精品解析：2024-2025学年河南省南阳市淅川县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年春期小学五年级阶段性测试语文试卷 注意事项： 1、本试卷共六页，三大题，满分 100 分，考试时间 100 分钟，请用钢笔直接答在试卷上。 2、答题前将密封线内的各项填写清楚。 第一部分 积累·运用 识字写字 1. 书汉字之“美”：根据拼音写词语，注意在横线上把字写正确、写规范。 在历史的长河中，传承与创新如同两条交织的丝线，共同编织出绚烂的图景，令人sù rán qǐ jìng______________。传承，是延续文化，它能让我们挺起xiōng táng_________，触摸历史的脉搏，感受先辈的智慧与精神。创新，是发展文化，它让我们告别落后与愚昧，不断shěn shì_______自我，bēn fù__________zhǎn xīn___________的旅程。 2. 听汉字之“音”：下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 徘徊（huái） 迸（bìng）裂 B. 澄（dèng）澈 绰（chāo）起 C. 玷（diàn）污 绷（bēng）带 D. 虬（zhá）枝 湖泊（pō） 3. 探汉字之“源”： 下面是古人最早创造的“酌”字。根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的左边表示（ ），右边表示（ ） A．酒杯 B．酒坛 C．木棍 D．舀酒工具——勺子 4. 明汉字之“意”：“穿”在字典中有四种解释（如图），“黄沙百战穿金甲”“即从巴峡穿巫峡”“彩丝穿取当银钲”中的“穿”应分别选含义（　　） A. ①③④ B. ②④③ C. ①③① D. ①③③ 5. 日积月累 （1）“月出惊山鸟，_________”描绘了山林夜晚的静；“_______，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“_______，一片孤城万仞山”则展现了西北边地的壮阔景象。 （2）“童孙未解供耕织，___________”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“_________，彩丝穿取当银钲”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“___________，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 （3）“谁言寸草心，__________”抒发了亲情的美好；“孤帆远影碧空尽，________”让我们体会到了诗人和友人的依依惜别；“青山处处埋忠骨，__________”表达了将士们深切的爱国之情。 实践应用 选择题。（每小题只有一个正确选项，请将答案的序号填在题后面的括号里） 6. 下列句中加点词语使用有误的一项是（　　） A. 当得知自己的习作发表在了报纸上，乐乐喜不自胜。 B. 实地考察后，他一针见血地指出了当地发展中存在的问题。 C. 横跨长江的武汉长江大桥，真是天造地设的美景。 D. 我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。 7. 下列跟名著有关的歇后语使用有误的一项是（　　） A. 他平时大大咧咧的，但是给妹妹梳头发却一丝不苟，真是“张飞穿针——粗中有细”。 B. 原来领先的种子选手现在居然落后了，这局势，真是“孙猴子的脸——说变就变”。 C. 他性格豪爽，快言快语，做什么事情都是“孔明借东风——巧用天时”。 D. 2024年中国工艺美术博览会上，琳琅满目的展品看得我真是“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。 8. 下列语句的写法不同于其他句子的一项是（　　） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… C. 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。 D. 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 9. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过老师的引导，使我们更加明确今年努力的方向。 B. 社会是否安全稳定，是实现国家经济快速发展的重要前提条件。 C. 广泛阅读不仅开阔了我们的视野，而且滋养了我们的精神世界。 D. 为了避免校园欺凌的发生，学校举行了“珍爱生命，远离校园欺凌”的教育。 10. 下列说法正确的一项是（　　） A. 煮酒论英雄、火烧赤壁、智取生辰纲……无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，我们都能在《三国演义》中读到。 B. 《鸟鸣涧》描绘了山间春夜中幽静而美丽的景色，全诗以静衬动，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。 C. 在搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联等内容时，可以通过查找图书、网络搜索、请教他人等方法。 D. 《祖父的园子》以祖父的视角描写园子中的景物，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋。 11. 将下列词语依次填入片段横线上，最恰当的一项是（　　） 读书是一种思维的训练、人格的修炼、内心的历练。所以，爱读书的人，说话有 ，掷地有声；为人有 ，豁达淡泊；生命有 ，深远厚重。恰如季羡林老先生所言，天下第一好事，还是读书。 ①质量 ②分量 ③海量 ④雅量 A. ②③④ B. ②④① C. ①④② D. ①②④ 12. 梳理探究 汉字，横竖撇捺，无声却有声，无言却尽言。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是思而不得见的孤独；“正是江南好风景，落花时节又逢君”是异地喜相逢的感慨。请你也写一写“久别重逢”的情景，请抓住动作、神态、语言来表现人物的内心。 久别重逢：_____________ 13. 综合实践 4月23日是世界读书日，学校要开展“阅读名著，走进经典”的综合性学习活动。 【活动一】请你为本次活动拟定一条宣传标语：_____________ 【活动二】读回目巧探玄机：读到《水浒传》第三十八回“及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条”，我猜测这一回一定会出现的人物有_________、_______等。（填姓名） 【活动三】品原著断文识义：贾蓉笑道：“我父亲打发我来求婶子，说上回老舅太太给婶子的那架玻璃炕屏，明日请一个要紧的客，借了略摆一摆就送过来。”……凤姐道：“要碰一点儿，你可仔细你的皮。” 读名著遇到陌生词语，我能猜测意思。要紧：______ 仔细：_______ 【活动四】编剧本身临其境：孙悟空：“师父，山那边的桃树上结满了鲜桃，俺老孙去看看。” 白骨精（ ）：“听说吃了唐僧肉，可以长生不老。猴头一走，我的机会来了！” 根据剧情以及人物特点，在括号里填入表示动作或神态的提示语。 【活动五】悟经典洞察人生：四大名著中的经典故事，是照见人生的一面面镜子：读“草船借箭”，可以看到三国人物运筹帷幄的谋略；读“___________”，可以看到水浒好汉忠肝义胆的豪情；读“________”，可以看到唐僧师徒在取经路上不屈不挠的斗争！（填相关情节） 第二部分 阅读·感悟 阅读小古文，完成下面小题。 怀素①写字 怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵③曰“绿天”。书不足④，乃漆⑤一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⑥。 ——《书林纪事》 [注释]①怀素：唐朝书法家。②零陵：今湖南零陵。③庵：住所。④足：足够。⑤漆：用漆涂。⑥穿：破，透。 14. 联系上下文，猜测加点字的意思。 （1）贫无纸可书（ ） （ ） （2）以蕉叶供挥洒（ ） 15. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “贫无纸可书”的朗读节奏是“贫/无纸可书”。 B. 怀素“以蕉叶供挥洒”，是为了亲近大自然。 C. “盘板皆穿”的意思是“把木盘和方板都磨穿了”。 D. 文中画线的句子表现了怀素勤奋刻苦的品质。 16. 从这则小故事中我得到的启示是________ 17. 下面不是古代著名书法家的是（ ） A. 颜真卿 B. 王羲之 C. 翁卷 D. 柳公权 读下面的文章，完成下面小题。 汉字王国 【材料一】 神奇的汉字 汉字书写不仅讲究形体匀称、上下左右适中，也非常讲究笔画。点如雨珠，横要平稳，垂如悬针，弯折中带圆润，落笔突兀，收笔利落……汉字形成了独特的书法艺术，从最初的实用，上升为审美艺术，成了文人雅士的墨宝。同一个字用不同字体写起来又有不同。小篆圆转匀称；隶书多棱角，笔画方折平直又有波势：楷书形体方正，笔画平直，讲究原则，讲究稳定：草书点叫画飞结构多变，线条优美，血脉联通，气韵天成，转化跌宕，气势磅礴，奇逸潇洒行书舒展有形，行云流水。汉字的书法艺术，可谓深得造化之妙！ 图1 【材料二】 创意菜单 ①以歇后语命名的菜名，如： 千丝万缕——拔丝红薯 为伊消得人憔悴——干煽豆角 青龙卧雪——黄瓜蘸白糖 关公战秦琼——西红柿炒鸡蛋 ②以数字为首的菜名，如：一品天香、三色龙风、七星豌豆、八仙聚宴 ③以动物为主科的菜名，如：美食蟹、金蛇宴、北京烤鸭、脆皮卤鸽等 【材料三】 私房菜菜单 私房菜单 清汤面8元 水饺10元 蛋炒饭8元 土豆丝10元 红烧鱼22元 清炒时蔬18元 油焖大虾38元 香葱爆肥牛30元 孜然香牛板筋28元 18. 结合图1．从左到右看，“福”字的字体分别属于（　　） A. 行书——楷书——草书——隶书——小篆 B. 隶书——行书——楷书——小篆——草书 C. 隶书——草书——楷书——行书——小篆 D. 草书——小篆——行书——楷书——隶书 19. 根据材料一，下列关于汉字特点说法不正确的一项是（　　） A. 隶书多棱角，笔画方折平直又有波势。 B. 汉字书写讲究形体匀称、上下左右适中，不讲究笔画。 C. 楷书形体方正，笔画平直，讲究原则、稳定。 D. 草书，结构多变，线条优美，气韵天成，转化跌宕，气势磅礴，奇逸潇洒。 20. 从材料来看，“青龙卧雪”的创意命名是根据（　　）得来的。 A. 食物的颜色 B. 食物的煮法 C. 食物的味道 D. 食物的口感 21. 材料二“创意菜单”与材料三“私房菜的菜单”中，你更喜欢哪一种菜单？请结合文本说出理由，至少两点。 __________________ 阅读文章，完成下面小题。 笔墨童年 ①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年，有一半，竟与笔墨有关。 ②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。 ③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村，磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们早日上课时要天天取用。但今天，孩子们都在担心，考试到一半，如果水桶结冰了，怎么办？ ④这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。 ⑤我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 ⑥后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。 ⑦学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明，黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去…… ⑧家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。 ⑨那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。 ⑩这是我的起点。 （有删改） 22. 阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。 23. 文中画横线的句子属于________描写，这样写的好处是__________ 24. “我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵，”这句话的意思是（　　） A. “我们”的毛笔字写得像李白的字。 B. “我们”用毛笔字写的诗和李白诗的风格相似。 C. 李白斗酒诗百篇。“我们”蘸酒写字，好像有了诗人的风采。 D. “我们”的毛笔字写下的内容，像李白的诗一样有韵味。 25. 联系全文，认真思考题目“笔墨童年”中的“笔墨”指的是（　　） A. 写字用的毛笔和墨水。 B. 文字和文化。 C. 用毛笔、墨水写的字。 D. 童年时用写的毛笔字借书。 26. 联系作者资料，请你谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。 __________ 27. 汉字是中华民族文化的根基，写好汉字是每个中国人的神圣使命。如今，在人们日常交际中，记日记变成了发朋友圈；写信变成了发电子邮件，字不是写上去的，而是“敲”出来的。在日益科技化的今天，有人认为打字可以替代手写，你同意吗？说说理由。 ___________ 第三部分 习作·表达 28. 生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请你以“温暖”为题写一篇记叙文，通过对一件具体事情的记述来表达你的真情实感。 要求：不少于400字，不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期小学五年级阶段性测试语文试卷 注意事项： 1、本试卷共六页，三大题，满分 100 分，考试时间 100 分钟，请用钢笔直接答在试卷上。 2、答题前将密封线内的各项填写清楚。 第一部分 积累·运用 识字写字 1. 书汉字之“美”：根据拼音写词语，注意在横线上把字写正确、写规范。 在历史的长河中，传承与创新如同两条交织的丝线，共同编织出绚烂的图景，令人sù rán qǐ jìng______________。传承，是延续文化，它能让我们挺起xiōng táng_________，触摸历史的脉搏，感受先辈的智慧与精神。创新，是发展文化，它让我们告别落后与愚昧，不断shěn shì_______自我，bēn fù__________zhǎn xīn___________的旅程。 【答案】 ①. 肃然起敬 ②. 胸膛 ③. 审视 ④. 奔赴 ⑤. 崭新 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“肃”“膛”“赴”“崭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 听汉字之“音”：下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 徘徊（huái） 迸（bìng）裂 B. 澄（dèng）澈 绰（chāo）起 C. 玷（diàn）污 绷（bēng）带 D. 虬（zhá）枝 湖泊（pō） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 A．迸（bìng）裂——bèng； B．澄（dèng）澈——chéng； D．虬（zhá）枝——qiú。 故选C。 3. 探汉字之“源”： 下面是古人最早创造的“酌”字。根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的左边表示（ ），右边表示（ ） A．酒杯 B．酒坛 C．木棍 D．舀酒工具——勺子 【答案】 ①. B ②. D 【解析】 【详解】本题考查对汉字造字法。 左边部分：从给出的古字“酌”的字形看，左边部分的形状类似酒坛。在古代酿酒、饮酒相关的情境中，酒坛是储存酒的重要容器，与“酌”表示酿酒、饮酒等意义相关联，所以左边表示酒坛。 故选B。 右边部分：右边部分的形状像舀酒的工具，比如勺子。“酌”有舀取酒的本义，而舀酒需要用到类似勺子这样的工具，所以右边表示舀酒工具——勺子。 故选D。 4. 明汉字之“意”：“穿”在字典中有四种解释（如图），“黄沙百战穿金甲”“即从巴峡穿巫峡”“彩丝穿取当银钲”中的“穿”应分别选含义（　　） A. ①③④ B. ②④③ C. ①③① D. ①③③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “黄沙百战穿金甲”出自王昌龄的《从军行七首・其四》，意思是：在黄沙漫漫的战场上，历经百战，战士们的铁甲都被磨穿了。穿”：金甲被磨破、使通透，对应字典中的解释①“破，使通透”。 “即从巴峡穿巫峡”出自杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：立即从巴峡穿过巫峡。“穿”：描绘的是从巴峡通过、经过巫峡，“穿”表示通过，对应字典中的解释③“通过”。 “彩丝穿取当银钲”出自杨万里的《稚子弄冰》，意思是：（小孩）用彩色的丝线穿过冰块，把它当作银钲来敲打。“穿”：用彩丝通过孔洞将冰块串起来，对应字典中的解释③“通过孔洞”。 故选D。 5. 日积月累 （1）“月出惊山鸟，_________”描绘了山林夜晚的静；“_______，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“_______，一片孤城万仞山”则展现了西北边地的壮阔景象。 （2）“童孙未解供耕织，___________”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“_________，彩丝穿取当银钲”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“___________，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 （3）“谁言寸草心，__________”抒发了亲情的美好；“孤帆远影碧空尽，________”让我们体会到了诗人和友人的依依惜别；“青山处处埋忠骨，__________”表达了将士们深切的爱国之情。 【答案】 ①. 时鸣春涧中 ②. 三万里河东入海 ③. 黄河远上白云间 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 稚子金盆脱晓冰 ⑥. 牧童归去横牛背 ⑦. 报得三春晖 ⑧. 唯见长江天际流 ⑨. 何须马革裹尸还 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“鸣”“涧”“海”“黄”的正确写法。 （2）书写时注意“桑”“稚”“晓”“童”“横”的正确写法。 （3）书写时注意“晖”“唯”“流”“裹”的正确写法。 实践应用 选择题。（每小题只有一个正确选项，请将答案的序号填在题后面的括号里） 6. 下列句中加点词语使用有误的一项是（　　） A. 当得知自己的习作发表在了报纸上，乐乐喜不自胜。 B. 实地考察后，他一针见血地指出了当地发展中存在的问题。 C. 横跨长江的武汉长江大桥，真是天造地设的美景。 D. 我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必人为加工，多形容天然形成的美景或默契的组合（如自然景观、夫妻等）。武汉长江大桥是人工建造的工程，并非自然形成的。此处用“巧夺天工”（形容人工技艺精巧胜过天然）更合适。 故选C。 7. 下列跟名著有关的歇后语使用有误的一项是（　　） A. 他平时大大咧咧的，但是给妹妹梳头发却一丝不苟，真是“张飞穿针——粗中有细”。 B. 原来领先的种子选手现在居然落后了，这局势，真是“孙猴子的脸——说变就变”。 C. 他性格豪爽，快言快语，做什么事情都是“孔明借东风——巧用天时”。 D. 2024年中国工艺美术博览会上，琳琅满目的展品看得我真是“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查歇后语的理解应用。 C．“孔明借东风——巧用天时”：说的是诸葛亮善于凭借有利的自然条件达成目的，强调利用时机，和“性格豪爽，快言快语”没有直接关联，不符合语境。 故选C。 8. 下列语句的写法不同于其他句子的一项是（　　） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… C. 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。 D. 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．将这里的桂花与家乡的桂花相比较，运用了对比的修辞手法。 B．将姑爹的小船与绍兴的乌篷船相比较，运用了对比的修辞手法。 C．将漓江与大海、西湖相比较，运用了对比的修辞手法。 D．“在……”的句式连用四次，运用了排比的修辞手法。 故选D。 9. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过老师的引导，使我们更加明确今年努力的方向。 B. 社会是否安全稳定，是实现国家经济快速发展的重要前提条件。 C. 广泛阅读不仅开阔了我们的视野，而且滋养了我们的精神世界。 D. 为了避免校园欺凌的发生，学校举行了“珍爱生命，远离校园欺凌”的教育。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．缺少主语。去掉“通过”或“使”即可； B．两面对一面。去掉“是否”； D．搭配不当。“举行”不能与“教育”搭配。可在“教育”后添加“活动”。 故选C。 10. 下列说法正确的一项是（　　） A. 煮酒论英雄、火烧赤壁、智取生辰纲……无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，我们都能在《三国演义》中读到。 B. 《鸟鸣涧》描绘了山间春夜中幽静而美丽的景色，全诗以静衬动，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。 C. 在搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联等内容时，可以通过查找图书、网络搜索、请教他人等方法。 D. 《祖父的园子》以祖父的视角描写园子中的景物，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读、课外收集积累及课文内容理解。 A．“智取生辰纲”出自《水浒传》，并非《三国演义》，该选项错误。 B．《鸟鸣涧》全诗主要以动衬静，通过花落、月出、鸟鸣等动态场景，衬托出山间春夜的幽静，而非“以静衬动”，该选项错误。 D．《祖父的园子》是以“我”的视角描写园子中的景物，表达对祖父的热爱与依恋，不是以祖父视角，该选项错误。 故选C。 11. 将下列词语依次填入片段横线上，最恰当的一项是（　　） 读书是一种思维的训练、人格的修炼、内心的历练。所以，爱读书的人，说话有 ，掷地有声；为人有 ，豁达淡泊；生命有 ，深远厚重。恰如季羡林老先生所言，天下第一好事，还是读书。 ①质量 ②分量 ③海量 ④雅量 A. ②③④ B. ②④① C. ①④② D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①质量：物理学上指物体所含物质的多少，是基本物理量。日常生活和工作中，常指产品或工作的优劣程度，也可用于形容生命等抽象事物的优劣、丰富度和价值高低等。 ②分量：本义指重量。常引申为价值、作用、对判断有影响的力量等。 ③海量：本义指像大海一样的量，形容数量极大。也可指酒量大。 ④雅量：指宽宏的气度，能容人、容事，体现一种高尚的人格修养和精神境界。 “说话有 ，掷地有声”，“掷地有声”形容话语豪迈有力，强调说话有力度、有价值。“分量”指重量，也比喻价值、作用、对判断有影响的力量等。“说话有分量”表示说出的话有价值、有影响力，能让人重视，与“掷地有声”相呼应，所以此处应填“分量”。 “为人有 ，豁达淡泊”，“豁达淡泊”体现的是一种高尚的人格修养和精神境界。“雅量”指宽宏的气度，能体现出为人处世时的豁达、宽容，符合“豁达淡泊”所描述的为人的品质，所以此处应填“雅量”。 “生命有 ，深远厚重”，这里强调生命的丰富程度、价值和意义。“质量”常用来表示事物的优劣程度、价值高低等。“生命有质量”表示生命具有丰富的内涵、较高的价值，与“深远厚重”相契合，所以此处应填“质量”。 故选B。 12. 梳理探究 汉字，横竖撇捺，无声却有声，无言却尽言。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是思而不得见的孤独；“正是江南好风景，落花时节又逢君”是异地喜相逢的感慨。请你也写一写“久别重逢”的情景，请抓住动作、神态、语言来表现人物的内心。 久别重逢：_____________ 【答案】小明刚走进操场，突然停住了脚步。他的眼睛一下子亮了起来，嘴角止不住地上扬，冲着远处使劲挥手：“小雨！真的是你！”小雨愣了一下，猛地转身跑过来，书包带子滑下肩膀都顾不上。她紧紧抓住小明的手腕，声音有些发抖：“你转学后都没消息……我……我都攒了三个新贴纸册了！”说着说着眼眶就湿润了，却还带着笑露出两颗小虎牙。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 在描写“久别重逢”的情景时，可以通过人物的动作、神态和语言来细腻地展现他们内心的激动、惊喜或感慨。句子合理通顺即可。 示例：小明在校门口等妈妈来接。忽然，一个熟悉的声音喊他：“宝贝！”他转头一看，是出差三个月的妈妈！小明眼睛一下子亮了，书包都顾不上背好，像小火箭一样冲过去抱住妈妈。妈妈蹲下身，摸着他的小脸说：“想妈妈了吗？”小明使劲点头，鼻子红红的：“想！天天都想！”妈妈笑着亲了亲他的额头：“妈妈给你带礼物啦！” 13. 综合实践 4月23日是世界读书日，学校要开展“阅读名著，走进经典”的综合性学习活动。 【活动一】请你为本次活动拟定一条宣传标语：_____________ 【活动二】读回目巧探玄机：读到《水浒传》第三十八回“及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条”，我猜测这一回一定会出现的人物有_________、_______等。（填姓名） 【活动三】品原著断文识义：贾蓉笑道：“我父亲打发我来求婶子，说上回老舅太太给婶子的那架玻璃炕屏，明日请一个要紧的客，借了略摆一摆就送过来。”……凤姐道：“要碰一点儿，你可仔细你的皮。” 读名著遇到陌生词语，我能猜测意思。要紧：______ 仔细：_______ 【活动四】编剧本身临其境：孙悟空：“师父，山那边的桃树上结满了鲜桃，俺老孙去看看。” 白骨精（ ）：“听说吃了唐僧肉，可以长生不老。猴头一走，我的机会来了！” 根据剧情以及人物特点，在括号里填入表示动作或神态的提示语。 【活动五】悟经典洞察人生：四大名著中的经典故事，是照见人生的一面面镜子：读“草船借箭”，可以看到三国人物运筹帷幄的谋略；读“___________”，可以看到水浒好汉忠肝义胆的豪情；读“________”，可以看到唐僧师徒在取经路上不屈不挠的斗争！（填相关情节） 【答案】 ①. 读经典名著，品百味人生。 ②. 李逵 ③. 张顺 ④. 重要 ⑤. 小心 ⑥. 阴险一笑 ⑦. 大闹野猪林 ⑧. 三打白骨精 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 活动一：宣传标语需简洁、对仗，突出“阅读名著”的主题，同时体现经典对人生的启迪作用。 示例：书香浸润心灵，经典照亮人生 活动二：《水浒传》第三十八回的回目，题目里提到“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条”。其中及时雨是宋江，神行太保是戴宗，黑旋风是李逵，浪里白条是张顺。所以这一回人物应为及时雨（宋江）、神行太保（戴宗）、黑旋风（李逵）、浪里白条（张顺）。但题目空格是两个，只需要填两个即可。 活动三：结合上下文，“明日请一个要紧的客，借了略摆一摆就送过来。”“要紧的客”指“重要的客人”；凤姐威胁“仔细你的皮”是警告对方“小心后果”。 活动四：白骨精狡猾阴险，看到孙悟空离开后暗自得意，填入符合其性格的动作或神态提示语。 示例：白骨眼珠一转：“听说吃了唐僧肉，可以长生不老。猴头一走，我的机会来了！”        活动五：结合自己对四大名著的理解回答问题。 示例：读“拳打镇关西”（鲁达救人），可以看到水浒好汉忠肝义胆的豪情； 读“三打白骨精”，可以看到唐僧师徒在取经路上不屈不挠的斗争！ 第二部分 阅读·感悟 阅读小古文，完成下面小题。 怀素①写字 怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵③曰“绿天”。书不足④，乃漆⑤一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⑥。 ——《书林纪事》 [注释]①怀素：唐朝书法家。②零陵：今湖南零陵。③庵：住所。④足：足够。⑤漆：用漆涂。⑥穿：破，透。 14. 联系上下文，猜测加点字的意思。 （1）贫无纸可书（ ） （ ） （2）以蕉叶供挥洒（ ） 15. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “贫无纸可书”的朗读节奏是“贫/无纸可书”。 B. 怀素“以蕉叶供挥洒”，是为了亲近大自然。 C. “盘板皆穿”的意思是“把木盘和方板都磨穿了”。 D. 文中画线的句子表现了怀素勤奋刻苦的品质。 16. 从这则小故事中我得到的启示是________ 17. 下面不是古代著名书法家的是（ ） A. 颜真卿 B. 王羲之 C. 翁卷 D. 柳公权 【答案】14. ①. 贫穷 ②. 书写 ③. 用 15. B 16. 只有勤学苦练，付出努力，才可能有一番成就。 17. C 【解析】 【导语】这篇小古文通过怀素“种蕉代纸”“漆盘练字”两个典型事例，生动展现了唐代书法家克服物质匮乏的创作智慧与惊人毅力。“绿天庵”的命名充满诗意，与“盘板皆穿”的细节形成艺术与苦修的奇妙张力。全文语言简练，既保留了文言韵味又便于理解。作为励志文本，其价值在于将书法艺术的神圣性植根于日常实践的土壤，启示读者：真正的艺术突破往往诞生于物质限制与精神追求的碰撞之中。 【14题详解】 本题考查字词解释。 细读短文可知，“贫无纸可书”意思是怀素家境贫寒，没有纸张可以用来书写。贫：贫困、贫穷；书：书写、写字。 “以蕉叶供挥洒”意思是用芭蕉叶来供自己书写。以：用、拿。 【15题详解】 本题考查文言断句、内容理解、句子翻译和人物形象分析。 A．正确，“贫无纸可书”的意思是家境贫穷，没有纸张可以用来书写。“贫”指贫穷，表状态，应在“贫”后断句；“无纸可书”整体作为“贫”的补充说明。所以正确断句是：贫/无纸可书。与题干说法一致。 B．错误，文中提到“贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒”意思是十分贫困，没有纸张可供书写，于是他种植了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥毫泼墨；由此可知，怀素种芭蕉用蕉叶书写是因为贫困没有纸张，并非为了亲近大自然，题干“是为了亲近大自然”说法错误。 C．正确，“书之再三，盘板皆穿”，“穿”是磨穿的意思，句子意思是怀素反复在上面书写，把木盘和方板都磨穿了。所以“盘板皆穿”就是把木盘和方板都磨穿了，与题干意思一致。 D．正确，结合文中“书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。”可知，这句话的意思是用蕉叶来书写还不够，于是怀素就在一个木盘上涂上漆，在上面书写，又在一块木板上涂上漆，多次在上面书写，最后木盘和木板都被磨穿了。体现了他勤奋刻苦练习书法的品质，与题干表述一致。 故选B。 【16题详解】 本题考查主旨分析。 细读故事可知，怀素因贫无纸，却以蕉叶为纸、漆盘板为书写载体，反复练习直至盘板磨穿。从中我们能得到启示：其一，面对困境不应消极放弃，而要像怀素一样积极寻找解决办法，换角度突破阻碍；其二，成功离不开勤奋，怀素持之以恒的练习，正是他书法造诣深厚的基石，无论学习或工作，都需坚持不懈；其三，专注执着是实现目标的关键，怀素一心投入书法，不为外界所扰，这种精神值得我们学习，激励我们专注目标、坚定前行。 据此解答即可。 【17题详解】 本题考查书法常识。 A．颜真卿：唐代杰出书法家，楷书四大家之一。他的书法作品，如《颜勤礼碑》《祭侄文稿》等，字体端庄雄伟、气势磅礴，对后世书法影响深远。 B．王羲之：东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，书法风格平和自然、笔势委婉含蓄、遒美健秀。 C．翁卷：南宋诗人，字续古，一字灵舒。他是“永嘉四灵”之一，以诗歌创作闻名。 D．柳公权：唐代著名书法家，楷书四大家之一。他的书法以楷书著称，骨力劲健，代表作有《玄秘塔碑》《神策军碑》等。 由此可知，颜真卿、王羲之、柳公权均为古代著名书法家，而“翁卷”为古代著名诗人，并非书法家。 故选C。 【点睛】参考译文：怀素居住在零陵的时候，十分贫困，没有纸张可供书写，于是他种植了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥毫泼墨，还把自己的住所命名为“绿天庵”。芭蕉叶不够书写时，他就找来一个木盘，在上面涂上漆当作书写的地方，又找了一块方木板，同样涂上漆。反复在上面书写，最终木盘和木板都被磨穿了。 读下面的文章，完成下面小题。 汉字王国 【材料一】 神奇的汉字 汉字书写不仅讲究形体匀称、上下左右适中，也非常讲究笔画。点如雨珠，横要平稳，垂如悬针，弯折中带圆润，落笔突兀，收笔利落……汉字形成了独特的书法艺术，从最初的实用，上升为审美艺术，成了文人雅士的墨宝。同一个字用不同字体写起来又有不同。小篆圆转匀称；隶书多棱角，笔画方折平直又有波势：楷书形体方正，笔画平直，讲究原则，讲究稳定：草书点叫画飞结构多变，线条优美，血脉联通，气韵天成，转化跌宕，气势磅礴，奇逸潇洒行书舒展有形，行云流水。汉字的书法艺术，可谓深得造化之妙！ 图1 【材料二】 创意菜单 ①以歇后语命名的菜名，如： 千丝万缕——拔丝红薯 为伊消得人憔悴——干煽豆角 青龙卧雪——黄瓜蘸白糖 关公战秦琼——西红柿炒鸡蛋 ②以数字为首的菜名，如：一品天香、三色龙风、七星豌豆、八仙聚宴 ③以动物为主科的菜名，如：美食蟹、金蛇宴、北京烤鸭、脆皮卤鸽等 【材料三】 私房菜菜单 私房菜单 清汤面8元 水饺10元 蛋炒饭8元 土豆丝10元 红烧鱼22元 清炒时蔬18元 油焖大虾38元 香葱爆肥牛30元 孜然香牛板筋28元 18. 结合图1．从左到右看，“福”字的字体分别属于（　　） A. 行书——楷书——草书——隶书——小篆 B. 隶书——行书——楷书——小篆——草书 C. 隶书——草书——楷书——行书——小篆 D. 草书——小篆——行书——楷书——隶书 19. 根据材料一，下列关于汉字特点说法不正确的一项是（　　） A. 隶书多棱角，笔画方折平直又有波势。 B. 汉字书写讲究形体匀称、上下左右适中，不讲究笔画。 C. 楷书形体方正，笔画平直，讲究原则、稳定。 D. 草书，结构多变，线条优美，气韵天成，转化跌宕，气势磅礴，奇逸潇洒。 20. 从材料来看，“青龙卧雪”的创意命名是根据（　　）得来的。 A. 食物的颜色 B. 食物的煮法 C. 食物的味道 D. 食物的口感 21. 材料二“创意菜单”与材料三“私房菜的菜单”中，你更喜欢哪一种菜单？请结合文本说出理由，至少两点。 __________________ 【答案】18. C 19. B 20. A 21. 我更喜欢“创意菜单”。因为创意菜单比较有趣，能激起人们的好奇心，同时更有文化气息。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个材料展示了汉字的艺术魅力和创意菜单的趣味性。材料一详细描述了汉字的书法艺术，强调了不同字体的特点，体现了汉字从实用到审美的升华。材料二以歇后语、数字和动物为灵感，展示了菜名的创意，体现了中华文化的幽默与智慧。材料三则提供了具体的私房菜菜单，简洁明了。整体上，文章通过汉字与美食的结合，展现了中华文化的多样性与深厚底蕴，既有艺术性，又贴近生活，富有趣味性。 【18题详解】 本题考查材料内容的理解。 根据材料一中对不同字体的描述，隶书多棱角，草书结构多变，楷书形体方正，行书舒展有形，小篆圆转匀称。 结合图1中的“福”字形态，从左到右依次为隶书、草书、楷书、行书、小篆，因此选项为C符合题意。 故选C。 【19题详解】 本题考查材料内容的理解。 B．材料一“汉字书写不仅讲究形体匀称、上下左右适中，也非常讲究笔画。”可知，“不讲究笔画”的这个说法错误。 故选B。 【20题详解】 本题考查获取信息的能力。 材料二中“青龙卧雪”这道菜其实是黄瓜蘸白糖，菜名中有“青”和“雪”两个字，“青”代表“黄瓜”的绿色，“雪”代表“白糖”的白色，据此可知，这道菜是根据食物的颜色命名的。 故选A。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 本题中首先，明确两种菜单的特点。材料二中创意菜单通过歇后语、数字和动物命名，具有趣味性和文化内涵；材料三中的私房菜菜单则以简洁的表格形式呈现，实用性强，价格透明。其次，结合个人喜好，选择更喜欢的菜单并给出理由。例如，喜欢创意菜单的理由可以是其富有创意和文化底蕴，能激发食客的兴趣；喜欢私房菜菜单的理由可以是其简洁明了，便于选择和比较价格。 示例：我更喜欢“创意菜单”。因为“创意菜单”能激起我的食欲；“创意菜单”中的命名体现了汉字文化的魅力，我们不仅吃到了菜，也学到了歇后语。 阅读文章，完成下面小题。 笔墨童年 ①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年，有一半，竟与笔墨有关。 ②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。 ③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村，磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们早日上课时要天天取用。但今天，孩子们都在担心，考试到一半，如果水桶结冰了，怎么办？ ④这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。 ⑤我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 ⑥后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。 ⑦学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明，黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去…… ⑧家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。 ⑨那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。 ⑩这是我的起点。 （有删改） 22. 阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。 23. 文中画横线的句子属于________描写，这样写的好处是__________ 24. “我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵，”这句话的意思是（　　） A. “我们”的毛笔字写得像李白的字。 B. “我们”用毛笔字写的诗和李白诗的风格相似。 C. 李白斗酒诗百篇。“我们”蘸酒写字，好像有了诗人的风采。 D. “我们”的毛笔字写下的内容，像李白的诗一样有韵味。 25. 联系全文，认真思考题目“笔墨童年”中的“笔墨”指的是（　　） A. 写字用的毛笔和墨水。 B. 文字和文化。 C. 用毛笔、墨水写的字。 D. 童年时用写的毛笔字借书。 26. 联系作者资料，请你谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。 __________ 27. 汉字是中华民族文化的根基，写好汉字是每个中国人的神圣使命。如今，在人们日常交际中，记日记变成了发朋友圈；写信变成了发电子邮件，字不是写上去的，而是“敲”出来的。在日益科技化的今天，有人认为打字可以替代手写，你同意吗？说说理由。 ___________ 【答案】22. 我们蘸酒写字进行考试 我们用小楷字借书 23. ①. 环境 ②. 突出天气的寒冷，为下文老师为孩子们砚台上滴酒防止结冰做铺垫。 24. C 25. B 26. 童年时老师的关爱，激发了作者对书法的兴趣，打下了他书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了作者对文学和文化的热爱。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。 27. 不同意。汉字作为一种交流工具，蕴含了五千年的中华文化，书写汉字不仅是人格的陶冶，更是文化的传承，而现在越来越多的青少年习惯于打字，这对于汉字的传承有很大影响。因此，汉字决不能丢掉，而应将其发扬光大，让传统文化重焕活力。 【解析】 【导语】这篇《笔墨童年》通过细腻的笔触，描绘了作者童年与笔墨相伴的温馨记忆。文章以寒冷的冬天为背景，展现了山村孩子们在艰苦环境中对书写的执着与热爱。通过老师用白酒防止墨水结冰、孩子们用毛笔字借书等细节，生动地传达了文字在乡村生活中的重要地位。文章不仅表达了对传统文化的敬重，也反映了文字在人们心中的神圣意义。结尾“这是我的起点”点明了这段经历对作者文化启蒙的深远影响，体现了文字与童年记忆的深刻联系。 【22题详解】 本题考查文本事件的概括。 阅读短文第②—④段，结合第④段“这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：‘这就不会结冰了，放心写吧！’”可知，冬天期末考试时，老师往砚台里滴白酒防止结冰； 结合第⑥段“后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。”可知，老师规定“我们”用小楷字“换书”阅。 【23题详解】 本题考查环境描写及作用分析。 结合第②段划线句“那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。”可知，此句描写属于“环境描写”。这样写的好处是交代了故事发生在极度寒冷的环境中，为后文老师用白酒防止墨水结冰作铺垫，渲染了氛围。 【24题详解】 本题考查语句的理解。 联系上下文，结合第④段“我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。”可知，句子强调因为“我们”蘸酒写字，就好像有了李白斗酒赋诗的风采。 故选C。 【25题详解】 本题考查字词的解释。 阅读全文内容，结合第④段“教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。”可知，题目“笔墨童年”中的“笔墨”不仅指毛笔和墨水，更指承载文字与文化的精髓。 故选B。 【26题详解】 本题考查分析句子的含义。 阅读短文，结合第⑩段“这是我的起点。”可知，作者自幼在尊重文字、喜爱笔墨的氛围中长大，这种对汉字与文化的敬畏与热爱，成为他日后文学（写作）道路的起点与根基。 【27题详解】 本题考查语言表达。 结合生活经验，针对是否同意“打字可以替代手写”的问题，发表自己的意见并说明理由，言之成理即可。 示例：我不同意。打字虽方便，但手写更能体会汉字的笔画美感，增进对传统文化的理解，也能提升书写能力与文化素养。 第三部分 习作·表达 28. 生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请你以“温暖”为题写一篇记叙文，通过对一件具体事情的记述来表达你的真情实感。 要求：不少于400字，不出现真实的校名、人名。 【答案】示例： 温暖 记得有句话是这样说的：“上帝无法去爱每个人，于是他便创造了母亲。”是啊，现在我每天经历的那件小事，无时无刻不在温暖我的心。 清晨，起床，迈着轻松的脚步，我走进客厅。一抬头，就看到餐桌上的那杯水冒着热气，脑海中不禁忆起，妈妈轻轻抚摸着我的头，面带微笑地对我说：“听别人说，早上喝一杯热水是养胃的！”从此，每天清晨，餐桌上都会有一杯热水等着我。 走近，那杯水上飘荡着白色的水蒸气，雾茫茫的一片。透过蒸汽，对面是另一片迷茫，我仿佛看到了妈妈慈祥的面容，那微笑无时无刻不在温暖着我的心。 再仔细看，杯壁上的水珠正一滴一滴滑落进水里，我的生命仿佛也滴在时间的流里。杯壁上也有雾，不过是浅浅的，淡淡的，好似片片薄薄的云，忆起母亲的爱，心中倍感温暖。 “怎么起得这么早？”听到声音，我回转身，母亲正用那温暖的目光看着我。我向她微笑，点头致意。想到，我起得早，那您是不是起得更早？心中泛起一阵感动，一阵温暖，却也泛起一阵辛酸。母亲照顾了我这么多年，我为她做过什么呢？ “快喝吧，要不水该凉了！”我回过头，看着水杯，阳光已经照射进来，照在水杯上，发生了美丽的折射，形成了一道小小的虹。这虹是绚丽的，虽然小，却温暖我的内心。 母亲，感谢您对我无微不至的照顾，感谢您为我长年累月的奔波。您为我做的事虽然都是极小的，但却给我幸福的生活。这些极小的事，永远温暖着我的心。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：本题为命题作文，要求以“温暖”为题写一篇记叙文。生活中处处有温暖：一句体贴的话语让人温暖好久，一个关心的动作让人温暖好久，一次有意义的活动让人温暖好久……围绕“温暖”选择事例，可以是一个拥抱，一个眼神，一双手，一次记忆……回顾自己学习与生活，想想有哪些有关温暖的话题，结合自己的生活体验，写你最想表达的。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点写自己克服困难的过程。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。 二、立意：可以从人与人关爱（如亲友帮助）、集体温暖（如班集体关怀）、社会善意（如陌生人善举）等角度，展现人性美好、集体凝聚力、社会正能量 。 三、写作思路。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $