备考策略（课件）-2025年小升初英语复习讲练测（全国通用版）

备考策略 点/燃/激/情 备/战/小/升/初 /授课人：XX老师/ MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -K 01-明确考试要求与重点 02-词汇积累与记忆 03-语法知识系统学习 04-听力训练 目 录 CONTENTS 05-口语训练 目 录 CONTENTS 06-阅读理解训练 07-写作训练 08-模拟考试与应试技巧训练 09-时间规划与学习计划 MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -K PART-01 明确考试要求与重点 不同地区和学校的小升初英语考试在题型、分值和考查重点上可能存在差异。 更注重语法知识的考查，单项选择题分值较大； x x 地区 会增加听力和口语测试，注重学生的实际运用能力。 x x 地区 了解信息，科学备考 MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -K PART-02 词汇积累与记忆 将词汇按主题分类，如家庭、学校、动物、食物、颜色、数字等，制作成词汇卡片，每天背诵10 - 15个新单词。 例如，在背诵“家庭”主题词汇时，可以列出“father（父亲）、mother（母亲）、sister（姐妹）、brother（兄弟）”等单词，通过联想家庭成员的形象和生活场景，加深记忆。 词汇分类记忆 1 除了传统的背诵方法外，还可以尝试运用自然拼读法、词根词缀法、联想记忆法等。 例如，“happy（开心的）”这个单词，运用自然拼读法，按照发音规则将其拆分为“hap - py”，更容易记忆；再如，“un -”这个前缀表示“不”的意思，通过学习“unhappy（不开心的）、unlucky（不幸的）” 运用多种记忆方法 2 每周进行一次词汇测试，可以通过填空、选择、拼写等形式，检查自己对已学词汇的掌握情况。对于容易遗忘或混淆的单词，要进行重点复习，加强记忆。 定期复习与巩固 3 MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -K PART-03 语法知识系统学习 将语法体系按词法（名词、动词、形容词、副词等）、句法（句子的种类、语序、时态等）、时态语态及综合能力进行系统学习。 分模块学习 1 例如，在学习名词时，要掌握名词的单复数形式、所有格的构成和用法；学习动词时，要重点掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等常用时态的构成和用法，以及动词的固定搭配。 语法知识较为抽象，单纯死记硬背规则效果不佳。要通过大量的例句来理解语法规则，学会在具体语境中运用语法知识。 结合例句理解 2 例如，学习一般现在时的用法时，可以结合例句 “He often goes to school by bike. （他经常骑自行车去上学。）” 来理解，表示经常发生的动作或存在的状态要用一般现在时，同时注意第三人称单数作主语时，动词要加“s”或“es”。 针对每个语法知识点，进行专项练习，通过做题加深对语法规则的理解和运用。做完练习后，要认真分析错题，总结错误原因，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。 专项练习与总结 3 MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -K PART-04 听力训练 选择合适的听力材料 1 选择适合小升初学生的听力材料，如英语教材配套的听力录音、英语故事、对话、英语广播（如 BBC Learning English 适合儿童的简单版本）、英语动画片等。确保听力材料内容有趣、语速适中、难度循序渐进，便于学生理解。 制定听力练习计划 2 每天安排20 - 30分钟的听力练习时间，初期可选择慢速听力材料，逐渐增加难度。在听力练习过程中，可以采用泛听和精听相结合的方法。泛听时，整体了解听力材料的大致内容和主题；精听时，逐句听，尽量听懂每一个单词和句子，对于听不懂的地方，可以反复听几遍，还可以对照听力原文进行分析。 听后复述与总结 3 听完听力材料后，进行复述训练，用自己的语言将听到的内容讲述出来，这有助于提高听力理解能力和口语表达能力。同时，对听力材料中的重点词汇、短语和句型进行总结，加深记忆。 MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -K PART-05 口语训练 日常对话练习 01 鼓励学生在日常生活中积极运用英语进行交流，如与同学、家长用简单的英语对话打招呼、谈论天气、询问学习情况等。创造英语语言环境，让学生养成说英语的习惯。 角色扮演 02 选择一些经典的英语对话场景，如购物、看病、问路等，与同学或家长进行角色扮演。通过模仿真实情境中的对话，提高语言运用能力和应变能力。在角色扮演过程中，要注意语音语调、表情和肢体语言的运用，使对话更加生动自然。 参加英语角或口语活动 03 积极参加学校或社区组织的英语角、英语口语比赛、英语演讲等活动，与其他英语爱好者交流互动，锻炼口语表达能力和自信心。在活动中，要敢于开口，大胆表达自己的观点和想法，同时学习他人的优点，不断提高自己的口语水平。 MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -K PART-06 阅读理解训练 1. 选择合适的阅读材料 根据学生的英语水平和兴趣爱好，选择适合的英语读物，如英语童话、简易小说、科普文章、英语报纸（如《21 世纪学生英文报》小学版）等。阅读材料的难度要适中，生词量不宜过多，一般控制在5% - 10%左右。 2. 培养阅读习惯 每天安排20 - 30分钟的阅读时间，养成定时阅读的习惯。在阅读过程中，要注意阅读方法，如快速浏览文章，了解文章的主旨大意；带着问题阅读，有针对性地寻找答案；遇到生词时，不要急于查字典，可以根据上下文猜测词义。 3. 问题讨论与阅读笔记 阅读完文章后，针对文章内容进行问题讨论，如文章的主要内容、作者的观点、自己的感悟等，这有助于加深对文章的理解，提高分析能力。同时，鼓励学生做阅读笔记，记录生词、重要句子、好词好句和个人感悟，积累语言素材，增强记忆。 MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -K PART-07 写作训练 教授学生写作的基本结构，如开头、主体、结尾。开头部分要能够吸引读者的注意力，引出主题；主体部分要详细阐述观点或描述事件，内容要具体、有条理；结尾部分要对文章进行总结，升华主题，提出自己的建议或展望。 掌握写作基本结构 1 例如，在写一篇介绍自己的英语作文时，开头可以用“My name is... I am a... student.”来介绍自己的基本信息；主体部分可以介绍自己的兴趣爱好、家庭情况等；结尾可以用“I am looking forward to... ”来表达自己的期望。 鼓励学生在平时的学习和生活中积累写作素材，如好词好句、名人名言、优秀范文等。可以通过阅读英语书籍、报纸、杂志，观看英语电影、电视剧等方式，收集素材，并将其整理分类，如描写人物、描写景物、描写活动等。在写作时，能够灵活运用这些素材，使文章更加丰富生动。 积累写作素材 2 每周选择一个主题进行写作练习，如“My Favorite Animal”“My Weekend”“A Trip to... ”等。写作完成后，组织同学之间进行互评活动，互相提出建议和修改意见，如语法错误、拼写错误、内容是否完整、逻辑是否清晰等。通过互评，学生可以学习他人的优点，发现自己的不足之处，不断改进和提高写作水平。同时，要注意认真修改自己的作文，养成良好的写作习惯。 写作练习与互评 3 MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -K PART-08 模拟考试与应试技巧训练 1.全真模拟考试 按照小升初英语考试的时间、题型和分值要求，每周进行1 - 2次全真模拟考试。在模拟考试过程中，要严格控制时间，让学生适应考试节奏，合理分配答题时间。例如，听力部分一般在15 - 20分钟左右，选择题、填空题等基础知识部分可以控制在20 - 30分钟，阅读理解部分30 - 40分钟，写作部分20 - 30分钟。 2.分析错题与总结技巧 模拟考试结束后，要认真分析错题，找出错误原因，如知识点掌握不牢固、粗心大意、审题不清等。针对不同的错误原因，进行有针对性的复习和强化训练。同时，总结各种题型的解题技巧和方法，如听力题如何抓住关键信息、选择题如何运用排除法、阅读理解题如何快速定位答案、写作题如何构思和组织语言等。通过不断总结和练习，提高解题能力和应试技巧。 3.调整心态与保持良好状态 考试前，学生可能会出现紧张、焦虑等情绪，这会影响考试发挥。因此，要帮助学生调整心态，保持良好的状态。可以通过适当的运动、听音乐、与朋友聊天等方式缓解压力，放松心情。同时，鼓励学生树立信心，相信自己的努力和付出一定会取得好成绩。 MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -K PART-09 时间规划与学习计划 1 基础巩固阶段 （现在 - 考前3个月） 此阶段主要进行词汇、语法等基础知识的系统复习和积累。 每天安排1 - 2小时学习英语，其中30 - 40分钟背诵单词，30 - 40分钟学习语法知识并做相关练习题，20 - 30分钟进行听力练习，20 - 30分钟阅读英语文章。 每周进行一次词汇测试和语法知识小总结，检查学习效果。 时间规划与学习规划 2 专项提升阶段 （考前3个月 - 考前1个月） 在巩固基础知识的基础上，进行听力、口语、阅读、写作等专项训练。 每天安排2 - 3小时学习英语，听力、口语、阅读、写作各安排30 - 40分钟的练习时间。听力练习可以选择模拟试题或真题进行，口语练习可以与同学或家长进行对话、角色扮演，阅读练习可以增加阅读材料的难度和篇幅，写作练习可以按照不同的主题进行训练，并请老师或同学帮忙批改。 每周进行一次专项总结，分析自己在各个专项中的进步和不足之处，及时调整学习计划。 时间规划与学习规划 3 模拟冲刺阶段 （考前1个月 - 考试） 此阶段主要进行模拟考试和应试技巧训练。 每周进行2 - 3次全真模拟考试，按照考试时间和要求完成试卷，然后认真分析错题，总结经验教训。同时，回顾之前复习过程中的重点知识点和易错点，强化记忆。 在考试前一周，适当减少学习强度，调整作息时间，保持良好的心态，迎接考试。 时间规划与学习规划 制定科学合理的备考策略 全面系统地复习英语知识 掌握有效的学习方法和应试技巧 保持积极的学习态度 备考策略 演/示/完/毕 感/谢/观/看 /授课人：XX老师/ MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -KNOW MUST -K $$