7.1 自由平等的真谛（优质课件）-2024-2025学年八年级道德与法治下册同步教学优质课件与教学设计（统编版）

法治 自由平等 公平正义 价值追求 保证 导入新课 人身自由是公民最基本，最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 “自由”一词你在哪里见过？谈谈你对自由的见解。 第七课 尊重自由平等 7.1 自由平等的真谛 政治认同：认同社会主义法治理念，理解法治对自由和平等的保障作用。 道德修养：培养尊重他人自由和平等的道德品质，自觉维护社会公平正义。 法治观念：增强法治观念，理解法治与自由、平等的关系，学会在法治框架内追求自由和平等。 健全人格：形成正确的自由观和平等观，培养独立思考和理性判断的能力。 责任意识：增强社会责任感，积极参与维护社会公平正义的行动。 核心素养目标 无法治不自由 第一目 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 思考：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 不同意。无限制的自由可能会触犯法律。 不同意。自由不是为所欲为，是受限制的、相对的。 片面。自由是法律范围内的自由，同时受道德、纪律约束。 围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。 ①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 言论自由权 监督权 选举权和被选举权 人身自由权 财产权 受教育权 肖像权 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利 名誉权 自由都是相对的，没有绝对的自由。规则规范我们的自由，同时也保障我们的自由。 自由 规则：道德、法律、纪律等 自由是有范围的，自由如同一个圆，我们在这个圆里面活动是合法的，圆周代表的是规则 小组讨论：规则保障自由和规范自由的目的是什么呢？ 1.自由的意义 对个人： 增强个人的幸福感，激发每个人的活力。 对社会： 推动社会的进步与繁荣。 笔记区 视频赏析 风筝线到底是约束风筝还是保护风筝 思考：风筝为什么需要线？断线后为什么无法飞翔？ 2、如何正确认识自由 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。③自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 笔记区 24岁的杭州女孩郑灵华因染粉色头发给病重的爷爷报喜考上研究生而遭到网暴，遭遇网暴后她患上了严重的抑郁症，情况越来越糟糕，“网暴＋校园暴力”，她的生命永远停在了2023年1月23日。 公民有言论自由权，但在行使自由权时不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人合法的自由和权益。部分人对他人进行网暴损害了社会利益和他人的合法权益。 思考：1、公民有言论自由权，是不是意味着在网络上想说什么 就说什么？ 2、法治与自由之间是什么关系？ 网络言论并不是法外之地 3.法治与自由有什么关系？ ①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 笔记区 第二目 法眼看平等 结合上述漫画，思考究竟什么才是平等？ 是不是只有一模一样才叫平等？ 小组讨论：结合下图，谈谈什么是平等？ 4.平等的内涵 ★ 在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待； 二是不同情况差别对待。 笔记区 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等； 老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果 对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权 二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 注意：平等不是完全（绝对）的平等，平等是承认合理的差别存在，类似“平等就是平均主义”“绝对平等”的表述是错误的。 相关链接: 圆桌会议指围绕圆桌举行的会议，席位不分尊卑主次，以平等的身份参加会议，体现平等原则和协商精神。直到今天“圆桌会议”已成为国际和国外一种重要的协商和讨论形式。 你向往平等吗？为什么人们追求平等？ 5、平等的意义？ ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 笔记区 从生育到参政，看妇女权利进步 新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。男女平等作为基本国策写入法律。随着经济社会发展和公共服务的完善，女性的生育权、受教育权、健康权、发展权和政治参与权利等各种现实权利得到更好保障。每年召开的全国两会上，都可以看到相当比例的女代表和女委员行使权利、履行职责的亮丽风采。 2025 年全国两会女代表、女委员的占比均为历史最高，其中第十四届全国人大代表中女性占比为 26.54%，全国政协委员中女性占比为 22.4%。 思考：上述材料是如何体现平等的？ 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利。 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权 2023年，全国纪检监察机关共接收信访举报345.2万件次，其中检举控告类信访举报105.7万件次。处置问题线索173.3万件，其中谈话函询36.3万件。立案62.6万件，其中立案中管干部87人、厅局级干部3456人、县处级干部2.7万人、乡科级干部8.9万人；立案现任或原任村党支部书记、村委会主任6.1万人。处分61万人，其中党纪处分49.8万人、政务处分16.2万人；处分省部级干部49人，厅局级干部3144人，县处级干部2.4万人，乡科级干部8.2万人，一般干部8.5万人，农村、企业等其他人员41.7万人。 6、“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面 ①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 笔记区 合作探究 课堂小结 自由平等的真谛 无法治无自由 法眼看平等 自由是有限制的 自由的内涵 平等的内涵 法治与自由的关系 法律面前人人平等的意义 法律面前人人平等的表现 课堂练习 1.“追求绝对的自由，和谐感就会受到伤害。”这句话充分说明（ ） A.追求自由会给人类社会带来伤害 B.无限制的自由只会走向自由的反面，导致社会混乱 C.现实生活中，我们并没有享受到真正的自由 D.自由是人们的美好愿望 B 课堂练习 2.自古以来，人类对自由的追求，从来没有停止过，对自由的渴望，也从未消减。人们渴望拥有自由，是因为拥有自由能( ) ①增强个人的幸福感 ②推动社会的进步与繁荣 ③不受限制，为所欲为 ④激发每个人的活力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ D 课堂练习 3.在社会生活中“平等”表现在（ ） ①公民的合法权益都一律平等地受到法律保护 ②任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权 ③公民享有权利和履行义务平等 ④全体公民拥有同样的权利 A.①②③　B.②③④ C.①②④ D.①③④ A Lavf58.12.100 $$