第三单元名著导读《朝花夕拾》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册

走进《朝花夕拾》 探寻鲁迅的回忆与思考 目录 目录 01 02 03 04 一、认识作者 二、书名与背景 三、内容概览 四、人物画廊 05 五、艺术特色 06 六、主题思想 07 七、阅读启示 一、认识作者 Part. 01 01 鲁迅，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才，浙江绍兴人。他于1881年9月25日出生，1936年10月19日逝世，是中国现代文学的奠基人之一，也是著名的文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者。 02 鲁迅幼时就读于三味书屋，后到江南水师学堂求学，再后来留学日本。他原本学习医科，希望用医学拯救国人的身体，但在日本期间，他深刻意识到精神上的麻木比身体上的疾病更为可怕，于是毅然弃医从文，试图通过文学来唤醒民众的思想。 鲁迅生平 01 02 03 04 05 鲁迅的著作颇丰，涵盖小说、杂文、散文等多个领域。小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，这些作品以深刻的社会洞察和独特的艺术风格，展现了当时社会的种种问题和人性的复杂。 散文集《朝花夕拾》是他唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，收录了1926年创作的10篇回忆性散文，以其真挚的情感和对往昔生活的细腻描绘而备受赞誉。 文学论著《中国小说史略》，是中国第一部系统地论述中国小说发展史的专著，对中国小说的研究具有开创性意义。 散文诗集《野草》，以独特的象征手法和深邃的思想内涵，展现了鲁迅内心的挣扎与追求。 杂文集有《坟》《热风集》《华盖集》等18部，他的杂文如同一把把犀利的匕首，刺向社会的黑暗面，对旧势力、旧文化进行了无情的批判。 鲁迅的文学成就 二、书名与背景 Part. 02 它不仅是对过去生活的回顾，更是对那些珍贵记忆的珍视和重新审视，让读者能够跟随鲁迅的笔触，穿越时空，感受他曾经的喜怒哀乐。 02 “朝花夕拾”这个书名富有诗意和深意。“朝”代表早年时候，“夕”代表晚年时期 ，意思是早上的花晚上来捡。这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。这些回忆就像清晨绽放的花朵，在黄昏时分被拾起，别有一番滋味。 01 书名含义 《朝花夕拾》创作于1926年，这一时期中国社会处于剧烈的变革之中，各种思潮涌动，封建势力与新思想激烈碰撞。鲁迅在北京和厦门期间，经历了许多世事变迁，对人生和社会有了更深刻的感悟。 当时的社会环境复杂，封建礼教、旧文化依然根深蒂固，束缚着人们的思想。鲁迅在这样的背景下，通过回忆往昔，将自己成长过程中的经历、见闻与思考融入作品，以回忆性散文的形式，抒发对往日亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击，希望能唤起人们的觉醒，推动社会的进步。 创作背景 三、内容概览 Part. 03 01 《朝花夕拾》全书共十篇文章，各篇都独具特色，从不同角度展现了鲁迅的成长历程和对社会的思考。 02 前五篇写于北京，后五篇写于厦门 ，这些文章以时间为线索，串联起鲁迅从童年到青年时期的生活片段，生动地描绘了清末到辛亥革命时期的社会风貌。 篇目总览 《从百草园到三味书屋》 在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描绘了百草园这个充满生机与乐趣的童年乐园。在百草园里，他可以在泥墙根一带尽情玩耍，观察各种奇妙的植物和昆虫，听长妈妈讲美女蛇的故事，这些经历充满了童真和童趣。 而三味书屋则是他接受启蒙教育的地方，那里有严厉的先生和枯燥的学习生活，但也不乏在学习间隙中寻找快乐的瞬间。百草园的自由快乐与三味书屋的规矩拘束形成鲜明对比，表达了他对童年生活的怀念和对人生的思考。 《阿长与〈山海经〉》 《阿长与〈山海经〉》里的阿长是鲁迅儿时的保姆，她是一个典型的农村劳动妇女，身材粗壮，喜欢切切察察，还踩死过鲁迅喜爱的隐鼠，这些行为让鲁迅起初对她感到厌烦。 然而，当阿长费尽心思为鲁迅买来他心心念念的绘图版《山海经》时，鲁迅对她的态度发生了转变，不禁心生敬意和感激。阿长的善良、朴实和对鲁迅的关爱，在这件事中体现得淋漓尽致，也让读者看到了鲁迅对底层劳动人民真挚的情感。 童年与故乡回忆 01 《藤野先生》 在《藤野先生》中，藤野先生是鲁迅在日本留学期间极为尊敬的良师。藤野先生不修边幅，但治学严谨，他热心地关注鲁迅的学习，在鲁迅受到日本学生歧视时，给予他支持和鼓励。 藤野先生帮鲁迅修改解剖图，处理匿名信事件，他的正直热忱和毫无民族偏见的精神品质，给鲁迅留下了深刻的印象，也一直激励着鲁迅在文学道路上勇往直前，同时也体现了鲁迅的爱国主义思想。 02 《范爱农》 《范爱农》记述了鲁迅在日本留学期间以及回国后和范爱农交往的几件往事。范爱农是当时社会充满爱国情怀的小知识分子形象代表，他经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命失望的心路历程。 回国后，范爱农遭遇迫害和排斥，最终溺水身亡。他的悲剧命运反映了当时社会的黑暗和革命者的无奈，也表达了鲁迅对他的怀念和同情，以及对社会不公的愤慨。 求学与成长经历 《二十四孝图》 《二十四孝图》重点分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等古代孝道故事，鲁迅通过对这些故事的剖析，揭示了封建孝道是违背人性的，是虚伪和残忍的，体现了他对封建孝道的深刻批判。 他认为这些所谓的“孝行”是对人性的扭曲，是封建统治者用来束缚人们思想的工具，呼吁人们要摆脱封建礼教的束缚，追求真实和自由的生活。 《父亲的病》 《父亲的病》中，鲁迅塑造了两个药方独特、故作高深的医生形象，他们相继给父亲看病，却只想着勒索钱财，一味地草菅人命，无德无能。 父亲的病在他们的治疗下逐渐恶化并最终离世，这让鲁迅深刻地感受到庸医误人的危害。这篇文章有力地痛斥了那些庸医的恶劣行径，表达了对这种社会现象的批判和对生命的尊重。 社会批判与反思 四、人物画廊 Part. 04 长妈妈即阿长，她是一个没有文化、愚昧迷信、粗俗且好事的普通保姆。她睡觉姿势不雅，喜欢切切察察，还会讲一些迷信的故事，这些都曾让鲁迅感到厌烦。 但她心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，尤其是她费尽心思为鲁迅买来《山海经》，这一行为展现了她的真诚和对鲁 迅的关爱，令鲁迅永生难忘。从长妈妈身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情，歌颂了他们身上美好善良的一面。 长妈妈 藤野先生是一位日本医学教授，他表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业。他不修边幅，生活上不拘小节，但在治学方面却严谨认真，对待教学一丝不苟。 01 他热心地帮助鲁迅修改解剖图，耐心解答鲁迅的疑问，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。他朴素而伟大的人格令人肃然起敬，他的教导和鼓励对鲁迅的人生产生了深远的影响。 02 藤野先生 01 范爱农是一位觉醒的知识分子，他具有先进的思想，对黑暗的社会现实充满不满，积极追求革命。他性格正直、倔强，不愿与世俗同流合污。 02 然而，在那个黑暗的社会里，他无法立足，无法与狂人一样彻底地反抗，也无法像N先生一样忘却，内心充满了痛苦和悲凉。他的命运起伏与时代的发展紧密相连，最终的结局令人惋惜，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的，他的遭遇深刻地反映了当时社会对进步知识分子的压迫。 范爱农 衍太太是一个自私虚伪、多嘴多舌、心术不正的妇人。她给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲 的首饰变卖，而当自己的孩子顽皮弄脏了衣服，她却要打骂。 鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视她的。她的行为代表了社会中那些阴暗、不良的一面，鲁迅通过对她的刻画，批判了这种丑恶的人性和不良的社会风气。 衍太太 五、艺术特色 Part. 05 《朝花夕拾》以记事为主，但饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。 例如在回忆童年往事时，鲁迅会细腻地描绘当时的场景和人物，让读者如临其境，同时又会融入自己对这些人和事的情感和思考，使文章富有感染力。在《从百草园到三味书屋》中，对百草园的描写充满了童趣和对童年生活的热爱之情，而在描述三味书屋的生活时，又夹杂着对封建教育制度的思考和批判。 叙事与抒情融合 01 鲁迅的语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。他善于运用简洁而富有表现力的词汇，精准地描绘出人物的形象和场景的特点。 02 同时，他还常常运用反讽、比喻、拟人等修辞手法，增强文章的艺术效果。在《藤野先生》中，用“标致”来嘲讽清国留学生的丑态，用“精通时事”来反讽他们所关注的其实是些无聊的事，这种幽默而犀利的语言，既增添了文章的趣味性，又深刻地揭示了社会的丑恶现象和人性的弱点。 语言风格 鲁迅常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的风采，写事则写出事件的本质。在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地嘲讽了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。 通过这些看似平凡的小事，反映出当时社会的大问题和人们的思想状态，让读者能够从细微之处感受到那个时代的脉搏。 01 02 以小见大的手法 六、主题思想 Part. 06 《朝花夕拾》具有强烈的反封建思想，对封建教育、封建道德、封建顽固派进行了深刻的批判。在《二十四孝图》中，揭露了封建孝道的虚伪、丑恶和残忍；《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中，鞭挞了封建的教育制度、教育内容和教育方法对儿童活泼可爱天性的束缚、压制和摧残。 《无常》采用《聊斋志异》的讽刺笔法，揭露了人间没有公正的裁判，嘲讽了那些打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”；《父亲的病》有力地痛斥了那些勒索钱财、草菅人命的庸医；《琐记》刻画了洋务学业内的“乌烟瘴气”；《藤野先生》则入木三分地勾勒出昏庸无耻、不学无术的清国留学生的丑态，全方位地展现了旧时代的种种弊端。 01 02 对旧时代的批判 作品通过对各种人物形象的塑造，深入思考了人性的善恶、美丑。长妈妈的善良与愚昧，藤野先生的正直与关爱，范爱农的觉醒与无奈，衍太太的自私与虚伪，这些人物的性格特点相互交织，展现了人性的复杂多面。 鲁迅在回忆和叙述中，对人性中的美好品质给予了赞美和肯定，如长妈妈的善良、藤野先生的正直；同时，也对人性中的弱点和丑恶进行了批判和反思，如衍太太的恶劣行径，引导读者对人性进行深入的思考。 对人性的思考 尽管《朝花夕拾》中充满了对旧时代的批判和对人性的思考，但也饱含着鲁迅对往日亲友和师长的怀念之情。对长妈妈的怀念，不仅仅是因为她为自己买了《山海经》，更是对童年那段纯真时光的眷恋；对藤野先生的感激和怀念，是因为藤野先生在他留学期间给予的关怀和帮助，成为他人生道路上的重要指引。 这些怀念之情贯穿于全书，使作品在冷峻的批判之外，又多了一份温情和人性的光辉，让读者感受到鲁迅内心深处的柔软和对过去美好回忆的珍视。 01 02 对往昔的怀念 七、阅读启示 Part. 07 阅读《朝花夕拾》，我们能够领略到鲁迅独特的文学风格和高超的写作技巧。他的文字简洁而深刻，生动而富有感染力，通过细腻的描写和深刻的思考，将读者带入他所描绘的那个时代。 学习他如何运用语言来塑造人物形象、表达情感和批判社会现实，能够提高我们的文学鉴赏能力和写作水平，让我们感受到文学的魅力和力量。 感受文学魅力 同时，也能从他的经历和思想中汲取智慧和力量，学会在面对困难和挑战时，保持清醒的头脑和坚定的信念，追求真理和正义，努力实现自己的人生价值。 书中对旧时代社会现象的批判和对人性的思考，能够引发我们对当今社会和人生的深入思考。我们可以从鲁迅的视角出发，反思社会中的种种问题，如教育公平、道德伦理、人性善恶等。 思考社会与人生 《朝花夕拾》是中国现代文学的经典之作，它承载着丰富的历史文化内涵和民族精神。通过阅读这本书，我们能够了解清末到辛亥革命时期的社会风貌和人们的生活状态，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。 鲁迅的批判精神、爱国情怀和对自由、独立的追求，也是我们应该继承和发扬的宝贵精神财富，激励着我们为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 传承文化与精神 谢谢大家 $$