第1部分 专题8 综合性学习（Word练习）-【指点中考】2025年湖北中考语文专题精练

专题八　综合性学习 1．(2024云南)近年来，云南省组织多项青少年体育竞赛，30余万青少年参与其中，学校积极响应，举办“阳光校园，乐享运动”体育节。为充分调动同学们参与活动的积极性，确保本班运动员顺利参加比赛，班级拟成立不同的保障组开展服务工作，如：通告组，负责提醒运动员关注参赛相关信息；保健组，负责组织运动员赛前热身及赛后放松。 请你完成以下任务： (1)如果由你来统筹安排，你觉得还应该成立什么保障组？该组主要负责哪方面的工作？请举出一例。 答：_________________________________________________ (2)通告组要提醒本班运动员小云参加女子跳高比赛，根据秩序册，应该这样说：____________________________________________ 秩序册 日期 检录时间 检录场地 比赛场地 比赛项目 5月 7日 8：30— 8：45 主席 台前 田径场 A区 男子100 米预赛 8：45— 9：00 主席 台前 田径场 A区 女子100 米预赛 9：00— 9：15 主席 台前 田径场 B区 女子跳高 比赛 9：15— 9：30 主席 台前 田径场 C区 男子跳远 比赛 2．(2024成都)在初中语文教材中，杜甫有六首诗作入选。请根据下图内容和题目要求，完成下列各题。 (1)下面是根据上图内容得出的有关“教材所选杜甫诗歌”的四条结论，其中两条结论有误，请找出并修改。 ①创作地点范围宽 ②作品主题类型丰 ③教学使用功能多 ④教材各册覆盖广 错误项：________，修改为：______________ 错误项：________，修改为：______________ (2)请结合上图内容，补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。(每空不超过15个字) 语文教材里所选的六首诗歌，串连起了诗圣杜甫颠沛而光辉的一生。从公元736年到公元770年，杜甫用①________________________彰显了他飞扬的青春，又用一地落花暗喻了②________________________。安史之乱里，他在长安城的春天凝望残破的山河，③________________________，他在古秦州的月下思念离散的弟兄，他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦……读他的诗，也在读他的人，我们既感受到他人生的颠沛，更④______________________。 (3)下面三个研究杜甫诗歌的论文题目缺少主标题，请仿照示例，结合上图内容，任选两个，从作品主题的角度为其添上主标题。(句式、字数不要求和示例相同) ①________——以《春望》《月夜忆舍弟》为例 ②________——以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例 ③________——以《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》为例 示例：“凌绝顶”之理想与“庇天下”之宏愿——以《望岳》《茅屋为秋风所破歌》为例 同在异乡别样情——以《望岳》《江南逢李龟年》为例 选择：______　　标题：_____________________________ 选择：______　　标题：_____________________________ 3．(2024自贡)班级将举行“生物学与文学”跨学科学习活动，请按要求完成下面任务。 (1)【知识储备】请根据下图，概括扩写的基本要求。 答：______________________________________________ (2)【知识运用】请按照上图中“说明性文章”的扩写方法，完成下面一段说明文字的扩写任务，为活动主题发言做准备。要求：①【甲】【乙】两处任选一处扩写；②紧扣事理，至少使用一种说明方法；③语言简明、连贯，字数不超过60字。 动物在科学和技术上给人以启迪，　【甲】　。同时为人类文学创作提供源泉，　【乙】　。认真观察动物，仔细领略其奥秘，会使人获益匪浅。 答：______________________________________________________ 4．(2024扬州)学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：学校邀请神舟团队成员来作报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 总结：_________________________________________________ (2)任务二：如把下面这句话扩展成通讯，凸显解放军战士自强不息的精神，你会扣住哪些要点展开扩写？简述理由。 东部战区海军某观通站雷达分队长潘积绪17年坚守小岛，习惯在不同时分醒来奔向战位。(摘自2024年4月24日《人民日报》) 答：_______________________________________________ (3)任务三：以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。 A．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》) B．斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。(《伟大的悲剧》) 答：______________________________________________________ 5．(2024达州)达州某校将举行“巴风賨韵·红色达州”的研学活动，以下是与活动相关的材料，请你阅读并完成任务。 材料一：达州文旅资源：集山水林泉瀑雪云雾于一身，融巴賨、红色、民俗文化和秦汉、三国等历史文化于一体，塑造了“巴风賨韵·水墨达州”文旅品牌。达州市文艺界从多方面助力地方文旅：开展“诗文咏家乡，巴语道乡情”诵读活动；开展《达州石刻艺术》拓片、《花开并蒂——巴蜀青铜文明特展》专题展览；制作《文物说巴賨瑰宝》《星火达州》短视频；编撰《巴小虎恐龙时代冒险记》漫画读本等。 材料二：巴山大峡谷旅游景区，有梦回巴国演艺、巴部落亲子乐园、巴人山寨露营地、泉水漂流、狩猎场、滑雪场、悬崖秋千、夜游巴山、水舞秀项目，开放了大象洞、桃溪谷、罗盘顶三大核心景区，一年四季皆可玩。賨人谷旅游景区，属石灰岩构成的集山、水、洞、峡、石等多种景观于一体的自然风景区。有龙湫瀑布、神犬啸天、奇石谷、賨王洞、老龙洞等景观近百处，享有“奇山、奇水、奇石景，古賨、古洞、古部落”的美誉。 材料三：神剑园旅游景区，是以张爱萍将军故居为基础的红色旅游精品景区。这里收录多位达州籍开国将领的生平业绩。这里将革命历史传统、国防爱国主义教育、现代科技文化融为一体。万源红军公园旅游景区，它是以万源保卫战战史陈列馆为核心，集“红色旅游”与“生态旅游”于一体的主题公园。万源保卫战战史陈列馆是全国红色旅游经典景区、全国爱国主义教育示范基地，是为纪念中国工农红军第四方面军万源保卫战而建的专题性纪念馆。 (材料均选自2023年《达州年鉴》) (1)学校准备开展“巴风賨韵·红色达州”主题活动，需围绕“革命文化”设计几个活动，请你补充出来。 活动一：____________　 活动二：讲演革命故事 活动三：____________ (2)小州同学根据材料二、材料三制作了一份研学推荐卡，请你选择其中两处景点，完成推荐卡。 序号 推荐景点 特色(两点) ① ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ② ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ (3)全国各地用不同做法激扬红色文化，让红色文化“火”起来。下面的做法，你认为哪一种最适合达州？请简述理由。 上海：整合红色资源，开辟红色精品旅游专线。 井冈山：修复革命遗迹，还原文物遗迹的原真性。 牡丹江：保护红色建筑群，成为红色题材影视剧拍摄地。 答：________________________________________________________ (4)请根据画波浪线句子的句式，完成续写，构成排比，为家乡“文旅”宣传。 巴风賨韵，红色达州，历史的长廊有巴国开疆拓土的勇毅，____________________________，____________________________，每一页都是璀璨星河中闪亮的明星，每一段都是浩繁画卷中靓丽的剪影。自然的长廊中，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。相聚达州，我们等你！ 6．(2024连云港)小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪年间(1901年)的一本识字课本，被誉为“百年语文第一书”。书中对“天”的解释引起了小宇的兴趣，小宇想制作一期板报，用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四个板块展现探究的收获，请你帮他完成具体的任务。 【说文解字】 (1)根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释，请你探究“天”的造字方法并写出依据。 天，颠也。至高无上，从一、大。 ——《说文解字·一部》 答：____________________________________________________ 【不同释义】 (2)《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释差别很大，小宇列出了两种释义，请你写一段话简要说明二者的不同。 　　至高无上曰天。 　　天，积气也。气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽，气尽则空，故曰天空。 ——《澄衷蒙学堂字课图说》 　　在地面以上的高空。 ——《新华字典》 答：_______________________________________________________ 【文表转换】 (3)小宇将《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”字的解释转换为图表，请你帮助他把表格中的内容补充完整。 “天”字的解释 高度 稀薄程度 一千尺 约333米 轻三十之一 万有六百尺 约3 533米 ①________ ②________ 约6 000米 轻二之一 二百余里 约100 000米 ③________ 【文化探源】 (4)由“至高无上曰天”，小宇联想到《少年中国说》。请你结合他摘录的内容，谈谈梁启超对中国少年的期望以及“我中国少年”之责任与使命。 天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ ——梁启超《少年中国说》 答：______________________________________________ 积累与运用综合练 第一组 为迎接五四青年节的到来，我校语文组决定开展“家国天下”综合实践活动，小宇和小雯特邀请你参与。 1．小宇想朗读下面这段文字，请你选出小宇朗读处理有误的一项(　　) 自古以来，中华民族英雄辈出。岳飞精忠报国，“驾长车，踏破贺兰山缺”。花木兰替父从军，“万里赴戎机，关山度若飞”。林觉民与妻诀别，“当亦乐牺牲吾身及汝身之福利，为天下人谋永福也”。左权才华横溢、智勇双全，“壮志未成，遗恨太行”。当代军人抗震救灾、戍守边疆，捍卫祖国的领空和领海……今天，当凝望着五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起时，“冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”是否唤起了你心中的报国激情？在物质文明高度发达的当代，让我们依然铭记英雄，崇尚英雄，因为这个时代，同样是呼唤英雄、诞生英雄的时代。 A．选文中加点字“戎”“冉”的读音分别是rónɡ/rǎn。 B．画波浪线句的节奏可以这样处理：当/亦乐牺牲吾身/及汝身之福利，为天下人/谋永福也。 C．这段文字赞美中华民族英雄辈出，号召我们铭记英雄，崇尚英雄，争做先锋，朗读时应充满自豪，语调稍深沉又慷慨有激情。 D．短文中引用《义勇军进行曲》的尾句，押in韵，运用反复的修辞表现了坚定、自信的感情色彩。 2．小雯的主持词里有几个含“叚”的字模糊不清，请你辨识后填入相应的括号内。 A．闻名(　　)迩 B．目不(　　)接 C．(　　)不掩瑜 D．(　　)以时日 3．小宇读了选文后，崇尚英雄之意倍增，他提笔写下了一副对联，联末的“万代传”“千寻立”不确定位置，请你帮他将两个词还原到正确的位置。 浩气长存，苍松铁骨____________ 鲜花怒放，红色基因____________ 4．小雯在活动结束时拟写了一段活动心得，其中有些句子是病句，请你帮她改正。 ①在祖国建设蓬勃发展，他们甘愿付出自己毕生的精力。 ②他们身上所表现出来的深情大爱，令后者无时无刻心潮澎湃。 ③因此，中华民族的强国梦，需要每一位爱国者的培育。 ④“家国天下”意识，不仅能为个体生命提供精神关怀，能为中华民族的伟大复兴提供积极的精神动力。 答：________________________________________________ 5．小宇利用互联网查找资料时，发现有网友将几组网络用语和古诗词联读，请你任选一组，试结合对诗句的理解，解释该网络用语的含义。 网络语言 诗词 顶流 　　笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 (杜甫《寄李十二白二十韵》) 绝绝子 　　此曲只应天上有，人间能得几回闻。 (杜甫《赠花卿》) 答：_______________________________________________ 6．胸怀家国天下，肩扛使命担当，是历代爱国文人的本色，请将下面的诗句补写完整。 家国情怀，流淌在华夏子孙的血液中，汹涌澎湃。“①__________________，隔江犹唱后庭花”是杜牧对当权者沉迷享乐的控诉；“②__________________，③__________________”(《春望》)是杜甫看到国破城荒的慨叹；“浊酒一杯家万里，④__________________”是范仲淹借戍边将士们饮酒来表现思念家乡、未立功业的惆怅；“⑤__________________，西北望，射天狼”是苏轼渴望为国效力、抗击侵略者的豪情壮志；“肉食者鄙，⑥__________________”是曹刿作为一介平民承担天下兴亡之责的体现；“安得广厦千万间，⑦__________________”是杜甫欲庇佑天下寒士、广济苍生的济世情怀；“⑧__________________，后天下之乐而乐”是范仲淹心系家国，以天下为己任的政治理想。 第二组 学校将开展“阅读点亮生活”读书活动，晓雨准备演唱一首《如愿》，晓雯为歌曲配上了朗诵词： 前奏：我抬眼是祖国的澄清天空，我垂眸是祖国的山河锦绣。从高山到大海，从朝阳到日落，山河无恙，烟火寻常，目光所及，皆为盛世华章。 间奏：百年饮冰，难凉报国之热血；千里风霜，难泯筑梦之雄心。你，从嘉兴南湖的红船上走来，风采卓越，风雨如磐。你，打响南昌起义的第一枪，生死攸关，力挽狂澜。你，爬雪山，过草地，翻山越岭，不畏艰难。 尾声：山河无恙，烟火寻常，可是你如愿的眺望，孩子们啊，安睡梦乡，像你深爱的那样！这盛世如您所愿。 1．她俩在讨论朗诵细节的过程中，下列说法不正确的一项是(　　) A．晓雯说“澄清”的“澄”是个多音字，这里应该读“dēng qīng”。 B．晓雨说间奏部分的排比句加点字应该重读，这样才能表现出先辈们浴血奋战、负重前行、不畏风雨的英雄气概。 C．晓雯想读出“我以我血荐轩辕”的热血情怀，所以，她这样处理节奏：百年/饮冰，难凉/报国之热血；千里/风霜，难泯/筑梦之雄心。 D．晓雨认为尾声节奏鲜明，声韵和谐，读起来朗朗上口，是因为押韵，押韵的韵母是ɑng。 2．晓雨在誊写的时候误把“力挽狂澜”写成了“力挽狂阑”，为了帮助她更好地记忆，请你用“阑”或者给“阑”字加上偏旁组成新的汉字，填入相应的括号内。 A．色彩斑(　　) B．深夜(　　)语 C．推波助(　　) D．灯火(　　)珊 3．在阅读游园活动中，晓雯发现有一副楹联，觉得联末两个词“飞”和“落”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。 上联：龙腾暑泽甘霖(　　) 下联：马踏寒冰瑞雪(　　) 4．朗诵会后，同学们纷纷发表感想，请找出下面句子中用词不当的地方并加以改正。 ①走进诗词的世界，可以提高我们的情操，诗化我们的生活。 ②诗词是中国人的精神礼赞，它的力量在于对读诗者灵魂的熏染。 ③只要传承并弘扬中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。 答：________________________________________________ 5．在阅读中，晓雯发现网络语言也在不断刷新着我们的阅读体验。 前段时间，短剧《逃出大英博物馆》火爆出圈。短剧讲述了大英博物馆中一盏玉壶出逃寻乡的故事。这部短剧一经播出，便引发网友关注，在各大网络平台上播放量激增，观众好评如潮。它触发了大众对文物流失深感痛心的社会情绪，唤醒了难以磨灭的民族记忆。这部短剧不仅深受年轻人喜爱，也引发不同圈层观众的情感共振。 请结合上下文，解释一下“出圈”在文中的意思。 答：____________________________________________ 6．在朗诵活动中，晓雯发现了一组很有味道的山水古诗文，请你将相应的句子填到横线上。 ①__________________，古来共谈。(陶弘景《答谢中书书》) ②树树皆秋色，__________________。(王绩《野望》) ③__________________，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) ④夜发清溪向三峡，__________________。(李白《峨眉山月歌》) ⑤__________________，一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》] ⑥山重水复疑无路，__________________。(陆游《游山西村》) ⑦无限山河泪，__________________。(夏完淳《别云间》) ⑧__________________，一览众山小。(杜甫《望岳》) 第三组 班级开展“走近课本里的中国”读报学习活动，请你参与并完成下列任务。 1．第一读报小组收集到下面这则材料，请阅读材料，完成各题。 该怎样形容春天【甲】它是色彩缤纷的，蓝天白云、绿树红花绘就美丽的春光，展示出勃勃生机【乙】它是悦耳动听的，春雷、春雨、春水奏响美妙的旋律，滋润着广mào(　　)大地。当我们翻开课本里的春天诗篇，当我们齐声诵读书卷里的春天辞章，当我们静谧沉思先贤留下的人生智慧，一个充满希望的春天【丙】__________，一个无限光明的春天就在前方。 ——摘编自《课本里的春天》(《光明日报》 2020年3月1日) (1)同学们对文段中几处加点词语的字形、字音、标点使用有疑问，请你选出判断完全正确的一项(　　) A．“广mào(　　)”，括号中应填入的字为“茂”。 B．“静谧”一词中“谧”的读音是bì。 C．【甲】处应填冒号。 D．【乙】处应填分号。 (2)请在【丙】处选填一个恰当的词语，应选项是(　　) A．姗姗来迟 B．呼之欲出 C．心旷神怡 D．栩栩如生 2．有同学在检查第二读报小组收集的材料有无病句时，在两处语句下画上了横线。 课本中，怎么会缺少阅读者的身影呢？①那是沉湎思想和酝酿创造的重要时刻。“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”读书一事被冰心戴上了快乐的冠冕，但对她来说，②这不仅是一时一刻的快乐，所以是整个人生的收获。 ——摘编自《课本里的阅读生活》(《光明 日报》2021年4月25日) 你发现第________处存在问题，应改为：_____________________________。 3．第三读报小组收集到下面这则消息，请从对仗工整和衔接紧密的角度，在横线上把句子补充完整。 岁岁耕耘，田间地头________________；匠心雕琢，厂矿车间施展精湛技艺；冰心一片，实验室里勇攀科学高峰。课本里的劳动者，或是艰苦奋斗的革命战士，或是服务人民的基层工作者，或是刻苦钻研的科学家…… ——摘编自《课本里的劳动者》(《光明 日报》2020年4月26日) 4．请结合第四读报小组收集的消息，谈一谈你读报后的感受和认知。 最近，“一不小心拍到‘语文课本封面’”的话题冲上了热搜，不仅引发了公众的热议，还让天南地北的网友们争相晒出“适配度拉满”的图片。我们从中看到的不只是广大网友的“创作热情”以及祖国大好河山的美丽风景，还有自然之美中的传统之美、文化之美。当镜头下的美景和记忆中的课本封面相遇，美景有了生命力，锦绣河山也添了几分书卷气。 ——摘编自《“课本封面”为何让人感到惊艳》 (《光明日报》2024年3月11日) 我的感受：大家晒出的课本封面图片，有的是家乡的美景，有的是远方的美景，但归根结底，都是_________________________________________。 5．第五读报小组准备吟诵下面这段文字，请补全诗句。 荆楚大地的山山水水，饱含着文人墨客的深情凝望。在这个场域里，数千年来，有人筑水河畔鼓瑟低唱，歌咏爱情——“窈窕淑女，①__________________”(《关雎》)；有人遍览山川形胜，感叹自然奇伟瑰怪——“自三峡七百里中，②__________________，③__________________”(《三峡》)；有人在长江岸边一睹江水奔流，豪情万丈——“山随平野尽，④__________________”(《渡荆门送别》)；有人在黄鹤楼上登楼远眺，尽绘明丽之景——“⑤__________________，⑥__________________”(《黄鹤楼》)；有人登临胜迹咏史怀古，江岸凭吊古迹——“⑦__________________，自将磨洗认前朝”(《赤壁》)；有人在沙湖道中迎风沐雨，我自岿然不动——“⑧__________________，归去，也无风雨也无晴”(《定风波》)…… ——摘编自《课本里的湖北》(《光明 日报》2020年4月26日) 第四组 班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 1．下面关于朗读的四种方案，请选出正确的一项(　　) A．这样处理读音：随意地附和(huó)别人，没有自己的观点，就是和(huò)稀泥的做法，我们要有君子之风，和(hé)而不同。 B．这样划分节奏：是故/谋闭/而不兴，盗窃乱贼/而不作，故/外户/而不闭。 C．这样处理停连：中也者，∨天下之大本也；∧和也者，∨天下之达道也。(“∨”表示停，“∧”表示连。) D．为强调“和”的作用，这样处理重音：“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。 2．请在括号内填上音节为“he”的字，组成正确的词语。 (　　)枪实弹 沟(　　)纵横 (　　)实消息 (　　)颜悦色 3．下面是《礼记·乐论》中论述礼仪与音乐的关系的语句，请根据你的积累，把“别、化”填在括号里。 乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。和，故百物皆(　　)；序，故群物皆(　　)。 ——《礼记·乐论》 4．你们组要开展以“‘和’的适用范围”为主题的讨论会，有人认为“和”适用于任何情况，有人认为“和”要看对象，不是什么情况什么人都该以“和”相待，请简要阐述你的观点。 答：_________________________________________________ 5．下面是小林关于“和”的演讲稿节选，画线处有错误，请分别改正。 既然“和”是以承认差异、承认不同为前提，这就要求尊重别人的不同个性、不同观点，虚心学习别人的优点和长处，①切实做到严于待人、宽厚律己。决不能挑剔、夸大别人的缺点。攻其一点，不及其余，这样，就能使处于不同社会角色、不同社会地位的人和谐相处。这种和谐相处，②既是彼此苟同，也是相互促进。③“同而不和”是君子应该具备的高尚品德，是实现人与人之间和谐相处的准绳。 答：___________________________________________________ 6．请将表格中的诗词补充完整，并找出其中与演讲主题“大同世界”相契合的两句，画√。 诗词 出处 标记 ①________________， 悠悠我心。 《子衿》 ②________________， 风烟望五津。 《送杜少府之任蜀州》 坐观垂钓者， ③________________。 《望洞庭湖赠张丞相》 山光悦鸟性， ④________________。 《题破山寺后禅院》 ⑤________________， 落日故人情。 《送友人》 ⑥________________， 只有香如故。 《卜算子·咏梅》 ⑦________________， 大庇天下寒士俱欢颜！ 《茅屋为秋风所破歌》 第五组 校团委宣传部计划推送一期主题为“孝亲敬老，从我做起”的公众号推文，请你参与其中。 1．下面是小雨拟写的征稿启事，请你帮他修改完善。 征稿启事 “孝”承载着中华儿女的美好品行，是中华民族的传统美德。为了弘扬和传承中华民族孝亲敬老的传统美德，学校公众号拟推出一期主题为“孝亲敬老，从我做起”的推文。现面向全体同学征集与“孝亲敬老”主题相关的图文，欢迎同学们勇跃投稿。投稿时间为即日起至10月9日。稿件请投至校团委宣传部信箱。 校团委宣传部 2024年9月20日 (1)小雨对其中一个字的读音不确定，请你帮他注音。 承载(　　) (2)征稿启事中有一个错别字，请找出来并修改。 答：__________________________________________________ (3)征稿启事中有一处语病，请你将修改正确的句子写在下面横线上。 答：_______________________________________________________ 2．小雨认为制作推文时可以加入“孝”的字形演变，请你帮他补全空缺内容。 “孝”，初见于金文时代(见右图，由“耂”和“子”构成)，形如________________，这就是“孝顺”的表现。后来陆续在楚系简帛、秦系简牍、秦朝小篆中发现，“孝”字简体版的楷书是从秦系简牍时代演变而来的。 3．小雯想在推文前添加一副对联，请你帮她把下面词语组合成一副契合主题的对联。 孝亲敬老　饮水思源　扬　传　古训　美德 上联：________________________________________________ 下联：________________________________________________ 4．小雨找到了几则名言，准备放在推文中，请你找出不符合本次推文主题的一句(　　) A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B．羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 C．谁言寸草心，报得三春晖。 D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5．小雯负责推文的引语部分，她计划用诗文导入，请你帮她完善下面的诗文。 中华民族本就是一个以“礼”相交、以“仁”治国、以“孝”传承的古老民族。“礼”有《游山西村》中“①__________________，②__________________”和《桃花源记》中“便要还家，③__________________”的热情待客之道；“仁”有《得道多助，失道寡助》中“④__________________，⑤__________________”的“以民为本”；有《江城子·密州出猎》中“⑥__________________，西北望，射天狼”的豪情壮志；“孝”有《大道之行也》中“⑦__________________，壮有所用，幼有所长，⑧__________________”的大同之风。经典传情，“孝”行天下，让“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的美好和谐民风传承千古。 6．在公众号推文插图的投稿中，小雨发现了很多关于敬老院文化背景墙的照片，请你从下面两张照片中选择一张，谈谈你的发现。 　　　 图1　　　　　　　　　　　图2 答：________________________________________________ 第六组 班级开展“交友之道”主题活动，小雨和小雯邀请你来参加。 1．下面是小雨拟写的活动开场白的片段，他遇到了一些问题，请你帮他解决。 朋友是志趣相投、彼此促进、共同成长的伙伴。朋友可以共享快乐、分享痛苦，贮(　　)蓄力量。朋友如风，吹散前行的迷雾；朋友如雨，滋润干hé(　　)的心田；______________，______________。 (1)小雨对开场白片段中有些字词的读音或写法有疑问，请你帮他解答：“贮蓄”中的“贮”应读作(　　)，“干hé”的“hé”应写作(　　)。 (2)开场白片段中有一处词语使用不恰当，请你帮小雨找出来并改正。 答：___________________________________________________ (3)小雨想完善开场白的内容，请你仿照画线句，帮他在开场白片段末尾处补写一个句子，使其与前文构成排比句。 答：_____________________________________________________ 2．下面是小雯制作的“‘朋友’含义探究卡”，请在卡片空白处分别补充你对甲骨文“朋”“友”二字的理解。 “朋友”含义探究卡 “朋”像两串系在一起的贝壳，象征朋友应该(1)__________________________________________________________________ “友”如同顺着一个方向的两只手，象征朋友应该(2)________________________________________________________________ 3．同学们围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言，其中发言不恰当的一项是(　　) A．小雨：我认为“交友之道”是“道不同，不相为谋”，我们应与志同道合的人交往。 B．小雯：我认为“交友之道”是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，我们应广泛结交朋友。 C．小湖：我认为“交友之道”是“友直，友谅，友多闻”，我们应与正直、诚信、有见识的人交往。 D．小北：我认为“交友之道”是“与朋友交而不信乎”，我们在与朋友交往时，应注重诚信。 4．小雯给大家分享了一副用来表示朋友间志同道合的对联。请你将“同声”“同心”两个词还原到对联中。 上联：________自相应 下联：________自相知 5．小雨活泼开朗却性格急躁，小雯和他恰恰相反。小雯喜欢小雨的性格，并希望和他成为好朋友，小雨则认为他们性格不合，不适合做朋友。请你结合【资料链接】的内容劝说小雨。(100字左右) 【资料链接】古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，磨擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 (节选自朱光潜《谈交友》) 答：__________________________________________________ 6．小雨准备在活动结束语中融入古诗文，请你帮他将体现出“朋友情谊”的古诗文句子补充完整。 一场相逢，开启一段友情。桃花源中人偶逢渔人，“便要还家，①________________”；湖心亭中金陵人邂逅张岱，“见余大喜曰：‘②__________________！’” 相知相惜，留下心灵的触动。陆游感受到山西村淳朴的民风，欣然允诺“从今若许闲乘月，③____________________”；苏轼携友沉浸于承天寺的空明月色，感慨“何夜无月？何处无竹柏？④__________________”；刘禹锡受到好友的劝慰、鼓励，用“⑤__________________，暂凭杯酒长精神”表达对好友的感谢之情和共勉之意。 即使相别，也不会磨灭真挚的友情。王勃送别杜少府，慷慨吟唱“⑥__________________，天涯若比邻”；岑参驻足目送武判官归京，依依不舍，“山回路转不见君，⑦__________________”；李白听闻朋友被贬，借明月传达关心和牵挂，“我寄愁心与明月，⑧__________________”。 参考答案 1．(1)示例一：保洁组，负责本班指定区域的清洁卫生。示例二：宣传组，负责撰写班级新闻稿，报道比赛情况。 (2)示例：小云，女子跳高比赛时间是5月7日上午，检录时间是9：00－9：15，请你在9：00之前到主席台等候检录，检录完成后请到田径场B区等候参赛。 2．(1)①　创作时间跨度大 ③　教学使用功能明 (2)①登临泰山　②身世之悲以及繁华时代的落幕　③他在石壕村的夜晚关注苦难的百姓　④体会到他人性的光辉 (3)示例：①　睹景心生情　②　羁旅中的忧思　③　乱世中对民生的关注 3．(1)不同体裁的文章，扩写时的重点是不同的。对于记叙性文章，要忠于原文的主旨，补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等。对于说明性文章，要忠于原文的说明对象，补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。对于议论性文章，要忠于原文的观点，进一步补充论据，阐述观点。 (2)示例：【甲】古人看到鱼儿在水里自由自在游动，根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。现代人从鸟类身上获得启发，发明了飞机，实现了人们“飞向蓝天”的愿望　【乙】《昆虫记》《第七条猎狗》《狼图腾》《西顿动物故事》……人们从动物身上汲取创作灵感，撰写了许多脍炙人口的文学作品 4．(1)示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然，相信同学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。我们应该向他们学习，发挥自强不息的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们向神舟团队致以热烈的掌声，感谢他们的分享！ (2)示例：(要点)①“17年坚守小岛”的经历；②“习惯在不同时分醒来奔向战位”的场景。(理由)这两个要点体现了以潘积绪为代表的解放军战士为国为民尽忠职守、甘于寂寞、奋斗不懈的精神，既有典型性，又生动展现了自强不息的精神内涵。 (3)示例一：我会选择素材A作为论据。该素材主要展现了宋濂青年时代艰难的求学经历和专注的学习态度，刻画了一位无心外物、不断进取、自强不息的学子形象，契合“君子自强不息”的主题。 示例二：我会选择素材B作为论据。该素材写斯科特不在意危险和名利，毅然决然追求自己热爱的事业，展现出坚定不移的信念和执着追求的进取心，契合“君子自强不息”的主题。 5．(1)示例：传唱红色歌曲　观看革命影片 (2)示例：①巴山大峡谷旅游景区　项目丰富多样；一年四季皆可玩　②神剑园旅游景区　可瞻仰多位达州籍开国将领的生平业绩；它将革命历史传统、国防爱国主义教育、现代科技文化融为一体 (3)示例：我认为上海“整合红色资源，开辟红色精品旅游专线”的做法最适合达州，因为达州红色资源丰富，有以张爱萍将军故居为基础的神剑园旅游景区和为纪念中国工农红军第四方面军万源保卫战而建的万源保卫战战史陈列馆，在这里可瞻仰领袖风采，也可学习第四方面军英雄群体的精神。 (4)示例：有青铜巧夺天工的智慧　有万源惊天动地的壮举 6．(1)造字方法：会意。大，是两手两脚分开的人形，用一横来指示人的头顶上方的区域，二者合在一起就是“天”。 (2)示例：《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”的解释包含古人朴素的地理观，揭示了天的高度与气体稀薄程度的关系，更为详尽、具体；《新华字典》对“天”字的解释十分简要。 (3)①轻三之一　②万八千尺　③气尽 (4)示例：梁启超认为中国少年前途无量，未来可期，希望中国少年奋发自强、担当有为。我中国少年是国家的未来与希望，应当将个人命运与国家命运紧密相连，为国家繁荣富强而努力奋斗。 积累与运用综合练 第一组 1．答案　B 解析　画波浪线句子正确的朗读停顿是：当亦乐/牺牲吾身与汝身之福利，为天下人/谋永福也。 2．A.遐　B．暇　C．瑕　D．假 3．千寻立　万代传 4．①可在“蓬勃发展”的后面加上“之际”或“的时候”。 ②“无时无刻”改为“无时无刻不”或“无不”。 ③将“培育”改成“助力”或“努力”。 ④在“能为中华民族”前加关联词“而且”。 5．顶流：杜甫盛赞李白诗写得好，具有极高的知名度和极大的影响力。“顶流”就是指极有名的人物、事物。 绝绝子：杜甫盛赞该曲子极为优美动听。“绝绝子”表示“太绝了，好极了”。 6．①商女不知亡国恨　②国破山河在　③城春草木深　④燕然未勒归无计　⑤会挽雕弓如满月　⑥未能远谋　⑦大庇天下寒士俱欢颜　⑧先天下之忧而忧 第二组 1．答案　A 解析　“澄清”表示“水、天空清亮”的意思时，应读“chéng qīng”。 2．A.斓　B．谰　C．澜　D阑 3．上联：龙腾暑泽甘霖(落)　下联：马踏寒冰瑞雪(飞) 4．①“提高”改为“陶冶”。②“熏染”改为“熏陶”。③“只要”改为“只有”。 5．“出圈”在文中是指知名度变高，进入大众视野，被大众所关注。 6．①山川之美　②山山唯落晖　③山回路转不见君　④思君不见下渝州　⑤政入万山围子里　⑥柳暗花明又一村　⑦谁言天地宽　⑧会当凌绝顶 第三组 1．(1)答案　D 解析　A．“广mào”的正确写法是“广袤”。B.“静谧”一词中“谧”的读音是“mì”。C.“该怎样形容春天”是一个疑问句，甲处应填问号。D.“乙处应填分号”说法正确。 (2)答案　B 解析　A．姗姗来迟：走路缓慢从容而来得很晚。B.呼之欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。C.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。D.栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。根据“一个充满希望的春天”“一个无限光明的春天就在前方”可知，春天很快就来了，丙处应填“呼之欲出”。 2．②　这不仅是一时一刻的快乐，而且是整个人生的收获 3．示例：洒下辛勤汗水 4．示例：对美的向往、对传统文化的热爱、对祖国土地的眷恋 5．①君子好逑　②两岸连山　③略无阙处　④江入大荒流　⑤晴川历历汉阳树　⑥芳草萋萋鹦鹉洲　⑦折戟沉沙铁未销　⑧回首向来萧瑟处 第四组 1．答案　B 解析　A．“附和”的“和”读“hè”。C.正确的停连应当是：中也者，∧天下之大本也；∨和也者，∧天下之达道也。D.“本原”“关键”应当重读，而不是“诞育万物”“修德养性”重读。 2．(荷)枪实弹　沟(壑)纵横　(核)实消息　(和)颜悦色 3．化　别 4．示例：我认为“和”要看对象，“和”如果不看对象和情况，就有可能对牛弹琴，甚至助纣为虐。 5．①“严于待人、宽厚律己”改为“严于律己、宽厚待人”。 ②“既是彼此苟同，也是相互促进”改为“不是彼此苟同，而是相互促进”。 ③“同而不和”改为“和而不同”。 6．①青青子衿　②城阙辅三秦　③徒有羡鱼情　④潭影空人心　⑤浮云游子意　⑥零落成泥碾作尘　⑦安得广厦千万间　在⑦处画√ 第五组 1．(1)zài　(2)“勇跃”的“勇”应改为“踊”。　(3)为了传承和弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德。 2．示例：一个孩子背着一个老人 3．上联：饮水思源传古训　下联：孝亲敬老扬美德 4．答案　D 解析　“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发的是真挚的友情，与推文“孝”的主题不相符。 5．①莫笑农家腊酒浑　②丰年留客足鸡豚　③设酒杀鸡作食　④天时不如地利/得道者多助　⑤地利不如人和/失道者寡助　⑥会挽雕弓如满月　⑦使老有所终　⑧矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 6．示例一：图1的文化背景墙主要由文字“老年活动中心”“关爱老人”和两个人、飞鸟、爱心等元素构成，既点明了地点，也体现了敬老院关爱老人的功用，更寄托着对老年人的美好祝愿。 示例二：图2的文化背景墙主要由文字“家”“老有所依”“老有所养”“老有所为”“老有所乐”和类似门楼的形状等构成，既体现了敬老院的功用，也体现了敬老院希望给老人以家的归属感的愿望。 第六组 1．(1)zhù　涸 (2)将“分享”改为“分担”。 (3)示例一：朋友如光　驱散前路的黑暗 示例二：朋友如手　抚平内心的褶皱 2．(1)紧密连结　(2)相互协作 3．答案　B 解析　“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的意思是“与之聊天谈笑的都是学识渊博之士，交往的人中没有无知的庸俗之辈”，可见，这样的交友之道是有选择性地交友，并非B项中所说的“广泛结交朋友”。 4．同声　同心 5．示例：小雨，有同学希望和你成为好朋友，看来你很有魅力哦！其实，朋友和自己越是不同，彼此切磋弥补的影响就会越大。所以，如果你和小雯成为朋友，不仅可以让你变得沉稳严谨，也能让小雯变得积极开朗一些。这不是一举两得吗？ 6．①设酒杀鸡作食　②湖中焉得更有此人　③拄杖无时夜叩门　④但少闲人如吾两人者耳　⑤今日听君歌一曲　⑥海内存知己　⑦雪上空留马行处　⑧随君直到夜郎西 学科网（北京）股份有限公司 $$