第11课《三峡》习题课件-2025-2026学年统编版八年级语文上册

第三单元 新闻洞见 11 三 峡 1 任务1 扫清阅读障碍 1. 给下面加点的字注音。 曦( )月 阙( )处 襄( )陵 沿溯( ) 素湍( ) 绝 ( ) 飞漱( ) 属( )引 哀转( ) 沾裳( ) . . . . . . . . . . xī quē xiāng sù tuān yǎn shù zhǔ zhuǎn cháng 2. 解释下列句子中加点的词语。 (1)略无阙处 ______________________ (2)不见曦月 ______________________ (3)不以疾也 ______________________ (4)至于夏水襄陵 ______________________ (5)或王命急宣 ______________________ (6)则素湍绿潭 ______________________ (7)虽乘奔御风 ______________________ . . . . . . . . 完全没有 日光，文中指太阳 快 冲上、漫上 有时 急流 文中指飞奔的马 (8)空谷传响 ________________ (9)良多趣味 ________________ (10)绝 多生怪柏 ________________ (11)属引凄异 ________________ (12)林寒涧肃 ________________ (13)沿溯阻绝 ________________ ________________ (14)自非亭午夜分 ________________ ________________ . . . . . . . . . . . . . 回声 甚，很 极高的山峰 接连不断 肃杀，凄寒 顺流而下 逆流而上 如果不是 半夜 任务2 初步感知文本 3. 《三峡》的作者是___________，字善长，________时期的_________家，著有《___________》。这本书既是一部内容丰富多彩的_________著作，也是一部优美的山水散文集。 郦道元 北魏 地理学 水经注 地理 4. 结合本文每一段的大意，从下面的图片中给每段文字选择恰当的配图。(只填序号) 第1段：_____ 第2段： _____ 第3段：_____ 第4段： _____ C B A D 1. 下列各组句子中，加点词语的意思完全相同的一项是( ) A. 自三峡七百里中 公亦以此自矜 B. 有时朝发白帝 见其发矢十中八九 C. 清荣峻茂 香远益清 D. 隐天蔽日 日月之行 D . . . . . . . . 【点拨】A. 在/ 自己；B. 出发/ 射箭；C. 清澈/ 清香；D. 都是“太阳”的意思。故选D。 7 2. 下列句子中有通假字的一项是 ( ) A. 两岸连山，略无阙处 B. 朝发白帝，暮到江陵 C. 清荣峻茂，良多趣味 D. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 A 【点拨】“阙”同“缺”，空隙、缺口。故选A。 8 3. 下列加点词的解释，有误的一项是( ) A. 自非亭午夜分(正午) B. 回清倒影(回旋的清波) C. 飞漱其间(飞速地往下冲荡) D. 每至晴初霜旦(霜降那天的早晨) D . . . . . . . . 【点拨】“霜旦”的意思是“下霜的早晨”。故选D。 9 4. 下列各句中的“之”，与“春冬之时”中“之”的意思相同的一项是 ( ) A. 下车引之 B. 水陆草木之花 C. 大兄何见事之晚乎 D. 而两狼之并驱如故 B 10 【点拨】 “春冬之时”中的“之”是结构助词，的。A. 代词，代指元方；B. 结构助词，的；C. 助词，用在主谓之间，取消句子独立性；D. 助词，用在主谓之间，取消句子独立性。故选B。 11 5. 下列各句中加点的词语，有活用现象的一项是 ( ) A. 重岩叠嶂，隐天蔽日 B. 悬泉瀑布，飞漱其间 C. 清荣峻茂，良多趣味 D. 空谷传响，哀转久绝 D . . . . . 【点拨】空谷：名词作状语，意为在空荡荡的山谷里。故选D。 12 6. 用“/”给下列句子划分朗读节奏。(每句限一处 ) (1)或 王 命 急 宣 (2)其 间 千 二 百 里 / / 13 7. (荣德原创)有同学学习完本文之后，认为其中很多描写景物的优美语句，可以用在日后的写景作文中。请你帮助他将摘录补充完整。 自非亭午夜分 不见曦月 写作情境 可选用的优美语句 情境一：借助其他景物，从侧面衬托某山峰的高耸连绵。 ①重岩叠嶂，隐天蔽日， ____________________， ____________________。 14 写作情境 可选用的优美语句 情境二：描绘夏季时江水暴涨、水势凶险的情景。 ②__________________， ____________________。 情境三：描绘春季和初冬时的溪水或江水，极言水流的清澈。 ③春冬之时， ____________________， ____________________。 情境四：每到秋季，故乡的树林和山涧所带给自己的清寒和肃杀的感受。 ④__________________ ， ____________________。 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 则素湍绿潭 回清倒影 每至晴初霜旦 林寒涧肃 15 8. 了解“绝”的字形演变过程，解释句子中加点的“绝”字。 . 绝 jué《说文解字》：“绝，断丝也。” 字形 演变 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 词义 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝( ) ②绝多生怪柏( ) ③空谷传响，哀转久绝( ) . . 断绝 极高的 消失 16 课内精读 阅读《三峡》，回答问题。 9. 将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)清荣峻茂，良多趣味。 (2)常有高猿长啸，属引凄异。 水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断， 凄惨悲凉。 17 10. [教材 P63“思考·探究·积累一”变式] 小冀阅读完《三峡》后，认为作者先写夏季景色，再写春冬与秋天的景物，有些混乱，不如按照春、夏、秋、冬的顺序来写。请你向他解释这样写的好处。 本文是为江水作注,重点是写水,而夏季的江水最能突出三峡江水大而急的特点,因此先写夏季，而后写春冬季节，再写秋季。这样写是顺水势的涨落而安排，江水夏季暴涨，春冬季节风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。(意思对即可) 18 11. 《三峡》一文在情景交融中引用渔者的歌作结，这样设计文章结尾有什么好处？ 突出三峡峡谷之长、猿鸣之哀，烘托肃杀寂静的凄凉氛围。(意思对即可) 19 课外阅读“山川之美，古来共谈。”请你和同学一起走进歌咏山水的诗文，感受其中的情思。(20分) 【甲】早发白帝城 李 白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【乙】见课文《三峡》。 20 【丙】今年夏，骑自治城西南行十余里，抵山下。山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里草木渐秀润山竦出崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖，环而卫者，嘉木奇卉被之，葱茜浓郁①。风自木杪起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。 21 又行数里，得泉之泓澄渟溜②者焉。洑出石罅③，激而为迅流者。阴木荫其颠④，幽草缭其趾⑤。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” (节选自麻革《游龙山记》，有删改) ①葱茜浓郁：草木浓郁繁盛。②泓澄渟溜：泉水清澈，或聚或流。③洑出石罅：从石缝间伏流而出。④颠：顶部，高处。⑤趾：岸边。 22 12. 下面是两位同学研讨诗文的对话，请你补全内容。(5分) 小冀：我觉得甲诗开头两句，化用了郦道元《三峡》中的句子：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， ___________________， ___________________ 。”两篇诗文都表现出水流_____________的特点。 虽乘奔御风 不以疾也 急(或快) 23 小北：你说的没错。甲诗和乙文都提到了猿，但表达的情感却不一样了。甲诗用猿声烘托舟的轻快，表达诗人_____________________的心情；乙文细致描写高猿长啸，则给人带来____________________________的情绪。 兴奋(或愉悦、畅快) 哀伤(或凄凉、悲楚)(每空1 分) 24 13. 小冀梳理了材料中的一些句子，请你帮他解释句中加点的词。(4分) (1)略无阙处 阙： ___________________________ (2)哀转久绝 转： ___________________________ (3)山竦出 竦： ___________________________ (4)心始异之 异： ___________________________ . . . . 同“缺”，空隙、缺口 婉转 高起，高耸 对……感到惊异(每空1 分) 25 14. 丙文中的画线句没有断句，请你帮小冀断句。(限断三处)(3分) 沿 溪 曲 折 行 数 里 草 木 渐 秀 润 山 竦 出 崭 然 露 芒 角 / / / 26 15. 丙文中作者运用了“蓄势”的写法，使“龙山之游”渐入佳境。请借助小贴士及图示，并结合丙文内容，谈谈作者是如何运用这一写法的。(4分) 小贴士：“蓄势”是作者有意识把控文章的节奏，压制人物的情感，最后情感爆发，造成反转和意外的写法。 27 示例：作者初入山时，不觉得奇妙；渐渐发现此山草木丰茂、山势竦峙、流水响亮之时，方才有了奇异之感；等到看到群山环合，摇摇欲坠，作者目眩神迷，产生了压迫感；最后发现一个幽雅的休息之处，作者与宾客深感适宜。整个游山过程中，作者不断蓄势，让情感逐渐喷发，表达了对山水的欣赏与赞美之情。(4 分，意思对即可) 28 16. 小北同学做了一条随文笔记。请结合乙、丙两文内容进行阐述。(4分) 笔记：乙文与丙文都引用了他人的话结尾，作用却不相同。 29 示例：乙文结尾引用渔者的歌谣，从侧面进一步突出了三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋季萧瑟、凄凉的氛围，让读者更能感受到三峡秋景的凄清，也表现了三峡渔民生活的艰辛。丙文结尾通过宾客们的话语，直接表达了大家对此处景色的喜爱和赞美，突出了龙山景色的宜人，从而引发读者对龙山景色的向往之情。(4 分，意思对即可) 30 $$