广东省领航联盟2024-2025学年高二下学期5月联考英语试题

书 广东·高二英语　第１页（共８页） 广东·高二英语　第２页（共８页） ２０２４—２０２５学年下学期第一次联合考试 高二英语试卷 　　试卷共８页，４７小题，满分１２０分。考试用时１２０分钟。 注意事项： １．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 ２．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷 上无效。 ３．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第二部分　阅读（共两节，满分 ５０分） 第一节　（共１５小题；每小题２．５分，满分３７．５分） 阅读下列短文，从每题所给的Ａ、Ｂ、Ｃ和Ｄ四个选项中，选出最佳选项。 Ａ ＦｒｏｍｔｈｅＳｔａｔｕｅｏｆＬｉｂｅｒｔｙｔｏｔｈｅＧｒａｎｄＣａｎｙｏｎ，ｔｈｅｒｅａｒｅｍａｎｙｆａｍｏｕｓｌａｎｄｍａｒｋｓｔｈａｔａｒｅｍｕｓｔ ｓｅｅｓ！ ＳｔａｔｕｅｏｆＬｉｂｅｒｔｙ，ＮｅｗＹｏｒｋ ＦｏｒｅｖｅｒａｓｙｍｂｏｌｏｆｈｏｐｅａｎｄｆｒｅｅｄｏｍｉｎＮｅｗＹｏｒｋＣｉｔｙ，ｔｈｅＳｔａｔｕｅｏｆＬｉｂｅｒｔｙｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｍｏｓｔ ｆａｍｏｕｓｍｏｎｕｍｅｎｔｓｉｎｔｈｅＵｎｉｔｅｄＳｔａｔｅｓ．ＧｉｆｔｅｄｔｏｔｈｅＵＳｂｙＦｒａｎｃｅｉｎ１８８６，ｔｈｅｓｔａｔｕｅｑｕｉｃｋｌｙｂｅｃａｍｅ ｋｎｏｗｎａｓａＮａｔｉｏｎａｌＴｒｅａｓｕｒｅ．Ｔｏｄａｙ，ｏｖｅｒ３ｍｉｌｉｏｎｐｅｏｐｌｅａｙｅａｒｔａｋｅｔｈｅｓｈｉｐｔｏＬｉｂｅｒｔｙＩｓｌａｎｄｔｏｓｅｅ ｔｈｅＮｅｗＹｏｒｋｌａｎｄｍａｒｋｕｐｃｌｏｓｅ． ＮｉａｇａｒａＦａｌｓ，ＮｅｗＹｏｒｋ ＴｈｅｌａｒｇｅｓｔｗａｔｅｒｆａｌｉｎＮｏｒｔｈＡｍｅｒｉｃａａｎｄｏｎｅｏｆｔｈｅｍｏｓｔｆａｍｏｕｓｌａｎｄｍａｒｋｓｏｆｔｈｅＵＳＡ，Ｎｉａｇａｒａ ＦａｌｓｌｉｅｓｏｎｔｈｅｂｏｒｄｅｒｂｅｔｗｅｅｎＮｅｗＹｏｒｋａｎｄＣａｎａｄａ．ＮｉａｇａｒａＦａｌｓＳｔａｔｅＰａｒｋｓｆａｍｏｕｓ“Ｍａｉｄｏｆｔｈｅ Ｍｉｓｔ”ｂｏａｔｒｉｄｅｔａｋｅｓｐａｓｓｅｎｇｅｒｓｕｐｔｏｔｈｅｆａｌｓｔｏｈｅａｒｔｈｅｐｏｗｅｒｆｕｌｒｏａｒａｎｄｆｅｅｌｔｈｅｍｉｓｔｏｆｔｈｅｗａｔｅｒ． Ｏｖｅｒ８ｍｉｌｉｏｎｖｉｓｉｔｏｒｓａｙｅａｒｔａｋｅｔｈｉｓｊｏｕｒｎｅｙ． ＧｒａｎｄＣａｎｙｏｎ（大峡谷），Ａｒｉｚｏｎａ Ｂｅｉｎｇ２７８ｍｉｌｅｓｌｏｎｇ，１８ｍｉｌｅｓｗｉｄｅ，ａｎｄｏｖｅｒａｍｉｌｅｄｅｅｐ，ＧｒａｎｄＣａｎｙｏｎｉｓｔｈｅｌａｒｇｅｓｔｃａｎｙｏｎｉｎ ｔｈｅＵｎｉｔｅｄＳｔａｔｅｓ．ＴｈｅａｒｅａｓｕｒｏｕｎｄｉｎｇｔｈｅＧｒａｎｄＣａｎｙｏｎｉｓｈｏｍｅｔｏｓｅｖｅｒａｌＮａｔｉｖｅＡｍｅｒｉｃａｎ ＲｅｓｅｒｖａｔｉｏｎｓａｎｄＧｒａｎｄＣａｎｙｏｎＮａｔｉｏｎａｌＰａｒｋ，ｏｎｅｏｆｔｈｅｍｏｓｔｖｉｓｉｔｅｄＮａｔｉｏｎａｌＰａｒｋｓｉｎｔｈｅＵＳＡ，ｗｉｔｈ ｏｖｅｒ５ｍｉｌｉｏｎｖｉｓｉｔｏｒｓａｙｅａｒ． ＨｏｏｖｅｒＤａｍ，Ｎｅｖａｄａ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄｉｎｔｈｅ１９３０ｓｔｏｓｕｐｐｌｙｗａｔｅｒａｎｄｈｙｄｒｏｅｌｅｃｔｒｉｃｐｏｗｅｒｔｏｎｅｉｇｈｂｏｒｉｎｇｄｅｓｅｒｔｒｅｇｉｏｎｓ，ｔｈｅ ＨｏｏｖｅｒＤａｍｗａｓｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄａｍｏｄｅｒｎｗｏｎｄｅｒｏｆｉｔｓｔｉｍｅ．ＴｈｉｓＮｅｖａｄａｌａｎｄｍａｒｋｒｅｍａｉｎｓｔｈｅｈｉｇｈｅｓｔ ｃｏｎｃｒｅｔｅａｒｃｈｄａｍｉｎｔｈｅＵＳｔｏｄａｙ．ＴｈｅＨｏｏｖｅｒＤａｍｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｍｏｓｔｆａｍｏｕｓｌａｎｄｍａｒｋｓｉｎｔｈｅＵＳＡ， ｗｉｔｈａｎｅｓｔｉｍａｔｅｄ７ｍｉｌｉｏｎｔｏｕｒｉｓｔｓｖｉｓｉｔｉｎｇｅｖｅｒｙｙｅａｒ． ２１．Ｗｈｉｃｈｌａｎｄｍａｒｋａｔｒａｃｔｓｔｈｅｍｏｓｔｖｉｓｉｔｏｒｓ？ Ａ．ＳｔａｔｕｅｏｆＬｉｂｅｒｔｙ． Ｂ．ＨｏｏｖｅｒＤａｍ． Ｃ．ＧｒａｎｄＣａｎｙｏｎ． Ｄ．ＮｉａｇａｒａＦａｌｓ． ２２．ＷｈａｔｃａｎｗｅｋｎｏｗａｂｏｕｔＨｏｏｖｅｒＤａｍ？ Ａ．Ｉｔｉｓｔｈｅｌａｒｇｅｓｔｄａｍｉｎｔｈｅｗｏｒｌｄ． Ｂ．Ｉｔｗａｓａｗｏｎｄｅｒｗｈｅｎｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄ． Ｃ．Ｉｔｗａｓｂｕｉｌｔｔｏｐｒｏｔｅｃｔａｎａｔｕｒａｌｐａｒｋ． Ｄ．ＩｔｉｓｔｈｅｈｉｇｈｅｓｔｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｉｎｔｈｅＵＳ． ２３．Ｗｈａｔｄｏｔｈｅｆｏｕｒｌａｎｄｍａｒｋｓｈａｖｅｉｎｃｏｍｍｏｎ？ Ａ．Ｔｈｅｙｈａｖｅａｌｏｎｇｈｉｓｔｏｒｙ． Ｂ．Ｔｈｅｙａｒｅｎａｔｕｒａｌａｔｒａｃｔｉｏｎｓ． Ｃ．Ｔｈｅｙａｒｅｉｎｔｈｅｓａｍｅｃｏｕｎｔｒｙ． Ｄ．ＴｈｅｙａｒｅｐｒｅｓｅｒｖｅｄｂｙｔｈｅＵＮ． Ｂ ＩｎａｎｅｗｖｉｄｅｏｓｅｒｉｅｓＳｕｚｉｅＨｉｃｋｓｔｈｅＣｌｉｍａｔｅＣｈｉｃｋａｎｄＳｐｒｏｕｔ，ｔｈｅｃｌｉｍａｔｅａｃｔｉｖｉｓｔａｎｄｅｄｕｃａｔｏｒ ＳｕｚｉｅＨｉｃｋｓｓｈａｒｅｓｔｈｅｓｃｒｅｅｎｗｉｔｈａｇｒｅｅｎｐｕｐｐｅｔ（木偶）．Ｔｏｇｅｔｈｅｒ，ｔｈｅｐａｉｒｓｈａｒｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｂｏｕｔ ｈｕｍａｎｃａｕｓｅｄｃｌｉｍａｔｅｃｈａｎｇｅｉｎａｗａｙｔｈａｔｓｔａｉｌｏｒｅｄｔｏｓｕｉｔｃｈｉｌｄｒｅｎａｇｅｓ４ｔｏ８． “ＴｈｅｒｅａｓｏｎｗｈｙＩｔａｌｋｔｏｙｏｕｎｇｋｉｄｓｉｓｔｈａｔｉｔｉｓａｇｌｏｒｉｏｕｓｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙｔｏｂｕｉｌｄａｂｅｔｅｒｆｕｔｕｒｅ，” Ｈｉｃｋｓｓａｉｄ．“Ｉｓｗｉｎｇｂｅｔｗｅｅｎ‘Ｇｏｏｄｎｅｓｓｍｅ，ｔｈｅｗｏｒｌｄｉｓａｔａｎｅｎｄ’ａｎｄ‘Ａ ｂｅｔｅｒｗｏｒｌｄｉｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ’—ａｎｄＩｗａｎｔｍｏｒｅｐｅｏｐｌｅｔｏｓｗｉｎｇｔｏｗａｒｄｓ‘ａｂｅｔｅｒｗｏｒｌｄｉｓｐｏｓｓｉｂｌｅ．’” Ｈｉｃｋｓｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｔａｋｉｎｇｃａｒｅｏｆｔｈｅｐｌａｎｅｔｇｏｅｓｂａｃｋｔｏｈｅｒｃｈｉｌｄｈｏｏｄ，ｗｈｅｎｓｈｅｗｏｕｌｄｃｏｌｅｃｔｕｓｅｄ ｂａｔｅｒｉｅｓｆｏｒｒｅｃｙｃｌｉｎｇｗｉｔｈｈｅｒｄａｄ．Ｈｉｃｋｓｅａｒｎｅｄａｎｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｄｅｇｒｅｅｉｎｔｈｅａｔｅｒａｎｄｆｉｌｍ，ｂｕｔｏｎｅｏｆ ｈｅｒｂｉｇｇｅｓｔｈｅｒｏｅｓｗａｓａｓｃｉｅｎｔｉｓｔ—ＢｉｌＮｙｅ． “Ｈｅｓａｈｕｇｅｒｏｌｅｍｏｄｅｌｏｆｍｉｎｅ，”Ｈｉｃｋｓｓａｉｄ．“Ｈｅｍａｄｅｍｅｌｏｖｅｓｃｉｅｎｃｅａｓａｋｉｄ，ａｎｄＩｍ ｈｏｐｅｆｕｌｔｈａｔＩｃａｎｈｅｌｐｋｉｄｓｌｏｖｅｃｌｉｍａｔｅｓｃｉｅｎｃｅａｎｄｌｏｖｅｔｈｅｅａｒｔｈ．” Ｄｕｒｉｎｇａｓｕｍｍｅｒｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ（实习）ｉｎ２０１７，Ｈｉｃｋｓｃｏｍｂｉｎｅｄｈｅｒｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｓｃｉｅｎｃｅａｎｄ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｔｏｔｅａｃｈｋｉｄｓａｂｏｕｔｏｃｅａｎｓｃｉｅｎｃｅａｎｄｉｔｓｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎｔｏｈｕｍａｎｃａｕｓｅｄｃｌｉｍａｔｅｃｈａｎｇｅ． “Ｉｈａｄｓｏｍｕｃｈｆｕｎｄｕｒｉｎｇｔｈａｔｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐｔｈａｔｍｙｂｏｓｓｗａｓｌｉｋｅ，‘Ｙｏｕｒｅｐｒｅｔｙｆｕｎｎｙ．Ｙｏｕｓｈｏｕｌｄ ｈａｖｅａｓｈｏｗ，’”Ｈｉｃｋｓｓａｉｄ．“Ａｎｄｅｖｅｒｓｉｎｃｅｔｈｅｎ，ＩｖｅｋｉｎｄｏｆｈａｄｔｈｅｂｕｇｆｏｒｍａｋｉｎｇＴＶａｂｏｕｔ ｃｌｉｍａｔｅ．” ＳｕｚｉｅＨｉｃｋｓｔｈｅＣｌｉｍａｔｅＣｈｉｃｋａｎｄＳｐｒｏｕｔｉｓｐａｒｔｏｆａｓｍａｌｎｕｍｂｅｒｏｆｃｌｉｍａｔｅｃｈａｎｇｅｒｅｌａｔｅｄ ｏｆｅｒｉｎｇｓｆｏｒｋｉｄｓ，ｗｈｏｓｅｃｏｎｔｅｎｔｉｓｊｕｓｔｗｈａｔｐａｒｅｎｔｓａｒｅｅｘｐｅｃｔｉｎｇ．ＮｏｗＨｉｃｋｓｉｓｓｔａｒｔｉｎｇｔｏｇａｉｎ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ，ｂｕｔｉｔｉｓｎｏｔａｎｅａｓｙｒｏａｄｔｏｔａｋｅ．Ｈｉｃｋｓｓａｉｄｓｈｅａｎｄｈｅｒｔｅａｍｍａｔｅｓａｒｅｃｕｒｅｎｔｌｙ ｃｒｏｗｄｓｏｕｒｃｉｎｇａｌｍｏｓｔａｌｏｆｔｈｅｓｈｏｗｓｆｕｎｄｉｎｇ． 广东·高二英语　第３页（共８页） 广东·高二英语　第４页（共８页） “Ｉｍｊｕｓｔｂｕｓｈｗｈａｃｋｉｎｇ（开路）ｍｙｗａｙ，ｈｏｐｉｎｇｔｈａｔｉｔｓｇｏｉｎｇｔｏｗｏｒｋｏｕｔａｎｄｔｈａｔｓｏｍｅｇｏｏｄ ｃｏｍｅｓｏｆｉｔ，”ｓａｉｄＨｉｃｋｓ． ２４．ＷｈａｔｉｓＨｉｃｋｓａｉｍｔｏｃｒｅａｔｅｔｈｅｖｉｄｅｏｓｅｒｉｅｓｆｏｒｋｉｄｓ？ Ａ．Ｔｏｄｅｖｅｌｏｐｔｈｅｉｒｉｎｔｅｌｉｇｅｎｃｅｉｎａｎｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｗａｙ． Ｂ．Ｔｏｌｅａｒｎａｂｏｕｔｔｈｅｅｆｅｃｔｏｆｃｌｉｍａｔｅｃｈａｎｇｅｏｎｔｈｅｍ． Ｃ．Ｔｏｉｎｓｐｉｒｅｔｈｅｍｔｏｔａｋｅｕｐｓｃｉｅｎｃｅｗｈｅｎｇｒｏｗｉｎｇｕｐ． Ｄ．Ｔｏｈｅｌｐｔｈｅｍｄｅｖｅｌｏｐｐｏｓｉｔｉｖｅａｔｉｔｕｄｅｔｏｗａｒｄｔｈｅｗｏｒｌｄ． ２５．ＷｈａｔｇａｖｅＨｉｃｋｓｔｈｅｉｄｅａｔｏｐｒｏｄｕｃｅｓｈｏｗｓａｂｏｕｔｃｌｉｍａｔｅ？ Ａ．Ｔｈｅｂｏｓｓｓｗｏｒｄｓ． Ｂ．Ｔｈｅｋｉｄｓｄｅｍａｎｄｓ． Ｃ．Ｈｉｓｆａｔｈｅｒｓｉｎｆｌｕｅｎｃｅ． Ｄ．ＢｉｌＮｙｅｓｅｎｃｏｕｒａｇｅｍｅｎｔ． ２６．ＷｈａｔｃｈａｌｅｎｇｅｄｏｅｓＨｉｃｋｓｆａｃｅ？ Ａ．Ｌａｃｋｏｆａｕｄｉｅｎｃｅ． Ｂ．Ｆｉｎａｎｃｉａｌｓｈｏｒｔａｇｅ． Ｃ．Ｈｅｒｔｅａｍｍａｔｅｓｑｕｉｔｉｎｇ． Ｄ．Ｐａｒｅｎｔｓｍｉｓｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ． ２７．ＷｈｉｃｈｗｏｒｄｓｃａｎｂｅｓｔｄｅｓｃｒｉｂｅＨｉｃｋｓ？ Ａ．Ｔａｌｅｎｔｅｄａｎｄｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ． Ｂ．Ｈｕｍｏｒｏｕｓａｎｄｄｅｖｏｔｅｄ． Ｃ．Ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅａｎｄｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ． Ｄ．Ｒｅｓｐｅｃｔａｂｌｅａｎｄｓｅｒｉｏｕｓ． Ｃ ＡｓｔｒｏｎａｕｔＭｃＣａｎｄｌｅｓｓａｔｌａｓｔｒｅａｃｈｅｄｈｉｓｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ：ｓｏｍｅ３２０ｆｅｅｔｏｕｔｉｎｓｐａｃｅ，１７０ｍｉｌｅｓａｂｏｖｅ ｔｈｅＡｔｌａｎｔｉｃ，ａｈｕｍａｎｓａｔｅｌｉｔｅｉｎｏｒｂｉｔ，ｔｒａｖｅｌｉｎｇａｔ２３ｔｉｍｅｓｔｈｅｓｐｅｅｄｏｆｓｏｕｎｄ．Ｙｅｔｔｈｅａｓｔｒｏｎａｕｔｆｅｌｔ ｎｏｓｅｎｓｅｏｆｍｏｖｅｍｅｎｔｕｎｔｉｌｈｅｌｏｏｋｅｄｄｏｗｎａｎｄｓａｗｔｈｅｐｌａｎｅｔｂｅｎｅａｔｈｈｉｓｆｅｅｔ，ａｐｉｎｓｈａｒｐｒｅｌｉｅｆｍａｐ ｕｎｆｏｌｄｉｎｇａｔｆｏｕｒｍｉｌｅｓｐｅｒｓｅｃｏｎｄ：“ＬｏｏｋｓｌｉｋｅＦｌｏｒｉｄａ．ＩｔｉｓＦｌｏｒｉｄａ！”ｈｅｓａｉｄ，ｈｉｓｃａｌｍｎｅｓｓ ｄｉｓａｐｐｅａｒｉｎｇｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙａｓｈｅｓｐｏｔｅｄＣａｐｅＣａｎａｖｅｒａｌｂｅｌｏｗ． Ｌｏｏｋｉｎｇｏｕｔ，ｐｉｌｏｔＲｏｂｅｒｔＬ．“Ｈｏｏｔ”Ｇｉｂｓｏｎｃｅｎｔｅｒｅｄｔｈｅｄｉｓｔａｎｔｆｉｇｕｒｅｉｎｔｈｅｖｉｅｗｆｉｎｄｅｒ（取景器） ｏｆｈｉｓｃａｍｅｒａＨａｓｓｅｌｂｌａｄ—ｂｕｔｔｈｅｎｐｕｌｅｄｔｈｅｃａｍｅｒａａｗａｙｆｒｏｍｈｉｓｅｙｅ，ｂｒｉｅｆｌｙｓｔａｒｔｌｅｄｂｙｔｈｅｐｏｗｅｒ ａｎｄｃｌａｒｉｔｙｏｆｔｈｅｉｍａｇｅｈｅｈａｄｆｒａｍｅｄ．Ｈｅｈａｄｎｅｖｅｒｓｅｅｎｓｏｃｌｅａｒｌｙｏｎｈｉｓｐｌａｎｅｔ．Ｇｉｂｓｏｎｓａｗ ＭｃＣａｎｄｌｅｓｓｓｕｓｐｅｎｄｅｄａｌｏｎｅｉｎｔｈｅｂｌａｃｋｎｅｓｓ—ｈｉｓｗｈｉｔｅｓｕｉｔｓｅｅｍｉｎｇｔｏｓｈｉｎｅｂｅｎｅａｔｈｔｈｅｓｕｎｌｉｇｈｔｏｆ ｏｕｔｅｒｓｐａｃｅ，ｔｈｅｂｌｕｅｂａｎｄｏｆＥａｒｔｈｓａｔｍｏｓｐｈｅｒｅｃｕｒｖｉｎｇａｗａｙｂｅｎｅａｔｈｈｉｍ．Ｇｉｂｓｏｎｃｈｅｃｋｅｄｔｈｅｓｅｔｉｎｇｓ ｏｎｔｈｅｃａｍｅｒａ，ａｎｄｔｈｅｎｃｈｅｃｋｅｄｔｈｅｍａｇａｉｎ．Ｈｅｔｏｏｋｔｈｉｓｐｈｏｔｏ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ＭｃＣａｎｄｌｅｓｓｃｏｎｔｉｎｕｅｄｔｏｔｅｓｔｔｈｅａｂｉｌｉｔｉｅｓｏｆｈｉｓｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｆｌｙｉｎｇｍａｃｈｉｎｅ：Ｈｅ ｓａｉｌｅｄｂａｃｋｔｏｗａｒｄ“Ｃｈａｌｅｎｇｅｒ”ａｎｄｔｈｅｎｄｒｅｗａｗａｙｏｎｃｅｍｏｒｅ；ｈｅｄｉｐｐｅｄａｎｄｒｏｓｅ．Ｌｉｋｅｔｈｅｏｔｈｅｒ ａｓｔｒｏｎａｕｔｓｂｅｆｏｒｅｈｉｍｗｈｏｈａｄｓｐｏｋｅｎｏｆｗａｌｋｉｎｇｉｎｓｐａｃｅ—ｂａｃｋｉｎ１９６５，ＥｄＷｈｉｔｅｈａｄｂｅｅｎｓｏ ｕｎｗｉｌｉｎｇｔｏｒｅｔｕｒｎｔｏｈｉｓＧｅｍｉｎｉｃａｐｓｕｌｅｔｈａｔｈｅｄｅｓｃｒｉｂｅｄｄｏｉｎｇｓｏａｓ“ｔｈｅｓａｄｄｅｓｔｍｏｍｅｎｔｏｆｍｙ ｌｉｆｅ”—ＭｃＣａｎｄｌｅｓｓｈａｄｈｏｐｅｄ，ｉｆｏｎｌｙｆｏｒａｆｅｗｍｏｍｅｎｔｓ，ｔｏｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｔｈｅｎｏｉｓｅｌｅｓｓｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓｏｆ ｂｅｉｎｇａｌｏｎｅｉｎｔｈｅｈｅａｖｅｎｓ；ｂｕｔｔｈｅｎｏｉｓｅｏｆｔｈｅｔｈｒｅｅａｕｄｉｏｆｅｅｄｓｉｎｈｉｓｈｅａｄｓｅｔｍａｄｅｉｔｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ． Ａｌｍｏｓｔｓｉｘｈｏｕｒｓａｆｔｅｒｔｈｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｈａｄｂｅｇｕｎ，ＭｃＣａｎｄｌｅｓｓｃａｍｅｂａｃｋｉｎｓｉｄｅｔｈｅｓｐａｃｅｃｒａｆｔ， ｓｅａｌｅｄｔｈｅｄｏｏｒｏｆｔｈｅａｉｒｌｏｃｋｂｅｈｉｎｄｈｉｍａｎｄｒｅｍｏｖｅｄｈｉｓｈｅｌｍｅｔ．ＤｏｗｎｉｎＭｉｓｓｉｏｎＣｏｎｔｒｏｌ，ｔｈｅ ａｓｔｒｏｎａｕｔｓｗｉｆｅｈｕｇｇｅｄｈｉｍａｎｄｗｅｐｔ． ２８．ＨｏｗｄｉｄＭｃＣａｎｄｌｅｓｓｆｅｅｌｗｈｅｎｓｅｅｉｎｇＦｌｏｒｉｄａ？ Ａ．Ｒｅｌｉｅｖｅｄ． Ｂ．Ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｅｄ． Ｃ．Ｅｘｃｉｔｅｄ． Ｄ．Ｓａｔｉｓｆｉｅｄ． ２９．Ｗｈａｔｄｏｅｓｔｈｅｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄｗｏｒｄ“ｓｔａｒｔｌｅｄ”ｉｎｐａｒａｇｒａｐｈ２ｐｒｏｂａｂｌｙｍｅａｎ？ Ａ．Ｓｈｏｃｋｅｄ． Ｂ．Ｓｃａｒｅｄ． Ｃ．Ｍｏｔｉｖａｔｅｄ． Ｄ．Ｄｉｒｅｃｔｅｄ． ３０．Ｗｈａｔｄｉｄｍｏｓｔｌｉｋｅｌｙｈａｐｐｅｎｉｎ１９６５？ Ａ．Ａｓｐａｃｅｆｉｌｍｗａｓｍａｄｅ． Ｂ．Ａｓｐａｃｅｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｗａｓｃａｒｉｅｄｏｕｔ． Ｃ．ＭｃＣａｎｄｌｅｓｓｍｅｔＥｄＷｈｉｔｅ． Ｄ．ＥｄＷｈｉｔｅｈａｄａｔｅｒｉｂｌｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ． ３１．Ｗｈａｔｃａｎｂｅｔｈｅｂｅｓｔｔｉｔｌｅｆｏｒｔｈｅｐａｓｓａｇｅ？ Ａ．ＡｎＵｎｅｘｐｅｃｔｅｄＥｎｃｏｕｎｔｅｒ Ｂ．ＭａｎｓＦｉｒｓｔＳｐａｃｅＷａｌｋｉｎｇ Ｃ．ＡｎＡｓｔｒｏｎａｕｔｓＤａｉｌｙＬｉｆｅ Ｄ．ＡＪｏｕｒｎｅｙｉｎＳｐａｃｅＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ Ｄ Ｆａｒｍｅｒｓｏｆｔｅｎｇｒｏｗｓｏｃａｌｅｄｃｏｖｅｒｐｌａｎｔｓｂｅｔｗｅｅｎｍａｉｎｃｒｏｐｓ．Ｔｈｅｙａｒｅｕｓｅｄｆｏｒｐｕｒｐｏｓｅｓｓｕｃｈａｓ ｆｏｒａｎｉｍａｌｆｅｅｄｓｏｒｒｅｍａｉｎｏｎｔｈｅｆｉｅｌｄａｓｎｕｔｒｉｅｎｔｓ．Ｉｎｔｈｉｓｗａｙ，ｔｈｅｙｓｕｐｐｌｙｔｈｅｓｏｉｌｗｉｔｈｎｕｔｒｉｅｎｔｓ ｂｅｆｏｒｅｔｈｅｎｅｘｔｐｌａｎｔｉｎｇ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｃｏｖｅｒｐｌａｎｔｓａｌｓｏｐｒｏｔｅｃｔａｇａｉｎｓｔｔｈｅｓｏｉｌｂｅｉｎｇｗａｓｈｅｄａｗａｙ， ｒｅｇｕｌａｔｅｓｏｉｌｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ，ｐｒｏｍｏｔｅｈｕｍｕｓ（腐殖质）ｆｏｒｍａｔｉｏｎａｎｄｉｎｃｒｅａｓｅｂｉｏｄｉｖｅｒｓｉｔｙａｂｏｖｅａｎｄ ｂｅｌｏｗｇｒｏｕｎｄ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｉｒｐｏｔｅｎｔｉａｌｆｏｒｒｅｍｏｖｉｎｇｓｏｉｌｃｏｎｔａｍｉｎａｎｔｓ（污染物）ｈａｓｙｅｔｔｏｂｅ ｒｅｃｏｇｎｉｚｅｄ． Ａｃｔｕａｌｙ，ｕｓｉｎｇｐｌａｎｔｓｔｏｄｅａｌｗｉｔｈｃｏｎｔａｍｉｎａｎｔｓｉｎｔｈｅｓｏｉｌｉｓｎｏｔｈｉｎｇｎｅｗ．Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ， ｃｏｎｔａｍｉｎａｔｅｄｓｏｉｌｏｎｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｓｉｔｅｓｉｓａｌｒｅａｄｙｂｅｉｎｇｔａｃｋｌｅｄｉｎｔｈｉｓｗａｙ．Ｂｕｔａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅｃｏｕｌｄａｌｓｏ ｂｅｎｅｆｉｔｆｒｏｍｔｈｉｓｍｅｔｈｏｄ，ｓａｙｓＭａｒｉｅＭｕｅｈｅ，ｈｅａｄｏｆｔｈｅＰｌａｎｔＢｉｏｇｅｏｃｈｅｍｉｓｔｒｙｗｏｒｋｉｎｇｇｒｏｕｐａｔｔｈｅ ＵＦＺａｎｄｓｅｎｉｏｒａｕｔｈｏｒｏｆｔｈｅｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎ． Ｔｈｅｎｗｈｉｃｈｐｌａｎｔｓａｒｅｓｕｉｔａｂｌｅｆｏｒｐｈｙｔｏｒｅｍｅｄｉａｔｉｏｎ（植物修复）ｉｎａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ？Ａｎｄｗｈｉｃｈ ｐｏｌｕｔａｎｔｓｃｏｕｌｄｂｅｍａｎａｇｅｄｗｉｔｈｗｈｉｃｈｐｌａｎｔｓ？ＴｈｅＵＦＺｔｅａｍｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄｔｈｅｓｅｑｕｅｓｔｉｏｎｓａｎｄａｎａｌｙｓｅｄ ｔｈｅｃｕｒｅｎｔｒｅｓｅａｒｃｈ．Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｏｆｔｈｅｆｏｒｍｅｒｓｔｕｄｉｅｓ，ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｔｅａｍｄｅｖｅｌｏｐｅｄｃｏｎｃｅｐｔｓｆｏｒ ｐｈｙｔｏｒｅｍｅｄｉａｔｉｏｎｆｏｒｔｈｅｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｐｏｌｕｔａｎｔｃａｔｅｇｏｒｉｅｓ．Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ｓｕｎｆｌｏｗｅｒｓｃｏｕｌｄｂｅｕｓｅｄａｓａ ｃｏｖｅｒｐｌａｎｔｔｏｐｒｅｖｅｎｔｎｉｔｒａｔｅ（硝酸盐）ｉｎｔｈｅｓｏｉｌｆｒｏｍｂｅｉｎｇｗａｓｈｅｄｏｕｔａｎｄｐｏｌｕｔｉｎｇｔｈｅｇｒｏｕｎｄｗａｔｅｒ． Ｔｈｅｐｌａｎｔｓａｂｓｏｒｂｔｈｅｎｉｔｒａｔｅｆｒｏｍｔｈｅｓｏｉｌｔｏｇｒｏｗ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｉｔｗａｓｄｉｆｉｃｕｌｔｔｏｉｄｅｎｔｉｆｙｃｏｖｅｒｐｌａｎｔｓｔｈａｔ ａｒｅｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙｓｕｉｔａｂｌｅｆｏｒｐｈｙｔｏｒｅｍｅｄｉａｔｉｏｎｔａｒｇｅｔｉｎｇｔｈｅｃｏｎｔａｍｉｎａｎｔｃａｔｅｇｏｒｉｅｓｏｆｐｌａｓｔｉｃ． “Ａｌｏｔｏｆｒｅｓｅａｒｃｈｓｔｉｌｎｅｅｄｓｔｏｂｅｄｏｎｅｈｅｒｅ—ｗｏｒｋｉｎｇｔｏｇｅｔｈｅｒｗｉｔｈｆａｒｍｅｒｓ．Ｏｔｈｅｒｔｈａｎｔｈａｔ， ｔｈｅｒｅｉｓｎｏｏｔｈｅｒａｐｐｒｏａｃｈｔｏｅｆｅｃｔｉｖｅａｎｄｐｒａｃｔｉｃａｂｌｅｓｔｒａｔｅｇｉｅｓｆｏｒｐｈｙｔｏｒｅｍｅｄｉａｔｉｏｎ，ｔａｉｌｏｒｅｄｔｏ ｄｉｆｅｒｅｎｔｌｏｃａｔｉｏｎｓ，ｓｏｉｌｓａｎｄｐｏｌｕｔａｎｔｐｒｏｂｌｅｍｓ，”ｓａｙｓＭａｒｉｅＭｕｅｈｅ．“Ｆｒｏｍｏｕｒｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ，ｕｓｉｎｇ ｃｏｖｅｒｐｌａｎｔｓｔｏｍａｎａｇｅｓｏｉｌｐｏｌｕｔａｎｔｓｃｏｕｌｄｂｅａｎｅｆｉｃｉｅｎｔｆｕｔｕｒｅｃｏｎｃｅｐｔｆｏｒｈｅａｌｔｈｉｅｒｓｏｉｌｓａｎｄｍｏｒｅ ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ．” ＡＵＦＺｒｅｓｅａｒｃｈｔｅａｍ ｗｉｌｂｅｌａｕｎｃｈｉｎｇａｆｉｅｌｄｓｔｕｄｙｔｏｇｅｔｈｅｒｗｉｔｈｆａｒｍｅｒｓａｓｐａｒｔｏｆｔｈｅ ＳｍａｒｔＭａｎｕｒｅｐｒｏｊｅｃｔｉｎｔｈｅｓｕｍｍｅｒｏｆ２０２５．Ｔｈｅｉｒａｉｍｉｓｔｏｍｏｒｅｃｌｏｓｅｌｙｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄｉｆｅｒｅｎｔｃｏｖｅｒ ｐｌａｎｔｓａｎｄｔｈｅｉｒｒｅｍｅｄｉａｔｉｏｎｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅａｎｄｔｏｔｅｓｔｔｈｅｐｒａｃｔｉｃａｂｉｌｉｔｙｏｆｐｈｙｔｏｒｅｍｅｄｉａｔｉｏｎｉｎａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ ｐｒａｃｔｉｃｅ． 广东·高二英语　第５页（共８页） 广东·高二英语　第６页（共８页） ３２．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｐｕｒｐｏｓｅｏｆｐａｒａｇｒａｐｈ１？ Ａ．Ｔｏｐｏｉｎｔｏｕｔｔｈｅｂｅｎｅｆｉｔｓｏｆｃｏｖｅｒｐｌａｎｔｓ． Ｂ．Ｔｏｂｒｉｎｇａｂｏｕｔｔｈｅｔｏｐｉｃｔｏｂｅｄｉｓｃｕｓｓｅｄ． Ｃ．Ｔｏｉｎｔｒｏｄｕｃｅｔｈｅｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｏｆｔｈｅｐａｓｓａｇｅ． Ｄ．Ｔｏｅｘｐｏｓｅａｒａｒｅｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎｉｎａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ． ３３．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｂａｓｅｏｆｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓｃｏｎｃｅｐｔ？ Ａ．Ｔｈｅｉｒｐｒａｃｔｉｃａｌｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓ． Ｂ．Ｔｈｅｉｒｗｏｒｋｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄ． Ｃ．Ｆｉｎｄｉｎｇｓｏｆｐｒｅｖｉｏｕｓｒｅｓｅａｒｃｈ． Ｄ．Ｔｈｅｎｅｗｌｙｒａｉｓｅｄｑｕｅｓｔｉｏｎｓ． ３４．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｏｎｌｙｓｏｌｕｔｉｏｎｔｏｔｈｅｐｈｙｔｏｒｅｍｅｄｉａｔｉｏｎｐｒｏｂｌｅｍ？ Ａ．Ｄｏｉｎｇｍｏｒｅｒｅｓｅａｒｃｈａｌｏｎｇｗｉｔｈｆａｒｍｅｒｓ． Ｂ．Ｔｅｓｔｉｎｇｔｈｅｐｒａｃｔｉｃａｂｉｌｉｔｙｏｆｐｈｙｔｏｒｅｍｅｄｉａｔｉｏｎ． Ｃ．Ｇａｔｈｅｒｉｎｇｍｏｒｅｗａｙｓｆｒｏｍｐｒｅｖｉｏｕｓｒｅｃｏｒｄｉｎｇｓ． Ｄ．Ｐｏｐｕｌａｒｉｚｉｎｇａｄｖａｎｃｅｄｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｍｏｎｇｆａｒｍｅｒｓ． ３５．Ｗｈａｔｉｓｍａｉｎｌｙｔａｌｋｅｄａｂｏｕｔｉｎｔｈｅｐａｓｓａｇｅ？ Ａ．Ｃｏｖｅｒｐｌａｎｔｓｆｕｎｃｔｉｏｎｗｅｌｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄ． Ｂ．Ｆａｒｍｅｒｓａｒｅｔａｕｇｈｔｔｏｕｓｅｃｏｖｅｒｐｌａｎｔｓｉｎｔｈｅｆｉｌｅｄ． Ｃ．Ｐｏｌｕｔａｎｔｓｉｎｔｈｅｓｏｉｌｃａｎｂｅｒｅｄｕｃｅｄｉｎｖａｒｉｏｕｓｗａｙｓ． Ｄ．Ｃｏｖｅｒｐｌａｎｔｓｃａｎｂｅｕｓｅｄｔｏｒｅｍｏｖｅｐｏｌｕｔａｎｔｓｉｎｔｈｅｓｏｉｌ． 第二节　（共５小题；每小题２．５分，满分１２．５分） 　　阅读下面短文，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 ＷｈｙＣｈｉｎｅｓｅｐｌａｙｅｒｓａｒｅｓｏｇｏｏｄａｔｔａｂｌｅｔｅｎｎｉｓ？Ａｒｅｔｈｅｒｅａｎｙｓｅｃｒｅｔｓｔｏｔｈａｔ？Ｈｅｒｅａｒｅｓｏｍｅ ｓｅｃｒｅｔｓｔｈａｔｃａｎｈｅｌｐｙｏｕｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅｄｏｍｉｎａｔｉｏｎｉｎｔａｂｌｅｔｅｎｎｉｓ． ＯｎｅｒｅａｓｏｎｉｓｔｈａｔＣｈｉｎａｈａｓｔｈｅｂｅｓｔｃｏａｃｈｅｓｉｎｔｈｅｗｏｒｌｄ．Ｔｈｅｙａｒｅｎｏｔｏｎｌｙｇｏｏｄａｔｔａｂｌｅｔｅｎｎｉｓ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ，ｂｕｔａｌｓｏｇｏｏｄａｔｓｔｒａｔｅｇｙｐｌａｙｉｎｇｓｔｙｌｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．Ｉｔｓｔｈｅｒｏｌｅｏｆｔｈｅｃｏａｃｈｗｈｏｈａｓａ ｄｅｅｐｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｏｆｔａｂｌｅｔｅｎｎｉｓｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ．Ｈｅｓｈｏｕｌｄｈａｖｅａ“ｓｈａｒｐｅｙｅ”．　３６　 Ａｃｏａｃｈ “ｗａｔｃｈｅｓ”ｔｈｅｐｌａｙｅｒｔｒａｉｎｉｎｇｓｅｓｓｉｏｎａｎｄ“ｓｅｅｓ”ｗｈｅｒｅｔｏｉｍｐｒｏｖｅ，ｗｈｅｒｅｔｏｆｉｘｈｉｓｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ． ＴｈｅｒｅａｒｅｏｔｈｅｒｒｅａｓｏｎｓａｓｔｏｗｈｙｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅｓｏｇｏｏｄａｔｔａｂｌｅｔｅｎｎｉｓ．Ｐｅｏｐｌｅｓｕｇｇｅｓｔｔｈｅｏｒｉｅｓｌｉｋｅ ｇｅｎｅｓｏｒａｖｅｒａｇｅｈｅｉｇｈｔｏｆｔｈｅｐｅｏｐｌｅｂｕｔｓｃｉｅｎｃｅｄｉｓｐｒｏｖｅｓｔｈｅｍａｌ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｃｕｌｔｕｒｅｄｏｅｓｐｌａｙａｒｏｌｅ ｉｎｔｈｅｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇｒｅｓｕｌｔｓｔｈａｔＣｈｉｎｅｓｅｐｌａｙｅｒｓｐｒｏｄｕｃｅａｔａｎｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｌｅｖｅｌ．　３７　 Ｓｏｔｈｅｙｐｒａｃｔｉｃｅ ｆｏｒｈｏｕｒｓｗｉｔｈｓｐｅｃｉｆｉｃｔｒａｉｎｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓｗｈｉｃｈｈａｖｅｂｅｅｎｐａｓｓｅｄｄｏｗｎｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｃｅｎｔｕｒｉｅｓ． 　３８　 Ｊｕｓｔｅｎｏｕｇｈｓｐａｃｅｆｏｒａｔａｂｌｅａｎｄｔｏｍｏｖｅａｒｏｕｎｄｆｏｒａｇａｍｅ．ＳｐａｃｅｉｓａｎｉｓｓｕｅｉｎＣｈｉｎａ ｃｏｎｓｉｄｅｒｉｎｇｔｈａｔｉｔｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｗｏｒｌｄｓｍｏｓｔｄｅｎｓｅｌｙｐｏｐｕｌａｔｅｄｃｏｕｎｔｒｙ．Ｂｕｔｗｉｔｈｔａｂｌｅｔｅｎｎｉｓｙｏｕｃａｎ ｒｅａｌｙｅｃｏｎｏｍｉｚｅｓｐａｃｅ． Ｉｎａｄｄｉｔｉｏｎｔｏｔｈｅｎｅｅｄｆｏｒｂｅｉｎｇｅｃｏｎｏｍｉｃａｌｗｉｔｈｓｐａｃｅ，ｔａｂｌｅｔｅｎｎｉｓｉｓｎｏｔａｎｅｘｐｅｎｓｉｖｅｓｐｏｒｔ．Ｔｈｅ ｏｎｌｙｔｈｉｎｇｙｏｕｎｅｅｄｉｓａｔａｂｌｅ，ａｂａｔａｎｄａｂａｌ．　３９　 Ｔｈｅａｆｏｒｄａｂｉｌｉｔｙｏｆｔｈｅｇａｍｅｏｐｅｎｓｉｔｕｐｔｏ ｐｅｏｐｌｅｆｒｏｍａｌｗａｌｋｓｏｆｌｉｆｅ． ＩｔｓｉｍｐｏｒｔａｎｔｔｏｎｏｔｅｔｈａｔｔａｂｌｅｓａｒｅｐｒａｃｔｉｃａｌｙｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅｉｎＣｈｉｎａ．Ｉｎｐｕｂｌｉｃｓｐａｃｅｓｓｕｃｈａｓ ｂｕｓｉｎｅｓｓｃｅｎｔｅｒｓ，ｐａｒｋｓ，ｔｒａｉｎｓｔａｔｉｏｎ，ｓｃｈｏｏｌｓ，ｏｆｉｃｅｓａｎｄｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒｓ，ｙｏｕｗｉｌ ｆｉｎｄ ｔｈｅｍ．　４０　 Ａ．Ａｎｏｔｈｅｒｒｅａｓｏｎｉｓｔｈａｔｉｔｄｏｅｓｎｏｔｒｅｑｕｉｒｅｍｕｃｈｒｏｏｍ． Ｂ．ＴｈｅＣｈｉｎｅｓｅｗｏｒｋｈａｒｄａｎｄｈａｖｅｆｏｃｕｓｔｏｄｅｖｅｌｏｐｔｈｅｉｒｓｋｉｌｓ． Ｃ．Ｔｈａｔｍｅａｎｓｔｈｅａｂｉｌｉｔｙｔｏａｎａｌｙｚｅａｎｄｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｐｌａｙｅｒｓｓｋｉｌｓ． Ｄ．Ｉｎｄｅｅｄ，ｔｈｅｈｅｉｇｈｔｏｆｔｈｅｔａｂｌｅｓｉｓｍｏｒｅｓｕｉｔａｂｌｅｆｏｒｍｉｄｄｌｅｈｅｉｇｈｔｐｅｏｐｌｅ． Ｅ．Ｂｕｔｎｏｗｔｈｉｓｓｐｏｒｔｉｓｂｅｃｏｍｉｎｇｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｐｏｐｕｌａｒｉｎｗｅｓｔｅｒｎｃｏｕｎｔｒｉｅｓ． Ｆ．ＡｎｙＴｓｈｉｒｔａｎｄｓｈｏｒｔｓｗｉｌｄｏ，ｕｎｌｅｓｓｙｏｕｒｅｇｅｔｉｎｇｉｎｔｏａｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｇａｍｅ． Ｇ．Ｗｉｔｈｓｏｍｕｃｈａｖａｉｌａｂｉｌｉｔｙｏｆｔａｂｌｅｓ，ｎｏｗｏｎｄｅｒｓｏｍａｎｙｐｅｏｐｌｅｌｏｖｅｔｈｉｓｇａｍｅ． 第三部分　语言运用（共两节，满分３０分） 第一节　（共１５小题；每小题１分，满分１５分） 阅读下面短文，从短文后各题所给的Ａ、Ｂ、Ｃ和Ｄ四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 Ｔｈａｎｇｋａ，ａｒｅｌｉｇｉｏｕｓｐａｉｎｔｉｎｇ，ｉｓｏｆｔｅｎｄｅｓｃｒｉｂｅｄａｓａｎｉｌｕｓｔｒａｔｅｄｅｎｃｙｃｌｏｐｅｄｉａｏｆＴｉｂｅｔａｎｃｕｌｔｕｒｅ． Ｇｏｉｎｑｏｇｙａｉ，ａｍａｓｔｅｒｏｆＴｈａｎｇｋａａｒｔ，ｈａｓ　４１　 ｔｈｅａｒｔｆｏｒｔｈｒｅｅｄｅｃａｄｅｓａｎｄｈａｓｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄｔｈｅ ｄｉｆｅｒｅｎｃｅｓｂｅｔｗｅｅｎｄｉｆｅｒｅｎｔｆｏｒｍｓｏｆａｒｔｗｈｅｎｐｒａｃｔｉｃｉｎｇｉｔ．Ｈｅ　４２　 ｒｅａｌｉｚｅｄｔｈａｔｈｅｃｏｕｌｄｆｉｎｄ ｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎｉｎａｌａｒｔｆｏｒｍｓｆｏｒ　４３　 Ｔｈａｎｇｋａｗｏｒｋｓ． ＷｈｅｎｓｔｕｄｙｉｎｇｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅｐａｉｎｔｉｎｇｉｎＢｅｉｊｉｎｇ，ｈｅａｔｅｍｐｔｅｄｔｏ　４４　 ｔｈｅｒｅａｌｉｓｔｉｃ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓｏｆｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｌａｎｄｓｃａｐｅａｎｄｂｉｒｄｐａｉｎｔｉｎｇｓｔｏＴｈａｎｇｋａａｒｔ．Ｔｈｅｎｈｅｗａｓｓｈｏｃｋｅｄｂｙａｎ　４５　 ｈｅｈａｄｎｅｖｅｒｓｅｅｎｂｅｆｏｒｅ．“Ｉｔｉｓ　４６　 ｔｏｐｒｅｓｅｎｔｓｎｏｗｃｏｖｅｒｅｄｍｏｕｎｔａｉｎｓ，ｌａｋｅｓａｎｄｆｏｒｅｓｔｓｉｎａ 　４７　 ｗａｙ，”ｈｅｒｅｃａｌｅｄ． Ａｆｔｅｒｈｉｓ　４８　 ｉｎＢｅｉｊｉｎｇ，Ｇｏｉｎｑｏｇｙａｉｂｅｇａｎｔｏｅｓｔａｂｌｉｓｈａｎａｒｔ　４９　 ｏｆｈｉｓｏｗｎ，ｗｈｉｃｈ ｉｎｔｅｇｒａｔｅｓｅｌｅｍｅｎｔｓｏｆｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅｐａｉｎｔｉｎｇｗｉｔｈｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓｏｆｔｈｅＭａｎｓａｒＳｃｈｏｏｌｆｒｏｍｔｈｅ１７ｔｈ ａｎｄ１８ｔｈｃｅｎｔｕｒｉｅｓ．Ｔｏ　５０　 ｎａｔｕｒｅｕｐｃｌｏｓｅ，ｈｅｏｆｔｅｎｔａｋｅｓｔｒｉｐｓｉｎｔｏｔｈｅｗｉｌｄｔｏｐｈｏｔｏｇｒａｐｈ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ，ｒｉｖｅｒｓａｎｄｌａｋｅｓ，ａｎｄｔｈｅｎｌａｔｅｒ　５１　 ｔｈｅｍｗｉｔｈｉｎｋａｎｄｂｒｕｓｈ． ＧｏｉｎｑｏｇｙａｉｉｓｎｏｔｔｈｅｆｉｒｓｔＴｈａｎｇｋａａｒｔｉｓｔｔｏｃｏｎｄｕｃｔｓｕｃｈ　５２　．ＭａｎｌａＤｏｎｄｒｕｂ，ａＴｈａｎｇｋａ ｍａｓｔｅｒｆｒｏｍｔｈｅ１３ｔｈｃｅｎｔｕｒｙ，　５３　 ｉｄｅａｓｆｒｏｍＣｈｉｎｅｓｅｌａｎｄｓｃａｐｅｐａｉｎｔｉｎｇｆｏｒｈｉｓｃｒｅａｔｉｏｎｓ．Ｔｈｉｓ ｐｒｏｖｅｓｔｈｅ　５４　 ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎ，ａｎｄｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆ，ｔｈｅｍａｎｙｓｕｂｃｕｌｔｕｒｅｓｉｎＣｈｉｎａａｎｄｔｈｅ ｓｅｎｓｅｏｆ　５５　 ａｍｏｎｇａｌｏｆｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙｓｅｔｈｎｉｃｇｒｏｕｐｓ． ４１．Ａ．ｔａｋｅｎｕｐ Ｂ．ｌｏｏｋｅｄｆｏｒ　 Ｃ．ｋｅｐｔｉｎｍｉｎｄ　 Ｄ．ｔａｋｅｎａｄｖａｎｔａｇｅｏｆ ４２．Ａ．ｉｎｉｔｉａｌｙ　　 Ｂ．ｐａｉｎｆｕｌｙ　　　 Ｃ．ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｉｎｇｌｙ Ｄ．ｇｒａｄｕａｌｙ ４３．Ａ．ｅｖａｌｕａｔｉｎｇ Ｂ．ｃｒｅａｔｉｎｇ Ｃ．ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｎｇ Ｄ．ｓｈａｒｉｎｇ ４４．Ａ．ａｐｐｌｙ Ｂ．ａｄｊｕｓｔ Ｃ．ｃｏｍｐａｒｅ Ｄ．ｒｅｆｅｒ ４５．Ａ．ｅｒｏｒ Ｂ．ａｇｒｅｅｍｅｎｔ Ｃ．ｅｆｅｃｔ Ｄ．ａｎｎｏｕｎｃｅｍｅｎｔ ４６．Ａ．ｕｎｂｅｌｉｅｖａｂｌｅ Ｂ．ｏｂｖｉｏｕｓ Ｃ．ｃｏｎｖｉｎｃｉｎｇ Ｄ．ｃｒｉｔｉｃａｌ ４７．Ａ．ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ Ｂ．ｄｉｆｅｒｅｎｔ Ｃ．ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｄ．ｓｔｒａｎｇｅ ４８．Ａ．ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｂ．ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ Ｃ．ｅｎｃｏｕｎｔｅｒ Ｄ．ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ 广东·高二英语　第７页（共８页） 广东·高二英语　第８页（共８页） ４９．Ａ．ｇａｌｅｒｙ Ｂ．ｓｔｙｌｅ Ｃ．ｅｘｈｉｂｉｔｉｏｎ Ｄ．ｗｏｒｋ ５０．Ａ．ｔｒａｎｓｆｏｒｍ Ｂ．ｅｘｐｌｏｒｅ Ｃ．ｐｒｏｔｅｃｔ Ｄ．ｏｂｓｅｒｖｅ ５１．Ａ．ｄｅｃｏｒａｔｅｓ Ｂ．ｃｏｌｏｒｓ Ｃ．ｒｅｐｒｏｄｕｃｅｓ Ｄ．ｐｒｏｖｉｄｅｓ ５２．Ａ．ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ Ｂ．ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓ Ｃ．ｓｕｒｖｅｙｓ Ｄ．ｔｏｕｒｓ ５３．Ａ．ｆｒｅｅｄ Ｂ．ｐｒｅｖｅｎｔｅｄ Ｃ．ｂｏｒｏｗｅｄ Ｄ．ｈｉｄ ５４．Ａ．ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ Ｂ．ｆｒｅｑｕｅｎｔ Ｃ．ｖｉｓｕａｌ Ｄ．ｌｏｎｇ ５５．Ａ．ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ Ｂ．ｐｒｉｄｅ Ｃ．ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ Ｄ．ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ 第二节　（共１０小题；每小题１．５分，满分１５分） 阅读下面短文，在空白处填入１个适当的单词或括号内单词的正确形式。 ＦａｍｏｕｓＣｈｉｎｅｓｅｓｃｉｆｉｗｒｉｔｅｒＬｉｕＣｉｘｉｎｐｒｅｄｉｃｔｅｄｔｈａｔＡＩｍａｙｒｅｓｈａｐｅｔｈｅｌａｎｄｓｃａｐｅｏｆｓｃｉｅｎｃｅ ｆｉｃｔｉｏｎｃｒｅａｔｉｏｎａｔｔｈｅ２０２５ＣｈｉｎａＳｃｉｅｎｃｅＦｉｃｔｉｏｎＣｏｎｖｅｎｔｉｏｎｔｈａｔ　５６　（ａｎｎｏｕｎｃｅ）ｏｐｅｎｏｎＭａｒｃｈ２８ ｉｎＢｅｉｊｉｎｇ． ＬｉｕｐｒｅｖｉｏｕｓｌｙｈｅｌｄｔｈｅｖｉｅｗｔｈａｔＡＩｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓ　５７　（ｍｅｒｅ）ｐｒｏｃｅｓｓｖａｓｔａｍｏｕｎｔｓｏｆｄａｔａ， ｇｅｎｅｒａｔｉｎｇｒｅｓｕｌｔｓｔｈｒｏｕｇｈ　５８　（ａｍａｚｅ）ｒｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ，ａｎｄｓｏｏｆｔｅｎｌａｃｋｅｍｏｔｉｏｎｓａｎｄｒｅａｌｌｉｆｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｈｅｎｏｗ ｒｅａｌｉｚｅｓＡＩｇｅｎｅｒａｔｅｄｗｒｉｔｉｎｇｃｏｕｌｄｅｖｅｎｓｕｒｐａｓｓｈｕｍａｎａｕｔｈｏｒｓｉｎ ｑｕａｌｉｔｙ． ＬｉｕｓｗｏｒｋｓａｒｅｒｅｇａｒｄｅｄａｓａｍｉｌｅｓｔｏｎｅｉｎＣｈｉｎｅｓｅｓｃｉｆｉｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ．Ｓｅｖｅｒａｌｏｆｔｈｅｍｈａｖｅｂｅｅｎ ａｄａｐｔｅｄｉｎｔｏｆｉｌｍｓａｎｄＴＶｓｅｒｉｅｓ，　５９　 ｈｅｌｐｓｔｏｐｕｓｈＣｈｉｎｅｓｅｓｃｉｅｎｃｅｆｉｃｔｉｏｎｏｎｔｏｔｈｅｇｌｏｂａｌｓｔａｇｅ． ＪｕｓｔｌｉｋｅＬｉｕｓｗｏｒｋｓ，ｍａｎｙＣｈｉｎｅｓｅｓｃｉｅｎｃｅｆｉｃｔｉｏｎｗｏｒｋｓｓｔａｎｄｏｕｔｆｏｒ　６０　（ｔｈｅｙ）ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ ｏｆｃｕｌｔｕｒａｌｖａｌｕｅｓ，ｏｆｅｒｉｎｇ　６１　 ｕｎｉｑｕｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｎｈｕｍａｎｉｔｙｓｐｌａｃｅｉｎｔｈｅｕｎｉｖｅｒｓｅ．Ｔｈｅｓｅｗｏｒｋｓ ｒｅｆｌｅｃｔｔｈｅｒｉｃｈｎｅｓｓｏｆｐｈｉｌｏｓｏｐｈｉｃａｌａｎｄｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ　６２　（ｒｏｏｔ）ｉｎＣｈｉｎｅｓｅｖａｌｕｅｓ，ｗｈｉｃｈ ｐｏｓｓｅｓｓａｄｉｓｔｉｎｃｔｉｖｅｎｅｓｓｔｈａｔＡＩｃａｎｈａｒｄｌｙｃｏｐｙ． ＡｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏＬｉｕ，Ｃｈｉｎａｓｒａｐｉｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌａｄｖａｎｃｅｍｅｎｔｓｐｒｏｖｉｄｅ　６３　（ａｓｓｉｓｔ）ｆｏｒｓｃｉｅｎｃｅ ｆｉｃｔｉｏｎ．Ｃｈｉｎａｓｓｃｉｆｉｉｎｄｕｓｔｒｙｉｓｅｎｔｅｒｉｎｇａｃｒｉｔｉｃａｌｐｈａｓｅｏｆｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎａｎｄｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｄｒｉｖｅｎ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｐｏｓｉｔｉｏｎｉｎｇｉｔｓｅｌｆ　６４　 ａｋｅｙｇｒｏｗｔｈｄｒｉｖｅｒｉｎｔｈｅｇｌｏｂａｌｓｃｉｆｉｌａｎｄｓｃａｐｅ．Ｗｉｔｈ ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌａｄｖａｎｃｅｍｅｎｔｓａｎｄｍａｒｋｅｔｄｅｍａｎｄ，ｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅｓｃｉｆｉｉｎｄｕｓｔｒｙｉｓｅｘｐｅｃｔｅｄ 　６５　（ｓｐｅｅｄ）ｕｐｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｃｒｏｓｓｉｔｓｅｎｔｉｒｅｖａｌｕｅｃｈａｉｎ． 第四部分　写作（共两节，满分４０分） 第一节　（满分 １５分） 你校校报将举行一个“１０年后我回高中学校时要带的一个礼物”的征文活动，请你投稿。内容 包括： １．物品简介； ２．你的理由。 注意：１．写作词数应为８０个左右； ２．请按如下格式在答题纸的相应位置作答。 　 　 　 第二节　（满分 ２５分） 阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 Ｉｓｔｅｐｐｅｄｆｒｏｍｔｈｅｌａｚｙｃｏｏｌｎｅｓｓｏｆｔｈｅｈｏｕｓｅｉｎｔｏｔｈｅｈｅａｔｏｆａｓｕｍｍｅｒｄａｙ． “Ｗｏｗ，Ｉｂｅｔｅｒｍａｋｅｔｈｉｓｆａｓｔ，”Ｉｓａｉｄｔｏｍｙｓｅｌｆ．Ａｓｔｈｅｂｕｒｎｉｎｇｓｕｎｂｅａｔｄｏｗｎ，Ｉｌａｂｏｒｉｏｕｓｌｙ ｄｒａｇｇｅｄｔｈｅｐｉｐｅｔｈｅｌｅｎｇｔｈｏｆｔｈｅｙａｒｄ，ｗａｔｅｒｉｎｇａｓＩｗｅｎｔａｎｄｔｈｉｎｋｉｎｇｔｈａｔａｈａｔｍｉｇｈｔｈａｖｅｂｅｅｎｉｎ ｏｒｄｅｒ．Ｍｙｄａｕｇｈｔｅｒ，Ｋａｔｈｅｒｉｎｅ，ｓｔｕｃｋｏｕｔｈｅｒｈｅａｄｆｒｏｍｔｈｅｂａｃｋｄｏｏｒ． “Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｄｏｉｎｇｏｕｔｈｅｒｅ，Ｍｏｍ？’ Ｉｔｕｒｎｅｄｂｕｔｎｅａｒｌｙｔｒｉｐｐｅｄｏｖｅｒａｓｔｉｃｋ．ＩｕｓｅｄｍｙｓｈｉｒｔｔｏｗｉｐｅｔｈｅｓｗｅａｔｏｕｔｏｆｍｙｅｙｅｓｓｏＩｃｏｕｌｄ ｓｅｅｈｅｒ． “Ｉｈａｖｅｔｏｗａｔｅｒｔｈｅｆｌｏｗｅｒｓ，ｏｒｔｈｅｙｗｉｌｄｉｅ．” “Ｗｅｌ，ｂｅｃａｒｅｆｕｌ．Ｉｍｏｆｔｏｃｌａｓｓ．” ＩｃｏｎｔｉｎｕｅｄｍｙｍｉｓｓｉｏｎｓａｎｄｆｒｏｍｔｉｍｅｔｏｔｉｍｅＩｐｉｃｋｅｄｕｐｔｈｅｔｏｏｌｓ．Ｆｉｎａｌｙ，Ｉｆｉｎｉｓｈｅｄ．Ｗｉｔｈａ ｓｉｇｈｏｆｒｅｌｉｅｆ，Ｉｒｅａｃｈｅｄｔｈｅｂａｃｋｄｏｏｒ，ｇｒｅａｔｌｙｅｘｐｅｃｔｉｎｇｔｈｅｒｕｓｈｏｆｃｏｏｌａｉｒｏｎｍｙｒｅｄｆａｃｅ．Ｒｅｌｉｅｆ ｑｕｉｃｋｌｙｔｕｒｎｅｄｔｏｄｉｓｂｅｌｉｅｆａｎｄｓｈｏｃｋ；Ｋａｔｈｅｒｉｎｅｈａｄｆｌｉｐｐｅｄｔｈｅｄｅａｄｂｏｌｔ（栓上门栓）ｏｕｔｏｆｈａｂｉｔ．Ｔｈｅ ｄｏｏｒｗａｓｌｏｃｋｅｄ． Ｍｙｍｉｎｄｑｕｉｃｋｌｙｐｒｏｃｅｓｓｅｄａｓｌｉｄｅｓｈｏｗｏｆｒｅａｌｉｔｙ：ｐａｄｌｏｃｋ（门锁）ｉｓｏｎｇａｔｅ；ｋｅｙｔｏｐａｄｌｏｃｋｉｓｉｎ ｈｏｕｓｅ；ｃｅｌｐｈｏｎｅｉｓｉｎｈｏｕｓｅ；Ｉｄｏｎｔｋｎｏｗｗｈｅｎｍｙｈｕｓｂａｎｄｃｏｍｅｓｈｏｍｅ．Ｉｍｇｏｉｎｇｔｏｃｏｏｋ！Ｍｙ ｂａｃｋｙａｒｄｗａｓａｎｏｖｅｎ（烤箱），ａｎｄＩｗａｓｔｈｅｐｉｃｎｉｃｈａｍ． Ｉｔｏｌｄｍｙｓｅｌｆｔｏｃａｌｍｄｏｗｎａｎｄｔｈｉｎｋ．Ｔｈｅｒｅｈａｄｔｏｂｅａｗａｙ．Ｉｐａｃｅｄｂａｃｋａｎｄｆｏｒｔｈｆｒｏｍｓｉｄｅｔｏ ｓｉｄｅｏｆｔｈｅｙａｒｄｓｈｏｕｔｉｎｇ，“Ｈｅｅｅｅｅｅｅｅｅｌｐｍｅｅｅｅｅｅｅ！”ａｔｔｈｅｔｏｐｏｆｍｙｌｕｎｇｓ．Ｎｏｒｅｓｐｏｎｓｅａｔａｌ． Ｍｙｔｈｒｅｅｌｉｔｌｅｄｏｇｓｆａｉｔｈｆｕｌｙｔｒｉｅｄｔｏｈｅｌｐ．Ｔｈｅｙｓｔａｙｅｄｒｉｇｈｔｗｉｔｈｍｅ，ｄａｎｃｉｎｇｉｎａｎｄｏｕｔｏｆｔｈｅ ｄｏｇｄｏｏｒｆｒｏｍｔｉｍｅｔｏｔｉｍｅａｓｉｆｔｏｓａｙ，“Ｇｅｔｏｕｔｏｆｔｈｅｈｅａｔ，Ｍｏｍ．Ｉｔｓｅａｓｙ．” Ｉｔｏｏｋａｃｌｏｓｅｌｏｏｋａｔｔｈｅｖｅｒｙｓｍａｌａｎｄｌｏｗｄｏｇｄｏｏｒｏｎｔｈｅｇａｔｅ．ＷｏｕｌｄＩｃｌｉｍｂｔｈｒｏｕｇｈ？Ｈａｈａ， ｎｏｔａｃｈａｎｃｅ．Ｈｏｗａｂｏｕｔｒｅａｃｈｉｎｇｍｙａｒｍｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｏｐｅｎｉｎｇａｎｄｕｐｔｏｆｌｉｐｔｈｅｂｏｌｔｌｅｖｅｒ？Ｉｈａｄｓｅｅｎ ｍｙｄａｕｇｈｔｅｒｄｏｔｈａｔ． 注意： １．续写词数应为１５０个左右； ２．请按如下格式在答题纸的相应位置作答。 ＳｏＩｃａｒｅｆｕｌｙｌｏｗｅｒｅｄｍｙｂｏｄｙｔｏｒｅａｃｈｔｈｅｐａｄｌｏｃｋ． 　 　 　 ＪｕｓｔＩｗａｓｐｌａｙｉｎｇｗｉｔｈｔｈｅｐｉｐｅｗａｔｅｒｗｈｅｎＩｈｅａｒｄａｆａｍｉｌｉａｒｖｏｉｃｅ． 　 　 　 书 广东·高二英语　第１　页（共６页） ２０２４—２０２５学年下学期第一次联合考试 高二英语参考答案及评分细则 Ａ 本文是一篇应用文。文章主要介绍了四个美国著名的地标：自由女神像、科罗拉多大峡谷、尼亚加拉瀑布以及 胡佛水坝。 ２１．Ｄ　细节理解题。比较各个地标中的参观人数：ＳｔａｔｕｅｏｆＬｉｂｅｒｔｙ，ＮｅｗＹｏｒｋ中的“Ｔｏｄａｙ，ｏｖｅｒ３ｍｉｌｉｏｎｐｅｏｐｌｅ ａｙｅａｒｔａｋｅｔｈｅｓｈｉｐｔｏＬｉｂｅｒｔｙＩｓｌａｎｄｔｏｓｅｅｔｈｅＮｅｗＹｏｒｋｌａｎｄｍａｒｋｕｐｃｌｏｓｅ．”和 ＮｉａｇａｒａＦａｌｓ，ＮｅｗＹｏｒｋ中的 “Ｏｖｅｒ８ｍｉｌｉｏｎｖｉｓｉｔｏｒｓａｙｅａｒｔａｋｅｔｈｉｓｊｏｕｒｎｅｙ．”和ＧｒａｎｄＣａｎｙｏｎ，Ａｒｉｚｏｎａ中的“．．．ｗｉｔｈｏｖｅｒ５ｍｉｌｉｏｎｖｉｓｉｔｏｒｓ ａｙｅａｒ．”以及ＨｏｏｖｅｒＤａｍ，Ｎｅｖａｄａ中的“．．．ｗｉｔｈａｎｅｓｔｉｍａｔｅｄ７ｍｉｌｉｏｎｔｏｕｒｉｓｔｓｖｉｓｉｔｉｎｇｅｖｅｒｙｙｅａｒ．”可知，每年 去尼亚加拉瀑布的游客数量最多。 ２２．Ｂ　细节理解题。根据ＨｏｏｖｅｒＤａｍ，Ｎｅｖａｄａ部分的“ｔｈｅＨｏｏｖｅｒＤａｍｗａｓｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄａｗｏｎｄｅｒｏｆｉｔｓｔｉｍｅ”可知， 胡佛水坝在当时被认为是一个奇迹。 ２３．Ｃ　细节理解题。根据第一段介绍中出现的“ｔｈｅＵｎｉｔｅｄＳｔａｔｅｓ”和后面三段中出现的“ｔｈｅＵＳＡ”可知，这四个地 标都在美国。 Ｂ 本文是一篇记叙文。文章主要讲述了气候活动家和教育家苏西·希克斯专门为儿童创作的关于气候变化的 新视频系列。 ２４．Ｄ　推理判断题。根据第二段“ＴｈｅｒｅａｓｏｎｗｈｙＩｔａｌｋｔｏｙｏｕｎｇｋｉｄｓｉｓｔｈａｔｉｔｉｓａｇｌｏｒｉｏｕｓｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙｔｏｂｕｉｌｄａ ｂｅｔｅｒｆｕｔｕｒｅ．．．ａｎｄＩｗａｎｔｍｏｒｅｐｅｏｐｌｅｔｏｓｗｉｎｇｔｏｗａｒｄｓ‘ａｂｅｔｅｒｗｏｒｌｄｉｓｐｏｓｓｉｂｌｅ．’”可知，希克斯希望让孩子们 从小了解气候变化，并乐观对待，形成积极的态度。 ２５．Ａ　细节理解题。根据第六段“Ｉｈａｄｓｏｍｕｃｈｆｕｎｄｕｒｉｎｇｔｈａｔｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐｔｈａｔｍｙｂｏｓｓｗａｓｌｉｋｅ，‘Ｙｏｕｒｅｐｒｅｔｙ ｆｕｎｎｙ．Ｙｏｕｓｈｏｕｌｄｈａｖｅａｓｈｏｗ，’Ｈｉｃｋｓｓａｉｄ．‘Ａｎｄｅｖｅｒｓｉｎｃｅｔｈｅｎ，ＩｖｅｋｉｎｄｏｆｈａｄｔｈｅｂｕｇｆｏｒｍａｋｉｎｇＴＶａｂｏｕｔ ｃｌｉｍａｔｅ．’”可知，希克斯在得到实习期间的老板的夸奖后开始喜欢制作有关气候的电视节目。 ２６．Ｂ　细节理解题。根据倒数第二段中“．．．ｂｕｔｉｔｉｓｎｏｔａｎｅａｓｙｒｏａｄｔｏｔａｋｅ．Ｈｉｃｋｓｓａｉｄｓｈｅａｎｄｈｅｒｔｅａｍｍａｔｅｓａｒｅ ｃｕｒｅｎｔｌｙｃｒｏｗｄｓｏｕｒｃｉｎｇａｌｍｏｓｔａｌｏｆｔｈｅｓｈｏｗｓｆｕｎｄｉｎｇ．”节目的所有资金都在通过众包的方式筹集。可推知， 希克斯在资金方面遇到了困难。 ２７．Ｃ　推理判断题。根据第二段的内容和后文她通过制作节目为儿童分享气候知识的行动以及倒数第二段中 “ＮｏｗＨｉｃｋｓｉｓｓｔａｒｔｉｎｇｔｏｇａｉｎｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ”可推知，她是一个有责任心的人而且很成功。 Ｃ 本文是一篇新闻报道。文章主要介绍了宇航员在太空看到地球时的情景，以及在太空行走的情况。 ２８．Ｃ　推理判断题。根据第一段内容中“‘ＬｏｏｋｓｌｉｋｅＦｌｏｒｉｄａ．ＩｔｉｓＦｌｏｒｉｄａ！’ｈｅｓａｉｄ，ｈｉｓｃａｌｍｎｅｓｓｄｉｓａｐｐｅａｒｉｎｇ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙａｓｈｅｓｐｏｔｅｄＣａｐｅＣａｎａｖｅｒａｌｂｅｌｏｗ．”可以推断出宇航员非常兴奋。 ２９．Ａ　词义猜测题。根据画线词后内容“Ｈｅｈａｄｎｅｖｅｒｓｅｅｎｓｏｃｌｅａｒｌｙｏｎｈｉｓｐｌａｎｅｔ．”可知，当吉布森要拍照时被眼 前的清晰的画面吓了一跳，他在地球上从来没有看到这么清晰的景象。因此推断画线词意为“震惊”。 ３０．Ｂ　推理判断题。根据第三段中的“ｈｅｄｉｐｐｅｄａｎｄｒｏｓｅ”“Ｌｉｋｅｔｈｅｏｔｈｅｒａｓｔｒｏｎａｕｔｓｂｅｆｏｒｅｈｉｍｗｈｏｈａｄｓｐｏｋｅｎｏｆ ｗａｌｋｉｎｇｉｎｓｐａｃｅ—ｂａｃｋｉｎ１９６５”可推知，在１９６５年曾经有宇航员在太空行走。 广东·高二英语　第２　页（共６页） ３１．Ｄ　标题归纳题。整篇文章介绍了宇航员在太空中所看到的情景以及在进行太空行走的情况，由此推断 Ｄ选 项内容可以概括文章中心。 Ｄ 本文是一篇说明文。文章主要介绍了科学家们利用覆盖植物去除土壤污染物的研究工作以及对此的展望。 ３２．Ｂ　推理判断题。本段主要介绍了所谓的覆盖植物的各种好处，然而在段尾却指出用这些覆盖植物去除土壤污 染物的潜力尚未得到认可，然后在下文对此进行了介绍，由此推断文章首段的目的是引出要讨论的话题。 ３３．Ｃ　细节理解题。根据第三段“Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｏｆｔｈｅｆｏｒｍｅｒｓｔｕｄｉｅｓ，ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｔｅａｍｄｅｖｅｌｏｐｅｄｃｏｎｃｅｐｔｓｆｏｒ ｐｈｙｔｏｒｅｍｅｄｉａｔｉｏｎｆｏｒｔｈｅｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｐｏｌｕｔａｎｔｃａｔｅｇｏｒｉｅｓ．”可知，研究人员基于以前研究结果提出了针对各自污染 物类别的植物修复概念。 ３４．Ａ　细节理解题。根据第四段中“Ａｌｏｔｏｆｒｅｓｅａｒｃｈｓｔｉｌｎｅｅｄｓｔｏｂｅｄｏｎｅｈｅｒｅ—ｗｏｒｋｉｎｇｔｏｇｅｔｈｅｒｗｉｔｈｆａｒｍｅｒｓ． Ｏｔｈｅｒｔｈａｎｔｈａｔ，ｔｈｅｒｅｉｓｎｏｏｔｈｅｒａｐｐｒｏａｃｈｔｏｅｆｅｃｔｉｖｅａｎｄｐｒａｃｔｉｃａｂｌｅｓｔｒａｔｅｇｉｅｓｆｏｒｐｈｙｔｏｒｅｍｅｄｉａｔｉｏｎ”可知，除了与 农民一起进行更多的研究外，没有其他方法来制定有效和可行的植物修复策略，也就是说这是唯一的方法。 ３５．Ｄ　主旨大意题。本文在文章首段末句提出利用植物去除土壤中污染物的话题，然后在下文中对此展开说明， 因此文章主要介绍了利用覆盖植物去除土壤污染物的新尝试。 　　本文是一篇说明文。文章主要探讨了中国乒乓运动的发展，同时从几个方面分析了中国乒乓球运动领先世界 的几个原因。 ３６．Ｃ　前句指出教练需要有敏锐的眼光，后句应该解释什么是“ｓｈａｒｐｅｙｅｓ”，因此判断 Ｃ选项“这意味着分析和提 高运动员技能的能力”符合语境。 ３７．Ｂ　空后指出中国人刻苦训练，吃苦耐劳，由此推断 Ｂ选项“中国人非常勤劳，专注于发展自己的技能”内容符 合语境，指出中国人擅长乒乓球运动的文化背景方面的原因是他们能够吃苦。 ３８．Ａ　本句位于主题句的位置，而根据空后内容以及多次出现的“ｓｐａｃｅ”可以判断，Ａ选项“另一个原因是它不需 要太多的空间”可以作为段落主题句。Ａ项中的“ｒｏｏｍ”和下文中的“ｓｐａｃｅ”为同义替换词。 ３９．Ｆ　设空前后内容均涉及乒乓球运动的成本很低，因此推断 Ｆ选项“任何 Ｔ恤和短裤都可以，除非你要参加一 场竞争性的比赛”承上启下，符合语境。 ４０．Ｇ　本段指出在中国乒乓球桌几乎随处可见，而Ｇ选项“有这么多桌位，难怪这么多人喜欢这项运动。”也是关 于球桌的内容，可以承接上文。 　　本文是一篇记叙文。文章讲述了唐卡艺术大师Ｇｏｉｎｑｏｇｙａｉ通过多年的艺术实践发现，他可以在各种艺术形式 中找到唐卡作品的灵感，这证明了中国众多亚文化之间的交流和融合。 ４１．Ａ　考查动词短语。根据后面的“ｐｒａｃｔｉｃｉｎｇ”可知，他从事这门艺术事业已经３０多年了。 ４２．Ｄ　考查副词。在从事了３０多年后他逐渐理解到能从所有艺术形式中找到创作唐卡作品的灵感。 ４３．Ｂ　考查动词。根据上文可知，他从艺术形式中获取灵感自然是为了“创作”唐卡作品。 ４４．Ａ　考查动词。这里指他尝试把中国传统山水花鸟画的写实技巧应用到唐卡艺术中。ａｐｐｌｙ．．．ｔｏ．．．意为 “把……应用到……”。 ４５．Ｃ　考查名词。根据空后内容“ｈｅｈａｄｎｅｖｅｒｓｅｅｎｂｅｆｏｒｅ”可知，当他把传统绘画技巧应用到唐卡艺术中时，他被 一种从未见过的“效果”震惊了。 ４６．Ａ　考查形容词。结合前文他被震惊，可知他用不同方式呈现雪山、湖泊和森林这种效果是“令人难以置信的”。 广东·高二英语　第３　页（共６页） ４７．Ｂ　考查形容词。根据语境可知，Ｇｏｉｎｑｏｇｙａｉ将新的技巧应用到唐卡艺术中，是以一种“不同的”方式呈现这些 景色。这里强调与以往不同的方式。 ４８．Ｄ　考查名词。这里指他在北京学习传统中国画的这段“经历”。 ４９．Ｂ　考查名词。从后文“ｉｎｔｅｇｒａｔｅｓｅｌｅｍｅｎｔｓｏｆｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅｐａｉｎｔｉｎｇｗｉｔｈｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓｏｆｔｈｅＭａｎｓａｒＳｃｈｏｏｌ” 可知，他将不同元素融合，形成了自己的艺术“风格”。 ５０．Ｄ　考查动词。为了近距离“观察”自然，他经常去野外拍照。这里强调近距离观察自然以便创作。 ５１．Ｃ　考查动词。根据语境可知，他先拍照记录自然，然后用笔墨“再现”它们。ｄｅｃｏｒａｔｅｓ意为“装饰”；ｃｏｌｏｒｓ意为 “着色”；ｒｅｐｒｏｄｕｃｅｓ意为“再现”；ｐｒｏｖｉｄｅｓ意为“提供”。 ５２．Ｂ　考查名词。从上下文可知，Ｇｏｉｎｑｏｇｙａｉ将不同绘画技巧融合，这是一种艺术“实验”，且后文提到 １３世纪的 唐卡大师也有类似行为，说明这不是普通的活动。 ５３．Ｃ　考查动词。ｂｏｒｏｗ．．．ｆｒｏｍ．．．意为“从…… 借用……”，这里指 １３世纪的唐卡大师 ＭａｎｌａＤｏｎｄｒｕｂ从中国 山水画中借用理念用于他的创作。 ５４．Ｄ　考查形容词。根据 １３世纪唐卡大师借鉴中国山水画理念，到现在 Ｇｏｉｎｑｏｇｙａｉ进行艺术融合，说明这种交 流是“长久的”。 ５５．Ａ　考查名词。根据句意可知，不同民族文化的交流与融合体现了民族之间的“共同体”意识。 　　本文是一篇说明文。文章主要介绍了中国科幻文学的发展以及对中国科幻小说现状的分析，作者认为中国快 速发展的科技为科幻文学提供了“现实世界的基础”。 ５６．ｗａｓａｎｎｏｕｎｃｅｄ　考查时态语态和主谓一致。ｔｈａｔ引导定语从句，在从句中作主语，指代“ｔｈｅ２０２５ＣｈｉｎａＳｃｉｅｎｃｅ ＦｉｃｔｉｏｎＣｏｎｖｅｎｔｉｏｎ”，和动词ａｎｎｏｕｎｃｅ之间是动宾关系，判断用被动语态，再根据时间状语Ｍａｒｃｈ２８可知，用一 般过去时的被动形式。故填ｗａｓａｎｎｏｕｎｃｅｄ。 ５７．ｍｅｒｅｌｙ　考查副词。修饰动词ｐｒｏｃｅｓｓ应用副词形式作状语。故填ｍｅｒｅｌｙ。 ５８．ａｍａｚｉｎｇ　考查形容词。修饰名词 ｒｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ应用形容词形式作定语，表示“令人惊叹的”。故填ａｍａｚｉｎｇ。 ５９．ｗｈｉｃｈ　考查定语从句。分析结构可知，此处为非限制性定语从句，设空处是定语从句的主语，指代前面句子的 内容，判断用关系代词ｗｈｉｃｈ。 ６０．ｔｈｅｉｒ　考查代词。修饰名词ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ应用形容词性物主代词，因为被指代的名词是复数名词“ｍａｎｙＣｈｉｎｅｓｅ ｓｃｉｅｎｃｅｆｉｃｔｉｏｎｗｏｒｋｓ”，判断用第三人称代词的复数形式。故填ｔｈｅｉｒ。 ６１．ａ　考查冠词。根据句意可知，ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ在句中是指一种独特的视角，ｕｎｉｑｕｅ是以辅音音素开头的动词。故 填ａ。 ６２．ｒｏｏｔｅｄ　考查非谓语动词。被修饰名词 ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ和动词 ｒｏｏｔ之间是被动关系，判断用过去分词作定语。故 填ｒｏｏｔｅｄ。 ６３．ａｓｓｉｓｔａｎｃｅ　考查名词。ｐｒｏｖｉｄｅ后面应跟名词。故填ａｓｓｉｓｔａｎｃｅ。 ６４．ａｓ　考查介词。根据句意可知，中国的科幻产业正进入整合和创新驱动发展的关键阶段，将自己定位为全球科 幻领域的关键增长动力。故填ａｓ。 ６５．ｔｏｓｐｅｅｄ　考查非谓语动词。固定短语：ｂｅｅｘｐｅｃｔｅｄｔｏｄｏ意为“预计”。故填ｔｏｓｐｅｅｄ。 广东·高二英语　第４　页（共６页） Ｏｎｅｐｏｓｓｉｂｌｅｖｅｒｓｉｏｎ： ＩｆＩｓｈｏｕｌｄｈａｖｅｔｈｅｐｒｉｖｉｌｅｇｅｔｏｒｅｖｉｓｉｔｍｙｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌａｄｅｃａｄｅｌａｔｅｒ，ｗｈａｔＩｗａｎｔｔｏｂｒｉｎｇａｌｏｎｇｍｏｓｔｉｓａｔｉｍｅ ｃａｐｓｕｌｅ，ｗｈｉｃｈｗｏｕｌｄｅｘｐｒｅｓｓｍｙｇｒａｔｉｔｕｄｅｔｏｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｍｙｃｈｅｒｉｓｈｅｄｍｅｍｏｒｉｅｓｏｆｓｃｈｏｏｌｌｉｆｅ． Ｗｉｔｈａｓｉｍｐｌｅｔｏｕｃｈｏｆｔｈｅｂｕｔｏｎ，ｔｈｅｔｉｍｅｃａｐｓｕｌｅ，ｉｎｔｈｅｓｈａｐｅｏｆｏｕｒｓｃｈｏｏｌ，ｗｉｌｏｐｅｎｉｔｓｅｌｆｔｏｄｉｓｐｌａｙ ｍｅｍｏｒａｂｌｅｍｏｍｅｎｔｓｉｎｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌ—ｐａｓｔｓｔｕｄｅｎｔｓｇｒａｄｕａｔｉｏｎｐｈｏｔｏｓ，ｔｅａｃｈｅｒｓｉｎｓｐｉｒｉｎｇｌｅｃｔｕｒｅｓ，ａｎｄｅｖｅｎｓｈｏｔｓｏｆ ｃａｍｐｕｓｃｈａｎｇｅｓｏｖｅｒｔｉｍｅ． Ｔｈｅｇｉｆｔｃｏｎｔａｉｎｓｏｕｒｄｅｅｐｅｍｏｔｉｏｎａｌａｔａｃｈｍｅｎｔｔｏｏｕｒｂｅｌｏｖｅｄｓｃｈｏｏｌ，ｒｅｍｉｎｄｉｎｇｕｓｔｈａｔｎｏｍａｔｅｒｈｏｗｆａｒｗｅ ｇｏ，ｏｕｒｒｏｏｔｓｒｅｍａｉｎｈｅｒｅ． Ｏｎｅｐｏｓｓｉｂｌｅｖｅｒｓｉｏｎ： ＳｏＩｃａｒｅｆｕｌｙｌｏｗｅｒｅｄｍｙｂｏｄｙｔｏｒｅａｃｈｔｈｅｐａｄｌｏｃｋ．Ｗｉｔｈｍｙｆａｃｅｐｕｓｈｅｄａｇａｉｎｓｔｔｈｅｇａｔｅ，Ｉｔｒｉｅｄｔｏｒｅａｃｈｏｕｔｍｙ ａｒｍ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｍｙａｒｍｗａｓｔｏｏｓｈｏｒｔｔｏｒｅａｃｈｔｈｅｌｏｃｋ．ＴｈｅｎＩｌｏｏｋｅｄａｒｏｕｎｄａｎｄｍｙｅｙｅｓｓｅｔｌｅｄｏｎｔｈｅｓｔｉｃｋａｎｄｔｈｅ ｐｉｐｅ．Ｍａｙｂｅｔｈｅｙｃｏｕｌｄｈｅｌｐ．Ｉｓｔｏｏｄｕｐｔｏｔａｋｅｔｈｅｍ．ＴｈｅｎＩｔｒｉｅｄａｇａｉｎｂｕｔｓｔｉｌｉｎｖａｉｎ．ＴｈｅｏｎｌｙｔｈｉｎｇＩｃｏｕｌｄｄｏｗａｓ ｔｏｕｓｅｔｈｅｗａｔｅｒｔｏｃｏｏｌｍｅ． ＪｕｓｔＩｗａｓｐｌａｙｉｎｇｗｉｔｈｔｈｅｐｉｐｅｗａｔｅｒｗｈｅｎＩｈｅａｒｄａｆａｍｉｌｉａｒｖｏｉｃｅ．Ｈｅａｒｉｎｇｔｈｅｖｏｉｃｅ，ｍｙｄｏｇｓｅｘｃｉｔｅｄｌｙｒｕｓｈｅｄ ｉｎｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｄｏｇｈｏｌｅ，ｂａｒｋｉｎｇ．Ｉｈｕｒｉｅｄｌｙｃｌｉｍｂｅｄｕｐａｎｄｓｈｏｕｔｅｄｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｄｏｇｄｏｏｒ．Ｔｈｅｎｍｙｈｕｓｂａｎｄｃａｍｅ， ｗｈｏｈａｄｒｅｔｕｒｎｅｄｈｏｍｅｅａｒｌｉｅｒｔｈａｎｕｓｕａｌ．“Ｗｈａｔｏｎｅａｒｔｈａｒｅｙｏｕｄｏｉｎｇ？”ｈｅａｓｋｅｄ．“Ｉｗａｓｌｏｃｋｅｄｏｕｔ”．Ｔｈｅｎｈｅ ｒｅｔｕｒｎｅｄｔｏｔａｋｅｔｈｅｋｅｙ．ＩｎｅａｒｌｙｂｕｒｓｔｉｎｔｏｔｅａｒｓｏｆｒｅｌｉｅｆａｓＩｅｘｐｌａｉｎｅｄｔｈｅｓｉｔｕａｔｉｏｎ．Ｆｒｏｍｔｈｅｎｏｎ，ｔｈｅｒｅｗａｓａｌｗａｙｓａ ｓｐａｒｅｋｅｙｉｎｔｈｅｙａｒｄ． 广东·高二英语　第５　页（共６页） 应用文写作评分标准 一、评分原则 １．本题总分为１５分，按五个档次进行评分。 ２．评分时，应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。具体为： （１）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。 （２）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。 （３）上下文的衔接和全文的连贯性。 ３．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次， 最后给分。 ４．评分时还应注意： （１）词数少于６０的，从总分中减去２分。 （２）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词 汇用法均可接受。 （３）书写较差以致影响交际的，将分数降低一个档次。 二、内容要点 １．物品简介； ２．你的理由。 三、各档次的给分范围和要求 第五档 （１３－１５分） 完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。 —覆盖所有内容要点。 —应用了较多的语法结构和词汇。 —语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 —有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 第四档 （１０－１２分） 完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。 —虽漏掉１、２个次重点，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 —应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。 第三档 （７－９分） 基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。 —虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。 —应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。 第二档 （４－６分） 未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。 —漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 —语法结构单调，词汇项目有限。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 —较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 第一档 （１－３分） 未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。 —明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 —语法结构单调，词汇项目有限。 —较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 —缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 ０分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判； 写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 广东·高二英语　第６　页（共６页） 读后续写评分标准 一、评分原则 １．本题总分为２５分，按５个档次给分。 ２．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最 后给分。 ３．词数少于１３０，从总分中减去２分。 ４．评分时，应主要从以下五个方面考虑： （１）与所给短文及段落开头语的衔接程度； （２）内容的丰富性； （３）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性； （４）上下文的连贯性； （５）续写内容的情节合理即可酌情给分。 ５．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇 用法均可接受。 ６．如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。 二、各档次的给分范围和要求 档次 描述 第五档 （２１－２５分） —与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。 —内容丰富。 —所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。 —有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。 第四档 （１６－２０分） —与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。 —内容比较丰富。 —所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。 —比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。 第三档 （１１－１５分） —与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。 —写出了若干有关内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。 —应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。 第二档 （６－１０分） —与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。 —写出了一些有关内容。 —语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。 —较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。 第一档 （１－５分） —与所提供短文和开头语的衔接较差。 —产出内容太少。 —语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。 —缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。 ０分 白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。