语法突破 专题一 第一讲 句子的8大成分-【创新教程】2026年高考英语总复习大一轮语法突破+写作寻芳课件PPT

第一讲　句子的8大成分 专题一 语法奠基篇 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 下一页 上一页 返回导航 语法突破 专题一 语法奠基篇 高考总复习 英语 无论是“理解”还是“表达”，均需建立在准确理解句子成分的基础上。一个句子若没有句子成分的合理架构、有序排列，就会杂乱无章，不知所云。所以，学好语法，应从正确理清句子成分入手。 主语——句子的主体 主语是句子所论述的主题，说明谓语动词所表示的动作或状态的执行者，主要有名词(短语)、代词、数词、名词化的形容词、动词不定式(短语)、动词­ing形式(短语)、从句来充当(往往用it代替)。 ①(2024·全国甲卷)One day, we had a family dinner. 一天，我们进行家庭聚餐。 ②(2024·全国甲卷)Yellowstone was the largest United States national park. 黄石公园是美国最大的国家公园。 ③(2024·1月浙江卷)．..buying extra to benefit from price reductions doesn't make sense. ……多买一件来享受降价是没有意义的。 ④Whenever you come will be fine. 无论你何时来都可以。 ⑤(2024·全国甲卷)It actually takes a few minutes for your brain to tell your body that it has had enough food，... 你的大脑告知你身体已吃饱需要几分钟时间，……。 ⑥(2024·新课标Ⅰ卷)．..learning is generally more successful when it's on paper than on screen. ……纸质学习通常比屏幕学习更成功。 [温馨提示]　主语一般置于句首，但若动词不定式(短语)、动词­ing形式(短语)、名词性从句作主语，常用it作形式主语，而把真正的主语放在句末。 谓语——主语的行为 谓语用来描述主语的行为动作、状态或特征，常位于主语之后。谓语可由动词或动词短语、系表结构以及“助动词/情态动词＋实义动词”充当，有时态、语态和语气的变化，同时又受到主语人称和数的制约。谓语的构成如下： 1．简单谓语：由一个实义动词或动词短语构成。 (2024·新课标Ⅰ卷)I keep two reference books close­by on my desk：... 在桌子上，我手边有两本参考书……。 Most of the students think highly of this exhibition. 大多数学生对这次展览评价很高。 2．复合谓语：(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成；(2)由系动词加表语构成。 ①With your assistance, I will make full preparations for the class meeting. 在你的帮助下，我会为班会做好充分的准备。 ②For example, Chinese knots are a symbol of good luck and best wishes. 例如，中国结是好运和美好祝愿的象征。 宾语——动作的对象 宾语表示动作、行为的对象，可用在及物动词和介词之后。可以作宾语的主要成分有名词(短语)、代词、数词、名词化的形容词、动词不定式、动词ing形式、宾语从句等。宾语可分成动宾、介宾、单宾语、双宾语、复合宾语和同源宾语。 分类 例句 动宾 (2024·新课标Ⅱ卷)I felt a deep sense of peace as I painted. 我绘画时，有一种深深的宁静感。 介宾 (2024·1月浙江卷)Are you tired of sitting in class all day? 整天坐在教室里，你感到厌倦吗？ 单宾语 He invited me to the club.他邀请我去这个俱乐部。 双宾语 (2024·新课标Ⅰ卷)I ran back to Gunter and told him the bad news. 我跑回到冈特那里，告诉他这个坏消息。 复合宾语 Don't force your children to study.不要强迫你的孩子学习。 同源宾语 die a heroic death 英勇牺牲； smile a gentle smile微微一笑 表语——主语的特征 表语一般位于系动词(如be， become， get， look， grow， turn， seem等)之后，用以说明主语这个“主子”的身份、特征和状态等，一般由名词、名词性物主代词、形容词、分词、数词、不定式(短语)、动名词、介词短语、副词及表语从句等充当。 ①The traditional Chinese dress looks more beautiful and stylish. 中国传统服装看起来更漂亮，更时尚。 ②(2024·全国甲卷)They were part of a 15­member exploring party... 他们是15人探险队的一部分…… ③My sincere gratitude is beyond description. 我真诚的感激之情溢于言表。 定语——名词的修饰语 定语是用来描述名词或代词的修饰语，一般由代词、形容词、副词、介词短语、分词(短语)或从句来充当。它常和名词一起构成名词短语，定语有前置定语和后置定语，前置定语多是单词的形式，后置定语多是短语或从句。 分类 例句 前置定语 Your bag is on the sofa. 你的包在沙发上。 后置定语 (2024·1月浙江卷)Of course，shops are not charities－ they price goods in the way which/that will make them the most money. 当然，商店不是慈善机构——他们以最赚钱的方式给商品定价。 　 状语——动词、形容词、副词或句子的修饰语 状语是用来修饰动词、形容词、副词或句子的一种成分。它可以表示时间、地点、方式、比较、程度、原因、目的、结果、条件和让步等。充当状语的有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、分词、从句等。 ①(2024·1月浙江卷)This exercise is recommended for several reasons. 推荐这项运动有多种理由。 ②They finally arrived at the camp，tired and hungry. 他们终于到达了营地，又累又饿。 ③In order to catch up with the others，I must work harder. 为了赶上别人，我得更加努力学习。 ④(2024·北京卷)When (he was) asked about his new title, he shared the secret: moderation. 当被问及他的新头衔时，他分享了秘诀：适度。 补足语——宾语或主语的补充说明 补足语是用来补充说明宾语或主语所发生的动作、性质或存在的状态等的一种句子成分。补充说明主语状况的句子成分是主语补足语，补充说明宾语状况的句子成分是宾语补足语。名词、形容词、副词、介词短语、动词ing形式、过去分词、动词不定式等皆可作补足语。 ①(2024·新课标Ⅱ卷)Travel promotes understanding, expands our minds, makes us better people. 旅游促进理解，扩展我们的思想，使我们成为更好的人。 ②When she woke up，she found herself in a strange place. 当她醒来时，她发现自己在一个陌生的地方。 ③I heard him singing an English song when I passed by. 我路过时，听到他正在唱一首英语歌。 同位语——名词或代词的解释说明 两个指同一事物(人)的句子成分放在同等位置时，用后一个成分来进一步说明或解释前者，后面的成分便是前面成分的同位语(appositive)。同位语通常放在其所说明的名(代)词之后。可用作同位语的有名词、代词、数词、从句等。 ①(2024·全国甲卷)On most weekends, my grandmother, a young girl then, and her brother would go to the beach. 大多数周末，我祖母，当时还是个小姑娘，就会和她哥哥一起去海滩。 ②The teacher himself will visit his parents. 老师将亲自拜访他的父母。 ③The news that he died made us very sad. 他去世的消息使我们非常难过。 eq \a\vs4\al([对点演练])——补全句子 1．在日常生活中养成好习惯对我们非常有益。 　Forming a good habit in our daily life 　is of great benefit to us. 2．我十分地敬重他，喜欢他。 I 　respect and love 　him very much. 3．知道你对我的家乡感兴趣我很高兴。 I'm glad to know 　that you are interested in my hometown　. 4．运动会之后我感到很累。 I 　felt tired 　after the sports meeting. 5．正在修建的大楼是我们的图书馆。 The building 　being repaired 　is our library. 6．从公园里穿过时，我们可以看见许多可爱的动物。 　Walking through the park　，we can see lots of lovely animals. 7．我们应该保持教室的干净和整洁。 We should keep our classroom 　clean and tidy　. 8．我是李华，学生会主席。 I am Li Hua, 　chairman of the Students' Union　. $$