专题02 植物体内的物质与能量变化（4大考点）（重庆专用）【好题汇编】备战2024-2025学年七年级生物下学期期末真题分类汇编

专题02植物体内的物质与能量变化地 城 考点01 水的利用与散失 1．(23-24七上·重庆垫江县·期末)近年来，垫江县新建和升级改造不同规模的公园、小游园、小绿地节点、口袋公园共计45个，既美化了社区环境，又方便了居民的休闲活动。下列关于“口袋公园”作用的叙述，错误的是（    ） A．能够降低周围空气湿度 B．有利于改善社区的空气质量 C．能够降低周围环境温度 D．有利于“碳中和”目标的达成 2．(22-23七上·重庆黔江区·期末)七年级学生小吴和家人到黔江仰头山森林公园游玩，他向家人分析观察到的一些现象，其中正确的是（    ） A．植物可直接或间接地成为动物的食物来源 B．这个独立的“天然王国”不受外界影响 C．这里的植物和动物构成了生态系统 D．植物呼吸作用提高了大气的湿度 3．(24-25八上·重庆忠县·期末)根从土壤里吸收水分，土壤里的水分通过根向上输导到茎的途径是（　　） A．土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎 B．导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 C．根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 D．土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 4．(22-23八上·重庆渝北区·期末)蚕豆是世界上第三大重要的冬季食用豆作物，营养价值较高。其蛋白质含量达25%～35%，还富含糖、矿物质、维生素、钙和铁。请据图回答： (1)蚕豆植株在生长过程中吸收的水分90%以上用于 。 (2)撕取蚕豆叶下表皮制成临时装片在显微镜下观察（图一），蚕豆叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”是[　] 。 (3)蚕豆种子（图二）在萌发过程中，发育成茎和叶的是[　] 。 (4)种植蚕豆等豆科植物可以增加土壤肥力，原因是豆科植物根瘤中的根瘤菌有 作用。 5．(22-23七上·重庆垫江县南三片六校·期末)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答下列问题。 (1)中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的 作用；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的 作用。（本小题空均要求填生理过程） (2)蒸腾作用的门户是 。 是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图 。 6．(21-22七上·重庆南岸区·期末)“设施农业”是现代农业一种较先进的生产方式，有助于提高蔬菜的产量和质量。某实验小组设计了一个简易的实验装置：将A装置（内装有活力的番茄种子）和B装置（番茄幼苗）用透明玻璃管连接。 (1)打开长颈漏斗的止水夹，向A装置中加入适量的水并提供适宜条件，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将增加，原因是B装置中 的浓度增加。 (2)光照一段时间后，观察到透明玻璃管内壁上出现小水珠，这种现象说明植物进行了蒸腾作用，这些水分主要通过叶片的 （结构）散发出来的。 (3)如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行 处理，以防止植物的 （生理过程）对实验结果的影响。 (4)植物体在呼吸过程中释放的能量，一部分用于各种生命活动，另一部分 。 7．(21-22八上·重庆重点中学（江津二中联盟）·期末)阅读资料，分析并回答： 资料一：红树林生长于陆地与海洋交界带，以红树植物为主体。这里海滩阳光强烈，土壤富含盐分，经常处于被潮水淹没的状态，空气非常缺乏。红树植物具有密集而发达的呼吸根或支柱根，牢牢扎入淤泥中形成稳固的支架。 资料二：森林具有吸收并储存二氧化碳的能力，红树林也不例外，单位面积的红树林可以吸收的碳高达陆生森林的十倍。下图是红树林气体循环简图， ①②③代表生物参与物质循环的部分生理过程。 (1)红树的叶片多为光亮的革质，利于反射阳光，降低 作用。 (2)红树的枯枝落叶、腐朽根系通过微生物的 作用，形成的水、二氧化碳和 ，能被植物再次利用。 (3)图中植物只在白天进行的生理过程是[② ] ，有利于维持生物圈中的 平衡 地 城 考点02 光合作用 1．(21-22八上·重庆合川区·期末)下列各项不是光合作用中的变化的是（    ） A．把无机物转变成有机物 B．把光能转变成贮藏在有机物中的化学能 C．能量在有机物分解时释放出来 D．消耗二氧化碳释放出氧气 2．(22-23八上·重庆忠县中学·期末)有人通过实验探究某海藻的最佳培养条件，以获得最大生物量。 (1)海藻细胞结构图甲中进行光合作用的场所是 （填序号）。 (2)在实验室光照条件下培养海藻时，必需定时向培养液中通入空气，目的是提供 ，让海藻进行光合作用。 (3)海藻释放氧气速率随不同光照强度的变化曲线如乙图，图乙中A点光合作用的强度 （填“大于”，“等于”“小于”）呼吸作用强度，图中 点表示最佳的光照培养条件。 (4)该海藻在无光条件下仍能生长，但需在培养液中添加葡萄糖，向培养液中添加不同浓度的葡萄糖溶液，在一定条件下培养该海藻，测定海藻的生物量如下表： 葡萄糖浓度（g/L） 0 0．1 0．2 0．6 1．0 海藻生物量（g/L） 0．84 0．93 1．00 1．03 0．79 某同学通过以上表格中的数据，得出培养海藻的最佳葡萄糖浓度是0．6（g/L）的结论。但老师不同意此同学的观点，为什么？ 。 3．(23-24七上·重庆黔江区·期末)温室大棚可以为植物的生长提供适宜的环境条件，延长植物的种植时间，增加产量。生物小组的同学走进城郊草莓大棚，开展了研究性学习。 (1)通过实地调查，同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施。 Ⅰ．人工补光，从天黑开始连续进行5～6小时。 Ⅱ．适时浇水，保持土壤的湿度；适时施肥，并结合浇水进行。 Ⅲ．通过打开、盖住大棚上的草帘以及开闭通风口调节大棚内的温度，控制昼夜温差。 Ⅳ．及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。 ①光是光合作用的条件，可被叶绿体中的 所吸收，人工补光能够延长光照时间，促进光合作用。 ②草莓生长需要的主要无机盐为 （选项：A．氮、镁、铁；B．氮、磷、钾；C．铁、钙、锌），它们溶解在水中后才能够被植物吸收，进而在植物体内运输。 ③控制昼夜温差能够提高草莓的产量，原因是白天温度高有利于 作用进行，晚上降低温度能够减慢 作用速率，避免 被大量分解消耗。 ④草莓果实中的有机物主要是由 (填器官名称)合成后，通过 (填“导管”或“筛管”)运输而来的。及时摘除部分花与幼果能够使光合产物更多的集中到保留下的果实中，提高单果重量。 (2)生物小组的同学进一步探究了土壤含水量对草莓幼苗光合作用的影响，得到如图所示的结果。本实验以 来反映光合作用速率。由实验结果可知，既有利于提高产量又节水的土壤含水量为 。 (3)除上述调查记录单中提到的方法，请你再提出一条提高草莓产量的措施 。 地 城 考点03 呼吸作用 1．(23-24七上·重庆巴渝学校·期末)某中学学生助手利用已萌发的绿豆种子进行实验（如图）。几小时后经漏斗倒入一杯清水，同时观察石灰水的变化。下列关于此项实验的叙述，正确的是（　　） A．澄清的石灰水会变为浑浊 B．倒入清水的目的是清洗漏斗 C．可证明绿豆萌发产生了氧气 D．实验材料也可选用绿豆植株 2．(23-24七上·重庆黔江区·期末)某同学设计了如下图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用。以下分析不正确的是（　　） A．装置④中澄清的石灰水会变浑浊 B．排出的气体②中氧气含量高于① C．装置③应包裹黑色的布使其不透光 D．通入空气①前应去除其中二氧化碳 3．(22-23七上·重庆梁平区·期末)学习了植物的有关知识后，某同学设计了以下实验，他设计不合理的是（　　）    A．甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳 B．乙装置放在有光环境中，可以验证光合作用有氧气产生 C．丙装置可以用来验证呼吸作用有二氧化碳产生 D．丁装置可以用来验证蒸腾作用 4．(22-23七上·重庆万州区·期末)生物学知识在生产、生活中有广泛的应用，下列做法不符合生物学原理的是（    ） 选项 做法 主要原理 A 合理密植 有利于光合作用，提高产量 B 移栽花草时剪去部分叶子 减弱蒸腾作用，提高成活率 C 中耕松土 有利于根的呼吸，促进根的生长 D 种子晒干后保存 增加呼吸作用，延长贮藏时间 A．A B．B C．C D．D 5．(21-22七上·重庆梁平区·期末)下列描述错误的是（    ） A．水淹后的农田要及时排涝，目的是促进植物根的呼吸作用 B．冰箱冷藏保存果蔬，可减缓果蔬有机物的分解，抑制细菌真菌的繁殖 C．降低夜间温度的目的是降低呼吸作用，减少有机物的消耗 D．移栽幼苗时去掉部分枝叶及遮阴，目的是降低幼苗的呼吸作用 6．(21-22七上·重庆南岸区·期末)图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为植物在晴朗的夏季一天24小时内两种生理活动变化曲线。下列说法错误的是（　　） A．图甲中的C生理活动表示光合作用 B．图乙中代表光合作用的曲线是I C．B生理活动能促进植物对水分和无机盐的运输 D．移栽植物常在阴天和傍晚进行，目的是为了降低图甲中的A生理活动 7．(21-22八上·重庆重点中学（江津二中联盟）·期末)农民在温室大棚中种植蔬菜，会在里面充入适量的二氧化碳，其原因是（    ） A．促进呼吸作用 B．促进光合作用 C．促进蒸腾作用 D．抑制蒸腾作用 8．(22-23七上·重庆梁平区·期末)为探究植物的光合作用和呼吸作用，小林同学设计并实施了下图两个实验，请据图分析并回答下列问题。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）    (1)实验一：A瓶中装有萌发的种子，B瓶中装有 的煮熟的种子，小林同学观察到A瓶中的蜡烛熄灭，而B瓶中的蜡烛不熄灭，这种现象可以证明萌发的种子，通过呼吸作用吸收了瓶中的 。 (2)实验二：小林同学先将C、D两装置放在 环境中一昼夜，目的是消耗叶片内原有的 。再将两装置放在光下两小时，每个装置中分别摘取一叶片，经 脱色处理后，叶片变成黄白色，再用清水漂洗叶片，然后滴加 染色，观察到 装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要 。 9．(22-23七上·重庆大足区·期末)如图：测量处于保温瓶内储存一段时间后的某种子温度，甲、乙种子的数量相同。 (1)有生命活力的种子具有呼吸作用，通过分解细胞内的 释放出能量来维持种子胚细胞的生命，这些能量有一部分是 形式，用来维持种子适宜的温度。 (2)图甲中测量的温度高于图乙，可能是图乙中种子的呼吸作用强度 图甲，也可能是图乙中的种子是煮熟冷却后的情况，还可能是大量被病虫害侵蚀后的 种子；若图乙中的种子是煮熟后冷却后无生命的种子，那么图乙中测得的热量可能来自于微生物的 产生的。 10．(22-23七上·重庆秀山县·期末)乡村振兴战略是近年来党和政府为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而开展的重要系统工程。建造塑料大棚，生产绿色有机农产品，是系统工程内容之一。某农户新建大棚种植菠菜，出现菠菜苗长势不好的问题。某校生物兴趣小组闻讯前去调查，怀疑是光照不适所致。为找准原因，解决问题，兴趣小组在大棚中选取长势相同的菠菜苗若干，构建多套如下图装置（注：密闭小室内气体变化会引起装置中液滴移动，气体增多时右移，气体减少时左移；CO2缓冲液能吸收、释放CO2，维持密闭小室CO2稳定），开展探究活动，记录数据如下表，请据图表分析回答： 组别 光照强度 （勒克斯） 液滴移动 （毫升/小时） A 0 左移2.2 B 10000 右移1.1 C 20000 右移3.4 D 30000 右移1.8 (1)A组液滴移动的原因是装置的植物进行 消耗O2，（密闭）小室气体减少所致。 (2)本探究活动需在适宜温度下进行，是因为在适宜温度下进行，可排除 对探究活动的干扰。 (3)本探究活动中，光照强度为 左右时更适合菠菜生长。 (4)若要更准确地探知菠菜生长的适宜光照强度，可增大 ，减小光照强度梯度。 (5)兴趣小组实地测量发现，晴天10：00--16：00，大棚内光照强度在40000勒克斯以上、兴趣小组根据探究结果及实地测量数据，为农户提供菠菜增产方法，取得了较好效果。增产方法是 。 地 城 考点04 植物在自然界中的作用 1．(23-24七上·重庆万州区·期末)重庆建设全国科学绿化试点示范市实施方案近日出炉，到2025年，重庆将实施造林285万亩以上，森林质量精准提升1000万亩，森林覆盖率稳定在55%以上。下列有关绿化的叙述错误的是（　　） A．植物可以制造氧气更新空气 B．移栽植物时需要剪去部分叶片 C．植物能提高周围环境的空气湿度 D．在有限的土地上种植密度越大越好 2．(23-24七上·重庆长寿区·期末)随着新学期“双减”政策的全面落实，学校组织各班利用课后时间进行了校园植物调查，同学们漫步在美丽的校园里，感到心旷神怡。下列说法不正确的是（    ） A．调查是研究生物科学的基本方法之一 B．校园中的月季为草本植物，龙爪槐为木本植物 C．校园中的三角梅是灌木，悬铃木是乔木 D．绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用 3．(23-24八上·重庆江津区·期末)下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（    ） A．绿色植物的蒸腾作用能够调节空气湿度，促进生物圈中的水循环 B．绿色植物的光合作用维持了大气中的碳氧平衡 C．绿色植物为生物圈中的动物提供了赖以生存的栖息场所 D．绿色植物的光合作用不仅为自己，也为生物圈的其他生物提供了有机物和能量 4．(23-24七上·重庆垫江县·期末)近年来，垫江县新建和升级改造不同规模的公园、小游园、小绿地节点、口袋公园共计45个，既美化了社区环境，又方便了居民的休闲活动。下列关于“口袋公园”作用的叙述，错误的是（    ） A．能够降低周围空气湿度 B．有利于改善社区的空气质量 C．能够降低周围环境温度 D．有利于“碳中和”目标的达成 5．(21-22七上·重庆璧山区正兴初级中学校·期末)有人说：“包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列说法错误的是（    ） A．绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气，对维持大气中碳-氧平衡起到重要作用 B．绿色植物给其他生物提供了构建自身的有机物和进行生命活动的能量 C．绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用 D．植物体呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在细胞的线粒体内进行 6．(21-22七上·重庆梁平区·期末)2021年11月26日，中国气象局公共气象服务中心发布2021年度获得“中国天然氧吧”称号的地区，重庆市梁平区成功入选，这离不开梁平区对生态环境的保护。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，正确的是（    ） A．可维持大气中氮含量的稳定 B．可降低大气中一氧化碳的含量 C．可维持自然界中二氧化碳和氧气的平衡 D．可降低自然界中有机物的含量 7．(21-22七上·重庆綦江区·期末)绿色植物是人类生存发展的重要生态保障。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（    ） A．绿色植物为人类和其他动物提供了食物 B．绿色植物为各种动物提供了栖息场所 C．绿色植物的呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因 D．绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起着重要作用 8．(24-25八上·重庆忠县·期末)“满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿”，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。图一表示发生在叶片内的某些生理过程，I、Ⅱ、Ⅲ表示生理过程，a、b表示物质；图二表示一天内光合作用、呼吸作用的变化曲线。请据图分析回答： (1)图一中白天进行的生理活动有 （填标号）。 (2)图二中过程[①]可以维持大气中的 平衡；一天内植物叶片有机物积累最多的点是曲线上的 点。 (3)图“中mn段（不包括m点和n点）光合作用的强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用的强度。 (4)在中午12点左右，图二中①曲线出现回落，原因是中午光照强度太强， 。 9．(21-22八上·重庆重点中学（江津二中联盟）·期末)阅读资料，分析并回答： 资料一：红树林生长于陆地与海洋交界带，以红树植物为主体。这里海滩阳光强烈，土壤富含盐分，经常处于被潮水淹没的状态，空气非常缺乏。红树植物具有密集而发达的呼吸根或支柱根，牢牢扎入淤泥中形成稳固的支架。 资料二：森林具有吸收并储存二氧化碳的能力，红树林也不例外，单位面积的红树林可以吸收的碳高达陆生森林的十倍。下图是红树林气体循环简图， ①②③代表生物参与物质循环的部分生理过程。 (1)红树的叶片多为光亮的革质，利于反射阳光，降低 作用。 (2)红树的枯枝落叶、腐朽根系通过微生物的 作用，形成的水、二氧化碳和 ，能被植物再次利用。 (3)图中植物只在白天进行的生理过程是[② ] ，有利于维持生物圈中的 平衡 试卷第1页，共3页 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02植物体内的物质与能量变化地 城 考点01 水的利用与散失 1．(23-24七上·重庆垫江县·期末)近年来，垫江县新建和升级改造不同规模的公园、小游园、小绿地节点、口袋公园共计45个，既美化了社区环境，又方便了居民的休闲活动。下列关于“口袋公园”作用的叙述，错误的是（    ） A．能够降低周围空气湿度 B．有利于改善社区的空气质量 C．能够降低周围环境温度 D．有利于“碳中和”目标的达成 【答案】A 【来源】重庆市垫江县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】（1）绿色植物的光合作用有其重要的意义。一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用；二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳—氧平衡。 （2）“口袋公园”中有大量的陆生植物，绿色植物能够进行光合作用。 【详解】A．植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；“口袋公园”中的绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用能够提高大气的湿度，A符合题意。 B．“口袋公园"中的绿色植物植被能吸收二氧化碳，产生氧气，改善了社区的空气质量，B不符合题意。 C．“口袋公园”中的绿色植物的蒸腾作用可降低周围环境的温度，C不符合题意。 D．“口袋公园"中的绿色植物能够吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳—氧平衡，有利于“碳中和”目标的达成，D不符合题意。 故选A。 2．(22-23七上·重庆黔江区·期末)七年级学生小吴和家人到黔江仰头山森林公园游玩，他向家人分析观察到的一些现象，其中正确的是（    ） A．植物可直接或间接地成为动物的食物来源 B．这个独立的“天然王国”不受外界影响 C．这里的植物和动物构成了生态系统 D．植物呼吸作用提高了大气的湿度 【答案】A 【来源】重庆市黔江区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】A．植物可以通过光合作用制造有机物，可直接或间接地成为动物的食物来源，A正确。 B．这个独立的“天然王国”受外界影响，B错误。 C．植物属于生产者，动物属于消费者，要构成一个完整的生态系统，还需要分解者和非生物部分，C错误。 D．植物的蒸腾作用降低了叶面温度，提高了大气湿度，D错误。 故选A。 3．(24-25八上·重庆忠县·期末)根从土壤里吸收水分，土壤里的水分通过根向上输导到茎的途径是（　　） A．土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎 B．导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 C．根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 D．土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 【答案】D 【来源】重庆市忠县2024-2025学年八年级上学期期末生物试题 【分析】水分最是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎。 【详解】植物根系的根毛是吸收水分的主要部位，它们紧密地附着在土壤颗粒上，通过渗透作用从土壤中吸收水分。因此，土壤中的水分首先被根毛吸收。接着，被根毛吸收的水分需要穿过根毛区的表皮细胞，然后进入到表皮细胞以内的各层细胞。这些细胞之间通过细胞间隙和细胞壁进行水分的传递。然后，水分在根的内部组织中继续向上移动，直到它们到达导管。导管是植物体内的一种输导组织，主要负责运输水分和无机盐。在根部，导管由一系列管状细胞组成，这些细胞通过端壁溶解形成通道，允许水分和无机盐在其中流动。最后，水分通过导管被输导到茎部，供植物体的其他部分使用。 综上所述，正确的途径是：土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．(22-23八上·重庆渝北区·期末)蚕豆是世界上第三大重要的冬季食用豆作物，营养价值较高。其蛋白质含量达25%～35%，还富含糖、矿物质、维生素、钙和铁。请据图回答： (1)蚕豆植株在生长过程中吸收的水分90%以上用于 。 (2)撕取蚕豆叶下表皮制成临时装片在显微镜下观察（图一），蚕豆叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”是[　] 。 (3)蚕豆种子（图二）在萌发过程中，发育成茎和叶的是[　] 。 (4)种植蚕豆等豆科植物可以增加土壤肥力，原因是豆科植物根瘤中的根瘤菌有 作用。 【答案】(1)蒸腾作用 (2)3气孔 (3)5胚芽 (4)固氮 【来源】重庆市渝北区2022-2023学年八年级上学期期末生物试题 【分析】图一中1表皮细胞，2保卫细胞，3气孔。图二中4子叶，5胚芽，6胚轴，7胚根。 【详解】（1）蚕豆植株在生长过程中吸收的水分90%以上用于蒸腾作用，增强大气湿度，增加降水，促进了生物圈的水循环。 （2）蚕豆叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”是3气孔，它由一对半月形的保卫细胞构成。 （3）种子在萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，5胚芽发育成茎和叶。 （4）豆科植物根瘤中的根瘤菌有固氮作用，植物生长需要最多的无机盐是氮、磷、钾，因此它可以增加土壤肥力。 5．(22-23七上·重庆垫江县南三片六校·期末)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答下列问题。 (1)中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的 作用；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的 作用。（本小题空均要求填生理过程） (2)蒸腾作用的门户是 。 是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图 。 【答案】(1) 蒸腾 光合 (2) 气孔 叶 A和C 【来源】重庆市垫江县南三片六校2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （2）该实验探究的问题是：叶片是否是蒸腾作用的主要器官？该实验中，A、B的叶片多，C没有叶片，A和C塑料袋包裹着植物的茎和叶，B塑料袋包裹着茎、叶和花盆顶部。 （3）D图中，1是上表皮；2是栅栏组织；3是海绵组织；4是下表皮；5是叶脉；6是气孔。 【详解】（1）①蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。塑料袋内壁的小水珠即来自于植物的蒸腾作用。 ②塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，说明植物产生了氧气，氧气是植物光合作用的产物。 （2）①气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。 ②经过实验，有叶片的A植物体的塑料袋内壁小水珠比无叶片的C植物体塑料袋内壁小水珠多，说明叶是植物蒸腾作用的主要器官。 ③A、C除了叶片数量不同，其他条件都相同，两者形成对照实验。 6．(21-22七上·重庆南岸区·期末)“设施农业”是现代农业一种较先进的生产方式，有助于提高蔬菜的产量和质量。某实验小组设计了一个简易的实验装置：将A装置（内装有活力的番茄种子）和B装置（番茄幼苗）用透明玻璃管连接。 (1)打开长颈漏斗的止水夹，向A装置中加入适量的水并提供适宜条件，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将增加，原因是B装置中 的浓度增加。 (2)光照一段时间后，观察到透明玻璃管内壁上出现小水珠，这种现象说明植物进行了蒸腾作用，这些水分主要通过叶片的 （结构）散发出来的。 (3)如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行 处理，以防止植物的 （生理过程）对实验结果的影响。 (4)植物体在呼吸过程中释放的能量，一部分用于各种生命活动，另一部分 。 【答案】(1)二氧化碳 (2)气孔 (3) 遮光 光合作用 (4)以热能形式散失 【来源】重庆市南岸区2021-2022学年七年级上学期期末生物试题 【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。3．光合作用只能在光下进行，呼吸作用有光无光都能进行。 【详解】（1）打开长颈漏斗的止水夹，向A装置中加入适量的水并提供适宜条件，一段时间后，装置内的种子萌发进行呼吸作用，释放二氧化碳。二氧化碳通过玻璃管进入B装置，使B装置里的二氧化碳浓度提高。而二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量。所以，B装置内幼苗的光合作用将增加，原因是B装置中二氧化碳的浓度增加了。 （2）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。所以，光照一段时间后，观察到透明玻璃管内壁上出现小水珠，这种现象说明植物进行了蒸腾作用，这些水分主要通过叶片的气孔散发出来的。 （3）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。所以，如果要证明幼苗的呼吸作用（能够释放二氧化碳），必须对B装置进行遮光处理，以防止植物的光合作用对实验结果的影响。 （4）呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。而植物体在呼吸过程中释放的能量，一部分用于各种生命活动，另一部分以热能形式散失。 7．(21-22八上·重庆重点中学（江津二中联盟）·期末)阅读资料，分析并回答： 资料一：红树林生长于陆地与海洋交界带，以红树植物为主体。这里海滩阳光强烈，土壤富含盐分，经常处于被潮水淹没的状态，空气非常缺乏。红树植物具有密集而发达的呼吸根或支柱根，牢牢扎入淤泥中形成稳固的支架。 资料二：森林具有吸收并储存二氧化碳的能力，红树林也不例外，单位面积的红树林可以吸收的碳高达陆生森林的十倍。下图是红树林气体循环简图， ①②③代表生物参与物质循环的部分生理过程。 (1)红树的叶片多为光亮的革质，利于反射阳光，降低 作用。 (2)红树的枯枝落叶、腐朽根系通过微生物的 作用，形成的水、二氧化碳和 ，能被植物再次利用。 (3)图中植物只在白天进行的生理过程是[② ] ，有利于维持生物圈中的 平衡 【答案】(1)蒸腾 (2) 分解 无机盐 (3) 光合作用 碳--氧 【来源】重庆市重点中学（江津二中联盟）2021-2022学年八年级上学期期末生物试题 【分析】（1）细菌、真菌分解动植物遗体和排出物中的有机物，产生二氧化碳、水和无机盐，供植物重新吸收利用。 （2）图中，①分解作用，②光合作用，③呼吸作用。 【详解】（1）光照强，植物的蒸腾作用强，光照弱，蒸腾作用减弱。红树的叶片多为光亮的革质，利于反射阳光，减弱光照，降低蒸腾作用。 （2）细菌、真菌等微生物作为分解者，参与生物圈的物质循环。红树的枯枝落叶、腐朽根系通过微生物的分解作用，形成水、二氧化碳和无机盐等，能被植物再次利用，进而制造有机物。 （3）光合作用需要光，图中植物只在白天进行的生理过程是②光合作用，光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，产生氧气，有利于维持生物圈中的碳--氧平衡。 地 城 考点02 光合作用 1．(21-22八上·重庆合川区·期末)下列各项不是光合作用中的变化的是（    ） A．把无机物转变成有机物 B．把光能转变成贮藏在有机物中的化学能 C．能量在有机物分解时释放出来 D．消耗二氧化碳释放出氧气 【答案】C 【来源】重庆市合川区2021-2022学年八年级上学期期末生物试题 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 【详解】ABD．结合分析可知：“把无机物转变成有机物”、“把光能转变成贮藏在有机物中的化学能”、“消耗二氧化碳释放出氧气”都是光合作用中的变化，ABD正确。 C．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，C错误。 故选C。 2．(22-23八上·重庆忠县中学·期末)有人通过实验探究某海藻的最佳培养条件，以获得最大生物量。 (1)海藻细胞结构图甲中进行光合作用的场所是 （填序号）。 (2)在实验室光照条件下培养海藻时，必需定时向培养液中通入空气，目的是提供 ，让海藻进行光合作用。 (3)海藻释放氧气速率随不同光照强度的变化曲线如乙图，图乙中A点光合作用的强度 （填“大于”，“等于”“小于”）呼吸作用强度，图中 点表示最佳的光照培养条件。 (4)该海藻在无光条件下仍能生长，但需在培养液中添加葡萄糖，向培养液中添加不同浓度的葡萄糖溶液，在一定条件下培养该海藻，测定海藻的生物量如下表： 葡萄糖浓度（g/L） 0 0．1 0．2 0．6 1．0 海藻生物量（g/L） 0．84 0．93 1．00 1．03 0．79 某同学通过以上表格中的数据，得出培养海藻的最佳葡萄糖浓度是0．6（g/L）的结论。但老师不同意此同学的观点，为什么？ 。 【答案】(1)5 (2)二氧化碳/CO2 (3) 等于 B (4)葡萄糖浓度0.2 g/L→0.6 g/L→1.0 g/L，浓度梯度过大。需要再进行细分 【来源】重庆市忠县中学2022-2023学年八年级上学期期末生物试题 【分析】光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。表达式为：。 题图甲中，1细胞膜，2液泡，3细胞核，4线粒体，5叶绿体，6内质网，7细胞质。 【详解】（1）绿色植物的光合作用是指绿色植物通过5叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。 （2）在有光条件下培养海藻时，培养液中除了所有无机盐外，还需要通入空气，目的是提供光合作用所需二氧化碳。 （3）光合作用的产物氧气有两个去向：一是提供细胞的呼吸作用，二是通过叶片的气孔散失到大气中。题图乙中的A点，氧气的释放速率为0，也就是此时没有氧气放出，也没有氧气吸入，说明此时细胞既进行呼吸作用也进行着光合作用，只是光合作用产生的氧气正好被呼吸作用利用，无多余的氧气放出。此时呼吸作用强度与光合作用强度相等。 题图乙中的B点，此时氧气的释放速率达到最大值，说明此时光合作用强度最大，也就是此时的光照强度最适合海藻进行光合作用，故B点表示最佳的光照培养条件。 （4）分析表格，葡萄糖浓度0.2 g/L→0.6 g/L→1.0 g/L，浓度梯度过大，该同学得出的结论不够准确。所以，要确定培养海藻的最佳葡萄糖浓度，还需在0.2～0.6g/L及0.6～1.0g/L之间更细分的浓度梯度。 3．(23-24七上·重庆黔江区·期末)温室大棚可以为植物的生长提供适宜的环境条件，延长植物的种植时间，增加产量。生物小组的同学走进城郊草莓大棚，开展了研究性学习。 (1)通过实地调查，同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施。 Ⅰ．人工补光，从天黑开始连续进行5～6小时。 Ⅱ．适时浇水，保持土壤的湿度；适时施肥，并结合浇水进行。 Ⅲ．通过打开、盖住大棚上的草帘以及开闭通风口调节大棚内的温度，控制昼夜温差。 Ⅳ．及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。 ①光是光合作用的条件，可被叶绿体中的 所吸收，人工补光能够延长光照时间，促进光合作用。 ②草莓生长需要的主要无机盐为 （选项：A．氮、镁、铁；B．氮、磷、钾；C．铁、钙、锌），它们溶解在水中后才能够被植物吸收，进而在植物体内运输。 ③控制昼夜温差能够提高草莓的产量，原因是白天温度高有利于 作用进行，晚上降低温度能够减慢 作用速率，避免 被大量分解消耗。 ④草莓果实中的有机物主要是由 (填器官名称)合成后，通过 (填“导管”或“筛管”)运输而来的。及时摘除部分花与幼果能够使光合产物更多的集中到保留下的果实中，提高单果重量。 (2)生物小组的同学进一步探究了土壤含水量对草莓幼苗光合作用的影响，得到如图所示的结果。本实验以 来反映光合作用速率。由实验结果可知，既有利于提高产量又节水的土壤含水量为 。 (3)除上述调查记录单中提到的方法，请你再提出一条提高草莓产量的措施 。 【答案】(1) 叶绿素 B 光合 呼吸 有机物 叶 筛管 (2) 二氧化碳吸收速率 60% (3)适当增加二氧化碳的浓度 【来源】重庆市黔江区2023-2024学年七年级上学期期末考试生物试题 【分析】绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳和水制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用；光合作用所产生的有机物主要是碳水化合物，并释放出能量。 【详解】（1）①绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物。 ②草莓生长需要的主要无机盐为氮、磷、钾，它们溶解在水中后才能够被植物吸收，进而在植物体内运输，AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 ③光合作用的实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。在一定范围，随着温度的增加，光合作用和呼吸作用增强，温度越低光合作用和呼吸作用越弱。因此，控制昼夜温差能够提高草莓的产量，原因是白天温度高有利于光合作用进行，晚上降低温度能够减慢呼吸作用速率，避免有机物被大量分解消耗。 ④光合作用能利用光将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并释放氧气。叶绿体是植物进行光合作用的场所，叶绿体存在于植物体绿色部分，因此草莓果实中的有机物主要是由叶合成。 导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 （2）根据图纵坐标可知，可以通过二氧化碳吸收速率来反应光合作用速率。 分析可知，土壤含水量80%时光合作用最强，产量最大，但耗水量也最大；土壤含水量60%时既节水且光合作用强，产量大；土壤含水量40%与土壤含水量20%时节水但光合作用弱，产量低。本实验以二氧化碳吸收速率来反映光合作用速率。由实验结果可知，既有利于提高产量又节水的土壤含水量为60%。 （3） 提高草莓产量的措施可以是：适当增加二氧化碳的浓度、提高光照强度等。 地 城 考点03 呼吸作用 1．(23-24七上·重庆巴渝学校·期末)某中学学生助手利用已萌发的绿豆种子进行实验（如图）。几小时后经漏斗倒入一杯清水，同时观察石灰水的变化。下列关于此项实验的叙述，正确的是（　　） A．澄清的石灰水会变为浑浊 B．倒入清水的目的是清洗漏斗 C．可证明绿豆萌发产生了氧气 D．实验材料也可选用绿豆植株 【答案】AD 【来源】重庆市巴渝学校2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行，储存在种子内的有机物开始分解，释放能量，并产生二氧化碳等废物，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。 【详解】A．萌发的种子，呼吸作用旺盛，呼吸时消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，A正确。 B．实验中倒入清水的目的是将瓶内的二氧化碳气体挤入试管，会发现石灰水变浑浊了，表明萌发的种子进行呼吸作用，能够释放出较多的二氧化碳气体，导致石灰水变得浑浊，B错误。 C．澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊，此实验可证明绿豆萌发产生了二氧化碳，C错误。 D．实验材料也可选用绿豆幼苗，因为绿豆幼苗呼吸作用旺盛，同样可以验证呼吸作用，D正确。 故选AD。 2．(23-24七上·重庆黔江区·期末)某同学设计了如下图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用。以下分析不正确的是（　　） A．装置④中澄清的石灰水会变浑浊 B．排出的气体②中氧气含量高于① C．装置③应包裹黑色的布使其不透光 D．通入空气①前应去除其中二氧化碳 【答案】B 【来源】重庆市黔江区2023-2024学年七年级上学期期末考试生物试题 【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。植物的呼吸作用在有光无光的条件下都能进行，而光合作用只在光下才能进行。 【详解】A．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，植物进行呼吸作用产生二氧化碳，所以④中澄清的石灰水会变浑浊，A正确。 B．植物的呼吸作用会消耗氧气，所以排出的气体②中，氧气含量低于①，B错误。 C．装置③应包裹黑色的布使其不透光，目的是避免光合作用的干扰，因为光合作用会吸收空气中的二氧化碳，使实验结果不明显，C正确。 D．实验要验证呼吸作用产生二氧化碳，因此通入空气①前应去除其中二氧化碳，避免空气中二氧化碳干扰实验，D正确。 故选B。 3．(22-23七上·重庆梁平区·期末)学习了植物的有关知识后，某同学设计了以下实验，他设计不合理的是（　　）    A．甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳 B．乙装置放在有光环境中，可以验证光合作用有氧气产生 C．丙装置可以用来验证呼吸作用有二氧化碳产生 D．丁装置可以用来验证蒸腾作用 【答案】D 【来源】重庆市梁平区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以玻璃瓶中的叶片由于缺乏二氧化碳而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此经过暗处理、隔水加热、酒精脱色等操作后，滴加碘液不能变蓝色。可见，甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳，A正确。 B．在较强的光照强度下，植物的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气。图乙装置收集的气体是金鱼藻通过光合作用产生的氧气，可以使带火星的细木条复燃，可见，该装置放在有光环境中，可以验证光合作用有氧气产生，B正确。 C．萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此图丙中的装置能够验证：呼吸作用产生二氧化碳，C正确。 D．植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。图丁装置中，用塑料袋从盆壁把植物套住，因此塑料袋壁上的水分不只是植物体上蒸腾而出，还有盆内的土壤水分的蒸发。可见，丁装置若用来验证蒸腾作用，则此装置有一个错误：塑料袋不能套住花盆；应该修改为：塑料袋只套住植物体，D错误。 故选D。 4．(22-23七上·重庆万州区·期末)生物学知识在生产、生活中有广泛的应用，下列做法不符合生物学原理的是（    ） 选项 做法 主要原理 A 合理密植 有利于光合作用，提高产量 B 移栽花草时剪去部分叶子 减弱蒸腾作用，提高成活率 C 中耕松土 有利于根的呼吸，促进根的生长 D 种子晒干后保存 增加呼吸作用，延长贮藏时间 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【来源】重庆市万州区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。 （2）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．光是光合作用的条件，合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。可见，合理密植有利于光合作用，提高产量，A不符合题意。 B．移栽花草时剪去部分叶子，有利于减弱蒸腾作用，提高成活率，B不符合题意。 C．植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以中耕松土，有利于根的呼吸，促进根的生长，C不符合题意。 D．种子晒干后保存是抑制呼吸作用，延长种子贮藏时间，D符合题意。 故选D。 5．(21-22七上·重庆梁平区·期末)下列描述错误的是（    ） A．水淹后的农田要及时排涝，目的是促进植物根的呼吸作用 B．冰箱冷藏保存果蔬，可减缓果蔬有机物的分解，抑制细菌真菌的繁殖 C．降低夜间温度的目的是降低呼吸作用，减少有机物的消耗 D．移栽幼苗时去掉部分枝叶及遮阴，目的是降低幼苗的呼吸作用 【答案】D 【来源】重庆市梁平区2021-2022学年七年级上学期期末生物（A卷）试题 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。（3）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。 【详解】A．植物的根呼吸的是空气中的氧气，水淹后的农田要及时排涝，目的是促进根的呼吸作用，A正确。 B．冰箱冷藏保存果蔬，既抑制了果蔬的呼吸作用，减缓果蔬中有机物的分解，又抑制了细菌真菌的繁殖，B正确。 C．降低夜间温度目的是降低呼吸作用，减少有机物的消耗，C正确。 D．移栽幼苗时去掉部分枝叶及遮阴目的是降低幼苗的蒸腾作用，提高成活率，D错误。 故选D。 6．(21-22七上·重庆南岸区·期末)图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为植物在晴朗的夏季一天24小时内两种生理活动变化曲线。下列说法错误的是（　　） A．图甲中的C生理活动表示光合作用 B．图乙中代表光合作用的曲线是I C．B生理活动能促进植物对水分和无机盐的运输 D．移栽植物常在阴天和傍晚进行，目的是为了降低图甲中的A生理活动 【答案】D 【来源】重庆市南岸区2021-2022学年七年级上学期期末生物试题 【分析】（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。因此，图甲中：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。 （2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中：曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。 【详解】A．结合分析可知，图甲中：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用，A正确。 B．光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线I只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用，与图甲中的生理活动C相对应，B正确。 C．蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。所以，B生理活动是蒸腾作用，能促进植物对水分和无机盐的运输，C正确。 D．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。因此移栽植物时，在阴天和傍晚进行，主要是为了降低图甲中的B蒸腾作用，D错误。 故选D。 7．(21-22八上·重庆重点中学（江津二中联盟）·期末)农民在温室大棚中种植蔬菜，会在里面充入适量的二氧化碳，其原因是（    ） A．促进呼吸作用 B．促进光合作用 C．促进蒸腾作用 D．抑制蒸腾作用 【答案】B 【来源】重庆市重点中学（江津二中联盟）2021-2022学年八年级上学期期末生物试题 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。 【详解】A．呼吸作用是细胞利用，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程，A不符合题意。 B．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的原料是二氧化碳，往蔬菜大棚内充入适量的二氧化碳，可以促进光合作用，提供农作物的产量，B符合题意。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，C不符合题意。 D．抑制蒸腾作用，不符合题意。 故选B。 8．(22-23七上·重庆梁平区·期末)为探究植物的光合作用和呼吸作用，小林同学设计并实施了下图两个实验，请据图分析并回答下列问题。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）    (1)实验一：A瓶中装有萌发的种子，B瓶中装有 的煮熟的种子，小林同学观察到A瓶中的蜡烛熄灭，而B瓶中的蜡烛不熄灭，这种现象可以证明萌发的种子，通过呼吸作用吸收了瓶中的 。 (2)实验二：小林同学先将C、D两装置放在 环境中一昼夜，目的是消耗叶片内原有的 。再将两装置放在光下两小时，每个装置中分别摘取一叶片，经 脱色处理后，叶片变成黄白色，再用清水漂洗叶片，然后滴加 染色，观察到 装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要 。 【答案】(1) 等量 氧气 (2) 黑暗 淀粉 酒精 碘液 D 二氧化碳 【来源】重庆市梁平区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】图示中甲装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气；乙装置可验证植物光合作用必需的原料是二氧化碳。 【详解】（1）为保证变量唯一，在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有等量煮熟的绿豆种子。A瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是A瓶中的蜡烛熄灭，B瓶中的蜡烛燃烧。因此该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气。 （2）将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，暗处理后，再将C、D两个装置放在光下数小时，分别摘取一叶片，并进行酒精脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是：D装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。酒精能溶解叶绿素，避免叶绿素影响实验结果的观察。 9．(22-23七上·重庆大足区·期末)如图：测量处于保温瓶内储存一段时间后的某种子温度，甲、乙种子的数量相同。 (1)有生命活力的种子具有呼吸作用，通过分解细胞内的 释放出能量来维持种子胚细胞的生命，这些能量有一部分是 形式，用来维持种子适宜的温度。 (2)图甲中测量的温度高于图乙，可能是图乙中种子的呼吸作用强度 图甲，也可能是图乙中的种子是煮熟冷却后的情况，还可能是大量被病虫害侵蚀后的 种子；若图乙中的种子是煮熟后冷却后无生命的种子，那么图乙中测得的热量可能来自于微生物的 产生的。 【答案】(1) 有机物 热能 (2) 小于 残缺 分解作用 【来源】重庆市大足区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】萌发的种子能进行呼吸作用，煮熟过的种子不能进行呼吸作用，呼吸作用实质上是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】（1）有生命活力的种子具有呼吸作用，呼吸作用的实质是分解细胞内的有机物，释放出能量来维持种子胚细胞的生命，这些能量有一部分是以热能形式散失出来，一部分是以化学能形式，用来维持种子适宜的温度。 （2）图甲中测量的温度高于图乙，可能是图乙中种子的呼吸作用强度小于图甲，也可能是图乙中的种子是煮熟冷却后的情况，还可能是大量被病虫害侵蚀后的残缺种子；若图乙中的种子是煮熟后冷却后无生命的种子，那么图乙中测得的热量可能来自于微生物的分解作用产生的。 10．(22-23七上·重庆秀山县·期末)乡村振兴战略是近年来党和政府为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而开展的重要系统工程。建造塑料大棚，生产绿色有机农产品，是系统工程内容之一。某农户新建大棚种植菠菜，出现菠菜苗长势不好的问题。某校生物兴趣小组闻讯前去调查，怀疑是光照不适所致。为找准原因，解决问题，兴趣小组在大棚中选取长势相同的菠菜苗若干，构建多套如下图装置（注：密闭小室内气体变化会引起装置中液滴移动，气体增多时右移，气体减少时左移；CO2缓冲液能吸收、释放CO2，维持密闭小室CO2稳定），开展探究活动，记录数据如下表，请据图表分析回答： 组别 光照强度 （勒克斯） 液滴移动 （毫升/小时） A 0 左移2.2 B 10000 右移1.1 C 20000 右移3.4 D 30000 右移1.8 (1)A组液滴移动的原因是装置的植物进行 消耗O2，（密闭）小室气体减少所致。 (2)本探究活动需在适宜温度下进行，是因为在适宜温度下进行，可排除 对探究活动的干扰。 (3)本探究活动中，光照强度为 左右时更适合菠菜生长。 (4)若要更准确地探知菠菜生长的适宜光照强度，可增大 ，减小光照强度梯度。 (5)兴趣小组实地测量发现，晴天10：00--16：00，大棚内光照强度在40000勒克斯以上、兴趣小组根据探究结果及实地测量数据，为农户提供菠菜增产方法，取得了较好效果。增产方法是 。 【答案】(1)呼吸作用 (2)温度 (3)20000勒克斯 (4)光照强度 (5)降低这个时段的光照强度，控制在20000勒克斯左右 【来源】重庆市秀山县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。 【详解】（1）第A组光照强度为零，植物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，CO2缓冲液能吸收二氧化碳，瓶内气体减少，气压变小，因此液滴左移。 （2）本探究活动需在适宜温度下进行，理由是温度过高或过低会影响光合作用，使实验效果不明显，由此可排除温度对探究活动的干扰。 （3）在光照强度20000勒克斯时，液滴右移3.4为几组中的最多，说明产生的氧气多，光合作用最强，更适合菠菜生长。 （4）若要更准确地探知菠菜生长的适宜光照强度，可增大光照强度，减小光照强度梯度。 （5）根据兴趣小组实地测量发现，为农户提供菠菜增产方法，可以降低这个时段的光照强度，控制在20000勒克斯左右。 地 城 考点04 植物在自然界中的作用 1．(23-24七上·重庆万州区·期末)重庆建设全国科学绿化试点示范市实施方案近日出炉，到2025年，重庆将实施造林285万亩以上，森林质量精准提升1000万亩，森林覆盖率稳定在55%以上。下列有关绿化的叙述错误的是（　　） A．植物可以制造氧气更新空气 B．移栽植物时需要剪去部分叶片 C．植物能提高周围环境的空气湿度 D．在有限的土地上种植密度越大越好 【答案】D 【来源】重庆市万州区2023-2024学年七年级上学期期末生物学试题 【分析】 构成森林的植物的根系可以抓住土壤，使土壤流失减少，使更多的水积蓄在土壤中，就达到了涵养水源，保持水土的作用。 森林能为陆生动物提供生存的基本条件，如食物、水分和隐蔽地等，即森林为陆生动物提供了栖息环境。 【详解】A．植物在光合作用过程中吸收二氧化碳并释放氧气，更新空气，对改善空气质量有显著作用，A正确。 B．移栽植物时剪去部分叶片可以减少水分蒸发，帮助植物更好地适应新环境。根据农业科学的研究，适当修剪叶片可以减少植物的蒸腾作用，降低水分流失，提高成活率，B正确。 C．植物通过蒸腾作用释放水分到空气中，从而提高空气湿度。植物的蒸腾作用可以增加空气中的湿度，改善局部小气候，C正确。 D．在有限的土地上种植密度过大可能导致植物之间争夺资源，如阳光、水分和养分，反而不利于植物的生长。根据生态学的研究，合理的种植密度有助于植物健康生长，过密种植会导致资源竞争加剧，影响植物的生长和健康，D错误。 故选D。 2．(23-24七上·重庆长寿区·期末)随着新学期“双减”政策的全面落实，学校组织各班利用课后时间进行了校园植物调查，同学们漫步在美丽的校园里，感到心旷神怡。下列说法不正确的是（    ） A．调查是研究生物科学的基本方法之一 B．校园中的月季为草本植物，龙爪槐为木本植物 C．校园中的三角梅是灌木，悬铃木是乔木 D．绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用 【答案】B 【来源】重庆市长寿区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】（1）科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。 （2）根据植物茎的特点，可以把植物分为木本植物和草本植物，木本植物和草本植物的区别是：是否有形成层。 （3）木本植物植株高度及分枝部位等不同，可分为乔木、灌木和半灌木，其中都有不同的品种。 【详解】A．调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，A不符合题意。 B．校园中的月季，龙爪槐均为木本植物，植物的茎由树皮，形成层，木质部和髓组成，B符合题意。 C．灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，是矮小而丛生的木本植物，乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分，且高达6米以上的木本植物，所以校园中的三角梅是灌木，悬铃木是乔木，C不符合题意。 D．绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，蒸腾作用能降低温度，提高湿度，促进生物圈中的水循环等，所以绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用，所以我们要爱护植物，D不符合题意。 故选B。 3．(23-24八上·重庆江津区·期末)下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（    ） A．绿色植物的蒸腾作用能够调节空气湿度，促进生物圈中的水循环 B．绿色植物的光合作用维持了大气中的碳氧平衡 C．绿色植物为生物圈中的动物提供了赖以生存的栖息场所 D．绿色植物的光合作用不仅为自己，也为生物圈的其他生物提供了有机物和能量 【答案】D 【来源】重庆市江津区2023-2024学年八年级上学期期末生物试题 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】A．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进水循环，A正确。 B．绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，B正确。 C．绿色植物能为动物提供赖以生存的栖息场所即栖息地，C正确。 D．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈其他生物提供了食物和能量，但是绿色植物需要的能量通过呼吸作用释放的，D错误。 故选D。 4．(23-24七上·重庆垫江县·期末)近年来，垫江县新建和升级改造不同规模的公园、小游园、小绿地节点、口袋公园共计45个，既美化了社区环境，又方便了居民的休闲活动。下列关于“口袋公园”作用的叙述，错误的是（    ） A．能够降低周围空气湿度 B．有利于改善社区的空气质量 C．能够降低周围环境温度 D．有利于“碳中和”目标的达成 【答案】A 【来源】重庆市垫江县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】（1）绿色植物的光合作用有其重要的意义。一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用；二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳—氧平衡。 （2）“口袋公园”中有大量的陆生植物，绿色植物能够进行光合作用。 【详解】A．植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；“口袋公园”中的绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用能够提高大气的湿度，A符合题意。 B．“口袋公园"中的绿色植物植被能吸收二氧化碳，产生氧气，改善了社区的空气质量，B不符合题意。 C．“口袋公园”中的绿色植物的蒸腾作用可降低周围环境的温度，C不符合题意。 D．“口袋公园"中的绿色植物能够吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳—氧平衡，有利于“碳中和”目标的达成，D不符合题意。 故选A。 5．(21-22七上·重庆璧山区正兴初级中学校·期末)有人说：“包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列说法错误的是（    ） A．绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气，对维持大气中碳-氧平衡起到重要作用 B．绿色植物给其他生物提供了构建自身的有机物和进行生命活动的能量 C．绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用 D．植物体呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在细胞的线粒体内进行 【答案】C 【来源】重庆市璧山区正兴初级中学校2021-2022学年七年级上学期期末生物试题 【分析】光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。 【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持大气中碳氧平衡起到了重要作用，A正确。 B．植物通过光合作用制造的有机物用来构建植物体，有机物氧化分解为生命体提供能量，B正确。 C．呼吸作用在白天和夜晚都要进行，有无光都可以，C错误。 D．植物体呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在细胞的线粒体内进行，D正确。 故选C。 6．(21-22七上·重庆梁平区·期末)2021年11月26日，中国气象局公共气象服务中心发布2021年度获得“中国天然氧吧”称号的地区，重庆市梁平区成功入选，这离不开梁平区对生态环境的保护。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，正确的是（    ） A．可维持大气中氮含量的稳定 B．可降低大气中一氧化碳的含量 C．可维持自然界中二氧化碳和氧气的平衡 D．可降低自然界中有机物的含量 【答案】C 【来源】重庆市梁平区2021-2022学年七年级上学期期末生物（A卷）试题 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】A．绿色植物能维持生物圈中碳一氧平衡，A错误。 B．绿色植物可降低大气中二氧化碳的含量，B错误。 C．绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，C正确。 D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，可增加自然界中有机物的含量，D错误。 故选C。 7．(21-22七上·重庆綦江区·期末)绿色植物是人类生存发展的重要生态保障。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（    ） A．绿色植物为人类和其他动物提供了食物 B．绿色植物为各种动物提供了栖息场所 C．绿色植物的呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因 D．绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起着重要作用 【答案】C 【来源】重庆市綦江区2021-2022学年七年级上学期期末生物试题 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 【详解】A．绿色植物进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，为人类和其他动物提供了食物，A正确。 B．绿色植物的生长为各种动物提供了赖以生存的栖息场所，B正确。 C．绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳——氧平衡，缓解温室效应，C错误。 D．绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，促进水循环；在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用，D正确。 故选C。 8．(24-25八上·重庆忠县·期末)“满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿”，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。图一表示发生在叶片内的某些生理过程，I、Ⅱ、Ⅲ表示生理过程，a、b表示物质；图二表示一天内光合作用、呼吸作用的变化曲线。请据图分析回答： (1)图一中白天进行的生理活动有 （填标号）。 (2)图二中过程[①]可以维持大气中的 平衡；一天内植物叶片有机物积累最多的点是曲线上的 点。 (3)图“中mn段（不包括m点和n点）光合作用的强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用的强度。 (4)在中午12点左右，图二中①曲线出现回落，原因是中午光照强度太强， 。 【答案】(1)I、Ⅱ、Ⅲ (2) 碳-氧 n (3)大于 (4)部分气孔关闭，二氧化碳摄入不足，光合作用强度减弱 【来源】重庆市忠县2024-2025学年八年级上学期期末生物试题 【分析】1．图一中，Ⅰ吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；Ⅱ释放水蒸气，表示蒸腾作用；Ⅲ吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；a是二氧化碳，b是氧气。 2．图二中曲线①只有在白天有光时进行，因此该曲线表示光合作用；曲线②全天24小时都能进行，因此该曲线表示呼吸作用。 【详解】（1）图一中，Ⅰ吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；Ⅱ释放水蒸气，表示蒸腾作用；Ⅲ吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用。植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。 （2）图二中过程①光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。在这个过程中，植物吸收二氧化碳并释放氧气，这对于维持大气中的碳-氧平衡至关重要。 由图二可知，在mn段植物的光合作用强度大于呼吸作用，而光合作用能合成有机物，呼吸作用分解有机物，因此在mn段植物一直在积累有机物，在n点以后，植物的光合作用弱于呼吸作用，所以n点植物体内的有机物含量最多。 （3）由图二可知，在mn段，曲线①在曲线②的上方，故植物的光合作用强度大于呼吸作用的强度。 （4）在中午12点左右植物的光合作用强度会略微减弱，原因是中午光照太强，植物关闭了大部分气孔，因此进入叶片的二氧化碳含量减少，所以光合作用弱。 9．(21-22八上·重庆重点中学（江津二中联盟）·期末)阅读资料，分析并回答： 资料一：红树林生长于陆地与海洋交界带，以红树植物为主体。这里海滩阳光强烈，土壤富含盐分，经常处于被潮水淹没的状态，空气非常缺乏。红树植物具有密集而发达的呼吸根或支柱根，牢牢扎入淤泥中形成稳固的支架。 资料二：森林具有吸收并储存二氧化碳的能力，红树林也不例外，单位面积的红树林可以吸收的碳高达陆生森林的十倍。下图是红树林气体循环简图， ①②③代表生物参与物质循环的部分生理过程。 (1)红树的叶片多为光亮的革质，利于反射阳光，降低 作用。 (2)红树的枯枝落叶、腐朽根系通过微生物的 作用，形成的水、二氧化碳和 ，能被植物再次利用。 (3)图中植物只在白天进行的生理过程是[② ] ，有利于维持生物圈中的 平衡 【答案】(1)蒸腾 (2) 分解 无机盐 (3) 光合作用 碳--氧 【来源】重庆市重点中学（江津二中联盟）2021-2022学年八年级上学期期末生物试题 【分析】（1）细菌、真菌分解动植物遗体和排出物中的有机物，产生二氧化碳、水和无机盐，供植物重新吸收利用。 （2）图中，①分解作用，②光合作用，③呼吸作用。 【详解】（1）光照强，植物的蒸腾作用强，光照弱，蒸腾作用减弱。红树的叶片多为光亮的革质，利于反射阳光，减弱光照，降低蒸腾作用。 （2）细菌、真菌等微生物作为分解者，参与生物圈的物质循环。红树的枯枝落叶、腐朽根系通过微生物的分解作用，形成水、二氧化碳和无机盐等，能被植物再次利用，进而制造有机物。 （3）光合作用需要光，图中植物只在白天进行的生理过程是②光合作用，光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，产生氧气，有利于维持生物圈中的碳--氧平衡。 试卷第1页，共3页 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$