专项七 课文内容（知识点+易错点+真题提升）-2024-2025学年度五年级下册期末语文备考提分手册（统编版）

2024-2025学年度五年级下册语文期末备考提分手册 专项七 课文内容 知识点一：古诗内容与主题 1.第一单元古诗三首：《四时田园杂兴（其三十一）》描绘了夏日乡村男女老少辛勤劳作的场景，展现了劳动人民的勤劳，表达诗人对劳动人民的敬重之情；《稚子弄冰》刻画了天真可爱的儿童弄冰玩耍的画面，充满童趣；《村晚》勾勒出乡村傍晚宁静、优美的景色，表现乡村生活的悠闲。 2.第四单元古诗三首：《从军行》通过描写边塞战事，表现将士们保家卫国的壮志豪情；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达诗人对沦陷区百姓的同情，以及渴望收复失地的爱国之情；《闻官军收河南河北》抒发诗人听到收复失地消息后的喜悦之情。 知识点二：叙事类课文主要内容与主题 1.《祖父的园子》：回忆 “我” 和祖父在园子里的生活，展现了自由、快乐的童年生活，表达 “我” 对祖父和园子的怀念。 2.《草船借箭》：讲述周瑜故意刁难诸葛亮，让他在十天内造好十万支箭，诸葛亮利用大雾天气，巧妙向曹操 “借箭”，突出诸葛亮的神机妙算。 3.《景阳冈》：记叙武松打虎的经过，表现武松豪放、勇武、机敏的性格特点。 4.《青山处处埋忠骨》：写毛泽东面对儿子毛岸英牺牲的消息，内心的悲痛与艰难抉择，体现毛泽东常人的情感和伟人的胸怀。 5.《军神》：记叙刘伯承在不打麻药的情况下接受眼部手术，表现他钢铁般的意志。 6.《清贫》：回忆方志敏被捕时的情景，体现方志敏甘于清贫、矜持不苟的高尚品质。 7.《自相矛盾》：讲述一个卖矛和盾的人自夸，却因前后矛盾无法自圆其说的故事，告诉我们说话做事要前后一致。 8.《田忌赛马》：写孙膑为田忌出谋划策，改变马的出场顺序赢得赛马，说明做事要认真观察、善于思考。 9.《跳水》：记叙在一艘轮船上，猴子逗孩子，孩子追猴子遇险，船长举枪逼孩子跳水使他得救的故事，告诉人们要根据具体情况果断处理问题。 知识点三：写人类课文人物描写与主题 1.《人物描写一组》 《摔跤》：通过对小嘎子动作、心理等描写，展现小嘎子机灵、争强好胜的特点。 《他像一棵挺脱的树》：运用外貌描写，刻画祥子高大健壮、充满活力的形象。 《两茎灯草》：通过对严监生动作细节描写，表现他吝啬的特点。 2.《刷子李》：通过曹小三的视角，运用正面和侧面描写相结合的方法，表现刷子李技艺高超。 知识点四：说明与状物类课文特点与主题 1.《威尼斯的小艇》：介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶技术以及小艇与人们生活的关系，展现威尼斯的独特风情。 2.《牧场之国》：描写荷兰牧场宁静、祥和、优美的风光，表达对荷兰的喜爱与赞美。 3.《手指》：运用拟人手法，以手指为喻，阐明团结就是力量的道理。 知识点五：文言文内容与主题 1.《月是故乡明》：通过回忆故乡的月亮等场景，表达对故乡的思念之情。 2.《梅花魂》：借梅花表达外祖父对祖国的眷恋之情。 3.《猴王出世》：讲述石猴出世及成为猴王的经过，表现石猴勇敢无畏的特点。 4.《红楼春趣》：描写贾宝玉等人在大观园放风筝的情景，展现贵族生活的闲适。 5.《杨氏之子》：通过杨氏之子与孔君平的对话，表现他的聪明机智、能言善辩。 6.《童年的发现》：回忆童年时发现胚胎发育规律的过程，展现孩子求知若渴、大胆想象的特点。 知识点六：综合性学习内容 《遨游汉字王国》：了解汉字的有趣之处，如字谜、谐音歇后语等；感受汉字的魅力，增强对汉字的热爱。 知识点七：语文园地知识整合 各单元语文园地中关于词句段运用、日积月累等内容，对所学知识进行总结和拓展 。 易错点一：古诗主题思想混淆 【解题方法指引】反复诵读古诗，结合创作背景和诗句中的关键词语理解诗意，进而把握主题思想，通过对比记忆区分不同古诗的情感。 【典型例题】“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂” 表达了诗人（ ）的情感。 A. 悲伤难过 B. 喜悦兴奋 C. 思念故乡 【举一反三】 1.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年” 表达了诗人（ ）的情感。 A. 对百姓的同情和渴望收复失地 B. 对美好生活的向往 C. 对战争的厌恶 2.“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家” 主要表现了（ ）。 A. 乡村儿童的天真可爱 B. 乡村生活的悠闲自在 C. 劳动人民的勤劳 3.“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关” 营造了（ ）的氛围。 A. 欢快轻松 B. 雄浑壮阔又苍凉悲壮 C. 宁静祥和 易错点二：人物形象分析不准确 【解题方法指引】仔细阅读文中对人物的语言、动作、神态、心理等描写的语句，结合具体事件，全面分析人物形象。 【典型例题】下列对刷子李形象分析不正确的是（ ）。 A. 刷子李技艺高超，刷墙技术一流 B. 刷子李骄傲自大，喜欢炫耀 C. 刷子李充满自信 【举一反三】 1.对严监生形象分析正确的是（ ）。 A. 慷慨大方 B. 视财如命、吝啬 C. 勇敢无畏 2.下列对小嘎子形象描述不准确的是（ ）。 A. 机灵鬼点子多 B. 胆小怕事 C. 争强好胜 3.对刘伯承形象分析错误的是（ ）。 A. 意志坚强 B. 胆小懦弱 C. 沉着冷静 易错点三：课文主要内容概括不全面 【解题方法指引】先通读课文，划分段落层次，概括每个层次的主要内容，再将各部分内容整合起来，抓住关键要素（如时间、地点、人物、事件等）。 【典型例题】《跳水》一文的主要内容概括最准确的是（ ）。 A. 猴子逗孩子，孩子追猴子 B. 孩子遇险，船长举枪逼孩子跳水 C. 在一艘轮船上，猴子逗孩子，孩子追猴子遇险，船长举枪逼孩子跳水使他得救 【举一反三】 1.《草船借箭》的主要内容是（ ）。 A. 诸葛亮向曹操借箭 B. 周瑜刁难诸葛亮，诸葛亮巧妙借箭 C. 周瑜故意刁难诸葛亮，让他在十天内造好十万支箭，诸葛亮利用大雾天气，巧妙向曹操 “借箭”，如期交箭，周瑜自叹不如 2.《青山处处埋忠骨》主要讲了（ ）。 A. 毛泽东的儿子毛岸英牺牲了 B. 毛泽东面对儿子牺牲，内心悲痛 C. 毛泽东面对儿子毛岸英牺牲的消息，内心的悲痛与艰难抉择，最后决定将毛岸英安葬在朝鲜 3.《田忌赛马》主要内容是（ ）。 A. 田忌和齐威王赛马 B. 孙膑为田忌出谋划策 C. 孙膑为田忌出谋划策，改变马的出场顺序，使田忌在赛马中获胜 易错点四：文言文内容理解偏差 【解题方法指引】结合课下注释逐字逐句翻译文言文，了解文中人物对话和事件发展，通过分析关键词句把握文章主旨；对于古今异义词、特殊句式重点关注，加深理解。 【典型例题】对《杨氏之子》中 “未闻孔雀是夫子家禽” 理解正确的是（ ） A. 杨氏之子说没听说孔雀是先生您家的鸟，是不礼貌的回应。 B. 杨氏之子以否定的方式，委婉又不失幽默地反驳孔君平，体现他的机智。 C. 杨氏之子这句话没有任何回应的意义。 【举一反三】 1.下列对《自相矛盾》中 “以子之矛陷子之盾，何如？” 理解正确的是（ ） A. 用儿子的矛去刺儿子的盾，会怎么样呢？ B. 用您的矛去刺您的盾，会怎么样呢？ C. 用别人的矛去刺别人的盾，会怎么样呢？ 2.对《猴王出世》中 “石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外” 理解错误的是（ ） A. 表现出石猴发现水帘洞后的兴奋和急切。 B. 体现石猴行动敏捷、大胆无畏。 C. 说明石猴胆小，想要逃离水帘洞。 3.关于《伯牙鼓琴》（五年级虽未学，但可作为拓展类比）中 “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山” 理解正确的是（ ） A. 琴弹得好啊，像大山一样高峻。 B. 鼓打得好啊，声音像大山一样响亮。 C. 唱歌唱得好啊，如同大山般雄伟。 易错点五：课文写作特点混淆 【解题方法指引】复习时对比不同课文的写作手法，整理每种写作特点对应的典型语句；制作表格归纳写作特点、课文及相关示例，加深记忆。 【典型例题】下列对课文写作特点表述错误的是（ ） A. 《威尼斯的小艇》运用静态描写和动态描写相结合，展现威尼斯风情。 B. 《手指》运用比喻的修辞手法，以手指喻人，说明道理。 C. 《牧场之国》主要运用拟人手法，把荷兰牧场描绘得生动形象。 【举一反三】 1.下列对课文写作特点描述正确的是（ ） A. 《祖父的园子》通过借景抒情，表达对园子的喜爱。 B. 《草船借箭》主要运用心理描写来刻画诸葛亮形象。 C. 《月是故乡明》运用对比手法，突出对故乡月亮的思念。 2.关于课文写作特点说法错误的是（ ） A. 《军神》通过正面描写和侧面描写相结合，表现刘伯承的品质。 B. 《梅花魂》采用借物喻人的手法，借梅花喻外祖父。 C. 《红楼春趣》运用夸张手法，展现放风筝场景。 3.下列对课文写作特点表述准确的是（ ） A. 《跳水》运用倒叙的叙述顺序，增强故事吸引力。 B. 《杨氏之子》通过对话描写，体现杨氏之子的聪明。 C. 《稚子弄冰》运用象征手法，表达特定寓意。 1．（23-24五年级下 河北保定 期末）填空。 （1）《西游记》是明代 （作者）创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。与《三国演义》《水浒传》《 》并称为中国古典四大名著。 （2）《景阳冈》一文选自施耐庵的《 》文中“说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”表现了武松 的特点。 2．（23-24五年级下 山东枣庄 期末）课文链接。 （1）读古典名著，品百味人生。让我们一起漫步中国古典名著长廊，走进这些人物： 的诸葛亮， 的李逵， 的孙悟空， 的林黛玉。（填四字词语） （2）中华文化博大精深，诗是其中的精华。诗中有景：“ ，夜静春山空。”“ ，山衔落日浸寒漪。”让我们领略到春天景色之迷人。诗中有情：“孤帆远影碧空尽， 。” 让我们感受到诗人与友人分别时依依惜别之情。诗中更有志：“黄沙百战穿金甲， 。”那是戍边将士誓死杀敌的英雄气概。 （3）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 。”路人听后不免心生疑惑，提出：“ 。” （4）通过本学期的学习，我们领略了 的荷兰；《跳水》一文表现了船长的 ；认识了 的刷子李。 （5）对于那些做坏事的人，我想用《左传》中的一句话劝诫他：“ ， 。”《朱子语类》中“ ， ”告诉我们在为人处世上要有羞耻之心，不要做那些不该做的事。 （6）子女像小草，母爱如春天的阳光，子女不能报答母爱之万一，正如《游子吟》中所说：“ ， 。” 3．（23-24五年级下 江苏常州 期末）按课文内容填空。 （1）诗中有景：王昌龄《从军行》中“ ， 。”展现了壮阔苍凉的边塞风景。诗中有情：《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒， 。”抒发了杜甫的喜悦之情。诗中有趣：《四时田园杂兴》“ ， 。”中有儿童种瓜的乐趣；“稚子金盆脱晓冰， 。”里藏着儿童玩冰的欢乐。 （2）思维的火花跨越时空。《杨氏之子》中，孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”幽默机智的回答，让人不禁对杨氏子赞叹不已。 （3）本学期在课文中，我认识了形形色色的人。我想把 奖（选择一项，填序号）A．技艺高超B．武艺高强C．意志坚强：颁给 ，因为 。 4．（23-24五年级下 甘肃平凉 期末）根据所学知识填空。 （1）古人说年龄。女子十三四岁可谓正值 ；快七十岁时常说年近 ；一百岁时可称为 老人。 （2）个性人物。刷墙时爱穿一身黑，身上有白点不要钱的刷子李有 的特点；《杨氏之子》中，孔君平说：“此是君家果。”杨氏子遂以“ ”对答，犀利而不失幽默。 （3）诗以寄情。读“我劝天公重抖擞， ”，体会到了诗人强烈的爱国情怀以及他对黑暗的社会现实的痛心；读“黄沙百战穿金甲， ”，体会到了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神；读“ ，彩丝穿取当银钲”，体会到了孩子们取冰玩耍的快乐；读“剑外忽传收蓟北， ”，体会到了杜甫听闻失地收复的欣喜之情；读“ ，南望王师又一年”，体会到了诗人对北地遗民的苦望和自己心头的失望。 5．（23-24五年级下 河北邢台 期末）日积月累。 （1）《景阳冈》一文出自名著《 》，文中主要讲述了 （人名）“喝酒→ → →下冈”的整个过程。 （2）《威尼斯的小艇》一文的作者是 ，文中围绕小艇写了 、船夫高超的驾驶技术、 这三个方面内容，为我们展示了威尼斯这座水上城市特有的风光。 （3）“白日放歌须纵酒， ”是诗人杜甫的心情的写照；“ ，唯见长江天际流”则抒发了诗人李白对友人的依依不舍之情。 （4）这个人作恶多端，如今终干进了监狱，真是： ， 。（填合适名言警句） （5）文文的年龄正好是“不惑之年”减去“而立之年”，她今年 岁。 6．（23-24五年级下 甘肃定西 期末）根据所学内容填空。 （1）在中国古代，各个年龄段的人有不同的称呼。如：姐姐今年 岁，正值及笄；李伯伯今年40周岁，正是 之年；邻居王大爷正好70周岁，已经到 之年了。 （2）《闻官军收河南河北》的尾联包含了四个地名，“ 与 ”“ 与 ”， 四个地名的连用，表现了诗人 心情。 （3）《从军行》中表达了将士们要和匈奴争夺楼兰的坚定决心的诗句是 ， 。 （4）君子坦荡荡， 。这句话出自 。 （5）苟利国家生以死， 。这是 代 的话。 （6）本学期，我们接触到了 的刘伯承， 的杨氏之子， 严监生，老舍笔下的 和 笔下的美猴王。 7．（23-24五年级下 河北邢台 期末）根据课文内容填空。 （1）《红楼春趣》选自清代小说《 》，讲宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的热闹场景。贾宝玉是主要人物，他的性格 。 （2）第四单元的主题是家国情怀、责任担当。我们学习了 的《从军行》、 的《闻官军收河南河北》、 的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，这三位诗人虽然生活的时代不同，但都有一颗爱国心。 （3）《青山处处埋忠骨》“忠骨”的意思是 ，文中毛岸英牺牲在抗美援朝战场上，通过查资料，我还找到了为国牺牲的英雄有 、 他们都有着“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的民族责任感。 8．（23-24五年级下 福建泉州 期末）根据课文内容或积累填空，并按要求作答。 （1）却看妻子愁何在， 。（杜甫《闻官军收河南河北》） （2） ，村庄儿女各当家。[范成大《四时田园杂兴》（其三十一）] （3） ，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （4）黄河远上白云间， 。（王之涣《凉州词》） （5）绿遍山原白满川， 。（翁卷《乡村四月》） （6） ，则能有所不为。（《朱子语类》） （7）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物 。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物 。”这样的说法明显犯了 的毛病。 （8）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是 。”这两人的对话，主要表现出杨氏之子“ ”（用原文语句）的特点。 9．（23-24五年级下 山东菏泽 期末）课内外积累与运用 （1）人间最美是真情。母爱的伟大让人歌颂，《游子吟》中，孟郊用“ ， ”表达对母亲的感激之情；朋友间的情谊让人感动，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白用“孤帆远影碧空尽， ”表达对友人的依依惜别之情。爱国之情让人动容，陆游用“ ，南望王师又一年”来表达爱国之情。 （2）人物印刻在心间。在《清贫》一文中，我们为方志敏 的品质所倾倒；《青山处处埋忠骨》一文让我们领略了毛泽东主席 的伟大胸怀；《田忌赛马》一文让我们为孙膑的 所折服；《摔跤》一文让我们看到了一个 的小嘎子；《红楼春趣》一文让我们感受到了宝玉的 ；《梅花魂》一文更是让我们认识了一个 的外祖父。 10．（23-24五年级下 河南洛阳 期末）按课文内容填空。   （1）《金字塔夕照》是一篇抒情散文，用生动的笔触描写了夕阳下金字塔的 之美以及作者由此引发的 ；抒发了作者对金字塔的 与 之情。 （2）《刷子李》这篇课文以刷子李 为话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人 。 （3）《从军行》的作者是唐代诗人 。诗中“ ”和“ ”表现边疆战事连连，战场条件恶劣；而诗句“ ”则抒发了戍边将士 的雄心壮志，表现了豪迈的气概。 11．（23-24五年级下 河北邢台 期末）这学期的语文世界真美！我欣赏了《牧场之国》中 的原野，感受到了《梅花魂》中外祖父对祖国 之情。另外，我还阅读了许多名著文章；武松打虎时非常 和 ，同时也领略了诸葛亮草船借箭的 。我对被称为“ ”的意志坚强的刘伯承充满了敬仰之情。 12．（23-24五年级下 广东湛江 期末）填空。 （1）《祖父的园子》重点写了作者在园中 的童年生活。 （2）《杨氏之子》能反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默的一句话是 。 （3）汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中甲骨文、 、小篆、隶书、 五种字体最为典型。 （4）《两茎灯草》选自《 》，文章记叙了严监生临终前看到一个灯盏里点了两茎灯草，就伸着两根指头而不断气，直到赵氏挑掉一茎，才安心死去的故事，刻画了一个 的形象。 （5）比赛前，他们咸菜烧豆腐—— ，所有参赛者必须按规定路线，在两小时内到达目的地，否则取消比赛成绩。 13．（23-24五年级下 江西宜春 期末）根据课文内容填空。 （1）汉字已经有 年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以 、金文、小篆、 、 五种字体最为典型。 （2）王昌龄《从军行》中的诗句 , 描写了战士们戍边的决心。 （3）本学期，我们认识了 的毛泽东，面对丧子之痛，他做出的批示是 。 （4）道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。正所谓： ， 。 14．（23-24五年级下 江苏苏州 期末）根据课文内容填空。 （1）读诗能解其中趣。“牧童归去横牛背， 。”是雷震笔下的天真浪漫的童趣；“敲成玉磬穿林响， 。”是儿童聪明调皮的乐趣；“ 。”是杨氏子应答自如的智趣。 （2）读诗能悟其中情。孟郊以“谁言寸草心， 。”表现赤子对慈母发自肺腑的爱；李白用“ ，烟花三月下扬州。”将离别的依依不舍之情娓娓道来；王昌龄写下“ ，不破楼兰终不还。”表达战士们杀敌报国的爱国雄心；翁卷以“ ，才了蚕桑又插田。”赞美劳动人民的勤劳。 （3）读书能明其中理。“夫 ，不可同世而立。”告诉我们说话和做事要前后呼应，不要自相矛盾；《孟子》用“恻隐之心， 。”说明同情心就是仁的开始。人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会做了，正如《朱子语类》中云：“人有耻， 。” （4）读书能识其中人。通过这一册书的学习，我们认识了 的嘎子， 的刷子李。 15．（23-24五年级下 江苏南京 期末）根据课文内容填空。 （1）诗言志，歌永言。从“乡村四月闲人少， ”中，看到了古代劳动人民农忙生活的艰辛；从“ ，孤城遥望玉门关”中，感受到边塞的苍凉孤寂；从“ ，意恐迟迟归”中，体会到母亲的拳拳爱子之心；“ ，夜静春山空”描绘了山中春夜的静谧美好；“ ，短笛无腔信口吹”承载着童年的自由和快乐；“孤帆远影碧空尽， ”表现出朋友之间的依依惜别。 （2）记格言，明道理。《孟子》中告诉我们做人要有同情心，因为“恻隐之心， 。”；《左传》中“ ，必自毙”警示我们坏事做多了，会自取灭亡。 （3）小古文，大智慧。路人的一句“ ，何如？”让自相矛盾的楚人哑口无言；杨氏之子以“ ”机智幽默地回应孔君平的调侃，足见其聪慧。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度五年级下册语文期末备考提分手册 专项七 课文内容 知识点一：古诗内容与主题 1.第一单元古诗三首：《四时田园杂兴（其三十一）》描绘了夏日乡村男女老少辛勤劳作的场景，展现了劳动人民的勤劳，表达诗人对劳动人民的敬重之情；《稚子弄冰》刻画了天真可爱的儿童弄冰玩耍的画面，充满童趣；《村晚》勾勒出乡村傍晚宁静、优美的景色，表现乡村生活的悠闲。 2.第四单元古诗三首：《从军行》通过描写边塞战事，表现将士们保家卫国的壮志豪情；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达诗人对沦陷区百姓的同情，以及渴望收复失地的爱国之情；《闻官军收河南河北》抒发诗人听到收复失地消息后的喜悦之情。 知识点二：叙事类课文主要内容与主题 1.《祖父的园子》：回忆 “我” 和祖父在园子里的生活，展现了自由、快乐的童年生活，表达 “我” 对祖父和园子的怀念。 2.《草船借箭》：讲述周瑜故意刁难诸葛亮，让他在十天内造好十万支箭，诸葛亮利用大雾天气，巧妙向曹操 “借箭”，突出诸葛亮的神机妙算。 3.《景阳冈》：记叙武松打虎的经过，表现武松豪放、勇武、机敏的性格特点。 4.《青山处处埋忠骨》：写毛泽东面对儿子毛岸英牺牲的消息，内心的悲痛与艰难抉择，体现毛泽东常人的情感和伟人的胸怀。 5.《军神》：记叙刘伯承在不打麻药的情况下接受眼部手术，表现他钢铁般的意志。 6.《清贫》：回忆方志敏被捕时的情景，体现方志敏甘于清贫、矜持不苟的高尚品质。 7.《自相矛盾》：讲述一个卖矛和盾的人自夸，却因前后矛盾无法自圆其说的故事，告诉我们说话做事要前后一致。 8.《田忌赛马》：写孙膑为田忌出谋划策，改变马的出场顺序赢得赛马，说明做事要认真观察、善于思考。 9.《跳水》：记叙在一艘轮船上，猴子逗孩子，孩子追猴子遇险，船长举枪逼孩子跳水使他得救的故事，告诉人们要根据具体情况果断处理问题。 知识点三：写人类课文人物描写与主题 1.《人物描写一组》 《摔跤》：通过对小嘎子动作、心理等描写，展现小嘎子机灵、争强好胜的特点。 《他像一棵挺脱的树》：运用外貌描写，刻画祥子高大健壮、充满活力的形象。 《两茎灯草》：通过对严监生动作细节描写，表现他吝啬的特点。 2.《刷子李》：通过曹小三的视角，运用正面和侧面描写相结合的方法，表现刷子李技艺高超。 知识点四：说明与状物类课文特点与主题 1.《威尼斯的小艇》：介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶技术以及小艇与人们生活的关系，展现威尼斯的独特风情。 2.《牧场之国》：描写荷兰牧场宁静、祥和、优美的风光，表达对荷兰的喜爱与赞美。 3.《手指》：运用拟人手法，以手指为喻，阐明团结就是力量的道理。 知识点五：文言文内容与主题 1.《月是故乡明》：通过回忆故乡的月亮等场景，表达对故乡的思念之情。 2.《梅花魂》：借梅花表达外祖父对祖国的眷恋之情。 3.《猴王出世》：讲述石猴出世及成为猴王的经过，表现石猴勇敢无畏的特点。 4.《红楼春趣》：描写贾宝玉等人在大观园放风筝的情景，展现贵族生活的闲适。 5.《杨氏之子》：通过杨氏之子与孔君平的对话，表现他的聪明机智、能言善辩。 6.《童年的发现》：回忆童年时发现胚胎发育规律的过程，展现孩子求知若渴、大胆想象的特点。 知识点六：综合性学习内容 《遨游汉字王国》：了解汉字的有趣之处，如字谜、谐音歇后语等；感受汉字的魅力，增强对汉字的热爱。 知识点七：语文园地知识整合 各单元语文园地中关于词句段运用、日积月累等内容，对所学知识进行总结和拓展 。 易错点一：古诗主题思想混淆 【解题方法指引】反复诵读古诗，结合创作背景和诗句中的关键词语理解诗意，进而把握主题思想，通过对比记忆区分不同古诗的情感。 【典型例题】“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂” 表达了诗人（ ）的情感。 A. 悲伤难过 B. 喜悦兴奋 C. 思念故乡 【思路分析】这句诗出自《闻官军收河南河北》，“喜欲狂” 直接点明诗人听到收复失地消息后的喜悦之情，而不是悲伤难过和思念故乡。 【正确解答】B 【名师点评】解答此类题目，关键在于准确理解诗句含义，抓住能体现情感的关键词语。 【举一反三】 1.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年” 表达了诗人（ ）的情感。 A. 对百姓的同情和渴望收复失地 B. 对美好生活的向往 C. 对战争的厌恶 【思路分析】这句诗出自《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，“遗民泪尽” 体现出沦陷区百姓的痛苦，“南望王师” 表达了渴望收复失地的愿望，所以体现了对百姓的同情和渴望收复失地。 【正确解答】A 【名师点评】要深入理解诗句所描绘的情境和表达的情感，不能只看表面意思。 2.“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家” 主要表现了（ ）。 A. 乡村儿童的天真可爱 B. 乡村生活的悠闲自在 C. 劳动人民的勤劳 【思路分析】诗句描绘的是乡村男女白天耕地、晚上搓麻线，各自忙碌的场景，突出劳动人民的勤劳，并非体现儿童可爱和生活悠闲。 【正确解答】C 【名师点评】注意分析诗句描写的主要对象和内容，准确把握主题。 3.“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关” 营造了（ ）的氛围。 A. 欢快轻松 B. 雄浑壮阔又苍凉悲壮 C. 宁静祥和 【思路分析】诗句中 “长云”“雪山”“孤城”“玉门关” 等意象，展现出边塞的辽阔和雄浑，同时也透露出苍凉悲壮之感，并非欢快轻松和宁静祥和。 【正确解答】B 【名师点评】理解诗句中的意象和意境，有助于把握诗歌营造的氛围和表达的情感。 易错点二：人物形象分析不准确 【解题方法指引】仔细阅读文中对人物的语言、动作、神态、心理等描写的语句，结合具体事件，全面分析人物形象。 【典型例题】下列对刷子李形象分析不正确的是（ ）。 A. 刷子李技艺高超，刷墙技术一流 B. 刷子李骄傲自大，喜欢炫耀 C. 刷子李充满自信 【思路分析】文中通过描写刷子李刷墙的动作、效果以及曹小三的所见所感，体现的是刷子李技艺高超和自信，并没有表现他骄傲自大、喜欢炫耀。 【正确解答】B 【名师点评】分析人物形象要依据文本内容，不能主观臆断。 【举一反三】 1.对严监生形象分析正确的是（ ）。 A. 慷慨大方 B. 视财如命、吝啬 C. 勇敢无畏 【思路分析】从 “两茎灯草” 这一细节，严监生临死前还惦记着节省灯油，可看出他视财如命、吝啬的特点，并非慷慨大方和勇敢无畏。 【正确解答】B 【名师点评】抓住典型事例和细节描写是分析人物形象的关键。 2.下列对小嘎子形象描述不准确的是（ ）。 A. 机灵鬼点子多 B. 胆小怕事 C. 争强好胜 【思路分析】在《摔跤》中，小嘎子与小胖墩儿摔跤时，灵活运用各种方法，体现出他机灵、争强好胜的特点，没有表现出胆小怕事。 【正确解答】B 【名师点评】结合具体情节分析人物的行为和心理，从而准确把握人物形象。 3.对刘伯承形象分析错误的是（ ）。 A. 意志坚强 B. 胆小懦弱 C. 沉着冷静 【思路分析】刘伯承在不打麻药的情况下接受眼部手术，还能清楚数出刀数，体现了他意志坚强、沉着冷静，绝不是胆小懦弱。 【正确解答】B 【名师点评】根据人物在特定情境下的表现来判断其形象特点。 易错点三：课文主要内容概括不全面 【解题方法指引】先通读课文，划分段落层次，概括每个层次的主要内容，再将各部分内容整合起来，抓住关键要素（如时间、地点、人物、事件等）。 【典型例题】《跳水》一文的主要内容概括最准确的是（ ）。 A. 猴子逗孩子，孩子追猴子 B. 孩子遇险，船长举枪逼孩子跳水 C. 在一艘轮船上，猴子逗孩子，孩子追猴子遇险，船长举枪逼孩子跳水使他得救 【思路分析】A、B 选项都只概括了部分内容，C 选项完整概括了事件的起因、经过和结果，最为全面。 【正确解答】C 【名师点评】概括主要内容要涵盖事件的全过程，不能遗漏重要情节。 【举一反三】 1.《草船借箭》的主要内容是（ ）。 A. 诸葛亮向曹操借箭 B. 周瑜刁难诸葛亮，诸葛亮巧妙借箭 C. 周瑜故意刁难诸葛亮，让他在十天内造好十万支箭，诸葛亮利用大雾天气，巧妙向曹操 “借箭”，如期交箭，周瑜自叹不如 【思路分析】A 选项过于简略，B 选项缺少结果，C 选项完整概括了事件的起因、经过和结果。 【正确解答】C 【名师点评】按照事情发展的顺序，将主要情节串联起来，才能准确概括主要内容。 2.《青山处处埋忠骨》主要讲了（ ）。 A. 毛泽东的儿子毛岸英牺牲了 B. 毛泽东面对儿子牺牲，内心悲痛 C. 毛泽东面对儿子毛岸英牺牲的消息，内心的悲痛与艰难抉择，最后决定将毛岸英安葬在朝鲜 【思路分析】A、B 选项不完整，C 选项全面概括了文章主要内容，包括人物的情感和最终决定。 【正确解答】C 【名师点评】概括时要突出重点情节和人物的关键行为、情感。 3.《田忌赛马》主要内容是（ ）。 A. 田忌和齐威王赛马 B. 孙膑为田忌出谋划策 C. 孙膑为田忌出谋划策，改变马的出场顺序，使田忌在赛马中获胜 【思路分析】A、B 选项不完整，C 选项完整叙述了事件的核心内容，即孙膑的计策和赛马结果。 【正确解答】C 【名师点评】抓住关键人物的关键行为和事件的最终结果来概括主要内容。 易错点四：文言文内容理解偏差 【解题方法指引】结合课下注释逐字逐句翻译文言文，了解文中人物对话和事件发展，通过分析关键词句把握文章主旨；对于古今异义词、特殊句式重点关注，加深理解。 【典型例题】对《杨氏之子》中 “未闻孔雀是夫子家禽” 理解正确的是（ ） A. 杨氏之子说没听说孔雀是先生您家的鸟，是不礼貌的回应。 B. 杨氏之子以否定的方式，委婉又不失幽默地反驳孔君平，体现他的机智。 C. 杨氏之子这句话没有任何回应的意义。 【思路分析】孔君平以杨梅是杨家果为由打趣杨氏之子，杨氏之子以 “未闻孔雀是夫子家禽” 回应，利用对方的逻辑，委婉反驳，既不失礼貌，又展现出聪明机智，并非不礼貌或无意义。 【正确解答】B 【名师点评】理解文言文语句，要结合上下文语境，体会人物说话的意图和语言技巧 。 【举一反三】 1.下列对《自相矛盾》中 “以子之矛陷子之盾，何如？” 理解正确的是（ ） A. 用儿子的矛去刺儿子的盾，会怎么样呢？ B. 用您的矛去刺您的盾，会怎么样呢？ C. 用别人的矛去刺别人的盾，会怎么样呢？ 【思路分析】“子” 在文中是 “您” 的意思，这句话是质问卖矛和盾的人，用他自己的矛刺自己的盾会怎样，所以选 B。 【正确解答】B 【名师点评】准确理解文言文中重点字词含义，是正确理解句子意思的关键。 2.对《猴王出世》中 “石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外” 理解错误的是（ ） A. 表现出石猴发现水帘洞后的兴奋和急切。 B. 体现石猴行动敏捷、大胆无畏。 C. 说明石猴胆小，想要逃离水帘洞。 【思路分析】石猴发现水帘洞后 “喜不自胜”，随后 “复瞑目蹲身，跳出水外”，这一系列动作表现的是它的兴奋和勇敢，并非胆小想逃离，所以 C 选项错误。 【正确解答】C 【名师点评】分析文言文语句要结合人物行为和情感，不能断章取义。 3.关于《伯牙鼓琴》（五年级虽未学，但可作为拓展类比）中 “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山” 理解正确的是（ ） A. 琴弹得好啊，像大山一样高峻。 B. 鼓打得好啊，声音像大山一样响亮。 C. 唱歌唱得好啊，如同大山般雄伟。 【思路分析】这句话是说伯牙弹琴弹得好，琴声就像巍峨的大山，“鼓琴” 是弹琴的意思，所以选 A。 【正确解答】A 【名师点评】结合语境明确文言文中词语指代，避免理解错误。 易错点五：课文写作特点混淆 【解题方法指引】复习时对比不同课文的写作手法，整理每种写作特点对应的典型语句；制作表格归纳写作特点、课文及相关示例，加深记忆。 【典型例题】下列对课文写作特点表述错误的是（ ） A. 《威尼斯的小艇》运用静态描写和动态描写相结合，展现威尼斯风情。 B. 《手指》运用比喻的修辞手法，以手指喻人，说明道理。 C. 《牧场之国》主要运用拟人手法，把荷兰牧场描绘得生动形象。 【思路分析】《手指》运用的是拟人的修辞手法，将手指赋予人的性格特点，并非比喻，所以 B 选项错误；《威尼斯的小艇》有对小艇行驶的动态描写和威尼斯夜晚的静态描写；《牧场之国》把牛、羊等当作人来写，运用拟人手法。 【正确解答】B 【名师点评】准确区分常见写作手法，要熟悉每种手法的特点和在文中的具体表现。 【举一反三】 1.下列对课文写作特点描述正确的是（ ） A. 《祖父的园子》通过借景抒情，表达对园子的喜爱。 B. 《草船借箭》主要运用心理描写来刻画诸葛亮形象。 C. 《月是故乡明》运用对比手法，突出对故乡月亮的思念。 【思路分析】《祖父的园子》是通过回忆园中的生活表达情感，不是借景抒情；《草船借箭》主要通过语言、动作等描写刻画诸葛亮；《月是故乡明》将故乡的月亮和别处的月亮对比，突出对故乡月亮的思念，C 选项正确。 【正确解答】C 【名师点评】判断写作特点，要从文章整体表达和具体语句描写入手分析。 2.关于课文写作特点说法错误的是（ ） A. 《军神》通过正面描写和侧面描写相结合，表现刘伯承的品质。 B. 《梅花魂》采用借物喻人的手法，借梅花喻外祖父。 C. 《红楼春趣》运用夸张手法，展现放风筝场景。 【思路分析】《红楼春趣》没有运用夸张手法，而是通过人物的语言、动作描写展现放风筝场景；《军神》通过刘伯承的表现正面描写，通过沃克医生的反应侧面描写；《梅花魂》借梅花喻外祖父，所以 C 选项错误。 【正确解答】C 【名师点评】熟悉各类写作手法，能在阅读文章时准确判断和分析。 3.下列对课文写作特点表述准确的是（ ） A. 《跳水》运用倒叙的叙述顺序，增强故事吸引力。 B. 《杨氏之子》通过对话描写，体现杨氏之子的聪明。 C. 《稚子弄冰》运用象征手法，表达特定寓意。 【思路分析】《跳水》是按照事情发展顺序叙述；《杨氏之子》主要通过与孔君平的对话体现其聪明；《稚子弄冰》没有运用象征手法，所以 B 选项正确。 【正确解答】B 【名师点评】明确不同叙述顺序和写作手法的特点，有助于准确分析课文。 1．（23-24五年级下 河北保定 期末）填空。 （1）《西游记》是明代 （作者）创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。与《三国演义》《水浒传》《 》并称为中国古典四大名著。 （2）《景阳冈》一文选自施耐庵的《 》文中“说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”表现了武松 的特点。 答案： 吴承恩 红楼梦 水浒传 灵活、机敏 详解：本题考查经典名著。 （1）明代小说家吴承恩创作的《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，主要讲述了孙悟空 出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。 （2）《景阳冈》选自明代施耐庵创作的《水浒传》，故事记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。 “说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”一句为动作描写，通过动作的变化体现了武松身手灵活，机敏勇武的特点 2．（23-24五年级下 山东枣庄 期末）课文链接。 （1）读古典名著，品百味人生。让我们一起漫步中国古典名著长廊，走进这些人物： 的诸葛亮， 的李逵， 的孙悟空， 的林黛玉。（填四字词语） （2）中华文化博大精深，诗是其中的精华。诗中有景：“ ，夜静春山空。”“ ，山衔落日浸寒漪。”让我们领略到春天景色之迷人。诗中有情：“孤帆远影碧空尽， 。” 让我们感受到诗人与友人分别时依依惜别之情。诗中更有志：“黄沙百战穿金甲， 。”那是戍边将士誓死杀敌的英雄气概。 （3）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 。”路人听后不免心生疑惑，提出：“ 。” （4）通过本学期的学习，我们领略了 的荷兰；《跳水》一文表现了船长的 ；认识了 的刷子李。 （5）对于那些做坏事的人，我想用《左传》中的一句话劝诫他：“ ， 。”《朱子语类》中“ ， ”告诉我们在为人处世上要有羞耻之心，不要做那些不该做的事。 （6）子女像小草，母爱如春天的阳光，子女不能报答母爱之万一，正如《游子吟》中所说：“ ， 。” 答案： 足智多谋 鲁莽刚猛 神通广大 多愁善感 人闲桂花落 草满池塘水满陂 唯见长江天际流 不破楼兰终不还 物莫能陷也 于物无不陷也 以子之矛陷子之盾，何如 宁静、祥和、充满勃勃生机 沉着、果断、机智 技艺高超 多行不义 必自毙 人有耻 则能有所不为 谁言寸草心 报得三春晖 详解：本题考查的是古诗词、名篇名句的理解和默写和四字词语。 （1）诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，他以智慧、谋略著称，被誉为“卧龙”。诸葛亮不仅精通兵法，还擅长政治、天文、地理等多门学问，他多次以智取胜，为刘备集团的兴盛立下汗马功劳。足智多谋，是对诸葛亮智慧与谋略的高度概括。 李逵出自《水浒传》，是梁山泊好汉之一。他性格豪爽，行事直率，不拘小节，对朋友忠诚，对敌人勇猛。李逵的形象，体现了古代江湖好汉的侠义精神，豪爽直率是对李逵性格特征的真实写照。 孙悟空是《西游记》中的主角之一，他拥有七十二般变化、筋斗云等神通，能降妖伏魔，护送唐僧西天取经。孙悟空的形象，集合了勇敢、机智、忠诚与幽默等多重特质，神通广大，是对孙悟空超凡能力的描述。 林黛玉是《红楼梦》中的主要人物，她才华横溢，情感细腻，但同时体弱多病，命运多舛。林黛玉的多愁善感，不仅源于她对自身命运的敏感，也反映了她对周围世界的深刻感悟。她的形象，是中国古典文学中哀愁与才华并存的典型代表。 （2）书写时注意“落”“满”“陂”“唯”“楼”的正确写法。 （3）路人提出“以子之矛陷子之盾，何如”，意思是就是用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢，直接指出了楚人言论中的矛盾之处。 书写时注意“莫”“陷”“物”的正确写法。 （4）荷兰的牧场里动物们悠闲自得，风景如画，让人感受到宁静与优美。船长在危急时刻当机立断，让孩子跳水，成功化解危机。刷子李刷墙时的精湛技巧，让人赞叹不已。荷兰的牧场风光展现出宁静、优美的特点；在《跳水》中，船长面对危险情况迅速做出正确决定，体现了他沉着冷静和机智果断的品质；刷子李刷墙的高超技艺给人留下了深刻印象。 （5）《左传》中“多行不义，必自毙”意思是坏事做多了，必定会自取灭亡，用于告诫那些为非作歹的人，他们的恶行不会有好结果。《朱子语类》中“人有耻，则能有所不为”强调人如果有羞耻心，就能够知道哪些事情不能做，从而规范自己的行为。 （6）《游子吟》中所说：“谁言寸草心，报得三春晖。”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？这两句诗以小草比喻子女，以春晖比喻母爱，形象地表达了子女难以报答母爱的深厚情感。 3．（23-24五年级下 江苏常州 期末）按课文内容填空。 （1）诗中有景：王昌龄《从军行》中“ ， 。”展现了壮阔苍凉的边塞风景。诗中有情：《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒， 。”抒发了杜甫的喜悦之情。诗中有趣：《四时田园杂兴》“ ， 。”中有儿童种瓜的乐趣；“稚子金盆脱晓冰， 。”里藏着儿童玩冰的欢乐。 （2）思维的火花跨越时空。《杨氏之子》中，孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”幽默机智的回答，让人不禁对杨氏子赞叹不已。 （3）本学期在课文中，我认识了形形色色的人。我想把 奖（选择一项，填序号）A．技艺高超B．武艺高强C．意志坚强：颁给 ，因为 。 答案： 青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 青春作伴好还乡 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 A 鲁班 我想把技艺高超奖颁给鲁班，因为他在古代以精湛的木工技艺闻名，发明了许多实用的工具和器械，对后世影响深远，展现了高超的技艺水平。 详解：本题考查名篇名句默写和理解。 （1）“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”意思是青海上空的阴云遮暗了雪山,站在孤城遥望着远方的玉门关。表达了久戍不归的思乡之情。 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。表现了农村儿童的天真情趣。 书写时注意“春、伴、彩、钲”等字的正确写法。 （2）孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是你家的果子。”孩子应声回答:“没听说过孔雀是先生家的家禽。”反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。书写时注意“君、果、雀、禽”等字的正确写法。 （3）通过学习课文的知识积累进行回答。 C．意志坚强的人物举例：海伦 凯勒。 海伦 凯勒是美国历史上著名的盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在19个月大时因一场高烧失去了视力和听力，随后又失去了说话的能力。然而，面对如此巨大的不幸，海伦 凯勒并没有放弃，她以惊人的毅力和坚定的意志，在安妮 莎莉文老师的帮助下，学会了读书、写字和说话，并最终成为了一位杰出的作家和演说家。 4．（23-24五年级下 甘肃平凉 期末）根据所学知识填空。 （1）古人说年龄。女子十三四岁可谓正值 ；快七十岁时常说年近 ；一百岁时可称为 老人。 （2）个性人物。刷墙时爱穿一身黑，身上有白点不要钱的刷子李有 的特点；《杨氏之子》中，孔君平说：“此是君家果。”杨氏子遂以“ ”对答，犀利而不失幽默。 （3）诗以寄情。读“我劝天公重抖擞， ”，体会到了诗人强烈的爱国情怀以及他对黑暗的社会现实的痛心；读“黄沙百战穿金甲， ”，体会到了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神；读“ ，彩丝穿取当银钲”，体会到了孩子们取冰玩耍的快乐；读“剑外忽传收蓟北， ”，体会到了杜甫听闻失地收复的欣喜之情；读“ ，南望王师又一年”，体会到了诗人对北地遗民的苦望和自己心头的失望。 答案： 豆蔻年华 古稀 期颐 技艺高超 未闻孔雀是夫子家禽 不拘一格降人材 不破楼兰终不还 稚子金盆脱晓冰 初闻涕泪满衣裳 遗民泪尽胡尘里 详解：（1）本题考查诗词名句默写和课内文章理解。 豆蔻是十三四岁至十五六岁；束发是男子十五岁；弱冠是男子二十岁；而立是三十岁；不惑是四十岁；知命是五十岁；花甲是六十岁；古稀是七十岁；耄(mào)耋(dié)指八、九十岁；鲐背之年指九十岁；期颐指一百岁。 （2）本题考查名篇名作的背默。 《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人 》。刷子李的绝活是刷墙 。他有与众不同的规矩：一是身上有白点不要钱，二是一天刷一间屋，三是刷完一面墙要抽烟喝茶。刷子李有技艺高超的特点； 《杨氏之子》中杨氏子的回答是：孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 注意“雀”“禽”字的正确书写。 （3）本题考查名篇名作的背默。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，出自《己亥杂诗》，该诗是一首出色的政治诗，作者是清代的龚自珍。这两句表现了诗人强烈的爱国情怀以及他对黑暗的社会现实的痛心； “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，出自《从军行七首》，作者是唐代王昌龄，这两句让我们感受到将士的豪情壮志。 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自《稚子弄冰》，作者是宋代杨万里，这两句让我们感受到孩子们取冰玩耍的快乐。 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，出自《闻官军收河南河北》，作者是唐代杜甫，这两句让我们体会到了杜甫听闻收复的欣喜之情。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。意思为：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。能感受到遗民对收复失地的企盼的诗句为“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”注意“桑、稚、遗”的正确书写。 5．（23-24五年级下 河北邢台 期末）日积月累。 （1）《景阳冈》一文出自名著《 》，文中主要讲述了 （人名）“喝酒→ → →下冈”的整个过程。 （2）《威尼斯的小艇》一文的作者是 ，文中围绕小艇写了 、船夫高超的驾驶技术、 这三个方面内容，为我们展示了威尼斯这座水上城市特有的风光。 （3）“白日放歌须纵酒， ”是诗人杜甫的心情的写照；“ ，唯见长江天际流”则抒发了诗人李白对友人的依依不舍之情。 （4）这个人作恶多端，如今终干进了监狱，真是： ， 。（填合适名言警句） （5）文文的年龄正好是“不惑之年”减去“而立之年”，她今年 岁。 答案： 水浒传 武松 上冈 打虎 马克 吐温 小艇的样子 小艇与人们的日常生活息息相关 青春作伴好还乡 孤帆远影碧空尽 多行不义 必自毙 10/十 详解：本题考查了诗歌默写、根据课文内容填空、作者生平及代表作、课文理解。 完成诗歌默写不难，注意不加字，不漏字，不写错别字。 （1）武松打虎是《‌水浒传》‌中的经典故事，‌主要讲述了梁山好汉武松回家探望兄长途中，‌途经景阳冈时遇到一只老虎并成功将其打死的故事。‌ 武松在回家探望兄长的途中，‌经过景阳冈。‌在冈下的酒店，‌他喝了十八碗酒，‌尽管店家警告说景阳冈上有老虎伤人，‌但武松不信，‌执意要独自上冈。‌在冈上，‌武松遇到了一只吊睛白额大虎，‌尽管酒力发作，‌但他依然勇敢地与老虎搏斗，‌并最终将其打死。‌武松的英勇行为被当地人传为佳话，‌并被任命为步兵都头。‌这个故事不仅展示了武松的勇气和力量，‌还体现了他为民除害的英雄形象。‌ （2）威尼斯的小艇是该城市主要的交通工具，‌具有独特的构造和功能，‌与人们的日常生活紧密相关。‌ 威尼斯，‌这座世界闻名的水上城市，‌其河道纵横交叉，‌小艇成了主要的交通工具，‌相当于大街上的汽车。‌小艇的构造独特，‌长度可达二三十英尺，‌形状窄而深，‌类似于独木舟，‌船头和船艄向上翘起，‌像新月一般，‌行动轻快灵活。‌内部设有舒适的皮垫子座位，‌使乘坐体验更加愉悦。‌小艇的驾驶技术也非常出色，‌船夫能够熟练地操控小艇在拥挤的水道上左拐右拐，‌甚至在极窄的地方也能平稳快速地通过，‌展现了高超的驾驶技术。‌ 小艇在威尼斯人的生活中扮演着重要的角色。‌无论是商人运送货物、‌青年妇女的高声谈笑、‌孩子们外出游玩，‌还是老人去做祷告，‌甚至是半夜戏院散场后的人们回家，‌都离不开小艇的运输服务。‌小艇成了连接威尼斯居民与城市各个角落的纽带，‌体现了小艇与人们日常生活的紧密关系。‌ （3）“老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡”出自于杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自于李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》意思是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。书写时注意“作、孤、影”的书写。 （4）“多行不义，必自毙”出自于先秦左丘明的《郑伯克段于鄢》意思是多做不义的事情，必定会自己垮台。书写时注意“毙”的书写。 （5）“不惑之年”指四十岁，“而立之年”指三十岁，四十减去三十等于十，所以文文的年龄是十岁。 6．（23-24五年级下 甘肃定西 期末）根据所学内容填空。 （1）在中国古代，各个年龄段的人有不同的称呼。如：姐姐今年 岁，正值及笄；李伯伯今年40周岁，正是 之年；邻居王大爷正好70周岁，已经到 之年了。 （2）《闻官军收河南河北》的尾联包含了四个地名，“ 与 ”“ 与 ”， 四个地名的连用，表现了诗人 心情。 （3）《从军行》中表达了将士们要和匈奴争夺楼兰的坚定决心的诗句是 ， 。 （4）君子坦荡荡， 。这句话出自 。 （5）苟利国家生以死， 。这是 代 的话。 （6）本学期，我们接触到了 的刘伯承， 的杨氏之子， 严监生，老舍笔下的 和 笔下的美猴王。 答案： 15/十五 不惑 古稀 巴峡 巫峡 襄阳 洛阳 喜悦 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 小人长戚戚 《论语》 岂因祸福避趋之 清 林则徐 有钢铁般意志 聪明敏捷 爱财如命 骆驼祥子 吴承恩 详解：本题考查名篇名句的理解和默写、文化常识。 （1）15岁的女子称及笄，40岁称不惑之年，70岁称古稀之年。 （2）《闻官军收河南河北》的尾联“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”包含了巴峡、巫峡、襄阳、洛阳四个地名。四个地名的连用，生动展现了诗人归心似箭、无比喜悦的心情。通过分析诗句中地名的快速转换，能体会到诗人急于返回故乡的急切。 （3）《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”这句诗，意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。充分表达了将士们要和匈奴争夺楼兰的坚定决心。 （4）“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语》。这句话的意思是君子心胸开阔，神定气安；小人则斤斤计较，患得患失。理解此句需要对“君子”和“小人”的特点有一定的认识，同时熟悉《论语》这部经典，书写时注意“戚”的正确写法。 （5）“苟利国家生以死，岂因祸福避趋之”是清代林则徐的话。意思是如果对国家有利，我将不顾生死。岂能因祸而逃避，见福就趋附呢？理解此句要结合林则徐所处的时代背景和他的爱国情怀，书写时注意“避”“趋”的正确写法。 （6）《军神》：刘伯承因右眼受伤去看医生，在手术过程中拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛，令沃克医生称赞他为“军神”。展现出刘伯承坚强的意志和非凡的勇气。 《杨氏之子》：孔君平拜访杨氏子的父亲，父亲不在，杨氏子为孔君平端出水果，孔君平借杨梅调侃杨家是果之家，杨氏子巧妙回应孔君平。体现出杨氏之子聪明机智、能言善辩的形象。 《两茎灯草》：严监生临终之际，伸着两根指头不肯咽气，直到赵氏挑掉一茎灯草才闭眼。凸显出严监生吝啬小气的特点。 《骆驼祥子》：老舍所著，讲述了祥子从农村来到城市，渴望通过努力拉车拥有自己的车，过上美好生活，但经历了三起三落，最终失去希望，自暴自弃。反映了祥子命运的悲惨。 《猴王出世》：吴承恩所著，主要描写了孙悟空从石头中诞生，带领群猴进入水帘洞成为猴王的故事，展现了猴王的勇敢和机灵。 7．（23-24五年级下 河北邢台 期末）根据课文内容填空。 （1）《红楼春趣》选自清代小说《 》，讲宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的热闹场景。贾宝玉是主要人物，他的性格 。 （2）第四单元的主题是家国情怀、责任担当。我们学习了 的《从军行》、 的《闻官军收河南河北》、 的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，这三位诗人虽然生活的时代不同，但都有一颗爱国心。 （3）《青山处处埋忠骨》“忠骨”的意思是 ，文中毛岸英牺牲在抗美援朝战场上，通过查资料，我还找到了为国牺牲的英雄有 、 他们都有着“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的民族责任感。 答案： 红楼梦 率性纯真 王昌龄 杜甫 陆游 忠臣的遗骨 黄继光 邱少云 详解：本题考查的是文学知识、诗歌鉴赏和历史文化等方面的内容。 （1）《红楼春趣》选自清代小说《红楼梦》，在放风筝时，宝玉看到众人都放不起风筝，没有生气或抱怨，反而说“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢”，体现了他的善良；当风筝线断，风筝飞走，他也不气恼，还说“若不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂”，表现出他的天真率直。 （2）王昌龄的《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，展现了战士们戍边杀敌的坚定决心和英勇无畏； 杜甫的《闻官军收河南河北》“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，生动地表现了诗人听到官军收复失地时的极度喜悦，反映出他对国家统一的渴望； 陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，表达了诗人对沦陷区人民的深切同情和对南宋朝廷苟且偷安的悲愤。 （3）在《青山处处埋忠骨》中“忠”通常表示忠诚、忠心，“骨”指骨头、遗体。“忠骨”这个词将忠诚与烈士的遗体联系在一起，强调了这些牺牲者的忠诚和奉献精神，是对他们高尚品质和英勇行为的一种敬重和赞美。“忠骨”的意思是忠臣的遗骸。文中毛岸英牺牲在抗美援朝战场上。通过查资料，我还找到了为国牺牲的英雄有左权、郭桂琴等。 毛岸英在抗美援朝战争中英勇牺牲，体现了他为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己的生命。 左权：中国工农红军和八路军高级将领。1942年5月，日军对太行、太岳根据地进行大规模“扫荡”。左权在指挥部队掩护中共中央北方局和八路军总部等机关突围转移时，不幸中弹，壮烈殉国。 郭桂琴（东北抗联八位女战士之一）：1938年10月，在牡丹江地区乌斯浑河渡口与日伪军的战斗中，她与其他七位女战士为掩护大部队突围，毅然放弃渡河，与敌人展开激战，最后集体沉江，壮烈殉国。 他们都展现了高度的爱国主义精神和民族责任感，诠释了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的深刻内涵。 8．（23-24五年级下 福建泉州 期末）根据课文内容或积累填空，并按要求作答。 （1）却看妻子愁何在， 。（杜甫《闻官军收河南河北》） （2） ，村庄儿女各当家。[范成大《四时田园杂兴》（其三十一）] （3） ，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （4）黄河远上白云间， 。（王之涣《凉州词》） （5）绿遍山原白满川， 。（翁卷《乡村四月》） （6） ，则能有所不为。（《朱子语类》） （7）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物 。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物 。”这样的说法明显犯了 的毛病。 （8）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是 。”这两人的对话，主要表现出杨氏之子“ ”（用原文语句）的特点。 答案： 漫卷诗书喜欲狂 昼出耘田夜绩麻 遗民泪尽胡尘里 一片孤城万仞山 子规声里雨如烟 人有耻 莫能陷也 无不陷也 自相矛盾 夫子家禽 甚聪慧 详解：本题考查名句名篇理解与默写。 （1）书写时注意“漫”“欲”的正确写法； （2）书写时注意“耘”“绩”的正确写法； （3）书写时注意“遗”的正确写法； （4）书写时注意“孤”“仞”的正确写法； （5）书写时注意“规”的正确写法； （6）书写时注意“耻”的正确写法； （7）文段出自《自相矛盾》，原文是：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 文章意思是：楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最坚固的，无论多么锋利尖锐的东西也不能刺穿它！”接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论多牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，马上就会被它刺穿！” 而世上不可能同时存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛，这个楚国人片面夸大了矛与盾的作用，导致出现无法自圆其说的局面，自相矛盾的故事告诫人们要讲求实际，恰如其份。 书写时注意“莫”“陷”的正确写法； （8）文段出自《杨氏之子》，原文是：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 文章意思是：在梁国姓杨的人家里，有一个儿子今年九岁，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”文章教导学生要学会随机应变，考虑再三，用智慧和勇气解决问题。 书写时注意“禽”“甚”“慧”的正确写法。 9．（23-24五年级下 山东菏泽 期末）课内外积累与运用 （1）人间最美是真情。母爱的伟大让人歌颂，《游子吟》中，孟郊用“ ， ”表达对母亲的感激之情；朋友间的情谊让人感动，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白用“孤帆远影碧空尽， ”表达对友人的依依惜别之情。爱国之情让人动容，陆游用“ ，南望王师又一年”来表达爱国之情。 （2）人物印刻在心间。在《清贫》一文中，我们为方志敏 的品质所倾倒；《青山处处埋忠骨》一文让我们领略了毛泽东主席 的伟大胸怀；《田忌赛马》一文让我们为孙膑的 所折服；《摔跤》一文让我们看到了一个 的小嘎子；《红楼春趣》一文让我们感受到了宝玉的 ；《梅花魂》一文更是让我们认识了一个 的外祖父。 答案： 谁言寸草心 报得三春晖 唯见长江天际流 遗民泪尽胡尘里 舍己为公 以国家为重 善于观察 机灵好胜 率性纯真 思念家乡 详解：本题考查课内外积累与运用。 （1）“谁言寸草心，报得三春晖。”是孟郊在《游子吟》里写的，意思是： 有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？这句话表达对母亲的感激之情。 书写时注意“唯”“际”“遗”“尘”的正确写法。 （2）《清贫》一文用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了方志敏坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。 《青山处处埋忠骨》主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。 《田忌赛马》一文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质。 《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。 《红楼春趣》一文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力，体现了大家对大观园美好生活的热爱。 《梅花魂》一文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情，也表达了海外游子对祖国的眷恋。 10．（23-24五年级下 河南洛阳 期末）按课文内容填空。   （1）《金字塔夕照》是一篇抒情散文，用生动的笔触描写了夕阳下金字塔的 之美以及作者由此引发的 ；抒发了作者对金字塔的 与 之情。 （2）《刷子李》这篇课文以刷子李 为话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人 。 （3）《从军行》的作者是唐代诗人 。诗中“ ”和“ ”表现边疆战事连连，战场条件恶劣；而诗句“ ”则抒发了戍边将士 的雄心壮志，表现了豪迈的气概。 答案： 雄浑 万千思绪 喜爱 赞叹 高超技艺 由衷的赞叹和肯定 王昌龄 百战 穿金甲 不破楼兰终不还 守卫边疆 详解：本题考查的是按课文内容填空。 （1）文章开篇就描绘了金字塔在金色夕阳下的壮观景象，“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”这展现了金字塔的雄浑壮美。作者面对此景，思绪万千，如“那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思。”字里行间流露出对金字塔的喜爱与赞美。 （2）文中通过刷子李刷墙时的动作、效果等细节描写，如“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”展现了他高超的技艺。作者通过这样的描写，表达了对刷子李这位身怀绝技之人的敬佩和赞叹。 （3）《从军行》的作者是唐代诗人王昌龄。“黄沙百战穿金甲”这句诗，“百战”直接点明了战事的频繁，经历了无数次战斗，“穿金甲”则意味着战士们的铠甲都被磨穿了，可见战斗之激烈和持久，从而突出了战场条件的恶劣和残酷。 “不破楼兰终不还”，“楼兰”代指侵扰边境的敌人，这句诗直抒胸臆，表达了戍边将士们坚定的决心，一定要打败敌人，否则绝不还乡，充分展现了他们为了保卫国家，不惜浴血奋战、视死如归的壮志豪情和豪迈气概。 11．（23-24五年级下 河北邢台 期末）这学期的语文世界真美！我欣赏了《牧场之国》中 的原野，感受到了《梅花魂》中外祖父对祖国 之情。另外，我还阅读了许多名著文章；武松打虎时非常 和 ，同时也领略了诸葛亮草船借箭的 。我对被称为“ ”的意志坚强的刘伯承充满了敬仰之情。 答案： 景色优美 无比热爱或眷恋 机智 勇敢 神机妙算 军神 详解：本题考查对课文和人物的理解。 《牧场之国》这篇课文主要描绘了荷兰牧场的宁静与美丽，通过细腻的笔触展现了广袤无垠、绿意盎然的原野，以及悠闲自得的牛羊与和谐共处的自然环境。阅读此文，我们仿佛置身于那宁静的牧场之中，感受到了大自然赋予的宁静与和谐之美。 《梅花魂》这篇文章以梅花为线索，通过外祖父对梅花的挚爱和对祖国的深切思念，展现了海外游子对祖国深沉而真挚的情感。外祖父不仅喜爱梅花的傲骨与坚韧，更将这份情感寄托于梅花之上，表达了他对祖国的无限眷恋和崇高敬意。阅读此文，我们深刻体会到了海外华人对祖国的深情厚谊。   《景阳冈》出自中国古典名著《水浒传》，讲述了武松在景阳冈醉酒后勇斗猛虎的壮举。武松在打虎过程中表现得非常勇敢无畏和机智果断，他凭借过人的勇气和智慧，最终成功打死了猛虎，赢得了当地百姓的尊敬和爱戴。这个故事展现了英雄人物的英勇形象，也传递了正义战胜邪恶的正能量。   《草船借箭》是《三国演义》中的一个经典故事，讲述了诸葛亮利用草船向曹军“借”箭的智谋。诸葛亮在面临敌军箭矢短缺的困境时，巧妙运用天时地利人和，以草船为掩护，成功从曹军那里“借”到了大量箭矢，为后来的战斗奠定了坚实的基础。这个故事充分展示了诸葛亮的智慧、胆识和运筹帷幄的能力。 《‌军神》‌这篇课文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所进行眼部手术时，‌拒绝使用麻醉剂，‌最终被外国医生沃克称为“军神”的故事。‌ 12．（23-24五年级下 广东湛江 期末）填空。 （1）《祖父的园子》重点写了作者在园中 的童年生活。 （2）《杨氏之子》能反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默的一句话是 。 （3）汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中甲骨文、 、小篆、隶书、 五种字体最为典型。 （4）《两茎灯草》选自《 》，文章记叙了严监生临终前看到一个灯盏里点了两茎灯草，就伸着两根指头而不断气，直到赵氏挑掉一茎，才安心死去的故事，刻画了一个 的形象。 （5）比赛前，他们咸菜烧豆腐—— ，所有参赛者必须按规定路线，在两小时内到达目的地，否则取消比赛成绩。 答案： 自由自在 未闻孔雀是夫子家禽 金文 楷书 儒林外史 爱财胜过生命的守财奴 有言（盐）在先 详解：本题考查课内文章理解。 （1）《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在、快乐无忧的童年生活。文中通过对园子里各种事物的描写，如“我”跟着祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地等，展现了“我”在园子里想做什么就做什么，无拘无束的状态，充分体现了童年生活的自由和快乐。 （2）《杨氏之子》中当孔君平用杨梅和杨家的姓开玩笑说“此是君家果”时，杨氏之子迅速回应，“未闻孔雀是夫子家禽”，用孔君平的姓氏巧妙反驳，既表现出他听懂了对方的玩笑，又以同样幽默的方式回应，展现出孩子的聪明机智。 （3）汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字；金文是铸刻在青铜器上的文字；小篆是从战国时期的秦国文字发展而来；隶书形成于战国晚期，通行于两汉；楷书则由隶书演变而来，成熟于唐代。 （4）《两茎灯草》选自《儒林外史》，文章记叙了严监生临终前看到一个灯盏里点了两茎灯草，就伸着两根指头而不断气，直到赵氏挑掉一茎，才安心死去的故事，刻画了一个极度吝啬的形象。文中严监生病重到快死的时候，还因多点了一茎灯草而不肯咽气，这种对钱财的极度在意和不舍，将他吝啬的特点展现得淋漓尽致。 （5）“咸菜”本身是有盐的，和“言”谐音。所以“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”意思是事先把话说明，有事先讲定的意思。在题目所给的情境中，比赛前强调所有参赛者必须按规定路线，在两小时内到达目的地，否则取消比赛成绩，这就相当于在事情开始之前就把规则和要求明确地告诉了参赛者，就像“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，强调了规则已经提前说明，大家都应该遵守。使用这个歇后语，使表达更加生动形象、富有趣味。 13．（23-24五年级下 江西宜春 期末）根据课文内容填空。 （1）汉字已经有 年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以 、金文、小篆、 、 五种字体最为典型。 （2）王昌龄《从军行》中的诗句 , 描写了战士们戍边的决心。 （3）本学期，我们认识了 的毛泽东，面对丧子之痛，他做出的批示是 。 （4）道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。正所谓： ， 。 答案： 三四千 甲骨文 隶书 楷书 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 胸襟博大 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还 君子喻于义 小人喻于利 详解：本题考查课文内容的理解。 （1）汉字有着悠久的历史，目前发现的最早的成熟汉字是殷商时期的甲骨文，其距今已有三千多年的历史，再加上后续金文、小篆等字体的发展演变，经过推算，汉字的历史大约在三四千年左右；经过漫长岁月的发展，字体不断演变。其中甲骨文是殷商时期刻写在龟甲、兽骨上的文字，是目前能见到的最早的成熟汉字；金文是铸刻在青铜器上的文字；小篆是秦始皇统一六国后推行的标准字体；隶书形成于战国晚期，通行于两汉；楷书则由隶书演变而来，成熟于唐代，一直沿用至今。 （2）在王昌龄的《从军行》中，“黄沙百战穿金甲”描绘了战士们经历了无数次战斗，连身上的铠甲都被磨穿了，突出了战斗的频繁和激烈；“不破楼兰终不还”则直接表达了战士们坚定的戍边决心，即不打败进犯之敌，誓不返回家乡。结合整首诗的背景和意境，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”这句诗最能体现战士们戍边的坚决。 （3）《青山处处埋忠骨》体现了毛泽东作为一位领袖的伟大胸怀和深沉的父爱之间的矛盾与抉择。毛岸英牺牲在朝鲜战场，当面对是否将毛岸英的遗体运回国安葬的抉择时，毛泽东最终批示“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，选择将儿子留在朝鲜。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思是：这连绵的青山处处都是好地方，处处都可以用来埋葬忠勇壮士们的遗骸，何必要再用马皮包裹遗体送回故乡呢！这一决定展现了他超越个人情感，以国家和人民利益为重的广阔胸怀。同时，也能感受到他作为父亲内心深处的悲痛。所以说毛泽东是一位胸怀宽广、顾全大局的领袖。 （4）“道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害”阐述了对待不同品德的人的不同方式，“君子喻于义，小人喻于利”意思是君子懂得大义，小人只懂得私利，正好与之呼应。 14．（23-24五年级下 江苏苏州 期末）根据课文内容填空。 （1）读诗能解其中趣。“牧童归去横牛背， 。”是雷震笔下的天真浪漫的童趣；“敲成玉磬穿林响， 。”是儿童聪明调皮的乐趣；“ 。”是杨氏子应答自如的智趣。 （2）读诗能悟其中情。孟郊以“谁言寸草心， 。”表现赤子对慈母发自肺腑的爱；李白用“ ，烟花三月下扬州。”将离别的依依不舍之情娓娓道来；王昌龄写下“ ，不破楼兰终不还。”表达战士们杀敌报国的爱国雄心；翁卷以“ ，才了蚕桑又插田。”赞美劳动人民的勤劳。 （3）读书能明其中理。“夫 ，不可同世而立。”告诉我们说话和做事要前后呼应，不要自相矛盾；《孟子》用“恻隐之心， 。”说明同情心就是仁的开始。人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会做了，正如《朱子语类》中云：“人有耻， 。” （4）读书能识其中人。通过这一册书的学习，我们认识了 的嘎子， 的刷子李。 答案： 短笛无腔信口吹 忽作玻璃碎地声 未闻孔雀是夫子家禽 报得三春晖 故人西辞黄鹤楼 黄沙百战穿金甲 乡村四月闲人少 不可陷之盾与无不陷之矛 仁之端也 则能有所不为 争强好胜 技艺高超 详解：本题考查名篇名句的理解和默写。 （1）《杨氏之子》出自南朝刘义庆的《世说新语 言语》，通过讲述孔君平与杨氏之子之间的对话故事，表明了杨氏之子的聪慧、能言善辩。文中孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，故意逗孩子说杨梅是杨家的水果，而杨氏子则利用孔君平的姓氏进行回应，他说自己没有听说过孔雀是孔先生家的鸟。“未闻孔雀是夫子家禽”，这种婉转的对答既表现了应有的礼貌，又充分展示了他思维的敏捷和语言的机智幽默。“未闻孔雀是夫子家禽”是杨氏子应答自如的智趣。书写时注意“腔”“信”“作”“碎”的正确写法。 （2）书写时注意“晖”“辞”“鹤”“战”“闲”的正确写法。 （3）书写时注意“陷”“盾”端“为”的正确写法。 （4）《摔跤》通过描写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性特点。文中的嘎子在摔跤时提议、使巧招等行为，都表现出他的聪明机灵；他时时处处想办法胜过胖墩儿，体现了他的争强好胜。 《刷子李》文中通过描写刷子李刷墙的动作、效果以及曹小三的心理变化等，把刷子李的人物形象刻画得十分鲜活，表现出刷子李刷墙技艺的高超。 15．（23-24五年级下 江苏南京 期末）根据课文内容填空。 （1）诗言志，歌永言。从“乡村四月闲人少， ”中，看到了古代劳动人民农忙生活的艰辛；从“ ，孤城遥望玉门关”中，感受到边塞的苍凉孤寂；从“ ，意恐迟迟归”中，体会到母亲的拳拳爱子之心；“ ，夜静春山空”描绘了山中春夜的静谧美好；“ ，短笛无腔信口吹”承载着童年的自由和快乐；“孤帆远影碧空尽， ”表现出朋友之间的依依惜别。 （2）记格言，明道理。《孟子》中告诉我们做人要有同情心，因为“恻隐之心， 。”；《左传》中“ ，必自毙”警示我们坏事做多了，会自取灭亡。 （3）小古文，大智慧。路人的一句“ ，何如？”让自相矛盾的楚人哑口无言；杨氏之子以“ ”机智幽默地回应孔君平的调侃，足见其聪慧。 答案： 才了蚕桑又插田 青海长云暗雪山 临行密密缝 人闲桂花落 牧童归去横牛背 唯见长江天际流 人皆有之 多行不义 以子之矛，攻子之盾 未闻孔雀是夫子家禽。 详解：本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“蚕”“桑”“插”“缝”“横”“唯”的正确写法。 （2）书写时注意“皆”“多”的正确写法。 （3）在《自相矛盾》中，路人指出楚人“以子之矛陷子之盾”的矛盾之处，使得楚人无法回答。孔君平说“此是君家果”，将杨姓与杨梅联系起来开玩笑。杨氏之子马上回应“未闻孔雀是夫子家禽”，巧妙地利用孔君平的姓氏，将孔雀与孔家联系起来，既表现出他听懂了孔君平的玩笑，又回应得有礼有节，展现出聪慧机敏。 学科网（北京）股份有限公司 $$