期末自主测试卷（试题）2024-2025学年统编版语文六年级下册

 

2024-2025学年六年级语文下学期期末自主测试卷

期末优选组合卷

考试时间：90分钟  满分：100分  成绩：      

 

探索中华文明史，尽在博物馆之旅。这里是历史的宝库，珍藏着文明的珍宝。学校组织六 年级学生开展了以“博物馆奇妙游”为主题的研学活动，请你一起感受历史与现实交织的独特魅 力吧。

一、同学们来到龙文化场馆， 一起阅读下面对龙文化的简介，完成练习。 (1 5 分 )

龙，是中华民族最重要的图腾。中国人是龙的传人，将龙视为精神图腾。早在新石器时代， 龙的形象就已经出现。从红山文化玉龙、濮阳西水坡龙形蚌塑、陶寺龙盘、二里头绿松石龙再到 三星堆的虎头龙身像。我们通过文物看到了龙文化的千年演变。龙文化发展至今，从最初的略

显简易，到现在的形神兼倍，已成为中国人最重要的精神象征与情感纽带。

据统计，北京故宫太和殿内外陈设上，有(          )的行龙、围龙、蟠龙上万条。在太和 殿内，天花澡井、雕粱画栋、门楣窗棂，目光之所及，龙的身影(          )。太和殿内檐彩画样 式，为金龙和玺彩画。太和殿内宝座上方就是著名的蟠龙澡井，正中是一条巨大蟠龙，四周飞腾 着16条小金龙，(         )。太和殿居中的6根巨柱上6条巨龙盘旋而上，(          ), 神秘庄严。

1.下列词语的书写正确的一项是(2分)                                    (     )

A. 图腾    象征    形神兼倍      B.  蟠龙    样式    雕粱画栋

C.  澡井    纽带    门楣窗棂       D.  陈设    著名    神秘庄严

2. 在篆文中，“龙”字一分为二，左部像头冠、两角、张口露齿之形，右部像其身脊、鳍、尾之

形。下列图片中的“龙”字为篆文的是(2分)                                    (     )

A                                       B                                      C                                      D

3. 文中括号内应填入的词语，正确的一项是(2分)                            (     )

A. 造型各异    无处不在   栩栩如生    气势恢宏

B. 千姿百态    无时无刻    栩栩如生    气势雄伟

C.  造型各异    无时无刻    绘声绘色   气势恢宏

D. 千姿百态   无处不在    绘声绘色    气势雄伟

4. 自古以来，龙在我们的传统中一直是祥瑞的象征。在原始社会，龙包含着古人对诸多动

物超能力的无限遐想，承载着         的意义。到封建社会以后，人们的图腾意识逐渐 淡化，龙的形象就发生了变化，逐渐变成         的象征。如今，龙已成为中华民族                的象征。(填序号)(3分)

A. 对自然界的崇拜和敬畏           B.  繁荣、兴旺、奋进、自强

C.  英雄的祖先和杰出人物          D.  至高无上、皇权独尊

5. 人们常以带有“龙”字的成语形容生活中的美好事物，请你把下列成语补充完整。(6分) (    )(    )呈祥        (    )腾(    )跃        (    )(    )点睛

鱼跃(    (     )         (    )(    )精神        望子(    )(    )

二、 参观了博物馆后，六年级(1)班组织了参观感受分享会，请你一起参与。( 21 分 )

1. 阅读楠楠的发言稿，请你根据语境和拼音在括号里写出相应的字词。(7分)

科技的力量让许多shōu    cáng(           )在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗 产、书写在gǔjí(      )里的文字都“活”起来。“数字敦煌”资源库上线，实现指端“云 游”千年中国史；luǒ(   )眼 3D 重现三星堆古城昔日的 huī huáng     (     );全息影像 “复活”的《霓裳羽衣舞》chè   dǐ(            )地 jie(        )开绝世歌舞的神秘面纱……科技有着让人无法想象、理解的“mó lì(      )”,它给文化遗产赋予了新的生命。

2. 亮亮在引用张九龄的诗句“灵山多秀色，空水共氤氲”时不认识“氤氲”这个词，进行了以

下猜测，正确的一项是(2分)                                                   (     )

A. 读音是yīn yūn,意思是烟或云气浓郁。

B. 读音是yīn yūn,意思是柔美秀丽的样子。

C.  读音是yīn yùn,意思是柔美秀丽的样子。

D. 读音是yīn yùn,意思是云气浓郁。

3. 图图分享了他参观海军博物馆的感受，下列引用名言不恰当的一项是(2分)   (    )

A.  随着新型舰艇相继入列，人民海军日益强大，真是“苟日新，日日新，又日新”。

B. 听了海军博物馆解说员的介绍，我获益匪浅，真是“听君一席话，胜读十年书”呀。

C.  通过参观、采访等方式，我们解决了之前的很多疑问，真是“有意栽花花不发，无心插 柳柳成荫”。

D. 战士们长时间在核潜艇里工作，能够熟练操控各种精密仪器，真是“近水知鱼性，近 山识鸟音”。

4. 几位同学在参观了博物馆后发表了自己的感受，其中没有语病的一项是(2分)   (    )

A. 亮亮：文创店里的“马踏飞燕”“塔宝”等“显眼宝”,无不都让我们感受到设计人员的 匠心与巧思。

B. 点点：当走进博物馆参观的那一瞬间，就被里面重量级的国宝文物所吸引。

C. 图图：参观博物馆的人很多，其中有老人、孩子、学生和青年人，大家都有序地欣赏着 展 品 。

D.  楠楠：通过这次参观博物馆、购买文创产品，我感到传统文化与日常生活的关系越来 越紧密。

5. 亮亮在日记中记录了他的参观经历，下列句子中的标点符号使用不恰当的一项是(2分) (    )

A. 这件珍贵的文物——唐三彩马，造型精美，色彩艳丽。

B.  在博物馆的青铜器展厅里，鼎、尊、壶等多种器物体现了古代高超的铸造工艺。

C.   讲解员说道：“这是宋代的汝窑瓷器，它的特点是：胎质细腻、釉面温润”。

D.  博物馆中的书画珍品《清明上河图》,生动地展现了北宋时期的市井生活。

6. 同学们观看了文史展馆中的历代文化名人展，阅读了他们的作品，结合课文内容整理出 下表，请你在横线处填入恰当的诗词名句。(6分)

 

历代文化名人	诗词名句
司马迁	用“人固有一死，                                ”表达了自己的生 死观。
于  谦	在《石灰吟》 一诗中， 用“_                                     ”来 表达自己无论面对怎样的严酷考验，都能从容自如、处之淡然的心声。
苏  轼	在《浣溪沙》 一词中，用“谁道人生无再少?                        !     ”表达了自己乐观向上的人生态度。

三、 六年级(2)班则针对“云看展”展开了讨论，请你阅读下面的材料，完成练习。 ( 3 分)

手机“云看展”,能否让高雅艺术走进寻常百姓家?

随着科技的发展，“云看展”成了近年来艺术界的一个热门话题。从积极的意义上来看，“云 看展”能让大家突破时空限制，更便利地接触艺术。但也有人提出顾虑，认为真正大师级的光影 艺术无法通过手机屏幕复原，通过手机看展无法让人领略到艺术的精髓。  到底“云看展”是噱 (xué)  头，还是真正做到让“高雅艺术”走进大众生活?

在采访中，有位游客说：“我更喜欢实地看展，因为我需要看到原材料，看它原原本本的东 西。”他提到，线上看展基本上是“二次逻辑”,而置身在博物馆或者美术馆里，是直接的、策展人 和艺术家们想让你感受到的“一次逻辑”。“博物馆的研究人员、工作人员非常厉害，他们凭对这 个东西的深刻了解，已经把最值得看的信息筛选完，然后以最有趣的逻辑摆在那个地方。人家 给你免费提供了这么好的服务，我还是建议线下看展。”他说。

但是也有一些不同的观点，有的游客提到，线上看展能带来很大的便利性，尤其是对异地观 众或者是由于时间安排上受限的游客。“线上看展不需要经历实地看展的拥挤和吵闹，而且会  有很多包括专家直播、自媒体互动的方式，人们可以通过发送弹幕等自由发表和交流意见，加深 对展览的探讨和了解。”这位游客同时表示，自己依然很喜欢实地看展的整体性和沉浸性体验， “实地看展中的真人讲解以及一些互动式设计，比如VR 和 AR 技术的应用，对我有很大的吸 引力。”

阅读了这则材料，同学们针对“云看展”展开讨论，你喜欢实地看展还是线上看展?请