内容正文:
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(2)过程:魏晋南北朝时期、隋唐时期,奠定基础;唐中
(2)共建“一带一路”:促进了共建国家经济互联互通,
后期、五代十国时期,经济重心开始南移;北宋时
互利互惠;推动了共建国家共同发展、合作共赢。
期,南北均势开始打破,南方超越北方,经济重心
(2分)新航路开辟:推动了早期殖民掠夺,扩大了
南移加快;南宋时期,完成了经济重心的南移
商品销售市场,推动了欧洲殖民国家的资本原始
(任答三点,言之有理即可,共6分)
积累,给殖民地人民带来了深重的灾难。(2分)
(3)原因:北方政局动荡导致人口大量南迁,带来大量
(3)意义:有利于深化“一带一路”国际合作,迎接共建
“一带一路”的新发展,推动实现世界各国的现代
劳动力:生产技术的提高:先进的生产工具,南方
农业生产的快速发展;兴修水利;南方自然条件优
化,建设一个互联互通、互利互惠、共同发展、合作
越;统治者政策的支持。(任答两点即可,一点2
共高的世界。(4分)
分,共4分)
第七单元 明清时期:统一多民族国家的
第五单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
巩固与发展(第一讲)
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1-5 AACBB 6-10 DBDAD 11-12 BA
13.(1)皇帝:李世民、武则天。(1分)对外交流:鉴真、玄
13.(1)皇帝:朱元璋。(1分)机构:军机处。(1分)皇帝:
奘。(1分)和亲:文成公主、松赞干布。(1分)诗
雍正。(1分)趋势:皇权不断加强。(1分)
(2)意义:提高了松赞干布地位;促进了唐蓄交流。(2
人:李白、白居易、杜甫。(1分)理由:通过身份的
分)政策:开明的民族政策。(1分)事件:渊之
不同进行分类,李世民和武则天都是唐朝的统治
盟。(1分)
者;鉴真、玄奘都是对外交流的代表人物;和亲的
(3)地点:鄢城。(1分)精神;精忠报国。(1分)
双方分别是文成公主和松赞干布;李白、杜甫、白
(4)①澎湖巡检司②伊犁将军③驻藏大臣(3分)作
居易都是唐朝著名的诗人。(4分)
用:加强了对边僵的管理。(2分)
(2)【示例】观点:盛唐的文化代表一-唐诗。(2分)
(5)图6:图6中人物是戚继光,明朝人。(2分)
论述:由于唐朝时期经济高度繁荣,文化由此正值
事迹:明朝中期,倭寇猖,戚继光统领的军队,训
黄金时期,出现了许多杰出的诗人,如李白、杜甫
练有素,纪律严明,能征善战,被人们称为“戚家
白居易等,他们的作品流传至今,成为中国文化的
军”。1561年,戒继光率军在浙江台州九战九捷,
瑰宝,更展现了唐朝社会风貌。(4分)
先后歼灭倭寇10000多人,平定了浙东地区的倭
结论:文学作品来源于生活,同时反映生活。(2分)
患;此后又率军进入福建、广东地区,与其他抗倭
第六单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展
将领一起带领广大军民与倭寇激战,先后消灭了
和社会变化(第一讲)
两地的倭寇,使东南沿海的倭患基本解除。(4分)
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评价:威继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战
13.(1)【示例】见解:我赞同宋朝是科举社会这一观点。
争,他是我国历史上一位伟大的民族英雄。(2分)
(2分)
图7:图7中人物是郑成功,明末清初人。(2分)
论证;宋朝科举继承于隋唐,制度更加完善,不仅
事迹:在坚持抗清的同时,郑成功又和侵占我国台
原则上面向全社会开放,而且更加强调公平竞争
湾的荷兰殖民者展开长期的斗争。1661年4月,
宋朝实行“崇文抑武”方针,大力提倡文治,扩大科
郑成功令长子郑经防守厦门,亲率战舰120艘、将
举规模,抬高文官和士人的地位。科举制成为选
士25000余人,在金门料罗湾暂师东进,进军台
拔官员的主要途径,“取士不问家世”,更多人通过
湾,先收复了赤琰城。随后,郑成功率军包围了
科举入仕为官。科举给宋朝的政治和社会增添了
台湾城。经过8个月的围攻,1662年2月,荷兰侵
路军被追投降,被侵占达38年之久的台湾终于重
活力,平民受教育机会增多,造就了大批优秀的文
化人才.(4分)
归祖国怀抱。郑成功在台期间,加强政治经济建
设,置府县、务屯垦、废苛税、兴学校,改善军民关
结论:“科举社会”是宋朝的主要特征。(2分)
系,安抚台湾土著,为台湾经济社会的发展打下了
第六单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展
基础。(4分)
和社会变化(第二讲)
评价:郑成功是我国历史上的民族英雄。(2分)
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(两位任选一位介绍即可,8分)
13.(1)人物:张骞。(2分)变化:由海陆并举,海路空前繁
(6)关系:历史上民族交融与统一多民族国家巩固、发
荣到海陆衰落。(2分)
展之间的关系是相互促进,相互影响。(2分)
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14.【示例】观点:中华文明具有突出的包容性。(2分)
第二部分 中国近代史
论证:中华文明自古就以开放包容闻名于世,在同其
他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。隋唐时
第一单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存(第一讲)
期,经济繁荣、国力强盛,对外交通发达便利,中央政
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府政策开明开放。该时期,来自西域的乐舞杂技等文
13.(1)影响;《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封
化艺术与中原文化交融,形成了隋唐乐舞文化繁荣昌
建社会;《马关条约》大大加深了中国的半殖民地
盛的局面,阿拉伯、印度以及东非沿岸的珍奇物产
化程度;《辛丑条约》使中国完全陷入半殖民地半
药物药方,也不断输入中国。大一统局面下博采外来
封建社会的深渊。(一点2分,共6分)
文化长处,成就了这一时期文化昌盛的伟绩,明末
(2)文件:《天朝田亩制度》。(1分)起义:太平天国运
徐光启、李之藻等人对天文、地理、数学等方面的新知
动。(1分)领导者:洪秀全。(1分)
识产生了浓厚兴趣,主张以开放的胸怀汇通中西文
(3)战争:第二次鸦片战争。(1分)发起国:国、英
化。《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作相继被
国。(2分)
译介到中国。17世纪,清政府任命来自欧洲的汤若
(4)【示例】论题:两次鸦片战争加深了中国的殖民地
望、南怀仁等人主持钦天监工作,并招揽数学、医学
化程度。(2分)
天文等方面的人才来到中国。这些举措在一定程度
论述:1840-1842年,中英鸦片战争爆发,结果清
上促进了中西文化的交流互鉴,对中国自然科学的发
政府战败,被迫签订《南京条约》,鸦片战争使中国
展产生了积极影响。(4分)
沦为半殖民地半封建社会。1856-1860年的第二
结论:中华文明具有突出的包容性,从根本上决定了
次鸦片战争追使清政府签订《北京条约》等,中国
中华民族交往、交流、交融的历史取向,决定了中华文
半殖民地的程度进一步加深。(4分)
化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀。(2分)
结论:两次鸦片战争都使得中国的半殖民地化程
第七单元 明清时期:统一多民族国家的
度不断加深,我们要吸取落后就要挨打的教训,努
巩固与发展(第二讲)
力建设中国,增强国力。(2分)
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第一单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存(第二讲
13.(1)图1;曲辅犁。图2:简车。(2分)粮食作物:水稻。
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(2分)作者及朝代:徐光启:明朝。(2分)
13.(1)①名称;鸦片战争。(1分)变化:中国开始沦为半
(2)盛世:贞观之治;开元盛世。(2分)共同原因:政治
殖民地半封建社会。(2分)②条款:允许日本在通
稳定、经济发展、统治者励精图治等。(2分)
商口岸开设工厂。(2分)
(3)纸币:交子。(1分)表现:出现“苏湖熟,天下足”该
(2)③名称:《辛丑条约》。(1分)影响:中国完全陷入
语。(1分)变化:经济重心南移。(1分)时间:唐
半殖民地半封建社会的深渊。(2分)
朝中期。(1分)
(3)④第二次鸦片战争。(1分)创办近代军事工业,
(4)机构名称:市航司;广州十三行。(2分)积极影响;
如安庆内军械所、江南机器制造总局、福州船政
面对西方殖民者的侵略,曾起到过一定的自卫作
局:建立新式海陆军。(1分)
用。(2分)消极影响:清廷故步自封,闭关自守,使
(4)理解:洋务运动是中国近代史上第一次近代化运
中国逐渐落伍于世界历史发展的进程。(2分)
动,在客观上促进了中国民族资本主义的产生,对
14.【示例】历史趋势:中国与世界的联系不断加深。(2分)
外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。(2分)
论证;(背景)随着新航路开辟,东西方的贸易规模不
政治行动:戍戌变法。(2分)理由:维新派主张学
断扩大,西方国家不断对外殖民扩张。(2分)(表现)
习西方的科学技术,也要学习西方的政治制度。
17-18世纪,西方列强大量来华进行贸易活动,中国
(2分)
的丝绸、茶叶大量出口西方,世界与中国的联系不断
第二单元 辛亥革命与中华民国的建立
加深。19世纪英国完成工业革命后,为了进一步打开
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中国市场,发动鸦片战争,逼迫中国签订《南京条约》,
13.(1)历史背景:清朝大规模战争大体结束,国内环境相
使中国被追卷入资本主义世界市场。(2分)
对和平;西方商品和文化在中国逐渐流行;中外关
结论:此后中国开启了向西方学习的历程,走上了艰
系相对缓和;洋务运动正在进行中。(任答三点即
难的近代化转型之路。(2分)
可,一点2分,共6分)
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