第20课《曹刿论战》教学设计-2024—2025学年统编版语文九年级下册

——部编语文九年级下—— 20《曹刿论战》教学设计 【教学目标】 1.积累常见的文言词语,理解词语古今异义的差异,提高阅读文言文的能力。 2.分析曹刿和鲁庄公的人物形象,学习古人强烈的家国情怀。 3.结合具体语句,分析曹刿、鲁庄公的人物形象。 4.学习本文以“论战”为中心进行叙事,安排详略的写作技巧。 【重点难点】 1.积累常见文言词语,理解古今意义的差别,梳理故事情节。 2.探究获胜原因,全面客观评价人物,学习古人强烈的家国情怀。 【教学流程】 一.情境导入 [故事导入]多媒体出示项羽的《垓下歌》。 “力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?”这是失败了的英雄项羽的最后的人生悲歌,项羽拥兵40万之众,却被仅有10万兵马的刘邦挫败,落得四面楚歌,乌江自刎的结局,原因是什么? 预设:项羽的残暴和不善用人是他失败的原因之一。 过渡语:今天我们再来学习中国历史上另一个以少胜多的战例,分析一下战争中以小敌大、克敌制胜的关键又是什么?请看课文《曹刿论战》。 二.文学常识 1.作者作品 《左传》,即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,儒家经典之一,是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作,近人认为是战国时人所编。《左传》所记内容起于鲁隐公元年(前722),终于鲁哀公二十七年(前468)。书中记述了各诸侯国的政治、军事、外交、文化等方面的情况,揭露了统治阶级的残暴和荒淫,赞美了许多杰出人物的历史功绩,表达了重视人民的民本思想。 2.背景资源 本文节选自《左传•庄公十年》,本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争,因战场在长勺,又