选择性必修3 第一单元 第二课 把握逻辑要义-【创新教程】2026年高考政治总复习大一轮课件PPT

第二课　把握逻辑要义 选择性必修3 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 提升 关键能力 03 透视 核心考点 02 复盘 必备知识 01 课时作业 04 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 复盘 必备知识 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 透视 核心考点 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 提升 关键能力 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 课时作业 点击进入WORD链接 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 思想政治 选择性必修3·逻辑与思维 第一单元 课标要求 辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。 ►[模块融合]　矛盾 [必修1第3课]　各社会主要矛盾 [必修4第3课]　矛盾 [必修4第5课]　基本矛盾 ►[观点辨析] 1．逻辑学的任务是把握事物的现象。 [纠正]　作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 2．把推理的理由讲出来作为“论据”的“论点”，就构成了通常所说的“论证”。 [纠正]　把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 3．对同一对象所形成的概念或判断，同一律要求它们一定是同一的。 [纠正]　在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 4．故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“两不可”。 [纠正]　故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”，违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。 5．对同一事物所作的相反论断，是自相矛盾的。 [纠正]　从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 6．论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。 [纠正]　在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。 ►[观点碰撞] 有人认为，既不投赞成票也不投反对票，违背了排中律。对此，你怎么看？ [提示]　如果还有弃权票，则不违背排中律。 核心考点一　“逻辑”的多种含义 1．“逻辑”的多种含义 (1)“逻辑”的不同用法 与“规律”同义 所有科学的研究对象 指“逻辑规律与规则” 逻辑学的研究对象 认识问题的某种“思维方法” 指“逻辑学”这门学问 (2)形式逻辑与辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律的学问 辩证逻辑 研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问 (3)逻辑学 逻辑学 研究思维规律与方法的学问 狭义的逻辑学 通常指形式逻辑 广义的逻辑学 不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑等 2.推理、论证与论辩 　在生活中我们可能不常用一些所谓的数学公式，但数学却与我们的生活息息相关，学好数学能让人有良好的思维，可以让人思路清晰、逻辑分明。这里的“逻辑”是指(　　) ①客观事物的规律性　②研究思维规律的学科　③认识问题的某种“思维方法”　④思维的规律、规则 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 解析：D　[这里的“逻辑”是指认识问题的某种“思维方法”，也是思维的规律、规则，③④符合题意。材料不是强调客观事物的规律性，也不是指研究思维规律的学科，①②不符合题意。] 核心考点二　逻辑思维的基本要求 1．逻辑思维的基本要求 规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误 矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A并且非A 矛盾判断和反对判断 一致性(不能同真，必有一假) 自相矛盾 排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性(不能同假、必有一真) 两不可 同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性(自身同一) 偷换概念、转移论题 2.违反同一律所犯的逻辑错误 (1)“偷换概念”：违反同一律在概念方面的表现是“混淆概念”或“偷换概念”，二者的区别是无意和故意。 (2)“偷换论题”就是把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开原来的论题，如作文中的“跑题”现象。 3．违背矛盾律与排中律的判定 (1)必须是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断。 (2)矛盾律强调两个矛盾的判断“A”和“非A”(如“男”与“女”)或反对判断“A”和“B”(如“黑”和“白”)不能同真。排中律强调两个矛盾的判断“A”和“非A”(如“男”与“女”)不能同假。 (3)断定同时成立(“两可”)，如说甲既是男士也是女士，则违犯了矛盾律；断定都不成立(两不可)，如说乙既不是男士也不是女士，则违犯了排中律。 (4)矛盾律指明“有假”，即指明两个互相矛盾或反对关系的判断，不能同真，必有一假。排中律指明“有真”，指明两个互相矛盾的判断，不能同假，必有一真。 　(2025·河北沧州模拟)宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”据此可知(　　) ①任何事情只要进行调查研究，就能弄清事情的真相　②合乎逻辑的思维具有确定性，传之者违背了同一律　③来源于人们社会实践的判断，就是符合客观的真判断　④要懂得辨别真伪，间接途径获得的信息可能会不可靠 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 解析：C　[凡事都要调查研究，才能弄清真相，是必要条件假言判断，前件假，后件一定假；后件真，前件一定真。由肯定必要条件的假言判断的前件而在结论中肯定必要条件的假言判断的后件，是错误的推理结构。任何事情只要进行调查研究，就能弄清事情的真相肯定了前件，而在结论中肯定后件，①错误。“吾穿井得一人，是得一人之使，非得一人于井中”，这说明传之者违背了同一律，②正确。实践是认识的来源， 判断来源于社会实践，其正确与否要经过社会实践的检验，③错误。听到传闻以后，要懂得辨别真伪，间接途径获得的信息可能会不可靠，要经过实践的检验，④正确。] 考点 考题 同一律 2024·浙江1月卷·T23 2023·北京卷·T7 2023·浙江6月卷·T28 [考向1]　同一律 1．(2024·浙江1月卷·23)小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河，小马作出的如下推理中，违背“同一律”的是(　　) A.去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路。 B.去商店路上的河小马都可以过去，此河在去商店的路上，所以，此河小马可以过去。 C.去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店。 D.有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去。 A.A　　　B．B　　　C．C　　　D．D 解析：A　[同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。大前提是对“去商店的路有没有河”作出的判断，即，论题是“去商店的路有没有河”。而结论是对“(此路)是不是去商店的路”作出的判断，即，以“(此路)是不是去商店的路”为论题。 也就是说，A中的三段论，在推导的过程中，“悄悄地”偷换了论题[把“去商店的路有没有河”，偷换成了“(此路)是不是去商店的路”]，违背了“同一律”的要求，犯了偷换论题的错误，符合题意。B是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没 有转移论题，没有违反同一律，不符合题意。去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题意。有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D不符合题意。] [考向2]　矛盾律 2．(2025·福建莆田模拟)春暖花开，万物复苏。学校拟组织学生春游踏青，共赴春约。关于春游的地点，同学们有诸多猜测。 小红：“我觉得如果不去西湖公园，就会去云顶山。” 小明：“我认为既不是去西湖公园，也不是去云顶山。” 小王：“肯定不会去云顶山的。” 根据学校最后安排的行程，发现只有一位同学的预测是对的，由此可知以下推论正确的是(　　) A．小明的预测是对的 B．小红的预测是错的 C．春游地点是云顶山 D．他们最后去了西湖公园 解析：C　[材料显示只有一位同学的预测为真。小红的预测可以理解为“或者去西湖公园，或者去云顶山”，与小明的预测构成矛盾关系。根据排中律的要求，两个互相矛盾的判断不能同假，必有一真，因此预测为真的同学必在小红和小明之间。由于预测为真的同学只有一位，所以小王的预测一定为假，春游的地点就是云顶山，C符合题意，A、B、D排除。] [考向3]　排中律 3．(2025·广东佛山期末)2025年元旦假期，小王一家计划外出旅游。妈妈：去北京旅游。爸爸：去广州旅游。小王：去佛山旅游。根据最终的出行计划，小王发现，妈妈与爸爸的判断适用矛盾律，小王与爸爸的判断适用排中律。据此，以下判断符合题意的是(　　) ①如果去北京旅游，那么就不去广州旅游　②既没有去广州旅游，又没有去佛山旅游　③去了北京旅游，当且仅当去了广州旅游　④或者去了广州旅游，或者去了佛山旅游 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：B　[矛盾律要求在同一思维过程中，两个互相否定的思想不可同真，必有一假。妈妈与爸爸的判断适用矛盾律，即“去北京旅游”与“去广州旅游”不可同真，必有一假。所以，如果去北京旅游，那么就不去广州旅游，①符合题意，③错误。排中律要求在同一思维过程中，两个互相否定的思想不可同假，必有一真。小王与爸爸的判断适用排中律，即“去佛山旅游”与“去广州旅游”不可同假，必有一真。所以，或者去了广州旅游，或者去了佛山旅游，④符合题意，②错误。] 大题在线 　　民主一词源自古希腊语，本意是“人民统治”“主权在民”。作为一种政体形式，民主迄今已有2500多年历史。民主作为人类的共同价值，不是某个国家的专利，民主的形式和实现民主的道路也并不是唯一的，没有任何一个国家有资格垄断对民主的定义权和裁判权。 长期以来，美国自诩为“民主灯塔”“民主教师爷”“民主样板间”，认 为自己的民主才是真正的民主，“要么你和我们一样，否则你就是在反对我们”。①如美国政客将发生在本国的国会山事件视为暴行，却把反中乱港暴行称为“美丽风景线”，②当美国、西欧等国家或地区发生恐袭事件后，美忧心忡忡，并对恐袭受害者表达同情之情，而对包括在中国、俄罗斯、中东等国家或地区发生的恐怖袭击，美国往往很少谴责恐怖分子或组织，反而会借题发挥，指责这些国家或地区存在所谓的“人权问题”。 美国对于“民主”的定义权和裁判权体现了美式民主的虚伪和双标。结合材料，从逻辑思维规则的角度，揭示“美式民主”的真面目。 解题流程 [Step1]　审设问定方向 知识限定 逻辑思维规则 事件限定 “美式民主”的真面目 角度限定 揭示 [Step2]　审材料链知识 信息 ①同一律；②矛盾律 [Step3]　分条目组答案 同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。美式民主对自己一个标准，对他国一个相反的标准。甚至在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断，混淆视听。矛盾律认为合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误。美式民主对发生在自己身上的恶性事件，忧心忡忡，并对恐袭受害者表达同情之情，而对别国发生类似的事件则会借题发挥，指责某些国家或地区存在所谓的“人权问题”，这足以说明美式民主极其虚伪。 [拓展整合]　同一律是就同一条件而言的，不适用于不同条件下的逻辑分析。 ►[多维溯源] 1．坚持同一律 答题要素　原因＋公式＋要求＋错误 (1)合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。 (2)通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 (3)在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。 (4)故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 (5)它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。 2．坚持矛盾律 答题要素　原因＋公式＋要求＋错误 (1)合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 (2)通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 (3)在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映，从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 (4)违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 3．坚持排中律 答题要素　原因＋公式＋要求＋错误 (1)合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。 (2)通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、 对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 (3)在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。 (4)违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可” ►[强化训练] (2025·浙江温州模拟)阅读材料，回答问题。 重的物体和轻的物体到底哪一个下落得更快？亚里士多德通过观察得出“重的物体比轻的物体下落快”的结论，这一结论在之后的近2000年里一直被人们奉为圭臬，直到16世纪伽利略对此提出了质疑。伽利略认为，根据亚里士多德的观点，如果将两个重量不同的物体绑在一起，轻的物体会拖住重的物体的速度，下落速度会比重的物体慢；但绑在一起 后，两个物体的总重量比重的物体大，下落速度应该比重的物体快。因此，他认为亚里士多德的观点是错误的，并得出“重物与轻物下落得同样快”的结论。 结合材料，运用“树立科学思维观念”的相关知识，分析伽利略推理的合理性，并指出这一推理过程所体现的科学思维特征。 解析：关键词①：将两个重量不同的物体绑在一起，会出现下落速度“比重的物体慢”“比重的物体快”两种截然相反的结论，可联系违背了矛盾律的要求。关键词②：伽利略的推理过程，可联系科学思维具有追求认识的客观性、结果具有预见性的特征。 答案：伽利略的推理遵循了矛盾律的要求，具有合理性。矛盾律要求人们在同一时间、同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，即“A”和“非A”不能同真，必有一假。伽利略认为：根据亚里士多德的观点，会出现两个重量不同的物体绑在一起的下落速度“比重的物体慢”和“比重的物体快”两种截然相反的结论，会犯“自相矛盾”的逻辑错误。伽利略的推理过程体现了科学思维具有追求认识的客观性、结果具有预见性的特征。 $$