11.2 犯罪与刑罚（教学设计）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步教学优质课件与教学设计（统编版2024）

《11.2犯罪与刑罚》教学设计

学科

道德与法治

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

人教版《道德与法治》七年级下册

授课类型

新授课

第2课时

教材分析

教材分析：

本课是七年级下册道德与法治课程中的重要一课，旨在帮助学生理解犯罪与刑罚的基本概念，增强法治观念，预防违法犯罪行为。教材通过案例分析、法律条文解读等方式，引导学生认识犯罪的严重性，明确刑罚的作用，以及如何在日常生活中做到遵纪守法。

学情分析：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但同时也缺乏足够的社会经验和法律意识。他们对犯罪与刑罚的认识可能停留在表面，缺乏深入理解。因此，本课的教学需要注重理论与实践相结合，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，加深他们对法律知识的理解和记忆。

素养目标

政治认同：增强学生对国家法律体系的认同感和尊重。
道德修养：培养学生良好的道德品质，自觉遵守社会公德和法律法规。
法治观念：帮助学生树立法治观念，明确犯罪与刑罚的关系，增强法律意识。
健全人格：通过案例分析，引导学生形成正确的价值观和人生观，培养健全的人格。
责任意识：增强学生的社会责任感，明白自己作为社会成员应尽的义务和责任。

教学重点、难点

重点：

1. 犯罪的基本特征。
2. 刑罚的含义及种类。
3. 如何同犯罪行为作斗争。

难点：

1. 如何准确区分一般违法行为与犯罪行为。
2. 如何在日常生活中做到遵纪守法，预防违法犯罪。

教学方法

讲授法、案例分析法

教学过程

导入新课

教师活动：

展示几个案例，包括行政违法行为（如乱扔垃圾被罚款）、民事违法行为（如邻里纠纷）和刑事违法行为（如抢劫、盗窃）的场景。

提问：“同学们，你们能区分这些行为分别属于什么类型的违法行为吗？它们之间有什么区别？”

学生活动：

阅读材料，思考并尝试回答问题。

设计意图：

激发学生的学习兴趣，引导学生初步认识不同类型的违法行为。

讲授新课

1. 刑法的内涵和作用

教师活动：播放视频：正值花季雨季的年龄，他却误入歧途！

学生思考：从这位少年身上，他的哪些行为属于犯罪行为？他的这些行为违反了什么法律？

讲解刑法的内涵：“刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。”

提问：“刑法有什么作用呢？请大家结合教材内容回答。”

学生活动：

阅读教材，思考并回答问题：“刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。”

设计意图：

明确刑法的定义和作用，为后续学习犯罪与刑罚打下基础。

2. 犯罪的基本特征

教师活动：

模拟小法官：

行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。

行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。

学生思考：1.为什么行为一是一般违法行为，行为二是犯罪行为？

2.对比以上处罚的不同，分析犯罪行为有何特点？

引导学生结合教材内容，总结犯罪的三个基本特征：严重社会危害性