精品解析：2025届河南省高三H₂0高中联盟4月联考日语卷

2025届H20高中联盟4月高三联考 日语试题 考试时间为120分钟，满分150分 注意事项： 1、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。现在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3、非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1.男の人はどんな様子ですか。 A.腹痛がする B.頭痛がする C.吐き気がする 2.お昼は何を食べますか。 A.カレー B.ラーメン C.オムライス 3.仕事は何時に終わりますか。 A.16時半 B.17時 C.17時半 4.正月は実家に帰るのは誰ですか。 A.男の人 B.女の人 C.どちらも帰らない 5.男の人は休日には何をしていますか。 A.テレビを見たり、本を読む。 B.テレビを見たり、ショッピングに行く。 C.ショッピングしたり、本を読む。 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从A，B，C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人はどんな動物を怖がっていますか。 A.目が大きい動物 B.背が高い動物 C.毛が硬い動物 7.女の人の話によると、キリンはどんな動物ですか。 A.目が大きくて毛が柔らかい B.背が高くて口が大きい C.毛が硬くて大人しい 8.キリンに触った時、女の人はどう感じていましたか。 A.焦っていた B.怖がっていた C.落ち着いていた 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の子は、何のために電話をしましたか。 A.パーティーの開始時間を聞くため B.自分が遅くなることを伝えるため C.自分がパーティーに行けないことを伝えるため 10.男の子は、これからまず何をしますか。 A.パーティーに行くB、学校に行く C.吉田さんに連絡する 11.パーテイーはこれからどうなりますか。 A.予定通りに行われる B.キャンセルされる C.延期される 听下面的录音，回答第12至14题。 12.成人になると何が求められるでしようか。 A.大人の義務を果たすこと B.子供を育てること C.会社に行くこと 13.男の人によって、大人になると何が増えるでしようか。 A.お金 B.自由な時間 C.責任 14.女の人は何をもらいましたか。 A.ネクタイ C.ドレス B.ネックレス 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人は何をしていますか。 A.アルバイトを探している B.部屋を探している C.受験勉強をしている 16.女の人が住みたいのはどんな部屋ですか。 A.古くて明るい B.綺麗で駅から近い C.家賃が安くて広い 17.女の人は来年から何をしますか。 A.東京の大学で勉強する B.東京の会社で働く C.東京の会社に転職する 听下面的录音，回答第18至20题。 18.二人は何を約束しましたか。 A.ご飯を食べること B.授業を受けること C.映画を見ること 19.女の子はいつバイトをしますか。 A.毎日の午前中 B.每晚 C.金曜日の午後 20.男の子はいつ先生と会いますか。 A.火曜日の午後 B.水曜日の午後 C.木曜日の午後 第二部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题纸上。 （一） 「言葉の暴力」という言葉を聞いたことはあるでしょうか。「暴力」と聞くと、殴ったり葉蹴ることを思い浮かべがちですが、言葉の暴力とは、言葉で他人を傷つけることを言います。例えば、他人の嫌なところを声に出して言ってみたり、無条件に悪口や嫌味を言うことが言葉の暴力だと言われています。これはなるべく言わないように気を配っていても、時には自分が意識しないままに相手があなたの言葉によって傷ついてしまう場合もあります。ですから、自分の言葉が暴力にならないように、言葉を発する時は相手の立場に立って一旦考えなければなりません。 後輩が仕事で失敗をしたとします。そのような時は、思わず「何をしているんだ！馬鹿！」と怒鳴ってしまいそうになるかもしれません。その言葉の中には特に恨みや憎しみを込めこたつもりでなくても、相手の心は傷ついているかもしれません。（ア）、注意する時でも、もし、自分が言われる立場だったらどういえば良いかと考えてから、正しい言葉を選んで言うべきなのです。 1. 文中の「言葉の暴力」の説明として正しいものはどれか。 A. 言葉で他人を傷つけること B. 言葉が他人と判断すること C. 言葉によって相手が愉快になること D. 言葉をいいながら殴ること 2. 文中の「相手の立場に立って」とはどのようなことか。 A. 相手の収入や性格を理解するということ B. 相手の癖を真似したり取り入れること C. もし自分がそう言われる立場だったらと考えること D. もし自分が相手より弱かったらと考えること 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ですから B. これから C. しかし D. すなわち 4. 作者が言いたいことで、合っているものはどれか。 A. 言葉は暴力よりも影響が大きい。 B. 相手のことを考えて発言するべきだ。 C. 相手は自分と同じことを思っている。 D. 言葉は難しいのでよく勉強するべきだ。 5. この文章に題名をつけるとして、相応しいものはどれか。 A. 「言語学習」 B. 「言葉の効果」 C. 「暴力反対」 D. 「言葉遊び」 【答案】1. A 2. C 3. A 4. B 5. B 【解析】 【分析】本文是一篇议论文。内容难度一般。 「语言暴力」 这个词你听说过吗？提到“暴力”，人们往往会想到殴打或踢踹等行为，但语言暴力指的是用言语伤害他人。例如，公开指出他人的缺点、无缘无故地说坏话或讽刺挖苦，这些都被称为语言暴力。即使我们尽量注意不说这样的话，有时也会在无意识中因自己的言语伤害到对方。因此，为了避免自己的话成为暴力，在说话时必须站在对方的立场上 先思考一下。 假设后辈在工作中犯了错。这种时候，可能会忍不住怒吼：“你在干什么！笨蛋！”即使说这话时并没有怨恨或憎恶的意图，对方的心可能已经受到了伤害。 因此，即使在批评时，也应该先想想“如果我是被说的一方，希望对方怎么表达”，然后选择合适的言辞。 【1题详解】 原文提到「言葉の暴力とは、言葉で他人を傷つけることを言います」，即用语言伤害他人。选项A与此完全一致，其他选项均偏离定义。故选A。 【2题详解】 原文提到「自分が言われる立場だったらどういえば良いかと考えて」，即换位思考“如果自己被这样说会如何”。选项C直接对应这一解释，其他选项未提及。故选C。 【3题详解】 原文提到，「その言葉の中には特に恨みや憎しみを込めこたつもりでなくても、相手の心は傷ついているかもしれません。（ア）、注意する時でも、もし、自分が言われる立場だったらどういえば良いかと考えてから、正しい言葉を選んで言うべきなのです。」前后文为因果关系，前句说明语言可能无意伤人，后句提出应对方法，需用表因果的「ですから」（因此）。其他选项不符合逻辑。故选A。 【4题详解】 原文提到「言葉を発する時は相手の立場に立って一旦考えなければなりません。」，全文核心是“说话前需考虑对方立场”，选项B准确概括主旨。选项A、C、D均为片面或未提及的内容。故选B。 【5题详解】 原文提到「正しい言葉を選んで言うべきなのです。」，文章围绕语言的正反面效果展开，强调正确使用语言的重要性。「言葉の効果」最贴合主题，其他选项偏离重点（如A、D）或过于宽泛（如C）。故选B。 （二） 誰だって、人に秘密にしたいことがあるでしょう。個人の嫌な思い出や、他人には知られたくない恥ずかしい過去など、いろいろ事情はあるものです。たとえ恋人であっても、家族であってもそれはしつこく聞いてはいけないことです。しかし、「秘密にすること」と「報告しないこと」では大きく意味が異なります。 例えば、「実は怖い映画が苦手だけど、カッコ悪い彼氏だと思われたくないから彼女には秘密にしている」というのは、特に何の問題もないただの秘密です。（ア）、「実は妻に黙って借金をした」というのは、報告していないことにあたります。借金をしたことで妻や子どもに迷惑をかけてしまうことだってあるのです。つまり、人に迷惑をかける可能性がないものが「秘密」、そうでないものが「報告しないこと」と言えるでしょう。報告しなかったことにより、どれだけ他人に影響が行くかをまず考えるべきです。 冒頭でも述べた通り、人には他人に知られたくないプライバシーなことがあるため、秘密をするのは自由です。しかし報告すべき事柄であれば報告はしっかりしたほうがよいのです。 6. 文中の「それ」とは何を指しているのか。 A. 恋人への話 B. 家族の悪口 C. 秘密にしたいこと D. 借金をしたこと 7. 文中の「報告しないこと」とはどのようなことをいうのか。 A. 彼女には黙っているが、実はお化けが苦手だ。 B. 妻や家族には黙っているが、借金をした。 C. 妻には言っていないが、スマホを失くしてしまった。 D. 母にはまだ黙っているが、財布を落としてしまった。 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. すると C. これから D. つまり 9. 文中の「そうでないもの」とはどのようなことか。 A. 自分以外の人は知ってはいけないもの B. 人に迷惑をかける可能性があるもの C. 他の人に影響がないもの D. 周りの人が知っても問題がないもの 10. 文中の「報告はしっかりしたほうがよい」の理由は何なのか。 A. 他の人が迷惑するかもしれないので B. 妻に見つかってしまうと怖いので C. 報告しないと怒られるので D. 自分は真面目な人間だと思うので 【答案】6. C 7. B 8. A 9. B 10. A 【解析】 【分析】本文比较难，主要讲了无论是谁，都会有不想告诉他人的秘密。无论是个人不愉快的回忆，还是不希望他人知晓的难堪过往，大家都有各自的故事。即便是恋人或者家人，也不该对此穷追不舍。但"保守秘密"和"隐瞒实情"两者之间存在着本质差异。 比如"虽然其实害怕恐怖片，但不想让女友觉得自己胆小，于是隐瞒这个弱点"，这只是无伤大雅的小秘密。而"瞒着妻子借了外债"则属于隐瞒实情。这样的借款行为完全可能给妻儿造成困扰。可以说，不会对他人造成困扰的是"秘密"，可能造成困扰的则是"隐瞒实情"。在决定是否坦白时，首先要考量隐瞒行为可能对他人造成的影响。 正如开篇所言，每个人都拥有不愿为人知的隐私权，保守秘密本就是个人自由。但若是应当告知之事，还是及时坦白为好。 【6题详解】 由原文「誰だって、人に秘密にしたいことがあるでしょう。」可知，无论是谁，都会有不想告诉他人的秘密。故选C。 【7题详解】 由原文「実は妻に黙って借金をした」というのは、報告していないことにあたります。借金をしたことで妻や子どもに迷惑をかけてしまうことだってあるのです。つまり、人に迷惑をかける可能性がないものが「秘密」、そうでないものが「報告しないこと」と言えるでしょう。」可知，而"瞒着妻子借了外债"则属于隐瞒实情。这样的借款行为完全可能给妻儿造成困扰。可以说，不会对他人造成困扰的是"秘密"，可能造成困扰的则是"隐瞒实情"。故选B。 【8题详解】 由原文「実は怖い映画が苦手だけど、カッコ悪い彼氏だと思われたくないから彼女には秘密にしている」というのは、特に何の問題もないただの秘密です。（ア）、「実は妻に黙って借金をした」というのは、報告していないことにあたります。借金をしたことで妻や子どもに迷惑をかけてしまうことだってあるのです。」可知，比如"虽然其实害怕恐怖片，但不想让女友觉得自己胆小，于是隐瞒这个弱点"，这只是无伤大雅的小秘密。而"瞒着妻子借了外债"则属于隐瞒实情。这样的借款行为完全可能给妻儿造成困扰。括号前后形成转折，「しかし」但是。「すると」于是。「これから」今后，接下来。「つまり」也就是说。故选A。 【9题详解】 由原文「つまり、人に迷惑をかける可能性がないものが「秘密」、そうでないものが「報告しないこと」と言えるでしょう。報告しなかったことにより、どれだけ他人に影響が行くかをまず考えるべきです。」可知，可以说，不会对他人造成困扰的是"秘密"，可能造成困扰的则是"隐瞒实情"。在决定是否坦白时，首先要考量隐瞒行为可能对他人造成的影响。故选B。 【10题详解】 由原文「つまり、人に迷惑をかける可能性がないものが「秘密」、そうでないものが「報告しないこと」と言えるでしょう。報告しなかったことにより、どれだけ他人に影響が行くかをまず考えるべきです。」可知，可以说，不会对他人造成困扰的是"秘密"，可能造成困扰的则是"隐瞒实情"。在决定是否坦白时，首先要考量隐瞒行为可能对他人造成的影响。「冒頭でも述べた通り、人には他人に知られたくないプライバシーなことがあるため、秘密をするのは自由です。しかし報告すべき事柄であれば報告はしっかりしたほうがよいのです。」可知，正如开篇所言，每个人都拥有不愿为人知的隐私权，保守秘密本就是个人自由。但若是应当告知之事，还是及时坦白为好。故选A。 （三） 「無駄な命などない」私はこのように言われて育ちました。人間は食料を確保するために、動物を殺してその肉を食べます。人間が生き延びるためには、やむをえないことなのです。この動物たちの命は、私たち人間がありがたくいただいているので、無駄にはなっていません。しかし、「殺処分」はどうでしょう。 たとえば、森に出た熊は危険だからという理由で殺されます。これは一見、人間の命を考えての行動のようですが、熊の大切な命が無駄になっています。自分が熊だったらという立場で考えてみると悲しくなってくることでしょう。別に襲う気はなくても殺されてしまうし、食べてもらうこともありません。私は子どもの頃から、これには納得していません。無駄な命がないのであれば、熊も殺すべきではありません。捨て犬や捨て猫も同じです。保護しきれないという理由で殺処分をされてしまうのですが、それはおかしいことです。 しかし、私一人ではどうすることもできないので、ただ無駄になる命が減ることを祈ることしかできないのです。 11. 文中の「無駄にはなっていません」とはどのようなことか。 A. 殺された動物は私たち人間がうまく処理をするから。 B. 食料として殺された動物は人間がありがたくいただくから。 C. 動物は実際に死んでいるが、食料になれるから。 D. 動物は人間に食べられることを望んでいるから。 12. 文中の「殺処分」の解釈として正しいものはどれか。 A. 山に出た熊を食べるために殺処分した。 B. 川にいるワニを危険なので殺処分した。 C. 飼っている鶏を食材にするため殺処分した。 D 捨て犬に腹を立てて殺処分した。 13. 文中の「これ」とは何を指しているのか。 A. 人間の都合で殺処分すること B. 食料のために殺すこと C. 生きているのは殺すこと D. 怖いのに活かしていくこと 14. 文中の「おかしいこと」とは何を指しているのか。 A. 殺処分することで命が無駄になっていること B. 食べることでも命は無駄になると言うこと C. 生きるために生まれたのにかわいそうだということ D. 犬や猫は殺してはいけないということ 15. 文中の「無駄になる命が減ること」とはどのようなことか。 A. 子どもをたくさん産むこと B. 命が増えること C. 食料が減ること D. 殺処分が減ること 【答案】11. B 12. B 13. A 14. A 15. D 【解析】 【分析】本文是一篇议论文，内容难度一般。 “没有无意义的生命”我从小就被这样教育。人类为了确保食物来源，会宰杀动物并食用其肉。为了人类的生存，这是不得已的事情。这些动物的生命，因为被我们人类感恩地接受，所以并没有白白浪费。然而，“杀掉”又是怎样的呢？ 例如，森林中出现熊因为对人类有危险而被杀死。乍看之下，这似乎是保护人类生命的行动，但熊宝贵的生命却被浪费了。如果站在熊的立场思考，会感到悲伤吧？即使它们没有攻击意图，也会被杀死，甚至不会被食用。我从孩提时代起就无法接受这一点。如果没有无意义的生命，那么熊也不该被杀死。流浪狗和流浪猫也是一样。以“无法全部保护”为由对它们实施扑杀，这是不合理的事情。 但仅凭我一人之力无法改变什么，只能祈祷无意义逝去的生命能够减少。 【11题详解】 原文提到「人間が生き延びるためにはやむをえない」且「ありがたくいただいている」，说明动物被作为食物而牺牲，但人类对此心怀感激，因此它们的生命未被浪费。选项B直接对应「食料として殺された動物は人間がありがたくいただく」（因用作食物而被宰杀的动物，人们应心怀感激地享用。）这一逻辑。选项C未提及“感恩”这一关键点；选项D违背常识（动物不可能希望被吃）。故选B。 【12题详解】 原文提到「たとえば、森に出た熊は危険だからという理由で殺されます。」，文中「殺処分」指非生存必需、仅因人类主观判断（如“危险”“无法保护”）剥夺动物生命的行为。选项B的「川にいるワニを危険なので殺処分」（河里的鳄鱼很危险，所以对其进行捕杀处理）符合此定义。选项A、C涉及“食用目的”，属于生存必需；选项D的“因愤怒杀狗”不符合文意。故选B。 【13题详解】 原文提到「熊は危険だからという理由で殺される」「捨て犬や捨て猫も同じ」，说明「これ」指代“因人类方便（如主观认为危险、无法保护）而杀动物”的行为。选项A的「人間の都合で殺処分すること」（因为人类的利益等而进行捕杀处理这件事）准确概括。选项B（食用目的）与文中批判的“杀处分”无关。故选A。 【14题详解】 原文提到「保護しきれないという理由で殺処分」导致动物生命被浪费，与「無駄な命などない」矛盾，因此作者认为“因无法保护而杀动物”是矛盾且不合理的。选项A直接点明「殺処分で命が無駄になっている」（因进行捕杀处理而让（动物的）生命被白白浪费了。）。选项D过于绝对（文中未主张“不可杀”）。故选A。 【15题详解】 原文提到「私は子どもの頃から、これには納得していません。」，全文核心是反对不必要的杀处分（如危险熊、弃养宠物）。作者希望减少因人类主观理由（非生存必需）导致的动物死亡，即「殺処分が減ること」。选项D符合文意，其他选项与主题无关。故选D。 （四） 「努力は必ず報われる」「諦めたらそこで試合終了」など努力を続けることをいう言葉は」色々あります。確かに、努力を続ければ願いや目標は叶うかもしれません。しかし、私は諦めることを決して否定はしません。なぜなら、私は諦めてよかったと思っているからです。高校生の時に、テニスクラブに入っており、私は上手い方でした。しかし、ある日怪我をしてしまったのです。 その後、怪我は治りましたが、以前のようにテニスができなくなったのです。仲間や先生は「諦めるな、がんばれ」と応援してくれました。ですが、これが逆に私を苦しめていました。私は本当はもうやめたかったんです。うまくできない自分に腹が立つし、周りの期待に応えられないのも辛かったのです。努力をすればするだけ辛い気持ちが大きくなっていったのです。だから、私はもう辛い思いをしたくなかったので、諦めてテニスをやめました。このように、周りが努力するように応援するのは良いことですが、その人の気持ちも考慮しなければならないのです。 16. 文中の「努力は必ず報われる」「諦めたらそこで試合終了」とは何を表しているのか。 A. 試合を続けるために選手に言う言葉 B. 努力を続ければ願いが叶うということ C. 努力と目標は簡単に叶うということ D. もっと試合をして強くなるべきということ 17. 文中の「諦めてよかったと思っている」のはなぜなのか。 A. 辛い思いをせずに済んだから B. 先生が気に入らなかったから C. 周りに縛られなくてよくなったから D. テニスが嫌いになれたから 18. 文中の「私を苦しめていました」とはどのようなことか。 A. 怪我をして苦しんだこと B. テニスがうまくできないこと C. 周りが催促していること D. 周りの人が応援してくること 19. 文中の「辛い気持ち」とはどのようなことか。 A. 努力をしてもうまくいかなくて辛いと思うこと B. 周りの期待がとでも大きいので怖いと思うこと C. 先生はやめるなと止めてきてうるさいと思うこ D. テニスを辞めたいと心から願っていること 20. 文章の内容として正しくないものはどれか。 A. 私はテニスを諦めた B. 応援するのは良いが、その人の気持ちも考えるべきだ。 C. 諦めないことで願いは叶うというような言葉はよく言われる。 D. 私は結局怪我が治らずにテニスをやめてしまった。 【答案】16. B 17. A 18. D 19. A 20. D 【解析】 【分析】本文比较难，主要讲了像“努力必定会有回报”、“一旦放弃，比赛就结束了”这种鼓励人们坚持努力的谚语确实有很多。诚然，持续努力或许能实现愿望和目标。但我绝不否定放弃这个选择，因为我真切体会过及时放弃带来的解脱。高中时期我曾是网球社成员，当时打得还算不错。然而某天突如其来的伤病改变了一切。 虽然伤好了，但却无法再像以前那样挥洒自如。队友和老师不断用"别放弃，加油"鼓励包围我，但这份善意却成了沉重的枷锁。实际上当时的我早已萌生退意。看着自己笨拙的挥拍动作就倍感焦躁，更无法承受周遭期待目光带来的压力。越是勉强自己坚持，内心的痛苦就愈发强烈。最终选择退出网球社时，我感受到的竟是久违的轻松。这个经历让我深刻体会到：鼓励他人坚持固然是善意，但更重要的是设身处地理解当事人的真实心境。 【16题详解】 由原文「努力を続ければ願いや目標は叶うかもしれません。」，可知，持续努力或许能实现愿望和目标。故选B。 【17题详解】 由原文「だから、私はもう辛い思いをしたくなかったので、諦めてテニスをやめました。」，可知，最终选择退出网球社时，我感受到的竟是久违的轻松。故选A。 【18题详解】 由原文「その後、怪我は治りましたが、以前のようにテニスができなくなったのです。仲間や先生は「諦めるな、がんばれ」と応援してくれました。ですが、これが逆に私を苦しめていました。」，可知，虽然伤好了，但却无法再像以前那样挥洒自如。队友和老师不断用"别放弃，加油"的鼓励包围我，但这份善意却成了沉重的枷锁。故选D。 【19题详解】 由原文「うまくできない自分に腹が立つし、周りの期待に応えられないのも辛かったのです。努力をすればするだけ辛い気持ちが大きくなっていったのです。」，可知，看着自己笨拙的挥拍动作就倍感焦躁，更无法承受周遭期待目光带来的压力。越是勉强自己坚持，内心的痛苦就愈发强烈。故选A。 【20题详解】 由原文「その後、怪我は治りましたが、以前のようにテニスができなくなったのです。」，可知，虽然伤好了，但却无法再像以前那样挥洒自如。故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 私は日本に来て、　1　歩かなくなった。日本へ来る前は、交通機関が今いる所　2　便利ではなかったので、よく歩いた。日本では、学校へは地下鉄を利用しているし、友達と買い物や遊びに行くのにもバスや電車を使うことが多いので、あまり歩かなくなった。 この間、学校の帰りに、地下鉄が　3　ことがあった。困ったなと思っていると、「二つ先の駅まで行けば動いている」と話している周りの人の声が耳に入った。それで、急いでいなかったし、天気も良かったので、歩く　4　。どちらの方向か　5　しなかったので、道に迷わないかと心配だったが、だいたい見当をつけて歩き　6　。 少し歩くと、大きな公園があって、たくさん花が咲いていた。花の横には名前が書いて　7　。学校で習った名前を　8　、「これがそうか」と思って嬉しかった。駅まで30分くらいかかったので、ちょっと疲れた。それでも、テレビでよく宣伝をしている会社やレストランがあったり、遠くに山が見えたり、ときどきは、私ににっこり笑って挨拶して　9　人がいたりして、とても楽しかった。これまで同じ道を通っていながら、地下鉄に乗っていたから、こんな景色を知らなかった。初めは、あまり　10　なかったが、歩いて良かった。これからも、時間がある時には、歩いてみようと思った。 21. （　　　　） A. あまり B. かなり C. なかなか D. とても 22 （　　　　） A. より B. ぐらい C. ほど D. しか 23. （　　　　） A. 止まっている B. 止まっていた C. 止めている D. 止めていた 24. （　　　　） A. ことにした B. ことになった C. ようにした D. ようになった 25. （　　　　） A. すっかり B. さっぱり C. はっきり D. ばっちり 26. （　　　　） A. 始めた B. 終わった C. 出した D. 直した 27. （　　　　） A. いた B. あった C. しまった D. おいた 28. （　　　　） A. 見つかて B. 見つけて C. 見掛けて D. 見渡して 29. （　　　　） A. あげる B. もらう C. くれる D. いただく 30. （　　　　） A. 気にし B. 気になら C. 気をつけ D. 気が進ま 【答案】21. A 22. C 23. B 24. A 25. C 26. A 27. B 28. B 29. C 30. D 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了我来到日本后，变得不太走路了。来日本之前，由于交通不像现在住的地方这么便利，所以经常走路。在日本，我乘地铁去上学，和朋友去购物或游玩时也经常乘坐公交或电车，因此走路少了很多。之前有一次放学回家，地铁停驶了。正发愁时，听到周围的人说“往前两站的地铁还在运行”。反正当时不赶时间，天气也不错，我决定步行前往。虽然不确定具体方向，担心会迷路，但大致判断了方位后便开始走起来。走了一会儿，发现一座大公园，里面许多花正在盛开，花旁边还标有名称。我找到了在学校学过的花名，心想“原来这就是那个花啊”，心里很高兴。走到车站大概花了30分钟，有点累。不过沿途看到了电视里经常宣传的公司和餐厅，远处还能看见山，偶尔还有人笑着和我打招呼，感觉非常有趣。以前一直搭乘地铁走同一条路线，却不知道有这样的风景。一开始不太想走路，但走完之后觉得真好。今后有时间的话，我想多走走看看。 【21题详解】 本题考查「あまり」。「あまり」后接否定表示“不太~”。原文提到「私は日本に来て、　1　歩かなくなった。」我来到日本后，变得不太走路了。故选A。 【22题详解】 本题考查副助词。原文提到「日本へ来る前は、交通機関が今いる所　2　便利ではなかったので、よく歩いた」来日本之前，由于交通不像现在住的地方这么便利，所以经常走路。「ほど～ない」表示“不如~”。故选C。 【23题详解】 本题考查自他动词。原文提到「この間、学校の帰りに、地下鉄が　3　ことがあった。」之前有一次放学回家，地铁停驶了。表示结果状态，故用自动词，考虑到时态为过去式，故选B。 【24题详解】 本题考查句型。原文提到「それで、急いでいなかったし、天気も良かったので、歩く　4　。」反正当时不赶时间，天气也不错，我决定步行前往。「ことにする」意为“决定~”。故选A。 【25题详解】 本题考查副词。原文提到「どちらの方向か　5　しなかった」不确定具体方向。「すっかり」表示完全。「さっぱり」 可表示清爽、完全不（多接否定 ）「はっきり」 表示清楚、明确 ；「ぼっちり」表示胖嘟嘟等意思。故选C。 【26题详解】 本题考查单词。原文提到「道に迷わないかと心配だったが、だいたい見当をつけて歩き　6　。」担心会迷路，但大致判断了方位后便开始走起来。「始める」表示“开始”。故选A。 【27题详解】 本题考查句型。原文提到「花の横には名前が書いて　7　。」表示花旁边写有名字。「てある」表示人为动作结果状态的持续。前接他动词。故选B。 【28题详解】 本题考查单词。原文提到「学校で習った名前を　8　」。「見つける」表示找到、发现。「見つかる」是对应自动词。「見掛ける」表示看起来像、乍一看。「見渡す」表示环顾、眺望。故选B。 【29题详解】 本题考查授受动词。原文提到「私ににっこり笑って挨拶して　9　人がいたりして、とても楽しかった。」偶尔还有人笑着和我打招呼，感觉非常有趣。别人给我打招呼，所以是「くれる」。故选C。 【30题详解】 本题考查短语。原文提「初めは、あまり　10　なかったが、歩いて良かった。これからも、時間がある時には、歩いてみようと思った。」一开始不太想走路，但走完之后觉得真好。今后有时间的话，我想多走走看看。「気が進まなかった」表示一开始不太想（做某事）。故选D。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 僕は別の仕事を選ぶ必要に迫られて、飛行機の操縦士になった。そして、世界中をあちこち飛び回った。地理は　1　（確か）役に立った。僕は一目で中国　2　アリゾナ（亚利桑那州）を見分けることができる。夜間飛行で　3　（迷う）時など、そういう　4　（知識）があると本当に助かる。 これまでの人生で、僕はたくさんの重要人物と知り合った。随分　5　（多い）大人たちと一緒に暮らしたし、マジカにも見てきた。 それでも僕の考えはあまり変わらなかった。僕は物分りの　6　（よい）そうな人に出会った時には必ず、肌に　7　（離す）ず持ち歩いていた作品第一号を見せ、実験していた。その人が本当に物事の分かる　8　（人だ）かどうか、知りたかったから。でも、答えはいつも　9　（同じだ）た。 　10　（ぼうし）だね。 その後僕はボア（蟒蛇）の話も、原生林（原始森林）の話も、星の話もしなかった。話を合わせて、プリッジ（桥牌）やゴルフや、政治やネクタイの話をした。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 確かに 32. と 33. 迷った 34. ちしき 35. 多くの 36. よさ 37. 離さ 38. 人 39. 同じだっ 40. 帽子 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 我被迫选择了另一份职业，成为了一名飞机驾驶员，从此在世界各地穿梭飞行。地理知识确实派上了用场，我能在瞬间分辨出中国与亚利桑那州，当夜间飞行迷失方向时，这类知识总能发挥关键作用。 在过往人生中，我结识过许多重要人物。与形形色色的大人们共同生活过，也见识过不少奇人异士。但我的处世准则始终未变：每当遇见看似明事理的人，我总会掏出从不离身的处女作给他们看，这就像个测试，我想知道对方是否真能理解事物的本质，然而答案永远千篇一律：“这顶帽子啊”。 后来我不再谈论蟒蛇、原始森林或是星星，转而附和着聊桥牌、高尔夫、政治和领带这些话题。 【31题详解】 本题考查形容词活用。「確か」是二类形容词，修饰动词时加「に」，“地理知识确实派上了用场”，故填「確かに」。 【32题详解】 本题考查助词用法。「と」表示并列，“和”。故填「と」。 【33题详解】 本题考查动词活用。联系下文，此处句意“当夜间飞行迷失方向时”，用过去式，「迷う」的过去式是「迷った」，故填「迷った」。 【34题详解】 本题考查单词发音。「知識（ちしき）」知识。故填「ちしき」。 【35题详解】 本题考查形容词活用。「多い」是特殊的一类形容词，修饰名词时要变成「多く＋名」的形式。故填「多くの」。 【36题详解】 本题考查形容词活用。联系下文，后文是表示样态的「そうだ」，前接「よい」时要变成「よさそうだ」，“每当遇见看似明事理的人”，故填「よさ」。 【37题详解】 本题考查动词活用。联系下文，「ず」是表示否定的用法，「離す」变成「離さず」，故填「離さ」。 【38题详解】 本题考查句型接续。「かどうか」是否。前接简体形小句，其中接名词和二类形容词时要去「だ」，故填「人」。 【39题详解】 本题考查句型接续。联系下文，此处要用过去式，「同じ」要变成「同じだった」，故填「同じだっ」。 【40题详解】 本题考查日汉字的写法。「帽子（ぼうし）」帽子。故填「ぼうし」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是1年3班的杜俊同学，下一节日语课是影视鉴赏课，你作为日语课代表需要提前申请学校的多媒体教室（マルチメディア教室），请你用日语写一封申请信，向多媒体教室管理员王老师申请教室的使用。 写作要求： （1）字数 80~120 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】王先生 お疲れ様です。1年3組の杜俊です。次回の日本語の授業（来週の金曜日、午後2時から4時まで）で、映画鑑賞の授業を行いたいと考えております。そのため、マルチメディア教室を使用させていただきたいです。 どうぞよろしくお願いいたします。 12月22日 1年3組の杜俊 【解析】 【详解】根据提示，本篇小作文要求写一封申请信。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.写信人的身份，接收信人的身份；2.何时因何原因打算做何事；3.现申请多媒体课室，请求同意。围绕这三个要点，按格式翻译题目信息，使文章有理有据，且结构清晰。 第二节（满分30分） 42. 据报道，如今一些年轻人格外偏爱寺庙游，在上班和上进之间，选择了上香。看似是年轻人的选择，其实是时代逼迫年轻人不得不这样选择，因此年轻人才会寻找一个释放压力的渠道。那么即将面临高考的你，平时是如何消除内心的压力的呢？请以「ストレスの解消」为题写一篇日语短文。 写作要点： 1．简述你最近面临什么样的压力； 2．说说你是如何消除的； 3．谈谈你的感想。 写作要求： 1．字数300-350字； 2．使用「です·ます」体； 3．格式正确，书写工整。 【答案】ストレスの解消 大学の入試まであと2か月しか残っていなくて、今まさにストレスが一番高い時期だと言えるでしょう。今の成績では志望校に合格できるかどうかが一番の不安です。 私のストレス解散法は主に三つあります。一つ目は、ジョギング、バトミントンなどのスポーツをすることです。集中力が高い状態で体を動かした後で、爽快感や達成感などで心地よくなります。二つ目は、友達と相談することです。相手に悩みを吐き出すことですっきりした気持ちになります。三つ目は、カラオケに行って大声で歌うことです。思い切り声を出して歌うことで憂いが無くなります。 確かにストレスは心身に負担をかけますが、ストレスがないとやる気が出ない恐れもあります。ストレスに悪い影響をされないように、自分に都合のいいストレス解消法をたくさん試しましょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写消除压力的方法，要求写出最近面临什么样的压力，是如何消除的及自己的感想，注意行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.简述你最近面临什么样的压力；2.说说你是如何消除的；3.谈谈你的感想。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，简述最近面临什么样的压力；中间段主要是阐述如何消除压力的，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段谈谈自己的感想，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届H20高中联盟4月高三联考 日语试题 考试时间为120分钟，满分150分 注意事项： 1、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。现在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3、非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1.男の人はどんな様子ですか。 A.腹痛がする B.頭痛がする C.吐き気がする 2.お昼は何を食べますか。 A.カレー B.ラーメン C.オムライス 3.仕事は何時に終わりますか。 A.16時半 B.17時 C.17時半 4.正月は実家に帰るのは誰ですか。 A.男の人 B.女の人 C.どちらも帰らない 5.男の人は休日には何をしていますか。 A.テレビを見たり、本を読む。 B.テレビを見たり、ショッピングに行く。 C.ショッピングしたり、本を読む。 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从A，B，C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人はどんな動物を怖がっていますか。 A.目が大きい動物 B.背が高い動物 C.毛が硬い動物 7.女の人の話によると、キリンはどんな動物ですか。 A.目が大きくて毛が柔らかい B.背が高くて口が大きい C.毛が硬くて大人しい 8.キリンに触った時、女の人はどう感じていましたか。 A.焦っていた B.怖がっていた C.落ち着いていた 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の子は、何のために電話をしましたか。 A.パーティーの開始時間を聞くため B.自分が遅くなることを伝えるため C.自分がパーティーに行けないことを伝えるため 10.男の子は、これからまず何をしますか。 A.パーティーに行くB、学校に行く C.吉田さんに連絡する 11.パーテイーはこれからどうなりますか。 A.予定通りに行われる B.キャンセルされる C.延期される 听下面的录音，回答第12至14题。 12.成人になると何が求められるでしようか。 A.大人の義務を果たすこと B.子供を育てること C.会社に行くこと 13.男の人によって、大人になると何が増えるでしようか。 A.お金 B.自由な時間 C.責任 14.女の人は何をもらいましたか。 A.ネクタイ C.ドレス B.ネックレス 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人は何をしていますか。 A.アルバイトを探している B.部屋を探している C.受験勉強をしている 16.女の人が住みたいのはどんな部屋ですか。 A.古くて明るい B.綺麗で駅から近い C.家賃が安くて広い 17.女の人は来年から何をしますか。 A.東京の大学で勉強する B.東京の会社で働く C.東京の会社に転職する 听下面的录音，回答第18至20题。 18.二人は何を約束しましたか。 A.ご飯を食べること B.授業を受けること C.映画を見ること 19.女の子はいつバイトをしますか。 A.毎日の午前中 B.每晚 C.金曜日の午後 20.男の子はいつ先生と会いますか。 A.火曜日の午後 B.水曜日の午後 C.木曜日の午後 第二部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题纸上。 （一） 「言葉の暴力」という言葉を聞いたことはあるでしょうか。「暴力」と聞くと、殴ったり葉蹴ることを思い浮かべがちですが、言葉の暴力とは、言葉で他人を傷つけることを言います。例えば、他人の嫌なところを声に出して言ってみたり、無条件に悪口や嫌味を言うことが言葉の暴力だと言われています。これはなるべく言わないように気を配っていても、時には自分が意識しないままに相手があなたの言葉によって傷ついてしまう場合もあります。ですから、自分の言葉が暴力にならないように、言葉を発する時は相手の立場に立って一旦考えなければなりません。 後輩が仕事で失敗をしたとします。そのような時は、思わず「何をしているんだ！馬鹿！」と怒鳴ってしまいそうになるかもしれません。その言葉の中には特に恨みや憎しみを込めこたつもりでなくても、相手の心は傷ついているかもしれません。（ア）、注意する時でも、もし、自分が言われる立場だったらどういえば良いかと考えてから、正しい言葉を選んで言うべきなのです。 1. 文中の「言葉の暴力」の説明として正しいものはどれか。 A. 言葉で他人を傷つけること B. 言葉が他人と判断すること C. 言葉によって相手が愉快になること D. 言葉をいいながら殴ること 2. 文中の「相手の立場に立って」とはどのようなことか。 A. 相手の収入や性格を理解するということ B. 相手の癖を真似したり取り入れること C. もし自分がそう言われる立場だったらと考えること D. もし自分が相手より弱かったらと考えること 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ですから B. これから C. しかし D. すなわち 4 作者が言いたいことで、合っているものはどれか。 A. 言葉は暴力よりも影響が大きい。 B. 相手のことを考えて発言するべきだ。 C. 相手は自分と同じことを思っている。 D. 言葉は難しいのでよく勉強するべきだ。 5. この文章に題名をつけるとして、相応しいものはどれか。 A. 「言語学習」 B. 「言葉の効果」 C. 「暴力反対」 D. 「言葉遊び」 （二） 誰だって、人に秘密にしたいことがあるでしょう。個人の嫌な思い出や、他人には知られたくない恥ずかしい過去など、いろいろ事情はあるものです。たとえ恋人であっても、家族であってもそれはしつこく聞いてはいけないことです。しかし、「秘密にすること」と「報告しないこと」では大きく意味が異なります。 例えば、「実は怖い映画が苦手だけど、カッコ悪い彼氏だと思われたくないから彼女には秘密にしている」というのは、特に何の問題もないただの秘密です。（ア）、「実は妻に黙って借金をした」というのは、報告していないことにあたります。借金をしたことで妻や子どもに迷惑をかけてしまうことだってあるのです。つまり、人に迷惑をかける可能性がないものが「秘密」、そうでないものが「報告しないこと」と言えるでしょう。報告しなかったことにより、どれだけ他人に影響が行くかをまず考えるべきです。 冒頭でも述べた通り、人には他人に知られたくないプライバシーなことがあるため、秘密をするのは自由です。しかし報告すべき事柄であれば報告はしっかりしたほうがよいのです。 6. 文中の「それ」とは何を指しているのか。 A. 恋人への話 B. 家族の悪口 C. 秘密にしたいこと D. 借金をしたこと 7. 文中の「報告しないこと」とはどのようなことをいうのか。 A. 彼女には黙っているが、実はお化けが苦手だ。 B. 妻や家族には黙っているが、借金をした。 C. 妻には言っていないが、スマホを失くしてしまった。 D. 母にはまだ黙っているが、財布を落としてしまった。 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. すると C. これから D. つまり 9. 文中の「そうでないもの」とはどのようなことか。 A. 自分以外の人は知ってはいけないもの B. 人に迷惑をかける可能性があるもの C. 他の人に影響がないもの D. 周りの人が知っても問題がないもの 10. 文中の「報告はしっかりしたほうがよい」の理由は何なのか。 A. 他の人が迷惑するかもしれないので B. 妻に見つかってしまうと怖いので C. 報告しないと怒られるので D. 自分は真面目な人間だと思うので （三） 「無駄な命などない」私はこのように言われて育ちました。人間は食料を確保するために、動物を殺してその肉を食べます。人間が生き延びるためには、やむをえないことなのです。この動物たちの命は、私たち人間がありがたくいただいているので、無駄にはなっていません。しかし、「殺処分」はどうでしょう。 たとえば、森に出た熊は危険だからという理由で殺されます。これは一見、人間の命を考えての行動のようですが、熊の大切な命が無駄になっています。自分が熊だったらという立場で考えてみると悲しくなってくることでしょう。別に襲う気はなくても殺されてしまうし、食べてもらうこともありません。私は子どもの頃から、これには納得していません。無駄な命がないのであれば、熊も殺すべきではありません。捨て犬や捨て猫も同じです。保護しきれないという理由で殺処分をされてしまうのですが、それはおかしいことです。 しかし、私一人ではどうすることもできないので、ただ無駄になる命が減ることを祈ることしかできないのです。 11. 文中の「無駄にはなっていません」とはどのようなことか。 A. 殺された動物は私たち人間がうまく処理をするから。 B. 食料として殺された動物は人間がありがたくいただくから。 C. 動物は実際に死んでいるが、食料になれるから。 D. 動物は人間に食べられることを望んでいるから。 12. 文中の「殺処分」の解釈として正しいものはどれか。 A. 山に出た熊を食べるために殺処分した。 B. 川にいるワニを危険なので殺処分した。 C. 飼っている鶏を食材にするため殺処分した。 D. 捨て犬に腹を立てて殺処分した。 13. 文中の「これ」とは何を指しているのか。 A. 人間の都合で殺処分すること B. 食料のために殺すこと C 生きているのは殺すこと D. 怖いのに活かしていくこと 14. 文中の「おかしいこと」とは何を指しているのか。 A. 殺処分することで命が無駄になっていること B. 食べることでも命は無駄になると言うこと C. 生きるために生まれたのにかわいそうだということ D. 犬や猫は殺してはいけないということ 15. 文中の「無駄になる命が減ること」とはどのようなことか。 A. 子どもをたくさん産むこと B. 命が増えること C. 食料が減ること D. 殺処分が減ること （四） 「努力は必ず報われる」「諦めたらそこで試合終了」など努力を続けることをいう言葉は」色々あります。確かに、努力を続ければ願いや目標は叶うかもしれません。しかし、私は諦めることを決して否定はしません。なぜなら、私は諦めてよかったと思っているからです。高校生の時に、テニスクラブに入っており、私は上手い方でした。しかし、ある日怪我をしてしまったのです。 その後、怪我は治りましたが、以前のようにテニスができなくなったのです。仲間や先生は「諦めるな、がんばれ」と応援してくれました。ですが、これが逆に私を苦しめていました。私は本当はもうやめたかったんです。うまくできない自分に腹が立つし、周りの期待に応えられないのも辛かったのです。努力をすればするだけ辛い気持ちが大きくなっていったのです。だから、私はもう辛い思いをしたくなかったので、諦めてテニスをやめました。このように、周りが努力するように応援するのは良いことですが、その人の気持ちも考慮しなければならないのです。 16. 文中の「努力は必ず報われる」「諦めたらそこで試合終了」とは何を表しているのか。 A. 試合を続けるために選手に言う言葉 B 努力を続ければ願いが叶うということ C. 努力と目標は簡単に叶うということ D. もっと試合をして強くなるべきということ 17. 文中の「諦めてよかったと思っている」のはなぜなのか。 A. 辛い思いをせずに済んだから B. 先生が気に入らなかったから C. 周りに縛られなくてよくなったから D. テニスが嫌いになれたから 18. 文中の「私を苦しめていました」とはどのようなことか。 A. 怪我をして苦しんだこと B. テニスがうまくできないこと C. 周りが催促していること D. 周りの人が応援してくること 19. 文中の「辛い気持ち」とはどのようなことか。 A. 努力をしてもうまくいかなくて辛いと思うこと B. 周りの期待がとでも大きいので怖いと思うこと C 先生はやめるなと止めてきてうるさいと思うこ D. テニスを辞めたいと心から願っていること 20. 文章の内容として正しくないものはどれか。 A. 私はテニスを諦めた B. 応援するのは良いが、その人の気持ちも考えるべきだ。 C. 諦めないことで願いは叶うというような言葉はよく言われる。 D. 私は結局怪我が治らずにテニスをやめてしまった。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 私は日本に来て、　1　歩かなくなった。日本へ来る前は、交通機関が今いる所　2　便利ではなかったので、よく歩いた。日本では、学校へは地下鉄を利用しているし、友達と買い物や遊びに行くのにもバスや電車を使うことが多いので、あまり歩かなくなった。 この間、学校の帰りに、地下鉄が　3　ことがあった。困ったなと思っていると、「二つ先の駅まで行けば動いている」と話している周りの人の声が耳に入った。それで、急いでいなかったし、天気も良かったので、歩く　4　。どちらの方向か　5　しなかったので、道に迷わないかと心配だったが、だいたい見当をつけて歩き　6　。 少し歩くと、大きな公園があって、たくさん花が咲いていた。花の横には名前が書いて　7　。学校で習った名前を　8　、「これがそうか」と思って嬉しかった。駅まで30分くらいかかったので、ちょっと疲れた。それでも、テレビでよく宣伝をしている会社やレストランがあったり、遠くに山が見えたり、ときどきは、私ににっこり笑って挨拶して　9　人がいたりして、とても楽しかった。これまで同じ道を通っていながら、地下鉄に乗っていたから、こんな景色を知らなかった。初めは、あまり　10　なかったが、歩いて良かった。これからも、時間がある時には、歩いてみようと思った。 21. （　　　　） A. あまり B. かなり C. なかなか D. とても 22. （　　　　） A. より B. ぐらい C. ほど D. しか 23. （　　　　） A. 止まっている B. 止まっていた C. 止めている D. 止めていた 24. （　　　　） A. ことにした B. ことになった C. ようにした D. ようになった 25. （　　　　） A. すっかり B. さっぱり C. はっきり D. ばっちり 26. （　　　　） A. 始めた B. 終わった C. 出した D. 直した 27. （　　　　） A. いた B. あった C. しまった D. おいた 28. （　　　　） A. 見つかて B. 見つけて C. 見掛けて D. 見渡して 29. （　　　　） A. あげる B. もらう C. くれる D. いただく 30. （　　　　） A. 気にし B. 気になら C. 気をつけ D. 気が進ま 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 僕は別の仕事を選ぶ必要に迫られて、飛行機の操縦士になった。そして、世界中をあちこち飛び回った。地理は　1　（確か）役に立った。僕は一目で中国　2　アリゾナ（亚利桑那州）を見分けることができる。夜間飛行で　3　（迷う）時など、そういう　4　（知識）があると本当に助かる。 これまでの人生で、僕はたくさんの重要人物と知り合った。随分　5　（多い）大人たちと一緒に暮らしたし、マジカにも見てきた。 それでも僕の考えはあまり変わらなかった。僕は物分りの　6　（よい）そうな人に出会った時には必ず、肌に　7　（離す）ず持ち歩いていた作品第一号を見せ、実験していた。その人が本当に物事の分かる　8　（人だ）かどうか、知りたかったから。でも、答えはいつも　9　（同じだ）た。 　10　（ぼうし）だね。 その後僕はボア（蟒蛇）の話も、原生林（原始森林）の話も、星の話もしなかった。話を合わせて、プリッジ（桥牌）やゴルフや、政治やネクタイの話をした。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39 ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是1年3班的杜俊同学，下一节日语课是影视鉴赏课，你作为日语课代表需要提前申请学校的多媒体教室（マルチメディア教室），请你用日语写一封申请信，向多媒体教室管理员王老师申请教室的使用。 写作要求： （1）字数 80~120 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 据报道，如今一些年轻人格外偏爱寺庙游，在上班和上进之间，选择了上香。看似是年轻人的选择，其实是时代逼迫年轻人不得不这样选择，因此年轻人才会寻找一个释放压力的渠道。那么即将面临高考的你，平时是如何消除内心的压力的呢？请以「ストレスの解消」为题写一篇日语短文。 写作要点： 1．简述你最近面临什么样的压力； 2．说说你是如何消除的； 3．谈谈你的感想。 写作要求： 1．字数300-350字； 2．使用「です·ます」体； 3．格式正确，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$