三、主题型默写（Word练习）-【指点中考】2025年湖北中考语文默写本

三、主题型默写 1.(2024湖北)小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 诸葛亮隐居隆中，“苟全性命于乱世，①__________________”；杜牧赤壁怀古，“东风不与周郎便，②__________________”。周敦颐借莲言志：“予独爱莲之出淤泥而不染，③__________________。”岑参以花喻雪：“忽如一夜春风来，④__________________。”刘禹锡吟诗酬和：“沉舟侧畔千帆过，⑤__________________。”苏东坡望月抒怀：“人有悲欢离合，⑥__________________，此事古难全。”过三峡听渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，⑦__________________。”登黄鹤楼随诗人吟诵：“⑧__________________，芳草萋萋鹦鹉洲。”……数不尽的经典润泽了荆山楚水，丰盈了中华文化。 2.(2024山东)小鲁和小元被选为“诗意中国”古诗文朗诵会主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。 小鲁：文脉千载耀寰宇，诗意万古润中华。中国经典古诗文如五谷丰熟，滋养万方。 小元：“箫鼓追随春社近，①__________________”(《游山西村》)，箫鼓声声，寄托着百姓对丰收的期盼。“②_________________，__________________” (《岳阳楼记》)，一先一后，体现出仁人志士崇高的政治情怀。 小鲁：如遇坎坷，我们不妨高歌易安居士的“③__________________。风休住，蓬舟吹取三山去”(《渔家傲》)。昂首前行，我们用“④__________________，__________________”[《行路难(其一)》]来呈现积极进取的人生姿态。 小元：在诗文的陶冶下，一代代中华儿女砥砺前行，奋发向上！ 3.(2024烟台改编)围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据语境．将其补充完整。 小语：我从经典古诗文中经常能发现令人神往的山河气象，有“造化钟神秀，①__________________”(《望岳》)神奇巍峨的高山风光，也有“②____________ ______，浅草才能没马蹄”(《钱塘湖春行》)欣欣向荣的江南春色。 小文：从古诗文中我还感悟到古人的哲思和情怀，例如，从“③__________________，__________________”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)中感悟到新事物终将取代旧事物的哲思；从“三军可夺帅也，④__________________”(《〈论语〉十二章》)中感受到坚定的志向和不屈的人格。 小思：是啊，我还从“粉骨碎身浑不怕，⑤__________________”(《石灰吟》)中体会到坚贞不屈的精神，从“⑥__________________，并怡然自乐”(《桃花源记》)中看到作者对美好生活的向往。 小哲：阅读古诗文，会带给我们丰富的审美体验，会让我们汲取到受用一生的“养分”。 4.家国情怀是中华优秀传统文化的基本内涵之一。伴随着“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家……”的悠扬歌声，九年级(1)班的同学围绕“诵古诗文，传家国情”的主题开展了佳句诵读活动，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 小宇：家，是一缕散不去的乡愁。它是崔颢“①__________________？烟波江上使人愁”的思绪，是李商隐“②__________________，却话巴山夜雨时”的期待，是马致远“夕阳西下，③__________________”的苦楚。 小晋：国，是壮丽秀美的璀璨山河。它是王维所见“大漠孤烟直，④__________________”，是范仲淹所咏“⑤__________________，一碧万顷”，是郦道元所叹“重岩叠嶂，⑥__________________”。 班长：“家国情怀”是杜甫推己及人的大爱情怀：“⑦__________________，⑧__________________！”(《茅屋为秋风所破歌》)更是文天祥视死如归的坚定信念：“⑨__________________？⑩__________________。”(《过零丁洋》) 5.(2024安徽)阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“______________________，__________________”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“__________________，__________________”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“__________________，__________________”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。 6.(2024新疆)在横线处填写相应的古诗文名句。 赏自然之美，感文人情怀。陶渊明的“芳草鲜美，①__________________” (《桃花源记》)写出桃花林的绚丽美好；杜甫的“造化钟神秀，②__________________”(《望岳》)表现泰山的神秀巍峨；刘禹锡的“③__________________，病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)抒发诗人的乐观精神；范仲淹的“④__________________，衡阳雁去无留意”(《渔家傲·秋思》)展现奇异的边塞风光；张养浩的“⑤__________________，__________________”(《山坡羊·潼关怀古》)描绘出山峰聚集、黄河汹涌的动势；周敦颐的“予独爱莲之⑥__________________，__________________”(《爱莲说》)提醒我们要像莲一样洁身自爱。 7.(2024云南)名篇名句默写。 云岭大地山清水秀，景色宜人，民风淳朴。这里湖泊绿波荡漾、水天一色，有如范仲淹《岳阳楼记》中①“__________________，__________________”；这里处处芳草如茵、繁花似锦，正如白居易《钱塘湖春行》中②“__________________，__________________”；这里百姓生活富足、热情好客，恰如陆游《游山西村》中③“__________________，__________________”。 8.在“航拍中国”的镜头里，你看到过怎样的中国？飞越大海，感受“秋风萧瑟，①__________________”(曹操《观沧海》)的磅礴气势；俯瞰泰山，饱览“②__________________，阴阳割昏晓”(杜甫《望岳》)的神奇秀丽；临近三峡，欣赏“重岩叠嶂，③__________________”(郦道元《三峡》)的雄浑壮丽；掠过黄鹤楼，领略“晴川历历汉阳树，④__________________”(崔颢《黄鹤楼》)的静好明媚。绿水青山、烟波浩渺展开了一幅优美的中国画卷，我们心旷神怡，不由吟诵“⑤__________________，__________________”[苏轼《水调歌头(明月几时有)》]，传达出对中华儿女团团圆圆的美好祝愿。 9.(2024苏州)用课文原句填空。 古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。“芳草鲜美，①__________________”(陶渊明《桃花源记》)的明艳，“忽如一夜春风来，②__________________”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的奇丽，“苔痕上阶绿，③__________________”(刘禹锡《陋室铭》)的清幽，让我们领略到人间美景；而“④__________________，随君直到夜郎西”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)让我们体会到友情的真挚；“⑤__________________，__________________”(杜甫《春望》)让我们懂得感时伤别的家国情怀；“⑥__________________，__________________”(王安石《登飞来峰》)启发我们不畏险阻，坚定信念。 10.(2024吉林)在下面田字格中填写古诗文名句。 品读经典，光亮人生。《论语》中的“三人行，① ”告诉我们要善于向他人学习；《诗经·蒹葭》中的“② ,。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”告诉我们追寻美的过程也具有重要意义；王湾《次北固山下》中的“③ , ”蕴含着一种自然理趣，给我们以启迪和力量；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“④ , ”来抒发自己的雄心壮志，给我们以激励和鼓舞。 11.(2024扬州)在①～⑧处填写相应的名句。 经典古诗文滋养了我们的精神。“学而不思则罔，①__________________”，孔子教我们要“学”“思”结合；“富贵不能淫，②__________________，③__________________”，孟子认为外部因素不能使之迷乱、动摇、屈服的人，才有资格叫大丈夫；“沉舟侧畔千帆过，④__________________”，刘禹锡在困境中保持乐观向上的人生态度给我们启迪；“⑤__________________，⑥__________________”(《岳阳楼记》)，范仲淹让我们领略了心系天下的高尚情怀；“回首向来萧瑟处，归去，⑦__________________”，苏轼用他的人生智慧启发我们顺境不骄，逆境不惧；“⑧__________________？留取丹心照汗青”，文天祥让我们理解了舍生取义的生死观。 12.五千年中华文化，积淀了先贤智慧，激励了后世传人。班级准备联通古今，制作“青春之声”宣传视频，承前人之志，发当代之声。下面是视频的文字内容，请你补充完整。 “青春之声”配文 前人之志 当代之声 (1)_________________，_______________。 (白居易《钱塘湖春行》) 青春是初春时的花草，生机勃勃。 (2)__________________，西北望，射天狼。 (苏轼《江城子·密州出猎》) 青春当以英雄榜样为标杆，争做先锋。 (3)知不足，__________________；知困，__________________。 (《虽有嘉肴》) 青春需在自省中前进，拥抱更好的自我。 (4)_________________，_________________。 (刘禹锡《陋室铭》) 青春应保持高尚品德，不沉溺于物质享受。 (5)__________________，__________________。 (王安石《登飞来峰》) 青春要胸襟开阔，放眼大局和长远。 (续表) “青春之声”配文 前人之志 当代之声 (6)__________________，柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》) 青春是不懈前行，积极乐观地面对挫折。 当代新意：新时代青年要常怀爱国之心、报国之情、强国之志，把青春热血融入时代洪流，让青春之花在祖国和人民最需要的地方绚丽绽放！ 13.下面是小语做的“成长之路”专题探究汇报，请你将引用的古诗文补写完整。 人生是一条无形的路，走得愈远，你的体验就愈丰富。走好人生之路，要有良好的心态。“问君何能尔？①__________________”[陶渊明《饮酒(其五)》]，外界嘈杂，我们要坚守内心的平静；“②__________________，③__________________”(陆游《游山西村》)，前路曲折，我们要心怀希望，走好人生之路，要有自信的精神；“④__________________？英雄末路当磨折”(秋瑾《满江红》)，面对质疑，我们要不畏世俗眼光，以英雄自勉；“⑤__________________，⑥__________________”(王安石《登飞来峰》)，面对复杂变化的世界，我们要学会拨开迷雾，看透事物本质。走好人生之路，要有学习的智慧。要明白“⑦__________________，⑧__________________”(《〈论语〉十二章》)，将学习与思考紧密结合。 14.(2024连云港)在进行文化探源时，小宇发现“天”经常出现于古诗文中，他拟写了一段文字作为结束语，请你在横线处补写相应内容。 天空辽远，这里有壮志豪情。“晴空一鹤排云上，①__________________”，是刘禹锡的豪情；“②__________________，西北望，射天狼”，是苏轼的壮志。天地阔大，包容万象。这里有“③__________________，云生结海楼”的幻景；有“雾凇沆砀，④__________________，上下一白”的苍茫。天下兴亡，匹夫有责。“居天下之广居，⑤__________________，⑥__________________”是大丈夫立足于天下的根本；“⑦__________________，后天下之乐而乐”是范仲淹胸怀天下的政治理想；“无限山河泪，⑧__________________”是夏完淳为理想而奋斗的绝唱。“天”，已然成为中国人专属的文化密码。 15.(2024河北)10月16日是“世界粮食日”，学校举办主题活动。请补全本次活动开场白。 饮食与诗文，自古就有着千丝万缕的联系。“山肴野蔌，①__________________，太守宴也”，山野风味散发着与民同乐的欢愉；“莫笑农家腊酒浑，②__________________”，丰盛的食物洋溢着待客的热情；“③__________________，④__________________，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，粗茶淡饭彰显了安贫乐道的情操；“虽有嘉肴，弗食，⑤__________________”，美味菜肴隐喻了一心向学的智慧；“⑥__________________，不知口体之奉不若人也”，内心丰盈源自精神食粮的营养。味蕾的享受，文化的传承，让美食与诗文交相辉映！ 16.(2024临夏)山河锦绣，盛世花开。中华经典诗文中不乏含有“花”字的名句，请你根据提示，写出含有“花”字的名句。 (1)东风吹拂，万物复苏，白居易用“__________________，__________________”(《钱塘湖春行》)准确生动地写出花草萌发、欣欣向荣的趋势，给人早春的清新之感。 (2)暮春百花盛开，万紫千红，花草树木仿佛都成了富有情思的精灵。“__________________，__________________”(《晚春》)看似揶揄，实则是更深层次的赞许。 (3)清晨阳光明媚，诗人常建漫步山林，进入古寺，“__________________，__________________”(《题破山寺后禅院》)，一幅幽静深远、花木掩映的画面引人遐思。 (4)岑参在《白雪歌送武判官归京》中，用“__________________，__________________”两句以花喻雪，将塞外雪景写得千姿百态，成为传诵千古的咏雪名句。 (5)北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中以牡丹衬莲，“牡丹，__________________；莲，__________________”，表达了自己不慕富贵名利的美好品质。 17.(2024重庆A卷)请按要求填空。 水蕴情思 水寄愁绪 　　“杨花落尽子规啼，①__________________”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，水流潺潺，流淌着对友人的担忧；“日暮乡关何处是？②______________”(崔颢《黄鹤楼》)，波涛浩渺，承载着游子的乡愁；“商女不知亡国恨，③__________________”(杜牧《泊秦淮》)，江水瑟瑟，蕴含着家国之忧。 水养性情 　　柳宗元寻山访胜，“隔篁竹，闻水声，④__________________”(《小石潭记》)，心生愉悦；白居易踏春寻美，“⑤__________________，绿杨阴里白沙堤”(《钱塘湖春行》)，流连忘返；王湾行舟绿水，“⑥__________________，风正一帆悬”(《次北固山下》)，心旷神怡。 水载光阴 　　临水驻足，“⑦__________________，⑧__________________”(《〈论语〉十二章》)，让人喟叹时光易逝；登高望远，“⑨__________________？悠悠。⑩__________________”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)，令人感叹世事沧桑。 18.小语在搜集资料时发现古诗文中有很多与友情相关的句子。请你和他一起整理。 主题 古诗文名句 关切 同情 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“我寄愁心与明月，①__________________”表达他对友人的同情与关切。 依依 惜别 岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“②__________________，雪上空留马行处”来抒发自己对友人的依依惜别之情。 欣喜 期待 “拉余同饮。③__________________”，《湖心亭看雪》中，张岱与金陵人举杯共饮；“④__________________，拄杖无时夜叩门”，《游山西村》中，陆游期待与村民再次相聚。 乐观 豁达 《送杜少府之任蜀州》中，王勃在临别时用“海内存知己，⑤__________________”两句表明真挚的友情可以克服空间的阻隔；《记承天寺夜游》中，苏轼与友人半夜赏月，写出“何夜无月？何处无竹柏？⑥__________________”，告诉我们要保有内心的闲适和豁达；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡用“⑦__________________，⑧__________________”点明酬答之意，既有对友人的感谢，也表达了共勉之意。 19.鸿雁传书，尺牍有情。诸葛亮以书诫子：“①____________ ______，非宁静无以致远。”韩愈赋诗示侄：“云横秦岭家何在？②__________________。”吴均以书述志：“鸢飞戾天者，③__________________。”辛弃疾壮词寄怀：“了却君王天下事，④__________________。”刘桢书赠从弟：“⑤__________________？松柏有本性。”李白遥寄友人：“我寄愁心与明月，⑥__________________。”李商隐夜雨寄思念：“何当共剪西窗烛，⑦__________________。”苏东坡月夜怀子由：“但愿人长久，⑧__________________。”从这些书信往来、诗词酬和中，我们聆听到跨越时空的对话，感受到浓浓的亲情、友情、家国情。 20.想象让思绪穿越季节，“忽如一夜春风来，①__________________”；想象让豪情连接宇宙，“②__________________，③__________________；星汉灿烂，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，④__________________”；想象助词人再现壮美的梦中奇景，“天接云涛连晓雾，⑤__________________”。 “怒而飞，⑥__________________”，是庄子对大鹏的瑰丽想象；“芳草鲜美，⑦__________________”，是陶渊明对心中桃源的真切描画。“⑧__________________，⑨__________________”，李白畅想沧海扬帆的美好前程；“⑩__________________，弓如霹雳弦惊”，辛弃疾回想沙场驰骋的壮阔场景。 21.古诗文中，颜色是古人认识世界、表达自我的一种方式。草木四季，人生数载，时光流转中形成了中国几千年的色彩美学。请你将下面的古诗文积累卡补充完整。 中国的色彩美学 青绿 崔颢《黄鹤楼》中，青绿是“(1)__________________，__________________”的明丽画面，生机盎然；范仲淹《岳阳楼记》中，青绿是“(2)__________________，__________________”的洞庭水波，美不胜收。 赤红 叶绍翁《游园不值》中，赤红是“(3)__________________，__________________”的火热春景；文天祥《过零丁洋》中，赤红是“(4)__________________？__________________”的忠贞之志。 白色 欧阳修《醉翁亭记》中，“(5)__________________，__________________”中的白色是作者的苍老之态；岑参《白雪歌送武判官归京》中，“(6)__________________，__________________”中的白色却是边地的浪漫美景。 22.热爱劳动是中华民族的优秀传统。我们从“参差荇菜，①__________________”看到欢快的劳动场景，从“唧唧复唧唧，②__________________”感受到劳动者的美好形象，从“③__________________，男女衣着，悉如外人”体会到劳动带来的幸福安宁。中华古诗文，佳作如林，我们还会发现许多与“劳动”相关的诗文，如陶渊明的“④__________________，悠然见南山”，表现归隐田园的恬淡；柳宗元的“⑤__________________，下见小潭”，寄寓发现美景的欣喜；《岳阳楼记》中的“⑥__________________，此乐何极”，抒发了劳动者的畅快之情。 23.古典之音，萦萦在耳，请按提示填空。 古典之“音” 百鸟在鸣 “①__________________，在河之洲”(《诗经·关雎》)，鸟鸣引发了爱情的希冀，回响千年；“②__________________，闻道龙标过五溪”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，鸟鸣寄托着友人的牵挂，直抵人心；“感时花溅泪，③__________________”(杜甫《春望》)，鸟鸣承载着诗人的忧愁，感人至深。 流水汤汤 “④__________________，山岛竦峙”(曹操《观沧海》)，沧海的水波见证了曹操的雄心；“不闻爷娘唤女声，⑤__________________”(《木兰诗》)，大河的流水伴随着英雄的出征；“峰峦如聚，⑥__________________，山河表里潼关路”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)，黄河的浊浪激荡着作者的悲愤。 沙场之声 “⑦__________________，⑧__________________”(李贺《雁门太守行》)，激战又起，号角催征，响彻云霄；“⑨__________________，⑩__________________”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，战马奔腾，箭矢如雨，震天动地。 24.(2024重庆B卷)“用典”可让古诗词言简而意丰。请按提示填空。 古诗词中的“用典” 引用历史人物、事件 　　“商女不知亡国恨，①__________________”(杜牧《泊秦淮》)，暗讽权贵，失望愤慨；“②__________________，③__________________”(范仲淹《渔家傲·秋思》)，思乡心切，仍立志戍边；“④__________________，⑤__________________”(苏轼《江城子·密州出猎》)，壮志难酬，渴望得到重用。 引用传说故事 　　“怀旧空吟闻笛赋，⑥__________________”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，抒写物是人非之感慨；“⑦__________________，提携玉龙为君死”(李贺《雁门太守行》)，力表尽忠报国之决心；“⑧__________________，青鸟殷勤为探看”(李商隐《无题》)，寄托绵绵相思之情意。 引用文学作品 　　“⑨__________________，⑩__________________”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，金戈铁马，纵横沙场，是多少爱国志士的梦想！ 25.阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“征蓬出汉塞，①__________________”(王维《使至塞上》)中的“雁”带有飘零之感；“正莺儿啼，②__________________，蝶儿忙”(秦观《行香子》)中的“燕”带有愉悦之情；“③__________________，④__________________”[陶渊明《饮酒(其五)》]中的“菊”隐含归隐的闲适。 阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“⑤__________________，绿杨阴里白沙堤”(《钱塘湖春行》)中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱；“⑥__________________，独怆然而涕下”(《登幽州台歌》)中的“怆然”表达了陈子昂生不逢时的感伤；“⑦__________________，⑧__________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中的“愁”道出了李白对友人的同情与担忧。 阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。“⑨__________________，何日遣冯唐”(《江城子·密州出猎》)中苏轼以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“__________________，⑪__________________”(《渔家傲·秋思》)中范仲淹感慨无法像窦宪一样勒石燕然，表达自己功业未成的愁思。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三、主题型默写 1．①不求闻达于诸侯　②铜雀春深锁二乔　③濯清涟而不妖　④千树万树梨花开　⑤病树前头万木春　⑥月有阴晴圆缺　⑦猿鸣三声泪沾裳　⑧晴川历历汉阳树 2．①衣冠简朴古风存　②先天下之忧而忧　后天下之乐而乐　③九万里风鹏正举　④长风破浪会有时　直挂云帆济沧海 3．①阴阳割昏晓　②乱花渐欲迷人眼　③沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春　④匹夫不可夺志也　⑤要留清白在人间　⑥黄发垂髫 4．①日暮乡关何处是　②何当共剪西窗烛　③断肠人在天涯　④长河落日圆　⑤上下天光　⑥隐天蔽日　⑦安得广厦千万间　⑧大庇天下寒士俱欢颜　⑨人生自古谁无死　⑩留取丹心照汗青 5．安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜　先天下之忧而忧　后天下之乐而乐　了却君王天下事　赢得生前身后名 6．①落英缤纷　②阴阳割昏晓　③沉舟侧畔千帆过　④塞下秋来风景异　⑤峰峦如聚　波涛如怒　⑥出淤泥而不染　濯清涟而不妖 7．①上下天光　一碧万顷　②乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄　③莫笑农家腊酒浑　丰年留客足鸡豚 8．①洪波涌起　②造化钟神秀　③隐天蔽日　④芳草萋萋鹦鹉洲　⑤但愿人长久　千里共婵娟 9．①落英缤纷　②千树万树梨花开　③草色入帘青　④我寄愁心与明月　⑤感时花溅泪　恨别鸟惊心　⑥不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层 10．①必有我师焉　②所谓伊人　在水一方　③海日生残夜　江春入旧年　④了却君王天下事　赢得生前身后名 11．①思而不学则殆　②贫贱不能移　③威武不能屈　④病树前头万木春　⑤先天下之忧而忧　⑥后天下之乐而乐　⑦也无风雨也无晴　⑧人生自古谁无死 12．(1)乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄　(2)会挽雕弓如满月　(3)然后能自反也　然后能自强也　(4)斯是陋室　惟吾德馨　(5)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　(6)山重水复疑无路 13．①心远地自偏　②山重水复疑无路　③柳暗花明又一村　④俗子胸襟谁识我　⑤不畏浮云遮望眼　⑥自缘身在最高层　⑦学而不思则罔　⑧思而不学则殆 14．①便引诗情到碧霄　②会挽雕弓如满月　③月下飞天镜　④天与云与山与水　⑤立天下之正位　⑥行天下之大道　⑦先天下之忧而忧　⑧谁言天地宽 15．①杂然而前陈者　②丰年留客足鸡豚　③一箪食　④一瓢饮　⑤不知其旨也　⑥以中有足乐者 16．(1)乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄　(2)杨花榆荚无才思　惟解漫天作雪飞　(3)曲径通幽处　禅房花木深　(4)忽如一夜春风来　千树万树梨花开　(5)花之富贵者也　花之君子者也 17．①闻道龙标过五溪　②烟波江上使人愁　③隔江犹唱后庭花　④如鸣珮环　⑤最爱湖东行不足　⑥潮平两岸阔　⑦逝者如斯夫　⑧不舍昼夜　⑨千古兴亡多少事　⑩不尽长江滚滚流 18．①随君直到夜郎西　②山回路转不见君　③余强饮三大白而别　④从今若许闲乘月　⑤天涯若比邻　⑥但少闲人如吾两人者耳　⑦今日听君歌一曲　⑧暂凭杯酒长精神 19．①非淡泊无以明志　②雪拥蓝关马不前　③望峰息心　④赢得生前身后名　⑤岂不罹凝寒　⑥随君直到夜郎西　⑦却话巴山夜雨时　⑧千里共婵娟 20．①千树万树梨花开　②日月之行　③若出其中　④却话巴山夜雨时　⑤星河欲转千帆舞　⑥其翼若垂天之云　⑦落英缤纷　⑧长风破浪会有时　⑨直挂云帆济沧海　⑩马作的卢飞快 21．(1)晴川历历汉阳树　芳草萋萋鹦鹉洲　(2)上下天光　一碧万顷　(3)春色满园关不住　一枝红杏出墙来　(4)人生自古谁无死　留取丹心照汗青　(5)苍颜白发　颓然乎其间者　(6)忽如一夜春风来　千树万树梨花开 22．①左右流之/左右采之/左右芼之　②木兰当户织　③其中往来种作　④采菊东篱下　⑤伐竹取道　⑥渔歌互答 23．①关关雎鸠　②杨花落尽子规啼　③恨别鸟惊心　④水何澹澹　⑤但闻黄河流水鸣溅溅　⑥波涛如怒　⑦角声满天秋色里　⑧塞上燕脂凝夜紫　⑨马作的卢飞快　⑩弓如霹雳弦惊 24．①隔江犹唱后庭花　②浊酒一杯家万里　③燕然未勒归无计　④持节云中　⑤何日遣冯唐　⑥到乡翻似烂柯人　⑦报君黄金台上意　⑧蓬山此去无多路　⑨马作的卢飞快(或：八百里分麾下炙)　⑩弓如霹雳弦惊(或：五十弦翻塞外声) 25．①归雁入胡天　②燕儿舞　③采菊东篱下　④悠然见南山　⑤最爱湖东行不足　⑥念天地之悠悠　⑦我寄愁心与明月　⑧随君直到夜郎西　⑨持节云中　⑩浊酒一杯家万里　⑪燕然未勒归无计 学科网（北京）股份有限公司 $$