9.古诗三首课件-2024-2025学年统编版语文四年级上册

第三单元 处处留心皆学问。 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 进行连续观察，学写观察日记。 9 古诗三首 一首好诗就是一幅美丽的画。在诗中，我们可以看到残阳西沉、新月初升的美景，我们可以看到壮美庐山的不同面貌，我们可以看到梅雪争春的画面……让我们走进这三首古诗，感悟诗中的世界。 课文导入 9 古诗三首 9 古诗三首 语文 四年级 上册 9 古诗三首 3 会写字 mù 音序： M 上下 偏旁： 艹 组词： 笔顺： 结构： 日暮 暮色 暮年 9 古诗三首 yín 音序： Y 左右 偏旁： 口 组词： 笔顺： 吟诵 吟诗 吟唱 结构： 9 古诗三首 tí 音序： T 半包围 偏旁： 页 组词： 笔顺： 题目 问题 标题 结构： 9 古诗三首 cè 音序： C 左右 偏旁： 亻 组词： 笔顺： 侧面 右侧 侧身 结构： 9 古诗三首 fēng 音序： F 左右 偏旁： 山 组词： 笔顺： 山峰 顶峰 高峰 结构： 9 古诗三首 lú 音序： L 半包围 偏旁： 广 组词： 笔顺： 庐山 草庐 茅庐 结构： 9 古诗三首 yuán 音序： Y 左右 偏旁： 纟 组词： 笔顺： 缘分 缘由 边缘 结构： 9 古诗三首 xiáng 音序： X 左右 偏旁： 阝 组词： 笔顺： 投降 降服 劝降 结构： 9 古诗三首 fèi 音序： F 上下 偏旁： 贝 组词： 笔顺： 浪费 花费 费用 结构： 9 古诗三首 xū 音序： X 左右 偏旁： 彡 组词： 笔顺： 必须 胡须 触须 结构： 9 古诗三首 xùn 音序： X 半包围 偏旁： 辶 组词： 笔顺： 逊色 谦逊 逊让 结构： 9 古诗三首 shū 音序： S 左右 偏旁： 车 组词： 笔顺： 认输 服输 运输 结构： 9 古诗三首 骚 骚动 骚乱 sāo 瑟 瑟瑟 瑟缩 sè 9 古诗三首 横 héng hèng 横冲直撞 蛮横 识 shí zhì 识别 博闻强识 降 xiáng jiàng 投降 降临 9 古诗三首 9 古诗三首 白居易（772－846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《忆江南》《琵琶行》等。 9 古诗三首 暮 江 吟 从这个题目中，你读懂了什么? 傍晚 江边。 吟，古代诗歌体裁的一种。 解题：诗人黄昏时分在江边所作的诗。 yín 9 古诗三首 暮 江 吟 一 道 残 阳 铺 水 中， 半 江 瑟 瑟 半 江 红。 可 怜 九 月 初 三 夜， 露 似 真 珠 月 似 弓。 [唐] 白居易 / / / / / / / / 读古诗，读准节奏。 9 古诗三首 读古诗前两句思考：作者描写了傍晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？ 互动课堂 9 古诗三首 诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。 一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 快落山的太阳。 形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 9 古诗三首 太阳的余晖为什么残缺不全？ 夕阳余晖被云霞、山峰、树木等遮住了部分身影而残缺不全。 9 古诗三首 思考：把“铺”换成“照”或“射”可不可以？ 不可以。“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。如果换成“照”或“射”则不能体现照的面积大这一特点。 一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 9 古诗三首 江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？ 因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光，所以半江是绿色，半江是红色。 9 古诗三首 夕阳的余晖照在江面上，江水有一半是绿色的，有一半是红色的。 一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 9 古诗三首 读古诗后两句思考：作者描写了夜晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？ 9 古诗三首 诗人描写了夜晚的明月和露珠。 可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。 可爱 珍珠 农历已进入深秋季节，点出了观赏江景的季节是深秋。 9 古诗三首 诗人运用了比喻的修辞手法，把晶莹透亮的露珠比作珍珠，把新月比作弯弓。 比喻 【似】好像。 露似真珠/月似弓。 9 古诗三首 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 翻 译 九月初三的这个夜晚是多么的可爱啊！那露珠像珍珠一样明亮，月亮像弯弓一样挂在天空。 9 古诗三首 你能说一说诗的前、后两句分别描绘了怎样的画面吗？ 一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。 9 古诗三首 《暮江吟》通过描写夕阳西沉、晚霞映江、弯月初升、露珠晶莹几幅景象，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。 9 古诗三首 题 西 林 壁 [宋] 苏 轼 shì 9 古诗三首 状元成才路 状元成才路 ——·走近诗人·—— 苏轼（1037年—1101年） 字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”。 其文纵横恣肆,与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛” ；其散文著述宏富，豪放自如，为“唐宋八大家”之一。 9 古诗三首 题/西林壁 横看/成岭/侧成峰，远近/高低/各不同。 不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 (课后第一题) 朗读古诗 扫清障碍 9 古诗三首 题 西 林 壁 ① [题] 书写，题写。 注释 ① ② [西林] 西林寺，在今江西庐山脚下。 ② 9 古诗三首 状元成才路 状元成才路 题 西 林 壁 写在西林寺墙壁上的诗。 / 9 古诗三首 横看成岭/侧成峰 “岭”和“峰”的区别是什么？ 游山所见 岭 峰 互动课堂 9 古诗三首 岭：相连的山。 特点是：坡度和缓，连绵。 峰：高而尖的山。 特点是：坡度大，细长高耸，孤立。 9 古诗三首 高耸入云 连绵起伏 的山岭 的山峰 连一连 9 古诗三首 正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。 横看成岭 侧看成峰 思考：横看庐山和侧看庐山，有什么不同呢？ 横看成岭侧成峰 9 古诗三首 远近高低/各不同 站在不同的位置看庐山，样子会有变化吗？ 从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 游山所见 9 古诗三首 横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。 这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。 9 古诗三首 想一想：同一事物，从不同的角度来看结果会怎样呢？ 同一事物，从不同的角度去看，结果也不相同。 9 古诗三首 苏轼从不同的位置角度观察庐山，最后发出这样的感叹，朗读后两句。庐山的真面目是什么呢？咱们一起去看看。 9 古诗三首 ——·诗意解读·—— 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 【不识】看不清，认不清。 注 释 【面目】面貌，这里指庐山的景色。 【缘】因为。 9 古诗三首 不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。 诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 思考： 为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？ 即景说理，谈游山的体会。 (课后第三题) 9 古诗三首 ——· 讨论 ·—— 为什么诗人身在此山中，反而认不清庐山的真面目呢？ 9 古诗三首 因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭、一丘一壑，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上,从不同的角度去分析问题。正如俗话所说：“当局者迷，旁观者清。” 9 古诗三首 由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，从整体上进行观察。 诗的后两句蕴含哲理，它启发了人们什么呢？ 9 古诗三首 51 《题西林壁》通过描写从不同角度看到庐山不同的姿态来告诉我们，看问题的 得到的 。 结果也不同 角度不同 主题概括 9 古诗三首 雪 梅 [宋] 卢 钺 lú yuè 9 古诗三首 ——·走近诗人·—— 卢钺，自号“梅坡”，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，与刘过是朋友，以两首雪梅诗留名千古。 9 古诗三首 ——·初读感知·—— 雪 梅 [宋] 卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 / / / / / / / / 这首诗阐述了梅和雪的关系，缺一不可，结合在一起，才能组成美丽的春色。前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。 9 古诗三首 读完了这首诗，我们知道了梅和雪的长处分别是： 和 。 香 白 梅花和雪到底谁更美？看看诗人是怎么说的。 品读诗句 9 古诗三首 56 诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。诗人放下笔，因为很难评议梅与雪的高下。 服输 诗人 gē 同“搁”，放下。 评议。这里指评议梅与雪的高下。 互动课堂 梅雪争春/未肯降，骚人搁笔/费评章。 9 古诗三首 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 运用拟人手法，生动地写出了二者为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。 9 古诗三首 梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。 思考：梅花和雪的优势在什么地方？ 不及，比不上。 白 香 9 古诗三首 诗意：梅花比不上雪花的晶莹洁白， 雪花却输给了梅花的一股清香。 (课后第三题) 9 古诗三首 从它们的比较中，你明白了什么？ 每个人都有长处和短处，我们要互相学习，取长补短。 9 古诗三首 《雪梅》展现了一幅梅花傲雪迎春图,写出了梅和雪的各自特点， ， 。告诉我们在为人处事上要互相学习，取长补短。 雪有其白 梅有其香 主题概括 9 古诗三首 《题西林壁》的作者是（ ）代诗人( )。前两句写了诗人从____、____不同的角度，处在____、____、____、____不同位置观看的感觉。 宋 苏轼 横 侧 远 近 高 低 一、填空。 课堂演练 9 古诗三首 《暮江吟》的作者是（ ），诗中表现红日西沉时景色的诗句是（ ），表现新月东升的诗句是（ ）。 一道残阳铺水中 可怜九月初三夜 白居易 二、填空。 9 古诗三首 三、读一读，连一连。 mù sè sāo yuán xùn 骚 暮 逊 瑟 缘 9 古诗三首 四、给加线的字词选择正确的解释。 （1）可怜九月初三夜（ ） A.可惜 B.同情 C.可爱 D.怜爱 （2）只缘身在此山中（ ） A.沿着 B.缘故 C.缘分 D.因为 C D 9 古诗三首 五、《雪梅》这首诗告诉我们在学习和生活中我们要怎么做呢？ 每个人都有长处和短处，我们要互相学习，取长补短。 9 古诗三首 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 六、俗话话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中有句诗说明这个道理，请填在横线上。 9 古诗三首 想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 夕阳西下，一道余晖铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼、金光闪闪。江水一半呈现出青绿，一半呈现出殷红。 9 古诗三首 说说你对下列诗句的理解。 ◇不识庐山真面目，只缘身在此山中。 之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。 诗意： 读了这两句诗，我感到诗人表面上是说自己身在庐山之中，视野狭窄，看不清庐山的真正面貌，实际上是在告诉人们一个人生哲理：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。我们想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。 9 古诗三首 ◇梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 梅花比不上雪花的晶莹洁白， 雪花却输给了梅花的一股清香。 诗意： 诗人巧妙地运用了对比的修辞手法，道出了梅与雪的长处和不足，借雪、梅的争春来告诉我们：人各有所长，也各有所短，取人之长，补己之短，才是正理。 9 古诗三首 null 30354.512 $$