第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代（期末复习学案）-2024-2025学年度七年级历史下册期末复习（统编版2024）

很多时候，学生不是背不会知识点，而是在做题的时候不会应用。学生不会应用的原因是，在考试的时候，题目并不是干巴巴的知识点背诵啊，是通过材料给出一定的提示，让学生通过提示去联想到相应的历史知识。所以在期末复习的时候，与其给学生一张罗列好的知识点，不如给学生设计出一份比较精妙的问答默写学案。这个精妙的问答默写学案问题也不再是干巴巴的问事件时间、人物意义之类的简单问题，而是结合教材内容、往期考察以及其他各种历史知识设计出的一些提示性内容，培养学生通过阅读提示性内容联想对应历史事件与正确书写的能力。

为了试着解决上述复习三大难题，笔者试着编写了本套《期末复习无忧学案》，它有三大特点，具体示例如下：

第一，贴合考情

本学案一改网上诸多背诵提纲或以文字汇总、或以表格罗列、或以简单问答整合的形式，而是独创性地开创了情景化提问默写，与如今的考试情况紧密结合。

如今的初中历史考试，很少再有知识点直问直答的模式，而是以图片、文字为载体提供提示性的材料，让学生根据材料联想到所学的历史知识，进而进行作答。所以本学案的每一个小问题，都尽力结合教材内容和相关知识，先展示简单的材料，在提出切合考情的问题，给学生营造一种身临考场的情景。

这一特点在学案中的体现如下：

（1）“‘尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多’这首古诗评价的古代工程是：，开凿这一工程的皇帝

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是：。”第一单元中，在带领学生复习隋朝大运河时，首先引用第1课序言中提到过的诗句，给学生提供出材料，然后引导学生写出与这首诗相关的古代工程是“隋朝大运河”，这也是如今考试中对隋朝大运河的常考形式之一——题目中给出诗歌作为材料，问题上让考生写出诗歌评价的古代工程是“隋朝大运河”。

第二，详略得当

如今网上的很多期末复习课件和知识提纲，唯恐内容不全，总希望事无巨细全部呈现，但是很多知识点，对于学生或者说考试来说，真的没那么重要，真没必要让学生分散时间和精力去背诵。在我市组织的历史新教材培训中，进行培训讲座的叶小兵教授就说过，2024版新教材的内容的确是增多了，但是在授课乃至复习时，老师们也可以有所取得，重点是要详略得当。

因此，本学案的编写特点之二便是详略得当，给出的提示性内容很详细，真正涉及的知识点则重点突出，以课标要求、考查重点为主，减轻学生的复习负担，提高复习效率。

这一特点在学案中的体现如下：

“唐朝时期，对中外文化交流作出突出贡献的两位著名僧人是：和，其中西行天竺取经，为中国佛教的发展做出巨大贡献的是：，他将游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗口述而出，由弟子记录成书，这部研究中外交流史的珍贵文献是：。六次东渡日本，最终成功，对中日文化交流作出卓越贡献的僧人是：。西行万里路途艰险，东渡日本风波不平，但这两位著名僧人都一一克服，最终西行取经，东渡弘法，这体现了他们怎样的品质：。”

第一单元中，在带领学生复习隋唐时期中外交流时，首先通过设问复习的就是玄奘和鉴真两位著名的僧人，因为关于这一课的内容中，这两位对中外交流的贡献是最突出的，在期末乃至中考的考查中，他们的考查频率远远高于其他内容。

“‘政府出面招生……不论贵族和平民皆可参加公开考试’，这反映出这一制度的积极影响有：加强了朝廷在上的权力；促进了的流动，扩大了。”

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