10.1 认识民法典 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册
|
| ||||
课题 | 课型 | 授课人 | 课时 | |
10.1 认识民法典 | 新授课 | 小刘 | 1 | |
教材分析 | 七年级下册《道德与法治》教材的第四单元《生活在法治社会》，从社会层面阐述“我”与法治的关系，回答“我”如何运用法律知识维护自身合法权益、尊重他人合法权益、远离违法犯罪和提高自我保护能力等问题。只有掌握了参与社会生活必备的法律知识，形成尊法守法、维护公平正义的法治观念，自觉遵守法律规范，个人才能在社会中成长成才。通过本单元的学习，学生能够认识到日益完善的法律体系为个人成长和社会发展提供了重要保障，个人也要为法治建设贡献自己的力量，了解自己与民法典、刑法、预防未成年人犯罪法等法律的关系，树立正确的法治观念，形成对中国特色社会主义法律体系的认同，厚植爱国主义情怀。 本框题作为第十课第一框，本框作为法治教育的重要组成部分，旨在让学生初步了解民法典这一重要法律。通过对民法典含义、特点、基本原则以及作用的学习，强调社会主义核心价值观与中华传统美德的融入，体现法治与德治相结合的治国理念。本课既是法治观念的启蒙教育，也是培养学生社会责任感和公民意识的重要载体，能够帮助学生树立法治意识，明白民法典在生活中的重要性，为后续深入学习法律知识奠定基础。 | |||
学情分析 | 七年级学生正处于身心快速发展的时期，对生活中的各种现象充满好奇，开始关注自身权益。但他们的认知水平有限，对法律知识的理解较为浅显，缺乏系统的法律思维。在日常生活中，虽能感受到法律的存在，但对于像民法典这样较为专业的法律，缺乏深入了解。不过，这个阶段的学生具有较强的可塑性和求知欲，通过生动有趣、贴近生活的教学方式，能够激发他们对民法典学习的兴趣，引导他们逐步树立正确的法治观念。 | |||
教学目标 | 法治观念：理解民法典的基本原则，树立尊重法律、遵守规则的意识；理解实施民法典对保障人民群众合法权益、营造法治化营商环境、促进社会和谐的作用； 树立法治意识和法治信仰，自觉遵守法律，依法维护自身合法权益。 道德修养：感悟民法典对美德与公序良俗的保护，增强社会责任感。 | |||
教学 | 重点 ：民法典的含义、特点、基本原则和作用。 | |||
学科网（北京）股份有限公司
重难点 | 难点 ：理解民法典中法治与德治相结合的理念，以及如何在实际生活中运用民法典的基本原则解决问题。 | ||
教学方法 | 教法：讲授法、讨论法、案例分析法 学法：合作学习法、探究学习法 | ||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
环节一： 复习旧知，导入新课。 | 活动一：复习旧知，导入新课。 【问题】请你回顾一下我国的法律体系的性质。 【点拨】我国的法律体系是以宪法为核心的中国特色社会主义性质的法律体系。 活动二：介绍三大实体法律（民法、刑法、行政法）的区别与联系，引出本节课要学习的民法典。 活动三：梳理单元脉络，明确本节课重难点。 |
回顾知识，回答问题。 | 通过回顾中国特色社会主义法律体系，自然地引出本次课程的民法典学习内容，使学生更好地理解民法典在法律体系中的地位和作用。 |
环节二： 学习新知，突破重难。 | （一）民法典初了解（是什么） 活动一：浏览导学案问题，明确要记录的关键信息。 活动二：观看视频《民法典》，回答问题。 活动三：教师出示填空答案，准备逐一讲解。
【总结】民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。（P84） 【拓展】什么是人身关系和财产关系？
【总结】民法典是新中国第一部以“法典”命名 |
观看视频，填写导学案问题。
|
设计导学案问题，让学生观看视频时有针对性地记录重难点，初步感知课程内容，引导学生自主学习，提高学习效率，为课堂深入探究奠定基础。
|
学科网（北京）股份有限公司
| 的法律，是“社会生活的百科全书”。同时，它也是中国特色社会主义法律体系这座大厦的重要支柱。（P83） 活动四：教材P83生活观察 我还是胎儿时，虽然没有出生，但是可以继承遗产。 父母对未成年的我负有抚养、教育和保护的义务。 姐姐25岁了，她和心仪的人步入了婚姻的殿堂。 爸爸在路上救助一位晕倒的叔叔，在给叔叔做心肺复苏时用 力过猛压断了其一根肋骨。叔叔醒来了解情况后，表示不需要爸爸 赔偿，并向爸爸表示感谢。 我家买了新房，爸爸妈妈与开发商签订了购房合同。 爷爷70岁了，他立了遗嘱。 【提问】结合以上材料和自己的生活经验，说说民法典是一部什么样的法律。
（1）内容：共七编，包括总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编以及附则共1260条。 （2）调整范围：民法典涉及经济、社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。 每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。（P83）
活动五：考察社会主义核心价值观的背诵 活动六：教材P84探究与分享 【提问】上述规定和社会主义核心价值观有什么 |
利用教材活动，把知识点应用于事例中说明。
自查自背，结合 |
通过导学案问题引导学生结合教材和生活观察，深入理解民法典知识，培养法治意识和解决实际问题能力。
通过背诵社会主义核心价值观和解读民法典法条， |
学科网（北京）股份有限公司