精品解析：2024-2025学年山东省滨州市惠民县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期 小学语文三年级阶段性综合练习 2025.4 同学们，欢迎来到“文学乐园”大冒险！在这个奇妙的乐园里，藏着许多有趣的知识关卡，让我们一起运用前四个单元所学的语文知识，勇闯关卡，开启知识之旅吧！ 1—6题，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的正确答案序号涂黑。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 闲散（sàn） 匀称（chèn） 不禁（jīn） 挨打（ái） B. 官吏（shǐ） 遵循（xún） 忙碌（lù） 作坊（zuō） C. 伶俐（líng） 纤细（xiān） 呕吐（tù） 选择（zé） D. 模样（mó） 接济（jǐ） 缭乱（liào） 饱胀（zhàng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字字音。 A．闲散（sàn）——sǎn； B．官吏（shǐ）——lì； D．模样（mó）——mú，接济（jǐ）——jì，缭乱（liào）——liáo。 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 吹拂 聚扰 掠过 姿势 B. 组成 谦虑 池塘 倒映 C. 价值 代价 耕种 记忆 D. 原料 娇傲 经验 荷花 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字。 A．聚扰——聚拢； B．谦虑——谦虚； D．娇傲——骄傲。 故选C。 3. 下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 乌黑的羽毛 津津有味地品尝 B. 美丽的珊瑚 痛痛快快地喝水 C. 浩瀚的大海 没精打彩地欢呼 D. 可爱的燕子 仔仔细细地观察 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．没精打彩地欢呼：“没精打彩”形容精神不振，提不起劲头，而“欢呼”是表示欢乐地呼喊，是充满激情和活力的行为，二者表意相悖，搭配有误。 故选C。 4. 对“迟日江山丽，春风花草香”中“迟日”理解正确的是（ ） A. 迟到的太阳 B. 春日 C. 落山的太阳 D. 初升的太阳 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “迟日江山丽，春风花草香”的意思是春天阳光温暖，日子渐长，在阳光照耀下，江山显得格外秀丽；春风轻拂，送来花草的阵阵芳香。迟日：指春日。 故选B。 5. 下列句子中，加点的寓言成语使用恰当的一项是（ ） A. 他上课总是滥竽充数，认真听讲，积极回答问题。 B. 小明做事情总是掩耳盗铃，一步一个脚印，非常踏实。 C. 这家店的商品质量极差，以次充好，简直就是自相矛盾。 D. 我们在学习上不能守株待兔，要主动进取，勤奋努力。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“滥竽充数”是指没有真才实学，混在行家里面充数，或者拿不好的东西混在好的里面充数。而句中说“认真听讲，积极回答问题”，与“滥竽充数”的意思完全相反，该词使用不恰当。 B．“掩耳盗铃”是指自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。而“一步一个脚印，非常踏实”表示做事认真、踏实，与“掩耳盗铃”的意思不符，该词使用错误。 C．“自相矛盾”是指一个人说话、行动前后抵触，不一致。而“商品质量极差，以次充好”主要体现的是商家的欺诈行为，用“自相矛盾”来形容不恰当，可改为“以假乱真”等词。 故选D。 6. 下列对节奏划分正确的一项是（ ） A. 因/释其耒/而守株，冀复/得兔。 B. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 C. 因释/其耒而/守株，冀复/得兔。 D. 因释/其耒而/守株，冀/复得兔。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 句意：因此放下农具来守着树桩，希望再次得到兔子。 “因”表示“于是”，单独划分。 “释其耒”是动宾结构（放下农具），应连读。 “而守株”是承接前文的动作（守着树桩），需单独划分。 “冀”表示“希望”，单独划分。 “复得兔”是动宾结构（再得到兔子），需连读。 故划分为：因/释其耒/而守株，翼/复得兔。 故选B。 7. 看拼音，借助语境，认认真真写汉字。 在一个阳光明媚的春日，公园里繁花似锦，蝴蝶和蜜蜂纷纷jù lǒng（ ）在花丛间。湖边有一座造型bié zhì（ ）的亭子，据说是古代gōng jiàng（ ）的一项chuàng jǔ（ ）。这座亭子是经过精心xiū jiàn（ ）的，承载着悠久的lì shǐ（ ），彰显着古人的zhì huì（ ）。如今，它向人们zhǎn shì（ ）着岁月的韵味，游客们在亭中驻足，xīn shǎng（ ）着周围的美景，没有人会把它和那些普通建筑xiāng tí bìng lùn（ ）。 【答案】 ①. 聚拢 ②. 别致 ③. 工匠 ④. 创举 ⑤. 修建 ⑥. 历史 ⑦. 智慧 ⑧. 展示 ⑨. 欣赏 ⑩. 相提并论 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“聚”“修”“慧”“赏”的笔画较复杂，易写错，需注意。 8. 下面是一个班级设计的“中华优秀传统文化陈列台”方案，请你将内容补充完整。 类目 主要陈列的资料内容和物品 第一层书法作品 （1）以有关自然生灵的诗句为内容的书法作品。如，写有“___________，春江水暖鸭先知”的条幅，写有“__________，添得黄鹂四五声”的楹联。 第二层自制书籍 （2）将体现了中国传统节日习俗的古诗收集成册。如，王安石在《__________》中用“千门万户瞳曈日，__________”展示了春节的传统习俗；王维在《九月九日忆山东兄弟》中用“__________，遍插茱萸少一人”展示了__________节的传统习俗。 第三层相关物品 （3）绘有“中医四诊”（望、__________、问、__________）图案的邮票；表现“雅人四好”（琴、棋、__________、__________）相关物品的挂图。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 绿阴不减来时路 ③. 元日 ④. 总把新桃换旧符 ⑤. 遥知兄弟登高处 ⑥. 重阳 ⑦. 闻 ⑧. 切 ⑨. 书 ⑩. 画 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解与默写、作家作品及国学常识。 （1）书写时注意“竹、桃、绿、减”的正确写法。 （2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代诗人王安石的《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的桃符取下换上新的桃符。从诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”可知，这句诗出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是遥想兄弟们今日登高望远时，身上插满茱萸却唯独少我一人。所描绘的传统节日是重阳节，古人在重阳节有登高、插茱萸等习俗，以求辟邪祈福。 书写时注意“桃、符、登、高”的正确写法。 （3）中医四诊，是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切；雅人四好，是指琴、棋、书、画。即：弹琴、弈棋、写字、绘画，常以表示个人的文化素养。 9. 阅读《让传统文化“活”起来》，回答问题。 让传统文化“活”起来 ①李翔和妈妈一起来到了济南市博物馆参观。 ②“妈妈，快来看，这个陶俑是活的！”李翔___________向妈妈报告他的“重大发现”：当他有模有样地向陶俑作揖时，陶俑竟向他回了礼。这神奇的一幕，一下子迷住了李翔。原来他参与的是一款AR互动游戏。通过AR技术，这个沉睡了近2000年的陶俑，在虚拟现实的世界里“活”了起来。 ③山东济宁三孔景区。李翔戴上MR眼镜，来到了神奇的一个“平行世界”。在这个虚拟的世界里，李翔参观了庄严肃穆的孔庙、古色古香的孔府、清幽静谧的孔林。在古色古香的孔府内，他看到了案台上摆有文房四宝（___________、___________、___________、___________）。他还聆听了杏坛讲学，观看了祭孔大典……通过MR技术，李翔感受到，传统文化不仅存在于书籍中，更在我们的身边“活”了起来。 ④在体验传统文化的过程中，李翔借助新的技术手段与先贤“面对面”，聆听教诲；穿越时空，身临其境地“阅读”《中国古代寓言故事》；通过视频，观看“活”起来的文化瑰宝。李翔对妈妈说：“数字赋能让文物‘活’起来啦！今天，我与文物实现了跨时空对话，我爱上了传统文化！”（有删改） （1）全文通过写李翔对___________技术和___________技术的体验，表达了“数字赋能让文物‘活’起来”这个主题。 （2）加上表示人物动作或者神态的句子，补全第②自然段的句子。 （3）补全第③自然段文房四宝的内容。 （4）请用修改符号修改第③自然段中画波浪线的病句。 （5）短文以“让传统文化活起来”为题目，下列理解不恰当的是（ ） A. 这个题目展现了科技对弘扬传统文化的推动作用。 B. 科学技术拉近了人们与传统文化的距离，用它做题目能引起读者的兴趣。 C. 传统文化本身是枯燥的、单调的，用这个题目是为了引起大家的注意。 【答案】（1） ①. AR ②. MR （2）高兴地跳起来， （3）笔 墨 纸 砚 （4） （5）C 【解析】 【导语】这篇短文通过李翔的博物馆和景区体验，生动展现了AR/MR技术如何让传统文化焕发新生。文章以“活”为文眼，巧妙构建了三个递进式场景：从陶俑互动到三孔漫游，再到跨时空对话，层层深入地呈现数字技术对文化传承的革新。叙述视角独特，以儿童的好奇心为切入点，使科技赋能文化的主题更具感染力。语言风格清新明快，楷体字体的运用强化了传统文化韵味，而微软雅黑字体的技术术语则形成古今交融的视觉效果，暗合“让传统活在当下”的核心立意。 【小问1详解】 本题考查对内容的理解。 从第②段“这神奇的一幕，一下子迷住了李翔。原来他参与的是一款AR互动游戏。通过AR技术，这个沉睡了近2000年的陶俑，在虚拟现实的世界里‘活’了起来。”和第③段“通过MR技术，李翔感受到，传统文化不仅存在于书籍中，更在我们的身边‘活’了起来。”可知，全文通过写李翔对AR（增强现实）技术和MR（混合现实）技术的体验，表达了“数字赋能让文物‘活’起来”这个主题。 【小问2详解】 本题考查补全句子。 从第②段“当他有模有样地向陶俑作揖时，陶俑竟向他回了礼。这神奇的一幕，一下子迷住了李翔”分析，“迷住”体现出李翔的惊喜与兴奋。因此，补充的动作和神态需突出他发现新奇事物时的急切与激动。如：“眼睛发亮”和 “三步并作两步地跑过去，手指着陶俑”等。 示例：李翔兴奋地挥舞着手臂，向妈妈报告他的“重大发现”。 【小问3详解】 本题考查对文学常识的掌握。 文房四宝指的是笔、墨、纸、砚，是中国独有的文书工具，它们不仅是书写绘画的实用器具，更是中华文化的重要象征，承载着数千年的文化底蕴和艺术精神。 【小问4详解】 本题考查修改病句。 第③自然段中画波浪线的病句：李翔戴上MR眼镜，来到了神奇的一个“平行世界”。 本句语序不当，“神奇的”和“一个”交换位置即可。 改为：李翔戴上MR眼镜，来到了一个神奇的“平行世界”。 【小问5详解】 本题考查对标题的理解。 C．传统文化有着丰富的内涵和独特的魅力，它包含了诗词歌赋、书法绘画、传统节日、民间艺术等众多领域，每一个方面都蕴含着古人的智慧和情感，绝不是枯燥、单调的。短文强调的是通过科技手段让传统文化以更加生动、有趣的方式呈现出来，让人们更好地感受和传承传统文化，而不是说传统文化本身枯燥单调。 故选C。 10. 阅读短文《萤火虫的趣闻》，回答问题。 萤火虫的趣闻 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国东晋时有个少年叫车胤，他（酷爱 爱护）学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在白色的布袋子里，他就借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹（yǒng），最后蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛（计较 较量），甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂的鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来：幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！（有删改） （1）选择文中括号中合适的词语打上“√”。 （2）给萤火虫的成长过程排序___________。（填序号） ① ② ③ ④ （3）萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛（ ） A. 打招呼 B. 打麻醉针 C. 注射消化液 D. 治病 （4）找到第③段和第④段的关键句，概括后填写在下面的思维导图中。 （5）观察时主动思考、提出问题是个好习惯。照样子，写一写你在生活中对其他事物的观察和思考。 例：“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？ ______________________________________________________ 【答案】（1）酷爱√ 较量√ （2）③②①④ （3）B （4）萤火虫的生长过程 萤火虫的幼虫是如何吃掉蜗牛的 （5）啄木鸟，长嘴巴，啄树木，抓虫子。啄木鸟那长长的嘴巴是怎么抓虫子的呢？ 【解析】 【导语】这篇短文《萤火虫的趣闻》通过生动的语言和丰富的细节，向读者展示了萤火虫的多个有趣方面。文章从萤火虫的传说、生命周期、捕食行为到发光原理，层层递进，既有趣味性又具知识性。作者巧妙地运用了拟人化的手法，如“萤火虫妈妈”和“幼虫呼朋唤友”，增强了文章的亲和力。同时，文章还通过科学解释，如萤火虫发光的原理，提升了内容的深度。整体上，文章结构清晰，内容丰富，既适合儿童阅读，也能激发成年读者的兴趣。 【小问1详解】 本题考查选词填空。 “爱护”意思是爱惜并保护。 “酷爱”意思是极其爱好，非常热爱。 结合短文第②段句子“相传，我国东晋时有个少年叫车胤，他（酷爱 爱护）学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。”可知车胤特别爱读书，所以“酷爱”更能体现车胤对学习的热爱程度，应选“酷爱”； “计较”计算比较。 “较量”有比试、争斗的意思 结合短文第④段句子“萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛（计较 较量），甚至把蜗牛吃掉。”可知萤火虫幼虫与蜗牛之间是争斗的关系，所以应选“较量”。 【小问2详解】 本题考查短文内容理解。 图片①：萤火虫的蛹 图片②：幼虫时期 图片③：萤火虫所产的卵。图片④：已经长成的萤火虫。 结合短文第③自然段句子“萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹，最后蛹变成萤火虫。”可知短文第③自然段主要介绍了萤火虫的成长过程，即萤火虫先是产卵，然后是成为幼虫，接着是成蛹，最后是变成萤火虫。可知萤火虫的成长过程是：卵→幼虫→蛹→萤火虫。 故萤火虫的成长过程排序为：③②①④。 【小问3详解】 本题考查短文内容理解。 结合短文第④自然段句子“原来是在给蜗牛打麻醉针”可知，萤火虫幼虫在蜗牛壳上敲几下目的是给蜗牛打麻醉剂。 故选B。 【小问4详解】 本题考查概括短文内容。 结合短文第②自然段句子“相传，我国东晋时有个少年叫车胤，他酷爱学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，禁在白色的布袋子里，他就借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。”可知短文第②自然段写了车胤借用萤火虫的光来读书； 结合短文第③自然段句子“萤火虫的一生要变四个模样”可概括本段大意：主要介绍萤火虫一生要变四个模样； 结合短文第④自然段句子“萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢把蜗牛吃掉，它是怎样吃掉蜗牛的呢？”可概括本段大意：主要写萤火虫的幼虫通过给蜗牛打麻醉针和注射消化液来大胆吃蜗牛； 结合短文第⑤自然段句子“萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为‘荧光素’的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。”可知短文第⑤自然段写了萤火虫发光原理给人类带来启发。 故文章可概括为：车胤借萤火虫的光读书——萤火虫一生要变四个模样——萤火虫的幼虫通过给蜗牛打麻醉针和注射消化液来大胆吃蜗牛——萤火虫发光原理给人类带来启发。 【小问5详解】 本题考查语言表达。 联系自己的生活积累，照着题目给的例子来写一写对其他事物的观察和思考即可。 示例：小小鸭，扁扁嘴，水里游，嘎嘎嘎。小鸭子为什么会长着一个扁扁的嘴巴呢？ 11. 请你观察图片，猜猜这是什么节日，看看图上都有谁，他们在干什么，再看看他们的动作，想一想他们会说些什么。联系你收集的节日资料，结合画面内容，写清楚节日这天发生的有趣的事。题目自拟，300字左右。 【答案】例文： 中秋团圆乐 “但愿人长久，千里共婵娟。”一年一度的中秋节到了，我们一家人围坐在圆桌旁，共享这温馨的团圆时刻。 桌上摆满了各式各样的月饼，有豆沙馅的、五仁馅的，还有蛋黄馅的，散发着诱人的香气。哥哥迫不及待地拿起一块五仁月饼，咬了一大口，边嚼边说：“这五仁月饼就是香，满满的都是小时候的味道。”妹妹看着哥哥吃得那么香，也挑了一块豆沙馅的，小口小口地吃着，还不忘夸赞：“豆沙馅的甜甜的，真好吃！” 爸爸笑着看着我们，说：“中秋吃月饼，寓意着团圆。咱们一家人能坐在一起，开开心心地吃月饼，就是最大的幸福。”妈妈接着说：“是啊，以前生活条件不好，吃块月饼都难。现在生活好了，月饼的种类也多了，但一家人团圆的这份情一直没变。” 吃完月饼，我们来到院子里赏月。月亮又大又圆，像一个大玉盘挂在天空。哥哥指着月亮说：“快看，月亮上好像有嫦娥和玉兔呢！”妹妹兴奋地跳起来：“我也看到了，他们在月亮上一定也很开心。” 这个中秋节，我们一家人吃着月饼，赏着明月，欢声笑语回荡在院子里，这温馨的场景将永远留在我的记忆中。 【解析】 【详解】本题考查看图作文。 仔细观察图片，图中有圆月，图中有爸爸妈妈哥哥妹妹，他们坐在圆桌上吃月饼，这是中秋节。想一想，他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能会说哪些话？请你展开联想，写一篇习作。写的时候注意把自己看到的、想到的写清楚。写清楚节日这天发生的有趣的事。 提纲： 开头：点明所描写的节日是什么节日，总述其特点。 中间：结合画面内容，写清楚节日这天发生的有趣的事。详细描写节日的过程，重点突出人物在该节日中的活动，注意详略得当，还可以运用上日常积累的好词好句，为作文增彩。 结尾：运用简洁的语言收束全文，自然流露情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期 小学语文三年级阶段性综合练习 2025.4 同学们，欢迎来到“文学乐园”大冒险！在这个奇妙的乐园里，藏着许多有趣的知识关卡，让我们一起运用前四个单元所学的语文知识，勇闯关卡，开启知识之旅吧！ 1—6题，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的正确答案序号涂黑。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 闲散（sàn） 匀称（chèn） 不禁（jīn） 挨打（ái） B. 官吏（shǐ） 遵循（xún） 忙碌（lù） 作坊（zuō） C. 伶俐（líng） 纤细（xiān） 呕吐（tù） 选择（zé） D. 模样（mó） 接济（jǐ） 缭乱（liào） 饱胀（zhàng） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 吹拂 聚扰 掠过 姿势 B. 组成 谦虑 池塘 倒映 C. 价值 代价 耕种 记忆 D. 原料 娇傲 经验 荷花 3. 下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 乌黑的羽毛 津津有味地品尝 B. 美丽的珊瑚 痛痛快快地喝水 C. 浩瀚的大海 没精打彩地欢呼 D. 可爱的燕子 仔仔细细地观察 4. 对“迟日江山丽，春风花草香”中“迟日”理解正确的是（ ） A. 迟到的太阳 B. 春日 C. 落山的太阳 D. 初升的太阳 5. 下列句子中，加点的寓言成语使用恰当的一项是（ ） A. 他上课总是滥竽充数，认真听讲，积极回答问题。 B. 小明做事情总是掩耳盗铃，一步一个脚印，非常踏实。 C. 这家店的商品质量极差，以次充好，简直就是自相矛盾。 D. 我们在学习上不能守株待兔，要主动进取，勤奋努力。 6. 下列对节奏划分正确的一项是（ ） A. 因/释其耒/而守株，冀复/得兔。 B. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 C. 因释/其耒而/守株，冀复/得兔。 D. 因释/其耒而/守株，冀/复得兔。 7. 看拼音，借助语境，认认真真写汉字。 在一个阳光明媚的春日，公园里繁花似锦，蝴蝶和蜜蜂纷纷jù lǒng（ ）在花丛间。湖边有一座造型bié zhì（ ）的亭子，据说是古代gōng jiàng（ ）的一项chuàng jǔ（ ）。这座亭子是经过精心xiū jiàn（ ）的，承载着悠久的lì shǐ（ ），彰显着古人的zhì huì（ ）。如今，它向人们zhǎn shì（ ）着岁月的韵味，游客们在亭中驻足，xīn shǎng（ ）着周围的美景，没有人会把它和那些普通建筑xiāng tí bìng lùn（ ）。 8. 下面是一个班级设计的“中华优秀传统文化陈列台”方案，请你将内容补充完整。 类目 主要陈列的资料内容和物品 第一层书法作品 （1）以有关自然生灵的诗句为内容的书法作品。如，写有“___________，春江水暖鸭先知”的条幅，写有“__________，添得黄鹂四五声”的楹联。 第二层自制书籍 （2）将体现了中国传统节日习俗的古诗收集成册。如，王安石在《__________》中用“千门万户瞳曈日，__________”展示了春节的传统习俗；王维在《九月九日忆山东兄弟》中用“__________，遍插茱萸少一人”展示了__________节的传统习俗。 第三层相关物品 （3）绘有“中医四诊”（望、__________、问、__________）图案的邮票；表现“雅人四好”（琴、棋、__________、__________）相关物品的挂图。 9. 阅读《让传统文化“活”起来》，回答问题。 让传统文化“活”起来 ①李翔和妈妈一起来到了济南市博物馆参观。 ②“妈妈，快来看，这个陶俑是活的！”李翔___________向妈妈报告他的“重大发现”：当他有模有样地向陶俑作揖时，陶俑竟向他回了礼。这神奇的一幕，一下子迷住了李翔。原来他参与的是一款AR互动游戏。通过AR技术，这个沉睡了近2000年的陶俑，在虚拟现实的世界里“活”了起来。 ③山东济宁三孔景区。李翔戴上MR眼镜，来到了神奇的一个“平行世界”。在这个虚拟的世界里，李翔参观了庄严肃穆的孔庙、古色古香的孔府、清幽静谧的孔林。在古色古香的孔府内，他看到了案台上摆有文房四宝（___________、___________、___________、___________）。他还聆听了杏坛讲学，观看了祭孔大典……通过MR技术，李翔感受到，传统文化不仅存在于书籍中，更在我们的身边“活”了起来。 ④在体验传统文化的过程中，李翔借助新的技术手段与先贤“面对面”，聆听教诲；穿越时空，身临其境地“阅读”《中国古代寓言故事》；通过视频，观看“活”起来的文化瑰宝。李翔对妈妈说：“数字赋能让文物‘活’起来啦！今天，我与文物实现了跨时空对话，我爱上了传统文化！”（有删改） （1）全文通过写李翔对___________技术和___________技术的体验，表达了“数字赋能让文物‘活’起来”这个主题。 （2）加上表示人物动作或者神态的句子，补全第②自然段的句子。 （3）补全第③自然段文房四宝的内容。 （4）请用修改符号修改第③自然段中画波浪线的病句。 （5）短文以“让传统文化活起来”为题目，下列理解不恰当的是（ ） A. 这个题目展现了科技对弘扬传统文化的推动作用。 B. 科学技术拉近了人们与传统文化的距离，用它做题目能引起读者的兴趣。 C. 传统文化本身是枯燥的、单调的，用这个题目是为了引起大家的注意。 10. 阅读短文《萤火虫的趣闻》，回答问题。 萤火虫的趣闻 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国东晋时有个少年叫车胤，他（酷爱 爱护）学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在白色的布袋子里，他就借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹（yǒng），最后蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛（计较 较量），甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂的鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来：幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！（有删改） （1）选择文中括号中合适的词语打上“√”。 （2）给萤火虫的成长过程排序___________。（填序号） ① ② ③ ④ （3）萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛（ ） A. 打招呼 B. 打麻醉针 C. 注射消化液 D. 治病 （4）找到第③段和第④段的关键句，概括后填写在下面的思维导图中。 （5）观察时主动思考、提出问题是个好习惯。照样子，写一写你在生活中对其他事物的观察和思考。 例：“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？ ______________________________________________________ 11. 请你观察图片，猜猜这是什么节日，看看图上都有谁，他们在干什么，再看看他们的动作，想一想他们会说些什么。联系你收集的节日资料，结合画面内容，写清楚节日这天发生的有趣的事。题目自拟，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $