第1部分 专题6 语言表达连贯、得体（Word练习）-【指点中考】2025年湖北中考语文专题精练

专题六　语言表达连贯、得体 一、衔接与排序 1．(2024凉山)在文段中填入下列句子，排列顺序最为恰当的一项是(　　) “五一”假期，西昌城区绽放的蓝花楹吸引了广大市民游客前来打卡观赏，________。 ①沿街的不少商家专门推出蓝花楹限定商品，受到市民游客追捧 ②置身紫色花海中，拍一组美美的照片也是打卡之行必不可少的一项流程 ③以赏花作为切入点，航天北路的周边美食、文创产品等业态均被带动 ④于是，旅拍行业也趁着蓝花楹的热度迎来了一个高峰期 A．②①③④ B．④①③② C．④③②① D．③①②④ 2．(2024甘肃)在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是(　　) 甘肃境内长城的修建始于战国时期的秦国。秦国以及秦、汉、明等朝代都在此修筑长城。_____________________________________ ①甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城遗址，素有“长城天然博物馆”之称。 ②明长城主要位于河西走廊和兰州、白银、临夏、庆阳等市(州)，明长城修建充分贯彻和实践了“因地制宜”的基本思路。 ③汉长城主要分布在河西地区，自永登起而西行，一直到罗布泊附近，浩浩荡荡数千里。 ④秦长城自临洮起而东行，蜿蜒400多公里，横跨临洮、渭源、陇西、通渭、静宁、镇原、环县和华池等县。 A．②④③① B．④③①② C．③①④② D．①④③② 3．(2024江西)下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 语言是一个民族的灵魂。语言文字的错误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌，不能马虎。________。唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故，等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有的敬畏和认真。 A．在这方面我们要高度重视 B．我们应该向古人学习 C．在这方面我们应该向古人学习 D．今人在这方面不如古人 4．(2024连云港)填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是(　　) 我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从诞生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸父逐日”“嫦娥奔月”“后羿射日”，等等。如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的萌生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种，__甲__；为了出行，__乙__；为了起居和休息，__丙__。这些都与日月星辰的天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的天问…… (选自《人民日报》2024年4月19日，有删改) ①人们必须辨别方向 ②人们需要了解季节和气候 ③人们需要掌握时间 A．③②① B．②③① C．③①② D．②①③ 5．下列语句排序最合理的一项是(　　) ①譬如扇面书法、扇面绘画、扇面刺绣、扇面篆刻、扇面雕镂等。 ②在狭小的扇面上，中国扇子呈现出东方文化所能涉及的诸多形式。 ③尽管中国扇子只是日常生活中的“小物件”，但是它的身上含有“大文章”。 ④秦汉时期的仪仗扇，就将普通的扇子与权势联系在一起，表达出扇子的政治化意味。 ⑤中国扇子不只在诸多艺术领域呈现出美学功能，还在政治、经济、外交等领域展现独有的价值。 A．⑤④③①② B．③②①⑤④ C．②①③④⑤ D．③①④②⑤ 二、表达得体 1．下面的情境中，语言表达最准确、得体的一项是(　　) 林大校园南门内正在建造新的教学楼。此处是人流密集区域，为了让老师、同学们能够注意安全，施工方在此处挂上了一条标语。上面写着：________ A．前方施工，为了您的安全，请绕行。 B．此处危险，严禁通过。 C．这里严禁通行，违者重罚。 D．前方不许通过，不听劝阻者后果自负。 2．小明同学作为新生代表在开学典礼上发言，下列语句表达得体的一项是(　　) A．作为新生的一员，我很荣幸能在这里发言，我殷切地期望大家在新学期伊始，能够撑起勤奋的风帆。 B．关于如何度过三年的初中生活，刚才校长的一席话可谓抛砖引玉，下面我说说自己的一些粗浅看法。 C．丹心系杏坛，育得桃李开。在全体老师的悉心教导下，一届又一届的莘莘学子曾在这里放飞了梦想。 D．在这美丽的校园中，我们要率先垂范，用自身的文明言行爱护校园，并引导他人也做文明的传播者。 3．学校准备举办“身边的文化遗产”主题活动，计划邀请市文化馆王馆长来校进行指导，你代表学校给王馆长打电话，下列表述最得体的一项是(　　) A．王馆长，我校将开展“身边的文化遗产”主题活动，想邀请您莅临指导，不知您是否有时间？ B．王馆长，您非常荣幸地被邀请来我校参加“身边的文化遗产”主题活动，希望您有时间过来。 C．王馆长，我校将开展“身边的文化遗产”主题活动，活动重要，请您一定要抽出时间来参加。 D．王馆长，很荣幸能邀请您来我校参加“身边的文化遗产”主题活动，请您于百忙之中抽时间来。 4．下列句子中，表达得体的一项是(　　) A．小王在学习交流会上说：“此次会议，我主要是想来学习更多的知识，就不发表高论了。” B．同桌夺得演讲比赛的冠军，小捷对他说：“你的出色表现，真是令人拜服啊！” C．毕业典礼上，小智感谢老师时说：“承蒙鄙人教导，才有了我如今的成绩。” D．小张在班会上说：“李老师临近退休，但仍为我们的学习尽了绵薄之力，我深受感动。” 5．下列说法在各自的语境中使用恰当的一项是(　　) A．家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈喜在心头。 B．在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：“想了解贵公司，望指点，不胜感激。” C．虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。 D．今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。” 6．给空缺处补充句子，最得体的一项是(　　) 邻居李阿姨家的小妹妹正在上四年级，她期末考试没考好，非常伤心，一整天都没有吃东西。李阿姨让你去安慰她，你来到李阿姨家，看到小妹妹正伤心地趴在桌子上看书，你拍着她的肩膀说：“________” A．一次没考好，有什么大惊小怪的，赶紧吃饭去。 B．一次没有考好并不能说明什么，我们吃饱了饭才有力气好好学习。争取下次考好哇！ C．学如黄鹤习如鹊，勤如羽翼奋如翅。学习虽应勤奋，但也不当废食，还是吃完再看吧。 D．考试都结束了，已经考砸了还有什么好看的，还是去吃饭。 参考答案 一、衔接与排序 1．答案　D 解析　首先，“以赏花作为切入点”紧承前文“绽放的蓝花楹吸引了广大市民游客前来打卡观赏”，所以③句为首句；接着，因为赏花带动了周边美食、文创产品等业态，所以①句“沿街的不少商家专门推出蓝花楹限定商品，受到市民游客追捧”紧随其后；然后，②句“拍一组美美的照片也是打卡之行必不可少的一项流程”进一步介绍游客的行为；④句“于是，旅拍行业也趁着蓝花楹的热度迎来了一个高峰期”承接②句，放在最后。据此，正确的句序为：③①②④。 2．答案　D 解析　通读所给文字及供排句可知，这是一个介绍甘肃境内长城情况的说明性语段。①句紧承所给文字，点明甘肃境内有秦、汉、明等时期的长城遗址，应放在最前面。②③④句分别介绍明长城、汉长城、秦长城。按照①句中出现的顺序或根据朝代的先后顺序可知，这三句的顺序应为④③②。据此，正确的句序为：①④③②。 3．答案　C 解析　横线前强调面对语言文字的错误我们不能马虎；横线后强调古人认真对待文字的事例给我们带来启示。横线前后论题一致，故所填句子也应聚焦论题，并引出古人事例。A.未引出古人事例。B.未点明论题。C.“这方面”指代论题，“向古人学习”引出下文。D.选段并没有提到今人不如古人。故选C。 4．答案　D 解析　待填的三个句子分别对应“耕种”“出行”“起居和休息”这三个对象。结合生活实际可知，人们往往会根据“季节和气候”来进行“耕种”，在“出行”时正确“辨别方向”至关重要，日常“起居和休息”需要“掌握时间”。故选D。 5．答案　B 解析　通读供排句可知，③句统领全部内容，概括出中国扇子身上含有“大文章”，应为首句。②句总说中国扇子呈现出东方文化所能涉及的诸多形式，①句举例介绍了扇面的多种形式，因此①句应紧承②句。⑤句承上启下，承接上文中国扇子的美学功能，引出下文中国扇子在政治、经济、外交等领域展现的价值。④句举例说明中国扇子含有政治化意味。因此⑤句紧承①句，④句紧承⑤句。据此，正确的句序为：③②①⑤④。 二、表达得体 1．答案　A 解析　B．“严禁”一词语气强烈，让人难以接受。C.“严禁”“重罚”语气强硬，有一种威胁感，让人不适。D.“不许”“后果自负”语气强烈，有推脱责任之嫌，让人难以接受。 2．答案　C 解析　A．“殷切地期望”多用于上级对下级，长辈对晚辈，用在此处不得体。B.“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用来评价校长的发言。D.“垂范”指给下级或晚辈示范，做榜样，不能用在学生之间。 3．答案　A 解析　B．“荣幸”指光荣而幸运，一般是表现自己谦虚的意思。“您非常荣幸地被邀请”表达不得体。C.“一定要抽出时间来”有要求命令之意，表达不得体。D.“请您于百忙之中抽时间来”的意思是要求对方不管多忙都要来，表达不得体。 4．答案　B 解析　A．“高论”指见解高明的言论(多用于称对方发表的意见)，句中用来指自己的言论，不得体。C.“鄙人”是谦辞，对人称自己，句中用于称呼老师，不得体。D.“绵薄之力”为谦辞，句中小张用来形容李老师的辛苦付出，不得体。 5．答案　B 解析　A．“拙作”是谦辞，用来指自己的作品，不能指别人的作品，使用不恰当。C.“赐教”是敬辞，表示请求对方给予指教，使用不恰当。D.“家父”是对人谦称自己的父亲，“令尊”是对对方父亲的敬称，使用不恰当。 6．答案　B 解析　A．“有什么大惊小怪的”显得对期末考试不重视，语言不得体。C.缺少对邻居家小妹妹的安慰和鼓励。D.“已经考砸了还有什么好看的”带给人的是消极影响，表达不得体。 学科网（北京）股份有限公司 $$