8.1 薪火相传的传统美德 课件 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

年级：七年级 学科：道德与法治 授课教师： 学校： 部编版七年级下册第三单元第八课 薪 火 相 传 的 传 统 美 德 自主预习 1.中华传统美德的价值 2.中华传统美德的四大内涵及作用 浏览课本，思考以下问题： 薪火 传 相 美德 传统 的 总书记“典”亮青年路 中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。 ——2014年2月24日，习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 习近平总书记强调：“青年是引风气之先的社会力量。一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。” 国无德不兴，人无德不立。 总 议 题 传“薪”火德韵 续“美”德华章 议题一：美德故事传大义 美德价值永流传 议题二：美德内涵塑精魂 美德精神薪火传 壹 议题一：美德故事传大义 美德价值记心间 活动一：猜美德故事 说传统美德 负 荆 请 罪 闻 鸡 起 舞 程 门 立 雪 知错就改 大局为重 珍惜时间 勤奋努力 尊师重道 热爱学习 活 动二：美 德 接 龙 请你说说你知道我国有哪些传统美德？ 孝敬父母 诚实守信 团结友爱 谦虚礼貌 自强不息 敬业尽责 见义勇为 勤劳节俭 热爱祖国 报效祖国 议学成果一：中华传统美德的地位和价值 ①国无德不兴，人无德不立。 ②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ④有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。P65 贰 议题二：美德内涵塑精魂 美德精神薪火传 活动三：参观美德展览馆 美 德 展 区 展区A 请你参观美德展览馆，感受传统美德的内涵 展区B 展区C 展区D 孝悌忠信 礼义廉耻 荣辱观念 崇德向善 见贤思齐 社会风尚 精忠报国 振兴中华 爱国情怀 天下兴亡 匹夫有责 当担意识 孝弟也者，其为人之本与。 孝顺父母、敬爱兄长，这就是做人的根本吧 论语·学而 展区A 主忠信，无友不如己者。 要以忠信为主，不要和不如自己的人交朋友。 论语·学而 道德仁义，非礼不成 道德仁义，没有礼的规范就无法实现。 礼记·曲礼上 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 看到有德行或有才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，就要自我反省是否有和他一样的错误。 论语·里仁 展区B 君子莫大乎与人为善。 君子最高的德行就是同别人一道行善。 孟子·公孙丑上 三人行，必有我师焉。 几个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。 论语·述而 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。 靖康之年的奇耻尚未洗雪，臣子愤恨何时才能泯灭。 满江红·写怀 展区C 位卑未敢忘忧国 虽然自己地位低微，但是从没敢忘记忧国忧民的责任 病起书怀 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？ 赴戍登程口占示家人 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。 岳阳楼记 展区D 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 保卫国家、维护天下的安定，即使是地位低贱的普通百姓也有责任。 日知录 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 当朝廷的军队收复北方失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。 示儿 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 议学成果二：中华传统美德的内涵 课 堂 小 结 通过这节课的学习，我知道了如果要写传统美德， 就不能只写 ， 要写 。 课 堂 小 结 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 价值标准 精髓 民族智慧 精神财富 传“薪”火德韵 续“美”德华章 价值 内涵 课 堂 拓 展 请大家以小组为单位，设计一张“一周美德践行卡” 星期 美德 如何践行 周一 孝亲 为父母做一次饭 课 堂 练 习 B 1.践行中华传统美德是中华民族的优良传统,也是我们每个中国人的义务和追求。中华传统美德( ) ①是中华民族走向未来的宝贵精神财富　 ②是中华优秀传统文化的精髓　 ③是评判是非曲直的唯一价值标准　 ④是世代相传的民族智慧 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课 堂 练 习 B 2.中华传统美德已成为一种文化基因,深刻影响着人们。以下哪些属于优秀的中华传统美德( ) ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念　 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀　 ③崇德向善、忘恩负义的社会风尚　 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课 堂 练 习 B 3.中华民族自古以来就有“孝悌忠信”的荣辱观念。今天对于“孝悌忠信”，解说正确的是（ ） ①孝：对父母要尊重爱戴，绝对顺从 ②悌：对兄长要尊敬恭顺，平等礼让 ③忠：对朋友要忠诚友善，言听计从 ④信：对事情要守诺负责，诚实不欺 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 课 堂 练 习 D 4.北宋时期，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀著称于世。这启发我们要具有（ ） A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 课 堂 评 价 课 后 作 业 1.拍摄“家庭美德瞬间”，并配以文字说明。 2.观看纪录片《典籍里的中国》，感悟先贤美德，写一段观后感。 3.拍摄“穿越前年，对话先贤”的情景短剧。小组合作选择一位美德故事，利用人工智能软件设计对话脚本并尝试排成情景短剧。 $$