8 科技发展 造福人类（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级下册

课题

科技发展 造福人类（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课日期

教学目标

（1）政治认同：通过了解三次工业革命对社会发展的推动作用，增强学生对科技进步与国家发展关系的认同感。

（2）道德修养：理解新科技对人们生活的积极影响，包括便利性和信息获取速度，培养学生正确看待科技发展的道德观念。

（3）法治观念：认识到科技的利弊并存，理解通过法律约束和公众监督规范科技应用的重要性，树立善用科技为人类造福的法治意识。

（4）健全人格：理解科技对人类发展和生活的深远影响，激发学生积极掌握科技知识的兴趣，培养其为社会进步贡献力量的健全人格。

（5）责任意识：通过展示科技在生活中的广泛应用，培养学生的创新精神和实践能力，增强其运用科技解决实际问题的责任意识。

教学重点

（1）理解科技发展对人类生活的深远影响，包括便利性、信息获取速度及社会变革等方面。

（2）培养学生对科技应用的批判性思维，引导学生思考科技发展的利与弊，并探讨如何善用科技造福人类。

教学难点

（1）深入理解科技发展对人类生产生活方式的深远影响，并能够从历史和现实的角度分析科技发展的利与弊。

（2）培育学生的核心素养，特别是如何在理解科技带来的便利的同时，意识到科技可能带来的问题，进而培养学生的责任意识和社会责任感。

教法学法

讲授法、实验法、案例分析法、小组讨论法

教具学具准备

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示历史科技发展的重要事件和人物，以及现代科技的成就。

（2）互动白板和触控笔，以便教师和学生能够实时记录和分享讨论结果，增强课堂互动性。

（3）《科技简史》一书，作为参考教材，供学生深入了解科技发展历程中的关键节点和重要发明。

教学内容设计

个性化调整

（二次备课）

一、激趣引入

观看视频并导入

学生观看视频《一颗导弹，142 万大军撤退》。

老师播放视频，并简要介绍背景（视频链接）。

分享感受

老师引导学生分享观看视频后的感受。

（学生自由发言，分享自己对视频的感受。例如，有同学可能会提到科技的力量非常强大，有的会感到震撼和敬畏）。

激发兴趣

老师总结学生的发言，并强调这是导弹的力量，也是科技的力量。科技强国，科技兴邦。这节课我们将继续探索科技的

发展。

（通过老师的引导，使学生初步感受到科技的重要性，激发学生的学习兴趣）。

揭示课题

老师板书课题：科技发展造福人类，并简单解释课题的含义，使学生明确本节课的主题。

二、新知探究

活动一：科技改变世界

（一）科技的发展进程

小组讨论

学生以小组为单位，在组内交流科技发展的主要阶段。

（各小组进行讨论，回顾科技发展的主要阶段，每个小组可以派一名代表汇报）。

整理与补充

老师根据各小组的交流汇报，进行整理并补充：

早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学；希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学；中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。

第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。（课件出示：瓦