥远和军队行进的神速。 B．“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，这几句运用排比的修辞手法，描写了木兰归家时家人忙碌的情景，烘托了欢乐的气氛。 C．《木兰诗》是一首抒情诗，全诗以木兰是女郎来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。 D．“将军百战死，壮士十年归。”这两句是说征战多年，许多将军战死沙场，许多壮士胜利归来，体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。 2.阅读下面的古诗，完成下面小题 晚 春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．前两句描写草木仿佛知道春天即将离去，尽情舒展着美丽的姿态。 B．“百般红紫”让人联想到晚春时百花盛开、色彩缤纷的繁盛景象。 C．诗人认为杨花和榆荚没有鲜艳的颜色，还不如在空中飞舞的雪花。 D．全诗表达了对万物在春光将尽时珍惜时光、努力绽放的赞美之情。 3．下面对《登幽州台歌》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 A．这首诗是陈子昂屡次进言失败，被贬官后，在极度苦闷忧愤的情况下写的。 B．在这首诗中，诗人生不逢时，壮志难酬，怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。 C．第三句中诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下，衬托出人的孤单渺小。 D．第四句中诗人由个人遭遇想到生命短促，人生有限，为古人和来者远去而悲伤。 4．《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂创作的一首脍炙人口的诗歌。以下关于《登幽州台歌》及其文学文化常识的表述，哪一项是正确的？（   ） A．《登幽州台歌》是一首五言绝句，表达了诗人对幽州台壮丽景色的赞美之情。 B．陈子昂是唐代著名的边塞诗人，以描写边疆战争和边塞风光著称，《登幽州台歌》是其代表作之一。 C．《登幽州台歌》通过描绘诗人登上幽州台时的所见所感，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。 D．幽州台是陈子昂为纪念某位历史人物而修建的，它位于今天的北京市，是唐代著名的文化名胜。 5．以下关于《登幽州台歌》的文学文化常识描述，哪一项是正确的？（   ） A．《登幽州台歌》是唐代诗人王之涣所作，表达了他对人生无常的感慨。 B．该诗以幽州台为背景，幽州台位于今天的北京市，是古代文人墨客常去凭吊古迹、抒发情怀的地方。 C．《登幽州台歌》是一首五言绝句，以其凝练的语言和深邃的意境，成为中国古典诗歌中的佳作。 D．诗中“前不见古人，后不见来者”一句，表达了诗人对未来充满希望和憧憬的情感。 6．下列对诗歌《望岳》的赏析，不恰当的一项是（   ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度由远及近，从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 B．“齐鲁青未了”一句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，既写了动态的云气，又写了静态的飞鸟，诗人的心胸也因之激荡，体现了诗人对自然的热爱。 D．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人攀登泰山极顶的决心和俯视一切的雄心壮志，也蕴含着深刻的人生哲理。 7．下列对这首诗的理解与分析，错误的一项是（   ） 望岳 杜甫（唐代） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A．首联作者不直接描写泰山，而要采用设问句激起人们对泰山的敬意，借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。 B．“割”字是“切断”的意思，这里诗人把泰山比作一把直指云天的硕大无比的宝刀，它把阳光切断，使得山的南北两面呈现出截然不同的明暗之景，突出了泰山的高峻挺拔、遮天蔽日。 C．全诗中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同：首联远望，颔联细望，颈联近望，尾联极望。 D．“会当凌绝顶，一览众山小。”化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 8．阅读下面这首宋诗，完成问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一句概括了塔的高度，古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。 B．第二句想象在塔上听鸡鸣、见日升的辉煌景象，进一步渲染古塔之高。 C．第三句用典直抒胸臆，“浮云”在古诗中，往往用来借代品德高尚的人。 D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。 9．下列对《泊秦淮》的理解与分析不正确的一项是（   ） A．首句中连用两个“笼”字，将几种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。 B．诗的三、四句主要是批评歌女们在国势日衰的时候竟然还唱着靡靡之音。 C．“犹唱”二字，巧妙地把历史、现实和想象中的未来串联了起来，意味深长。 D．本诗意境悲凉，感情委婉含蓄，构思巧妙，用典精当，具有强烈的艺术感染力。 10．阅读下面诗歌，说法不正确的一项是（　　） 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 A．首句表现了一种空寂冷愁的情调，隐含着诗人吊古伤今的特殊感受。 B．次句交代了时间、地点、人物，还让读者看到了灯红酒绿、顾客颠狂暴饮的“酒家”。 C．“商女不知亡国恨”一句批评了醉生梦死的颓靡世风和沉溺于歌舞升平的上层统治者。 D．这首诗委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思，感情深沉。 11．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 A．“宣室求贤访逐臣”中的“求”和“访”二字，用词精当，层层递进，意蕴丰富。 B．“可怜夜半虚前席”中的“虚”字只是轻轻一点，却使人们对文帝的重贤姿态即刻产生了怀疑。 C．“不问苍生问鬼神”一句通过“问”与“不问”的对照，点破主旨，直抒胸臆，怒斥文帝。 D．这首诗歌看似是讽刺汉文帝，实则讽刺的是唐朝皇帝，是诗人对自己怀才不遇的感慨。 12.阅读下面这首诗，完成下面小题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》是一首叙事诗，记述了木兰女扮男装，代父从军的故事，充满了传奇色彩。 B．诗中“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。 C．“将军百战死，壮士十年归”运用互文，表现了战争的漫长和残酷，同时突出了木兰的英勇无畏。 D．“当窗理云鬓，对镜帖花黄”描绘了木兰恢复女儿装束后的娇美姿态，表现了木兰对功名的渴望和对战争的厌倦。 13.阅读《木兰诗》和《木兰歌》，完成下面小题。 木兰诗（节选） 北朝民歌 东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 …… 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 木兰歌（节选） 唐·韦元甫 木兰能承父母颜，却卸巾鞯①理丝簧②。昔为烈士雄，今为娇子容。亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓不渝③。今者见木兰，言声虽是颓貌殊。惊愕不敢前，叹息徒嘻吁④。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭。 【注释】①巾鞲（gōu）：头巾和臂衣，均为古代武士的穿戴。②丝簧：弦管乐器。③渝：改变，违背。④嘻吁：象声词，表示叹息。 下列关于《木兰诗》内容的分析，不恰当的一项是（ ） A．东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭：运用互文的修辞方法，表面写分集市采购，实则是所需的物品在各集市互相交错、补充，体现木兰出征前的繁忙与从军的决心。 B．旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾：运用重复句式，句式虽同，但地名却在变换，强调木兰马不停蹄去参战：两处“不闻”，凸显她一心报国，对家乡、父母毫无依恋之情。 C．朔气传金柝，寒光照铁衣：运用对偶的修辞方法，从听觉与视觉两方面描写出一幅边塞苦寒、军旅生活艰辛的画面，衬托木兰在恶劣环境下无所畏惧、坚毅刚强的品质。 D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌；运用出喻的修辞方法，以双兔奔跑、难辨雄雌，喻指木兰女扮男装难被识破，风趣幽默中，尽显木兰的聪明才智和周密谨慎。 14.阅读《木兰诗》选段，完成下面小题。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。 C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 D．节选部分运用多种修辞，概括描写了木兰及其战友多年的征战生活。 15.阅读下面的唐诗，完成小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．“幽篁”写出了诗人所处环境的清幽。 B．“弹琴”“长啸”表现了诗人自得其乐。 C．“人不知”暗含了诗人怀才不遇的孤寂。 D．全诗表明诗人感悟了隐居生活的美好情趣。 16阅读下面的唐诗，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．诗中写景，只用了“幽篁”“深林”“明月”三个词，就展现了月光下竹林幽深、宁静的特点，看似随意，却给人以想象的空间。 B．诗中写人，也只用“独坐”“弹琴”“长啸”三个词，既没有弹奏长啸的具体描写，也没有喜怒哀乐的明显表达，却展现了作者与自然和谐相处的动人景象。 C．诗人在写月夜幽静的竹林，又写了弹琴、长啸，是以声衬静；末句写到月来照，与上句的“人不知”对照，透露出内心的凄凉，是别具匠心的。 D．全诗风格平淡自然，意境高雅，仿佛信手拈来，却用简洁的语言营造了清幽的气氛，展现了王维“诗中有画”的高超艺术境界。 17.阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（    ） A．首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B．第二句着意渲染笛声。“满洛城”，仿佛整个洛阳城都能听到笛声，这是用了夸张的修辞手法。 C．第三句点明了《折柳》这首曲子，《折柳》是一首离别之曲，古人离别时折柳相赠，表达惜别之情。 D．这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情和对美好音乐的赞美。 18.阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 对这首诗的赏析不正确的一项是（   ） A．这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。 B．“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 C．全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，烘托玉笛声的艺术魅力，表现吹笛人技艺的高超。 D．“暗”也有断续、隐约之意，与诗的情境一致，又与 “谁家”二字相互照应。 19.古诗词鉴赏，完成下面小题 逢入京使 唐•岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“故园东望路漫漫”一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家，“东望”是点明长安的位置。 B．“马上相逢无纸笔”写作者在赴安西的途中，遇到返京的使者。“逢”字起到了点题的作用。 C．“双袖龙钟泪不干”带有夸张的意味，仍不失真实，形象地表现了作者的真情实感。“龙钟”即年迈的意思。 D．这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全之情，感情真挚。 20.阅读下面古诗，完成下面小题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗运用比喻、夸张手法，语言生动有趣。如：草树能知、解、斗，以才思论天下。 B．这首诗诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情、不失时机的人生态度。 C．“百般红紫斗芳菲”句中“斗”字，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 D．这首诗的一、二句写出了晚春草木留春，万紫千红的特点。 21.阅读下面古代诗歌，完成各小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 对这首古诗理解和分析不恰当的一项是（    ） A．这是一首描绘初春景色的七言绝句，写草木留春而呈万紫千红的动人情景。 B．“杨花榆荚无才思”一句写“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，各呈芬芳，为春天添色。 C．诗中说草木“有知”，能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分，想象非常奇特。 D．此诗融景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。 22.阅读下面古代诗歌，完成各小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首短诗语言苍劲奔放，富有感染力。 B．“前不见古人，后不见来者。”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C．第三句登台眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔的图景。 D．全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。 23.阅读下面这首唐诗，完成小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 下列对这首诗的赏析有误的一项是（   ） A．“古人”指古代的明君，首句抒发了对历史上君臣遇合成就事业的无限向往之情。 B．次句通过登临高台，透露遭受压抑的境遇，表达自己不争气的惆怅和无限的失意。 C．后两句想起天地悠悠，感到孤单寂寞，悲伤地流下眼泪，令人动容，深感惋惜。 D．全诗语言苍劲奔放，富有感染力。诗篇风格明朗刚健，意境雄浑开阔，形象慷慨悲壮。 24.阅读下面古诗，完成下面小题。 望岳 （唐）杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 下列关于《望岳》的分析有误的一项（   ） A．开篇两句以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，以距离之远来烘托出泰山雄伟阔大的气势。这是从远望的为“阳”，背日的一面为“阴”，天色的一昏一晓分割于山的阴阳两面，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。 B．中间四句写仰望泰山所见。山前向日的一面泰山周围。距离是自远而近，时间是从朝至暮。 C．“荡胸生层云，决眦入归鸟”由动景转为静景，层云涌现，归鸟回旋，“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写的活灵活现，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。 D．全诗没有一个“望”字，“望”字贯穿全篇，前两句仰望泰山整体，中间四句仰望角度写泰山的高大与历史悠久。 25．阅读下面的古诗，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联以设问统领下文，“齐鲁青未了” 写出了泰山的高大雄伟。 B．颔联中“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 C．颈联写诗人细望泰山，见山中云气层出不穷，归鸟入林，内心激荡。 D．全诗紧扣 “望” 字，表达了诗人对泰山的热爱之情和对大自然的赞美之情。 26.阅读下面这首诗，完成下面小题。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．这是诗人杜甫青年时期写的一首诗，字里行间洋溢着蓬勃的生机。诗的题目是《望岳》，“望”字贯穿全篇。 B．开篇设问，从空间看，泰山横跨齐鲁；从时间说，泰山郁郁葱葱，千古常青，从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。 C．“决眦”二字将诗人极目俯视时全神贯注、浮想联翩的神态描写得活灵活现，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。 D．结尾两句化用孔子名言，以众山的“低小”反衬泰山的高大。句中“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神，体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。 27.阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰的感想。 B．前两句诗的意思是：我登上飞来峰寻找高高的塔，听说可以听鸡鸣看日出。 C．作者善借景抒怀，表现自己不畏艰难、年少气盛、抱负不凡的远大政治理想。 D．“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”，在古代诗歌中，往往用来借代奸邪小人。 28.阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 [北宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼。自缘身在最高层。 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一句紧扣诗歌标题，点明登临地点，运用夸张的修辞手法，以“千寻”极言塔的高峻。 B．第二句写晨鸡报晓时分，便可以见到旭日东升，直接点出塔高，也表现了诗人立足点之高。 C．第三句运用典故来抒发情感，表现了诗人变法革新的远大抱负，以及壮志凌云的豪迈情怀。 D．第四句以理入诗，意蕴丰富，全诗借景抒情，借写登高望远的感受，表明诗人的政治理想。 29.阅读下面诗歌，完成各题 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 下列理解不正确的一项是（   ） A．本诗运用虚实结合的手法，先虚后实，表现出塔的高峻。 B．本诗第三句中的“浮云”既指眼前景，又指奸佞小人，作者以此表达了不畏奸佞小人的勇气和决心。 C．本诗最后两句与《望岳》中的名句“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。 30.阅读陆游的《游山西村》，回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 下面内容理解不正确的一项是（   ） A．诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，如“衣冠/简朴/古风/存”。 B．颔联是脍炙人口的名句，写景中蕴含哲理，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界，道出了世间事物消长变化的哲理。 C．颈联通过对乡村祭社祈年的描写，赞美古老淳朴的风情风俗。 D．尾联转为忧伤的笔调，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 31.阅读下面这首诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 下面对这首诗理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首诗歌主线突出，全诗八句无一“游”字而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。 B．首联写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了诗人自己在山西村农家做客时的感受。 C．颔联写出“路疑无而实有，景似绝而复出”的境界，蕴含不畏艰险、勇于攀登的精神。 D．这首七律语言质朴，意境清新，诗人以明快抒情的笔调勾勒出色彩绚丽的农村风光图。 32.阅读下面的诗歌，完成小题。 游山西村 ［南宋］陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首记游诗，全诗无一“游”字，却处处写“游”，游兴十足，游意不尽。 B．首联“莫笑”和“足”字用得好，表现了农家款待客人倾其所有的盛情。 C．颈联既写出春社的欢快，又表现民风的淳朴，展现了农村风俗画卷之美。 D．尾联写自己身体抱恙，年事已高，叹惋自己不知道何时再有机会来此游览。 33.阅读下面这首诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 下面是对该诗的赏析，理解不恰当的一项是（   ） A．首联中的“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足；“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。 B．颔联是脍炙人口的名句，写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。 C．颈联通过对乡村祭祀的描写，赞美古老淳朴的风情风俗。 D．尾联转为忧伤的笔调，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 34．阅读下面两首诗，完成小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 对这首诗歌的理解不正确的一项是（   ） A．诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B．诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。 C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。 D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 35.阅读下面的古诗，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 【清】龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 下列对诗歌的赏析和理解，有误的一项是（   ） A．“浩荡”一词将无形的离愁有形化、动态化，广大无边的离愁，将画面无限放大，表现出诗人豪放洒脱的气概。 B．诗的前两句叙事兼抒情，通过叙述被贬离开京都之事，抒发了离别时内心忧伤和逃出桎梏的樊笼的轻松愉悦之情。 C．龚自珍曾说“诗与人为一，人外无诗，诗外无人”，他自己的创作就是最好的证明。诗中“花”喻青少年，表明诗人要为培养下一代做出牺牲。 D．这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论结合，抒发诗人复杂的感情。 36.阅读下面的古诗，完成下面小题 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （1）下列对杜牧《泊秦淮）这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句用两个“笼”字、将烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起，渲染出一种温馨的气氛。 B．后两句由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，诗人仿佛已从“商女”那里听到了亡国之音。 C．这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，前两句写秦淮夜景，后两句抒发感慨。 D．本诗寓情于景，构思细密精巧，感情深沉含蓄，语言精练，具有强烈的艺术感染力。 （2）下列对《泊秦淮》这首诗理解错误的一项是（   ） A．“寒水”指寒冷的江水，指穿过南京流入长江的秦淮河。 B．“商女”，茶楼酒馆里侍候客人的歌女。 C．“隔江”的“江”，指秦淮河，商女在岸上酒楼歌唱，诗人从船上听去，所以说“隔江”。 D．“后庭”，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲，历来被人看作“亡国之音”。 37．阅读下面一首诗，完成下面小题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．首句写景，连用两个“笼”字，勾画出一幅朦胧冷寂的水色夜景图。 B．次句点题，点明“夜泊”地点，由“近酒家”引发思古之幽情。 C．第三句批评歌女不懂国破家亡之恨，表达了诗人对歌女的愤慨之情。 D．《后庭花》是南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。 38.阅读下面的古诗，完成下面小题 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 下面对这首诗的分析理解，不正确的一项是（   ） A．这是一首托古讽今诗。诗中的“贾生”即贾谊，西汉政论家，力主改革弊政，却遭谗被贬，郁郁不得志。 B．一、二句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生才能的推崇器重。 C．第三句“夜半”“前席”，把汉文帝当时虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。 D．第四句说贾生应答“鬼神”之事都能让文帝双膝趋前、兴至半夜，更不说“苍生”之事了，通过对比突出了贾生学识的渊博。 39．阅读下文，回答问题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 下列对诗歌赏析不正确的一项是（   ） A．标题中的“贾生”即贾谊，西汉初期著名政论家，主张加强中央集权，曾任太中大夫，后被迁为长沙王太傅。 B．一、二句叙述贾谊被迁后，过了几年汉文帝又把他召回长安，在宣室里接见了他。这两句，层层递进，表现了文帝对贾谊才能的推服器重。 C．第三句“夜半前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。 D．第四句说明了文帝郑重求贤，虚心垂询的原因，侧面烘托出贾谊学富五车、青年才俊、华彩照人的精神风貌。 40.阅读下面一首诗，完成下面小题。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．诗人在首句以否定的形式提出自己的看法，指出下山不像通常认为的那样轻松容易。 B．诗人早行在崇山峻岭中，充分领略着游历山野的乐趣，心情闲适，感受空灵、独特。 C．这首诗语言明白如话，灵动活泼，幽默诙谐，意趣横生。 D．末句的“放出”和“拦”，这两个词运用拟人的修辞手法把山变成了有生命有灵性的东西，生动形象地写出了山水相连的特点，富有情趣。 41.阅读下面古诗，完成问题。 过松源晨炊漆公店 宋·杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 对《过松源晨炊漆公店》赏析有误的一项是（   ） A．第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”，包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。 B．第二句补足首句，“赚得行人空喜欢”，“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。 C．三四两句承接“空喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命的东西。仿佛给行人设置了层层叠叠的圈套，行人的意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。 D．诗人借助景物描写和夸张的修辞，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。 42.阅读下面古诗，完成下面小题。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．诗题和诗中的“下岭”“万山”等表明这是诗人在崇山峻岭中早行的经历和感悟。 B．前两句的“莫言”和“赚”表现了行人被下山轻松容易的想法欺骗时的声声抱怨。 C．后两句解释了为何会空欢喜，是因为行走在万山深处，感觉怎么走也走不完。 D．全诗启示人们做任何事都要放眼长远，预估困难，不要被眼前的顺境所迷惑。 43.阅读下面这首诗，完成下面小题。 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗歌题目的意思是路过松源正在准备早餐的漆公店。“晨炊”指晨起做早餐，“松源”和“漆公店”都是地名。 B．第一句以否定形式提出论题，指出下山并不像正常认为的那样轻松容易。“莫言”像是自诫，又像是提醒，耐人寻味。 C．第二句中“赚”字富于幽默的风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，给读者留下悬念。 D．三四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。行人的惊喜、激动，也都在“拦”“放”中体现出来。 44.阅读下面的古诗，完成后面小题 约 客 南宋﹒赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 对这首诗理解正确的一项是（   ） A．本诗选自《清苑斋集》，赵师秀号灵秀、天乐，永嘉人，北宋诗人。 B．这首诗从季节和天气写起，写出了天气特征和江南雨季的特别景致。 C．这是一首送别诗，绵绵不绝的雨，让友人的出行非常困难，写出了作者对友人的担忧。 D．尾联诗人用环境描写来表现出他内心的感受。 45.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇交待了环境和时令，以“处处蛙”的喧闹来反衬雨夜的寂静。 B．第一二句以工整的对仗描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象。 C．第三句用“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写雨夜候客的情景，含蓄而有韵味。 46.阅读下面的诗歌，完成各题。 约   客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 下面对这首诗的理解和分析有错的一项是（   ） A．这是一首七言律诗，前两句以工整的对仗手法描绘了江南夏季雨天蛙鸣的夜晚景象。 B．前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。 C．第三句点题，用“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 47.阅读下面的诗歌，完成后面问题。 约 客 南宋 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 下面对诗歌理解和赏析不正确的一项是（   ） A．前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。 B．第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 C．第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 简答大冲关 1．阅读《木兰诗》（节选），完成小题。 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 选文是如何表现木兰形象的？请结合选文内容说一说。 阅读《木兰诗》选段，完成下面小题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 …… 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 2．开头两段，写木兰决定代父从军，表现出木兰① 的形象；中间详写了木兰② 的过程，略写了征战生活和战争场面；在回朝后面对赏赐，木兰表达了想要③ 的心愿；最后写木兰还乡后家中的欢乐氛围，赞美了木兰谨慎与机敏的品质。 3．《木兰诗》富有北方民歌特色，以叠音词描绘事物，以口语化的问答表现人物心理，以铺陈排比描述行为情态，以风趣的比喻收束全诗。从课文中选取一例，谈谈你的理解和感受。 4．阅读下面的诗文，完成后面小题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 全诗写人叙事，有时“泼墨如水”，有时“惜墨如金”，对生活场景的描述极尽其详，对战争的描写一笔带过，请你说说作者为什么这样安排详略。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 ①爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》） 5．下面是对《木兰诗》的赏析，有误的一项是（    ） A．《木兰诗》是一首长篇叙事乐府民歌，是中国诗史上罕有的杰作，诗中塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，又真切动人。 B．“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”运用排比的修辞手法，以父母姊弟一家热情欢迎木兰的举动，表现了家人们的兴奋和喜悦之情。 C．“出门看火伴，火伴皆惊忙”从正面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。 D．诗歌用比喻作结，巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘，既妙趣横生，又令人回味无穷。 6．你认为文中的画线句应该用下列哪一种语气来朗读？请结合诗歌内容说明理由。 A．温情、舒缓   B．深沉、感慨   C．欢快、喜悦 阅读下面一首诗，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 7．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心志，达到“诗中有画”的高超境界。 C．这首诗描绘了诗人在竹林里弹奏、长啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。 D．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。 8．有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同吗？请概述理由。 阅读王维的《竹里馆》，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 9．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．苏轼的“诗中有画”，说的是王维的诗歌特点。“幽篁”“深林”“明月”是画中景，“独坐”“弹琴”“长啸”是画中人。 B．“明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，有了月亮的陪伴更突显孤独感。 C．魏晋名士称吹口哨为啸。“弹琴复长啸”中的长啸意思是吟咏、歌唱。 D．诗歌写安静很特别。以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影反衬“深林”的昏暗，如信手拈来、随意写去，其实却是匠心独运的大手笔。 10．苏东坡评价王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘该诗所展现的画面。 阅读下面的这首诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 11．下列对诗词赏析有误的一项是（   ） A．这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。 B．“散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法，写夜之宁静，笛之悠扬。 C．本诗中的“折柳”指汉代名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。 D．全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，表现吹笛人技艺的高超。 12．诗中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句表达了诗人怎样的情感？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 13．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．这首诗题目中的“春夜”点出时间，“洛城”点出地点。 B．“散”字写出笛声随着春风均匀散布于洛城的各个角落。 C．诗人从他人反说，不言“我”，却更见“我”思乡之切。 D．全诗紧扣“笛”字来写，韵味清新流畅、抑扬错落。 14．请赏析“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字的妙处。 古诗鉴赏，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 15．诗中能揭示主旨的诗句是 ， 。它表达了诗人听到《折柳曲》后的思想感情。 16．古人写诗讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。 阅读下面的诗歌，完成问题。 逢入京使 【唐】岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 17．诗歌前两句中的“漫漫”写出了此去路途的 。“龙钟”在这里的意思是 。 18．假如作者与使者相遇时，有纸笔供他写家书，诗人会在信中表达怎样的情感呢？请你以第一人称为他代言。 阅读下面诗歌，完成小题。 逢入京使（岑参）   故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 19．下列对诗作理解不正确的一项是（   ） A．本诗描写诗人返乡途中，归心似箭，无奈路远道长，亲人远隔，因而泪雨滂沱的场景。 B．首句“东望”点明长安位置，诗人离开长安已多天，再望故园，只觉路漫漫，烟蔽天。 C．本诗的最后一句， 表达了诗人挂念亲人却又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 D．本诗作者善于抓住旅途中一闪而过的生活片段，语言朴实平淡，用语自然又含蓄凝练。 20．“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？ 阅读下面的古诗，完成下面小题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 21．这首诗的作者是唐代著名诗人 ，“惟解漫天作雪飞”中“解”的意思是 22．请从修辞的角度说说“百般红紫斗芳菲”中“斗”的妙处。 阅读下面的古诗，完成各题 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 23．下列对诗歌的赏析和理解，有误的一项是（   ） A．暮春本是百花稀落、芳菲凋零的时节，而作者却别开生面，工巧奇特，写草木留春、万紫千红的动人情景。 B．本诗中“杨花”和“杨花落尽子规啼”中的“杨花”表达效果一样，都给人飘忽不定的感觉，营造伤感的气氛，应该读得轻而缓慢。 C．这首诗运用拟人手法，“知”“斗”等词语把“草树”拟人化，它们知道春天将归去，争奇斗艳，竞相展示自己的美丽。 D．此诗融理于景，透过景物描写展现人生哲理：珍惜美好时光，尽情舒展生命本色。 24．“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句的理解历来有争议，下面两个同学也对此进行了讨论。你赞成谁的观点？说说理由。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 25．古诗词中，“悠悠”常用来形容时间的久远和空间的广大，往往蕴含着作者的思想感情。请谈谈本诗与《南乡子•登京口北固亭有怀》中的“悠悠”分别蕴含了作者怎样的情感。 26．小语在朗诵本诗时使用含有编钟声和二胡声的音乐作为配乐。请你结合这两种乐器的特色和本诗的情感，说说选取含有这两种乐器的音乐作为配乐的好处。 27．阅读下面的文字，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 诗中的两个“不见”，表达的思想感情有和异同？请简要回答。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 28．从炼字角度赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。 29．《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言描绘。 30．《登幽州台歌》中“念天地之悠悠”，你是怎样理解“悠悠”一词的？ 31．反复诵读《登幽州台歌》，静下心来，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解诗人为何“独怆然而涕下”？ 阅读下面诗歌，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 32．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．整首诗情景交融，不仅有对幽州台的具体描写，也有对情感的直接抒发。 B．这首诗歌，表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 C．第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D．全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有音乐美和节奏美。 33．请赏析“念天地之悠悠”中的“悠悠”一词的表达效果。 阅读下面的诗歌，完成各题。 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青木了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 34．诗中颔联“钟”和“割”两个字用得最传神，充分体现了诗人“语不惊人死不休”的创作追求。请你选择其中一个字简要赏析。 35．青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。请以“会当凌绝顶，一览众山小”为例进行赏析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 36．本诗标题为《望岳》，请说出作者是从哪些角度去“望”泰山的。 37．诗中“钟”字运用恰切，请结合该字赏析颔联内容。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 38．诗歌前两句“岱宗夫如何？齐鲁青未了”采用问答的形式，表达出诗人怎样的情感？ 39．请说说诗歌最后两句为什么千百年来都能引起人们的情感共鸣。 40．阅读下面一首诗，回答问题。 望  岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 本诗在写景角度上有颇多变换，请从远近和俯仰的不同视角分析诗歌是如何表现泰山高大、壮美的特点的。 41．《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是流传千古的名句，请你说说它好在哪里。 42．王安石在《登飞来峰》一诗中主要运用了哪种抒情方式？请结合诗句说明。 阅读《登飞来峰》，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 43．本诗的第一句中，“① ”一词运用了夸张的手法，写出峰上古塔之高。诗的第二句，虚写在高塔上看到② 的辉煌景象，奠定了全诗③ 的感情基调。 44．请结合诗歌内容，将《登飞来峰》板书设计空缺部分补充完整。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 45．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（　　） A．起句紧扣诗题，点明登临地点，运用了夸张的修辞手法，极言应天塔的高峻。 B．承句从传说入手，写“鸡鸣”就能“见日升”，直接点出了诗人立足点之高。 C．转句使用典故来抒发情感，表现了诗人的远大抱负，以及不畏奸邪的勇气。 D．合句以理入诗，意蕴丰富，揭示了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。 46．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？ 阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 47．根据你的理解，在下面的横线上填写恰当的内容 《游山西村》表达了诗人丰富的情感。首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”写农家在丰年殷勤待客的情谊，体现了诗人对乡村淳朴民风的 之情。尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表现了诗人陶醉于田园生活的 心情。 48．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”堪称千古名句。请从对偶的角度，结合诗歌内容，赏析它的妙处，并说说你从中得到的启示。 49．阅读古诗，回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 有人说这首诗，全诗无一个“美”字，却句句不离“美”字。请结合诗歌内容说说你对这种评价的理解。 50．《游山西村》首联中的“足”字用得好，请说说好在哪里。 游山西村 南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存， 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 51．小语想将这首诗拍摄成微电影，请你仿照示例，为颈联补写镜头脚本。 【地点】山西村 【人物】陆游、农家主人、村民 镜头一：诗人到山西村的农家做客，主人拿出丰盛的饭食和腊酒招待他，其乐融融。 镜头二：诗人在山水环绕的路上信步而行，疑若无路，忽然眼前花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木之间，诗人顿觉豁然开朗。 镜头三： 镜头四：诗人乘着月色，拄着拐杖，轻轻叩开了村民家的柴扉，与老农亲切絮语，不亦乐乎。 52．下面对陆游《游山西村》理解不正确的一项是（   ） A．首联中一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B．颌联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。 C．颈联写山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑。 D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，结构严谨，主线实出，全诗八句无一“游”字，却处处切中“游”字。 53．阅读下面这首诗，然后回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1)山西村“古风”依然盛行，请简要说说诗中所反映的乡土风俗。 (2)朗读过程中，同学们认为尾联读到“闲”字的时候，可以稍微延长这个字的读音，请谈谈这样处理的妙处。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 54．有人认为将诗中“白日斜”改为“夕阳斜”会更好，你认可这一说法吗？请结合诗歌意境阐述理由。 55．你在生物课上学习“细菌和真菌在自然界中的作用”章节时，联想到了本诗最后两句，对作者表达的情感有了更深的理解。请从生物学和文学两个方面，写出你对“落红”这一意象内涵的理解。 56．阅读《己亥杂诗（其五）》，完成问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (1)下列诗句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”暗含的哲理最接近的一项是（   ） A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）） B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (2)请分析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”表现了怎样的复杂情感。 《己亥杂诗（其五）》 情境设置：你身处晚清时期，目睹了国家的内忧外患和社会的动荡不安。此时，你看到一位辞官离京的官员，望着远去的马车，心中感慨万千。 57．“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”中的“浩荡”一词有什么表达效果？ 58．“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？ 59．这首诗反映了当时怎样的社会现实？诗人的思想感情与时代背景有什么关系？ 60．龚自珍的这首诗对后世产生了怎样的影响？在今天，我们应该如何理解和传承其中的精神内涵？ 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 26 页 学科网（北京）股份有限公司 $$