精品解析：浙江省杭州市余杭区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

浙江省杭州市余杭区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。正确的填“正确”，错误的填“错误”） 1. 青春期身体发育的差异是正常现象，我们应悦纳自我。（ ）（判断对错） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚，是正常现象，我们应悦纳自我。故题干说法正确。 2. 情绪可以通过注意转移、合理宣泄等方式进行调节。（ ）（判断对错） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。依据所学知识，情绪调节的方法有注意转移法、合理宣泄、放松训练法、改变认知法。故正确。 3. 自尊的人为了维护面子，可以忽视自己的错误。（ ）（判断对错） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查自尊的内涵和重要性。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。做自尊的人，要正视的缺点，改正自己的缺点。故观点错误。 4. 自信的人从不听取他人建议，只相信自己的判断。（ ）（判断对错） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查自信的内涵。自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。自信就是相信自己。但自信的人不是只相信自己的判断，而是善于听取他人合理建议。可见，题干观点错误。 5. 遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。（ ）（判断对错） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。结合教材可知，遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方，防范侵害，保护自己。故题干说法正确。 6. 在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。（ ）（判断对错） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。根据课本知识，青春的我们既要追求外在美，也要追求内在美，要学会在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。故观点正确。 7. 情感是短暂的、不稳定的，情绪是相对持久的。（ ）（判断对错） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。结合课本知识，情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对持久的，因此本题观点错误。 8. “感动中国”人物的事迹说明，高尚的情感能激发正能量。（ ）（判断对错） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查提升情感境界。依据教材所学，用心体悟平凡生活，从小事做起，管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操，故题文说法正确。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 9. 青春期是人身体发育、心理发展的重要时期。下列不属于青春期身体发育的是（ ） A. 身体外形变化 B. 性的发育和成熟 C. 自我意识的增强 D. 体内机能的增强 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理和生理变化的表现。 ABD：青春期是人身体发育、心理发展的重要时期，身体发育表现为身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故ABD说法正确； C：青春期心理变化表现为认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，故C说法错误； 本题逆向选择，故本题选C。 10. 以下是小晨生活中的两个镜头，这说明青春期的小晨在心理上表现出（ ） A. 依赖与独立 B. 闭锁与开放 C. 失望与痛苦 D. 勇敢与怯懦 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的主要表现。 A：青春期矛盾心理的主要表现为独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。漫画中的学生觉得自己长大，但又离不开父母的照顾，体现了青春期独立与依赖的矛盾心理，故A说法正确； BD：漫画没有体现闭锁与开放、勇敢与怯懦，故BD不符合题意； C：失望与痛苦不属于青春期的矛盾心理，故C说法错误； 故本题选A。 11. 七年级学生小强说：“公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”小强的这一行为是____的表现（ ） A. 知耻 B. 自尊 C. 自信 D. 自强 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 B：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。小强给老人让座后，因周围人赞许的目光而觉得自己很棒，这体现了他对自己行为的认可，以及通过他人的认可获得了自我价值的肯定，是自尊的表现，故B符合题意； ACD：题文未体现知耻、自信、自强，故ACD不符合题意； 故本题选B。 12. 从下列选项中选出与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达的情感一致的诗句（ ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 但愿人长久，千里共婵娟 C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D. 海纳百川，有容乃大 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 A：这句话表达了诗人以天下为己任，先忧后乐的高尚情操和爱国情怀，与题干中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”所体现的为国家、民族不惜牺牲个人生命的爱国主义情感相一致。故A说法符合题意； B：这句话主要表达了对远方亲人的思念和祝愿，与题干中的爱国主义情感不符。故B说法不符合题意； C：这句话强调了只有通过艰苦努力和不懈奋斗才能取得成功的道理，同样与题干中的爱国主义情感不相关。故C说法不符合题意； D：这句话体现了宽广的胸怀和包容的精神，与题干中的爱国主义情感也不相符。故D说法不符合题意； 故本题选A。 13. 历史上有“不为五斗米折腰”的陶渊明，有“不食周粟”的伯夷、叔齐，他们的故事都在告诉我们（ ） A. 维护人格尊严是个人的事，与他人无关 B. 生命不是最重要的，人格最重要 C. 面对他人的批评，我们要有豁达的态度 D. 我们要学会维护自己的人格尊严 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护自己的人格尊严。 A：维护人格尊严不是个人的事，与他人有关，故A说法错误； B：生命是最重要的，故B说法错误； C：观点正确，但在题文中没有体现，故C不符合题意； D：我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。结合题干材料，他们的故事都在告诉我们要学会维护自己的人格尊严，故D符合题意； 故本题选D。 14. 自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。下列行为能展示自信者风采的是（ ） A. 自我评价时，只看优点不看缺点 B. 他人进步时，心生嫉妒故意中伤 C. 上课时，即使有想法也不敢发言 D. 生活中富有激情，脸上常带微笑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的表现。 D：依据教材知识可知，青春的探索需要自信，生活中，富有激情，脸上常带笑意是自信者的风采，故D符合题意； A：应是既看优点，又看缺点，故A说法错误； B：嫉妒比自己强的人是嫉妒心理的表现，故B做法错误； C：课堂上不敢举手发言是自卑的表现，故C说法错误； 故本题选D。 15. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理进座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。开展这些活动（ ） ①有助于学生了解青春期性心理知识 ②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化和心理变化。 ①③④：题干“某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理进座和观看青春期性教盲科普影视作品”，有助于学生了解青春期性心理知识，能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化，有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法，①③④说法符合题意； ②：“杜绝”说法过于绝对，②说法错误； 故本题选C。 16. 多彩的生活给我们带来了丰富的情绪体验。下列情境与其可能产生的情绪对应正确的有（ ） ①发现妈妈偷看自己的日记——生气 ②观看了一部非常励志的电影——恐惧 ③期末被评为“三好学生”——高兴 ④最好的朋友转去别的学校上学——难过 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的类别。 ①③④：根据题文、结合所学可知，情绪是多种多样的。因此，发现妈妈偷看自己的日记，隐私被侵犯表现为生气情绪；期末被评为“三好学生”，获得荣誉表现高兴情绪；最好的朋友转去别的学校上学，感到难过，故①③④说法正确； ②：观看励志电影会产生感动、振奋等积极情绪，故②说法错误； 故本题选C。 17. 小明学习成绩不错，却因自己说话有些口吃，使他与同学交往有些畏惧，虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。针对小明的问题，他应该（ ） ①重视他人的态度，不去尝试 ②正视自己的不足，练习改善 ③发现自身的长处，树立自信 ④不参加集体活动，以免被嘲笑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识。 ②③：题文中，“他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试”，这说明小明缺乏自信，因此，他应正视自己的不足，练习改善；发现自身的长处，树立自信，故②③说法正确； ①：要大胆尝试，故①说法错误； ④：要积极参加集体活动，故④说法错误； 故本题选C。 18. “在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的色彩。”这句名言启示我们（ ） A. 只要自信，就能战胜困难 B. 自信让我们充满希望和力量，勇敢面对生活 C. 青春的探索只需要自信就可以 D. 尊重他人可以让我们更自信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自信的重要性。 B：题文中“在任何困难的时候，我们都要有希望……”体现了自信的重要性。自信让我们充满希望和力量，能够激发我们的潜能与活力，让我们勇敢地面对生活中的各种困难和挑战，故B符合题意； A：自信是战胜困难的重要因素，但不是唯一因素，还需要具备其他条件，如能力、努力、方法等，才能真正战胜困难，故A说法错误； C：青春的探索需要多种品质和能力，如自信、自强、自立、勇敢、坚持等，仅靠自信是不够的，故C说法错误； D：题干中并未提及尊重他人与自信的关系，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选B。 19. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条中明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，如果遇到性侵害事件，我们要（ ） ①保持沉默，选择隐忍 ②掌握有效的应对方法和策略 ③学会辨别，坚决抵制 ④学会用法律维护自己的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查防范侵害、保护自己的相关知识。 ①：不能沉默和隐忍，要勇敢地说“不”，故①说法错误； ②③④：在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。作为未成年人，如果遇到性侵害事件，我们要掌握有效的应对方法和策略，学会辨别，坚决抵制，学会用法律维护自己的合法权益，故②③④说法正确； 故本题选D。 20. “今天，老师通知我下周代表学校去市里参加演讲比赛，面对此重任，我很焦虑。但同时，这份焦虑也激励着我全力以赴。我决定向那些有经验的同学请教，争取取得好成绩。”从西西的日记中，我们可知（ ） ①情绪是单一不变的 ②情绪受生活事件的影响 ③情绪会影响人的观念和行动 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的特点及影响。 ②③④：情绪会影响人的观念和行动。题干中指出“今天，老师通知我下周代表学校去市里参加演讲比赛，面对此重任，我很焦虑。但同时，这份焦虑也激励着我全力以赴。我决定向那些有经验的同学请教，争取取得好成绩。”从西西的日记中，我们可知情绪受生活事件的影响，情绪会影响人的观念和行动，在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，故②③④正确； ①：情绪不是单一不变的，故①说法错误； 故本题选A。 21. 2035年，我国将基本实现社会主义现代化。“预见梦想的明天，我奋进的步伐披星戴月……唯有信念永不变，奇迹不断地涌现……”这首歌启示我们（ ） ①青春不能有疑惑和内心的纠结 ②应以自信自强之心让青春飞扬 ③青春规划应与祖国发展相结合 ④努力学习必定能取得优异成绩 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信自强、规划初中生活。 ②：“我奋进的步伐披星戴月”体现出为实现梦想而努力奋斗、积极进取的态度，这背后是自信自强的支撑，激励着我们在青春时期要以自信自强的姿态去拼搏，让青春绽放光彩，故②正确； ③：“2035 年，我国将基本实现社会主义现代化”，歌曲中表达的为梦想奋进，与国家发展的大目标相呼应，启示我们在规划青春时，要将个人的理想与祖国的发展紧密相连，在为国家发展贡献力量的过程中实现个人价值，故③正确； ①：青春时期，由于身心发展变化等原因，产生疑惑和内心纠结是正常现象，“不能”说法过于绝对，故①错误； ④：努力学习是取得优异成绩的重要因素，“必定”表述过于绝对，故④错误； 故本题选C。 22. 小李发现车棚里自行车倒成一片，他意识到这样会给他人带来不便。于是，他将自行车逐一扶正，在此过程中他内心渐渐充满了成就感。小李的故事启示我们要（ ） ①在实践中提升情感境界 ②在长期积累中提升内在修养 ③关注人际交往，传递正能量 ④用心体悟生活，从小事做起 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在实践中提升情感境界。 ①④：通过参与有意义的活动，我们可以获得美好的情感体验。分析材料可知，小李是通过服务社会、奉献社会渐渐充满了成就感，启示我们要在实践中提升情感境界，用心体悟生活，从小事做起，故①④符合题意； ②③：选项说法正确，但是与题干无关，故②③不符合题意； 故本题选B。 23. 下面是七年级学生晓丹的情绪分享，①②③处分别应填写的内容是（ ） 情绪分享 情绪特点 小明帮助我搬书，我很感激他，将这件事写在了日记里 ① 晚饭时妈妈因为一点小事批评了我，我很不高兴，一气之下就冲进房间，重重地摔上了门 ② 我兴奋地向小米分享我新学会的羽毛球技巧，小米却只顾着和别人说话，我瞬间就不高兴了 ③ A. ①细腻②反应强烈③波动大 B ①反应强烈②细腻③波动大 C. ①细腻②波动大③反应强烈 D. ①波动大②反应强烈③细腻 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 ABCD：晓丹能将感激小明帮助搬书这件事写在日记里，体现出她情感体验比较细致，能够敏锐地感知到他人的帮助并心存感激，这是情绪细腻的表现；晓丹因为妈妈一点小事的批评就很不高兴，还一气之下冲进房间并重重摔门，这种情绪反应比较激烈，表现出青少年情绪容易激动、反应强烈的特点；晓丹原本兴奋地分享羽毛球技巧，结果因为小米只顾和别人说话就瞬间不高兴了，情绪从兴奋到低落转变很快，体现了情绪波动大的特点，故A符合题意；BCD说法错误； 故本题选A。 24. 下列选项适合在图示中空白处填写的是（ ） 莉莉考试失利，郁郁寡欢 → → 莉莉心情慢慢好转 ①在合适场合大哭一场来宣泄情绪 ②周末和好朋友一起去爬山 ③不相信这个结果，彻底否定自我 ④跑到天台上大喊“我能行” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ①②④：分析题文可知，题目要求选择能够帮助莉莉调整情绪的正确方法。在合适场合大哭属于合理宣泄情绪的方式，有助于释放压力；和好友爬山是通过转移注意力、放松身心来缓解负面情绪，属于健康的方法；跑到天台上大喊“我能行”能增强信心，属于积极的心理暗示，故①②④说法正确； ③：“彻底否定自己”是消极的自我评价，会加剧负面情绪，不可取，故③说法错误； 故本题选B。 25. 如果要给下列一组图片拟定一个合适的主题，你认为最恰当的应该是（ ） A. 勤奋好学 B. 止于至善 C. 自强不息 D. 独立思考 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 C：题干中的“卧薪尝胆”、“愚公移山”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”共同表达的是坚持不懈、自强不息，故C符合题意； ABD：题干未涉及勤奋浩学、独立思考、止于至善，故ABD不符合题意； 故本题选C。 26. 学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ） A. “要学会等待，等老师来找你吧！” B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春探索需要自信、正确对待竞争。 C：小静有普通话标准、喜爱文学的优势，很想参加竞选，但因为性格内向、胆小害羞而不敢参与，作为好朋友就应鼓励她敢于迎接挑战，自信地展示自己。故C符合题意； A：有展示自己的机会就要主动争取，不能等待，故A说法错误； B：参与学校的活动，有利于在更大的舞台上锻炼自己，这不是浪费时间，故B说法错误； D：所有的同学都可以参与竞争，“不要把机会留给别人”是错误的，故D说法错误； 故本题选C。 27. 冬奥会上,31岁老将徐梦桃身体里带着钢钉出场，主动选择挑战难度系数最高的动作凭借极高的完成度，成就了个人职业生涯的全满贯。此前，饱受伤病困扰的她一度萌生退意，但“狠心”的父亲告诉她“你已经坚持了20年，不差这一步”。徐梦桃事边的感人之处在于（ ） ①坚持不懈，追逐梦想 ②勇敢挑战，超越自我 ③忠于热爱，获取名利 ④自信自强，为国争光 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想、自信自强。 ①②④：分析可知，徐梦桃坚持不懈，即便受伤也不放弃，最终成就全满贯，体现了坚持不懈追逐梦想；她主动选择挑战高难度动作，展现了勇敢挑战、超越自我的精神；她在冬奥会上取得优异成绩，也体现了自信自强，为国争光，故①②④正确； ③：她的感人之处主要在于对梦想的执着追求和拼搏精神，而不是为了获取名利，故③错误； 故本题选B。 28. 自强可以让我们更加自信。下列想法或做法体现自信、自强的有（ ） 情境 想法或做法 ① 英语测试 我考了68分，小明还没及格呢 ② 放暑假在家 我终于可以自由自在地通宵玩网游了 ③ 校演讲比赛 我口才不错，坚持练习会比去年的我更好 ④ 体育不及格 每天坚持锻炼，请父母和同学监督自己 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春的自信与自强。 ①：在英语考试中，自己考了68分还在沾沾自喜，这不是自信的表现，故①说法错误； ②：在暑假里通宵玩游戏，这是不能合理利用网络的表现，故②说法错误； ③：校演讲比赛中，认为自己口才不错，坚持练习会比去年表现更好，这是青春自信的表现，故③说法正确； ④：在体育成绩不及格的情况下，每天坚持锻炼，这是青春自强的表现，故④说法正确； 故本题选D。 三、综合题（本大题共4小题，共52分） 29. 阅读材料，回答问题。 悦悦的日记一： 也不知为何，我最近很喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神、矫健的身姿……这一切都令我心动，也让我无法安心学习，我这是怎么了？我很害怕，也很紧张…… 悦悦的日记二： 妈妈越来越爱唠叨了，只要是男同学打来的电话，她就问个没完，还不许我和男生交往。 悦悦的日记三： 最近我的脸上长了一些痘痘，一看到人家的脸上那么光滑，我就很郁闷。 悦悦的日记四： 今天傍晚回家路上，遇到一个社会青年对我说流里流气的话，我一个人真有点害怕。 （1）怎样正确认识和对待悦悦在日记一中的心理？ （2）在悦悦的日记二中，妈妈的做法对吗？为什么？ （3）针对悦悦在日记三中的苦恼，你会怎么开导她？ （4）针对悦悦的日记四中的遭遇，你有哪些建议？ 【答案】（1）青春期，我们由于对异性的欣赏和对未来的向往，可能会萌发对异性的朦胧情感，这是正常的现象。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理。 （2）妈妈的做法不正确。原因：与异性交往对我们的成长有积极作用，与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，优势互补、共同成长。 （3）在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，我们要正确对待生理变化，不能因为自己的生理变化而焦虑或自卑。长痘痘这一生理变化是青春期的正常现象。调整心情，合理饮食，有助于痘痘的消退。 （4）不予理睬，迅速离开，求助他人，结伴而行等。 【解析】 【分析】考点考查：正确看待异性情感、正确对待青春期生理的变化、异性交往的作用、自我保护的方法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确看待异性情感的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我最近很喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神、矫健的身姿，这一切都令我心动，也让我无法安心学习→可链接萌发对异性的朦胧情感是正常的现象；慎重对待、理智处理； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用异性交往的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈越来越爱唠叨了，只要是男同学打来的电话，她就问个没完，还不许我和男生交往→可链接妈妈的做法不正确；增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；完善自身，优势互补、共同成长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确对待青春期生理的变化的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：最近我的脸上长了一些痘痘，一看到人家的脸上那么光滑，我就很郁闷→可链接正确对待生理变化、调整心情，合理饮食； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用自我保护的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：今天傍晚回家路上，遇到一个社会青年对我说流里流气的话，我一个人真有点害怕→可链接自我保护的方法（不予理睬，迅速离开，求助他人，结伴而行等）； 第三步：整合信息，组织答案。 30. 为增强学生的综合素质、丰富学生的课外生活，某校七年级（1）班决定举办一次野外实践活动。请你参与其中，完成下列任务 镜头一 同学们相约坐车到达目的地之后，班主任做出了以下安排： 先自行结伴，每六个人为一个小组，三名男生三名女生。 小组内男生负责搬运行李、清理障碍，开辟道路；女生负责布置露营地、准备食物和饮料、整理装备和物品，拍照记录。 （1）请你结合所学知识，谈谈班主任做出上述安排的依据。 镜头二 一切安置妥当后，老师组织同学们进行了一场趣味横生的活动。在活动中，小霞主动和男生互动并共同参与游戏，而小雨则略显羞涩，不好意思与男生互动。 （2）请你谈谈与异性交往时应注意什么。 镜头三 次日，同学们去爬山，小雨由于背包过重慢慢掉队，一个人变得沮丧。这时，班长小明主动返身走向小雨，从小雨肩上接过背包，不断鼓励他，最终两人成功赶上了队伍。小雨深受感动，小明也很开心，觉得所有的疲惫都在这一刻烟消云散。 （3）小明在此过程中展现出了____感。结合镜头三，谈谈我们应该如何管理情绪？ 【答案】（1）①男生女生各具特点，各有优点。男生力气大、耐力好，适合承担搬运等工作，女生心思细腻、做事细致承担布置等工作；②这样安排有利于男生女生相互学习，相互欣赏，取长补短，变得更加优秀。 （2）①与异性交往要把握好尺度，我们既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 （3）责任。①小明帮小雨分担重量，帮助他赶上队伍，自己也很开心，告诉我们要学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。②小雨从沮丧到受到鼓励最终赶上队伍，告诉我们要学会合理表达情绪，人的情绪会相互感染，我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识男女生的特点与优势、与异性交往的方式、学会调节情绪、情感的种类的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识男女生的特点与优势的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小组内男生负责搬运行李、清理障碍，开辟道路；女生负责布置露营地、准备食物和饮料、整理装备和物品，拍照记录→正确认识男女生的特点与优势。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的正确方式的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小霞主动和男生互动并共同参与游戏，而小雨则略显羞涩，不好意思与男生互动→与异性交往的正确方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长小明主动返身走向小雨，从小雨肩上接过背包，不断鼓励他→责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会管理情绪有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明帮小雨分担重量，帮助他赶上队伍，自己也很开心→我们要学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 关键词②：小雨从沮丧到受到鼓励最终赶上队伍→我们要学会合理表达情绪，人的情绪会相互感染，我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 第三步：整合信息，组织答案。 31. 在学校组织的公开演讲比赛中，小明、小华、小峰三位同学就“勇气与底气”发表演讲。 回顾准备阶段，三位同学展现出不同的状态： 小明 他相信自己能够做好。在练习中，做得好的地方他为自己鼓劲喝彩，不足处他大胆应对并积极改进。 小华 他总担心自己的演讲不够精彩，害怕出错被大家嘲笑。内心的不安让他无法集中精力。 小峰 他认为自己有演讲才华，对别人的建议不屑一顾，认为自己已经足够完美，肯定能得第一。 （1）请结合材料，请运用“焕发青春活力”的相关知识分别评价这三位同学的状态。 （2）比赛结果出来小华没有获奖，他认为自己的不自信是这次比赛失利的最大原因，想做出改变。请你为小华出谋划策。 【答案】（1）①小明是自信的状态。他面对比赛时相信自己能够做得很好。②小华是自卑的状态。他总是担心自己做得不够好，低估自己的能力与价值，焦虑不安，这会影响小华的表现。③小峰是自负的状态。他自认为有演讲才华，不听从别人的建议，过高地估计自己，自以为是。 （2）①找准定位，扬长避短。相信“我能行”，坚持乐观自信的状态；②专注当下，积极行动。要积极行动，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩；③勇于探索，增强底气。要有直面挑战的勇气，大胆应对学习或生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 【解析】 【分析】考点考查：自信、自卑、自负、做自信的人的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用自信、自卑、自负的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明相信自己能够做好，在练习中，做得好地方他为自己鼓劲喝彩，不足处他大胆应对并积极改进→可链接自信、相信自己能够做得很好； 关键词②：小华总担心自己的演讲不够精彩，害怕出错被大家嘲笑，内心的不安让他无法集中精力→可链接自卑、低估自己的能力与价值、； 关键词③：小峰认为自己有演讲才华，对别人的建议不屑一顾，认为自己已经足够完美，肯定能得第一→可链接自负、过高地估计自己，自以为是； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用自信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华认为自己的不自信是这次比赛失利的最大原因→可链接找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气； 第三步：整合信息，组织答案。 32. 某校七年级1班召开了“焕发青春活力”的主题分享会。请你参与其中。 第一组同学分享了以下情境： 小瑾来到图书馆准备学习，却被手机吸引而忘记了学习的任务。看到周围同学都在专注学习，小瑾意识到自己行为的不妥，一股羞耻感油然而生，她立刻放下机，投入到学习中。 （1）请你从“自尊”的角度评析小瑾的行为。 第二组同学向大家讲述了黄令仪及其团队的事迹： 微电子领域元老级专家黄令仪，倾其一生致力于集成电路事业的发展，80多岁仍奋战于科研一线。在黄令仪和团队的不懈努力下，国产高性能芯片应运而生彻底打破了西方的技术封锁，让我国摆脱了无芯可用的局面。 （2）从“自强”的角度说说黄令仪及其团队的事迹带给我们的启示。 在主题分享会的结尾，同学们感觉收获颇丰。每个人都撰写了以下宣言书： 宣言书 自尊、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的春光彩。我决定做到： 。 （3）请你将宣言书补充完整。（要结合自己的生活实际写出具体行动） 【答案】（1）小瑾的行为是自尊的表现，她知廉耻、明是非。小瑾认识到自己在图书馆玩手机这种行为是错误的，为此感到羞愧立刻调整自己，自觉约束自己行为。 （2）①自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。③自强，使人奋发向上，不断挑战自我、超越自我。 （3）①维护自己的人格尊严，面对别人的侮辱或诋毁要冷静而坚定地表达不满，要求对方停止行为；②认真学习各门课程，积极向同学老师请教问题，做勤学好问的人等。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、自强的含义及作用、做自尊自强的人的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：看到周围同学都在专注学习，小瑾意识到自己行为的不妥→是自尊的表现，她知廉耻、明是非。 关键词②：她立刻放下机，投入到学习中→她为此感到羞愧立刻调整自己，自觉约束自己行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用自强的含义及作用有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：微电子领域元老级专家黄令仪，80多岁仍奋战于科研一线→自强的含义。 关键词②：在黄令仪和团队的不懈努力下，国产高性能芯片应运而生彻底打破了西方的技术封锁→自强的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何做自尊自强的人，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省杭州市余杭区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。正确的填“正确”，错误的填“错误”） 1. 青春期身体发育的差异是正常现象，我们应悦纳自我。（ ）（判断对错） 2. 情绪可以通过注意转移、合理宣泄等方式进行调节。（ ）（判断对错） 3. 自尊的人为了维护面子，可以忽视自己的错误。（ ）（判断对错） 4. 自信人从不听取他人建议，只相信自己的判断。（ ）（判断对错） 5. 遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。（ ）（判断对错） 6. 在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。（ ）（判断对错） 7. 情感是短暂的、不稳定的，情绪是相对持久的。（ ）（判断对错） 8. “感动中国”人物的事迹说明，高尚的情感能激发正能量。（ ）（判断对错） 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 9. 青春期是人身体发育、心理发展的重要时期。下列不属于青春期身体发育的是（ ） A. 身体外形的变化 B. 性的发育和成熟 C. 自我意识的增强 D. 体内机能的增强 10. 以下是小晨生活中的两个镜头，这说明青春期的小晨在心理上表现出（ ） A. 依赖与独立 B. 闭锁与开放 C. 失望与痛苦 D. 勇敢与怯懦 11. 七年级学生小强说：“公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”小强的这一行为是____的表现（ ） A. 知耻 B. 自尊 C. 自信 D. 自强 12. 从下列选项中选出与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达的情感一致的诗句（ ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 但愿人长久，千里共婵娟 C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D. 海纳百川，有容乃大 13. 历史上有“不为五斗米折腰”的陶渊明，有“不食周粟”的伯夷、叔齐，他们的故事都在告诉我们（ ） A. 维护人格尊严是个人的事，与他人无关 B. 生命不是最重要的，人格最重要 C. 面对他人的批评，我们要有豁达的态度 D. 我们要学会维护自己的人格尊严 14. 自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。下列行为能展示自信者风采的是（ ） A. 自我评价时，只看优点不看缺点 B. 他人进步时，心生嫉妒故意中伤 C. 上课时，即使有想法也不敢发言 D. 生活中富有激情，脸上常带微笑 15. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理进座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。开展这些活动（ ） ①有助于学生了解青春期性心理知识 ②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 多彩的生活给我们带来了丰富的情绪体验。下列情境与其可能产生的情绪对应正确的有（ ） ①发现妈妈偷看自己的日记——生气 ②观看了一部非常励志的电影——恐惧 ③期末被评为“三好学生”——高兴 ④最好的朋友转去别的学校上学——难过 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 小明学习成绩不错，却因自己说话有些口吃，使他与同学交往有些畏惧，虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。针对小明的问题，他应该（ ） ①重视他人的态度，不去尝试 ②正视自己的不足，练习改善 ③发现自身的长处，树立自信 ④不参加集体活动，以免被嘲笑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. “在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的色彩。”这句名言启示我们（ ） A. 只要自信，就能战胜困难 B. 自信让我们充满希望和力量，勇敢面对生活 C. 青春的探索只需要自信就可以 D. 尊重他人可以让我们更自信 19. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条中明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，如果遇到性侵害事件，我们要（ ） ①保持沉默，选择隐忍 ②掌握有效的应对方法和策略 ③学会辨别，坚决抵制 ④学会用法律维护自己的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. “今天，老师通知我下周代表学校去市里参加演讲比赛，面对此重任，我很焦虑。但同时，这份焦虑也激励着我全力以赴。我决定向那些有经验的同学请教，争取取得好成绩。”从西西的日记中，我们可知（ ） ①情绪是单一不变的 ②情绪受生活事件的影响 ③情绪会影响人的观念和行动 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 21. 2035年，我国将基本实现社会主义现代化。“预见梦想明天，我奋进的步伐披星戴月……唯有信念永不变，奇迹不断地涌现……”这首歌启示我们（ ） ①青春不能有疑惑和内心的纠结 ②应以自信自强之心让青春飞扬 ③青春规划应与祖国发展相结合 ④努力学习必定能取得优异成绩 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 22. 小李发现车棚里自行车倒成一片，他意识到这样会给他人带来不便。于是，他将自行车逐一扶正，在此过程中他内心渐渐充满了成就感。小李的故事启示我们要（ ） ①在实践中提升情感境界 ②在长期积累中提升内在修养 ③关注人际交往，传递正能量 ④用心体悟生活，从小事做起 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. 下面是七年级学生晓丹的情绪分享，①②③处分别应填写的内容是（ ） 情绪分享 情绪特点 小明帮助我搬书，我很感激他，将这件事写在了日记里 ① 晚饭时妈妈因为一点小事批评了我，我很不高兴，一气之下就冲进房间，重重地摔上了门 ② 我兴奋地向小米分享我新学会的羽毛球技巧，小米却只顾着和别人说话，我瞬间就不高兴了 ③ A. ①细腻②反应强烈③波动大 B. ①反应强烈②细腻③波动大 C. ①细腻②波动大③反应强烈 D. ①波动大②反应强烈③细腻 24. 下列选项适合在图示中空白处填写的是（ ） 莉莉考试失利，郁郁寡欢 → → 莉莉心情慢慢好转 ①在合适场合大哭一场来宣泄情绪 ②周末和好朋友一起去爬山 ③不相信这个结果，彻底否定自我 ④跑到天台上大喊“我能行” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 25. 如果要给下列一组图片拟定一个合适的主题，你认为最恰当的应该是（ ） A 勤奋好学 B. 止于至善 C. 自强不息 D. 独立思考 26. 学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ） A. “要学会等待，等老师来找你吧！” B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！” 27. 冬奥会上,31岁老将徐梦桃身体里带着钢钉出场，主动选择挑战难度系数最高动作凭借极高的完成度，成就了个人职业生涯的全满贯。此前，饱受伤病困扰的她一度萌生退意，但“狠心”的父亲告诉她“你已经坚持了20年，不差这一步”。徐梦桃事边的感人之处在于（ ） ①坚持不懈，追逐梦想 ②勇敢挑战，超越自我 ③忠于热爱，获取名利 ④自信自强，为国争光 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 28. 自强可以让我们更加自信。下列想法或做法体现自信、自强的有（ ） 情境 想法或做法 ① 英语测试 我考了68分，小明还没及格呢 ② 放暑假在家 我终于可以自由自在地通宵玩网游了 ③ 校演讲比赛 我口才不错，坚持练习会比去年的我更好 ④ 体育不及格 每天坚持锻炼，请父母和同学监督自己 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 三、综合题（本大题共4小题，共52分） 29. 阅读材料，回答问题。 悦悦的日记一： 也不知为何，我最近很喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神、矫健的身姿……这一切都令我心动，也让我无法安心学习，我这是怎么了？我很害怕，也很紧张…… 悦悦的日记二： 妈妈越来越爱唠叨了，只要是男同学打来的电话，她就问个没完，还不许我和男生交往。 悦悦的日记三： 最近我的脸上长了一些痘痘，一看到人家的脸上那么光滑，我就很郁闷。 悦悦的日记四： 今天傍晚回家路上，遇到一个社会青年对我说流里流气的话，我一个人真有点害怕。 （1）怎样正确认识和对待悦悦在日记一中的心理？ （2）在悦悦的日记二中，妈妈的做法对吗？为什么？ （3）针对悦悦在日记三中的苦恼，你会怎么开导她？ （4）针对悦悦的日记四中的遭遇，你有哪些建议？ 30. 为增强学生的综合素质、丰富学生的课外生活，某校七年级（1）班决定举办一次野外实践活动。请你参与其中，完成下列任务 镜头一 同学们相约坐车到达目的地之后，班主任做出了以下安排： 先自行结伴，每六个人为一个小组，三名男生三名女生。 小组内男生负责搬运行李、清理障碍，开辟道路；女生负责布置露营地、准备食物和饮料、整理装备和物品，拍照记录。 （1）请你结合所学知识，谈谈班主任做出上述安排的依据。 镜头二 一切安置妥当后，老师组织同学们进行了一场趣味横生的活动。在活动中，小霞主动和男生互动并共同参与游戏，而小雨则略显羞涩，不好意思与男生互动。 （2）请你谈谈与异性交往时应注意什么。 镜头三 次日，同学们去爬山，小雨由于背包过重慢慢掉队，一个人变得沮丧。这时，班长小明主动返身走向小雨，从小雨肩上接过背包，不断鼓励他，最终两人成功赶上了队伍。小雨深受感动，小明也很开心，觉得所有的疲惫都在这一刻烟消云散。 （3）小明在此过程中展现出了____感。结合镜头三，谈谈我们应该如何管理情绪？ 31 在学校组织的公开演讲比赛中，小明、小华、小峰三位同学就“勇气与底气”发表演讲。 回顾准备阶段，三位同学展现出不同的状态： 小明 他相信自己能够做好。在练习中，做得好的地方他为自己鼓劲喝彩，不足处他大胆应对并积极改进。 小华 他总担心自己的演讲不够精彩，害怕出错被大家嘲笑。内心的不安让他无法集中精力。 小峰 他认为自己有演讲才华，对别人的建议不屑一顾，认为自己已经足够完美，肯定能得第一。 （1）请结合材料，请运用“焕发青春活力”的相关知识分别评价这三位同学的状态。 （2）比赛结果出来小华没有获奖，他认为自己的不自信是这次比赛失利的最大原因，想做出改变。请你为小华出谋划策。 32. 某校七年级1班召开了“焕发青春活力”的主题分享会。请你参与其中。 第一组同学分享了以下情境： 小瑾来到图书馆准备学习，却被手机吸引而忘记了学习的任务。看到周围同学都在专注学习，小瑾意识到自己行为的不妥，一股羞耻感油然而生，她立刻放下机，投入到学习中。 （1）请你从“自尊”的角度评析小瑾的行为。 第二组同学向大家讲述了黄令仪及其团队的事迹： 微电子领域元老级专家黄令仪，倾其一生致力于集成电路事业的发展，80多岁仍奋战于科研一线。在黄令仪和团队的不懈努力下，国产高性能芯片应运而生彻底打破了西方的技术封锁，让我国摆脱了无芯可用的局面。 （2）从“自强”的角度说说黄令仪及其团队的事迹带给我们的启示。 在主题分享会的结尾，同学们感觉收获颇丰。每个人都撰写了以下宣言书： 宣言书 自尊、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的春光彩。我决定做到： 。 （3）请你将宣言书补充完整。（要结合自己的生活实际写出具体行动） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$