专项六 日积月累（知识点+易错点+真题提升）-2024-2025学年度五年级下册期末语文备考提分手册（统编版）

2024-2025学年度五年级下册语文期末备考提分手册 专项六 日积月累 知识点一：古诗中的经典语句 1.《四时田园杂兴（其三十一）》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 描绘了乡村男女日夜劳作，孩童模仿大人劳作的场景，展现了农村生活的质朴与温馨。 2.《稚子弄冰》：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。” 刻画了天真可爱、充满童趣的儿童形象，记录了孩子弄冰玩耍的欢乐瞬间。 3.《村晚》：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。” 勾勒出一幅富有生活情趣的农村夜晚景象，体现了乡村生活的悠闲自在。 4.《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” 表现了戍边将士的英勇无畏和保家卫国的坚定决心。 5.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 表达了诗人对沦陷区百姓的深切同情和渴望收复失地的爱国之情。 6.《闻官军收河南河北》：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。” 抒发了诗人听闻收复失地后的欣喜若狂之情。 知识点二：课文中的名言警句 1.《祖父的园子》：文中虽无明确名言警句，但通过对园子的描写，传递出自由、快乐的情感，如 “一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。” 2.《月是故乡明》：“每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。” 表达了对故乡的思念之情。 3.《梅花魂》：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 体现了梅花的高洁品质和对中华民族精神的赞美。 4.《青山处处埋忠骨》：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” 展现了革命先辈们为国家和人民不惜牺牲一切的伟大精神。 5.《军神》：文中沃克医生称赞刘伯承 “你堪称军神”，体现了刘伯承坚韧不拔的钢铁意志。 6.《清贫》：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！” 揭示了革命者的高尚品格和精神追求。 知识点三：语文园地中的日积月累 第一单元语文园地： “游子吟（唐・孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 歌颂了伟大的母爱，表达了子女对母亲的感恩之情。 第二单元语文园地： 与四大名著相关的歇后语： 梁山泊的军师 —— 无（吴）用 孔夫子搬家 —— 净是输（书） 隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外 四月的冰河 —— 开动（冻）了 咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先 外甥打灯笼 —— 照旧（舅） 第四单元语文园地： 关于 “家国情怀” 的名言： 捐躯赴国难，视死忽如归。—— 曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。—— 李纲 位卑未敢忘忧国。—— 陆游 第六单元语文园地： 关于 “思维方法” 的名句： 人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》 多行不义，必自毙。——《左传》 恻隐之心，仁之端也。——《孟子》 君子喻于义，小人喻于利。——《论语》 多行不义必自毙。——《左传》 第七单元语文园地： 有关 “世界风光” 的古诗： 乡村四月（宋・翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 四时田园杂兴（其二十五）（宋・范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 渔歌子（唐・张志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 第八单元语文园地： 关于 “幽默和风趣” 的名句： 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》 多行不义，必自毙。——《左传》 人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》 知识点四：综合性学习中的俗语谚语 在 “遨游汉字王国” 综合性学习中，涉及到许多与汉字相关的俗语、谚语，如 “一字值千金”“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章” 等，体现了汉字的独特魅力和深厚文化内涵。 知识点五：文言文名句 1.《自相矛盾》：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。” 告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾。 2.《杨氏之子》：“未闻孔雀是夫子家禽。” 展现了杨氏之子的聪明机智和巧妙应答。 易错点一：歇后语中谐音字的理解与运用 【解题方法指引】理解歇后语的前后逻辑关系，明确谐音字所代表的含义，结合语境判断使用是否正确。 【典型例题】下列歇后语使用错误的一项是（ ） A. 小明和同学下棋，连输三局，真是 “孔夫子搬家 —— 净是输（书）”。 B. 妹妹总是忘记写作业，妈妈批评她，她还是 “外甥打灯笼 —— 照旧（舅）”。 C. 王爷爷的书法在我们小镇上非常有名，那可是 “梁山泊的军师 —— 无（吴）用”。 D. 我们约好了今天一起去图书馆，那就 “咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先”。 【思路分析】A 选项中下棋输了用 “孔夫子搬家 —— 净是输（书）”，利用 “书” 与 “输” 谐音，表达连续失败，使用正确；B 选项 “外甥打灯笼 —— 照旧（舅）”，表示和以前一样，妹妹还是忘记写作业，使用恰当；C 选项 “梁山泊的军师 —— 无（吴）用” 意思是没有用处，与王爷爷书法有名不符，使用错误；D 选项 “咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先”，表示事先说好了，使用正确。 【正确解答】C 【名师点评】本题考查对歇后语的理解和运用，关键在于准确把握歇后语的含义及所适用的语境，注意谐音字所传达的真实意思。 【举一反三】 1.下列歇后语运用恰当的一项是（ ） A. 张老师的课堂非常有趣，同学们常常被逗得 “四月的冰河 —— 开动（冻）了”。 B. 李华在绘画比赛中获得了一等奖，大家都夸他 “隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外”。 C. 明明和亮亮约定好周末一起去踢球，结果明明失约了，亮亮生气地说：“你这是‘咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先’啊！” D. 爷爷修理自行车的技术特别好，邻居们都称赞他 “梁山泊的军师 —— 无（吴）用”。 【思路分析】A 选项 “四月的冰河 —— 开动（冻）了” 形容开始行动起来，用在形容课堂有趣不合适；B 选项 “隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外” 表示名声很大，用于夸赞李华绘画获奖合适；C 选项明明失约，不能用 “咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先”，该歇后语表示事先约定好；D 选项爷爷修车技术好，不能用 “梁山泊的军师 —— 无（吴）用”，此歇后语表示无用。 【正确解答】B 【名师点评】本题考查学生对歇后语的灵活运用，需要学生深入理解每个歇后语的内涵，再结合具体情境判断。 2.选择合适的歇后语填空。 （1）王刚平时学习不努力，这次考试又考砸了，这真是（ ）。 （2）他在数学竞赛中多次获奖，在学校里可是（ ）。 A. 孔夫子搬家 —— 净是输（书） B. 隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外 C. 外甥打灯笼 —— 照旧（舅） D. 咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先 【思路分析】（1）王刚考试考砸，用 “孔夫子搬家 —— 净是输（书）” 形容连续失败，合适；（2）他多次获奖名声大，用 “隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外” 合适。 【正确解答】（1）A （2）B 【名师点评】通过填空的形式，考查学生对歇后语与具体情境匹配的能力，加深对歇后语含义的理解。 3.下列句子中歇后语使用不正确的一项是（ ） A. 他的计划总是漏洞百出，就像 “梁山泊的军师 —— 无（吴）用”。 B. 小红唱歌特别好听，在学校里 “隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外”。 C. 我们约好一起去爬山，可他却临时变卦，真是 “咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先”。 D. 弟弟做数学题总是粗心大意，结果考试成绩不理想，这真是 “孔夫子搬家 —— 净是输（书）”。 【思路分析】C 选项中他临时变卦，不符合 “咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先” 事先约定好的意思，使用错误。 【正确解答】C 【名师点评】本题进一步考查学生对歇后语在不同语境中运用的判断能力，强调对歇后语准确理解的重要性。 易错点二：名言警句的含义理解及正确运用 【解题方法指引】深入理解名言警句的内涵，明确其适用的情境和表达的情感，在运用时要确保语境与名言所表达的意思相符。 【典型例题】下列名言警句运用不恰当的一项是（ ） A. 当我们看到有人破坏环境时，可以用 “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人” 来劝告他。 B. 小明在学习上遇到困难想要放弃时，我们可以用 “位卑未敢忘忧国” 鼓励他坚持下去。 C. 战士们为了保卫祖国，不惜牺牲自己，这正是 “捐躯赴国难，视死忽如归” 的真实写照。 D. 我们要记住 “人有耻，则能有所不为”，不做违背道德和法律的事情。 【思路分析】A 选项 “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人” 强调的是对国土的守护，不适合用于劝告破坏环境的人；B 选项 “位卑未敢忘忧国” 意思是虽然地位低微，但仍不忘关心国家，不能用于鼓励学习困难时坚持，使用不当；C 选项 “捐躯赴国难，视死忽如归” 形容战士为保卫祖国不怕牺牲，使用恰当；D 选项 “人有耻，则能有所不为” 表示人要有羞耻心，不做坏事，使用正确。 【正确解答】AB 【名师点评】本题考查学生对名言警句含义的理解和运用能力，需要准确把握名言的核心思想，以及与不同情境的适配性。 【举一反三】 1.下列名言警句使用正确的一项是（ ） A. 看到有人浪费粮食，我对他说：“位卑未敢忘忧国。” B. 同桌在比赛中失败了，我安慰他：“捐躯赴国难，视死忽如归。” C. 我们要牢记 “人有耻，则能有所不为”，做一个有道德的人。 D. 当有人想破坏公共设施时，我们应该说：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。” 【思路分析】A 选项 “位卑未敢忘忧国” 与节约粮食无关；B 选项 “捐躯赴国难，视死忽如归” 不适合安慰比赛失败的人；C 选项 “人有耻，则能有所不为” 提醒做有道德的人，使用正确；D 选项 “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人” 用于守护国土，不适合劝阻破坏公共设施。 【正确解答】C 【名师点评】本题考查学生对名言警句的正确运用，通过不同情境的设置，检验学生对名言含义的理解和灵活运用能力。 2.选择合适的名言警句填空。 （1）当我们在学习和生活中遇到困难时，要记住（ ），勇敢面对。 （2）我们要时刻牢记（ ），珍惜今天的幸福生活，努力学习，将来为国家做贡献。 A. 捐躯赴国难，视死忽如归 B. 位卑未敢忘忧国 C. 人有耻，则能有所不为 D. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 【思路分析】（1）遇到困难勇敢面对，与 “人有耻，则能有所不为” 中要有勇气面对困难、不退缩的含义相关；（2）珍惜生活为国家做贡献，符合 “位卑未敢忘忧国” 关心国家的意思。 【正确解答】（1）C （2）B 【名师点评】本题以填空形式考查学生对名言警句与具体情境的匹配能力，强化对名言内涵的理解。 3.下列句子中名言警句使用不恰当的一项是（ ） A. 我们要像革命先辈一样，牢记 “捐躯赴国难，视死忽如归”，为祖国的繁荣富强贡献力量。 B. 小明总是做一些调皮捣蛋的事，老师用 “人有耻，则能有所不为” 教育他要明辨是非。 C. 面对敌人的威胁，战士们毫不畏惧，正是 “位卑未敢忘忧国” 的体现。 D. 我们应该守护好祖国的每一寸土地，做到 “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”。 【思路分析】C 选项 “位卑未敢忘忧国” 强调地位低微仍关心国家，与战士面对敌人威胁毫不畏惧的情境不匹配，使用不当。 【正确解答】C 【名师点评】本题再次考查学生对名言警句在不同语境中运用的判断，加深学生对名言准确理解和运用的意识。 易错点三：古诗中经典语句的理解与运用 【解题方法指引】反复诵读古诗，理解诗句所描绘的画面和表达的情感，结合具体情境判断诗句使用是否恰当。要关注诗句的核心意象、主题思想与所描述情境的契合度，避免望文生义或断章取义。 【典型例题】下列古诗语句运用不恰当的一项是（ ） A. 看到孩子们在田间模仿大人劳作的场景，我不禁想起 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。 B. 夜晚，看到牧童骑在牛背上随意吹奏短笛，我吟诵起 “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。 C. 当看到有人浪费粮食时，我们可以用 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳” 来劝告他。 D. 战士们在边疆艰苦守卫，保家卫国，就像诗句 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 所描述的那样。 【思路分析】A 选项 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜” 生动描绘出孩童模仿大人劳作的天真可爱场景，与看到孩子们在田间劳作的情境相符，使用正确；B 选项 “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹” 展现了牧童悠闲自在地骑牛吹笛的画面，与夜晚看到牧童骑牛吹笛的情境契合，使用恰当；C 选项 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳” 表达的是诗人听闻收复失地后极度喜悦的心情，与劝诫节约粮食毫无关联，使用错误；D 选项 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 体现了战士们为保卫国家，不畏艰难、坚定决心的精神，与战士边疆守卫的情境一致，使用正确。 【正确解答】C 【名师点评】本题考查学生对古诗语句含义的理解和运用能力，重点在于准确把握古诗的情感主旨，并能将其与现实情境进行正确匹配。在学习古诗时，不能仅停留在字面意思，更要深入体会其内在情感。 【举一反三】 1.下列古诗语句使用正确的一项是（ ） A. 春天，看到农民伯伯在田间忙碌，我想起 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。 B. 看到小朋友们在冰上玩耍，我吟诵 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”。 C. 当看到有人破坏环境时，我们可以说 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。 D. 重阳节，看到老人登高望远，我想到 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。 【思路分析】A 选项 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年” 表达的是沦陷区百姓渴望收复失地的爱国之情，与农民田间忙碌的情境不符，使用错误；B 选项 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲” 描绘的正是儿童在冰上玩耍的场景，使用正确；C 选项 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡” 表达的是诗人喜悦还乡的心情，与劝诫保护环境不相关，使用错误；D 选项 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 表达的是送别友人的不舍之情，与重阳节老人登高的情境不匹配，使用错误。 【正确解答】B 【名师点评】本题通过设置不同情境下古诗语句的运用，考查学生对古诗内容和情感的理解深度，以及灵活运用的能力。学生需仔细分析每个选项中情境与诗句的契合度。 2.选择合适的古诗语句填空。 （1）在描写夏日乡村宁静、闲适的景象时，可以用 “，”。 （2）当表达对边关战士英勇无畏、保家卫国精神的赞美时，“，” 再合适不过。 A. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 B. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 【思路分析】（1）A 选项 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞” 描绘了夏日乡村梅子成熟、麦花雪白，白天无人经过，只有蜻蜓蝴蝶飞舞的宁静、闲适画面，符合情境；（2）B 选项 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 展现了边关的艰苦环境以及战士们在沙场上奋勇杀敌、誓要保卫国家的决心，可用于赞美边关战士，符合要求。C 选项主要体现乡村傍晚的悠闲，D 选项侧重于儿童模仿劳作，均不符合题目要求。 【正确解答】（1）A （2）B 【名师点评】本题以填空形式考查学生对古诗语句与具体情境的匹配能力，引导学生在理解古诗内容的基础上，学会准确运用诗句描绘不同场景、表达不同情感。 3.下列句子中古诗语句使用不恰当的一项是（ ） A. 学校组织春游，同学们在草地上欢快地玩耍，这情景就像 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。 B. 看到运动员们在赛场上努力拼搏，争取胜利，我想到 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。 C. 秋天，看到农民伯伯在田间收割庄稼，我不禁吟诵 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。 D. 春节时，一家人团聚在一起，其乐融融，真可谓 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。 【思路分析】A 选项 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 描绘出儿童追逐蝴蝶的欢乐场景，与同学们在草地上玩耍的情境相符，使用正确；B 选项 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀” 表现出战士们在恶劣环境下奋勇追击的英勇无畏，可用来形容运动员拼搏的精神，使用恰当；C 选项 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 描绘的是秋天枫叶的美丽景色，与农民收割庄稼的情境无关，使用错误；D 选项 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符” 描绘了春节时热闹、喜庆的氛围，与一家人春节团聚的情境相符，使用正确。 【正确解答】C 【名师点评】本题进一步考查学生对古诗语句在不同情境中运用的判断能力，要求学生在日常学习中积累古诗知识，理解诗句内涵，提高运用诗句表达情境的准确性。 易错点四：综合性学习中俗语谚语的理解与运用 【解题方法指引】理解俗语谚语与汉字文化的关联，明确其背后的寓意，在与汉字相关的情境中准确使用。 【典型例题】下列关于综合性学习中俗语谚语使用错误的一项是（ ） A. 写作文时，老师强调遣词造句要精准，说这是 “一字值千金” 。 B. 学习汉字的演变历史，我们能感受到 “横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章” 的魅力。 C. 小明写作业字迹潦草，老师批评他：“你这是‘外甥打灯笼 —— 照旧（舅）’，一点也没进步。” D. 在探讨汉字的奇妙之处时，大家纷纷表示汉字确实 “一字值千金”。 【思路分析】A 选项 “一字值千金” 强调文字的价值，用于写作文时强调遣词造句精准，使用正确；B 选项 “横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章” 体现汉字的独特魅力，用于描述学习汉字演变历史的感受，使用恰当；C 选项 “外甥打灯笼 —— 照旧（舅）” 并非出自综合性学习中与汉字相关的俗语谚语，且在该语境中使用与汉字学习无关，使用错误；D 选项 “一字值千金” 用于形容汉字的价值，在探讨汉字奇妙之处时使用正确。 【正确解答】C 【名师点评】本题考查对综合性学习中俗语谚语的掌握，需明确这些俗语谚语与汉字知识的紧密联系，避免在不相关语境误用。 【举一反三】 1.下列俗语谚语运用恰当的一项是（ ） A. 书法课上，老师展示名家作品，感叹道：“这真是‘一字值千金’啊！” B. 小刚在汉字听写大赛中表现出色，同学们夸他：“你这是‘外甥打灯笼 —— 照旧（舅）’，一直都很优秀。” C. 讲解汉字结构时，老师说：“大家看，汉字‘横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章’，非常精妙。” D. 小红忘记带字典，小明说：“咱俩‘咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先’，你得自己想办法。” 【思路分析】A 选项 “一字值千金” 形容书法作品价值高，使用正确；B 选项 “外甥打灯笼 —— 照旧（舅）” 不属于综合性学习中与汉字相关俗语，使用错误；C 选项 “横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章” 用于讲解汉字结构，使用恰当；D 选项 “咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先” 与汉字学习无关，使用错误。 【正确解答】AC 【名师点评】本题考查学生对特定俗语谚语在相关情境的运用能力，关键在于准确判断俗语谚语与汉字知识情境的适配性。 2.选择合适的俗语谚语填空。 （1）汉字文化博大精深，每一个字都蕴含着独特的意义，真是（ ）。 （2）在汉字创意设计活动中，同学们充分发挥想象，体现了（ ）的魅力。 A. 一字值千金 B. 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章 C. 外甥打灯笼 —— 照旧（舅） D. 咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先 【思路分析】（1）强调汉字蕴含独特意义、价值高，用 “一字值千金” 合适；（2）突出汉字创意设计体现的独特魅力，“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章” 恰当。 【正确解答】（1）A （2）B 【名师点评】通过填空练习，强化学生对综合性学习中俗语谚语与具体情境匹配的理解。 3.下列句子中俗语谚语使用不恰当的一项是（ ） A. 参加汉字文化节活动后，我更深刻体会到 “横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”。 B. 老师让大家认真书写汉字，说 “一字值千金”，每一笔都很重要。 C. 小王在汉字听写比赛中又出错了，还是 “隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外”。 D. 我们在研究汉字字谜时，感受到了汉字 “一字值千金” 的奇妙。 【思路分析】C 选项 “隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外” 与汉字知识无关，在该语境使用错误。 【正确解答】C 【名师点评】本题进一步考查学生对综合性学习中俗语谚语运用的判断，加深对其适用情境的认识。 易错点五：文言文名句的理解与运用 【解题方法指引】准确理解文言文名句的含义，把握其传达的道理，在合适的情境中引用，注意语言表达的准确性。 【典型例题】下列文言文名句运用不恰当的一项是（ ） A. 小明总是自夸自己的东西最好，却又贬低别人的，这真是 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”。 B. 面对别人的提问，小芳巧妙应答，赢得大家称赞，她真是有 “未闻孔雀是夫子家禽” 的智慧。 C. 小李说话做事前后矛盾，老师用 “君子喻于义，小人喻于利” 来教育他。 D. 小张承认错误后改正了缺点，老师说：“知错能改，善莫大焉，这就对了。” 如果用文言文表达，可用 “人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉”。 【思路分析】A 选项 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立” 形容自相矛盾，用于小明自夸又贬低别人的情况合适；B 选项 “未闻孔雀是夫子家禽” 体现巧妙应答，用于小芳的情境恰当；C 选项 “君子喻于义，小人喻于利” 强调的是义与利的区别，与说话做事前后矛盾无关，使用错误；D 选项 “人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉” 用于小张知错能改的情境正确。 【正确解答】C 【名师点评】本题考查对文言文名句的理解和运用，需要学生准确把握名句内涵，正确匹配相关情境。 【举一反三】 1.下列文言文名句使用正确的一项是（ ） A. 朋友之间因为一点小事争吵，我劝他们：“多行不义，必自毙。” B. 看到有人撒谎被揭穿，我说：“这就是‘夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立’，自相矛盾。” C. 小敏在辩论中反应迅速，应答如流，大家夸她：“你真是‘君子喻于义，小人喻于利’。” D. 同学之间互相帮助，老师说：“这就是‘人有耻，则能有所不为’。” 【思路分析】A 选项 “多行不义，必自毙” 指做坏事会有报应，不适合劝朋友和解；B 选项 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立” 形容自相矛盾，用于撒谎被揭穿情境合适；C 选项 “君子喻于义，小人喻于利” 与辩论应答无关，使用错误；D 选项 “人有耻，则能有所不为” 强调知耻，与同学互相帮助无关，使用错误。 【正确解答】B 【名师点评】本题考查学生对文言文名句的灵活运用，通过不同情境检验学生对名句含义的理解。 2.选择合适的文言文名句填空。 （1）当有人说话做事前后不一致时，我们可以用（ ）来提醒他。 （2）面对别人的调侃，小红巧妙回应，大家纷纷称赞她有（ ）的智慧。 A. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 B. 未闻孔雀是夫子家禽 C. 人有耻，则能有所不为 D. 君子喻于义，小人喻于利 【思路分析】（1）说话做事前后不一致，用 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立” 形容自相矛盾合适；（2）巧妙回应调侃，用 “未闻孔雀是夫子家禽” 体现智慧恰当。 【正确解答】（1）A （2）B 【名师点评】以填空形式考查学生对文言文名句与具体情境的匹配，加深对名句的理解和运用能力。 3.下列句子中文言文名句使用不恰当的一项是（ ） A. 小明总是吹嘘自己却又说别人不好，这种行为就像 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”。 B. 小芳在演讲比赛中表现出色，她的智慧就像 “未闻孔雀是夫子家禽”。 C. 看到有人不遵守公共秩序，我们应该用 “人有耻，则能有所不为” 来劝告他。 D. 两位同学因为利益分配产生矛盾，老师用 “君子喻于义，小人喻于利” 教导他们要重义轻利。 【思路分析】B 选项 “未闻孔雀是夫子家禽” 主要体现巧妙应答，用于形容演讲出色不恰当。 【正确解答】B 【名师点评】本题再次考查学生对文言文名句在不同语境运用的判断，强化对名句准确运用的意识。 1．（24-25五年级下 全国 期末）五（3）班同学举办语文综合性活动。下列说法正确的一项是（   ） A．小龙说《跳水》一文叙述了一艘外国轮船遇到大风浪，一名水手跳水救人的感人故事。 B．小星说《威尼斯的小艇》是一篇说明性文章，说明了威尼斯小艇的构造和功用。 C．海海认为《景阳冈》写的是“武松打虎”的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄形象，文中写武松喝酒与打虎并无关联。 D．乐乐说他从《手指》中学到了“团结才有力量”的道理。 答案：D 详解：本题考查对课文内容的理解。 A．《跳水》一文讲述的是一艘环游世界的帆船返回途中，船上孩子因水手们拿猴子取乐，猴子放肆逗孩子，孩子追猴子走上横木处于危险境地，最后船长用枪逼孩子跳水，孩子获救的故事，并非水手跳水救人，所以小龙说法错误。 B．《威尼斯的小艇》是一篇写景散文，通过描写威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，展示了威尼斯这座水上城市的独特风情，不是单纯说明小艇构造和功用的说明性文章，小星说法错误。 C．《景阳冈》中写武松喝酒，一方面体现了他豪放的性格，另一方面，喝酒后上冈，酒力发作，为后面打虎时增添了一些情节波折，并非与打虎毫无关联，海海说法错误。 D．《手指》通过写五根手指不同的姿态和性格，告诉读者团结才有力量的道理，乐乐说法正确。 故选D。 2．（23-24五年级下 福建莆田 期末）下面的语段表达了季羡林先生怎样的感情？（    ） 其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上迎风弄姿，似乎在睥睨一切。 （摘自季羡林《清塘荷韵》） A．对家乡荷花的喜爱以及家乡的思念之情。 B．对其他地方荷花的赞美和喜爱 C．对其他地方荷花的厌恶和讨厌。 D．对自己种的荷花的赞美和喜爱。 答案：D 详解：本题考查对语段的理解赏析能力。 《清塘荷韵》是季羡林的散文名篇，主要讲述了他无意在楼前清塘中投几颗莲子，竟得满塘风荷举，荷花是季老的爱恋所在，用它作书名，有以荷喻人，以荷喻文的用意，正所谓“春风大雅能容物，秋水文章不染尘。”本段中“而我这里的荷花”说明是写“自己种的荷花”，“红艳耀目”说明作者对荷花的“赞美与喜爱”。 故选D。 3．（23-24五年级下 福建莆田 期末）阅读以下人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是（    ） （一）黄继光 未过______之年的黄继光同志用胸膛堵住敌人地堡的机枪眼，英勇牺牲，生命永远定格在二十一岁。 （二）屠呦呦 九十四岁的屠呦呦老人，已年近______，仍坚守在科研一线。她总是不断挑战、不断攀登，从不止步。 （三）景海鹏 中国航天员景海鹏，1966年10月出生，在即将步入______之际，他入选神舟十六号载人飞行任务乘组并担任指令长，第四次飞向太空，创造了新的纪录。 A．弱冠  古稀  不惑 B．而立  期颐  不惑 C．而立  古稀  花甲 D．而立  期颐  花甲 答案：D 详解：本题考查国学常识。 而立：指年至三十，学有成就，后来用“而立”指人30岁。 期颐，一般指一百岁老人，人生以百年为期，所以称百岁为期颐之年。 花甲指人到六十岁，天干地支配合用来纪年，从甲起，六十年成一周，因此称六十岁为花甲。 （一）阅读名片和结合词义可知黄继光，二十一岁，应填“而立”。 （二）阅读名片和结合词义可知黄旭华屠呦呦九十四岁，应填“期颐”。 （三）阅读名片和结合词义可知景海鹏，1966年，五十八岁。应填“花甲”。 故选D。 4．（23-24五年级下 福建莆田 期末）下列故事标题里的称号与人物搭配相符的一项是（    ） ①“黑旋风”斗浪里白条    ②“碧眼儿”坐领江东 ③“衡芜君”兰言解疑癖    ④官封“弼马”心何足 A．①鲁智深    ②孙策    ③林黛玉    ④孙悟空 B．①鲁智深    ②孙权    ③薛宝钗    ④猪八戒 C．①李逵    ②孙权    ③薛宝钗    ④孙悟空 D．①李逵    ②孙策    ③林黛玉    ④猪八戒 答案：C 详解：本题考查对名著的理解。 ①“黑旋风”斗浪里白条：出自名著《水浒传》，故事讲述了李逵为了给宋江找鲜鱼做辣鱼汤，鲁莽之下痛打渔人，惹恼了浪里白条张顺。张顺在陆上不是李逵对手，却想法子把李逵诱上船，然后在水里把李逵教训了一顿，灌了他一肚子水。由此可知，“黑旋风”指的是“李逵”； ②“碧眼儿”坐领江东：出自名著《三国演义》第二十九回，故事讲述了讲述了小霸王孙策试图杀死太平道人于吉，但最终自己被刺杀身亡，随后他的弟弟孙权（碧眼儿）接管了江东地区，成为东吴的领导者。由此可知，“碧眼儿”指的是“孙权”； ③“衡芜君”兰言解疑癖：出自名著《红楼梦》四十二回，故事讲述了林黛玉在贾母设宴时的行酒令中不小心引用了《牡丹亭》和《西厢记》里的文句，这两本书在当时封建传统中被视为邪书，是被禁止阅读的。这一行为被宝钗发现后，宝钗私下找到黛玉，以姐妹之间的亲切语气，劝告黛玉要注意言行，避免被别有用心之人抓住话柄。宝钗的这一行为，不仅让黛玉感受到了宝钗的关心和善意，也让黛玉打消了对宝钗的猜疑，两人关系因此更加亲近，形如姐妹。由此可知，“衡芜君”指的是“薛宝钗”；　 ④官封“弼马温”心何足：出自名著《西游记》第四回，故事讲述了玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。但这个职位并不符合他的期望和自尊，因此他感到不满。由此可知，“弼马温”指的是“孙悟空”。　 故选C。 5．（23-24五年级下 广东珠海 期末）明文体：“四大名著”一般都是一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就是一 个长篇故事。这类小说都是（  ） A．自传体小说 B．日记体小说 C．巡回体小说 D．章回体小说 答案：D 详解：本题考查文学常识。 章回小说的特点是分回标目、分章叙事、首尾完整、故事连接、段落整齐。我国古代小说主要形式就是章回体，其特点是全书分成几十个或上百个小节，其中每个小节被称为一章或一回。每回之前需要用题目揭示本回的主要内容，称为回目。“四大名著”一般都是一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就是一个长篇故事。这类小说都是章回体小说。 故选D。 6．（23-24五年级下 广东珠海 期末）做一枚书签送给上初中的姐姐，恰当的书写内容是（  ） A．童年鹤发好运体，松姿柏态古稀年 B．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初 C．不惑但从今日起，知天犹得十年来 D．海屋筹添春半百，琼池桃熟岁三千 答案：B 详解：本题考查国学常识和名篇名句理解。 A．“童年鹤发好运体，松姿柏态古稀年”中的“鹤发”“古稀年”都是指老年人的形象。 B．“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”：这句出自唐代诗人杜牧的《赠别》，形容十三四岁的少女，表达了对青春年华的美好祝愿。 C．“不惑但从今日起，知天犹得十年来”：这句中的“不惑”指的是四十岁。 D．“海屋筹添春半百，琼池桃熟岁三千”：这句同样是描述长寿和吉祥的。 结合语境可知，姐姐上初中，恰好是十三四岁的年龄，B项“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”恰当。 故选B。 7．（23-24五年级下 山东德州 期末）乾隆皇帝南巡时遇到一位老人，于是根据老人年龄出一上联：“花甲重开，又加三七岁月”。纪晓岚对出下联：“古稀双庆，更多一度春秋。”两联中老人的年龄相同，是多少岁？（　　） A．60 B．70 C．141 D．157 答案：C 详解：本题考查文化常识。 “花甲” 是指 60 岁，“重开” 就是两个 60 岁，即 120 岁。“三七岁月” 指 21 岁（3×7 = 21），所以上联 “花甲重开，又加三七岁月” 表示的年龄是 120 + 21 = 141 岁。 “古稀” 是指 70 岁，“双庆” 就是两个 70 岁，即 140 岁。“一度春秋” 指 1 年，所以下联 “古稀双庆，更多一度春秋” 表示的年龄是 140 + 1 = 141 岁。 综上所述，两联中老人的年龄相同，都是 141 岁。 故选C。 8．（23-24五年级下 山东德州 期末）下列句子中歇后语运用不恰当的一项是（　　） A．哥哥严肃地对我说：“你真是‘隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外’，昨天晚上打呼噜的声音吵得我没睡好觉。” B．服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”服务员一笑，转身奔向后厨。 C．眼看就要期末考试了，小王还迷在游戏上，我看他是要鼻尖上抹黄连——苦在眼前。 D．他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师——无（吴）用”啊！ 答案：A 详解：本题考查歇后语的理解和运用。 A．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”指人出名后，名声在外流传，为众人所知。形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。结合语境可知，句中指人打呼噜的声音很吵，运用不正确。 故选A。 9．（23-24五年级下 广东深圳 期末）下列说法不正确的一项是（    ） A．我发现下面两个句子的表达特点相同。 ①他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 ②雨点儿落在窗玻璃上，滴滴答答，就像琴弦上跳动的音符，奏出一首首优美的曲子，又像一个个活泼可爱的孩子，在窗玻璃上蹦跳、起舞。 B．我发现下面两个句子都属于动作描写。 ①“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” ②毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 C．我发现下面的说法都正确。 ①颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。 ②汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 D．我发现下面与年龄有关的说法都正确。      ①豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。      ②古稀：指人七十岁。 答案：A 详解：本题考查修辞手法、动作描写及文学常识积累。 A．①“他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。” 把无名指、食指比作关平、周仓，运用了比喻的修辞手法； ②“雨点儿落在窗玻璃上，滴滴答答，就像琴弦上跳动的音符，奏出一首首优美的曲子，又像一个个活泼可爱的孩子，在窗玻璃上蹦跳、起舞。” 把雨点比作音符和活泼的孩子，运用了比喻的手法，又赋予雨点人的动作，运用了拟人的修辞手法。所以两个句子的表达特点不相同。 故选A。 10．（24-25五年级下 全国 期末）根据课文内容填空。 （1）《杨氏之子》中，杨氏之子回答孔君平的话是“ ”，说明了他是一个 的孩子。 （2）古人以“文房四宝”为工具抒发情感，“文房四宝”指 、墨、 、砚。 （3）《游子吟》中，“ ， ”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了母爱的伟大。 （4）做人要讲究道义，这样才有立足之地，如果只是一味地看重“利”，是不是太庸俗了呢？正如《论语》中所说的：“ ， 。” 答案： 未闻孔雀是夫子家禽 思维敏捷、机智过人 笔 纸 谁言寸草心 报得三春晖 君子喻于义 小人喻于利 详解：本题考查名篇名句的理解。 （1）在《杨氏之子》中，孔君平说“此是君家果”，杨氏之子回应 “未闻孔雀是夫子家禽”，以委婉又巧妙的方式回应，体现出他思维敏捷、机智幽默。书写时注意“闻、孔、雀、家、禽”的正确书写。 （2）“文房四宝”是中国独有的文书工具，即笔、墨、纸、砚 。书写是注意“纸、砚”的正确书写。 （3）孟郊《游子吟》中 “谁言寸草心，报得三春晖”，意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答像春天阳光般温暖、博大的母爱呢？诗句将子女比作 “寸草心”，把母爱比作 “三春晖” ，运用比喻生动展现母爱的伟大。书写时注意“报、得、春、晖”的正确书写。 （4）《论语》中“君子喻于义，小人喻于利”，意思是君子看重道义，小人看重利益。书写时注意“君、喻、利”的正确书写。 11．（22-23五年级下 四川绵阳 期末）填写诗句。 诗中有画，画中有诗。诗中有如画的美景：王维有“人闲桂花落， ”那宁静的春山，王之涣有“ ，一片孤城万仞山”那雄浑的边陲；诗中有如诗的生活；范成大有“童孙未解供耕织， ”那劳作之乐；翁卷有“ ，才了蚕桑又插田”那繁忙之景；杨万里有“敲成玉磬穿林响， ”那玩耍之趣；雷震有“牧童归去横牛背， ”那闲逸之心；孟郊有“谁言寸草心， ”那报恩之情。 答案： 夜静春山空 黄河远上白云间 也傍桑阴学种瓜 乡村四月闲人少 忽作玻璃碎地声 短笛无腔信口吹 报得三春晖 详解：本题考查名篇名句默写。 书写时注意“静”“黄”“傍”“桑”“忽”“玻”“璃”“碎”“笛”“腔”“报”“晖”的正确写法。 12．（23-24五年级下 福建莆田 期末）诗中有真情。“ ，也傍桑阴学种瓜”流露出对乡村儿童的赞美之情：“牧童归去横牛背， ”，满溢对闲逸乡村生活的向往之情；“ ，唯见长江天际流”，道不尽对朋友的惜别之情；“黄沙百战穿金甲， ”，是戍边将士保家卫国的壮志豪情；“ ，南望王师又一年”，是失地未能收复，年年盼望年年失望的悲楚之情：“剑外忽传收蓟北， ”是对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰之情。 答案： 童孙未解供耕织 短笛无腔信口吹 孤帆远影碧空尽 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 初闻涕泪满衣裳 详解：本题考查古诗的积累和默写。 书写时注意“童”“耕”“碧”“遗”“涕”“裳”的正确写法。 13．（23-24五年级下 福建莆田 期末）根据所学知识填空 （1）汉字是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程。汉字字体的演变过程主要有 → →小篆→ →楷书。 （2）古诗中有童真童趣：从范成大笔下“童孙未解供耕织， ”读出了乡村孩子学大人劳作时的天真可爱；从雷震笔下“牧童归去横牛背， ”读出了乡间生活的悠闲自在。古诗中有家国情怀：“黄沙百战穿金甲， ”是戍边将士的豪情壮志；“ ，南望王师又一年”是陆游收复失地的渴盼；“羌笛何须怨杨柳， ”则是戍边将士对家乡的思念。 答案： 甲骨文 金文 隶书 也傍桑阴学种瓜 短笛无腔信口吹 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 春风不度玉门关 详解：本题考查根据课文内容填空。 （1）结合第三单元综合性学习《汉字真有趣——汉字字体的演变》可知，汉字演变已经有三四千年历史了，在漫长的演变过程中，字体发生很大变化，以下五种字体比较有代表性，它们依次是：甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书。 （2）书写时注意“傍、桑、阴、笛、腔、破、楼、遗、度”的正确写法。 14．（23-24五年级下 湖北随州 期末）古诗词名句背诵默写。 （1）绿遍山原白满川， 。（[宋]翁卷《乡村四月》） （2） ，南望王师又一年。（[宋]陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （3）白日放歌须纵酒， 。（[唐]杜甫《闻官军收河南河北》） （4） ，烟花三月下扬州。（[唐]李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 答案： 子规声里雨如烟 遗民泪尽胡尘里 青春作伴好还乡 故人西辞黄鹤楼 详解：本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“规、声、烟”的正确写法。 （2）书写时注意“遗”的正确写法。 （3）书写时注意“作、伴”的正确写法。 （4）书写时注意“辞、鹤、楼”的正确写法。 15．（23-24五年级下 辽宁抚顺 期末）根据积累完成下面古诗文各题。 （1）本学期的第1课《古诗三首》中都描写了儿童的天真无邪，在范成大的笔下是“童孙 ，也傍桑阴学种瓜”；在雷震的笔下是“牧童 ，短笛无腔信口吹”；在杨万里的笔下是“稚子 ，彩丝穿取当银钲”。 （2）《 》是杜甫的生平第一首快诗，其中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”抒发了诗人 的思想感情。 （3）唐代诗人王昌龄在“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”中描写了青海湖、 、 、 、 等景物；宋代诗人陆游在“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”描绘了 和 这两处景物。 （4）把诗句补充完整。 谁言寸草心， 。      孟郊《游子吟》 人闲桂花落， 。      王维《鸟鸣涧》 羌笛何须怨杨柳， 。  王之涣《凉州词》 孤帆远影碧空尽， 。  李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 答案： 未解供耕织 归去横牛背 金盆脱晓冰 闻官军收河南河北 听到官军收复失地的喜悦和迫切回到故乡 长云 雪山 孤城 玉门关 黄河 华山 报得三春晖 夜静春山空 春风不度玉门关 唯见长江天际流 详解：本题考查名篇名句默写与理解和古诗理解。 （1）书写时注意“解、耕、横”的正确写法。 （2）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫在唐代宗广德元年春，听闻安史之乱结束、官军收复河南河北的喜讯后所作。诗中前半部分写诗人初闻喜讯的惊喜，后半部分则写诗人做返回故乡的准备，凸显了急于返乡的欢快之情。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了诗人无限喜悦兴奋的心情，因此被称为杜甫“生平第一快诗”。 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”这句诗，正是表达了诗人在听到胜利消息后，白天尽情地高歌，畅饮美酒来庆祝的喜悦和兴奋之情。 （3）“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”的意思是：青海湖上空的乌云连绵不断，遮蔽了雪山，边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。这句诗描绘了边塞的辽阔与苍凉，以及孤城与玉门关之间的遥远距离，营造出一种孤寂而壮阔的氛围。 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。这句诗以夸张的手法描绘了黄河的浩渺与华山的巍峨，表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情。 唐代诗人王昌龄在“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”中描写了青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物；宋代诗人陆游在“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”描绘了黄河和华山这两处景物。这些诗句通过细腻的景物描绘，展现了诗人所处的环境或所抒发的情感背景。 （4）书写时注意“报、静、度”的正确写法。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度五年级下册语文期末备考提分手册 专项六 日积月累 知识点一：古诗中的经典语句 1.《四时田园杂兴（其三十一）》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 描绘了乡村男女日夜劳作，孩童模仿大人劳作的场景，展现了农村生活的质朴与温馨。 2.《稚子弄冰》：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。” 刻画了天真可爱、充满童趣的儿童形象，记录了孩子弄冰玩耍的欢乐瞬间。 3.《村晚》：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。” 勾勒出一幅富有生活情趣的农村夜晚景象，体现了乡村生活的悠闲自在。 4.《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” 表现了戍边将士的英勇无畏和保家卫国的坚定决心。 5.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 表达了诗人对沦陷区百姓的深切同情和渴望收复失地的爱国之情。 6.《闻官军收河南河北》：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。” 抒发了诗人听闻收复失地后的欣喜若狂之情。 知识点二：课文中的名言警句 1.《祖父的园子》：文中虽无明确名言警句，但通过对园子的描写，传递出自由、快乐的情感，如 “一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。” 2.《月是故乡明》：“每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。” 表达了对故乡的思念之情。 3.《梅花魂》：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 体现了梅花的高洁品质和对中华民族精神的赞美。 4.《青山处处埋忠骨》：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” 展现了革命先辈们为国家和人民不惜牺牲一切的伟大精神。 5.《军神》：文中沃克医生称赞刘伯承 “你堪称军神”，体现了刘伯承坚韧不拔的钢铁意志。 6.《清贫》：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！” 揭示了革命者的高尚品格和精神追求。 知识点三：语文园地中的日积月累 第一单元语文园地： “游子吟（唐・孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 歌颂了伟大的母爱，表达了子女对母亲的感恩之情。 第二单元语文园地： 与四大名著相关的歇后语： 梁山泊的军师 —— 无（吴）用 孔夫子搬家 —— 净是输（书） 隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外 四月的冰河 —— 开动（冻）了 咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先 外甥打灯笼 —— 照旧（舅） 第四单元语文园地： 关于 “家国情怀” 的名言： 捐躯赴国难，视死忽如归。—— 曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。—— 李纲 位卑未敢忘忧国。—— 陆游 第六单元语文园地： 关于 “思维方法” 的名句： 人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》 多行不义，必自毙。——《左传》 恻隐之心，仁之端也。——《孟子》 君子喻于义，小人喻于利。——《论语》 多行不义必自毙。——《左传》 第七单元语文园地： 有关 “世界风光” 的古诗： 乡村四月（宋・翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 四时田园杂兴（其二十五）（宋・范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 渔歌子（唐・张志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 第八单元语文园地： 关于 “幽默和风趣” 的名句： 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》 多行不义，必自毙。——《左传》 人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》 知识点四：综合性学习中的俗语谚语 在 “遨游汉字王国” 综合性学习中，涉及到许多与汉字相关的俗语、谚语，如 “一字值千金”“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章” 等，体现了汉字的独特魅力和深厚文化内涵。 知识点五：文言文名句 1.《自相矛盾》：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。” 告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾。 2.《杨氏之子》：“未闻孔雀是夫子家禽。” 展现了杨氏之子的聪明机智和巧妙应答。 易错点一：歇后语中谐音字的理解与运用 【解题方法指引】理解歇后语的前后逻辑关系，明确谐音字所代表的含义，结合语境判断使用是否正确。 【典型例题】下列歇后语使用错误的一项是（ ） A. 小明和同学下棋，连输三局，真是 “孔夫子搬家 —— 净是输（书）”。 B. 妹妹总是忘记写作业，妈妈批评她，她还是 “外甥打灯笼 —— 照旧（舅）”。 C. 王爷爷的书法在我们小镇上非常有名，那可是 “梁山泊的军师 —— 无（吴）用”。 D. 我们约好了今天一起去图书馆，那就 “咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先”。 【举一反三】 1.下列歇后语运用恰当的一项是（ ） A. 张老师的课堂非常有趣，同学们常常被逗得 “四月的冰河 —— 开动（冻）了”。 B. 李华在绘画比赛中获得了一等奖，大家都夸他 “隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外”。 C. 明明和亮亮约定好周末一起去踢球，结果明明失约了，亮亮生气地说：“你这是‘咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先’啊！” D. 爷爷修理自行车的技术特别好，邻居们都称赞他 “梁山泊的军师 —— 无（吴）用”。 2.选择合适的歇后语填空。 （1）王刚平时学习不努力，这次考试又考砸了，这真是（ ）。 （2）他在数学竞赛中多次获奖，在学校里可是（ ）。 A. 孔夫子搬家 —— 净是输（书） B. 隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外 C. 外甥打灯笼 —— 照旧（舅） D. 咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先 3.下列句子中歇后语使用不正确的一项是（ ） A. 他的计划总是漏洞百出，就像 “梁山泊的军师 —— 无（吴）用”。 B. 小红唱歌特别好听，在学校里 “隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外”。 C. 我们约好一起去爬山，可他却临时变卦，真是 “咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先”。 D. 弟弟做数学题总是粗心大意，结果考试成绩不理想，这真是 “孔夫子搬家 —— 净是输（书）”。 易错点二：名言警句的含义理解及正确运用 【解题方法指引】深入理解名言警句的内涵，明确其适用的情境和表达的情感，在运用时要确保语境与名言所表达的意思相符。 【典型例题】下列名言警句运用不恰当的一项是（ ） A. 当我们看到有人破坏环境时，可以用 “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人” 来劝告他。 B. 小明在学习上遇到困难想要放弃时，我们可以用 “位卑未敢忘忧国” 鼓励他坚持下去。 C. 战士们为了保卫祖国，不惜牺牲自己，这正是 “捐躯赴国难，视死忽如归” 的真实写照。 D. 我们要记住 “人有耻，则能有所不为”，不做违背道德和法律的事情。 【举一反三】 1.下列名言警句使用正确的一项是（ ） A. 看到有人浪费粮食，我对他说：“位卑未敢忘忧国。” B. 同桌在比赛中失败了，我安慰他：“捐躯赴国难，视死忽如归。” C. 我们要牢记 “人有耻，则能有所不为”，做一个有道德的人。 D. 当有人想破坏公共设施时，我们应该说：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。” 2.选择合适的名言警句填空。 （1）当我们在学习和生活中遇到困难时，要记住（ ），勇敢面对。 （2）我们要时刻牢记（ ），珍惜今天的幸福生活，努力学习，将来为国家做贡献。 A. 捐躯赴国难，视死忽如归 B. 位卑未敢忘忧国 C. 人有耻，则能有所不为 D. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 3.下列句子中名言警句使用不恰当的一项是（ ） A. 我们要像革命先辈一样，牢记 “捐躯赴国难，视死忽如归”，为祖国的繁荣富强贡献力量。 B. 小明总是做一些调皮捣蛋的事，老师用 “人有耻，则能有所不为” 教育他要明辨是非。 C. 面对敌人的威胁，战士们毫不畏惧，正是 “位卑未敢忘忧国” 的体现。 D. 我们应该守护好祖国的每一寸土地，做到 “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”。 易错点三：古诗中经典语句的理解与运用 【解题方法指引】反复诵读古诗，理解诗句所描绘的画面和表达的情感，结合具体情境判断诗句使用是否恰当。要关注诗句的核心意象、主题思想与所描述情境的契合度，避免望文生义或断章取义。 【典型例题】下列古诗语句运用不恰当的一项是（ ） A. 看到孩子们在田间模仿大人劳作的场景，我不禁想起 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。 B. 夜晚，看到牧童骑在牛背上随意吹奏短笛，我吟诵起 “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。 C. 当看到有人浪费粮食时，我们可以用 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳” 来劝告他。 D. 战士们在边疆艰苦守卫，保家卫国，就像诗句 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 所描述的那样。 【举一反三】 1.下列古诗语句使用正确的一项是（ ） A. 春天，看到农民伯伯在田间忙碌，我想起 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。 B. 看到小朋友们在冰上玩耍，我吟诵 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”。 C. 当看到有人破坏环境时，我们可以说 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。 D. 重阳节，看到老人登高望远，我想到 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。 2.选择合适的古诗语句填空。 （1）在描写夏日乡村宁静、闲适的景象时，可以用 “，”。 （2）当表达对边关战士英勇无畏、保家卫国精神的赞美时，“，” 再合适不过。 A. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 B. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 3.下列句子中古诗语句使用不恰当的一项是（ ） A. 学校组织春游，同学们在草地上欢快地玩耍，这情景就像 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。 B. 看到运动员们在赛场上努力拼搏，争取胜利，我想到 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。 C. 秋天，看到农民伯伯在田间收割庄稼，我不禁吟诵 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。 D. 春节时，一家人团聚在一起，其乐融融，真可谓 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。 易错点四：综合性学习中俗语谚语的理解与运用 【解题方法指引】理解俗语谚语与汉字文化的关联，明确其背后的寓意，在与汉字相关的情境中准确使用。 【典型例题】下列关于综合性学习中俗语谚语使用错误的一项是（ ） A. 写作文时，老师强调遣词造句要精准，说这是 “一字值千金” 。 B. 学习汉字的演变历史，我们能感受到 “横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章” 的魅力。 C. 小明写作业字迹潦草，老师批评他：“你这是‘外甥打灯笼 —— 照旧（舅）’，一点也没进步。” D. 在探讨汉字的奇妙之处时，大家纷纷表示汉字确实 “一字值千金”。 【举一反三】 1.下列俗语谚语运用恰当的一项是（ ） A. 书法课上，老师展示名家作品，感叹道：“这真是‘一字值千金’啊！” B. 小刚在汉字听写大赛中表现出色，同学们夸他：“你这是‘外甥打灯笼 —— 照旧（舅）’，一直都很优秀。” C. 讲解汉字结构时，老师说：“大家看，汉字‘横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章’，非常精妙。” D. 小红忘记带字典，小明说：“咱俩‘咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先’，你得自己想办法。” 2.选择合适的俗语谚语填空。 （1）汉字文化博大精深，每一个字都蕴含着独特的意义，真是（ ）。 （2）在汉字创意设计活动中，同学们充分发挥想象，体现了（ ）的魅力。 A. 一字值千金 B. 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章 C. 外甥打灯笼 —— 照旧（舅） D. 咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先 3.下列句子中俗语谚语使用不恰当的一项是（ ） A. 参加汉字文化节活动后，我更深刻体会到 “横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”。 B. 老师让大家认真书写汉字，说 “一字值千金”，每一笔都很重要。 C. 小王在汉字听写比赛中又出错了，还是 “隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外”。 D. 我们在研究汉字字谜时，感受到了汉字 “一字值千金” 的奇妙。 易错点五：文言文名句的理解与运用 【解题方法指引】准确理解文言文名句的含义，把握其传达的道理，在合适的情境中引用，注意语言表达的准确性。 【典型例题】下列文言文名句运用不恰当的一项是（ ） A. 小明总是自夸自己的东西最好，却又贬低别人的，这真是 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”。 B. 面对别人的提问，小芳巧妙应答，赢得大家称赞，她真是有 “未闻孔雀是夫子家禽” 的智慧。 C. 小李说话做事前后矛盾，老师用 “君子喻于义，小人喻于利” 来教育他。 D. 小张承认错误后改正了缺点，老师说：“知错能改，善莫大焉，这就对了。” 如果用文言文表达，可用 “人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉”。 【举一反三】 1.下列文言文名句使用正确的一项是（ ） A. 朋友之间因为一点小事争吵，我劝他们：“多行不义，必自毙。” B. 看到有人撒谎被揭穿，我说：“这就是‘夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立’，自相矛盾。” C. 小敏在辩论中反应迅速，应答如流，大家夸她：“你真是‘君子喻于义，小人喻于利’。” D. 同学之间互相帮助，老师说：“这就是‘人有耻，则能有所不为’。” 2.选择合适的文言文名句填空。 （1）当有人说话做事前后不一致时，我们可以用（ ）来提醒他。 （2）面对别人的调侃，小红巧妙回应，大家纷纷称赞她有（ ）的智慧。 A. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 B. 未闻孔雀是夫子家禽 C. 人有耻，则能有所不为 D. 君子喻于义，小人喻于利 3.下列句子中文言文名句使用不恰当的一项是（ ） A. 小明总是吹嘘自己却又说别人不好，这种行为就像 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”。 B. 小芳在演讲比赛中表现出色，她的智慧就像 “未闻孔雀是夫子家禽”。 C. 看到有人不遵守公共秩序，我们应该用 “人有耻，则能有所不为” 来劝告他。 D. 两位同学因为利益分配产生矛盾，老师用 “君子喻于义，小人喻于利” 教导他们要重义轻利。 1．（24-25五年级下 全国 期末）五（3）班同学举办语文综合性活动。下列说法正确的一项是（   ） A．小龙说《跳水》一文叙述了一艘外国轮船遇到大风浪，一名水手跳水救人的感人故事。 B．小星说《威尼斯的小艇》是一篇说明性文章，说明了威尼斯小艇的构造和功用。 C．海海认为《景阳冈》写的是“武松打虎”的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄形象，文中写武松喝酒与打虎并无关联。 D．乐乐说他从《手指》中学到了“团结才有力量”的道理。 2．（23-24五年级下 福建莆田 期末）下面的语段表达了季羡林先生怎样的感情？（    ） 其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上迎风弄姿，似乎在睥睨一切。 （摘自季羡林《清塘荷韵》） A．对家乡荷花的喜爱以及家乡的思念之情。 B．对其他地方荷花的赞美和喜爱 C．对其他地方荷花的厌恶和讨厌。 D．对自己种的荷花的赞美和喜爱。 3．（23-24五年级下 福建莆田 期末）阅读以下人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是（    ） （一）黄继光 未过______之年的黄继光同志用胸膛堵住敌人地堡的机枪眼，英勇牺牲，生命永远定格在二十一岁。 （二）屠呦呦 九十四岁的屠呦呦老人，已年近______，仍坚守在科研一线。她总是不断挑战、不断攀登，从不止步。 （三）景海鹏 中国航天员景海鹏，1966年10月出生，在即将步入______之际，他入选神舟十六号载人飞行任务乘组并担任指令长，第四次飞向太空，创造了新的纪录。 A．弱冠  古稀  不惑 B．而立  期颐  不惑 C．而立  古稀  花甲 D．而立  期颐  花甲 4．（23-24五年级下 福建莆田 期末）下列故事标题里的称号与人物搭配相符的一项是（    ） ①“黑旋风”斗浪里白条    ②“碧眼儿”坐领江东 ③“衡芜君”兰言解疑癖    ④官封“弼马”心何足 A．①鲁智深    ②孙策    ③林黛玉    ④孙悟空 B．①鲁智深    ②孙权    ③薛宝钗    ④猪八戒 C．①李逵    ②孙权    ③薛宝钗    ④孙悟空 D．①李逵    ②孙策    ③林黛玉    ④猪八戒 5．（23-24五年级下 广东珠海 期末）明文体：“四大名著”一般都是一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就是一 个长篇故事。这类小说都是（  ） A．自传体小说 B．日记体小说 C．巡回体小说 D．章回体小说 6．（23-24五年级下 广东珠海 期末）做一枚书签送给上初中的姐姐，恰当的书写内容是（  ） A．童年鹤发好运体，松姿柏态古稀年 B．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初 C．不惑但从今日起，知天犹得十年来 D．海屋筹添春半百，琼池桃熟岁三千 7．（23-24五年级下 山东德州 期末）乾隆皇帝南巡时遇到一位老人，于是根据老人年龄出一上联：“花甲重开，又加三七岁月”。纪晓岚对出下联：“古稀双庆，更多一度春秋。”两联中老人的年龄相同，是多少岁？（　　） A．60 B．70 C．141 D．157 8．（23-24五年级下 山东德州 期末）下列句子中歇后语运用不恰当的一项是（　　） A．哥哥严肃地对我说：“你真是‘隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外’，昨天晚上打呼噜的声音吵得我没睡好觉。” B．服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”服务员一笑，转身奔向后厨。 C．眼看就要期末考试了，小王还迷在游戏上，我看他是要鼻尖上抹黄连——苦在眼前。 D．他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师——无（吴）用”啊！ 9．（23-24五年级下 广东深圳 期末）下列说法不正确的一项是（    ） A．我发现下面两个句子的表达特点相同。 ①他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 ②雨点儿落在窗玻璃上，滴滴答答，就像琴弦上跳动的音符，奏出一首首优美的曲子，又像一个个活泼可爱的孩子，在窗玻璃上蹦跳、起舞。 B．我发现下面两个句子都属于动作描写。 ①“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” ②毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 C．我发现下面的说法都正确。 ①颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。 ②汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 D．我发现下面与年龄有关的说法都正确。      ①豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。      ②古稀：指人七十岁。 10．（24-25五年级下 全国 期末）根据课文内容填空。 （1）《杨氏之子》中，杨氏之子回答孔君平的话是“ ”，说明了他是一个 的孩子。 （2）古人以“文房四宝”为工具抒发情感，“文房四宝”指 、墨、 、砚。 （3）《游子吟》中，“ ， ”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了母爱的伟大。 （4）做人要讲究道义，这样才有立足之地，如果只是一味地看重“利”，是不是太庸俗了呢？正如《论语》中所说的：“ ， 。” 11．（22-23五年级下 四川绵阳 期末）填写诗句。 诗中有画，画中有诗。诗中有如画的美景：王维有“人闲桂花落， ”那宁静的春山，王之涣有“ ，一片孤城万仞山”那雄浑的边陲；诗中有如诗的生活；范成大有“童孙未解供耕织， ”那劳作之乐；翁卷有“ ，才了蚕桑又插田”那繁忙之景；杨万里有“敲成玉磬穿林响， ”那玩耍之趣；雷震有“牧童归去横牛背， ”那闲逸之心；孟郊有“谁言寸草心， ”那报恩之情。 12．（23-24五年级下 福建莆田 期末）诗中有真情。“ ，也傍桑阴学种瓜”流露出对乡村儿童的赞美之情：“牧童归去横牛背， ”，满溢对闲逸乡村生活的向往之情；“ ，唯见长江天际流”，道不尽对朋友的惜别之情；“黄沙百战穿金甲， ”，是戍边将士保家卫国的壮志豪情；“ ，南望王师又一年”，是失地未能收复，年年盼望年年失望的悲楚之情：“剑外忽传收蓟北， ”是对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰之情。 13．（23-24五年级下 福建莆田 期末）根据所学知识填空 （1）汉字是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程。汉字字体的演变过程主要有 → →小篆→ →楷书。 （2）古诗中有童真童趣：从范成大笔下“童孙未解供耕织， ”读出了乡村孩子学大人劳作时的天真可爱；从雷震笔下“牧童归去横牛背， ”读出了乡间生活的悠闲自在。古诗中有家国情怀：“黄沙百战穿金甲， ”是戍边将士的豪情壮志；“ ，南望王师又一年”是陆游收复失地的渴盼；“羌笛何须怨杨柳， ”则是戍边将士对家乡的思念。 14．（23-24五年级下 湖北随州 期末）古诗词名句背诵默写。 （1）绿遍山原白满川， 。（[宋]翁卷《乡村四月》） （2） ，南望王师又一年。（[宋]陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （3）白日放歌须纵酒， 。（[唐]杜甫《闻官军收河南河北》） （4） ，烟花三月下扬州。（[唐]李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 15．（23-24五年级下 辽宁抚顺 期末）根据积累完成下面古诗文各题。 （1）本学期的第1课《古诗三首》中都描写了儿童的天真无邪，在范成大的笔下是“童孙 ，也傍桑阴学种瓜”；在雷震的笔下是“牧童 ，短笛无腔信口吹”；在杨万里的笔下是“稚子 ，彩丝穿取当银钲”。 （2）《 》是杜甫的生平第一首快诗，其中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”抒发了诗人 的思想感情。 （3）唐代诗人王昌龄在“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”中描写了青海湖、 、 、 、 等景物；宋代诗人陆游在“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”描绘了 和 这两处景物。 （4）把诗句补充完整。 谁言寸草心， 。      孟郊《游子吟》 人闲桂花落， 。      王维《鸟鸣涧》 羌笛何须怨杨柳， 。  王之涣《凉州词》 孤帆远影碧空尽， 。  李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 学科网（北京）股份有限公司 $$