第五单元劳动最光荣《劳动集体舞》（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）音乐一年级下册

《劳动集体舞》教学设计

一、教学目标

1. 准确把握《劳动集体舞》欢快的节奏，用自然、热情的声音演唱歌曲，学会舞蹈基本步伐与动作组合，掌握集体舞的队形变化，提升音乐节奏感与肢体协调能力。
2. 通过聆听、学唱、律动练习和小组合作，理解劳动与音乐舞蹈的联系，在实践中培养音乐表现力与团队协作能力。
3. 感受劳动的快乐，体会集体活动的乐趣，增强集体荣誉感，激发对音乐、舞蹈艺术的热爱 。

二、教学重难点

1. 教学重点：熟练演唱《劳动集体舞》，掌握舞蹈基本步伐与动作，熟悉集体舞的队形变化，体会歌曲中劳动的欢快情绪 。
2. 教学难点：在集体舞表演中，与同伴保持动作整齐、节奏一致，准确完成队形变化，同时兼顾演唱与舞蹈动作，实现歌、舞、乐的和谐统一 。

三、教学过程

（一）情境导入

师：同学们，今天老师要带大家去一个特别热闹的地方！（播放一段农场丰收、人们劳作的视频，视频中伴有欢快的背景音乐）大家看看画面里的人们在做什么呀？
生：（兴奋地回答）在劳动！在收割庄稼！
师：没错！他们一边劳动一边还唱着歌、跳着舞，可开心啦！劳动是光荣的，也是快乐的，很多好听的歌曲和好看的舞蹈都和劳动有关。今天，我们就一起来学习一首充满活力的《劳动集体舞》，感受劳动带来的快乐！（板书课题：劳动集体舞）

（二）歌曲初听

师：现在，请大家闭上眼睛，认真聆听这首《劳动集体舞》，仔细感受歌曲的情绪和速度，想一想，听完后你有什么样的感觉？（播放歌

曲音频）
生：（闭眼聆听，歌曲结束后纷纷举手）
生1：我觉得这首歌很欢快，听着就想动起来！
生2：速度很快，让人感觉特别有活力！
师：大家的感受都很准确！这首歌曲节奏明快，充满了热情与活力，就像是人们在劳动时开心的样子。那我们再来听一遍，这次大家可以跟着音乐轻轻晃动身体，感受一下歌曲的节奏。（再次播放歌曲，学生随音乐轻轻律动）

（三）学唱歌曲

1. 节奏练习
师：同学们，这首歌的节奏特别有趣，我们先来玩个节奏小游戏。（出示节奏卡片：× × × × | × × ×  |）这是歌曲里的一段节奏，老师读一遍，大家跟着模仿。（老师边拍手边读节奏：哒哒 哒哒 | 哒哒 哒 |）
生：（跟着拍手模仿）哒哒 哒哒 | 哒哒 哒 |
师：真棒！那我们加快速度再来一次。（逐渐加快速度，反复练习几次，确保学生掌握）
2. 歌词学习
师：掌握了节奏，我们来看看歌词。（课件展示歌词）大家先自由朗读一遍，看看歌词里都唱了些什么劳动场景。
生：（自由朗读歌词）
师：谁来说说，你从歌词里读到了什么？
生3：我看到了大家一起锄地、播种。
生4：还有抬木头，一起加油干！
师：对啦！歌词描绘了人们齐心协力劳动的画面。现在，老师来读一句歌词，大家跟着读一句，注意要读得有节奏感哦。（逐句带读歌词）
3. 学唱旋律
师：我们已经熟悉了歌词，接下来跟着老师的琴声学唱旋律。（老师用钢琴弹奏歌曲旋律，逐句教唱）注意听老师的音高，嘴巴张大，声音响亮地唱出来。
师：（唱第一句）5 3 2 1 | 2 3 4 |
生：（跟唱）5 3 2 1 | 2 3 4 |
师：非常好！这句“嘿哟嘿哟”要唱得有力一些，表现出劳动时的干劲。（重点教唱难点乐句，反复练习）