51 单元大排查-【创新教程】2026年高考生物总复习大一轮课件PPT

单元大排查 第六单元 基因的本质与表达 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第三单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第三单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第三单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第三单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第三单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第三单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第三单元 细胞的生命历程 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 生物学 第三单元 细胞的生命历程 [核心概念·必背] 1．(必修2 P81)基因突变：是指DNA分子中发生碱基的　替换、增添或缺失　，而引起的基因碱基序列的改变。 2．(必修2 P87)染色体组：在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套　非同源　染色体，其中每套　非同源　染色体称为一个染色体组。 3．(必修2 P116)物种：能够在　自然状态　下相互交配并且产生　可育　后代的一群生物称为一个物种。 4．(必修2 P121)协同进化：不同物种之间、　生物与无机环境　之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。 [结论语句·记清] 1．(必修2 P97)染色体变异包括　染色体数目　的增减和　染色体结构　的改变。 2．(必修2 P114)在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生　定向　改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。 3．(必修2 P123)以自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释：适应是　自然选择　的结果；　种群　是生物进化的基本单位；　突变　和　基因重组　提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的　定向　改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是　协同进化　的结果。 [长句规范·应答] 1．小麦的染色体数为2n＝42，可得到21种单体，且都能成活并产生有活性的配子。已知无芒(S)对有芒(s)是显性，现有21种无芒的单体品系和正常的有芒植株，请利用杂交实验把S基因定位在某号染色体上。请写出实验思路。 提示：将正常有芒植株分别与21种无芒单体品系进行杂交，观察并统计各个品系杂交后代的表型及比例。 2．某二倍体雌雄同株植物的茎色紫色对绿色为显性，受等位基因A、a的控制。科学家用X射线处理某纯合紫株的花药后，将获得的花粉对绿株进行授粉，得到的F1中出现了1株绿株(M)。若M的出现是由染色体变异引起的，而且变异的配子活力不受影响(两条染色体异常的受精卵不能发育)，请对M的出现给出合理的解释。 提示：在减数分裂过程中发生了A基因所在染色体片段的缺失或A基因所在的染色体整条缺失。 3．有人让某品系的豌豆自交，子代出现了性状分离，且出现了高∶矮＝35∶1，原因可能是染色体数目加倍形成了四倍体的豌豆DDdd。请设计一个实验方案对该解释加以验证。 提示：让该品系的豌豆与矮茎豌豆测交，若测交后代性状分离比为高∶矮＝5∶1，则验证了解释。 4．①三倍体无子西瓜培育时用一定浓度的秋水仙素溶液处理二倍体西瓜的芽尖的原因是什么？ ②三倍体西瓜一般不能产生种子，但有时也可以看到三倍体西瓜中有少量发育不成熟的种子，为什么？ 提示：①西瓜幼苗的芽尖有丝分裂旺盛，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而导致染色体加倍形成四倍体西瓜植株。 ②三倍体西瓜一般不能进行正常的减数分裂形成正常的生殖细胞，因而不能产生种子。但三倍体西瓜中有时会有少量发育不成熟的种子，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的生殖细胞，产生正常的受精卵，形成种子，但比例极低。 $$