3.15 明朝的统治 课件 2024-2025学年统编版七年级历史下册

前课回顾 1、活字印刷术什么时候发明的？发明者是谁？有什么进步之处？意义？ 2、世界上最早的指南工具是什么？出现在什么时期？ 3、罗盘针又叫指南针，什么时候制成？什么时候开始用于航海事业？意义？ 4、火药什么时候发明？什么时候开始用于军事？什么时候更多用于军事？ 影响？ 5、宋元时期有哪些著名的天文学家？他们各自的成就有哪些？ 6、宋代儒学在兼收并蓄的基础上形成理学，代表人物有哪些？思想主张？ 7、元朝最著名的剧作家是谁？代表作是什么？ 8、“两司马”指的是谁？他们各自的朝代、代表作及记录范围是什么？ 第15课 明朝的统治 返回目录 情境题与中考新考法 猜一猜，他是谁? 放牛娃 和尚 乞丐 皇帝 朱元璋 新课导入 朱元璋个人简历 人生哲学：你的就是我的，我的还是我的。 朱元璋成长史 幼贫，为地主放牛 17岁，当和尚/做乞丐 25岁，参加红巾军 28岁，任副元帅 37岁，即吴王位 41岁，称帝，建立明朝 第三单元 明清时期 ------统一多民族国家的巩固和发展 第15课 明朝的统治 5 1、唯物史观：了解明朝的经济发展状况；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 2．史料实证：引导学生比较全面地掌握明朝强化皇权的措施，废行中书省、设立三司，废丞相和中书省，权分六部，设置锦衣卫，以八股取士等。3、历史解释：对比概括明朝强化皇权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过小组合作探究，培养学生的合作意识，提高学生理解分析问题的能力。4、时空观念：通过观察插图、进行想象和分析的方法，培养学生的时空观念。5、家国情怀：明朝皇权的强化，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，促进了统一多民族国家的巩固与发展。 素养目标 课程标准：通过了解明朝时期加强皇权的举措,初步认识君主专 制带来的社会弊端。 第一篇章 投身起义建大明 ——明朝的建立 我们先来看第一篇章——繁华的都市生活，提到繁华的都市，我们想一想我们之前在学唐朝的内容的时候是不是讲了唐朝有一个城市，它人口达百万，商业贸易繁荣，是国际性大都市。它是哪个城市呢？对，长安，那么宋元时期有没有像长安这样繁华的大都市呢，答案是有的，那就是北宋南宋和元朝的首都，大家还记得北宋首都是哪吗，对，开封，南宋呢，对，临安，也就是我们今天的杭州，元呢，对，大都，大都是今天的哪啊，对，北京。 下面我们就来看下这几个城市的发展状况。 7 一、明朝的建立 1、背景： 2、时间： 3、建立者： 4、都城： 5、灭元朝标志： 1368年 朱元璋（明太祖） 应天府（南京） 元末，政治黑暗，社会动荡，民不聊生，农民起义此起彼伏。 历史上定都南京的政权 1、吴 建业 2、东晋 建康 3、宋 4、齐 5、梁 6、陈 7、明朝 应天府 六 朝 古 都 近代史上： 8、太平天国（洪秀全） 9、中华民国（孙中山） 古 代 史 10、国民政府（蒋介石） 建康 一、明朝的建立 1、背景： 2、时间： 3、建立者： 4、都城： 5、灭元朝标志： 1368年 朱元璋（明太祖） 应天府（南京） 1368年明军攻占元大都（北京） 元末，政治黑暗，社会动荡，民不聊生，农民起义此起彼伏。 元（1271---1368） 97 像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？ 想一想 另一版本的朱元璋图像 汉光武帝刘秀（东汉） 汉高祖刘邦（西汉） 拓展延伸 明太祖 背景：明太祖去世后，建文帝继位，他采取“削藩”政策，明太祖之子燕王朱棣以清君侧为号，发动“靖难之役”，并最终夺取帝位，他就是明成祖。 6、迁都 1421年，迁都北京 目的：加强北方防御力量 平定叛乱的战役 1398年 1402年 1424年 1368年 明太祖 朱元璋 建文帝 朱允炆 明成祖 朱棣 太孙 四子 26个儿子，嫡长子朱标，太子早逝。 如此如此广阔的土地，为巩固统治， 明太祖怎么做的呢？ 第二篇章 全面改制强君权 ——朱元璋强化皇权 我们先来看第一篇章——繁华的都市生活，提到繁华的都市，我们想一想我们之前在学唐朝的内容的时候是不是讲了唐朝有一个城市，它人口达百万，商业贸易繁荣，是国际性大都市。它是哪个城市呢？对，长安，那么宋元时期有没有像长安这样繁华的大都市呢，答案是有的，那就是北宋南宋和元朝的首都，大家还记得北宋首都是哪吗，对，开封，南宋呢，对，临安，也就是我们今天的杭州，元呢，对，大都，大都是今天的哪啊，对，北京。 下面我们就来看下这几个城市的发展状况。 16 材料一：行中书省……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 ——《元史·百官志》 地方分权 朝臣权力过大 根据材料思考，朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？ 材料二：元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。 ——《元史·百官志》 二、朱元璋强化皇权 1 原因： 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。 2 目的： 强化皇权，巩固统治。 3 措施： ①废丞相，权分六部，六部直接向皇帝负责。（政治） 皇帝 工 刑 兵 礼 吏 户 丞相 丞相制废除前 皇帝 刑 兵 礼 吏 户 工 （1）在中央： 丞相制废除后 秦朝设立（秦始皇） 明朝废除（明太祖） 胡惟庸——中国历史上最后一个丞相 胡惟庸案 胡惟庸，安徽定远人。1355年投奔朱元璋。1370年升至中书省参知政事。后任丞相七年。 洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸称其旧宅井里涌出醴泉，此为祥瑞，并借此邀请明太祖朱元璋前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，太监云奇紧拉住缰绳，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，立即返回，登上宫城时，发现胡惟庸家上空尘土飞扬，墙道都藏有士兵。太祖大怒，以“枉法诬贤”、“密谋造反”等罪名，当天处死胡惟庸、陈宁等。同时借辞穷追其好友，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称胡惟庸案。胡惟庸被杀后，朱元璋废除丞相制度，使六部直接对皇帝负责。 直接原因： 胡惟庸案的刺激 朱元璋立下这条“祖训”的目的是什么？为什么？ 材料研读： 以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。” P87 ——明太祖《皇明祖训》 目的： 防止朝臣专权，加强皇权，巩固统治。 原因：因为丞相权力太大,威胁皇权,不利于统治。 中都督府 左都督府 右都督府 前都督府 后都督府 目的：分散兵权 大都督府 ①把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府。 ②调兵和武官任命的权力归兵部。 ②设立五军都督府，权归兵部（军事） 朱元璋：爱卿，昨晚你家挺热闹的吧？ 宋濂：回皇上，我请了几位好朋友，让 下人准备了几个好菜，喝了点酒。 朱元璋：都跟哪些人啊？左边坐着谁，右边坐着谁？ 宋濂：（战战兢兢地）我左边坐着老赵，右边坐着老孙。 朱元璋：哈哈哈，卿家没有欺骗我，忠臣哪。(笑着摸出一张图)你看这是昨天你们的座次图吧？ （宋濂吓出一身冷汗！） 安然朝中坐， 却知天下事。 小故事 锦衣卫印 锦衣卫 监视官民 掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。 由皇帝直接指挥，是皇帝的耳目和爪牙 厂卫设有监狱、法庭,对犯人采用剥皮、抽筋、刺心等酷刑,制造了大量冤错案，造成了社会恐怖。 （2）设立锦衣卫： 目的： 职能： 特点： 厂卫特务机构 明太祖朱元璋 设锦衣卫 明成祖朱棣 设东厂 明朝君主专制高度强化的主要表现 明宪宗 设西厂 皇帝的“望远镜” 嗯，他是个可造之才！ 崔大人，此乃XX给您敬献的上等丝绸！ 哼！ 安然朝中坐， 却知天下事。 人人自危，造成了社会恐怖 该漫画体现了明朝哪一措施？ 厂卫特务机构的设立 该漫画体现了朱元璋的哪一措施？ 设立锦衣卫 二、朱元璋强化皇权 1 原因： 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。 2 目的： 巩固统治 3 措施： （3）在地方： ①废行省，设三司。 元朝行政机构图 吏 户 礼 兵 刑 工 中书省：宰相 行中书省（行省） 皇帝 中央 地方 枢密院 御史台 废行省，设三司： 布政使司——民政、财政 按察使司——刑狱（司法） 都指挥使司——军务 直接任命 皇帝 作用：使行省权力分散，加强了中央集权。 权力分散 互不统属 相互牵制 布政司 民政、财政 按察使司 司法 都指挥使司 军务 三司之间是何关系？ 明朝 二、朱元璋强化皇权 1 原因： 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。 2 目的： 巩固统治 3 措施： （3）在地方： ①废行省，设三司。 ②分封诸子，驻守各地。 在地 方 从1370年起，朱元璋将其儿子陆续分封到各地。藩王有极高的地位，拥有护卫军。朱元璋封王建藩的目的，就是要子孙共同维护朱姓天下。 分封制 33 知识回顾 历史上哪些朝代曾推行分封制？其结果如何？ 西晋---八王之乱 西周---诸侯争霸 西汉---七国之乱 明朝 ？？？？ 靖难之役 吏 户 礼 兵 刑 工 皇帝 地方 中书省、丞相 中央 改革前 改革后 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 按察使司 都指挥使司 布政使司 行中书省 (行省) 强化皇权的区别 拓展延伸 明 元 二、朱元璋强化皇权 1 原因： 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。 2 目的： 强化皇权，巩固统治。 3 措施： （1）在中央： ①废丞相，权分六部，六部直接向皇帝负责。 ②设立五军都督府，权归兵部（军事） （2）设立锦衣卫 （3）在地方： ①废行省，设三司。 ②分封诸子，驻守各地。 4 影响： 弊：政策皆出于皇帝，容易出现失误， 皇帝权力过大，易形成恐怖统治。 利：皇权高度集中，君主专制大为加强。 时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。 ——（明）王圻《稗史汇编》 社会恐怖 皇帝 内阁 中 央 机 构 地方 机 构 丞相 五军都督府 吏 部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 布政使司 按察使司 都指挥使司 废丞相，权分六部 地方分权 中央集权 锦衣卫 东厂 民政财政 司法 军务 明成祖 行省 特点： 权力的分散与制衡 分封诸子为王 监督地方 巩固皇室 分散兵权， 强化皇权 皇帝的耳目和爪牙 明朝时，地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。 强化皇权 问题思考P88 废行省，设三司 我们来用一张图回顾一下明朝强化皇权的措施， 废除丞相制度，六部直接向皇帝负责，设内阁辅佐政务，分散兵权，设立厂卫制度，地方上设三司，分封诸子为王，那么我们可以通过这张图， 来思考一下明加强皇权的措施具有怎样的特点？ 君主专制中央集权在不断地被加强，这样的趋势给当时的社会带来怎样的影响呢？ 汉唐：坐 宋：站 明：跪 变化：由坐到站再到跪 根据材料说一说官员上朝礼仪发生的变化，并归纳这一变化反映的实质？ 实质：君主专制不断加强 明太祖在政治上从中央到地方改革官制，强化了皇权，但也造成了社会恐怖。 那么，在思想方面他又是如何改的呢？ 第三篇章 束缚思想选愚忠 ——科举考试的变化 我们先来看第一篇章——繁华的都市生活，提到繁华的都市，我们想一想我们之前在学唐朝的内容的时候是不是讲了唐朝有一个城市，它人口达百万，商业贸易繁荣，是国际性大都市。它是哪个城市呢？对，长安，那么宋元时期有没有像长安这样繁华的大都市呢，答案是有的，那就是北宋南宋和元朝的首都，大家还记得北宋首都是哪吗，对，开封，南宋呢，对，临安，也就是我们今天的杭州，元呢，对，大都，大都是今天的哪啊，对，北京。 下面我们就来看下这几个城市的发展状况。 41 三、科举考试的变化 1.背景：明朝提倡尊孔崇儒 2.目的：加强思想控制 3.考试内容的变化：考试的题目必须来自“四书”“五经” 4.考试标准的变化:对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准 5考试格式的变化:答卷的文体必须采用“八股文”。 史称“八股取士” 6.八股文的特点: 内容空疏、形式呆板、脱离实际、禁锢思想。 四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》 五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 甲：我严格按着《四书集注》上的观点来答题。 假如甲乙是一起参加明朝的科举考试的考生。根据他们 的答案，你认为他们两个谁会榜上有名？ 乙：我要别出心裁，创新观点。 答案：甲，榜上有名 乙，名落孙山 对此，你有何看法？ 思考 不能选拔有真才实学的人才，要的只是顺从的奴仆。 年代 世界主要科技发明 中国 占百分比 汉代时期 45（件） 28 62﹪ 隋唐时期 45（件） 32 71﹪ 宋元时期 67（件） 38 57﹪ 明清时期 472（件） 19 4﹪ 从汉到清中国在世界主要科技发明中所占百分比 科举制是中国落后于世界的文化根源之一 44 读材料并结合所学知识说一说，八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响。 南京江南贡院科举考场 7、影响 负面影响：P69 扼杀了创造性，不利于教育的发展，不利于选贤任能。严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。 八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者。 —顾炎武 焚书坑儒（秦始皇） 积极影响： 使考试更加规范化、标准化。 第一名：状元 第二名：榜眼 第三名：探花 明清时期的科举考试分为乡试、会试和殿试三级，通过者分别获得举人、贡士、进士身份。乡试的竞争最为激烈，每三年一次，逢子、卯、午、酉年举行，考期在秋季八月。乡试考试的考场称为贡院。位于江宁的江南贡院是全国规模最大的贡院，有供考生考试的号舍二万多间。 中国古代加强思想控制的措施： 焚书坑儒 秦朝： 西汉： 尊崇儒术 明朝： 八股取士 清朝： 文字狱 措施不同 目的相同 根本目的： 加强思想控制， 巩固统治。 雏形 确立 完善 发展 僵化 废除 隋文帝依才能取士 隋炀帝设进士科，正式确立 唐太宗增加科举考试科目 武则天创立殿试 唐玄宗注重官吏考核 宋朝增加科举取士名额，提高进士地位 明朝实行八股取士 知识回顾：科举制的发展史 1905年清朝废除科举制 隋唐科举制 明朝科举制 考试内容 多样 文体特点 无限制 答题观点 可以发表自己的观点 实行目的 选贤举能 四书、五经 八股文 根据指定的观点答题,不准发挥自己的见解。 选拔能听命于皇帝的忠实奴仆，加强了思想控制。 明朝科举制已经趋于僵化， 这是思想上强化皇权的体现，阻碍了科技文化的发展。 历史比较 拓展延伸 通过上述比较谈谈你对明朝科举制的认识？ 第四篇章 恩威并施定边疆 —— 民族关系 我们先来看第一篇章——繁华的都市生活，提到繁华的都市，我们想一想我们之前在学唐朝的内容的时候是不是讲了唐朝有一个城市，它人口达百万，商业贸易繁荣，是国际性大都市。它是哪个城市呢？对，长安，那么宋元时期有没有像长安这样繁华的大都市呢，答案是有的，那就是北宋南宋和元朝的首都，大家还记得北宋首都是哪吗，对，开封，南宋呢，对，临安，也就是我们今天的杭州，元呢，对，大都，大都是今天的哪啊，对，北京。 下面我们就来看下这几个城市的发展状况。 50 明朝形势图 明朝是如何处理民族关系的？ 女真族 设奴儿干都司（明成祖） 为加强对东北女真等部的直接管理 蒙古族 四、民族关系 黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛，在明朝前期就已纳入有效管理。 时有战争 被动防御（土木堡之变） 1571年，隆庆和议 明朝封俺答汗为王，通贡、互市。结束了明蒙约200年的敌对状态，此后少有战争。 1、目的： 2、措施： 3、结果： 1、明初期： 2、明中期： 3、明后期： 明朝积极的民族政策，促进了民族交融，有利于统一多民族国家的巩固和发展 第15课 明朝的统治 返回目录 情境题与中考新考法 51 课堂总结 八股取士 厂卫特务机构 废丞相，权分六部 设五军都督府，权归兵部 废行省，设三司。 分封诸子，驻守各地。 第15课 明朝的统治 东北女真族 北方蒙古族 中央 地方 思想 臣民 民族 强化了皇权 1．（2023年湖北省宜昌市）明末清初著名思想家顾炎武认为：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……” 此观点重在说明八股取士的（ ）A．原因 B．形式 C．目的 D．危害 D 10．（2023年天津市）中国古代历史上长期存在的丞相制度废除于（ ） A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝 C 明太祖 2.（2024·重庆）下图为《明朝形势图(1433年)》，据图可知(　　 ) A. 长城成为明朝与鞑靼的政权部族界 B. 中国的现代版图在明朝已完全形成 C. 汉族、蒙古族、女真族建立的政权同时并存 D. 南海诸岛、小琉球等都是明朝疆域的一部分 辽宋夏金元时期 D 第15课 明朝的统治 返回目录 情境题与中考新考法 3.（2024·山东菏泽）思维导图可以系统地展示知识、整合信息。图1是小明绘制的思维导图，“？”处应是(　 　) A. 宋太祖加强中央集权 B. 元朝巩固统一的措施 C. 朱元璋强化专制皇权 D. 清朝君主专制的强化 C 第15课 明朝的统治 返回目录 情境题与中考新考法 4．（2024·江苏常州·中考真题）中国历史上的某位皇帝曾训谕其子孙以后做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。这位皇帝是（     ） A．汉高祖 B．唐太宗 C．宋太祖 D．明太祖 5．（2023·山东潍坊·中考真题）“祖宗设立阁臣，不过文学侍从，而其重亦止于票拟(帮助皇帝抄写文件）。”这反映了明朝（    ） A．中央机构完善 B．皇权空前强化 C．文学日趋繁荣 D．文臣地位提高 D B Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.22 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) $$