16.1《阿房宫赋》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

统编版高中语文教材 必修 下册 一个朝代兴亡的故事! 一座宫殿 课堂导入 “以史为鉴,可以知兴替”,总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。 “新建阿房壁未干,沛公兵已入长安。帝王若竭生灵力,大业沙崩固不难。”这是唐代诗人胡曾的一首咏史诗。诗人借阿房宫的兴废告诫君王要爱惜百姓,国家才能长治久安。与胡曾处于同一时代的著名诗人杜牧,也选择了阿房宫作为讽时刺世的一把利刃,那么在《阿房宫赋》一文中,杜牧又提出怎样的新观点呢?让我们一起来走近杜牧,学习《阿房宫赋》。 学习目标 语言建构与运用 1. 掌握并积累本文常用文言词语和特殊句式; 2.提升根据语境推断词句意思的能力。 思维发展与提升 体会文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 审美鉴赏与创造 认识赋并了解其特点。学习本文描写为议蓄势、议论使描写增加深度的写作特色。 1.了解秦亡的原因及作者借古讽今的目的,明晓封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活、必然会导致覆亡的道理; 2. 正确对待人生中取得的成功与进步,学会始终保持谦虚的态度和具有一定的忧患意识。 文化传承与理解 知人论世 作者简介 开成四年(839)回到长安,历任左补阙,膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年(842)以后,相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因此称他为“杜樊川”。代表作《阿房宫赋》,有《樊川文集》传世。 杜牧(803-852),字牧之,唐京兆万年(今陕西西安)人,宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人,尤以七言绝句著称。人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。唐文宗大和二年(828)中进士,授弘文馆校书郎。后在地方军府任幕僚多年。 杜牧在文、赋、诗方面皆有建树。 文——气势雄浑,多针砭时事,是继韩愈、柳宗元之后的散文大家。有《樊川文集》传世。 赋——受“唐宋古文运动”影响,推动赋由骈俪走向散文化,《阿房宫赋》历来被视为“文赋”的开先河之作。 诗——成就最为突出,诗风清丽自然,在晚唐诗坛独树一帜,与李商隐合称“小李杜”。 作者简介 过华清宫绝句三首(其二) 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 江 南 春 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 泊 秦 淮 烟笼寒水月笼纱,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 作者简介 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年,即公元825年,杜牧在《上知己文章启》中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位,与宦官嬉戏终日,贪好声色,大兴土木,游宴无度,不视朝政,曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢、成德节度使借口“以兵匠助修东都”想趁机夺取洛阳,才作罢。 作者预感到唐王朝的危险局势,与黑暗现实,就写这篇赋,表面上写秦因修建阿房宫,挥霍无度,贪色奢侈,劳民伤财,终至亡国,实则是借秦之故事讽唐之今事,规劝唐朝的当政者,要以古为鉴,不能哀而不鉴,最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。 写作背景 文学常识链接 解题 阿房宫 宫殿名,秦帝国修建的新朝宫 赋 文体名 “阿房宫” :读“ p ng g ng” 关于阿房宫 “天下第一宫 ” 秦始皇的四大工程 全国重点文物保护单位 联合国确定为世界上最大的宫殿基址,属于世界奇迹 秦直道 秦始皇陵 阿房宫 万里长城 秦始皇 四大工程 “阿房”一名是因为宫址靠近咸阳而得名。司马迁《史记 秦始皇本纪》记载:“秦阿房宫亦曰阿城,在雍州长安县西北一十四里。” 这座宫殿为何要取名“阿房” ?历史专家们主要有三种不同的见解: 据此,唐初著名儒学家颜师古解释:“阿,近也,以其去咸阳近,且号阿房。”就是说阿意为近,因为阿房宫离咸阳很近所以就叫阿房宫。 1 关于阿房宫 “阿房”一词来源于阿房宫的建筑风格,是根据阿房宫“四阿旁广”的形状来命名的。因为,阿,在古意中有“曲处、曲隔、庭之曲”的解释。同时,唐代诗人杜牧在其诗作《阿房宫赋》中写道“五步一楼,十步一阁,廊腰缦回,檐牙高啄”,这正符合古代对“阿”的释义,也就正好体现出了阿房宫“阿”的特点。故阿房宫称“阿房”。 阿房 2 这座宫殿为何要取名“阿房” ?历史专家们主要有三种不同的见解: 关于阿房宫 “阿房”一名是因为宫殿建筑在大陵之上而命名的。根据《汉书 贾山传》:“阿者,大陵也,取名阿房,其言是高若于阿上为房。”即阿名为大陵,取名称作阿房,也就是说在大陵之上建筑的房屋的名字。而且,现代对阿房宫的考古发掘也有力地证明了这一观点:古阿房宫的遗址坐落在西安市郊约15千米的阿房村一带。 关于阿房宫 2016年,在经过对阿房宫的精心发掘之后,考古专家断定,当年的阿房宫坐落在地势高峻的丘陵上,至今这里还有宫殿的高大地基;而且,在村西南还有一个是阿房宫前殿遗址的高大夯土台基,最高处也有8米左右。据此,多数历史学家认为阿房宫名称的由来,应该是源于这些高大台基。 3 “赋”,介于诗歌和散文之间的文体。赋体以楚辞为滥觞,至荀况始有定名。出现于战国后期,形成于汉代。继承了《诗经》讽刺的传统。 关于“赋” f 赋的流变: 骚赋:屈原、宋玉 汉赋:司马相如《上林赋》、贾谊、枚乘 骈赋:齐梁江淹《别赋》 律赋:唐代《赋谱》 文赋:杜牧《阿房宫赋》 欧阳修《秋声赋》苏轼《赤壁赋》 关于“赋”(文体常识) 关于“赋” “赋”是由先秦诗歌派生出的一种文体。“赋”的名称据说起于战国赵人荀卿《赋篇》:“赋者,铺也;铺采摛(舒展;散布;铺陈)文,体物写志也。” 艺术表现 注重铺陈 讲究声韵之美 使用华丽词藻 着上绚丽色彩 内容重在 摹写事物 抒发情感 表达思想 赋的特点是“铺采摛文,体物写志”, 对于这篇赋来讲,哪部分是“体物”? 哪部分是“写志”? 铺叙阿房宫的雄伟壮观 第一段 铺叙宫内的豪华奢靡 第二段 体物 转发议论,指出秦亡的必然 第三段 总结历史教训,讽谏唐统治者勿蹈覆辙 第四段 写志 通译全文,再次阅读,宏观把握文本,理清文章的行文思路 诵读课文 疏通文意 阿房( ) 蜀山兀( ) 骊山( ) 廊腰缦回( ) 囷囷焉( ) 蜂房水涡( ) 不霁( )何虹 冥迷( ) 妃嫔( ) 媵嫱( ) 梳晓鬟( ) 明星荧荧( ) 椒兰( ) 剽掠( ) 鼎铛玉石( ) 金块珠砾( ) 逦迤( ) 锱铢( ) 架梁之椽( ) 在庾( )之粟粒( ) 横槛( ) 尽态极妍( ) 管弦呕( )哑( ) p ng w l m n q n w j m ng p n y ng qi ng hu n y ng ji o pi o ch ng l l y z zh chu n y s ji n y n u y 字词正音 第一段 六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。 完结 统一 光秃 覆盖 遮蔽 名词作状语,从北边 通往 构建,建造 缓缓流动的样子 六国覆灭了,天下统一了;蜀地山林被砍伐一空,阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地,高楼重阁遮天蔽日。(阿房宫)从骊山的北面建起,然后折向西,直通到到咸阳。渭水和樊川两道河缓缓流淌,流进了宫墙。 23 西安 华山 临潼 咸阳 宝鸡 延安 咸阳 骊山 黄河 六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。——四个三字短句形成排比,音节铿锵,气势不凡,先声夺人,写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势,同时用夸张的手法,写出了阿房宫工程的浩大 蜂房水涡,矗不知其几千万落。——用比喻和夸张手法,形象生动地写出了阿房宫阁楼之多之密的特点。 长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?——运用比喻和夸张手法,化静为动,形象生动地写出了长桥、复道一下一上,互相映衬,壮丽而神奇的特点。 歌台暖响,春光融融。舞殿冷袖,风雨凄凄。——运用通感手法,化听觉、视觉为触觉,从侧面烘托出阿房宫宫殿分布之广的特点。 24 隔离天日 第一段 五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落!长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。 萦绕 依据 宫室结构参差错落 盘旋的样子 曲折回旋的样子 座 名作动,出现云彩,出现龙, 雨雪后转晴 分辨不清 五步一座高楼,十步一座亭阁。长廊迂回曲折,突出的屋檐像鸟嘴向上撅起;(这些楼台亭阁)各自随着地势不同而建,结构也参差错落。盘旋着,曲折着,像蜂房(那样密集),像水涡(那样套连),巍峨矗立着,不知道有几千万座。长桥横卧在水面上,没有云彩,怎会出现蛟龙?复道凌于空中,不是雨雪后天晴,怎么会出现彩虹?(楼阁)高低错落,幽深迷离,分不清南北西东。 26 骊山北构而西折 二川溶溶 流入宫墙 五步一楼,十步一阁 廊腰缦回 檐牙高啄 钩心斗角 长桥卧波,未云何龙 复道行空,不霁何虹 第一段 歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。 形容词的使动用法,使……充满暖意 唱歌 和暖 形容词的使动用法,使……变冷 气象、天气 暖与冷,两相对比,既写出阿房宫内的繁华,也写出背后隐藏着的凄凉。 人们在台上唱歌,歌声响起,使舞台充满暖意,如同沐浴春光般温暖;舞殿中由于舞袖飘拂而充满寒意,有如风雨凄凉。在一天之内,在同一座宫殿之中,气候冷暖却截然不同。 30 一日之内,一宫之间,而气侯不齐 花费之巨 宫室之多 宏伟壮丽 面积之广 建筑之高 楼阁之密 布局之巧 蜀山兀,阿房出 矗不知其 几千万落 覆压三 百余里 高低冥迷 不知西东 隔离天日 五步一楼 十步一阁 结合具体内容,分析作者是如何来铺写阿房宫的宫殿的? 阅读第一段 32 结合具体内容,分析作者是如何来铺写阿房宫的宫殿的? 阅读第一段 蜀山兀,阿房出 用材之多,人力之巨 覆压三百余里 面积之广 隔离天日 建筑之高 五步一楼,十步一阁 楼阁之密 矗不知其几千万落 宫室之多 高低冥迷,不知西东 布局之精巧 雄奇宏伟 33 阅读第一段 思考:这一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟,为什么要写殿内的歌舞盛况呢? 明确: ①从内容上,用通感和夸张手法来写阿房宫的繁华盛况表现繁华背后隐藏着的凄凉; ②从结构上,承上启下,由写宫殿过渡到写宫人,衔接自然。 ①大胆浪漫的想象:未曾建成;不得亲见 ②夸张:“覆压三百余里,隔离天日”“五步一楼,十步一阁”…… ③比喻:“长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹” ④通感:“歌台暖响,春光融融”“舞殿冷袖,风雨凄凄”化听觉视觉为触觉 ⑥前后照应:如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折,直走咸阳”这一广阔背景相连。 ⑦排比对偶:文句音节铿锵,兼有音韵之美 ⑤动态描写:“二川溶溶,流入宫墙”,灵动别致,写歌舞,状声摹形,引人入胜 阅读第一段 思考:这一段主要采用了哪些手法? 总写部分,泼墨写意,粗笔勾勒。“覆压三百余里”“隔离天日”“骊山”两句,写其倚山傍水,气势非凡。 细写部分,作者工笔重彩,精描细绘。细致描写重楼叠阁、长廊高檐,殿内轻歌曼舞。 这一节中,作者由远及近,由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。 第一段小结 欣赏视频,感受阿房宫建筑之宏伟壮丽 第二段 妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。 (互文)从早到晚唱歌奏乐 不同等级的宫妃 女儿、孙女 乘辇车 六国的妃嫔宫女,诸侯们的女儿、孙女,辞别了(自己国家的)楼阁宫殿,乘辇车来到西秦。(她们)日夜弹唱,成了秦皇的后宫之人。 互文,也叫互文见义,古汉语中,上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。 例如:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 38 第二段 明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不见者,三十六年。 明亮的样子 涨起了脂膏 含有脂粉的洗脸水 雷霆般的声音突然响起 车行的声音 久立 宠幸 明星闪亮,是(宫人)打开梳妆的镜子;乌云纷纷扰扰,是她们清晨在梳理鬟发;渭水泛起一层脂膏,是她们泼下的洗脸水;烟雾弥漫,是她们在焚烧椒兰等香料。雷霆般的声音突然响起,是宫车从这里经过;车轮声越听越远,遥遥地不知它们驶向何处。宫女们每一处肌肤、每一副容貌,都妩媚极了。她们久久地站立远望,盼望皇帝能宠幸自己。有的宫女甚至三十六年都没能与皇帝见面。 39 40 第二段 燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。 收藏的金玉珍宝 抢劫、掠夺 堆叠 运送 名词作状语,把宝鼎当作… 平底的浅锅 到处都是 六国所积存的金玉珍宝,是多少代、多少年,从百姓那里掠夺来的,堆叠得像山一样;一旦(国家灭亡)不能再占有,统统运进了阿房宫中。(秦人)把宝鼎当作铁锅,把美玉看作石头,把黄金视同土块,把珍珠看成石子,丢弃的到处都是,秦人看着这些,也不觉得可惜。 41 阅读第二段 思考:在这一段,作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢? 妃嫔媵嫱,王子皇孙。 辞楼下殿,辇来于秦。 朝歌夜弦,为秦宫人。 ①来历,交代宫女身份地位的变化 ②众多 阅读第二段 思考: 在这一段,作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢? 宫女 比喻 排比 夸张 明星——妆镜 绿云——晓鬟 渭流——脂水 烟雾——椒兰 雷霆——宫车 作者由写宫女的奢侈生活,到“一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不见者,三十六年”,以一生未能见到秦始皇的宫女的经历反衬阿房宫中美女之多,意在讽刺秦始皇的奢靡,同情宫女的悲惨命运。 宫女 思考:在这一段,作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢? ③哀怨 阅读第二段 行宫 元稹 寥落古行宫,宫花寂寞红。 白头宫女在,闲坐说玄宗。 宫人冢 杜牧 尽是离宫院中衣, 苑墙城外冢累累。 少年入内教歌舞, 不识君王到死时。 知识补充 珍宝 几世几年,剽掠其人, 一旦不能有,输来其间。 倚叠如山 鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤, 秦人视之,亦不甚惜。 ①来历 ②数量 ③处置 辗转 掠夺 暴殄 天物 找一找 作者是如何描写阿房宫内的珍宝的? 宫女之众 珍宝之富 述其来历 状其梳洗 言其美貌 诉其哀怨 述其来源 写其数量 惜其靡费 人被欺辱 物被践踏 秦之荒淫奢侈、穷奢极欲、挥霍无度 第二段 奢侈铺张 排比 夸张 比喻互文排比 本段极力渲染阿房宫中奢侈铺张的生活 第二段小结 建筑之大 阿房宫 宫 宫女之众 人 珍宝之富 物 奢 体物:由外到内,由楼阁建筑到人物活动,铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华,极写宫中生活荒淫、奢靡。 第一部分小结 第三段 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。 心愿 老百姓 连用,极言其细微 比 突出的样子 谷仓 九州 失去人心的统治者 骄横顽固 刘邦入关 项羽烧宫 49 柱 梁 梁 梁 梁 梁 檩 檩 檩 椽 椽 柱 柱 第三段 唉!一个人的心愿,就是千万人的心愿啊。秦始皇喜欢繁华奢侈,老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过,挥霍起来却把它当作泥沙一样呢?使得那支撑屋梁的柱子,比田里的农夫还要多;架在屋梁上的椽子,比织布机上的织女还要多;梁柱上突出的钉子,比谷仓里的谷粒还多。参差不齐的瓦缝,比人们身上穿的丝缕还要多;横横竖竖的栏杆,比全国的城墙还要多;管弦的嘈杂声音,比市民的言语还多。使天下的人民不敢说,心里却敢充满愤怒。秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。结果戍边的陈胜、吴广一声呼喊,函谷关被攻破,楚兵的一把大火,可惜(那豪华宫殿)变成了焦土! 51 第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的?表明两者之间是什么关系? 阅读第三段 明确:第三段是围绕秦始皇和老百姓两个对立面展开的。表明两者之间的矛盾关系:秦始皇穷奢极欲,挥霍无度;老百姓辛勤劳作,怒气填胸。 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙? 反问 > > > > > > 南亩之农夫 机上之工女 在庾之粟粒 周身之帛缕 九土之城郭 市人之言语 铺排 对比 对比 钉头磷磷 瓦缝参差 直栏横槛 管弦呕哑 负栋之柱 架梁之椽 骄奢淫逸 怨气横生 运用比喻和反问,谴责秦朝统治者取用失当,只顾个人享受,不顾百姓死活,横征暴敛,挥霍无度的罪行。 运用排比和对比,突出了阿房宫构件之多,揭示秦乐民苦的现状,暗示秦覆灭的原因。 阅读第三段 课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削? 比喻 使 使 负栋之柱,多于南亩之农夫; 架梁之椽,多于机上之工女; 钉头磷磷,多于在庾之粟粒; 瓦缝参差,多于周身之帛缕; 直栏横槛,多于九土之城郭; 管弦呕哑,多于市人之言语。 天下之人,不敢言而敢怒。 戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土! 铺陈 铺叙 排比 对比 夸张 剽掠 民怨 嗟乎!一人之心,千万人之心也。 秦爱纷奢,人亦念其家。 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙? 独夫之心,日益骄固。 阅读第三段 作者是如何批评秦始皇的所作所为的? 感叹 反问 加强语势 “叫、举、炬”这三个动词,生动地表现了农民起义迅猛异常,不可压抑。“可怜焦土”与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比,显得收束有力,概括了秦的迅速灭亡。 “戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!” 秦始皇荒淫奢侈的后果如何? 阅读第三段 对比 统治者 百姓 贪欲 挥霍 灭亡 常情 积怨 爆发 千万人之心 人亦念其家 秦爱纷奢 一人之心 六个“多于” 叫 举 炬 表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒 第三段小结 呜呼!灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦。使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也? 第四段 灭亡 灭族 假使 爱护 传递 可以、能够 肯定指出秦与六国灭亡咎在自身 秦与六国灭亡的根本原因是不能“各爱其人”。 唉!灭亡六国的是六国自己,不是秦国;灭亡秦国的是秦自己,不是天下人。唉!假使六国能够各自爱惜他们的百姓,那么足以抵抗秦国;假使秦又能够爱惜六国的百姓,那么可以传递三世乃至万世而做君王,谁能够消灭它呢? 58 第四段 秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 空闲 为动用法:为..悲哀 意动:以……为鉴 第一、二、四个指秦以后的人,包括唐统治者 第三个指唐以后的人 宾语前置 秦人来不及为自己悲哀,而后人为他们悲哀;如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴,也会使更后来的人再为后人悲哀了。 59 后人哀之—— 后人哀之而不鉴之—— 后人而复哀后人—— ①秦之后的人 ②唐朝统治者 ③唐之后的人 ④唐朝统治者 借古讽今 提醒统治者以史为鉴,不要重蹈覆辙。 阅读第四段 “秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”中的四个“后人”各指什么?这句话有什么深意? 阅读第四段 作者认为秦亡的历史教训是什么?这个历史教训应该怎么理解? 教训:“使秦复爱六国之人,则递三世可至万 世而为君,谁得而族灭也?” 借秦 理解:“秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”就思想意义来说,以六国为秦的前车之鉴。作者借古讽今,奉劝当时的统治者要避免这样的结局。 讽唐 总结六国和秦灭亡的历史教训 讽谏唐王朝勿悲剧重演 第四段 “爱纷奢” 不爱民 哀之——鉴之 卒 章 显 志 写志:议论分析,由古及今,指出六国与秦灭亡原因,讽喻唐朝统治者勿蹈秦王朝之覆辙。 第二部分小结 小结 在作者眼里, 是秦皇自掘的坟墓 是秦皇骄奢的见证 是封建独裁的象征 是秦朝灭亡的标志 多行不义必自毖 奢——亡——鉴 鉴前世之兴衰,考当今之得失! 阿房宫赋 描写 (体物) 议论 (写志) 雄伟壮观的阿房宫 阿房宫的美人珍宝 外部宏伟 内部壮观 美人之多 珍宝之富 借古 秦爱纷奢 六国与秦不爱民 可怜焦土 应戒奢爱民 讽今 梳理思路 铺采摛文 体物言志 《阿房宫赋》为唐代文学家杜牧创作的一篇借古讽今的赋体文。古语曰:“赋可以讽。”这篇赋体名作,出色地发扬了辞赋的讽喻功能。 文章运用了想象、比喻、夸张等手法,描写、铺排、议论等方式,骈散结合,错落有致,描写了阿房宫的兴建及毁灭场面,生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训,借古讽今,向唐朝统治者发出了警告,希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐,重蹈覆辙。 主旨 ①以民为本。水能载舟亦能覆舟! ②要勤俭。惟俭可以助廉,惟恕可以成德。 ③要有忧患意识。 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。 合作探究 你从本文中你获得了哪些启示?在今天看来,有怎样的现实意义? 明确:本文一方面保留了骈赋和律赋的优点,同时又具有趋于散文化的特点,具体表现如下: ①丰富多变的词汇。作者精心锤炼词语,用了不少双音词,如“蜀山”“宫墙”“长桥”“宫车”“泥沙”“言语”等,从而增加了内容的含量,增强了作品的表现力和作品的声韵美。另外,使用了大量的叠词,音韵和谐,增强音乐性和节奏感。文中除拟声词“辘辘”表示宫车行进的声音外,其余八组叠字都作形容词,收到声律和美谐调之效。 ②整散结合的句式,如“盘盘焉,囷囷焉”以下十余句,句式大体整齐,既有整句又有散句,骈散结合,增强了文章的节奏感和鲜明性。“盘盘焉”以下四句为散句,或长或短,变换灵活,三字句读来铿锵,八字句读来舒徐。 《阿房宫赋》以其独特的语言艺术美备受称道,请试着分析 明确:③运用多种修辞手法。如“檐牙高啄”中的“牙”字,指房檐上挑,如同“牙”的形状;“用之如泥沙”,写秦国统治者挥霍财物如泥沙。作者用习见的事物设譬,收到了用常得奇的效果。如“雷霆乍惊”,写宫车经过的声音很响亮;“倚叠如山”写六国从各自百姓那里掠夺而来的东西之多。通过夸张把秦廷的骄奢淫逸、掠夺无度写了出来。如“使负栋之柱”以下几句运用排比,将对立双方一苦一乐的两个方面及其相互关系表现出来,作者的愤激情绪迸发而出。 《阿房宫赋》以其独特的语言艺术美备受称道,请试着分析 课堂大练兵 1.比较下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( ) ①一人之心,千万人之心也 ②秦人视之,亦不甚惜 ③骊山北构而西折 ④不敢言而敢怒 A.①和②不同,③和④相同 B.①和②不同,③和④不同 C.①和②相同,③和④不同 D.①和②相同,③和④相同 解析:选B。①助词,的;②代词,指金玉珍宝等物;③连词,表承接关系;④连词,表转折关系。 B 课堂大练兵 2.下列句子中加点词语的活用现象,不同于其他三项的一项是( ) A.辞楼下殿,辇来于秦 B.朝歌夜弦,为秦宫人 C.骊山北构而西折 D.族秦者秦也,非天下也 解析:选D。D项中的“族”是名词作动词,灭族。其他三项均为名词作状语。 D 课堂大练兵 3.下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是( ) A.楚人一炬,可怜焦土 B.一日之内,一宫之间,而气候不齐 C.韩魏之经营,齐楚之精英 D.瓦缝参差,多于周身之帛缕 解析:选D。A项,可怜,古义:可惜;今义:值得怜悯。B项,气候,古义:指天气(雨雪阴晴);今义:一个地区的气候概况。C项,经营,古义:指金玉珠宝等物;今义:指筹划、计划或组织。 D 课堂大练兵 《阿房宫赋》中,作者泼墨写意,粗笔勾勒,极言阿房宫占地广阔、庞大高耸的句子是:_,_。 《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是:_,_;_,_。 既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是_,_;_,_。 杜牧在《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子:_,_。 覆压三百余里 隔离天日 歌台暖响 春光融融 舞殿冷袖 风雨凄凄 六王毕 四海一 蜀山兀 阿房出 各抱地势 钩心斗角 课堂大练兵 4.名句默写 1.背诵课文。 2.小作文训练:谈谈你对秦亡的认识(不少于300字)。 作业布置 文言实词 实词归纳 一 ①六王毕,四海一 (动词,统一) ②楚人一炬,可怜焦土 (数词) 爱 ①秦爱纷奢,人亦念其家 (动词,喜爱) ②使秦复爱六国之人 (动词,爱护) ③不爱珍器重宝肥饶之地 (动词,吝惜) 取 ①奈何取之尽锱铢,用之如泥沙 (动词,夺取) ②青,取之于蓝,而青于蓝(动词,提取) 族 ①族秦者秦也,非天下也 (使动用法,使……灭族) ②士大夫之族,曰师曰弟子云者 (类) ③族庖月更刀(形容词,一般的) ④每至于族(名词,筋骨交错的地方) 文言实词 实词归纳 缦 ①廊腰缦回(动词,萦绕) ②缦立远视(形容词,久久、长久) 尽 ①一肌一容,尽态极妍(副词,达到顶点) ②奈何取之尽锱铢(动词,取尽) 使 ①使天下之人,不敢言而敢怒(动词,让) ②使秦复爱六国之人(连词,假使) 为 ①朝歌夜弦,为秦宫人(动词,是) ②则递三世可至万世而为君(动词,做,当) 文言虚词 虚词归纳 焉 (1) 形容词词尾,相当于“然”。 盘盘焉,囷囷焉 (2) 句末语气词。 缦立远视,而望幸焉 而 (1) 连词,表承接。 ①骊山北构而西折 ②缦立远视,而望幸焉 ③则递三世可至万世而为君 (2) 连词,表转折。 ①一日之内,一宫之间,而气候不齐 ②使天下之人,不敢言而敢怒 ③后人哀之而不鉴之 ④秦人不暇自哀,而后人哀之 文言虚词 其 (1) 代词。 ①杳不知其所之也(指宫车) ②几世几年,摞掠其人,倚叠如山(代六国) ③一旦不能有,输来其间(代秦国) (2) 代词,自己的,作定语。 使六国各爱其人 之 (1) 动词,往,去。 辘辘远听,杳不知其所之也 (2) 助词,的。 一人之心,千万人之心也 (3) 代词。 奈何取之尽锱铢(代财物)/秦人不暇自哀,而后人哀之(代秦人) 于 (1) 介词,到。 辞楼下殿,辇来于秦 (2) 介词,表比较,比。 使负栋之柱,多于南亩之农夫 古今异义 1、各抱地势,钩心斗角 古:指宫室结构的参差错落,精巧工致; 今:比喻用尽心机,明争暗斗。 2、明星荧荧,开妆镜也 古:明亮的星光; 今:指行业中做出成绩,出了名的人。 3、韩魏之经营 古:指金玉珠宝等物; 今:指筹划管理或组织(企业、活动)。 4、齐楚之精英 古:指金玉珠宝等物;今:指优秀人才。 5、可怜焦土 古:可惜; 今:怜悯,同情。 6、隔离天日 古义:遮断,遮蔽 今义:不让聚在一起,避免接触 7、直走咸阳 古义:趋向 今义:行走 8、一日之内,一宫之间,而气候不齐 古义:文中是指情绪气氛之意 今义:是指一个地区的气象概况 词类活用 1.名词用作动词 ①长桥卧波,未云何龙(出现龙) ②复道行空,不霁何虹(出现虹) ③朝歌夜弦 (唱歌,奏乐) ④鼎铛玉石 (当做铁锅;当做石头),金块珠砾 (当做土块;当做石子) ⑤楚人一炬 (点火),可怜焦土(化为焦土) ⑥族秦者秦也 (灭族,杀死一族的人) 词类活用 2.名词用作状语 ①骊山北构而西折,直走咸阳(从北边;向西) ②蜂房水涡,矗不知乎几千万落(像蜂房,像水涡) ③朝歌夜弦,为秦宫人(在早晨;在夜晚) ④廊腰缦回(像人腰一样) ⑤日益骄固(一天比一天) ⑥鼎铛玉石,金块珠砾(把鼎……、把玉……、把金……、把珠……) 词类活用 3.数词用作动词 六王毕,四海一(统一) 4.形容词作动词 蜀山兀,阿房出(变秃了) 5.动词作名词 燕赵之收藏,韩魏之经营(指金玉珠宝之物) 6.名词的意动用法 后人哀之而不鉴之(以……为鉴) 文言句式 判断句 1、灭六国者六国也,非秦也。 2、族秦者秦也,非天下也。 3、一人之心,千万人之心也。 4、明星荧荧,开妆镜也。 疑问句 1、长桥卧波,未云何龙(疑问代词“何”表疑问) 2、奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(代词“奈何”表疑问) 3、谁得而族灭也(疑问代词“谁”与“也”表疑问) 文言句式 省略句 1、五步(有)一楼,十步(有)一阁(省谓语“有”) 2、长桥卧(于)波,未云何龙(省介词“于”) 3、几世几年,剽掠(于)其人(省介词“于”) 4、谁得而族灭(秦国)也(省宾语“秦国”) 倒装句 1、使负栋之柱,多于南亩之农夫……(于南亩之农夫多,介宾短语后置【状语后置】) 2、秦人不暇自哀(哀自,宾语前置) 3、戍卒叫,函谷举。(被动句) Lavf58.28.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$