2025届四川省江油中学高三下学期考前热身训练历史试题

江油中学2022级高三下学期三诊考前热身训练 历史试题 （考试时间：75分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡对应题号的位置上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第I卷（选择题） 一、选择题（每小题3分，共48分） 1．学者通过测定骨骼标本发现：陶寺文化居民食谱中碳-4植物（如粟、黍等）摄入量占67%，与仰韶文化早期西安半坡居民48%的摄入量相比提高了很多；甚至陶寺文化的家畜也摄入了较多的碳-4植物。与这种变化直接相关的是（ ） A．青铜农具的发展 B．精耕细作农业的进步 C．石制工具的改进 D．阶级分化的日益明显 2．据史籍记载，西周时期，只有王畿的土地属周王直辖。周王将国之耕地按照九夫一井或十夫一井的方式分配给国人或野人耕种，通过彻法和籍法进行征税。彻法实行“九一而助”，按收获量十分之一收税，籍法按二分之一收税。说明西周（ ） A．国家治理能力增强 B．民众赋税负担加重 C．人身依附关系减弱 D．等级观念逐渐强化 3．西汉时，勤于政事并受到乡里父老歌谣颂扬的官吏往往被朝廷重视和提拔，被民谣讽刺和抨击的官员则会受到惩罚。如淮阳太守灌夫及其族人横行乡里，当地有童谣：“颖水清，灌氏宁。颍水浊，灌氏族。”该童谣被呈奏给汉武帝，经调查后灌氏及其族人被严惩。据此可知，当时（　　） A．朝廷关注民意舆情 B．百姓具有监督官员的权力 C．选官方式客观公正 D．豪强地主受到了严密监察 4．1998年，唐代沉船“黑石号”在印尼海域被发现，出土了大量陶瓷器、金银器、铜器、铁器、钱币、玻璃器、各类香料以及生活用具等，共计6.7万余件，其中长沙窑瓷便有5.6万余件之多。长沙窑瓷纹饰题材和内容丰富，涵盖雄狮、胡人舞蹈、椰枣树、棕榈树、佛塔、唐诗、花鸟图案、山水画等。这反映了唐代长沙窑瓷（　　） A．逐渐形成一家独大的制瓷格局 B．贸易范围最远至东南亚 C．为迎合欧洲市场接受外销定制 D．处理文化差异的灵活性 5．下图是南宋初年宫廷绘画《晋文公复国图》（局部），以连环画形式描绘了重耳（晋文公）流亡至复国的历程。该画（　　） A．以写实手法表现宏大事件 B．旨在宣扬政权的正统地位 C．继承魏晋以形传神的风格 D．重塑了社会的主流价值观 6．明代国家对赋税征收的白银成色有明确规定，赋税征收的白银主要是九五成色，乃至十成足色纹银。但明代民间低劣伪银大量流通，甚至出现伪造白银的专业户。如浙江嘉善地区伪劣之银四处流通，有的甚至是银匠故意有巧作色银，或九成，或八成，甚而七成。这表明明代（ ） A．政府财政收入税减 B．政府对金融控制力较弱 C．白银货币化受阻 D．经济发展冲击统治秩序 7．1867年，恭亲王奕䜣指出：查洋人与各国连和，所以必重条约者，盖以条约为挟持之具。他要求政府官员在办理对外交涉事务中：推定条约，与之层层辩驳，庶令其无可狡赖。这表明奕䜣（　　） A．主张利用条约约束西方列强 B．具有用国际规则维权的意识 C．觉察到列强瓜分中国的阴谋 D．仍然受传统外交观念的束缚 8．如图是1911年6月《启民爱国报》发表的《上海社会之阶级》，图中刻画了女学生、少奶奶、姨太太、小姐等女人等级及洋行小鬼、乌龟（暗喻旧贵族与保守商人）、戏子、买办、道台等男人的等级。对此漫画解读合理的是（　　） 《上海社会之阶级》 A．传统观念束缚，知识女性遭受排挤 B．官僚体系至上，男性权力地位稳固 C．社会阶层重构，新旧观念并存共生 D．西方文化冲击、社会风俗土洋并存 9．1929年9月28日中共中央向红四军前委发出的指示信中提到：“先有农村红军，后有城市政权，这是中国革命的特征，这是中国经济基础的产物。如有人怀疑红军的存在，他就是不懂得中国革命的实际，就是一种取消观念。”这说明当时（　　） A．工农武装割据成为全党共识 B．新型军队建设理论臻于完善 C．民主革命理论内涵再添新篇 D．苏维埃政权的建设成果斐然 10． 1950年12月，《劳动报》刊文称：假定100万上海职工每人每月都存入4元（已折算为新人民币），1个月就可吸储400万元。这笔钱如果用于购买棉花，可供450万纱锭生产一天：如果用于铁路建设，每月可造100公里。该文刊发的目的是（ ） A．践行过渡时期总路线 B．动员民众支援国家建设 C．配合开展工商业改造 D．平抑物价维护市场稳定 11．公元541年，黑死病开始在埃及爆发，542年席卷埃及、巴勒斯坦和叙利亚，次年传到君士坦丁堡，并传播到整个小亚细亚、色雷斯和伊里利亚，还通过美索不达米亚传入波斯，并向西传播到意大利、高卢。这可以用来说明（　　） A．天主教神学世界观受冲击 B．区域文明交流互动较频繁 C．疫病影响历史发展的走向 D．阿拉伯世界纽带桥梁作用 12．1788年，法国学者拉博·德·圣埃蒂安喊出“我们的历史不是我们的法典”的口号，随后这一口号广为流传，成为一个重要标志。该口号反映出法国民众（　　） A．对殖民主义的否定 B．对社会动荡的担忧 C．对封建专制的不满 D．对启蒙理性的失望 13．图3为英国实行自由贸易的逻辑体系。据此可知，英国推行自由贸易的主要目的是（　　） 图3英国自由贸易的逻辑体系 A．保障技术革新优势 B．确立世界工厂地位 C．维护经济霸主地位 D．迎合世界市场发展 14．丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。下列事件有助于认识这一观点的是（　　） A．国联实行全体一致的决议原则 B．亚洲民族民主运动的风起云涌 C．德国海外殖民地区的重新瓜分 D．苏联社会主义革命的胜利进行 15．1956年，苏联境内的脊髓灰质炎发病率急剧上升。赫鲁晓夫决定扩大与美国的卫生交流，主动向美国派遣医学代表团考察美国的脊髓灰质炎研究计划及设施，参与美国开展的科学研究，同时向美国开放苏联卫生系统。苏联的这些做法（　　） A．意在突破原有体制束缚 B．推动美苏关系走向缓和 C．表明苏联处于争霸弱势 D．体现政策的灵活与务实 16．如图所反映的状况（　　） 不同经济体占全球GDP的比例 A．开启了经济全球化进程 B．推动全球治理机制的改革 C．加快了两极格局的瓦解 D.刺激区域经济集团化发展 第II卷（非选择题） 二、非选择题（共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 新中国成立初期（1949-1956年），高等教育全面效仿苏联模式，以服务工业化建设为核心目标。1952年院系调整后，全国综合性大学由55所缩减至14所，增设钢铁、地质、矿业等专门院校，课程体系突出政治导向，设置《中国革命史》《辩证唯物主义》等必修课，强调“教育为无产阶级政治服务”的指导思想。1953年，全国高校工科学生占比从15%跃升至37%，师范类学生占比达29%，人文社科领域则大幅压缩。毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出“教育与生产劳动相结合”方针，要求高校师生定期参与基层实践。1958年，清华大学设立“半工半读”试点，机械系学生在第一汽车制造厂完成毕业设计；北京大学中文系师生赴河北农村编写《人民公社史》。此类实践强化了“知识分子劳动化”的意识形态导向，但部分课程因过度强调政治性而削弱专业深度。 ———摘编自《中国高等教育史简编》 材料二 20世纪50年代，欧美高等教育呈现差异化发展。美国推行通识教育（Liberal Arts），强调培养“完整的人”，如哈佛大学开设《西方文明史》《科学哲学》等跨学科课程；同时受麦卡锡主义影响，社会科学领域禁止讨论马克思主义理论。西欧大学延续学术自治传统，英国剑桥大学卡文迪许实验室主导核物理研究，法国巴黎高等师范学院建立数学研究中心，推动基础科学突破。至1957年，西欧科研经费年均增长12%，高校论文产出占全球60%。同期，欧美大学科研经费大幅增长。1950年，美国通过《国家科学基金会法案》，政府资助高校基础科学研究；1957年苏联卫星发射后，美国颁布《国防教育法》，增设数学、物理等学科，以应对科技竞争。但学术自由与政治干预的矛盾日益凸显。——摘编自《外国教育史》 （1）根据材料一、二，概括新中国成立初期与20世纪50年代欧美大学在教育理念上的主要差异。（12分） （2）结合材料并结合所学知识，分析政治因素对这一时期中西方高等教育发展的影响。（9分） （3）综合上述材料，说明新中国初期高等教育改革对当代的启示。（4分） 18．阅读资料 回答问题。（12分） 材料：四川自古便是多民族交融的“活态博物馆”。从新石器时代宝墩文化与中原龙山文化的器物相似性，到战国时期巴蜀青铜器中的楚式纹饰；从秦并巴蜀后“移秦民万家实蜀地”促进汉人与羌、僰等族杂居，到诸葛亮平定南中后“不留兵、不运粮”的民族怀柔政策；从唐代吐蕃与唐王朝在松州（今松潘）会盟并互市，到明清“改土归流”打破川西南土司割据格局——巴蜀大地始终是各民族政治互鉴、经济互通、文化互融的枢纽。正如李冰修筑都江堰“不与水敌”，四川历史上的民族治理也以“顺势而治”的智慧，将多元族群整合为“兼容共生”的共同体。 ——摘编自段渝《巴蜀古代文明与民族交融研究》 根据材料并结合四川地方史知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰） 19．【贸易政策与世界经济】（15分） 材料一 20世纪初，随着美国工业生产能力的大幅提升，国内工业产品面临着市场竞争激烈、产能过剩等问题。此时，美国兴起了一股贸易保护主义思潮，众多资本家和部分政客纷纷呼吁政府采取措施保护本国工业。1922年，美国国会通过了《福特尼——麦坎伯关税法》，大幅度提高了各类进口商品关税税率。在经济危机已然爆发的情况下，美国国会仍于1930年通过《斯姆特——霍利关税法》，提高了890种商品的进口关税。在美国的影响下，英国于1932年通过《进口关税法》，对除少量原材料以外的进口商品一律征收10%的关税，那些对英国商品区别对待的国家则被加收100%的关税。法国、德国、荷兰等其他主要资本主义国家也相继加入贸易战，致使大萧条延宕数年。 ——摘编自刘明礼《“两个20年代”对比带来的启示》 材料二 二战后，美国国务卿乔治·马歇尔宣称：“自由贸易是世界繁荣的基石，美国有责任引领各国走向这一光明大道。”然而，20世纪70年代，随着美国经济面临“滞张”危机，美国国内贸易保护主义再次抬头，美国政府频繁出台各种贸易保护措施。1988年，美国国会通过了《综合贸易与竞争法》，赋予美国总统更多的权力来应对所谓的“不公平贸易行为”，可以单方面对其他国家实施贸易制裁。2017年1月23日，特朗普上台伊始就宣布美国退出《跨太平洋伙伴关系协定》，同时还要求重谈《北美自由贸易协定》，多次表达对世界贸易组织的不满。 ——摘编自胡志浩《如何认识当前全球自由贸易的制约因素》 （1）根据材料一、二，归纳美国不同时期对外贸易政策的共同之处。（6分） （2）根据材料一、二，概述美国对外贸易政策的阶段性变化，并结合所学分别分析上述变化的影响。（9分） ( 高三历史 第 1 页 共 13 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江油中学2022级高三绵阳三诊模拟考试 历史试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A D B B B C C B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B C C C D B 1．【答案】C【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代的中国。根据材料及所学可知，新石器时代，耒、耜逐渐成为了人们进行农业生产的重要工具，原始农业进入了耜耕或石器锄耕阶段。陶寺文化时期碳-4植物摄入量比仰韶文化早期提高，家畜也摄入较多碳-4植物，这得益于石制工具的改进。改进生产工具能提高生产效率，有利于粟、黍等碳-4植物的种植和收获，从而使人们的摄入量有所增加，C项正确；青铜农具在商周时期才出现，排除A项；精耕细作农业在春秋战国时期逐渐形成，陶寺文化时期还未达到这种水平，排除B项；阶级分化主要体现的是社会阶层差异，与居民和家畜对碳-4植物摄入量变化没有直接关系，排除D项。故选C项。 2．A【解析】根据题干设问词可知本题是本质题，时空是西周（中国）。根据材料“周王将国之耕地按照九夫一井或十夫一并的方式分配给国人或野人耕种，通过彻法和籍法进行征税”可知，周王将土地分配给国人或野人耕种，并征收赋税，说明周王对土地的控制加强，也说明周王对民众的控制加强，即国家治理能力增强，A项正确；材料中只涉及赋税征收方法，没有与之前赋税征收的对比，无法得出赋税负担加重，排除B项；国人或野人耕种王畿的土地，与土地联系紧密，人身依附关系并未减轻，排除C项；材料内容没有涉及等级观念，无法得出等级观念逐渐强化的结论，排除D项。故选A项。 3．【答案】A【解析】据材料可知西汉时期，受到乡里父老歌谣颂扬的官吏会被朝廷重视，而被民谣讽刺的官员会受到惩罚，体现朝廷在关注民意舆情，并将其作为对官员奖惩的依据，故选A项；材料强调民谣反映了百姓对官员的看法，然后由朝廷进行关注和反应，这并非是百姓具有监督官员的权力，排除B项；材料强调朝廷对在位官员的奖励与惩罚受到百姓民谣的影响，未涉及西汉选拔官员的方式，排除C项；材料强调百姓对官员的看法影响朝廷行为，官员并非豪强地主，排除D项。 4．【答案】D【解析】据材料“长沙窑瓷纹饰……山水画等”可知，长沙窑瓷纹饰题材和内容丰富，涵盖了中外文化元素，这有助于推广中华文化，且蕴含外国文化，中外文化元素皆有体现了其在处理文化差异方面的灵活性，故选D项；虽然唐代沉船“黑石号”上长沙窑瓷的瓷器数量巨大，但材料并未将其与国内其他窑瓷进行对比，无从得出其“一家独大”，排除A项；唐代沉船“黑石号”在印尼海域被发现体现了唐朝与印尼存在经贸往来，但是否到达其他地区，根据材料无从得出，“最远至”无从得出且说法错误，排除B项；唐代沉船“黑石号”在印尼海域被发现，并非在欧洲被发现，且根据材料信息无从得出其为“外销定制”，排除C项。 5．【答案】B【解析】宫廷绘画《晋文公复国图》通过描绘晋文公重耳流亡后复国的故事，意在以古喻今，宣扬南宋政权是继承正统的，有朝一日也能像晋文公那样恢复故土，中兴国家，以此来强化南宋政权的正统地位，故选B项；宫廷绘画不一定完全按照真实的历史场景和细节来描绘，未必是以“写实手法”， 排除A项；《晋文公复国图》是为了传达一种政治寓意，并没有明显体现出以形传神风格，排除C项；此时社会主流价值观仍是儒家伦理价值观，排除D项。 6．【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料可知，明代政府对税银的成色有明确要求，但民间流通的白银却存在伪劣现象，甚至出现伪造白银的行为，这反映了政府在金融领域的控制力较弱，B项正确；材料反映的是金融管理问题，未提及明朝政府收入减少的信息，排除A项；材料强调伪劣白银对金融管理的影响，并非强调白银货币化，排除C项；材料的重点在于强调伪劣白银对金融管理的影响，而非对统治秩序的冲击，排除D项。故选B项。 7．【答案】B【解析】据材料“推定条约，与之层层辩驳，庶令其无可狡赖”并结合所学可知，奕䜣认识到条约的重要性，并且要求政府官员在办理对外交涉事务中，要依据条约，与列强进行辩驳，维护国家权益，这表明奕诉具有用国际规则维权的意识，故选B项；材料强调的是奕䜣主张利用条约来维权，而不是约束列强，排除A项；甲午战后，列强掀起瓜分中国的狂潮，与材料时间不符，排除C项；材料中奕诉要求政府官员在办理对外交涉事务中，要依据条约，与列强进行辩驳，有利于突破传统外交观念的束缚，而不是受传统外交观念的束缚，排除D项。 8．【答案】C【解析】据材料“《上海社会之阶级》”可知，20世纪初，上海从出现女学生等新阶层，以及少奶奶、道台等旧阶层来看，体现了社会阶层重构，同时新旧阶层的并存，也反映出新旧观念并存共生，故选C项；材料中女学生的形象可能象征着新式教育的普及和女性地位的提升，说明上海社会风尚的巨大变化‌，不体现传统观念束缚，知识女性遭受排挤，排除A项；材料虽然提到了道台等官僚，但不能就此得出官僚体系至上和男性权力地位稳固，表述过于绝对，漫画中还有其他阶层，排除B项；材料中上海社会阶层的重构，没有明确体现西方文化冲击，且不能看出社会风俗中的‘洋’风俗，排除D项。 9．【答案】C【解析】据材料可知“先有农村红军，后有城市政权”是中国革命的特点，这一观点实际上是对民主革命理论的一种新认识，揭示了中国革命与苏联等国家的不同之处，强调了农村革命根据地和红军在中国革命中的重要作用，可视为对民主革命理论内涵的进一步丰富或扩展，故选C项；材料强调中国革命的特点和经济基础，未涉及工农武装割据成为全党共识的表述，且结合所学此时党内存在城市与农村两条革命道路的分歧，排除A项；材料强调农村革命根据地和红军在中国革命中都具有重要作用，未涉及军队建设理论的发展过程，排除B项；结合所学1931年11月成立中华苏维埃共和国临时中央政府，是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝试，与材料时间不符，排除D项。 10．B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1950年（中国）。据题干“1950年12月”“这笔钱如果用于购买棉花，可供450万纱锭生产一天：如果用于铁路建设，每月可造100公里”，并结合所学知识可知，1950年是新中国建立初期，当时中国经济非常落后，百废待兴，工业基础薄弱，《劳动报》刊发该文的目的是动员民众通过存钱的途径支援国家建设，B项正确；1953年，中国共产党根据国内经济、政治条件及国际形势的变化，提出过渡时期总路线，与题干时间不符，排除A项；1953年开始对工商业进行社会主义改造，排除C项；银元之战和米棉之战是新中国初期经济战线上的一次重要胜利，它们不仅成功地平抑了物价，维护了市场稳定，还为新中国的经济发展奠定了坚实的基础，选项与题意无关，排除D项。故选B 11．【答案】B【解析】黑死病能在短时间内从埃及传播到欧亚多个地区，表明当时不同区域间人员交流等文明互动较为频繁，为疫病传播提供了条件，故选B项；黑死病传播的埃及、巴勒斯坦、叙利亚、波斯等地区并非都以天主教为主要信仰，题干中也无证据表明这些地区中天主教徒对其神学世界观有何反应，不能说明天主教神学世界观受冲击，排除A项；题干只是呈现了黑死病的传播路线和所涉及地区，没有关于黑死病如何改变政治、经济、文化等历史发展走向的描述，无法得出该结论，排除C项；黑死病传播涉及的地区并非都属于阿拉伯世界，排除D项。 12．【答案】C【解析】在1788年的法国，封建专制制度下，封建贵族和教会等特权阶层掌握着大量权力和财富，普通民众受到压迫和剥削，封建专制的法律等制度维护的是封建统治阶级的利益，“我们的历史不是我们的法典” 意味着民众不满于旧有的、维护封建专制的法律制度等，希望进行变革，反映出对封建专制的不满，故选C项；从 “我们的历史不是我们的法典” 其核心表意是对某种既定规则、传统规范等的质疑与否定，没有涉及殖民扩张、殖民地管理、对殖民地人民的态度等与殖民主义相关的话题，排除A项；1788年法国虽然面临着诸多社会矛盾，但还未爆发大规模社会动荡，没有明显的社会动荡迹象让民众产生担忧并在口号中体现，排除B项；材料反映了民众对启蒙理性的追求，他们希望根据理性原则构建法律体系，而不是对启蒙理性失望，排除D项。 13．【答案】C【解析】据材料“遏制对手纺织业发展，强化自身产业优势”可知，英国推行自由贸易主要通过商品输出和资本出借的方式，以此来遏制对手纺织业发展，强化自身产业优势，这有助于在经济方面领先于对手，从而维护自身的经济霸主地位，故选C项；一定程度上讲，到了第二次工业革命时期英国对技术革新的重视程度有所下降，且其强调通过商品输出等的方式，并不体现重视技术革新，排除A项；19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家，确立了世界工厂地位，但材料体现的是英国追求强化自身产业优势，并非确立世界工厂地位，该说法与材料主旨不符，排除B项；迎合世界市场发展的目的是维护自身霸权，迎合世界市场发展只是手段，不是目的，排除D项。 14．【答案】C【解析】凡尔赛体系中对德国海外殖民地区进行重新瓜分，极大地伤害了德国的民族感情和国家利益，使德国民众产生了强烈的屈辱感和复仇心理，最终诱发了第二次世界大战，所以从这个角度看，德国海外殖民地区的重新瓜分是胜利者只顾眼前利益的“蠢事”，故选C项；国联实行全体一致的决议原则虽然使国联在维护国际和平与安全方面难以发挥有效作用，不过，从另一个角度看，全体一致原则也有其初衷，它试图确保每个国家的主权和利益在国际事务决策中都得到尊重，避免强国完全主导国际事务，所以该项不算真正意义上的“胜利者的蠢事”，排除A项；亚洲民族民主运动的风起云涌主要是由于列强长期的殖民统治和剥削等原因引发，更多的是体现了被压迫民族的觉醒和抗争，并不能直接体现凡尔赛体系是 “胜利者的蠢事”，排除B项；苏联社会主义革命的胜利进行，在凡尔赛体系建立前就已经开始，两者无直接关系，排除D项。 15．【答案】D【解析】在美苏冷战的情况下，苏联在面临脊髓灰质炎发病率急剧上升的问题时，主动与美国进行卫生交流，派遣代表团考察、参与研究并开放自身卫生系统，这是根据实际情况采取的务实行动，体现了苏联在面对具体问题时政策的灵活与务实，故选D项；苏联扩大与美国的卫生交流，主要是为了解决脊髓灰质炎发病率上升的问题，而不是意在突破原有体制束缚，排除A项；美苏关系的缓和或紧张是由多种因素综合作用的结果，如政治、军事、意识形态等方面，这一举措只是在特定领域的合作，不能从整体上改变美苏关系的态势，且这一时期美苏关系有缓和也有对抗，如1958年第二次柏林危机等，排除B项；仅从这些卫生交流举措不能得出苏联处于争霸弱势的结论，选项以偏概全，排除C项。 16．【答案】B【解析】从图中可以看出，不同经济体占全球 GDP的比例存在差异，且某些新兴经济体（如中国、印度等）的占比在逐渐上升，而一些传统发达经济体的占比在相对下降。随着新兴经济体在全球经济中占比的上升，它们在国际事务和全球治理中的话语权和影响力也会相应增强，这有助于推动全球治理机制的改革，以适应新的全球经济格局，故选B项；15世纪末16世纪初，新航路的开辟，打破了人类长期以来相对隔绝的状态，世界开始连成一个整体，开启了世界经济的全球化，排除A项；美苏两极格局瓦解于1991年，不能够涵盖题中所有时间段，且与图表不符合，排除C项；区域经济集团化主要是指一定区域内的国家为了共同的经济利益而形成的经济联盟或合作组织，图中虽然反映了不同经济体占比的变化，但并未直接体现区域经济集团化的发展，排除D项。 二、非选择题 【答案】（1）主要差异：① 教育目标：中国强调“为无产阶级政治服务”，培养“又红又专”人才；欧美侧重通识教育或科技竞争导向，兼顾公民素质与实用技术。② 课程体系：中国以政治理论、工科为主，弱化综合性学科；欧美保留文理并重传统，强化自然科学与跨学科研究③ 管理体制：中国实行高度集中计划模式，院校调整由国家主导；欧美大学保持一定自治权，但受政府政策间接干预。 （共12分） （2）政治因素影响：① 中国：政治方针直接塑造教育结构（如院系调整），课程强化意识形态，实践教学贯彻阶级观念；②欧美：冷战推动科技投入（如美国《国防教育法》），但政治千预压制学术自由（如麦卡锡主义）（以分号为界限分为一个要点，每点2分，共8分）。③共性：均将高等教育纳入国家战略，服务政治或国际竞争需求。（1分） （3）启示：①平衡政治与学术：坚持教育为国家服务，但需保障学科发展的自主性；（本问共2分，其中答出冒号以前给1分；答出冒号以后或答全部答出均得1分；其它言之成理者酌情给分。）②立足国情创新：借鉴国际经验需结合本土实际，避免单一模式僵化。（2分，其中答出冒号以前给1分，答出冒号以后或者全部答出均得2分，其它言之成理者酌情给分。） 【解析】（1）差异分析：材料一指出中国课程“强调政治理论”，材料二提及欧美“通识教育”与“自然科学”导向，结合管理体制对比（计划模式vs自治传统），可归纳核心差异。 （2）政治影响论证：材料三反映中国教育方针与政治运动结合，材料四体现冷战对欧美科研的推动与限制，需综合政治目标与学术独立性的矛盾展开论述。 （3）启示提炼：从材料一、四中提炼“国家需求”与“学科自主”的平衡，结合历史经验强调本土化改革的重要性。 18．【答案】 【答案】论题：四川地区民族交融的“顺势而治”智慧推动了中华民族多元一体格局的深化。 阐述：先秦时期的文明互鉴：宝墩文化遗址出土的陶器与中原龙山文化陶器形制相似，印证了早期巴蜀先民与黄河中下游族群的技术交流；三星堆青铜神树、玉璋等礼器兼具古蜀特色与商周礼制元素，体现“多元共生”的文化自觉。秦汉至三国的制度整合：秦灭巴蜀后设蜀郡，通过移民实边政策使汉人与羌、僰等族杂居推动农业技术（如铁器）与游牧经济互补；诸葛亮平定南中后“因俗而治”’，保留西南夷首领自治权，同时推广牛耕、织锦技术，促进边骚稳定与经济一体化。唐宋时期的经贸组带作用：唐代松州（今松潘）成为唐蕃茶马互市枢纽，汉地茶叶、丝绸与吐蕃马匹、药材贸易兴盛，川西“西山八国”诸羌通过互市融入中原经济体系；宋代在雅州（今雅安）设“茶马司”，以经济纽带维系汉、藏、彝等民族依存关系。明清时期的治理创新：明代在川西推行土司制度，承认藏、彝等族自治传统：清代“改土归流”废除世袭土官，设流官直接管理，将川西南纳入国家行政体系，加速民族地区与中原的政治一体化。结论：四川历史上“顺势而治”的民族政策（如移民杂居、因俗而治、经济互市），既尊重多元文化特性，又通过制度整合强化“一体”格局，为中华民族共同体提供了“和而不同”的区域实践范本。（共12分） 【解析】 论题匹配性：紧扣材料中“顺势而治”“兼容共生”的核心概念，突出四川地方史对“多元一体”理论的实证价值。史实选取依据：先秦器物对比（宝墩、三星堆）体现早期文化交融：诸葛亮治南中、松州互市等事件展示政治智慧与经济纽带作用；改土归流反映制度整合的阶段性特征。 19．【答案】 （1）共同之处：受国内经济形势影响；以本国经济利益为出发点；政府积极干预贸易；对全球贸易及国际经济格局影响显著。（6分，答出三点即可） （2）阶段性变化：20世纪初至二战前：推行贸易保护主义政策。（1分） 二战后至20世纪70年代：倡导全球自由贸易。（1分） 20世纪70年代以来：贸易保护主义政策重新抬头且不断强化。（1分） 影响：20世纪初至二战前：引发了全球范围的贸易战，使世界经济受到严重打击；加剧国家间的经济矛盾，使得国际关系变得更为紧张复杂。（2分，答出一点即可，其他答案言之有理亦可）二战后至20世纪70年代：一定程度上促进了世界经济的恢复和发展；增强了美国在世界经济中的主导地位。（2分，答出一点即可，其他答案言之有理亦可）20世纪70年代以来：扰乱了全球贸易秩序；削弱了多边贸易体制。（2分，答出一点即可，其他答案言之有理亦可） 【解析】 （1）据材料一美国20年代“国内面临......等问题”和材料二70年代“经济面临'滞张'危机”等信息可知，由于国内面对经济困难的形式；据材料一“采取措施保护本国工业”和所学知识可知，美国等资本主义国家通过关税战争、贸易战争等手段保护国内商品市场，说明美国不同时期贸易政策的目的是出于本国经济发展的利益需求；据材料一“国会通过了一系列法案”和材料二“政府频繁出台各种贸易保护措施”以及“赋予美国总统更多的权力”等信息可知美国对外贸易受到美国政府的积极干预；据材料一“在美国的影响下......大萧条延宕数年”和材料二“单方面对其他国家实施贸易制裁”等信息并结合所学可知，美国对外贸易政策对世界贸易和国际经济格局产生重要影响。 （2）第一小问阶段性变化， 据材料一“20世纪初，随着美国......提高进口关税”、材料二“二战后......自由贸易”和“20世纪70年代......贸易保护措施”等信息并结合所学可知，美国对外贸易政策主要分为三个阶段，第一阶段是20世纪初至二战前，推行贸易保护主义政策；第二阶段是二战后至20世纪70年代，倡导全球自由贸易；第三阶段是20世纪70年代以来，贸易保护主义政策重新抬头且不断强化。第二小问影响，据材料一“在美国的影响下.....大萧条延宕数年”等信息并结合所学可知二战前美国的贸易保护主义不利于走出经济萧条并引发了全球贸易战，从而使得各国之间的矛盾和摩擦加剧，导致国际关系日益紧张；据材料二“自由贸易是世界繁荣的基石”并结合所学可知二战后推动自由贸易政策，有利于战后世界经济的恢复与发展，有利于美国经济在世界范围内的扩张，增强了美国在世界经济中的主导地位；据材料二“对其他国家实施贸易制裁”、“对世界贸易组织的不满”等信息并结合所学可知70年代以来美国的贸易保护主义扰乱全球贸易秩序，不利于经济全球化的发展，削弱了多边贸易体制，是美国单极霸权在经济领域的体现，不利于世界经济健康发展。 ( 高三历史答案 第 1 页 共 13 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$